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Academic literature on the topic 'Méthodes de déroulement'

Author: Grafiati

Published: 25 May 2024

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Journal articles on the topic "Méthodes de déroulement"

1

MORISSETTE, Luc, and Lise ST-JEAN. "Note de recherche — L’utilisation du « jeu historique » dans un groupe de formation en intervention." Sociologie et sociétés 9, no. 2 (2002): 181–93. http://dx.doi.org/10.7202/001515ar.

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Abstract:

Résumé Les auteurs replacent d'abord le déroulement du "jeu historique" dans son contexte global qui est celui d'un séminaire de dix (10) jours sur l'intervention en communication visant à intégrer les dimensions de relation et d'opposition entre le privé et le public, l'individuel et le collectif, le passé et le présent. Ils nous font part ensuite de leurs réflexions et de leur questionnement sur le rôle de l'Histoire dans les techniques d'intervention psychosociologiques ainsi que sur les possibilités de développer des méthodes d'intervention qui intégreraient le développement historique ind

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2

Brossais, Emmanuelle, Nathalie Panissal, and Claudine Garcia-Debanc. "Analyses plurielles d’un débat entre élèves. Émergence d’une méthode d’analyse thématico-argumentative." Cahiers de recherche sociologique, no. 54 (July 24, 2014): 113–40. http://dx.doi.org/10.7202/1025995ar.

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Abstract:

Quelles méthodes d’analyse de discours permettent de rendre compte de pratiques dialogales argumentatives orales ? Le corpus analysé est un débat entre élèves de quatrième année de l’enseignement secondaire français, provoqué dans le cadre d’une ingénierie d’éducation citoyenne aux nanotechnologies. La confrontation de cadres théoriques en didactique des Questions Socialement Vives (QSV), en Sciences du Langage et en didactique du français langue première, nous amène à proposer une étude d’un débat argumenté entre élèves sur des QSV relatives aux nanotechnologies. Nous présentons l’intérêt et

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3

Bride, Patrice. "Éduquer : émanciper la jeunesse." Diversité 172, no. 1 (2013): 40–43. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3719.

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Abstract:

Dans de nombreux domaines d’apprentissage, l’école n’est désormais qu’un acteur parmi d’autres de la « réussite éducative » des enfants. Le temps scolaire ne cesse de se réduire, ne serait-ce qu’en quantité, c’est net à l’école primaire, mais aussi en qualité, du fait des difficultés à « faire classe » dans bien des endroits. Des méthodes pédagogiques restées fondées sur des exercices canoniques, sur un modèle transmissif de remplissage de cerveaux creux, sur le déroulement d’un programme identique pour tous ne contribuent pas à donner de l’intensité aux temps d’apprentissage scolaire.

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4

Wirth, Heike, Walter Muller, and Uwe Blien. "L'anonymat des données individuelles : études des risques d'identification." Sociétés contemporaines 14-15, no. 2-3 (1993): 23–42. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1993.14n1.0023.

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Abstract:

Résumé L' article introduit brièvement au problème général de la protection de la confidentialité des données statistiques issues d'enquêtes en sciences sociales. La protection de l'anonymat des données individuelles dépend essentiellement de l'impossibilité d'identifier des enregistrements anonymisés selon certaines procédures. Quelques scénarios ont été élaborés pour faire varier systématiquement les facteurs de risque d'identification. L'article présente ensuite les méthodes et le déroulement de plusieurs expériences où les risques ď identification de ces scénarios ont été établis empirique

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5

Bernhardt, Éva. "Avoir un premier enfant à Stockholm avant 30 ans." Population Vol. 45, no. 6 (1990): 1013–36. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1990.45n6.1036.

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Abstract:

Résumé Bernhardt Eva. - Avoir un enfant à Stockholm avant 30 ans. 7 392 femmes nées en 1953 et qui habitaient à l'âge de 10 ans dans la région de Stockholm ont été ensuite suivies jusqu'à fin 1983. On a pu ainsi étudier la naissance de leur premier enfant en fonction de leur âge et de diverses variables socio-culturelles. Les méthodes d'analyse biographique (à risques proportionnels et avec interactions) ont été utilisées. Deux catégories de facteurs ont des effets remarquables. D'une part, la prolongation des études, saisies ici au fil de leur déroulement, réduit considérablement la fécondité

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6

Baudouin, Jean-Louis. "L’art de juger en droit civil : réflexion sur le cas du Québec." Les Cahiers de droit 57, no. 2 (2016): 327–38. http://dx.doi.org/10.7202/1036488ar.

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Abstract:

Le système judiciaire québécois connaît une forme de jugement empruntée à la common law et très différente de celle d’autres pays de droit civil, plus particulièrement de la France. Malgré ce fait, on peut se demander si le magistrat québécois qui doit décider d’une cause de droit civil peut, tout en respectant cette forme, adopter un style particulier. La réponse, avec cependant toutes les nuances qui s’imposent vu le rapprochement actuel des deux systèmes, apparaît positive. Au fond, c’est-à-dire sur les techniques de raisonnement, on remarque en effet des différences importantes tenant prin

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7

Savard, Isabelle, and Luc Côté. "Optimiser le potentiel d’une communauté de pratique auprès de professionnels en santé : des clés de succès." Pédagogie Médicale 22, no. 1 (2021): 43–52. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021002.

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Abstract:

Contexte et problématique : La « communauté de pratique » (CoP) auprès de professionnels en exercice suscite de plus en plus d’intérêt en éducation des sciences de la santé. En tant que stratégie d’apprentissage collaboratif, elle valorise et soutient l’explicitation des savoirs d’expérience en vue du développement des meilleures pratiques dans des contextes précis. Or, ce concept a évolué et génère souvent de la confusion voire de la controverse, d’autant qu’il y a plusieurs types de CoP qui sont initiées tantôt par ses membres, tantôt par des organisations qui utilisent cette stratégie pour

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8

FORTIN, Andrée. "La sociologie, science de/dans la société." Sociologie et sociétés 12, no. 2 (2002): 75–96. http://dx.doi.org/10.7202/001248ar.

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Abstract:

Résumé La science occidentale a connu deux crises depuis le début du siècle. La première, à la suite de la découverte de la relativité et de la théorie des quanta, a modifié la conception classique de la causalité, du déterminisme et de l'espace-temps. La deuxième, apparue à la suite des développements de la cybernétique, de l'écologie, de la théorie de l'auto-organisation, met en évidence l'importance des processus dans leur déroulement, de la causalité complexe et des feedback, des processus contre-intuitifs et contre-productifs ; l'accent est désormais déplacé de l'être vers le devenir. Par

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9

Nadeau, Jocelyn. "L'évaluation conjointe des emplois à la Commission des Écoles catholiques de Montréal." Relations industrielles 19, no. 1 (2014): 81–93. http://dx.doi.org/10.7202/1021373ar.

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Abstract:

Sommaire S'il est plus difficile de rendre compte des actions des hommes que de rapporter leurs idées, la démarche en ce sens n'en présente que plus d'intérêt. Sans dissocier les deux ordres, qu'il nous soit permis de décrire une expérience, inspirée de propositions implicites; elle nous servira à formuler des hypothèses précises. L'expérience des prédécesseurs et les connaissances que nous ont léguées les théoriciens permirent la réalisation du projet; le compte rendu de sa mise en oeuvre dans un cadre nouveau servira, nous l'espérons, à d'autres organismes. Si ce compte rendu contribue à l'a

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10

Saïdi-Boulahia, Amina, Sabah Abada, and Meryem Saber. "Valorisation des déchets organiques ménagers et les déjections bovines par la méthanisation." Journal of Renewable Energies 21, no. 4 (2018): 537–43. http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v21i4.712.

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Abstract:

La digestion anaérobie de la fraction organique des déchets ménagers est l’une des méthodes de traitement et de valorisation de ces déchets. En effet cette valorisation, offre la possibilité de combiner le traitement de ces déchets et la production d’une énergie renouvelable qui est le biogaz. Dans notre étude, nous avons contribué à l’étude de la production de biogaz à partir de la co-digestion de la fraction organique des déchets ménagers avec les déjections bovines. Les deux substrats ont été introduits dans le digesteur après un pré-mélange à raison de 5 % de déchets ménagers et 10 % de bo

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