Log in

Relevant bibliographies by topics / Metode Reseptif Produktif

Contents

Journal articles

Academic literature on the topic 'Metode Reseptif Produktif'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Metode Reseptif Produktif.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Metode Reseptif Produktif"

1

Safi'i, Imam, Sobri Sobri, Maman Rukmana, and Wini Tarmini. "Menumbuhkan Literasi Menuju Masyarakat Cerdas: Pengabdian untuk Peningkatan Kesadaran dan Kompetensi Literasi." GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 7, no. 2 (2023): 611–22. http://dx.doi.org/10.31571/gervasi.v7i2.5503.

Full text

Abstract:

Kompetensi literasi merupakan kompetensi esensial bagi setiap individu. Kemampuan literasi yang baik dapat mengarahkan individu untuk dapat berpikir secara lebih bijak, cermat, serta kreatif dan inovatif. Namun demikian, kompetensi literasi sebagian masyarakat pelajar di Kabupaten Lebak, Banten masih belum optimal. Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi literasi masyarakat pelajar SD, SMP, dan SMA di Kabupaten Lebak, Banten. Jumlah siswa tiap-tiap satuan pendidikan yang mengikuti kegiatan pendampingan literasi adalah sebanyak 20. Metode pendamp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Dody wahyudi Purnama and Anugrah Ilham Sanusi. "PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS DASAR DI SDN NEGLASARI TANJUNGSIANG - SUBANG." J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 2, no. 7 (2022): 5463–70. http://dx.doi.org/10.53625/jabdi.v2i7.3976.

Full text

Abstract:

Bahasa sebagai media komunikasi menawarkan kepada pengguna berbagai keterampilan untuk dikuasai guna mencapai percakapan yang efektif dengan pihak lain. Manusia dapat berkomunikasi dengan menggunakan bahasa untuk menerima dan mengirimkan informasi, sebuah fakta yang sering diabaikan. Kemampuan reseptif dan kemampuan produktif adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan dua jenis keterampilan informasi yang berbeda. Masing-masing keterampilan ini selanjutnya dipecah menjadi dua komponen. Dua komponen keterampilan reseptif adalah mendengarkan dan membaca, sedangkan dua komponen keterampila

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Utami, Fanny Rahma, Nia Rohayati, and Taufik Hidayat. "Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping (Peta Pikiran) di Kelas X IPS MA Plus Mandalawangi." Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 8, no. 1 (2024): 9. http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v8i1.11372.

Full text

Abstract:

Pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar. Pembelajaran bahasa dibagi menjadi empat keterampilan yaitu menyimak, berbicara, membaca, menulis. Empat keterampilan berbahasa dibagi menjadi dua yaitu keterampilan reseptif dan keterampilan produktif. Ketrampilan menulis dianggap sebagai keterampilan yang paling kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah dan hasil peningkatan penggunaan model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks anekdot. Metode penelitian yang digunaka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Davik. "Implementasi Pemberian Reward Dan Punishment dalam meningkatkan Kemampuan Berbicara program Takhassus Al Lughoh Al Arabiyah." TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2019): 54–67. http://dx.doi.org/10.53649/taujih.v1i2.59.

Full text

Abstract:

Kemahiran berbahasa bermacam-macam,ada yang berbentuk lisan dan tulisan. Ada yang bersifat reseptif,menyimak dan membaca, dan ada jugayang bersifat produktif berbicara dan menulis. Kemahiran berbicara sebagaikemampuan yang bersifat produktif berfungsi sebagai penyampai dan penyebarinformasi secara lisan. Metode yang dapat meningkatkan motivasi berbicara bahasa Arab dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab yaitu dengan adanya pemberianreward danpunishment.Reward berarti ganjaran, hadiah.Ganjaran adalah pemberianhadiah terhadap hasil-hasil yang dicapai oleh peserta didik karena tindakan peserta d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Amelia, Zahrina. "HUBUNGAN PERSEPSI DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 6-7 TAHUN." Psikologi Prima 3, no. 2 (2020): 37–55. http://dx.doi.org/10.34012/psychoprima.v3i2.1448.

Full text

Abstract:

--- Penelitian korelasional ini bertujuan untuk melihat hubungan persepsi dukungan orangtua sosial terhadap penguasaan kosakata usia 6-7 tahun di Wilayah Jakarta Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, dengan subjek penelitian ini di wilayah Jakarta Selatan dengan sampel 120 anak. Penelitian dilakukan dengan teknik pengumpulan data melalui teknik survey dengan bantuan kuisioner. Penguasaan kosakata anak mencangkup kosakata (1) aktif-produktif yaitu menggunakan kata, dan (2) pasif-reseptif yaitu memahami makna kata. Persepsi terhadap Dukungan Orangtua adalah pa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Al-Mubarrok, Muhammad Ramdlan, Susi Machdalena, and Tb Ace Fachrullah. "KEMAMPUAN BERBAHASA DALAM PRAKTIK BERBICARA PADA PENGIDAP SKIZOFRENIA." Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 17, no. 1 (2021): 73. http://dx.doi.org/10.25134/fjpbsi.v17i1.3842.

Full text

Abstract:

ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui kemampuan berbahasa yaitu kemampuan reseptif dalam hal menyimak dan mengutarakan jawaban serta kemampuan produktif dalam berbicara. Metode dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini ialah teknik simak libat cakap dan catat, serta menggunakan menggunakan teknik cakap pancing yang merupakan suatu teknik yang diwujudkan dengan cara pemancingan karena untuk mendapatkan data tersebut peneliti harus memancing informan agar mau berbicara. Selain itu juga, penulis menggunakan metode padan organ wicara-fonetis artikulatoris yang menjadi ala

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Al-Mubarrok, Muhammad Ramdlan, Susi Machdalena, and Tb Ace Fachrullah. "KEMAMPUAN BERBAHASA DALAM PRAKTIK BERBICARA PADA PENGIDAP SKIZOFRENIA." Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 17, no. 1 (2021): 73–84. http://dx.doi.org/10.25134/fon.v17i1.4197.

Full text

Abstract:

ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui kemampuan berbahasa yaitu kemampuan reseptif dalam hal menyimak dan mengutarakan jawaban serta kemampuan produktif dalam berbicara. Metode dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini ialah teknik simak libat cakap dan catat, serta menggunakan menggunakan teknik cakap pancing yang merupakan suatu teknik yang diwujudkan dengan cara pemancingan karena untuk mendapatkan data tersebut peneliti harus memancing informan agar mau berbicara. Selain itu juga, penulis menggunakan metode padan organ wicara-fonetis artikulatoris yang menjadi ala

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Roilah, Roilah, Purwo Susongko, and Sutji Muljani. "Model Asesmen Kelulusan Fase B pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia." Journal of Education Research 5, no. 4 (2024): 6383–90. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2058.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model asesmen kelulusan fase B pada mata pelajaran bahasa Indonesia di jenjang sekolah dasar, yang relevan dengan Kurikulum Merdeka. Fokus utama penelitian adalah menganalisis kebutuhan peserta didik dan guru, merancang model asesmen, serta membuktikan validitas instrumen tes berbasis model Rasch. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE dengan lingkup Analisis, Desain, dan Pengembangan. Sampel penelitian melibatkan dua sekolah dasar dalam Gugus Jenderal Sudirman dengan 50 siswa kelas IV sebagai responden. Model asesmen yang dikembangkan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Arifin, Riyadh Ahsanul, Eva Meidi Kulsum, and Rina Mutiarawati. "PERSEPSI SISWA TENTANG LINGKUNGAN BELAJAR BAHASA DAN MOTIVASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA." Jurnal Perspektif 4, no. 2 (2020): 135. https://doi.org/10.15575/jp.v4i2.92.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi siswa tentang lingkungan belajar bahasa dan mengetahui motivasi belajar siswa dalam meningkatkan keterampilan bahasa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif menggunakan angket sebagai instrumen dan dikonfirmasi melalui sesi wawancara. Data yang didapat dari angket dihitung secara manual dengan menghitung persentase dan skor rata-rata tanggapan siswa. Temuan pertama ditemukan bahwa terdapat 80,8% siswa memiliki persepsi baik dan 19,2% siswa memiliki persepsi buruk terhadap lingkungan belajar bahasa yang dikembangkan oleh asrama. Te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Suprikhati, Suprikhati, Purwo Susongko, and Tity Kusrina. "Model Asesmen Kelulusan Fase C pada Mata IPAS." Journal of Education Research 5, no. 4 (2024): 6416–24. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2066.

Full text

Abstract:

Capaian Pembelajaran (CP) menjadi acuan utama untuk mengevaluasi kompetensi peserta didik di setiap fase melalui asesmen yang dirancang relevan dengan perkembangan, konteks, dan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model asesmen kelulusan fase C pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di jenjang sekolah dasar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Fokus utama penelitian adalah menganalisis kebutuhan peserta didik dan guru, merancang model asesmen, serta menguji validitas instrumen tes dengan menggunakan model Rasch. Penelitian ini menerapkan m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!