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Books on the topic 'Métodos de enseñanza'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 April 2022

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1

Encuentro Científico y Pedagógico (1st 1995 Vitoria, Spain). Historia y métodos en la enseñanza de las lenguas clásicas: I Encuentro Científico y Pedagógico : actas. Edited by Bartolomé Gómez Jesús. Vitoria: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 1996.

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2

translator, Castellanos Beltrán Ladislao, ed. Cómo tocar la guitarra: Una guía didáctica paso a paso con 200 fotografías. Madrid: Editorial LIBSA, 2012.

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3

Guerrero, Gerardo González. Éxito escolar, éxito en la vida: Cómo estudiar : un modelo de enseñanza. México, D.F: Panorama Editorial, 2004.

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4

Barbara, Schieffelin Powell, and Universidad del Rosario. Centro de Enseñanza y Aprendizaje. CEA, eds. Observar juntos el trabajo de los estudiantes una guía para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Bogotá (Colombia): Editorial Universidad del Rosario, 2012.

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5

Rücker-Vennemann, Ursula. Aprender a estudiar: Técnicas para enseñar a los niños a concentrarse en los estudios. Barcelona: Ediciones Oniro, 2003.

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6

Gerardo, Garibay Morales Luis, ed. La biblia del baterista: Una guía para bateristas principiantes. México, D.F: Grupo Editorial Tomo, 2011.

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7

Carman, Robert A. Habilidad para estudiar: Guía práctica para mejorar el rendimiento escolar. México, D.F: Limusa/Noriega, 2002.

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8

Luis, Quintanar Rojas, ed. Enseñanza de la lectura: Método práctico para la formación lectora. 2nd ed. México: Editorial Trilla, 2008.

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9

Castillo, Rocío Quesada. Ejercicios para usar la biblioteca y otros recursos de aprendizaje: Guía del estudiante. México, D.F: Limusa, 1991.

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10

Dotú, Javier. El actor de doblaje: Método JD para la enseñanza profesional del doblaje de películas. [Madrid]: JD Ediciones, 1999.

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11

Zuluaga, Luis Fernando Macías. El juego como método para la enseñanza de la literatura a niños y jóvenes. Colombia: Biblioteca Pública Piloto, 2003.

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12

Dotú, Javier. El actor de doblaje: Método JD para la enseñanza profesional del doblaje de películas. [Madrid]: JD Ediciones, 1999.

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13

Tomás, Elena Fernández. Jimena Menéndez-Pidal: Mentes para el saber : método de enseñanza intuitivo y de asociación de ideas. Madrid: Dykinson, 2010.

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14

Costa, Joaquín. Oposiciones a la cátedra de historia de España de la Universidad de Madrid: Programa y método de enseñanza. Zaragoza: Institución Fernando el Católico, 1996.

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15

Bouzas, Raquel García. El método de estudio conceptual en la enseñanza de la historia: Propuesta de estructuración de contenidos en base a guías de estudio. Montevideo: Palacio del Libro, 1988.

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16

Legal methods: Cases and materials. 3rd ed. New York: Foundation Press, 2008.

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17

Ginsburg, Jane C. Legal methods: Cases and materials. Westbury, N.Y: Foundation Press, 1996.

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18

Ginsburg, Jane C. Legal methods: Cases and materials. 2nd ed. New York: Foundation Press, 2004.

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19

Ginsburg, Jane C. Legal methods: Cases and materials. 2nd ed. New York: Foundation Press, 2003.

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20

Britton, Lesley. Jugar y aprender: El método Montessori : guía de actividades educativas desde los 2 a los 6 años. Barcelona: Paidós, 2000.

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21

Suárez, Jorge Ramiro Pérez. Las crónicas de Enriq: La enseñanza de la criminología y el derecho penal a través del método del caso : explicación de la criminología y el derecho penal a través de una serie de relatos de delincuentes, perdedores y desviados. Madrid: Dykinson, S.L., 2013.

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22

Montessori play & learn: A parents' guide to purposeful play from two to six. New York: Crown, 1992.

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23

Britton, Lesley. Montessori play & learn: A parents' guide to purposeful play from two to six. London: Vermillion, 1992.

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24

Métodos creativos de enseñanza. Editorial Patmos, 2005.

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25

Walker, Luisa Jeter de. Métodos de Enseñanza (Nueva Edición). Vida, 1996.

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26

Rodgers, Theodore S., and Jack C. Richards. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press, 1997.

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27

Rodgers, Theodore S., and Jack C. Richards. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press, 2000.

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28

Rodgers, Theodore S., and Jack C. Richards. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. 2nd ed. Cambridge University Press, 2003.

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29

Métodos para la enseñanza de las competencias - 1. edición. Graó, 2014.

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30

Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas - 2. edición. Edinumen, 2003.

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31

Pier Cesare; Ardizzone, Paolo Rivoltella. Didáctica para e-leaning : Métodos e instrumentos para la innovación de la enseñanza universitaria. Ediciones Aljibe, 2005.

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32

Saberes, sujetos y métodos de enseñanza: reflexiones sobre la apropiación de la Escuela Nueva en Colombia. Medellín, Colombia: Universidad Nacional de Colombia, 2012.

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33

Saberes, sujetos y métodos de enseñanza: reflexiones sobre la apropiación de la Escuela Nueva en Colombia. Medellín, Colombia: Universidad Nacional de Colombia, 2012.

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34

Manual de piano y teclado. LIBSA, 2014.

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35

Métodos, aparatos y máquinas para la enseñanza en México en el siglo XIX: Imaginarios y saberes populares. Barcelona, España: Pomares, 2004.

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36

Curso Basico de Guitarra. de Vecchi, 2001.

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37

Curso básico de guitarra. Barcelona: Editorial De Vecchi, 1996.

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38

Real Zumba, Gina, Angélica Margara Mora Aristega, Maya Aracely Sánchez Soto, Sandra Karina Daza Suárez, and Dalila Ildaura Zúñiga García. Estrategias y metodologías de enseñanza para el aprendizaje activo en la Educación Superior. Editorial Tecnocientífica Americana, 2021. http://dx.doi.org/10.51736/eta2021tu5.

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Abstract:

Dada la importancia de adquirir estrategias metacognitivas que permitan aprender de forma autónoma, y que están presentes en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, el propósito de este libro es proponer herramientas metodológicas innovadoras que posibiliten mejorar el desarrollo autónomo del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El libro se estructura en cuatro capítulos. En el primero se exponen aspectos esenciales de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, con énfasis en las características del aprendizaje activo y la enseñanza con ayuda de la tecnología. En el segundo se detallan múltiples estrategias de enseñanza y aprendizaje. En el tercero se describen los métodos de enseñanza en la educación superior, metodologías de educación virtual y metodologías innovadoras para potenciar el aprendizaje activo. Finalmente, se analizan dos casos prácticos sobre la aplicación de metodologías innovadoras y sus resultados en la Universidad Técnica de Babahoyo.

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39

Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos. editorial Octaedro, 2022. http://dx.doi.org/10.36006/16361.

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Abstract:

La educación está inmersa en un contexto de crisis y cambios que ha impactado en todos los niveles a nivel mundial. Es una oportunidad desafiante para que supuestos e interrogantes, modelos, métodos y prácticas de integración entre educación y tecnología tengan una impronta positiva en la enseñanza. No se debiera continuar con la dicotomía entre las modalidades presencial y virtual de la enseñanza o con la mera introducción de las tecnologías en el aula, sino avanzar en cómo a través de escenarios dinámicos y recursos tecnopedagógicos es posible mejorar la inclusión y la calidad de los aprendizajes. Este libro ofrece diferentes experiencias, propuestas y estudios que se estructuran en cinco bloques temáticos: Innovación docente, Investigación en Tecnología Educativa, Políticas y Gestión de las Tecnologías, Inclusión Digital, Aprendizaje en Red y Escenarios con Tecnología. Se espera que signifiquen un aporte para repensar y rediseñar la educación en este nuevo contexto que nos interpela.

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40

Solares Rojas, Armando, Paulino Preciado Babb, and Krista Francis. Qué, cómo y por qué : una conversación internacional sobre el aprendizaje de profesores de matemáticas. Universidad Pedagógica Nacional, 2014. http://dx.doi.org/10.47380/upnmx.libasr0000064.

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Abstract:

Este libro contribuye a la construcción de aproximaciones alternativas y complementarias a los aún dominantes y extendidos métodos mecanicistas y algoritmos de la enseñanza de las matemáticas. Los autores aportan nuevas perspectivas para el estudio del contenido y la naturaleza del conocimiento matemático.

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41

Investigación en educación artística : temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Universidad de Granada, 2005.

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42

Aprender a estudiar: Tecnicas para ensenar a los ninos a concentrarse en los estudios (Crecer Jugando). Ediciones Oniro, 2003.

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43

El rol del educador del nivel maternal.: Tensiones y debates. Cali, Colombia: Universidad de San Buenaventura, 2018.

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44

Mendoza von der Borch, Ana Paulina. Manual de prácticas de biología molecular de la célula II. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias, 2020. http://dx.doi.org/10.22201/fc.002b.2021.

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Abstract:

Este manual permitirá mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la bioquímica metabólica. En esta segunda edición se han mejorado los métodos de las prácticas de la primera edición para que su realización sea más eficiente. Además hemos incluido prácticas nuevas; por otro lado, se adicionaron algunas técnicas que se realizan en los laboratorios de investigación en bioquímica, con el objetivo de enriquecer la formación del alumno.

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45

Ejercicios d epiano para dummies. Centro Libros PAPF, 2016.

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46

Ejercicios de guitarra para dummies. Centro Libros PAPF, 2016.

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47

Método Pimienta. Enseñanza de la improvisación poética. Scripta Manent, 2014.

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48

Murillo Torrecilla, F. Javier, and Cynthia Martínez-Garrido. Análisis de datos cuantitativos con SPSS en investigación socioeducativa. Universidad Autónoma de Madrid, 2020. http://dx.doi.org/10.15366/9788483447642.ca.35.

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Abstract:

Solo si somos capaces de conocer/explicar/comprender los fenómenos sociales y educativos que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la organización de los centros docentes y en la configuración de los sistemas educativos formales e informales, será posible transformar la educación para que se constituya en un motor de cambio para la construcción de sociedades más justas, equitativas e inclusivas. Bajo ese planteamiento, desde el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Formación de Profesorado en Educación se diseña esta obra "Análisis de datos cuantitativos con SPSS en investigación socioeducativa" que sirve de guión formativo en las diversas aplicaciones de técnicas estadísticas multivariantes de análisis de datos, mediante el uso del program Statistical Package for the Social.

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49

Plan y método para la enseñanza de las letras humanas. Zaragoza: Universidad de Zaragoza, 1991.

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50

¡Adelante! :método de español para estudiantes extranjeros de enseñanza secundaria. Edelsa, 2005.

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