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  1. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Metodologia diferenciada'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

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Dissertations / Theses on the topic "Metodologia diferenciada"

1

Silva, Filho Eduvânio Machado da. "Uma abordagem didática diferenciada para o teorema de Pitágoras." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/5759.

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Abstract:
SILVA FILHO, Eduvânio Machado da. Uma abordagem didática diferenciada para o teorema de Pitágoras. 2013. 52 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013.<br>Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2013-09-06T15:06:37Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_emsilvafilho.pdf: 1176706 bytes, checksum: 585be5812bdb8dc3a8d4185b9ac68390 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2013-09-06T15:07:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_emsilvafilho.pdf: 1176706 bytes, checksum: 585be5812bd
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2

Souza, Adriane Eleutério. "O lúdico associado à resolução de problemas e jogos no ensino e aprendizagem de funções: uma abordagem diferenciada." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1436.

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Abstract:
Acompanha: O lúdico associado à resolução de problemas e jogos no ensino e aprendizagem de funções: uma abordagem diferenciada<br>Este trabalho teve como objetivo investigar os resultados obtidos no ensino e aprendizagem de funções na 1ª série do ensino médio ao se utilizar o lúdico associado a outras estratégias de ensino. A pesquisa foi realizada com alunos de uma escola da Rede Estadual de Educação da cidade de Guarapuava, Paraná. Para a elaboração das estratégias que atendessem às necessidades de aprendizagem dos estudantes, optou-se pela aplicação do jogo “Torre de Hanói” e a resolução de
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3

Rios, Ricardo Pereira. "Aplicação do método de casos no curso de ciências contábeis: um estudo empírico." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/1481.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-25T18:39:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo Pereira Rios.pdf: 3554960 bytes, checksum: b0188732aa12453d0c5eece280b83c6c (MD5) Previous issue date: 2011-12-15<br>The Law of Guidelines and Bases of Education determines that higher education must provide students with training which can lead to the labor market a professional with scientific spirit, reflective thinking, creative and able to solve daily business problems. Thus, the high quality teaching should be the fundamental task of educational institutions across the country. The process of teaching
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4

Carmo, Filho Gilson Pereira do. "Um ambiente computacional de aprendizagem para métodos de resolução de equações diferenciais parciais." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2006. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/16138.

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Abstract:
CARMO FILHO, G. P. Um ambiente computacional de aprendizagem para métodos de resolução de equações diferenciais parciais. 2006. 103 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Teleinformática) – Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2006.<br>Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2016-04-04T15:39:56Z No. of bitstreams: 1 2006_dis_gpcarmofilho.pdf: 2216487 bytes, checksum: a900f5e78a4fa953f0a49c2be7628447 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marlene Sousa(mmarlene@ufc.br) on 2016-04-06T18:47:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_dis_gpcarmofilho.pdf: 221648
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5

Lopes, Fernanda Luísa Figueiredo. "O ensino por pesquisa como promotor de aprendizagens diferenciadas." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/10569.

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Abstract:
Doutoramento em Didática e Formação<br>O presente trabalho propõe-se abordar uma perspetiva de ensino e de aprendizagem que tem ganho protagonismo, no âmbito do ensino das ciências. Inserida num quadro internacional de inquiry approach, a perspetiva de ensino por pesquisa (EPP) tem sido referida em diversos trabalhos de investigação pelos resultados promissores que apresenta, constituindo-se como referencial em termos de orientação dos programas a implementar nos ensinos básico e secundário português. Constata-se, no entanto, que nem sempre é feita a transposição do respetivo quadro teó
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6

Oliveira, Priscila da Silva. "Classificação, metodologia de projeto e aplicação de retificadores multipulsos com conexão diferencial de transformador /." Ilha Solteira : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/100337.

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Abstract:
Orientador: Falcondes Jose Mendes de Seixas<br>Banca: Dionizio Paschoareli Junior<br>Banca: Guilherme de Azevedo e Melo<br>Banca: Luiz Carlos Gomes de Freitas<br>Banca: Roger Gules<br>Resumo: Os conversores ou retificadores multipulsos se apresentam como uma técnica passiva para melhorar a qualidade de energia na rede elétrica. Eles proporcionam baixa Distorção Harmônica Total de corrente (DHTi), resultando um elevado Fator de Potência (FP) e baixa ondulação na tensão de saída. Neste contexto apresenta-se um abrangente levantamento bibliográfico, com o intuito de classificar as inúmeras topolo
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7

Oliveira, Priscila da Silva [UNESP]. "Classificação, metodologia de projeto e aplicação de retificadores multipulsos com conexão diferencial de transformador." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/100337.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:30:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-17Bitstream added on 2014-06-13T19:40:19Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_ps_dr_ilha.pdf: 3130765 bytes, checksum: 0c4b2304df4d8d77cefc95229a378d17 (MD5)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>Os conversores ou retificadores multipulsos se apresentam como uma técnica passiva para melhorar a qualidade de energia na rede elétrica. Eles proporcionam baixa Distorção Harmônica Total de corrente (DHTi), resultando um elevado Fator de Potência (FP) e baixa ondulação
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8

Veroneze, Tatiana. "Desenvolvimento de metodologia para a produção de nanopartículas de Y3Al5O12 (YAG) de tamanhos médios diferenciados." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/88/88131/tde-26072012-113427/.

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Abstract:
O desenvolvimento de materiais nanoestruturados tem se destacado devido a necessidade de miniaturização de dispositivos e a procura por novos efeitos físicos e químicos capazes de gerar novas tecnologias. Um importante composto com aplicações principalmente em óptica é o YAG (Y3Al5O12) presente no sistema cerâmico alumina-ítria (\'AL IND.2\'O IND.3\'-\'Y IND.2\'O IND.3\'). O YAG apresenta estrutura cristalina cúbica, expansão térmica isotrópica e não apresenta efeitos de birrefringência, o que possibilita a produção de cerâmica transparente para uso como material hospedeiro de íons terras-rara
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9

Cortés, Cataldo Francisca, and Larrazabal María Francisca Morales. "Diferencias en la interacción comunicativa en la díada madre-hijo : Un estudio observacional en bebés prematuros." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138005.

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Abstract:
Psicóloga<br>La interacción comunicativa es definida como una relación de cualidad interactiva donde las conductas de uno de los miembros potencialmente pueden movilizar una reacción en el otro. Esta interacción puede verse afectada por distintas variables, siendo la prematuridad un factor asociado a posibles dificultades en la interacción. De este modo, el presente estudio busca determinar si existen diferencias en la interacción comunicativa en la díada madre-hijo con bebés prematuros extremos y prematuros moderados a partir de una situación videograbada de juego libre. Para esto, se utilizó
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10

Ramos, Alexandre Moreira. "Aplicação, investigação e análise da metodologia de reduções batimétricas através do método GPS diferencial preciso /." oai:ufpr.br:234621, 2007. http://200.17.209.5:8000/cgi-bin/gw_42_13/chameleon.42.13a?host=localhost%201111%20DEFAULT&sessionid=VTLS&function=CARDSCR&search=KEYWORD&pos=1&u1=12101&t1=234621.

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Abstract:
Orientadora : Claudia Pereira Krueger<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias da Terra, Programa de Pós-Graduação em Ciencias Geodésicas. Defesa: Curitiba, 2007<br>Inclui bibliografia
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