Log in

Relevant bibliographies by topics / Metode tanya jawab / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Metode tanya jawab.

Journal articles on the topic 'Metode tanya jawab'

Author: Grafiati

Published: 27 July 2024

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Metode tanya jawab.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ratnaningsih, Paskalina Widiastuti. "Persepsi Mahasiswa Mengenai Metode Tanya Jawab dan Keaktifan di Kelas." JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) 2, no. 2 (2024): 451–58. http://dx.doi.org/10.54832/jupe2.v2i2.406.

Full text

Abstract:

Proses pembelajaran di kelas tidak terlepas dari metode pembelajaran yang digunakan di kelas. Metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan pemahaman siswa akan materi yang telah diajarkan. Metode tanya jawab adalah salah satu metode pembelajaran yang digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa melalui jawaban yang diberikan oleh siswa. Dengan menjawab pertanyaan, siswa juga menjadi lebih aktif di kelas saat kegiatan tanya jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan persepsi mahasiswa mengenai metode tanya jawab dan keaktifan mahasiswa di kelas. Penelitian ini menggunakan survei

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Immanuella, Vania, Year Rezeki Patricia Tantu, and Yubali Ani. "Penerapan Metode Tanya Jawab dalam Mengakomodasi Keaktifan Belajar Siswa." EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 5, no. 4 (2023): 1784–89. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.4224.

Full text

Abstract:

Keaktifan merupakan bagian yang penting dalam pembelajaran karena memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Siswa sejatinya adalah manusia yang berelasi, aktif, dan mampu berpikir kritis. Berdasarkan pengamatan selama delapan minggu pada pembelajaran daring di kelas 3 SD, didapati adanya siswa yang sangat aktif dan kurang aktif saat belajar. Guru mengalami kesulitan saat berinteraksi dengan siswa yang kurang aktif karena siswa tidak menjawab pertanyaan dan kurang inisiatif dalam proses pembelajaran. Dibutuhkan stimulus kepada siswa yang masih terlihat kurang aktif dalam pembelaja

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Tamala, Epi. "EFEKTIVITAS METODE TANYA JAWAB DALAM MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK USIA DINI DI RAUDHATUL ATHFAL ISMARIA RAJABASA BANDAR LAMPUNG." Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) 1, no. 02 (2020): 1–15. http://dx.doi.org/10.24127/j-sanak.v1i02.126.

Full text

Abstract:

Bahasa merupakan salah satu aspek kemampuan dasar yang harus dikembangkan pada jenjang pendidikan di Taman Kanak-kanak. Melalui bahasa anak dapat mengenal dan memahami dirinya, sesama, dan lingkungan hidupnya. Namun perkembangan bahasa anak di Raudhatul Athfal Ismaria Rajabasa Bandar Lampung masih kurang atau belum berkembang dengan baik khususnya pada kelas B6. Maka metode tanya jawab merupakan salah satu metode yang digunakan oleh guru dalam mengembangkan bahasa anak usia dini di Raudhatul Athfal Ismaria Rajabasa Bandar Lampung. Dengan demikian penulis merumuskan judul penelitian efektivitas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Mumtahana, Lusia, Hepi Ikmal, and Ayu Afita Sari. "Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Lempar Dadu Dan Metode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq." Chalim Journal of Teaching and Learning 2, no. 1 (2022): 1–6. http://dx.doi.org/10.31538/cjotl.v2i1.188.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian karya ilmiah ini yakni untuk mendesksripsikan minat belajar siswa dengan menggunakan media papan dadu dan metode tanya jawab pada mata pelajaran aqidah akhlak di kelas XI di SMA Darul Ulum Sugio Lamongan sebagai mitra dari MBKM Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada program Asistensi Mengajar Universitas Islam Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Dari hasil penelitian yang kami dapatkan di SMA Darul Ulum Sugio Lamongan adalah media papan dadu dan metode tanya jawab dapat memenuhi indikator dalam minat belajar yakni ada

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Abnisa, Almaydza Pratama. "Peranan Motivasi Belajar PAI Siswa Melalui Metode Tanya Jawab di SMAN 6 Tangerang." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 1 (2024): 375–80. http://dx.doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2066.

Full text

Abstract:

Keberhasilan siswa dalam belajar disekolah tidak lepas dari seorang siswa itu sendiri. Banyak faktor yang dapat memengaruhi motivasi siswa dalam belajar PAI, salah satunya penggunaan metode yang tepat agar mencapai sebuah tujuan pembelajaran. Metode tanya jawab menjadi salah satu metode yang dapat diaplikasikan dalam proses belajar, terkadang para siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan memotivasi diri mereka sendiri untuk belajar PAI dengan serius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan pembelajaran PAI melalui metode tanya jawab, Faktor pendukung dan penghambat dalam meni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Diana, Deni Setiawan, Aguswan Khotibul Umam, Dian Eka Priyantoro, and Vina Nazilatul Fadlillah. "Implementasi Metode Tanya Jawab dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa di RA Al-Azhar Metro." Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan 2, no. 1 (2022): 31–39. http://dx.doi.org/10.57251/ped.v2i1.334.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penggunaan metode tanya jawab dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dini di RA Al-Azhar Metro. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu tentang implementasi metode tanya jawab dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dini sudah berkembang sangat baik. Peserta didik sudah mampu dalam berbahasa yang baik dengan menggunakan metode tanya jawab. Peneliti memilih subjek yaitu peserta didik kelompok B pada usia 5-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Siwi, Intyas Rochana, Retno Wahyuningsih, and Latifah Permatasari Fajrin. "PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERCERITA DAN TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA JAWA ANAK USIA DINI." ASGHAR : Journal of Children Studies 1, no. 1 (2021): 52–59. http://dx.doi.org/10.28918/asghar.v1i1.4175.

Full text

Abstract:

ABSTRAK  Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya kemampuan bahasa Jawa anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui kemampuan berbahasa Jawa anak usia dini dengan menggunakan metod bercerita. 2). Untuk mengetahui kemampuan berbahasa Jawa anak usia dini dengan menggunakan metode tanya-jawab. 3). Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berbahasa Jawa anak usia dini antara menggunakan metode bercerita dan metode tanya-jawab. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen post test desain. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Rahmawati, Rahmawati. "Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Metode Tanya Jawab pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Wanagading Kecamatan Bolano Lambunu Kabupaten Parigi Moutong." iqra: Jurnal ilmu kependidikan dan keislaman 16, no. 1 (2021): 47–54. http://dx.doi.org/10.56338/iqra.v16i1.1591.

Full text

Abstract:

Penelitian ini membahas tentang Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Metode Tanya Jawab pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Wanagading Kecamatan Bolano Lambunu Kabupaten Parigi Moutong. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, serta menggunakan teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui metode tany

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Syamsuriyanti, Syamsuriyanti, and Muhammad Fendi Aditya. "PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA UNTUK SISWA SMK." Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 3, no. 3 (2023): 186–96. http://dx.doi.org/10.51574/jrip.v3i3.1143.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode tanya jawab yang digunakan peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar sejarah di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, Populasi peserta didik kelas X SMK AL AKHYAR II Jakarta Timur dengan mengambil sampel sebanyak 30 peserta didik, dengan teknik sampling, yaitu random sampling, dengan pendekatan survei dan Teknik pengumpulan data melalui kuesioner dengan menggunakan skala likert dan analisis menggunakan regresi. Maka didapatkan hasil yang signifikan penggunaan metode tanya j

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Oktaviana, Putri Agil, and Sri Katoningsih. "Metode Tanya Jawab dengan Media Boneka Tangan untuk Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini." Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 3 (2023): 3191–204. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4319.

Full text

Abstract:

Perkembangan bahasa sangat penting untuk anak, anak mampu saling berhubungan dengan orang lain, berbagi ungkapan yang dirasakan oleh anak, dan dapat mengekspresikan perasaannya, dalam pengembangan pengetahuan dan keterampilan bahasanya. Tanpa bahasa, anak tidak dapat berinteraksi dengan kelompok sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui guru dalam mengembangkan bahasa anak usia 5-6 tahun. Metode dalam penelitian ini yaitu metode tanya-jawab. Adapun hasil penelitian yaitu (1) guru telah dapat memperkirakan alokasi waktu yang tepat yang digunakan untuk menerapkan metode tanya jawab da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

BR Sebayang, Wellina, Nova Linda Rambe, and Ernawati Ndruru. "PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG TANDA BAHAYA KEHAMILAN DI PUSKESMAS PULO BRAYAN DARAT MEDAN TAHUN 2022." Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat (Ji-SOMBA) 1, no. 2 (2022): 53–56. http://dx.doi.org/10.52943/ji-somba.v1i2.931.

Full text

Abstract:

Salah satu penyebab masih tingginya Angka Kematian Ibu di Indonesia adalah karena terlambat mendapatkan pertolongan pada kasus kegawatdaruratan maternal. Keterlambatan tersebut sebagian besar terjadi akibat dari pengetahuan ibu yang masih kurang tentang tanda bahaya yang kerap terjadi pada masa kehamilan dan persalinan. Tujuan dari kegiatan Pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan ibu tentang tanda bahaya kehamilan melalui kegiatan penyuluhan kesehatan. Metode yang dilakukan adalah dengan memberikan penyuluhan mengenai tanda bahaya pada kehamilan. Penyuluhan akan d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Latifah, Dina, Dilla Sulistia, Bagus Sajiwo, and Ayu lestari br Ginting. "Penerapan Metode Ceramah dan Tanya Jawab pada Pembelajaran Al-Qur'an Hadis dalam Memahami Tujuan dan Fungsi Al-Qur'an." Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2023): 30–39. https://doi.org/10.59342/jgt.v2i1.116.

Full text

Abstract:

Dalam dunia pendidikan, metode pembelajaran merupakan suatu faktor yang penting untuk menunjang keaktifan dalam proses pembelajaran, dan penggunaan metode akan mempengaruhi tercapainya suatu tujuan pembelajaran. Dalam memilih metode pembelajaran harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi metode pembelajaran, artinya dalam menentukan metode pembelajaran itu tepat, maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan baik. Metode yang digunakan pada pembelajaran Alquran Hadis yang akan dibahas kali ini adalah metode ceramah dan tanya jawab. Metode ceramah dan tanya jawab memperoleh suatu ketan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Raito, Raito, and Akmal Karim Amarullah. "PENGARUH METODE TANYA JAWAB PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi di SD IT Bina Insan Banyuresmi Garut)." Masagi 1, no. 2 (2022): 24–32. http://dx.doi.org/10.37968/masagi.v1i2.190.

Full text

Abstract:

Tidak sedikit peserta didik kesulitan dalam menerima pelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga menyebabkan peserta didik tidak bisa memahami mata pelajaran PAI. Pelaksanaan pembelajaran di sekolah terfokus pada peran guru, dan peserta didik. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di dalam kelas, pelajaran PAI harus memilih dalam penggunaan model pembelajaran yang sesuai dan tepat dengan kebutuhan. Dan salah satu model pembelajaran yang menyenangkan dan dapat melatih kemampuan peserta didik dalam memahami pelajaran PAI adalah dengan metode tanya jawab. Tujuan penelitian ini adalah: 1). M

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Juniardianta, I. Nyoman. "MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA MELALUI METODE TANYA JAWAB PADA SISWA KELAS VIIE SMP DHARMA PRAJA DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020." MEDIA BINA ILMIAH 15, no. 3 (2020): 4177. http://dx.doi.org/10.33758/mbi.v15i3.733.

Full text

Abstract:

Kemampuan berbicara bukan saja diperlukan di depan kelas, di muka guru atau dihadapan teman-teman. Kemampuan ini dipergunakan dalam seluruh kegiatan manusia sehari-hari. Yang paling penting siswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah tes yaitu dimana metode tersebut memberikan respon agar siswa memiliki rangsangan pada pemikirannya untuk melakukan Tanya jawab. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa, metode Tanya jawab dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas VIIE SMP Dharma Praja, dan respon siswa terhad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Deani, Amira, Adif Alfalah, Ghina’a Jayanthi Putri, Andiana Perizga, and Yusmanika. "Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Makna Frase Bahasa Inggris Menggunakan Metode Tanya-Jawab melalui Medi." Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra 3, no. 6 (2024): 809–16. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i6.649.

Full text

Abstract:

Buku pegangan siswa untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X SMA tidak memuat materi kumpulan frase yang dimaknai ke dalam satu kata bahasa Inggris. Oleh karena, digunakan media ganda yakni papan tulis dan bahan ajar sederhana yang berisi kumpulan frase dari berbagai perspektif yang masih harus diisi dengan satu kata sebagai sinonomnya dalam bahasa Inggris. Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan: 1) persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda; 2) sama-tidaknya persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Mustabsyirah, Nurjannah, Ismail, Takdir, and Irmayanti. "Penggunaan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik." PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 1 (2023): 13–17. http://dx.doi.org/10.47435/pendimas.v2i1.1817.

Full text

Abstract:

Berdasarkan hasil observasi selama pengabdian pada peserta didik mulai kelas I-III di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone bahwa sebagian peserta didik saat memberikan materi pembelajran, tidak memperhatikan penjelasan pembelajaran pendidikan agama islam tampak mengantuk serta ribut di ruang kelas pada saat memberi materi. Jadi selama melaksanakan pengabdian kami menerapkan metode tanya jawab pada saat pembelajaran berlangsung di ruangan agar dapat meningkatkan pengetahuan tentang materi yang di pelajari, memberanikan peserta didik mengungkapkan pendapatnya mengenai pe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Atnawi, Atnawi Atnawi. "A SIGNIFIKANSI PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN JUNGCANGCANG PAMEKASAN 1." Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman 7, no. 1 (2020): 48–57. http://dx.doi.org/10.31102/alulum.7.1.2020.48-57.

Full text

Abstract:

Metode merupakan salah satu unsur yang diperlukan dalam mencapai tujuan pembelajaran pendidikan agama Islam dan banyak sekali variasi yang bisa diterapkan guru guna untuk mencapai tujuan pembelajaran pendidikan agama Islam. Adapun salah satu metode yang dapat digunakan oleh guru dengan metode tanya jawab, dengan penggunaan metode tanya jawab dalam pembelajaran pendidikan agama Islam diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Karena metode tanya jawab ini merupakan metode yang tidak hanya komunikasi satu arah akan tetapi bisa dua ataupun tiga arah. Di samping itu, metode ini bertuj

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Ahmad, M. Yusuf, and Syahraini Tambak. "Hubungan Metode Tanya Jawab dengan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam." Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 2, no. 1 (2017): 89–110. http://dx.doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(1).650.

Full text

Abstract:

Pendidikan Agama Islam ialah sebagai upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati hingga mengimani, bertaqwa dan, berakhlaq mulia dalam mengamalkan ajaran agama Islam dari sumber utamanya kitab suci Al-Qur’an dan Hadist melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, serta penggunaan pengalaman. Hubungan metode tanya jawab dengan minat belajar peserta didik ialah untuk mengembangkan kreatifitas berfikir peserta didik secara aktif dan sistematis serta mendapat respon lisan dari peserta didik sehingga dapat menumbuhkan minat belajar dan pengetahu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Nawazir, Safrudin, Rusydi AM, and Charles Charles. "Metode Pendidikan Dalam Perspektif Al-Quran dan Hadis." Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 2 (2022): 449–56. http://dx.doi.org/10.31004/jpion.v1i2.67.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui metode pendidikan dalam perspektif Al-Quran dan Hadis. Penelitian ini menggunakan metode research library. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode AL-Quran yaitu: metode teladan, metode kisah, metode nasehat, metode tanya jawab, metode ceramah, metode diskusi. Metode pendidikan dalam al-Hadits yaitu: Metode keteladanan, metode lemah lembut/kasih sayang, metode deduktif, metode perumpamaan, metode kiasan, metode memberi kemudahan, metode tanya jawab, dan metode pengulangan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Arlistiani, Sarpendi, and Muhammad Fauzi. "Implementasi Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Keubudayaan Islam Di Mts Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan." Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 3, no. 4 (2025): 4076–84. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1194.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode tanya jawab dalam meningkatkan prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo, Jati Agung, Lampung Selatan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SKI yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif. Untuk itu, diterapkan metode tanya jawab sebagai salah satu solusi untuk mengaktifkan peran peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Sukamti, Titik. "UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB PADA MATA PELAJARAN TEMATIK." JURNAL IQRA' 2, no. 1 (2017): 51. http://dx.doi.org/10.25217/ji.v2i1.91.

Full text

Abstract:

Upaya peningkatan kreativitas belajar siswa menggunakan metode tanya jawab pada mata pelajaran tematik kelas iii sdn4 sritejokencono kecamatan kota gajah kabupaten lampung tengah tahun pelajaran 2014/2015. Tujuan PTK (Penelitian Tindak Kelas) adalah kegiatan tolak ukur untuk meningkatkan mutu pendidikan yang dilakukan oleh guru. Dalam PTK masalah-masalah yang muncul dalam pembelajaran akan diselesaikan dengan penggunaan suatu metode. Penelitian mencari solusi masalah di kelas dengan menggunakan Metode Tanya Jawab agar siswa kelas III termotivasi dalam mata Pelajaran Tematik dengan maksimal. La

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Pabesak, Risma Rombe, and Magdalena Pranata Santoso. "PENERAPAN METODE CERAMAH DAN TANYA JAWAB DALAM PROSES PEMBELAJARAN DARING DI SD KRISTEN DI MEDAN." Aletheia Christian Educators Journal 4, no. 1 (2023): 1–8. http://dx.doi.org/10.9744/aletheia.4.1.1-8.

Full text

Abstract:

Perubahan sistem pembelajaran dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring berdampak pada pemilihan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode ceramah dan tanya jawab untuk murid kelas 1 dan kelas 2 di sebuah Sekolah Dasar Kristen di Medan. Observasi dan wawancara diterapkan untuk mengumpulkan data. Tahap analisis meliputi reduksi, penyajian, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan penggunaan metode ceramah dan tanya jawab sangat diperlukan dalam proses pembelajaran daring dengan memperhatikan tahap perkemban

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Ma’rifati, Rr Kusuma Dwi Nur, Isnawati Nur Afifah Latif, and Hayub Saputri Pradianing Rahayu. "MODIFIKASI PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENGOPTIMALKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TERPADU ASY-SYAFI’IYAH LOHGUNG LAMONGAN." El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah 4, no. 02 (2024): 129–52. https://doi.org/10.36420/eft.v4i02.511.

Full text

Abstract:

Penggunaan metode tanya jawab tidak hanya dimaksudkan untuk menciptakan komunikasi langsung antara guru dan siswa sehingga terjadi hubungan timbal balik langsung antara guru dan siswa atau bahkan siswa dengan siswa, tetapi juga membuat siswa memiliki pemahaman yang mendalam terhadap materi yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengefektifkan pembelajaran pendidikan agama islam melalui metode tanya jawab dan faktor apa saja yang mendukung dan menghambat keefektifan pembelajaran pendidikan agama islam melalui metode tanya jawab di SMK Terpadu Asy-Syafi’iy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Haryenti, Haryenti. "PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK PIDATO DENGAN METODE TANYA JAWAB SISWA KELAS IX. 2 SMP NEGERI 21 KOTA PEKANBARU." Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2018): 150–62. http://dx.doi.org/10.31849/dinamisia.v2i1.1083.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan metode Tanya jawab dapat meningkatkan kemampuan menyimak pidato siswa kelas IX . 2 SMP Negeri 21 Kota Pekanbaru. Adapun penelitian ini dimulai pada bulan Agustus 2015 hingga selesainya penelitian ini. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen perangkat pembelajaran dan instrumen pengumpulan data berupa observasi kemampuan menyimak anak. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan terhadap penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyimak pidato denga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Muttaqin, Moh, and Bagus Susetyo. "- Peningkatan Ketrampilan Menyanyi Paduan Suara dengan Metode Solfegio pada Kelompok Paduan Suara Dharma Wulan Semarang." Varia Humanika 2, no. 1 (2021): 94–101. http://dx.doi.org/10.15294/vh.v2i1.46055.

Full text

Abstract:

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan bernyanyi paduan suara lagu-lagu Jawa Tengah dengan penerapan metode solfeggio bagi para anggota paduan suara Dharma Wulan Semarang. Untuk itu, kegiatan ini dilaksanakan dengan metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan tugas, melalui serangkaian tahapan: penyusunan proposal, pengajuan proposal, evaluasi proposal, survey lokasi dan wawancara dengan mitra, pengurusan ijin, dan pelaksanaan. Kegiatan diawali dengan kunjungan, observasi dan penyampaian maksud dan tujuan diadakannya pelatihan. Pengurus menerima kedat

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Priatno, Budi, Suntoko, and Abdul Aziz Aminudin. "Pembelajaran Amanat Utama Cerpen Profetik ‘Tidur di Masjid’ Menggunakan Metode Tanya Jawab." Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra 4, no. 1 (2025): 133–40. https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i1.684.

Full text

Abstract:

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan: 1) prosedur pembelajaran amanat utama cerpen profetik ‘Tidur di Masjid’ menggunakan metode tanya jawab; 2) amanat utama cerpen profetik ‘Tidur di Masjid’ menurut penilaian siswa. Penelitian berlangsung di semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 di SMA Negeri 6 Karawang. Populasi penelitian adalah para ssiwa kelas X yang mengikuti proses pembelajaran dan mengisi kuesioner berbasis google form. Mereka berjumlah 52 siswa yang terbagi dari dua kelas paralel. Sampel ditetapkan sebanyak 52 siswa; sampel total. Data prosedur pembelajaran amanat utama cer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Regita, Tri Putri, Sri Dewi Lisnawati, and Hikmatur Rahmah. "MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DI KELOMPOK B TK AL-KHAIRAAT 1 DESA KOTAPULU KECAMATAN DOLO KABUPATEN SIGI." Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak 2, no. 1 (2021): 25–34. http://dx.doi.org/10.24239/abulava.vol2.iss1.17.

Full text

Abstract:

Penelitian ini membahas tentang Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Tanya Jawab Dengan Media Kartu Bergambar di Kelompok B TK Al-Khairaat 1 Kotapulu Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis melalui lembar observasi pada siklus I dan siklus II. Setelah data terkumpul, lalu dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui proses tindakan. Selanjutnya dinarasikan untuk mengambil kesimpulan tentang ada tidaknya peningkatan kemampuan bah

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Syaharani, Elmanda Rafiel, Seilla Nur Cahyaningrum, and Nanda Novi Eka Putri. "Literature Review: Efektivitas Metode Pembelajaran Tanya Jawab dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka." Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1, no. 3 (2024): 12. http://dx.doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.296.

Full text

Abstract:

Seperti kita ketahui, pendidikan adalah tentang pembelajaran. Pembelajaran ini dapat dipahami sebagai komunikasi tatap muka atau langsung antara guru dan siswa serta pemanfaatan sumber belajar dalam lingkungan pembelajaran. Salah satu strategi yang sering digunakan dalam pendidikan dasar (SD) adalah metode tanya jawab. Strategi ini menekankan dialog interaktif antara guru dan siswa, yang memungkinkan siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan memberdayakan mereka untuk menafsirkan, memahami, dan menginternalisasi informasi. Tetapi strategi guru, langkah-langkah dalam menggunakan metode

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Farid, Ahmad. "Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Administrasi Rumah Sakit." Jurnal of Community Health Development 4, no. 2 (2024): 120. http://dx.doi.org/10.20884/1.jchd.2023.4.2.5721.

Full text

Abstract:

Tujuan pengabdian masyarakat ini yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Administrasi Rumah Sakit. Pengabdian masyarakat ini adalah metode tanya jawab dosen dan mahasiswa yang melibatkan 9 orang mahasiswa terdiri atas 1 orang laki-laki dan 8 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2021/2022. Pengabdian masyarakat ini menggunakan desain Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 9 mahasiswa menyatakan telah belajar terlebih dahulu sebelum datang ke perkulia

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Martin, Rani, Miftakhur Rohmah, and Dwi Susanti. "PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB DENGAN METODE PEER TUTORING DI KELAS VII MTs NURUL HUDA SUKARAJA." UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi 4, no. 02 (2020): 36–45. http://dx.doi.org/10.30599/utility.v4i02.1155.

Full text

Abstract:

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perbandingan hasil belajar IPS peserta didik menggunakan metode tanya jawab dengan metode peer tutoring di kelas VII MTs Nurul Huda Sukaraja. Desain dalam penelitian ini menggunakan Quasi exsperimental design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini secara acak melalui pengundian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan pengujian hipotesisnya menggunakan uji z. Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen I yang menggunakan metode peer tutoring adalah 80,64 dan nilai rata-rata kelas eksperimen II menggunak

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Syifak, Shobihatus, and Prima Prima. "Edukasi Nyeri Kepala di Pondok Pesantren Al-Jihad Surabaya dan Al-Fitrah Surabaya." SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021 1, no. 1 (2022): 963–68. http://dx.doi.org/10.33086/snpm.v1i1.898.

Full text

Abstract:

Latar belakang. Pengetahuan mengenai nyeri kepala masih belum diketahui dengan baik oleh mayoritas santri di Pondok Pesantren. Perlu dilakukan upaya edukasi supaya para santri bisa membedakan nyeri kepala cekot-cekot, pusing, dan nyeri kepala akibat stress. Metode. Metode kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah melalui webinar yang diadakan secara online dan sesi tanya jawab. Hasil dan pembahasan. Terlaksananya webinar online dan sesi tanya jawab menunjukan antusiasme peserta yang baik mengenai materi tentang nyeri kepala. Kesimpulan. Antusiasme peserta menjadi tanda bahwa bahwa mereka sedik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Muslimah, Afriliyanti, Melvi Lesmana Alim, and Citra Ayu. "Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Penerapan Metode Tanya Jawab." Aulad : Journal on Early Childhood 1, no. 1 (2018): 1–7. http://dx.doi.org/10.31004/aulad.v1i1.1.

Full text

Abstract:

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa anak dengan penerapan metode tanya jawab pada anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah 15 anak kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Objek penelitian adalah kemampuan berbahasa anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi ( chek list) dan dokumen foto anak. Teknik analisis d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Yunanto, Abdul Karim Zuhartri, Ujang Jamaludin, and Zerri Rahman Hakim. "PROSES PENGUATAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA SISWA MELALUI METODE DISKUSI TANYA JAWAB PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV DI SDN CILAKU." Attadib: Journal of Elementary Education 4, no. 2 (2020): 99. http://dx.doi.org/10.32507/attadib.v4i2.830.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penguatan karakter percaya diri pada siswa melalui metode diskusi tanya jawab. Proses pengumpulan data pada penelitian ini difokuskan kepada 1) perencanaan guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, 2) proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran, 3) Kegiatan evaluasi pembelajaran diskusi dalam proses penguatan karakter percaya diri pada siswa melalui metode diskusi tanya jawab. Dalam proses mengembangkan karakter percaya diri pada siswa banyak tantangan yang dihadapi, mengingat sulitnya proses penguatan karakter percaya diri ini maka keterlib

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Handayani, Fitri. "PENGARUH METODE CERAMAH DAN TANYA JAWAB TERHADAP MINAT BELAJAR IPS MURID SDN 1 SKPE SP1 PANJAITAN." PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) 2, no. 3 (2023): 230–40. http://dx.doi.org/10.56832/pema.v2i3.313.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana penerapan metode ceramah dan tanya jawab dalam meningkatkan minat belajar IPS siswa dimasa pandemi saat sekarang ini. Peneliti menggunakan metode penelitian observasi dengan melakukan pengamatan secara langsung terhadap murid disaat proses pembelajaran, dan juga mencari informasi melalui walikelas IV SD bagaimana perkembangan murid selama pembelajaran dikelas dilaksanakan dengan metode ceramah dan tanya jawab. Menurut hasil wawancara dari walikelas IV SD beliau menjelaskan bahwa selama menggunakan metode ini murid memiliki minat belajar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Luhrini, Dyah Wuryaning. "METODE TANYA JAWAB MULTIARAH SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SD NEGERI 4 TONJA." Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2019): 9. http://dx.doi.org/10.25078/aw.v3i2.880.

Full text

Abstract:

<p>Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Tonja di Kelas III semester II tahun pelajaran 2016/2017 yang kemampuan siswanya dalam mata pelajaran Matematika masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah metode tanya jawab multiarah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah metode tanya jawab multiarah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Masrizal. "Eksistensi Majlis Ta’lim Dalam Membina Pemahaman Keagamaan Masyarakat Desa Keude Jeunieb Kabupaten Bireuen." Jurnal Al-Fikrah 9, no. 1 (2020): 87–95. http://dx.doi.org/10.54621/jiaf.v9i1.19.

Full text

Abstract:

Majelis Ta’lim merupakan wadah masyarakat untuk memenuhi kebutuhan pendidikan mereka sendiri. Fenomena yang terjadi di desa keude Jeunieb kecamatan Jeunieb kabupaten Bireuen masyarakat mendapatkan pembinaan keagamaan rutin dalam seminggu sekali melalui Majlis Ta’lim. Namun pembinaan keagamaan mingguan tersebut sangat sedikit pengaruhnya untuk meningkatkan pemahaman keagamaan masyarakat. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui metode pembinaan keagamaan pada Majlis Ta’lim desa Keude Jeunieb kecamatan Jeunieb kabupaten Bireuen serta pengaruhnya terhadap peni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

I Nengah Suka Widana and Fransiska Yunita Sembung. "PENERAPAN METODE TANYA JAWAB BERBANTUAN 3D ANIMASI MATERI SISTEM EKSKRESI DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK." Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 13, no. 1 (2023): 40–48. http://dx.doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6021.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tanya jawab berbantuan 3D animasi materi sistem ekskresi dalam meningkatkan partisipasi peserta didik kelas XI MIPA 3 tahun pelajaran tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini yaitu penelitian metode penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tahapan (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan menggunakan metode tanya jawab berbantuan 3D animasi terdiri dari 2 Siklus yang terdiri dari asinkronus dan sinkronus dengan subjek peserta didik kelas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Yusniarti, Yusniarti. "Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Kemampuan Identifikasi Jenis Gerak Makhluk Hidup." Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan 2, no. 2 (2018): 155–62. http://dx.doi.org/10.35446/diklatreview.v2i2.299.

Full text

Abstract:

Seorang guru menyadari bahwa titik pusat tujuan sekolah menyediakan program pendidikan yang direncanakan untuk memenuhi kebutuhan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan, pribadi dan kebutuhan kemasyarakatan serta kepentingan individu para siswa. Siswa merupakan klien utama yang harus dilayani, oleh sebab itu siswa harus dilibatkan secara aktif dan tepat, tidak hanya dalam proses belajar mengajar melainkan juga di dalam kegiatan sekolah. Di SMP Negeri 4 Siak Hulu, berdasarkan pengamatan di lapangan pada pelajaran jenis gerak makhluk hidup ditemukan fenomena pencapaian hasil belajar siswa kura

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Sulaiman, Ibnuh, and Musohihul Hasan. "Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Tanya Jawab Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Bangkalan." Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2023): 12–26. http://dx.doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.121.

Full text

Abstract:

Tujuan dalam penelitian ini untuk dapat mengetahui apakah terdapat pengaruh serta besaran pengaruh metode ceramah & metode tanya jawab terhadap minat belajar siswa kelas XI AGAMA dan XI BAHASA pada mata pelajaran al-qur’an hadis di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah total responden sebanyak 34 siswa dengan pendekatan kuantitatif model survey. Instrumen utama pengumpulan data adalah menggunakan angket. Data yang memenuhi dan lolos uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, kemudian dianalisis menggunaka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Tambak, Syahraini, and Desi Sukenti. "STRENGTHENING LINGUISTIC AND EMOTIONAL INTELLIGENCE OF MADRASAH TEACHERS IN DEVELOPING THE QUESTION AND ANSWER METHODS." MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 43, no. 1 (2019): 111. http://dx.doi.org/10.30821/miqot.v43i1.672.

Full text

Abstract:

<p><strong>Abstrak:</strong> Memperkuat Kecerdasan Linguistik dan Emosional Guru Madrasah dalam Mengembangkan Metode Tanya Jawab. Penelitian ini mengeksplorasi pengembangan metode tanya jawab dengan memperkuat kecerdasan linguistik dan kecerdasan emosional guru Madrasah Tsanawiyah. Jenis penelitian adalah korelasi yang dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Negeri di seluruh Kota Pekanbaru. Analisis data menggunakan statistik inferensi dengan regresi linier. Penelitian ini menemukan bahwa kecerdasan linguistik dan kecerdasan emosional secara simultan berkontribusi kuat untuk mengem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Yusuf, Muhamad. "TERAMPIL MENULIS ULANG TEKS BIOGRAFI MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB TERTULIS." STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 8, no. 2 (2023): 174–90. http://dx.doi.org/10.33654/sti.v8i2.2251.

Full text

Abstract:

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam penulisan ulang teks biografi. Tindakan ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis ulang teks biografi pada peserta didik kelas X-1 Semester II SMA Negeri 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2022/2023 setelah menerapkan penulisan ulang teks biografi sebagai pematik ide dan gagasan. Data observasi peserta didik dianalisis secara kuantatif menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penulisan dapat meningkatkan kemampuan menulis ulang teks biog

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Wiswantoro, Imam. "Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Metode Tanya Jawab Berantai." Jurnal Guru Indonesia 2, no. 1 (2022): 1–8. http://dx.doi.org/10.51817/jgi.v2i1.228.

Full text

Abstract:

AbstractIndonesian This study aims to explain the increase in students' learning motivation including students' independence in learning and student attitudes as well as increasing student achievement scores in learning Indonesian. The method used in this research is research method used in this research is classroom action research. The subjects of this study were students of class XI Social Sciences 3 SMA Negeri 1 Krencong, Jember Regency, with a total of 32 students, odd semester, 2016/2017 academic year. Meanwhile, when the research was conducted from September to December 2016. The resear

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Azizah, Alfi Nur, M. Luthfi Afif Al Azhari, Alif Salma Faiz, Agus Wafa Mahaludin Ahmad, and Binti Nur Khasanah. "Meningkatkan Pemahaman Siswa Menggunakan Mtode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Bersuci Kelas II Di MI Miftahus Sa'adah Karangsono." BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6, no. 2 (2024): 485–94. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1882.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata Pelajaran Fiqih materi bersuci di kelas II MI Miftahus Sa’adah Karangsono. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II MI Miftahus Sa’adah Karangsono yang berjumlah 18 orang. Instrumen yang digunakan meliputi tes pemahaman materi bersuci, dan wawancara dengan siswa untuk mengetahui pendapat mereka tentang metode tanya jawab. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman siswa di kelas II terhadap mata Pe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ESTUNING, HARI. "EFEKTIVITAS UPAYA PENERAPAN METODE TANYA JAWAB DENGAN VARIASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MP PKN KELAS VII E MTsN JOMBANG." EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran 3, no. 2 (2023): 210–23. http://dx.doi.org/10.51878/educational.v3i2.2317.

Full text

Abstract:

The objectives of this class action research activity are: (1) to find out the application of the Question and Answer Method with a variety of learning media in Civics learning; and (2) to determine the effectiveness of the application of the Question and Answer Method with a variety of learning media in Civics learning towards improving student learning outcomes. The results of implementing classroom action research that took place in 3 research cycles can be concluded: 1). During PTK, efforts to apply the Question and Answer method with a variety of learning media have been well managed. 2).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Handayani, Dwi. "Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Tanya Jawab Kritis pada Materi Listrik Dinamis." Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) 2, no. 1 (2022): 98–105. http://dx.doi.org/10.23971/jpsp.v2i1.3985.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IXB MTsN 4 Ngawi pada materi Listrik Dinamis melalui metode tanya jawab kritis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan tes. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus yang tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun teknik analisis data menggunakan deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tanya jawab kritis pada materi listrik dinamis dapat meningkatkan motivasi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Moh. Syukron Maftuh and Eko Sugandi. "A PENGARUH PENERAPAN METODE TANYA JAWAB MULTI ARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PYTHAGORAS." JEDMA Jurnal Edukasi Matematika 3, no. 2 (2023): 35–44. http://dx.doi.org/10.51836/jedma.v3i2.425.

Full text

Abstract:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengatasi kurangnya pemahaman siswa terhadap materi untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu metode tanya jawab multi arah. Dengan metode pembelajaran ini, siswa diharapkan lebih aktif, kreatif, dan mampu mengembangkan konsep untuk memecahkan masalah matematika dengan tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Metode Tanya Jawab Multi Arah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pythagoras Pada Siswa Kelas 8 SMP N 19 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Desain yang digunakan adalah post-tes-onl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Nurhayati, Siti. "Peningkatan Hasil Belajar Murid Melalui Metode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial." DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar 3, no. 1 (2020): 09. http://dx.doi.org/10.31100/dikdas.v3i1.344.

Full text

Abstract:

Masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran peningkatan Hasil Belajar Murid Melalui Metode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Di Kelas VI SD Negeri 113 Lebbae Kabupaten Bone. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan fokus penelitian adalah murid Kelas VI SD Negeri 113 Lebbae Kabupaten Bone 10 orang. Pengumpulan data dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan Pengumpulan data dengan teknik observasi untuk menjaring data aktifitas analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif berupa persentase dan tabel f

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Fodhil, Mohamad, Ummi Zulfa Ulya, Rofiq Hidayat, and Mohammad Patkul Anam. "Pendampingan Belajar GP Anshor dalam Peningkatan Pengetahuan Ilmu Agama tentang Fiqh Wanita." Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no. 1 (2020): 30–33. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v1i1.1064.

Full text

Abstract:

Dalam pembahasan ini dapat mengetahui kitab Risalatul Mahidh (peningkatan pengetahuan ilmu agama tentang fiqih wanita). Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat pada skema KKN-PPM ini meliputi metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Metode ceramah dan diskusi dilaksanakan pada kegiatan seminar risalatul mahidh. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah menggunakan metode tanya jawab melalui bentuk sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan secara intensif sampai dapat memahami segala materi tentang darah baik haid, nifas maupun istihadhoh. Melalui kegiatan pelati

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Muhamad, Karim. "PENERAPAN METODE TANYA JAWAB DALAM UPAYA MENINGKATKAN MUTU BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA SD INPRES SEKIP KELAS III." Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) 7, no. 2 (2022): 1–8. http://dx.doi.org/10.59098/jipend.v7i2.808.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan mutu belajarsiswa setelah diterapkannya pembelajaran melalui metode tanya jawab.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research)bertempat di III SDI Sekip Kota SoE.Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas III SDI Sekip Kota SoE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari:Silabus, Rencana Pelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa, Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar, dan lembar tes hasil belajar. Analisis tingkat keberhasilan atau persent

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

FAHLEFI, AHMAD REZA, and MUHAMMAD YUSRON MAULANA EL-YUNUSI. "METODE CERAMAH DAN TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IJTIHAD PADA KEGIATAN MICROTEACHING." ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik 4, no. 2 (2024): 82–88. http://dx.doi.org/10.51878/academia.v4i2.3344.

Full text

Abstract:

This research is based on the importance of a lecture and question and answer method in the learning process to be effective. The purpose of this study is to determine the implementation of the lecture and question and answer method in increasing the effectiveness of ijtihad learning in microteacing activities of postgraduate students of Sunan Giri University Surabaya. The research uses qualitative methods. The results of this study show that the use of lecture and question and answer methods can increase the effectiveness of ijtihad learning in microteaching activities. The lecture method is

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!