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Journal articles on the topic 'MESTRADO EM PSICOLOGIA FORENSE'

Author: Grafiati

Published: 7 September 2021

Last updated: 29 July 2025

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1

Gonçalves, Rui Abrunhosa. "Psicologia Forense em Portugal: Uma história de responsabilidades e desafios." Análise Psicológica 28, no. 1 (2012): 107–15. http://dx.doi.org/10.14417/ap.256.

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Abstract:

O presente artigo traça os contornos gerais do desenvolvimento da psicologia forense em Portugal, primeiro enquanto ramo de um campo de saber mais vasto – o da Psicologia da Justiça ou Jurídica – e mais recentemente como disciplina autónoma que tem vindo a receber cada vez mais solicitações da parte das entidades judiciais. Neste sentido são apresentados dados da prática pericial forense da Unidade de Consulta de Psicologia da Justiça da Universidade do Minho, bem como resultados de investigações recentes que atestam a aceitação da prática da avaliação forense junto de magistrados judiciais. F

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2

Santana, Jackson Henrique Emmanuel de, Cássio Thyone Almeida de Rosa, and Maria da Conceição de Carvalho Coelho Krause. "Psicologia Forense e sua relevância na Perícia Criminal." Revista Brasileira de Criminalística 11, no. 2 (2022): 7–13. http://dx.doi.org/10.15260/rbc.v11i2.379.

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Abstract:

A Psicologia Forense é uma subárea da Psicologia que se dedica a estudar diversos aspectos de um crime utilizando-se de conhecimentos provenientes da psicologia básica. O quanto o conhecimento nesta área pode auxiliar um perito de local de crime, quando na execução de suas funções, é um importante questionamento feito por diversos especialistas da área forense. A psicopatia é uma das denominações mais importantes em psicologia forense, sendo este distúrbio comumente relacionado com crimes violentos. Muitas características de indivíduos psicopatas podem se refletir na cena do crime através dos

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3

Gonçalves, Rui Abrunhosa. "A Psicologia da Justiça em Portugal: Uma viagem partilhada com Carla Machado." Análise Psicológica 30, no. 1 / 2 (2012): 7–13. http://dx.doi.org/10.14417/ap.526.

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Abstract:

Este texto reflecte o envolvimento de Carla Machado em três áreas distintas de investigação dentro da Psicologia da Justiça em Portugal, correspondentes a diferentes etapas do seu percurso enquanto investigadora: a Psicologia do Comportamento Desviante, a Criminologia/Vitimologia e a Psicologia Forense. Deste modo, procura-se ilustrar o enorme contributo dado por esta investigadora em temas fundamentais relacionados com a insegurança e o medo do crime, a violência nas relações íntimas e a avaliação psicológica forense, entre outros.

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4

Manita, Celina, and Carla Machado. "A Psicologia Forense em Portugal – novos rumos na consolidação da relação com o sistema de justiça." Análise Psicológica 30, no. 1 / 2 (2012): 15–32. http://dx.doi.org/10.14417/ap.527.

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Abstract:

Neste artigo refletimos sobre os mais recentes desenvolvimentos da psicologia forense em Portugal, numa das mais importantes áreas de interface entre a psicologia e o sistema de justiça – a avaliação psicológica forense e o contributo da psicologia para a tomada de decisão judicial. Ao mesmo tempo que se faz um levantamento dos principais contributos do trabalho de Carla Machado para esta área são apontados caminhos a percorrer na consolidação da relação entre a psicologia e o direito.

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5

Taborda, José G. V. "Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica." Revista Brasileira de Psiquiatria 25, no. 3 (2003): 194. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-44462003000300015.

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6

Jesus, Rudvan Cicotti Alves de. "Psicologia Forense: pesquisa, prática clínica e aplicações." Revista Brasileira de Criminalística 9, no. 1 (2020): 81. http://dx.doi.org/10.15260/rbc.v9i1.375.

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Abstract:

O livro “Psicologia Forense: pesquisa, prática clínica e aplicações” trata de uma obra inédita, no tocante que diz sobre o estudo da prática clinica a caracterizando de forma geral, sem dar ênfase a melhor, mas sim os condicionamentos para a prática em si.A obra foi elaborada por Matthew T. Huss que atualmente é professor de psicologia na Creighton University (Nebraska, EUA), ele também é autor de mais dois livros intitulados Psicologia Forense 1ª ed. (2008) e Psicologia Forense 2ª (2013).O livro é quase inexistente de ilustrações, uma vez que traz um conteúdo unicamente teórico e metodológico

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7

Almeida, Paulo Rennan Milhomem, and Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues. "Psicologia Forense Aplicada aos Centros Socioeducativos." COGNITIONIS Scientific Journal 7, no. 2 (2024): e406. http://dx.doi.org/10.38087/2595.8801.406.

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Abstract:

Introdução: A Psicologia Forense, enquanto subárea da Psicologia Jurídica, tem despertado crescente interesse entre os públicos que consomem seriados e filmes sobre investigação criminal, especialmente aqueles que retratam casos de psicopatas famosos, frequentemente presos com o auxílio de Psicólogos Forenses. No entanto, esse ramo de estudo apresenta uma prática diversificada, e esses profissionais podem atuar em diferentes instituições jurídicas, particularmente aquelas onde adolescentes cumprem medidas socioeducativas. Objetivo: Este estudo visou investigar a aplicabilidade da Psicologia Fo

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8

Geremia, Hellen Cristine, Iúri Novaes Luna, and Paulo Roberto Sandrini. "A Escolha de Psicólogos em Cursar Mestrado em Psicologia." Psicologia: Ciência e Profissão 35, no. 3 (2015): 676–93. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703001142013.

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Abstract:

As escolhas profissionais dos psicólogos são permeadas pelas condições sociais possibilitadas pelo mercado de trabalho e campo de atuação profissional que influenciam a Psicologia como ciência e como profissão. Trata-se de uma pesquisa de levantamento cujo objetivo foi investigar o processo de escolha de psicólogos em cursar mestrado em Psicologia. Foram estudados 29 psicólogos, alunos do curso de mestrado em Psicologia de uma Universidade Federal, que responderam a um questionário. A análise dos dados evidenciou que, em relação aos motivos apresentados pelos alunos para cursar mestrado, 29% f

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9

Cavallini, Carlos Evando Monteiro, Cláudia Beatriz Coronel Perillo, Daniela Scheunemann Brito, et al. "IMPACTOS DA PSICOLOGIA FORENSE NO SISTEMA JUDICIAL: QUESTÕES ÉTICAS E SOCIAIS." Revista ft 29, no. 142 (2025): 06–07. https://doi.org/10.69849/revistaft/ra10202501242106.

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Abstract:

A psicologia forense exerce um papel crucial no sistema judicial, auxiliando na avaliação de perfis criminais, no diagnóstico de transtornos mentais e na compreensão do comportamento humano. Sua aplicação em casos legais levanta importantes questões éticas e sociais, uma vez que as avaliações psicológicas podem influenciar diretamente sentenças e decisões judiciais. A interpretação de laudos e a atuação dos psicólogos forenses, portanto, exigem rigor técnico e compromisso ético para garantir que os direitos e a integridade dos indivíduos envolvidos sejam respeitados. Além disso, a psicologia f

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10

Olivier, Giovanina Gomes de Freitas. "Forensic psychodiagnosis." Saúde Ética & Justiça 2, no. 2 (2017): 123–29. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-2770.v2i2p123-129.

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Abstract:

A autora tece considerações sobre a perícia em Psicologia Forense, tratando do psicodiagnóstico forense em suas especificidades com relação ao psicodiagnóstico clínico. Trata das etapas do psicodiagnóstico: entrevistas, instrumentos de avaliação psicodiagnóstica, elaboração do laudo, enfatizando as interrelações entre as diversas etapas e o aspecto multiprofissional que a perícia psicológica adquire.

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11

Valença, Alexandre Martins, Milena Ferreira França Alexandre, Antônio Geraldo da Silva, and Lisieux Elaine de Borba Telles. "O profiling criminal e sua relação com a psicologia e a psiquiatria forense." Debates em Psiquiatria 13 (April 2, 2023): 1–6. http://dx.doi.org/10.25118/2763-9037.2023.v13.673.

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Abstract:

O profiling é um processo de análise criminal que associa as competências do investigador criminal e do especialista em comportamento, como o psicólogo ou psiquiatra forense, contribuindo para investigação de crimes violentos. É possível que o profiling possa se desenvolver como uma ciência forense e ser admitido em cortes judiciais, aumentando a probabilidade de sucesso pericial e a força da perícia em criminologia.

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Trevisan, Juliana Xavier, and Gislei Mocelin Polli. "A Teoria das Representações Sociais em interface com a Psicologia Forense: uma revisão sistemática." Psicologia Argumento 39, no. 104 (2021): 293. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.39.104.ao04.

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Abstract:

O presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão sistemática das publicações que promovem um diálogo entre a Psicologia Forense e a Teoria das Representações Sociais. Para tanto seguiu-se o modelo da recomendação PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses), utilizando-se como estratégia de busca as palavras-chave: “representações sociais” OR “representação social” OR “teoria das representações sociais” AND “psicologia forense” OR “psicologia jurídica” OR lei OR judiciário OR judicial e seus equivalentes em inglês e espanhol. O período pesquisado foi de

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Camargos, Liliane, and Fábio Belo. "Quando a lei é surda: um caso recente na história da relação entre psicologia e direito." Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, no. 2 (2010): 387–92. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000200021.

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Abstract:

Este trabalho apresenta uma análise do caso de José, um surdo-mudo que foi tomado como louco e, por ter sido acusado de tentativa de homicídio, foi condenado ao internamento em hospital psiquiátrico. O caso é um exemplo do que Michel Foucault chama de ubuesco e ilustra as relações entre a Psicologia e o Direito, em especial os fundamentos políticos da psicologia forense.

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CINEICC - FPCEUC, CINEICC FPCEUC. "IV Congresso Internacional - CINEICC." Psychologica 66 (May 21, 2024): e066007. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_66_7.

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Abstract:

O Centro de Investigação em Neuropsicologia e Intervenção Cognitivo-Comportamental (CINEICC) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC) realizou o “IV Congresso Internacional do CINEICC” entre 29 de março e 1 abril de 2024. Dedicado ao tema “Inovações na psicologia básica e aplicada”, o evento científico abordou temas como saúde mental, neurociência, avaliação psicológica, personalidade e emoções, psicologia social e política, desenvolvimento infantil e adolescente, psicologia forense ou envelhecimento.

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Vaz, Claudia, and Fernanda Torres. "A FORMAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE SEXUALIDADE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA REGIÃO DE CURITIBA." Revista Brasileira de Sexualidade Humana 30, no. 2 (2019): 69–70. http://dx.doi.org/10.35919/rbsh.v30i2.94.

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Abstract:

BONATO, Fernanda Rafaela Cabral. A formação científica sobre sexualidade nos cursos de graduação em psicologia da região de Curitiba. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Setor de Ciências Humanas, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2019.

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Monteiro Campos, Luís Antônio, and Helmuth Ricardo Krüger (in memoriam). "PROLEGÔMENOS DA HISTÓRIA DO CURSO DE MESTRADO EM PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 2, no. 8 (2021): e28631. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v2i8.631.

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Abstract:

Este trabalho é dedicado ao professor Helmuth Krüger com quem tive o prazer de conviver desde minha graduação, e ser orientado por ele em todas as fases de minha formação em Psicologia: graduação, mestrado, doutorado e no estágio pós-doutoral. Falar do professor Helmuth é falar de um pensador de boa-fé, em busca da Verdade, pessoa de grandes ações morais e éticas. Agradeço a Deus por ter o acompanhado academicamente até o fim de sua digna jornada. Agradeço ao Padre Reitor Pedro Paulo pela autorização e incentivo para este estágio pós-doutoral. Este trabalho é sobre o Curso de Mestrado em Psico

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Cortés Marías, Gisela. "ENTREVISTA A:Prof. Maria de Fátima MoraisProfessora do Instituto de EducaçãoDepartamento de Psicologia da Educação e de Educação Especial Universidade do Minho." TALINCREA: Talento, Inteligencia y Creatividad 4, no. 2 (2018): 49–57. https://doi.org/10.32870/talincrea.v4i2.116.

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Abstract:

É licenciada em Psicologia pela Universidade do Porto e doutorada em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho. Nesta última Universidade é Professora do Instituto de Educação, lecionando disciplinas de graduação e de pós-graduação. O domínio de investigação é o da criatividade em contexto educativo, tendo publicações a nível nacional e internacional, e orientado teses de mestrado e de doutoramento sobre essa temática

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Diniz, Bruna Lima, Lisandra Espíndula Moreira, and Pilar Albertín Carbó. "(Con)Formações da Psicologia Jurídica no Brasil." Interamerican Journal of Forensic Psychology 1, no. 3 (2025): 35–51. https://doi.org/10.35168/2966-3466.utp.ijfp.y.vol1.n3.pp36-51.

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Abstract:

Neste artigo objetivamos compreender as conformações entre Psicologia e sistema de Justiça em publicações científicas no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada no portal de Periódicos Eletrônicos de Psicologia (PePSIC) e na Scientific Electronic Library Online (SciELO) Brasil, com os termos: Psicologia Forense, Psicologia Jurídica, Psicologia e Justiça, com levantamento de dados realizado em agosto de 2023. O corpus de trabalho foi constituído por 105 artigos. Para a análise utilizou-se a teoria fundamentada, com a produção de três categorias de análise: a) Saber-

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Francisco, André Henrique dos Santos. "IMAGENS DA INFÂNCIA NA CONSTRUÇÃO DE MASCULINIDADES NA CONTEMPORANEIDADE." Revista Brasileira de Sexualidade Humana 33 (August 1, 2022): 1047. http://dx.doi.org/10.35919/rbsh.v33i1.1047.

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Abstract:

ALVES, Alcione Bastos. Imagens da Infância na Construção de Masculinidades na Contemporaneidade. Dissertação(Mestrado Profissional em Psicologia e Intervenções em Saúde) - Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Salvador, 2021.

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Günther, Rudolf Fischer. "Uma estratégia para melhoria da coleta da prova testemunhal em investigações criminais." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 1 (2024): 3894–916. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.1-231.

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Abstract:

Este artigo objetiva listar algumas técnicas para produção de provas testemunhais nas investigações criminais ainda não amplamente adotadas no Brasil. O método utilizado foi o dedutivo, a partir de busca bibliográfica na seara da Psicologia Forense. Para isso, este estudo aborda 4 itens, nomeadamente o esclarecimento de termos que podem gerar confusão, a sensibilização do leitor para os avanços da Psicologia dos Testemunhos, a compreensão do fenômeno da sugestionabilidade e por fim será examinada a entrevista cognitiva como técnica a ser incluída nas investigações criminais. Por fim, recomenda

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Witter, Geraldina Porto. "Pós-Graduação em Psicologia na PUC-Campinas: dissertações e teses (1975-2004)." Estudos de Psicologia (Campinas) 22, no. 4 (2005): 365–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2005000400004.

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Abstract:

A avaliação da produção científica é uma atividade que apresenta muitas utilidades em cientometria e em política educacional e científica. O artigo apresenta uma avaliação quantitativa da produção de dissertações e teses defendidas na Pontifícia Universidade Católica de Campinas, de 1975 até 2004, isto é, por 30 anos. Os resultados mostraram 577 trabalhos no nível de mestrado e 93 no de doutorado, totalizando 670 produtos científicos. A primeira dissertação de mestrado foi defendida em 1975 e a primeira tese em 1997. Predomina a autoria feminina (81,79%). Alguns orientadores tiveram uma maior

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Leite, Ana Beatriz, Carlos Fernandes Da Silva, Anabela Sousa Pereira, and Daniel Ruivo Marques. "O ensino da psicofarmacologia na formação inicial dos psicólogos portugueses." Psychologica 65 (January 11, 2023): e065007. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_65_7.

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Abstract:

A psicofarmacologia representa, cada vez mais, uma área de conhecimento com importantes implicações na atuação profissional dos psicólogos. Em vários países, tem-se assistido, ao longo dos últimos anos, a uma crescente importância dada à formação em psicofarmacologia para psicólogos. O objetivo deste trabalho foi realizar um levantamento dos planos curriculares de todas as instituições de Ensino Superior portuguesas que lecionam cursos de licenciatura e mestrado em psicologia de modo a verificar quais destes incluem unidades curriculares sobre psicofarmacologia. Para tal, foram recolhidos dado

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Comissão Editorial Executiva. "Apresentação." Diálogos 4 (November 17, 2019): 5–7. http://dx.doi.org/10.53930/27892182.dialogos.4.61.

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Abstract:

Psicologia, perspetivas e práticas é o tema desta 4° edição da revista Diálogos. A psicologia é uma área do conhecimento científico que tem por objetivo estudar o comportamento, a subjetividade e os processos mentais. O exercício da psicologia exige dos profissionais psicólogos o compromisso com a ética, o respeito ao outro e a busca constante por aperfeiçoamento teórico e prático. Pela própria natureza dos seus objetivos, a psicologia possui um amplo espectro de atuação, cuja abrangência compreende as áreas da saúde, educação, desporto, trabalho, sistemas organizacionais e institucionais, trâ

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Rosado, Eliana M. S., Neila P. Benzi, and Regina Maria P. L. Erbolato. "Vídeo em contexto educacional: representação de alunos de mestrado em psicologia escolar." Estudos de Psicologia (Campinas) 15, no. 2 (1998): 69–82. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x1998000200005.

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Abstract:

Os objetivos foram explorar o conteúdo de representações de pós-graduandos em psicologia escolar sobre o uso do vídeo no ensino-aprendizagem e a complexidade da argumentação apresentada pelos sujeitos, utilizando-se o referencial teórico de Moscovici. 29 sujeitos preencheram um questionário, sendo feitas análises estatística e de conteúdo dos dados. Os principais resultados revelaram que as concepções dos sujeitos basearam-se mais em aspectos ligados à dimensão prática do uso do vídeo (vivência de docência) do que resultantes de uma reflexão teórica sobre o assunto. As vantagens da linguagem a

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Masaro, Rita Eliana, Tatiane Lebre Dias, Emerson José da Silva, Kelly Pellizari, and Juan Ferreira Fiorini. "QUALIPSI - CURSO PREPARATÓRIO PARA O MESTRADO EM PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO." Revista Extensão & Sociedade 13, no. 1 (2022): 129–41. http://dx.doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id26941.

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Abstract:

Trata-se de um relato de experiência acerca do curso QualiPsi, que foi criado e, também, realizado por professores, alunos da pós-graduação e técnicos administrativos em educação e oferecido na modalidade presencial. O público-alvo foram os graduados e graduandos do último ano do ensino superior em psicologia e áreas afins, abrangendo a comunidade interna e externa da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Compreender a vida acadêmica na pós-graduação e o processo de elaboração da pesquisa científica foi um diferencial metodológico que se utilizou para exposição de temas, vídeos exclusivo

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Santos, Fábio Rocha dos, and Carmem Lúcia Costa Amaral. "A química forense como tema contextualizador no ensino de química." Research, Society and Development 9, no. 3 (2020): e198932772. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2772.

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Abstract:

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado e tem como objetivo apresentar os resultados da aplicação de uma série de atividades relacionadas à Química forense para a aprendizagem potencialmente significativa de conteúdos de química, pois, devido a sua presença na mídia em diversos seriados e noticiários televisivos, acredita-se que esta possui uma linguagem que dialoga e desperta o interesse de estudantes pelos conhecimentos científicos. Essa pesquisa partiu do questionamento: A química forense como tema contextualizador leva a uma aprendizagem significativa? A abordagem da pesquisa

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Martín Carvallo, Bel´én, Maxime Winberg Nodal, and María de la Villa Moral Jiménez. "Comportamiento delictivo y trastorno mental: valoración forense en victimarios españoles en la última década." Revista iberoamericana de psicología 15, no. 3 (2023): 83–93. http://dx.doi.org/10.33881/2027-1786.rip.15308.

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Abstract:

Estudos no campo da psicologia forense confirmam que o crime tem origem multicausal, razão pela qual é essencial estudar os fatores de risco de forma abrangente. Há um nível mais alto de perigo criminal associado a um transtorno mental. Propõe-se como objectivo deste estudo determinar a existência de diferenças na prática de delitos penais em função da presença ou não de um distúrbio mental; bem como na avaliação das características da personalidade em crimes de violência de género e em função do sexo e da idade. Participaram 127 sujeitos (X̄ = 39.26 anos, DP = 11.880) de uma amostra forense c

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Oliveira, Denise Cabral Carlos de, and Jane Araujo Russo. "Abuso sexual infantil em laudos psicológicos: as “duas psicologias”." Physis: Revista de Saúde Coletiva 27, no. 3 (2017): 579–604. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73312017000300011.

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Abstract:

Resumo A psicologia é um dos campos e disciplinas que constituiu e molda a categoria “abuso sexual infantil”, tomada no artigo como tipo classificatório construído social e historicamente. O artigo busca analisar esta moldagem em uma prática psicológica, a avaliação realizada no Judiciário e expressa em laudos, a partir de uma pesquisa em processos em Varas de Família e Varas Criminais do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro. São constatadas, no material pesquisado, duas posturas da psicologia forense, a das Varas de Família, que desloca a categoria com apoio no diagnóstico de alien

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Cavalcante, Laylana Almeida de Carvalho. "Psicologia forense e sua relação com crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual." Research, Society and Development 9, no. 1 (2020): e28911491. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1491.

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Abstract:

Nos últimos anos, verifica-se um aumento na divulgação dos casos de violência e maus tratos contra a população infanto-juvenil, estando o abuso sexual entre uma das mais comuns neste ciclo de vida. Partindo desta explanação, este trabalho apresenta por objetivo verificar a relação e importância da psicologia forense em crimes de abuso sexual contra crianças e adolescentes. O presente artigo trata-se de uma revisão narrativa, abrangendo artigos científicos, monografias, teses e dissertações publicados nas bases de dados: CAPES, SciELO e Google acadêmico. Através dos estudos, verifica-se que, o

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Ghetti, Neuvânia Curty. "ENTREVISTA: PROFESSOR CARLOS ALBERTO DA SILVA RIEHL." CLIO – Arqueológica 30, no. 2 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.20891/clio.v30i2p1-13.

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Abstract:

No dia 22 de junho de 2015, a Revista CLIO – Arqueológica entrevistou o Professor Carlos Alberto da Silva Riehl, Professor Associado do Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Graduado em Licenciatura em Química pela UERJ em 1986, com Mestrado e Doutorado em Química pela UFRJ, desenvolve atualmente pesquisas, ensino e atividades de extensão no Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Destacam-se, entre suas contribuições, métodos e pesquisas desenvolvidos na área de Química, com ênfase em Química Analítica, atuando principalmente nos seguin

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Gonçalves, Francisco Valente, António Pires, and Ângela Vila-Real. "O SUJEITO SIMULADOR NA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA FORENSE." Revista Direito em Debate 26, no. 47 (2017): 332. http://dx.doi.org/10.21527/2176-6622.2017.47.332-349.

Full text

Abstract:

<p><span style="color: #000000;">A simulação é um dos comportamentos mais esperados e observados durante uma avaliação psicológica em contexto forense. A perspetiva teórica dos profissionais condiciona o seu foco clínico e métodos a aplicar. Contudo uma visão rígida poderá condicionar uma recolha de maior qualidade sobre o sujeito avaliado. Procurou-se analisar a literatura referente a dois conceitos associados ao comportamento de simulação, o conceito de impostor, referido pela teoria psicanalítica, e o conceito </span><span style="color: #000000;"><em>malingerin

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Pimentel, Adelma, and Lucivaldo da Silva Araújo. "Concepção de criança na pós-modernidade." Psicologia: Ciência e Profissão 27, no. 2 (2007): 184–93. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932007000200002.

Full text

Abstract:

O artigo apresenta uma perspectiva sintética da concepção de criança, pontuando questões relacionadas à pós-modernidade e ao problema da violência sexual intrafamiliar, o que faz parte da revisão bibliográfica para a elaboração de dissertação do Mestrado em Psicologia Clínica e Social da UFPA. As reflexões são articuladas através dos pontos de vista da Psicologia e da terapia ocupacional, pois a primeira é a base do nosso mestrado, e a segunda, do campo de atuação. O pensamento pós-moderno valoriza o singular e o idiossincrático, assim, apreender o discurso sobre a criança nos remete à importâ

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Antunes, Ana Pereira, and Sara Barros Araújo. "Ensino de investigação qualitativa em psicologia (da educação): impacto percebido em alunos de mestrado." Revista Lusófona de Educação, no. 51 (July 4, 2021): 153–69. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle51.10.

Full text

Abstract:

O ensino de investigação qualitativa associa-se ao estudo dos processos pedagógicos mais adequados à aquisição de competências de investigação. Assim, pretende-se contribuir para o (re)conhecimento da importância da investigação qualitativa e da sua lecionação, através da análise do impacto percebido pelos alunos da frequência de uma unidade curricular de métodos de investigação. Participaram 10 alunos na primeira fase do estudo e 11 alunos na segunda fase, que frequentavam um curso de 2.º ciclo, em Psicologia da Educação, numa Universidade Pública Portuguesa, no ano letivo 2019/2020. A recolh

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Bezerra do Monte, Jaime. "A PESQUISA EM PSICANÁLISE NA POS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA NA UNIVERSIDADE." RECISATEC - REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA - ISSN 2763-8405 2, no. 5 (2022): e25128. http://dx.doi.org/10.53612/recisatec.v2i5.128.

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Abstract:

A presente pesquisa configura-se como uma atualização dos dados de uma pesquisa realizada durante o mestrado do autor. Esse trabalho procurou responder a seguinte questão: como está caracterizada a pesquisa em psicanálise na universidade? O trabalho teve como objetivo estudar as características da pesquisa em psicanálise na universidade, especialmente na pós-graduação. Como método, foi realizada uma análise do tipo bibliográfica e documental em virtude da sua adequação ao objeto de estudo. Procurou-se discutir a relação entre psicanálise e universidade a partir do interesse de Freud em ensinar

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Lima, Vanessa Aparecida Alves de. "De Piaget a Gilligan: retrospectiva do desenvolvimento moral em psicologia um caminho para o estudo das virtudes." Psicologia: Ciência e Profissão 24, no. 3 (2004): 12–23. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932004000300003.

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Abstract:

Este artigo é a adaptação de um capítulo da dissertação desenvolvida no Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da USP. Implica a visitação teórica das obras de Jean Piaget, Lawrence Kohlberg e Carol Gilligan sobre o desenvolvimento moral na perspectiva da Psicologia. As teorias são construídas a partir de uma concepção da moralidade por meio de fatores cognitivos e baseados na justiça, na opinião dos dois primeiros autores, até o desenvolvimento da ética do cuidado, na teoria da terceira autora. Tal caminho nos leva inevitavelmente a considerar qu

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Mendonça, Samuel, and Ana Carolina Godoy Tercioti. "AMIGOS DA ESCOLA E A GESTÃO EDUCACIONAL." Poíesis Pedagógica 13, no. 1 (2016): 180–84. http://dx.doi.org/10.69532/2178-4442.v13.36018.

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Abstract:

O livro Gestão Educacional – amigos da escola em ação é o resultado do trabalho dequatro autores: Adolfo Ignacio Calderón, Pós-doutor em Ciências da Educação pelaUniversidade de Coimbra, e docente-pesquisador do Programa de Mestrado em Educação daPontifícia Universidade Católica de Campinas; Elza Maria Tavares Silva, Doutora emPsicologia pela PUC-Campinas e pós-doutoranda em Psicologia pela escola UniversidadeCamilo Castelo Branco; Maria Angélica Batista, Doutora em Educação pela PUC-SP, docentena Universidade de Mogi das Cruzes e supervisora de ensino da rede estadual de ensino de SãoPaulo e

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Fernandes Marques, Luciana. "Religiosidade/espiritualidade na educação e na saúde: ensino e extensão." Revista Pistis Praxis 9, no. 1 (2017): 189. http://dx.doi.org/10.7213/2175-1838.09.001.ds09.

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Abstract:

Como professora e pesquisadora tenho investigado o tema da Religiosidade/ Espiritualidade (R/E) desde 1992, quando iniciei meu mestrado sobre Práticas Alternativas em Psicologia. De lá para cá houve um incremento substancial na produção acadêmica e já há um vasto campo de estudos na Psicologia e em outras disciplinas afins. Embora as várias áreas de atuação possam incorporar intervenções na dimensão religiosa/espiritual, parece que é na Psicologia que esse tema pode melhor ser aprofundado, conhecendo as percepções, relatos, sentidos e significados atribuídos pelas pessoas e a influência disso

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Rudá, Caio, Denise Coutinho, and Naomar De Almeida Filho. "FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: UMA ANÁLISE CURRICULAR DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NO BRASIL." Revista e-Curriculum 17, no. 2 (2019): 419–40. http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i2p419-440.

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Abstract:

A formação em Psicologia no Brasil tem sido amplamente estudada e discutida em ambientes acadêmicos, desde antes da sua institucionalização em universidades e faculdades. Diante da escassez de estudos críticos acerca da educação superior nacional, este estudo propõe examinar a formação em Psicologia como consequência da constituição peculiar da educação superior no Brasil, visando à sua caracterização por meio de uma abordagem comparativa. Mediante um estudo de casos múltiplos, buscou-se analisar a formação em psicologia, no nível de graduação. Os principais resultados apontam para uma estrutu

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FERREIRA, Viviana Silva. "GESTÃO DA FORMAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO." Revista de Administração Educacional 11, no. 1 (2020): 159. http://dx.doi.org/10.51359/2359-1382.2020.239536.

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Abstract:

Este artigo pretende apresentar uma experiência de estágio, realizada de setembro de 2017 a maio de 2018, no Serviço de Formação Profissional de Águeda (Portugal) e no Centro Qualifica do mesmo, constituinte do Instituto de Emprego e Formação Profissional. Este estágio concretizou-se no âmbito do Mestrado em Gestão da Formação e Administração Educacional, atual Mestrado em Administração Educacional, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, para obtenção do grau de mestre na área de Organização e Gestão da Formação. O objetivo principal deste artigo é dar

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Esteves Bortolanza, Ana Maria. "PROF. EZEQUIEL THEODORO DA SILVA." Revista Profissão Docente 12, no. 26 (2012): 115–19. http://dx.doi.org/10.31496/rpd.v12i26.564.

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Abstract:

O professor Ezequiel Theodoro da Silva possui Graduação em Língua e Literatura Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1971), Mestrado em Educação - Leitura - pela University of Miami (1973) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979). Atualmente é professor aposentado - colaborador voluntário - atuando junto ao Grupo de Pesquisa ALLE (Alfabetização, Leitura e Escrita), da Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas.

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Santos, Jociane Marthendal Oliveira. "contexto histórico e o itinerário das legislações sobre o (ecs) estágio curricular supervisionado em psicologia no Brasil." Educação e Ensino Superior Online 1, no. 1 (2021): 76–88. http://dx.doi.org/10.24115/2763-762x20211137p.76-88.

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Abstract:

Este artigo tem o objetivo de analisar os condicionantes sócio-históricos que proporcionaram a efetuação e o percurso legal sobre o (ECS) estágio curricular supervisionado em psicologia. Trata-se de pesquisa qualitativa e o desenvolvimento deste estudo se orientou metodologicamente pelas técnicas de análise documental e de conteúdo. Este trabalho é um recorte da dissertação de mestrado cujo objeto geral desvelou sobre o estágio curricular supervisionado nos cursos de psicologia bem como as políticas educacionais, e as influências do cenário político mundial que recai sobre essa graduação com a

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Freire Vasconcelos, Eveli, Krisley Amorim de Araujo, and Maria Eduarda Avancini Casali. "Empreender em Psicologia (e outros campos profissionais)." REGEPE - Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas 8, no. 1 (2019): 219–22. http://dx.doi.org/10.14211/regepe.v8i1.1291.

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Abstract:

O presente texto se trata da resenha da obra Empreender em Psicologia (e outros campos profissionais), a qual foi desenvolvida pelos professores, Renatto Cesar Marcondes e Doutor José Carlos Zanelli. A produção foi resultado da dissertação de mestrado do primeiro e teve como objetivo teve como objetivo caracterizar o comportamento empreendedor de psicólogos no contexto de sua trajetória profissional e apresentar o empreendedorismo como uma estratégia de inserção no trabalho e desenvolvimento de carreira. O comportamento empreendedor é apontado como uma estratégia de ampliação de carreira em um

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Correia, Elisabete, Susana Lucas, and Alicia Lamia. "Profiling: Uma técnica auxiliar de investigação criminal." Análise Psicológica 25, no. 4 (2012): 595–601. http://dx.doi.org/10.14417/ap.468.

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Abstract:

No domínio da Psicologia Forense emerge uma nova técnica de investigação criminal – o profiling – e destaca-se, por consequente, um tipo de investigador novo – o profiler. Para definir o profiling é necessário considerar o contributo das várias abordagens internacionais que permitem compreender a utilidade e a aplicabilidade desta técnica. O que se constata é uma complementaridade dos diferentes métodos. Portanto, uma abordagem colectiva e pluridisciplinar pode optimizar as probabilidades de sucesso pericial e aumentar a força probante da perícia em criminologia, vitimologia e profiling, com f

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FERNANDES, Luan Flávia Barufi, Maria Cristina de Oliveira Santos MIYAZAKI, and Edwiges Ferreira de Mattos SILVARES. "Caracterização da supervisão em um centro formador de Psicologia da Saúde." Estudos de Psicologia (Campinas) 32, no. 3 (2015): 499–509. http://dx.doi.org/10.1590/0103-166x2015000300014.

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Abstract:

Este estudo tem por objetivo aprofundar o conhecimento sobre a formação do psicólogo na área de Psicologia da Saúde, caracterizando o supervisor e a experiência de supervisão, com base em pesquisa desenvolvida em um centro de formação em Psicologia da Saúde localizado no interior do estado de São Paulo. Como instrumento, foi utilizado o Inventário de Levantamento de Atividades de Supervisão, em uma versão para os supervisores e outra para os super-visionandos. Participaram do estudo 21 supervisores e 21 aprimorandos. Os supervisores, em sua maioria, eram mulheres com ampla experiência e com ti

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Andrade, Lédio Rosa de. "Atuação do ministério público e teorias penais." Revista da ESMESC 17, no. 23 (2010): 45. http://dx.doi.org/10.14295/revistadaesmesc.v17i23.3.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">Desembargador no Tribunal de Justiça de Santa Catarina e Coordenador do Curso de Graduação em Direito, Uniban, São José, SC. Possui Graduação e Especialização em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina; Graduação em Psicologia e Especialização em Economia, pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1999); Mestrado em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina; Doutorado em Filosofía Jurídica, Moral y Política, Pós-doutorado em Direito e Doutorando em Psicanálise, todos pela Universidad de Barcelona.</p>

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Faria, Ederson de, and Vera Lúcia Trevisan de Souza. "Sobre o conceito de identidade: apropriações em estudos sobre formação de professores." Psicologia Escolar e Educacional 15, no. 1 (2011): 35–42. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-85572011000100004.

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Abstract:

Esse artigo resulta de uma pesquisa em que se buscou compreender como o conceito de identidade tem sido apropriado nas pesquisas sobre formação de professores e sua contribuição para a compreensão do processo de constituição da identidade docente. Foram analisadas cinco dissertações de mestrado e cinco teses de doutorado que apresentavam, no título e no resumo, a proposta de estudar identidade de professores. O método utilizado foi o estudo bibliográfico, tomando-se, como referentes teóricos, os autores que desenvolvem estudos sobre identidade. Como resultado, constatou-se que algumas pesquisa

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Martins, Roselisa Crespi. "Avaliação crítica de uma experiência de ensino-aprendizagem." Estudos de Psicologia (Campinas) 16, no. 2 (1999): 54–64. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x1999000200006.

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Abstract:

O presente trabalho, desenvolvido como atividade prática durante a disciplina Ensino da Psicologia Clínica, do curso de Mestrado em Psicologia Clínica da PUC-Campinas, teve por objetivo realizar a análise crítica de uma prática de ensino à escolha do aluno. Tomando- se a atividade de ensino dentro de uma concepção mais ampla, que envolve a reciprocidade entre as pessoas envolvidas no processo, escolheu- se a relação terapêutica como a experiência de ensino-aprendizagem a ser analisada. Utilizou- se a Versão de Sentido (vs) como forma de registro de 9 sessões de um caso, atendido em psicoterapi

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Martins, Roselisa Crespi. "Avaliação crítica de uma experiência de ensino-aprendizagem." Estudos de Psicologia (Campinas) 16, no. 2 (1999): 54–64. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x1999000200007.

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Abstract:

O presente trabalho, desenvolvido como atividade prática durante a disciplina Ensino da Psicologia Clínica, do curso de Mestrado em Psicologia Clínica da PUC-Campinas, teve por objetivo realizar a análise crítica de uma prática de ensino à escolha do aluno. Tomando-se a atividade de ensino dentro de uma concepção mais ampla, que envolve a reciprocidade entre as pessoas envolvidas no processo, escolheu-se a relação terapêutica como a experiência de ensino-aprendizagem a ser analisada. Utilizou-se a Versão de Sentido (vs) como forma de registro de 9 sessões de um caso, atendido em psicoterapia b

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Matos, Karla Julianne Negreiros de, and Ana Carina Stelko-Pereira. "Análise Aparente de Tecnologia Educativa para Universitários sobre Abuso Sexual Infantil." Psico-USF 20, no. 2 (2015): 349–52. http://dx.doi.org/10.1590/1413-82712015200214.

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Abstract:

<p>É importante desenvolver materiais educativos breves e de baixo custo para prevenção e diminuição do impacto do abuso sexual infantil. Em 2012, foi aprovada a lei 12.650, que estimula que adultos abusados sexualmente na infância busquem por justiça. Neste estudo, elaborou-se e realizou-se validação aparente de um folder, verificando se é compreensível pelo público-alvo e adequado ao tema. A validação aparente foi realizada por cinco especialistas em Psicologia Forense, três universitários e seis vítimas adultas, que responderam a um questionário fechado avaliando o panfleto. O folder

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Menezes, Vilma do Nascimento. "CRIME E TRANSTORNO MENTAL: UM BREVE ESTUDO NA PENITENCIÁRIA DE PSIQUIATRIA FORENSE DA PARAÍBA." Revista Contemporânea 4, no. 12 (2024): e7083. https://doi.org/10.56083/rcv4n12-237.

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Abstract:

Os sujeitos infratores, acometidos por transtorno mental, são considerados pela esfera jurídica como inimputáveis, e são submetidos à medida de segurança por tempo indeterminado, que varia, de um a três anos de internação em hospital de custódia. Os casos de inimputabilidade envolvem os quadros de transtornos psicóticos, os oligofrênicos e os epiléticos. Para avaliar a condição de inimputabilidade, é necessário laudo psiquiátrico que irá definir o diagnóstico, como também o grau de periculosidade do infrator doente mental. A Psiquiatria e a Psicologia Forense auxiliam a justiça fornecendo diag

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