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Leite, Belize Rodrigues, and Patricia Valente. "A microbiologia e a extensão universitária." Revista Brasileira de Extensão Universitária 11, no. 1 (March 20, 2020): 61–71. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2020v11i1.11123.
Full textAbstract:
Conhecimentos sobre Microbiologia promovem o cuidado pessoal, para com a saúde e o meio ambiente. Isso contribui, em uma perspectiva mais ampla, para a formação de seres mais conscientes de sua realidade. A extensão configura-se como uma das finalidades da Universidade, por meio da qual institui práticas cidadãs de pesquisa e ensino direcionadas à comunidade em geral. O presente estudo teve como objetivo analisar o perfil das ações de extensão universitária que abordam temas da Microbiologia, baseando-se na produção científica nacional das últimas duas décadas. Tais ações de extensão foram encontradas em 109 publicações deste período. Predominaram ações na área da Microbiologia Clínica (40/109), destacando-se temas como Educação e Promoção da saúde (32/109 e 22/109, respectivamente). Entre as doenças abordadas nestas ações, as Viroses (13/109) foram preponderantes frente às Parasitoses (3/109) e as Micoses (2/109). O ensino também tem sido o foco das ações de extensão em Microbiologia, uma vez que a maior parte delas desenvolveu ou aprimorou Práticas educativas (29/109), atendendo majoritariamente ao público escolar (42%). As universidades públicas participam massivamente destas ações, representando 91% das iniciativas. As informações geradas retornaram aos participantes em 74% das ações analisadas, demonstrando a importância da extensão para veicular conhecimentos científicos em diferentes públicos. Este estudo pode contribuir para que as ações voltadas à Microbiologia cresçam, se fortaleçam e aumentem ainda mais a sua significância social.
Palavras-chave: Ensino de microbiologia; Educação; Saúde; Ambiente
The microbiology and the university extension
Abstract: Knowledge about Microbiology promotes personal and health care, in addition to the care for the environment. This knowledge contributes, in a broader perspective, to the formation of beings more aware of their reality. One of the purposes of the University, the extension is the set of research and teaching practices directed to the community in general. This study aimed to analyze the profile of university extension actions involving Microbiology themes, based on the national scientific production of the last two decades. These extension actions were found in 109 publications of this period. Actions in the Clinical Microbiology area predominated (40/109), highlighting topics such as Education and Health Promotion (32/109 and 22/109, respectively). Among the diseases addressed in these actions, Viruses (13/109) were preponderant against Parasitic infections (3/109) and Mycoses (2/109). Teaching has also been the focus of extension actions in Microbiology, since most of them have developed or improved educational practices (29/109), supporting mainly the students (42%). Public universities participate massively in these actions, representing 91% of initiatives. The information generated returned to the participants in 74% of the actions analyzed, demonstrating the importance of extension to convey scientific knowledge in different audiences. This study may contribute to the actions aimed at Microbiology to grow, strengthen, and further increase their social significance.
Keywords: Microbiology teaching; Education; Health; Environment
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Camporese, Alessandro. "L’evoluzione della citofluorimetria urinaria in microbiologia, da metodo di screening a insostituibile strumento per la validazione clinica dell’esame colturale delle urine." La Rivista Italiana della Medicina di Laboratorio - Italian Journal of Laboratory Medicine 10, no. 4 (September 30, 2014): 242–46. http://dx.doi.org/10.1007/s13631-014-0068-9.
Full text
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Castro Laura Gabriela, Espinosa. "FACTORES DE RIESGO Y MICROBIOLOGIA DE NINOS CON FIEBRE Y NEUTROPENIA EN UN HOSPITAL NAVAL DE TERCER NIVEL." International Journal of Advanced Research 9, no. 07 (July 31, 2021): 624–32. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13164.
Full textAbstract:
Resumen: La neutropenia es una consecuencia directa de los farmacos antineoplasicos o citotoxicos que reciben las personas con cancer. Conocer los factores de riesgo delos pacientes, con respecto a la microbiologia, para poder dirigirel abordaje y tratamiento, corregir de manera oportuna las condiciones del paciente y con esto reducir el porcentaje de morbi- mortalidad. Objetivos: Definir epidemiologia de nuestro hospital y los factores de riesgos asociados a los pacientes pediatricos hematooncologicos con fiebre y neutropenia. Metodos: Investigacion clinica y cientifica, cuantitativo y cualitativo,descriptivo, observacional, retrospectivo, se tomaron datos de los expedientes electronicos y fisicos, asi como resultados de laboratorios de pacientes pediatricos oncologicos de Centro Medico Naval, pacientes que a su llegada se inicio el protocolo de fiebre y neutropenia, con toma de cultivos y tratamiento empirico antimicrobiano. Resultado: Se describio la epidemiologiia del Centro Medico Naval, se encontraron que de estos datos el tiempo de evolucion entre el diagnostico de cancer y la aparicion de fiebre y neutropenia por Gram negativos en 2 meses tuvo una asociacion (p= 0.017), no asi para los microorganismo multidrogoresistente y betalactamasas de espectro extendido en un periodo de 6 meses (p=0.62), el estado nutricional no se asocio con la aparicion de microorganismos oportunistas en los cultivos (p= 0.94). Conclusion: Determinar la epidemiologia de manera individual de cada institucion es de vital importancia , ya que cada uno difiere de manera importante y es importante para la toma de decisiones en el manejo medico de estos pacientes . Existe tipos de huespedesinmunocomprometidosy una gran variedad de microorganismos que se relacionan especificamente con cada uno de los defectos inmunitario, no se demuestra una relacion entre la infeccion por microorganismos oportunistas y la presencia de neutropenia severa, ni tampoco entre el tiempo de enfermedad mayor a dos meses y la aparicion de bacterias Gram negativas, BLEE positivas y MDR.
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Silveira, Alessandro Conrado de Oliveira, Helena Aguilar Peres Homem de Mello Souza, Fábio Daniel Furtado, Bárbara Pereira Albini, and Carlos Augusto Albini. "Quando e como valorizar culturas de urina polimicrobianas no laboratório de microbiologia clínica." Jornal Brasileiro de Patologia e Medicina Laboratorial 46, no. 4 (August 2010): 289–94. http://dx.doi.org/10.1590/s1676-24442010000400005.
Full text
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TRABULSI, Luiz Rachid, and M. R. F. de TOLEDO. "Microbiologia." Revista do Instituto de Medicina Tropical de São Paulo 33, no. 4 (August 1991): 266. http://dx.doi.org/10.1590/s0036-46651991000400017.
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Chetty, Sarentha, Millidhashni Reddy, Yogandree Ramsamy, Vusi C. Dlamini, Rahendhree Reddy-Naidoo, and Sabiha Y. Essack. "Antimicrobial Stewardship in Public-Sector Hospitals in KwaZulu-Natal, South Africa." Antibiotics 11, no. 7 (June 30, 2022): 881. http://dx.doi.org/10.3390/antibiotics11070881.
Full textAbstract:
Antimicrobial resistance (AMR) is a serious global public-health threat. Evidence suggests that antimicrobial stewardship (AMS) is a valuable tool to facilitate rational antibiotic use within healthcare facilities. A cross-sectional situational analysis using a questionnaire was conducted to determine the current status of antimicrobial stewardship (AMS) activities in all public-sector hospitals in KwaZulu-Natal (KZN). The survey had a 79% (57, N = 72) response rate. A total of 75% of hospitals had an antimicrobial stewardship committee (AMSC), 47% (20, N = 43) had a formal written statement of support from leadership, and 7% (3, N = 43) had budgeted financial support. Only 37% (16, N = 43) had on-site or off-site support from a clinical microbiologist, and 5% (2, N = 43) had an on-site infectious disease (ID) physician. Microbiologist input on pathogen surveillance data (aOR: 5.12; 95% CI: 4.08–22.02; p-value = 0.001) and microbiological investigations prior to the commencement of antibiotics (aOR: 5.12; 95% CI: 1.08–42.01; p-value = 0.041) were significantly associated with having either on- or off-site microbiology support. Respondents that had a representative from microbiology on the AMSC were significantly associated with having and interrogating facility-specific antibiograms (P = 0.051 and P = 0.036, respectively). Those facilities that had access to a microbiologist were significantly associated with producing an antibiogram (aOR: 4.80; 95% CI: 1.25–18.42; p-value = 0.022). Facilities with an ID physician were significantly associated with having a current antibiogram distributed to prescribers within the facility (P = 0.010) and significantly associated with sending prescribers personalized communication regarding improving prescribing (P = 0.044). Common challenges reported by the facilities included suboptimal hospital management support; a lack of clinicians, pharmacists, nurses, microbiologists, and dedicated time; the lack of a multidisciplinary approach; low clinician buy-in; inadequate training; a lack of printed antibiotic guidelines; and financial restrictions for microbiological investigations. The survey identified the need for financial, IT, and management support. Microbiology and infectious disease physicians were recognized as scarce human resources.
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Júnior, Almir Ferreira de Macedo, Bruna Lorena Meneses Marques, Clariscy Samantha Andrade da Costa Mello, Ilanna Chrisley Pinheiro Barroca, Rebeka Nogueira Da Silva, Ivanaldo Amâncio Da Silveira, Maiza Rocha De Abrantes, and Deyse de Souza Dantas. "Monitoria em microbiologia clínica: um momento de oportunidade e promoção de uma educação interativa / Monitoring in clinical microbiology: a moment of opportunity and promotion of an interactive education." Brazilian Journal of Development 8, no. 3 (March 28, 2022): 21238–45. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n3-364.
Full text
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Kumar Sahu, Srikant, Sujata Das, Savitri Sharma, and Kalyani Sahu. "Clinico-Microbiological Profile and Treatment Outcome of Infectious Scleritis: Experience from a Tertiary Eye Care Center of India." International Journal of Inflammation 2012 (2012): 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2012/753560.
Full textAbstract:
Medical and microbiology records of seventeen patients (17 eyes), diagnosed as scleritis of infectious origin were reviewed; to study clinical features, predisposing risk factors, microbiologic profile and treatment outcome of infectious scleritis. The mean patient age was52.3±19.75years. Twelve patients (70.6%) had history of trauma/prior surgery. Isolated organisms includedStaphylococcusspecies (spp)(n=5), Fungus(n=4),Nocardiaspp(n=3), two each of atypicalMycobacteriumspp andStreptococcus pneumoniaeand onePseudomonas aeruginosa. Treatment included intensive topical antimicrobial in all eyes and systemic medication in 15 (88.2%) patients; surgical exploration was needed for 13 (76.5%) patients and scleral patch graft was done in four (23.5%) patients. Lesions resolved in all patients and none required evisceration. The presenting log MAR visual acuity of1.77±1.40and improved to0.99±0.91.(P≤0.039)after treatment with a mean follow up of22.57±19.53weeks. A microbiological confirmation, appropriate medical and/or surgical intervention has a good tectonic and visual outcome.
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Barros, Rafael Moura da Silva, Jaqueline Rabelo de Lima, Nilson de Souza Cardoso, and Jonas Luiz Almada da Silva. "Microbiologia em quadrinhos." Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 15, no. 1 (May 16, 2022): 3–36. http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2022.e75793.
Full textAbstract:
A utilização de histórias em quadrinhos (HQs) no ensino, vem sendo relatada como uma estratégia promissora, em função de sua atratividade, facilidade de comunicação com o leitor e de estabelecer contextualizações e interações entre diferentes saberes. Com o objetivo de apresentar aos estudantes do Ensino Médio, conceitos científicos relacionados à bacteriologia, utilizando HQs como recurso didático, foram produzidas e avaliadas duas HQs que envolveram temáticas referentes à essa disciplina. Para seleção do conteúdo apresentado nas histórias, foi analisada a abordagem da Bacteriologia em três coleções de livros didáticos do Ensino Médio utilizados em escolas públicas, objetivando a identificação de assuntos margeados e/ou negligenciados, assim como pontos para contextualização. A avaliação das HQs, realizada por meio da análise de questionários respondidos por alunos do 3º ano do Ensino Médio, permitiu considerar que esse recurso foi bem aceito pelos estudantes, potencializou a aprendizagem dos conteúdos abordados e promoveu a contextualização dos mesmos, o que é indispensável para dar significado ao que é ensinado.
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Kochhi, Raksha. "659. Correlate Clinically and More-Use of Interpretative Comments in Clinical Microbiology Reporting." Open Forum Infectious Diseases 8, Supplement_1 (November 1, 2021): S431—S432. http://dx.doi.org/10.1093/ofid/ofab466.856.
Full textAbstract:
Abstract Background Microbial identification & antibiotic susceptibility testing is an important investigation in clinical microbiology laboratory. In many centres in India the report has only the isolate and antibiotics tested. The additional comments if added give guidance to the clinicians to utilize the results. Pre-analytical issues of adequate & relevant clinical history, appropriate sampling techniques, timely transport & storage, history of antibiotic usage along with post analytical issues of recommended line of antibiotic therapy and infection control practices are better addressed with this practice. Methods This was a prospective qualitative study from the period of January 2017-March 2021 where in the standard operating protocol of Clinical Microbiology was reviewed and appropriate comments were included in the Laboratory Information System once the isolate was identified using VITEK 2, automated ID/AST instrument and interfaced. The Clinical Microbiologist would then review the comments upon discussion with the clinicians and then authorize reports. The reports included sample & isolate specific details , recommended antibiotic therapy and infection control related comments. This was based on standard international and national guidelines (CLSI, EUCAST, IDSA, IAP, and National Treatment Guidelines of India). Results There was a gradual improvement in completion of request forms with clinical history, sample site and antibiotic history being mentioned. This was assessed through periodic audits conducted every quarter from 36% in March 2017 to 95% in March 2021. Clinical communication with the microbiology laboratory also showed improvement with documentation. Feedback from clinicians was also taken on the utility of these comments, (87/120)72.5% of the clinicians found them useful(Grade 5). (32/120) 26 %(Grade 3) of the clinicians had concerns about the turnaround time and requested for provisional reports. Conclusion Interpretative comments in reports act as a bridge between clinical microbiology, infectious diseases and infection control. They help us to choose the correct antibiotics or sometimes no antibiotics when the situation demands it. With all the recent advancements, the clinico-microbiological utility of culture reports is the need of the hour. Disclosures All Authors: No reported disclosures
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Thomas, Ike, Tina Thomas, Reena Anie Jose, and Elizabeth Joseph. "Management of Fungal Rhinosinusitis – A Retrospective Study from a Tertiary Hospital in Kerala." Journal of Evolution of Medical and Dental Sciences 10, no. 38 (September 20, 2021): 3374–79. http://dx.doi.org/10.14260/jemds/2021/685.
Full textAbstract:
BACKGROUND Fungal rhinosinusitis (FRS) is an increasingly common pathology in chronic rhinosinusitis and is often diagnosed late. The present study intended at analysing and understanding the clinical, pathological, microbiological, radiological characteristics of the disease in a tertiary hospital in Kerala. METHODS Case records of patients with pathologic or microbiologic diagnosis of FRS were retrospectively studied from January 2015 to January 2021, with reference to their demography, clinical presentation, comorbidities, and imaging features. The treatment aspects were also studied. RESULTS A total of 36 patients with pathological or microbiologic evidence of FRS were studied. There were 58 % cases of allergic FRS, 33 % cases of fungal ball and 8.3 % cases of invasive FRS. 58 % of patients were females, 77 % patients had nasal block as their presenting symptom, and 66 % of patients had duration of symptoms between 1-6 months. In radiological imaging, the maxillary sinus was most commonly involved. Treatment was always surgical removal. Allergic FRS (AFRS) needed prolonged topical steroids and invasive FRS needed systemic antifungals. CONCLUSIONS Our study suggests the importance of early diagnosis of FRS in all chronic rhinosinusitis patients by a high index of clinical suspicion. Tissue samples from the nose and sinuses should be studied for pathology and microbiology in all suspected cases to reach a diagnosis. Radiological imaging can aid in concluding diagnosis. Surgical options, supported by medical management play a vital role in the effective management of the disease. KEY WORDS Fungal rhinosinusitis, Allergic fungal rhinosinusitis, Fungal ball, Invasive fungal rhinosinusitis
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Murer, Meirielly de Castro Rosa, Ciro César Rossi, Ríudo de Paiva Ferreira, Sílvia Regina Costa Dias, and Monalessa Fábia Pereira. "Concepções e tendências do ensino de Microbiologia na educação brasileira." Research, Society and Development 11, no. 15 (November 20, 2022): e365111537349. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37349.
Full textAbstract:
A Microbiologia é um tópico relevante na formação de qualquer indivíduo, pois, envolve questões básicas de cidadania, como higiene, meio ambiente, biotecnologia e saúde. No entanto, apesar da sua importância, a abordagem da Microbiologia é quase uma exclusividade do meio acadêmico e, embora esteja prevista no currículo da Educação Básica, muitas vezes é trabalhada de maneira superficial, teórica e abstrata. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi investigar as tendências de pesquisa no ensino de Microbiologia no Brasil, visando compreender as estratégias vigentes e discutir sobre novos caminhos a serem tomados para facilitar a aprendizagem desse conteúdo. Para isso, foram analisados 178 resumos publicados na seção “Ensino” do Congresso Brasileiro de Microbiologia, no período de 2009 a 2021. A análise dos resumos permitiu identificar que a maior parte desses corresponderam a trabalhos desenvolvidos por Instituições de Ensino Superior públicas, que relatam principalmente experiências com a Educação Básica. Os dados revelam um ensino de Microbiologia predominantemente prático, porém, com o currículo tradicional e, na maioria das vezes, desvinculado de questões de importância social. Embora este estudo revele o empenho de muitos profissionais em transformar o ensino de Microbiologia, ainda há muito em que se avançar para tornar essa ciência acessível a todos.
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Louro Filho, Paulo. "Considerações gerais sôbre microbiologia." Revista da Faculdade de Odontologia de Porto Alegre 1, no. 1 (September 13, 2022): 43–60. http://dx.doi.org/10.22456/2177-0018.127091.
Full text
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Sakae, Flavio Akira, Rui Imamura, Luiz Ubirajara Sennes, Bernardo Cunha Araújo Filho, and Domingos Hiroshi Tsuji. "Microbiologia dos abscessos peritonsilares." Revista Brasileira de Otorrinolaringologia 72, no. 2 (April 2006): 247–51. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-72992006000200016.
Full textAbstract:
OBJETIVO: O objetivo deste estudo é avaliar a microbiologia dos abscessos periamigdalianos. MATERIAIS E MÉTODOS: Trinta pacientes com diagnóstico de abscesso periamigdaliano, idade média de 24,2 anos, foram submetidos à punção na região periamigdaliana de maior abaulamento com aspiração do material purulento (volume maior que 3mL). O material foi separado para realização das culturas aeróbicas e anaeróbicas. RESULTADOS: Houve um índice de positividade das culturas de 86,7%. Em 23,3% aspirados houve crescimento apenas de bactérias aeróbicas ou facultativas, 3,3% apenas de bactérias anaeróbicas e por fim em 60% aspirados houve crescimento de bactérias aeróbicas e anaeróbicas. Um total de 69 bactérias foi isolado (34 aeróbios e 35 anaeróbios). Os aeróbios predominantes foram Streptococcus sp, sendo o Streptococcus pyogenes em 23% dos casos. Os anaeróbios predominantes foram Prevotella sp e Peptostreptococcus sp. Pacientes receberam antibiótico prévio em 63% dos casos. Neste grupo foram isolados 1,8 bactérias por aspirado, menor número que nos paciente que não utilizaram antibiótico (3,0 bactérias por aspirado). Não houve diferença significativa no tipo de bactéria isolada nestes dois grupos. CONCLUSÃO: Os abscessos periamigdalianos apresentam na maioria dos casos infecções polimicrobianas, sendo os organismos anaeróbicos agentes importantes. O número de agentes isolados é maior nos pacientes que não utilizaram antibioticoterapia prévia, mas o uso de antimicrobiano não interferiu no tipo de bactéria isolada.
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Freitas, Valdineia Soares, Chayenne Alves de Sá, and Kylvia Rocha de Castro e. Silva. "O Ensino de Microbiologia nas Escolas Públicas de Ensino Fundamental do Município de Jaguaribe, Ceará." Conexões - Ciência e Tecnologia 12, no. 1 (March 1, 2018): 84. http://dx.doi.org/10.21439/conexoes.v12i1.1380.
Full textAbstract:
A Microbiologia é um ramo da Biologia que está intimamente relacionada à saúde humana e ao bom funcionamento do meio ambiente. O presente trabalho foi desenvolvido com alunos e professores de quatro turmas do 7º ano do Ensino Fundamental, em quatro escolas públicas de educação básica da cidade de Jaguaribe/CE, e objetivou analisar como os temas relacionados à Microbiologia têm sido ensinados. Foram feitas observações em sala de aula e aplicação de questionário a alunos e professores. As observações e os dados coletados nos permitiram inferir que, embora haja uma avaliação satisfatória do grupo (professores e alunos) sobre como os temas relacionados à Microbiologia vem sendo ensinados, existe por parte deles o anseio de que sejam realizadas melhorias no ensino de Microbiologia. Esses resultados confirmam a necessidade de aproximação entre os conteúdos ensinados em Microbiologia e as diferentes estratégias de ensino-aprendizagem, tais como a realização de atividades práticas e lúdicas, tendo em vista que essas possibilitarão uma dinamização das aulas, fomentando nos alunos o desejo de atuarem juntamente com o professor, como agentes na construção do conhecimento.
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Perugini, Marcia Regina Eches, Vitor Hugo Perugini, Ana Rúbia Magalhães Ferreira, Caio Ferreira de Oliveira, Guilherme Teixeira Gomes, Bruna Arantes Rodrigues Lima, Ana Paula Dier Pereira, et al. "Tendência de resistência entre isolados clínicos de Staphylococcus aureus em um hospital universitário do norte do Paraná de 2002 a 2011." Semina: Ciências Biológicas e da Saúde 36, no. 1Supl (March 9, 2015): 275. http://dx.doi.org/10.5433/1679-0367.2015v36n1suplp275.
Full textAbstract:
Staphylococcus aureus são patógenos com alta ocorrência em infecções hospitalares e comunitárias e têm grande capacidade de adquirir resistência. O objetivo deste estudo foi determinar o perfil de resistência aos antimicrobianos de S. aureus isolados no Hospital Universitário de Londrina de janeiro de 2002 a dezembro de 2011. A análise retrospectiva de 3.494 S. aureus foi realizada a partir de um banco de dados do setor de Microbiologia do Laboratório Clínico do Hospital Universitário de Londrina (HUL). Resistência aos antimicrobianos foi determinada de acordo com os critérios recomendados pelo Clinical Laboratory Standard Institute (CLSI-2011). Os maiores percentuais de resistência foram verificados para eritromicina (49,4%), oxacilina, clindamicina (41,8%) e ciprofloxacina (36,5%). Adicionalmente, ocorreu redução significativa nas taxas de resistência à gentamicina, e a sulfametoxazol-trimetoprim. Todas as cepas analisadas foram sensíveis à linezolide. Verificou-se que 40% apresentaram susceptibilidade reduzida à vancomicina. Estes dados revelaram uma provável mudança na epidemiologia de S. aureus na nossa região, o que pode trazer impacto no tratamento e controle da infecção por este agente etiológico.
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Abe, Rosa Shizue, Priscila Caroza Frasson Costa, and Lucken Bueno Lucas. "Aprendendo Sobre Vírus a Partir de uma Proposta de Atividades Baseada nos Três Momentos Pedagógicos e no Enfoque CTSA." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 20, no. 3 (October 2, 2019): 260. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2019v20n3p260-266.
Full textAbstract:
Este trabalho, de cunho qualitativo, apresenta os resultados da aplicação de uma sequência de atividades sobre o tema vírus, estruturada na abordagem metodológica dos Três Momentos Pedagógicos e na perspectiva CTSA. Os participantes foram alunos do 7º ano do Ensino Fundamental (anos finais) na disciplina de Ciências. Os dados compreenderam respostas dadas pelos discentes a avaliações diagnósticas (questionários inicial e final) da sequência, analisados por meio dos encaminhamentos da Análise Textual Discursiva. Como resultado, três categorias prévias foram efetivadas, sendo essas: noções distantes em relação à Microbiologia recente, noções incompletas em relação à Microbiologia recente e noções próximas à Microbiologia recente. As análises mostraram que as respostas dos alunos nas atividades finais da sequência apresentaram maior relação com os conhecimentos recentes da Microbiologia para o caso dos vírus, evidenciando as contribuições e pertinência do trabalho desenvolvido. Palavras-chaves: Educação Científica. Contextualização do Conhecimento Escolar. Ensino Fundamental – Anos Finais.
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Solé-Vernin, Carlos. "Subsídios à Reformulação da Educação Médica com Especial Referência à Microbiologia." Revista Brasileira de Educação Médica 21, no. 1 (April 1997): 13–16. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v21.1-003.
Full textAbstract:
Resumo: Proposição de desdobramento da disciplina de Microbiologia médica do ciclio básico do curso de Medicina, em duas: Microbiologia biomédica e Iniciação à Infectologia. A primeira, tecnologia da Microbiologia biomédica, com carga horária reduzida no ciclo básico, de execuções individuais e demonstrações a grupos de estudantes, tomando a Bacteriologia como algo paragmático (com MUTATIS MUTANDIS oportunos). E a segunda, no ciclo clínico, com maior carga horária, predominantemente conceitual e, Clínica e Epidemiologia (definições, glossário de terminologia instrumental) de integração vertical a disciplinas do ciclo clínico, em particular Moléstias Infecciosas, STRICTU SENSU, (Clínica Médica) e sua Epidemiologia Medicina social preventiva).
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Martins, Juan Silva, Natália Beatriz de Oliveira Cordeiro, Ellisa Amorim Pereira, Jennifer Rodrigues Correia, Julio Cesar dos Santos Barbosa, and Joana Trengrouse Laignier de Souza. "Avaliação da incidência das infecções hospitalares bacterianas em hospital do sudoeste Baiano no período de fevereiro a dezembro de 2018." Revista Eletrônica Acervo Médico 23, no. 1 (January 23, 2023): e11050. http://dx.doi.org/10.25248/reamed.e11050.2023.
Full textAbstract:
Objetivo: Realizar o levantamento das infecções hospitalares, associação com tempo médio de permanência dos pacientes e a incidência de infecções por bactérias multidroga resistentes em um hospital no sudoeste baiano. Métodos: Estudo documental transversal em que se analisaram fichas de notificação obtidas no Serviço de Controle de Infecção Hospitalar correspondente ao período de fevereiro de 2018 a dezembro de 2018. Os materiais biológicos dos pacientes acometidos pelas infecções hospitalares foram analisados no Laboratório de Microbiologia da instituição, sendo que a determinação da resistência bacteriana foi feita com base no Clinical and Laboratory Standards Institute (CLSI). Resultados: Foram identificados 40 casos de infecção hospitalar, com maior incidência nos meses de fevereiro, dezembro e abril. Foram 22 casos de infecções de pele e partes moles, 6 em trato urinário, 4 em trato respiratório, 3 inespecíficos, 2 em sítio cirúrgico, 1 de trato gastrointestinal, 1 ocular e 1 osteomuscular. Infecções hospitalares aumentam o tempo médio de internação em até três vezes Conclusão: Há um grande impacto das infecções hospitalares, sobretudo aquelas por bactérias multidroga resistentes. A diminuição das infecções hospitalares diminui o tempo médio de permanência e a diminuição do tempo de médio de permanência diminui a incidência de infecção hospitalar.
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Magalhães Duarte, Phelipe, Vivian Tallita Pinheiro de Santana, Uvleique Alves Fernandes, Júlio Cesar Ferreira Elias, Alysson Dias Dalmas, Letícia Da Conceição Costa, Aline Doleys Fruet, and Kelly Thamires Carvalho Silva. "Análise Qualitativa da Presença de Salmonella spp. em Polpas de Frutas Congeladas Comercializadas em Varejo da Cidade de Primavera do Leste, MT." Ensaios e Ciência C Biológicas Agrárias e da Saúde 25, no. 1 (March 29, 2021): 39–43. http://dx.doi.org/10.17921/1415-6938.2021v25n1p39-43.
Full textAbstract:
A transformação de frutas em polpas é uma alternativa para reduzir as perdas, manter a oferta e a qualidade do produto. No Brasil, a Instrução Normativa nº 01, de 07 de janeiro de 2000, regulamenta os padrões de identidade e qualidade para polpas de frutas, como os limites microbiológicos, entre os micro-organismos de interesse, a presença de Salmonella spp. A ocorrência desse micro-organismo se destaca por caracterizar falhas durante manipulação da matéria-prima e ou no processo produtivo. Diante disso, o presente trabalho objetivou realizar análise qualitativa quanto à presença de Salmonella spp. em amostras de polpas de frutas congeladas vendidas em varejo na cidade de Primavera do Leste - MT. Para as análises do presente estudo foram adquiridas 51 amostras de polpas industrializadas, de três diferentes marcas, essas denominadas A (n=13), B(n=15) e C(n=23). Foram analisadas amostras de cinco sabores diferentes, sendo esses: morango, acerola, abacaxi, uva e laranja. Após aquisição e armazenamento, as amostras foram remetidas a um laboratório de análises clínicas e microbiologia terceirizado, em que as amostras previamente diluídas foram semeadas em meio de crescimento e, posteriormente, em placas com ágar Salmonella-Shigella. Além disso, foram realizadas análises bioquímicas e incubação em painel de crescimento biológico para complementar os resultados. As análises microbiológicas não apresentaram crescimento bacteriano para nenhuma das 51(100%) amostras de polpas de fruta congelada avaliadas, assim como não houve indicativo de presença da bactéria pelos testes bioquímicos e pelo painel, o que condiz com a regulamentação referente ao não registro de Salmonella spp. Tal resultado constitui um indicativo de que a aplicação das recomendações de manipulação e dos padrões de qualidade para o preparo das polpas das marcas analisadas estão sendo realizados adequadamente para o controle da ocorrência de Salmonella spp.
Palavras-chave: Micro-organismos. Manipulação. Alimentos.
Abstract
The fruits transformation into pulp is an alternative to reduce losses, maintain the product supply and quality. In Brazil, Normative Instruction No. 01 of January 7th, 2000, regulates the identity and quality standards for fruit pulps, such as the microbiological limits, among the microorganisms of interest, the presence of Salmonella spp. The occurrence of this microorganism stands out for characterizing failures during the raw material manipulation and or in the production process. Therefore, the present work aimed to perform qualitative analysis regarding the presence of Salmonella spp. in samples of frozen fruit pulps marketed in the retail of the city of Primavera do Leste, MT. For the analysis of the present study, 51 samples of industrialized pulps were purchased from three different brands, those named A (n = 13), B (n = 15) and C (n = 23). Samples of five different flavors were analyzed, namely: strawberry, acerola, pineapple, grape and orange. After acquisition and storage, the samples were sent to a third-party laboratory for clinical analysis and microbiology, where the previously diluted samples were sown in growth medium and later on plates with Salmonella-Shigella agar. In addition, biochemical analyzes and incubation in biological growth panels were carried out to complement the results. Microbiological analyzes did not show bacterial growth for any of the 51 (100%) frozen fruit pulp samples evaluated, as well as there was no indication of the bacterium presence by biochemical tests and the panel, which is consistent with the regulations regarding the non-registration of Salmonella spp. This result is an indication that the application of the handling recommendations and quality standards for the pulps preparation of the analyzed brands is being carried out properly to control the occurrence of Salmonella spp.
Keyword: Microrganisms. Manipulaton. Foods.
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Blondeau, Joseph. "Clinical microbiology laboratories and COVID-19: an interview with Joseph Blondeau." Future Microbiology 16, no. 9 (June 2021): 615–18. http://dx.doi.org/10.2217/fmb-2021-0113.
Full textAbstract:
This interview was conducted by Atiya Henry, Commissioning Editor of Future Microbiology. Joseph M Blondeau, MSc, PhD, RSM(CCM), SM(AAM), SM(ASCP), FCCP is a Clinical Microbiologist and Head of Clinical Microbiology at Royal University Hospital (Saskatoon Health Region) and the University of Saskatchewan in Saskatoon, Canada. He is also the Provincial Clinical Lead for Microbiology in Saskatchewan, Canada. He holds a Masters of Sciences in Microbiology from Dalhousie University (1985) and a Doctor of Philosophy in Medical Microbiology from the University of Manitoba (1989). Following completion of his PhD, he completed an 1-month post-doctoral training in an infectious diseases research laboratory at Dalhousie University and following which he completed a 2-year post-doctoral residency training program in Clinical Microbiology, also at Dalhousie University. He holds appointments as a Clinical Associate Professor of Pathology, Adjunct Professor of Microbiology and Immunology and Clinical Associate Professor of Ophthalmology. He teaches to undergraduate and graduate students in the areas of microbiology, infectious diseases, antimicrobial agents and pharmacology. Dr Blondeau’s main research interests are in the area of antimicrobial agents and antimicrobial resistance, clinical microbiology and clinical outcomes associated with antimicrobial therapy in both human and veterinary medicine.
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Silva, Rubiana Cristina Da, Maria das Dores Da Silva, and Cícero Gonçalves dos Santos. "Mapeamento Sistemático: Métodos, Técnicas e Artefatos para o ensino da microbiologia sem o uso de Laboratórios / Systematic Mapping: Methods, Techniques and artifacts for the education of microbiology without the use of Laboratories." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 13, no. 45 (May 31, 2019): 270–81. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v13i45.1838.
Full textAbstract:
A microbiologia é a ciência que estuda os organismos microscópicos que não são vistos a olho nu, por isso assuntos relacionados a essa área são complexos e abstratos que muitas vezes estão desvinculados do cotidiano dos alunos. Portanto é perceptível a importância das aulas práticas para o ensino da Microbiologia, utilizando vários métodos que podem facilitar para o desenvolvimento e planejamento das aulas. Possibilitando aos estudantes uma maior assimilação dos conteúdos e contribuindo para a construção do pensamento científico dos alunos. As estratégias desenvolvidas são de extrema importância para subsidiar o senso crítico dos alunos, sem falar que as atividades práticas são essenciais para estimular a aprendizagem, principalmente na área da microbiologia, sendo apontadas como uma estratégia eficaz no processo ensino e aprendizagem. Portanto, o presente trabalho traz um mapeamento sistemático sobre o artefato da Microbiologia sem o uso de laboratórios. Foi utilizado o método de pesquisa SLM (Systematic Literature Mapping, e a base de dados GOOGLE ACADÊMICO). Foram analisados 120 artigos, por meio da aplicação de uma String de busca. No entanto, foram selecionados 9 artigos relevantes, para compor este mapeamento.
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Taiwo, Samuel S. "Overview of Molecular Diagnosis in Medical Microbiology." Pan African Journal of Life Sciences 1, no. 1 (November 1, 2018): 25–32. http://dx.doi.org/10.36108/pajols/8102/10(0150).
Full textAbstract:
Clinical microbiology diagnosis became objectively possible at the end of 19th century with the seminar contributions of researchers such as Louis Pasteur, Robert Koch and other colleagues. The concept of diagnosis then was the ‘culture and isolate’ paradigm, which accelerated to a large extent the growth of bacteriology, as a number of bacteria were able to fulfill the Koch’s postulates, but delayed the growth of other fields of microbiology most especially virology because viruses were not culturable outside of host cells. This paradigm, together with the application of micros-copy, serology and the use of animal models in research in the early 20th century, constituted the ‘first revolution’ in the field of microbiology that is referred to as the conventional microbiological diagnosis. Although this conventional diagnosis has remained valuable, assessments have shown that many of the conventional techniques are not demonstrably ‘fit for purpose’ in the 21st century. This has necessitated the consideration of complementary or alternative technologies, the molecular diagnosis, which has ushered in a ‘second revolution’ in microbiology that is as profound as the first in its impact on our understanding of the microbe-human interactions in health and disease. In this mini-review, an overview of the technologies underlying molecular diagnosis in microbiology is presented. The application of these molecular methods in clinical microbiology laboratory to ensure accurate, reliable and timely release of microbiological test results for better patients’ management and outcome is highlighted.
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Camargo, Franciele Pereira, Antônio Fernando Gouvêa Da Silva, and André Cordeiro Alves Dos Santos. "A Microbiologia no caderno do aluno e em livros didáticos: análise documental." Revista Iberoamericana de Educación 78, no. 2 (November 15, 2018): 41–58. http://dx.doi.org/10.35362/rie7823199.
Full textAbstract:
Este trabalho tem o objetivo de avaliar em que medida as propostas didáticas de livros da área contribuem, ou não, para a superação de obstáculos no processo de ensino-aprendizagem de Microbiologia, por meio de uma análise comparativa dos temas relacionados à Microbiologia nos materiais didáticos analisados, a saber: coleção de livros didáticos e apostilas destinadas aos anos finais do Ensino Fundamental (Caderno do Aluno). A pesquisa é de natureza qualitativa e tem como método a análise documental. Concluiu-se que os livros didáticos analisados contemplaram os tópicos relacionados à Microbiologia de forma mais apropriada quando comparados às apostilas, entretanto, ambos os materiais são deficientes, e seu uso como única fonte de pesquisa ou como cronograma de aulas não é aconselhável.
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Akech, Samuel, Brian Nyamwaya, Jackline Gachoki, Morris Ogero, Joyce Kigo, Michuki Maina, Edna Mutua, et al. "The CINAMR (Clinical Information Network-Antimicrobial Resistance) Project: A pilot microbial surveillance using hospitals linked to regional laboratories in Kenya: Study Protocol." Wellcome Open Research 7 (October 12, 2022): 256. http://dx.doi.org/10.12688/wellcomeopenres.18289.1.
Full textAbstract:
Background: Antimicrobial resistance (AMR) is a global threat and is thought to be acute in low-and middle-income country (LMIC) settings, including in Kenya, but there is limited unbiased surveillance that can provide reliable estimates of its burden. Current efforts to build capacity for microbiology testing in Kenya are unlikely to result in systematic routine microbiological testing in the near term. Therefore, there is little prospect for microbiological support to inform clinical diagnoses nor for indicating the burden of AMR and for guiding empirical choice of antibiotics. Objective: We aim to build on an existing collaboration, the Clinical Information Network (CIN), to pilot microbiological surveillance using a ‘hub-and-spoke’ model where selected hospitals are linked to high quality microbiology research laboratories. Methods: Children admitted to paediatric wards of 12 participating hospitals will have a sample taken for blood culture at admission before antibiotics are started. Indication for blood culture will be a clinician’s prescription of antibiotics. Samples will then be transported daily to the research laboratories for culture and antibiotic susceptibility testing and results relayed back to clinicians for patient management. The surveillance will take place for 6 months in each hospital. Separately, we shall conduct semi-structured interviews with frontline health workers to explore the feasibility and utility of this approach. We will also seek to understand how the availability of microbiology results might inform antibiotic stewardship, and as an interim step to the development of better national or regional laboratories linked to routine surveillance. Conclusions: If feasible, this approach is less costly and periodic ‘hub-and-spoke’ surveillance can be used to track AMR trends and to broadly guide empirical antibiotic guidance meaning it is likely to be more sustainable than establishing functional microbiological facilities in each hospital in a LMIC setting.
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Martischang, Romain, Maciek Godycki-Ćwirko, Anna Kowalczyk, Katarzyna Kosiek, Adi Turjeman, Tanya Babich, Shachaf Shiber, et al. "Risk factors for treatment failure in women with uncomplicated lower urinary tract infection." PLOS ONE 16, no. 8 (August 31, 2021): e0256464. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0256464.
Full textAbstract:
Given rising antibiotic resistance and increasing use of delayed prescription for uncomplicated lower urinary tract infections (UTI), patients at risk for treatment failure should be identified early. We assessed risk factors for clinical and microbiological failure in women with lower UTI. This case-control study nested within a randomized clinical trial included all women in the per-protocol population (PPP), those in the PPP with microbiologically confirmed UTI, and those in the PPP with UTI due to Escherichia coli. Cases were women who experienced clinical and/or microbiologic failure; controls were those who did not. Risk factors for failure were assessed using multivariate logistic regression. In the PPP, there were 152 clinical cases for 307 controls. Among 340 women with microbiologically confirmed UTI, 126 and 102 cases with clinical and microbiological failure were considered with, respectively, 214 and 220 controls. Age ≥52 years was independently associated with clinical (adjusted OR 3.01; 95%CI 1.84–4.98) and microbiologic failure (aOR 2.55; 95%CI 1.54–4.25); treatment with fosfomycin was associated with clinical failure (aOR 2.35; 95%CI 1.47–3.80). The association with age persisted among all women, and women with E. coli-related UTI. Diabetes was not an independent risk factor, nor were other comorbidities. Postmenopausal age emerged as an independent risk factor for both clinical and microbiological treatment failure in women with lower UTI and should be considered to define women at-risk for non-spontaneous remission, and thus for delayed antibiotic therapy; diabetes mellitus was not associated with failure.
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Oliveira, Pâmela Beatriz Lima de, and Lorena Lôbo Brito Morbeck. "Contextualizando o ensino de Microbiologia na Educação Básica e suas contribuições no processo de Ensino-Aprendizagem / Contextualizing the Teaching of Microbiology in Basic Education and its Contributions in the Teaching-Learning Process." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 13, no. 45 (May 30, 2019): 450–61. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v13i45.1738.
Full textAbstract:
A microbiologia é uma ciência que tem como finalidade estudar os seres microscópicos, como bactérias, fungos, protozoários, algas e vírus, estando eles distribuídos por toda parte do planeta. Esse estudo permite ampliar o conhecimento sobre os microrganismos destacando a sua importância para a saúde humana, manutenção do equilíbrio ecológico, além de suas diversas contribuições industriais advertindo sua presença constantemente no cotidiano do ser humano. A realidade observada nas escolas, hoje, é de um aprendizado deficiente por parte dos alunos, muitas vezes associada à construção de um conhecimento equivocado e ou pela falta do aprendizado sobre a microbiologia. Desta forma é importante o desenvolvimento de metodologias didáticas que possibilite a absorção das informações de forma eficaz. O presente trabalho tem como objetivo contextualizar o ensino de microbiologia na educação básica brasileira, abordando novas possibilidades metodológicas como alternativas para auxiliar os docentes no planejamento das aulas facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
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Silva, Liliane de Sousa, Ana Paula Gomes Cardoso, Letícia de Sousa Silva, and Ilza Martins Peixoto Lemos. "Microbiologia básica por meio de ações extensionistas para alunos do Ensino Fundamental I e II." Research, Society and Development 10, no. 11 (August 22, 2021): e54101119369. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19369.
Full textAbstract:
A microbiologia é o campo das ciências que estuda a morfofisiologia dos microrganismos e sua relação com o ambiente, sendo está de forma positiva e/ou negativa. O conhecimento sobre a microbiologia permite ao estudante entender a importância e as influências desses organismos em sua vida, podendo refletir na diminuição de doenças causadas por estes a partir da promoção em saúde, porém o ensino da microbiologia fica restrito a metodologias tradicionais que não possibilitam aos estudantes a visualização concreta do mesmo e sua relação com o cotidiano. Com o objetivo de sensibilizar os alunos acerca das características dos micro-organismos e avaliar seu conhecimento Este trabalho foi realizado a partir de uma ação extensionista que consistiu na elaboração de oficinas, que ofertaram várias metodologias: Datashow, teatros, gibi, atividades escritas e aulas práticas, para a melhor compreensão da microbiologia por alunos do Ensino Fundamental de 2 escolas, sendo uma do Ensino fundamental I e a outra do Ensino Fundamental II no município de Itapuranga- GO, abarcando alunos entre 8 a 15 anos do 5° ao 9° ano. Durante as oficinas foram utilizadas metodologias diversas, que integram o conhecimento científico com eventos cotidianos, o que instigou a interação discente-docente, com realizações de perguntas. As atividades demonstram que os alunos trazem um conhecimento prévio sobre micro-organismos, porém superficial em relação a morfofisiologia e mais profundo as doenças transmitidas.
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Prates Junior, Paulo, Marliane de Cássia Soares da Silva, Rita de Cássia Cerqueira Melo, Lorena Azevedo de Lima, Kaliane Sírio Araújo, Isabelle Gonçalves de Oliveira Prado, Cleonice Aparecida Salgado, and José Guilherme Prado Martin. "A MICROBIOLOGIA NO CONTEXTO DA AGROECOLOGIA." REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 9, no. 2 (August 20, 2018): 75. http://dx.doi.org/10.24317/2358-0399.2018v9i2.7576.
Full textAbstract:
Resumo: A extensão universitária tem por objetivo instituir práticas cidadãs de pesquisa e ensino. Nesse contexto, o Núcleo de Estudos em Microbiologia Agrícola (NEMA), da Universidade Federal de Viçosa (UFV), tem desenvolvido atividades de extensão junto à comunidade de Viçosa e região, para o intercâmbio de experiências em pesquisa, ensino e extensão relacionadas à Microbiologia Agrícola. O presente artigo apresenta os primeiros resultados do projeto de extensão universitária desenvolvido pelo NEMA junto à Escola Família Agrícola (EFA) Puris, que adota a Pedagogia da Alternância e tem a Agroecologia como eixo norteador, visando à articulação de atividades práticas e teóricas, em tempos e espaços que se alternam entre a escola e a comunidade na qual os educandos estão inseridos. As três intervenções realizadas até o presente momento abordaram os seguintes temas: demonstração dos micro-organismos no ambiente e o papel das micorrizas; produção, comercialização e consumo de cogumelos; compostagem e produção de alimentos fermentados. No total, as atividades envolveram cerca de 65 educandos do Ensino Médio, 5 monitores da EFA e 24 acadêmicos, dentre os quais professores, técnicos, graduandos e pós-graduandos da UFV. Essas intervenções têm proporcionado um estímulo à curiosidade, antes pouco ofertada, sobre o mundo microbiano e suas aplicações, além de instigar o interesse pelo conhecimento científico e proporcionar novos desafios de ensino e extensão para os acadêmicos envolvidos.
Palavras-chave: Agricultura familiar, Microbiologia agrícola, Universidade Federal de Viçosa
The microbiology in the context of the agroecology: extension activity in the Puris Agricultural Family School
Abstract: The university extension aims to establish citizen practices in research and teaching. In this context, the “Núcleo de Estudos em Microbiologia Agrícola (NEMA)”, from Universidade Federal de Viçosa – UFV(Viçosa, Minas Gerais State, Brazil), has developed extension activities in Viçosa and region for the exchange of experiences in research, teaching and extension related to Agricultural Microbiology. This paper presents the first results of the university extension project developed by NEMA at the Puris Agricultural Family School (EFA), which adopts the Pedagogy of Alternation for articulating practical and theoretical activities, in times and spaces concatenated between the school and the community in which students are inserted. The three interventions carried out until here were related to the demonstration of microorganisms in the environment and the role of mycorrhizae, the production, marketing and consumption of mushrooms, and the composting and production of fermented foods. In total, about 65 high school students, 5 EFA’s monitors and 24 academics and staffs from UFV were involved in the activities. These interventions have provided a stimulus to the curiosity, barely offered before, about the microbial world and their applications. Also, it has instigated the interest for the scientific knowledge and enabled new teaching and extension challenges for the academics involved.
Keywords: Family Farming, Agricultural Microbiology, Viçosa Federal University
La microbiología en el contexto de la agroecología: extensión universitaria en la Escuela de la Familia Agrícola Puris
Resumen: La extensión universitaria se caracteriza como un proceso de construcción de relaciones entre la sociedad y la Universidad, con el objetivo de establecer prácticas ciudadanas de investigación y enseñanza. En este contexto, el “Núcleo de Estudos em Microbiologia Agrícola (NEMA)”, de la Universidade Federal de Viçosa - UFV (Viçosa, Minas Gerais, Brasil), ha desarrollado actividades de extensión junto a la comunidad de Viçosa y región para el intercambio de experiencias de investigación, enseñanza y extensión relacionadas al área de Microbiología Agrícola. El presente artículo presenta los primeros resultados del proyecto de extensión universitaria desarrollado por el NEMA junto a la Escuela de la Familia Agrícola (EFA) Puris, que adopta la Pedagogía de la Alternancia, buscando la articulación de actividades prácticas y teóricas, en tiempos y espacios que se alternan entre la escuela y la comunidad en la cual los estudiantes están insertados. Las tres intervenciones realizadas hasta el momento abordaron los siguientes temas: demostración de los microorganismos en el medio ambiente y el papel de las micorrizas; producción, comercialización y consumo de champiñones; compostaje y producción de alimentos fermentados. En total, las actividades involucraran alrededor de 65 estudiantes, 5 monitores de la EFA y 24 alumnos de la UFV. Estas intervenciones han proporcionado un estímulo a la curiosidad, antes poco ofrecida, sobre el mundo microbiano y sus aplicaciones, además de instigar el interés por el conocimiento científico.
Palabras-clave: Escola familia Agrícola, Microbiología agrícola, Universidad Federal de Viçosa
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Schlei, Klaus Peter, Mercedes Gabriela Ratto Reiter, Sávio Leandro Bertoli, Silvana Licodiedoff, Lisiane Fernandes de Carvalho, and Carolina Krebs de Souza. "MICROBIOLOGIA PREDITIVA: ASPECTOS GERAIS E TENDÊNCIAS." Revista Eletrônica Perspectivas da Ciência e Tecnologia - ISSN: 1984-5693 10 (August 6, 2018): 52. http://dx.doi.org/10.22407/1984-5693.2018.v10.p.52-68.
Full textAbstract:
Os primeiros trabalhos que procuraram predizer o crescimento de microrganismos em função do tempo foram realizados por pesquisadores como Bigelow, Esty e Meyer na década de 1920. Nos últimos anos, órgãos de saúde pública de diversos países incentivaram estudos referentes à cinética de microrganismos em alimentos a fim de entender processos de crescimento de deteriorantes e patógenos. A partir destes trabalhos obtiveram-se modelos primários determinísticos e não determinísticos do crescimento de microrganismos. Novas abordagens permitem modelar o comportamento de microrganismos em função de variáveis do meio. Nas últimas décadas a criação de modelos estocásticos permitiu o desenvolvimento de novos modelos determinísticos, porém agora baseados em redes de fluxos metabólicos que permitiram o aumento da efetividade da predição do crescimento em função do tempo e de diversas variáveis e substratos. A modelagem em redes neurais artificiais pode ser aplicada em conjunto com outros modelos matemáticos e esta nova abordagem permite incluir qualquer variável na modelagem a partir de treinamento da rede neural. O desenvolvimento de softwares que utilizam modelos matemáticos de crescimento é de grande importância para a indústria de alimentos, pois permite maior compreensão dos processos microbiológicos, estimativa de vida de prateleira e as inovações na área permitem simulação da influência de diversos fatores.
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Dantas, Érica de Farias, and Daniel Fernandes Ramalho. "O uso de diferentes metodologias no ensino de microbiologia: Uma revisão sistemática de literatura." Research, Society and Development 9, no. 8 (July 24, 2020): e665986396. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6396.
Full textAbstract:
A microbiologia é a ciência que estuda os microrganismos e suas atividades biológicas. Por se tratar de organismos microscópicos, é um tema complexo e abstrato. Desse modo é de suma importância a abordagem prática desse conteúdo, com o uso de várias metodologias didáticas. Assim, percebe-se que esse assunto, exige um olhar especial dos docentes. É necessário desenvolver estratégias metodológicas que incentive o senso crítico do aluno e estimule a aprendizagem. Diante disso, este artigo teve como objetivo apresentar uma revisão sistemática de literatura referente ao uso de diferentes metodologias no ensino de microbiologia, a fim de, identificar as contribuições de pesquisas relacionadas a esse assunto. O levantamento foi realizado nas bases de dados Google Acadêmico e Scielo. Foram selecionados 8 trabalhos relevantes. Os resultados obtidos mostraram a importância da utilização de metodologias inovadoras. Portanto, destaca-se a necessidade do docente adotar diferentes metodologias no ensino de microbiologia, priorizando uma aprendizagem significativa.
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Kok, Tuckweng, and Iain B. Gosbell. "Diagnostic microbiology in the 21st century – a quiet revolution." Microbiology Australia 31, no. 3 (2010): 102. http://dx.doi.org/10.1071/ma10102.
Full textAbstract:
It is a very exciting time to be a microbiologist. In the early 21st century we are seeing a maturation of molecular biology methods and their translation into the clinical microbiology laboratory, in combination with improvements in existing methods and substantial increases in the power of information technology.
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Fontserè, Sara, Carmen Infante-Domínguez, Alejandro Suárez-Benjumea, Marta Suñer-Poblet, Carmen González-Corvillo, Guillermo Martín-Gutiérrez, Gabriel Bernal, Jerónimo Pachón, María Eugenia Pachón-Ibáñez, and Elisa Cordero. "Impact of Treating Asymptomatic Bacteriuria in Kidney Transplant Recipients: A Prospective Cohort Study." Antibiotics 10, no. 2 (February 22, 2021): 218. http://dx.doi.org/10.3390/antibiotics10020218.
Full textAbstract:
This study aims to define the epidemiologic, clinical, and microbiological features of asymptomatic bacteriuria (AB) and cystitis in kidney transplantation recipients (KTRs), and to determine the impact of antimicrobial therapy of AB and the risk factors of cystitis. We conducted a prospective observational study of AB and cystitis in KTRs from January to June 2017. One-hundred ninety seven KTRs were included: 175 (88.8%) with AB and 22 (11.2%) with cystitis. The most frequent etiologies were Escherichia coli, Klebsiellapneumoniae, Enterococcusfaecalis, and Pseudomonas aeruginosa. No differences were observed regarding the etiologies, antimicrobial susceptibility patterns, and microbiologic outcomes in AB vs. cystitis. The treatment of AB diminished the microbiological cure and increased the rates of microbiologic relapses and reinfections; in addition, treated AB patients showed a trend of developing symptomatic urinary tract infection in the following six months. The analysis of the data identified the following independent risk factors for cystitis during the six months of follow-up: AB treatment, thymoglobulin induction, previous acute pyelonephritis, and time since transplantation < 1 year. In summary, considering the lack of clinical benefits of treating AB and its impact on cystitis development in the follow-up, we support the recommendation of not screening for or treating AB.
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Cekovska, Zhaklina, Ana Kaftandzieva, Milena Petrovska, Nikola Panovski, Zoran Spirovski, and Hamza Abdulai. "Mediastinitis Due to Actinomyces Naeslundii." Macedonian Journal of Medical Sciences 3, no. 2 (February 12, 2017): 159. http://dx.doi.org/10.3889/mjms.1857-5773.2010.0105.
Full textAbstract:
A 48-year-old man with retrosternal chest pain and upper abdominal pain with propagation to the back, with clinical signs of nausea, dyspnea and dysphagia was referred to the Clinics of thoracic surgery. After esophagography, operative treatment was indicated. Left thoracotomy with mediastinothomy were performed. During the operation, a sample of pus was taken and sent for a microbiological examination at the Institute of Microbiology and Parasitology, Medical Faculty in Skopje. Standard microbiological procedures were used. The sample was cultured anaerobically on Schaedler agar and incubated for 48 hours at 37ºC. Oval, smooth colonies were observed. Gram stained smear revealed short branching Gram-positive filaments suspected for genus Actinomyces. For a definitive diagnosis and differentiation of the Actinomyces species, an automated VITEK system was used. Two weeks after treatment by ceftriaxon, metronidazol and analgetics, all clinical signs improved and patient was released in good physical condition.
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Sodré Neto, Luiz, and Ariane Dantas de Medeiros. "CONSIDERAÇÕES SOBRE CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE NA ABORDAGEM DA MICROBIOLOGIA NO NOVO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)." Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 9, no. 1 (August 15, 2018): 88. http://dx.doi.org/10.22407/2176-1477/2018.v9i1.888.
Full textAbstract:
O presente trabalho objetivou analisar aspectos de contextualização e interdisciplinaridade nas questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) envolvendo conhecimentos da Microbiologia, desde 2009, ano de reformulação do exame, até o ano de 2015. Para a obtenção dos dados utilizaram-se todas as provas do exame aplicadas neste período de 07 anos, das quais foram selecionadas as questões com abordagens do tema alvo de acordo com aspectos de linguagem, contextualização, conhecimentos abordados e conhecimentos exigidos. Foram identificadas e avaliadas 36 questões que apresentaram pelo menos um conceito sobre Microbiologia relevante para a interpretação e consequentemente para a resolução das situações-problema. Contextualização e interdisciplinaridade não estiveram presentes em todas as questões analisadas, descumprindo parte das orientações dispostas nos documentos oficiais da educação no Brasil, embora, quando bem estruturadas e contextualizadas, as questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT) envolvendo a Microbiologia tenham exigido uma postura crítica para a resolução. Esta exigência é o que se espera do exame, já que ele interfere em mudanças no cenário educacional, inclusive na prática docente e no currículo escolar.
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Soares Silva, Françoes, and Fabio Alessandro Pieri. "ABORDAGENS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES DE NÍVEL MÉDIO." Arquivos do Mudi 26, no. 2 (August 22, 2022): 47–57. http://dx.doi.org/10.4025/arqmudi.v27i2.63168.
Full textAbstract:
O ensino público brasileiro enfrenta atualmente inúmeros problemas, desde a falta de infraestrutura das escolas até índices inadequados de Alfabetização Científica (AC) dos estudantes. Portanto, ensinar os conteúdos relacionados a Biologia, principalmente a Microbiologia de maneira contextualizada tem sido desafiador. Na expectativa de contribuir para o ensino de Microbiologia no ensino médio público, o trabalho visou apresentar novas propostas de ensino através do E-book: “A Biologia que a gente não vê: aulas práticas para escolas sem laboratórios”. A obra foi elaborada após a realização de levantamentos bibliográficos sobre tipos de metodologias ativas e práticas experimentais relacionadas a Microbiologia. A metodologia Ensino por Investigação foi selecionada pela capacidade de proporcionar o desenvolvimento de atividades de aprendizagem ativas para a promoção da AC e do pensamento crítico dos alunos, por meio da resolução de problemas contextualizados ao cotidiano, além da viabilidade de aplicação da mesma na educação básica pelo docente de Biologia. A obra está adequada as turmas do 1º ao 3º anos do ensino médio e embasadas nas competências e habilidades da Base Nacional Curricular Comum, tendo como público-alvo docentes de Biologia da rede pública. O produto objetiva incentivar docentes a desenvolverem aulas práticas em Microbiologia, através da utilização de materiais acessíveis aliada a aplicação da metodologia selecionada para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e metacognitivas, visando a aprendizagem significativa e o desenvolvimento da autonomia e protagonismo, para a formação futura de cidadãos mais conscientes acerca do papel da ciência para a sociedade a qual estão inseridos.
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Chaudry, S., TY Khong, AK Charles, and AD Keil. "What happens when a baby dies: stillbirth investigations for infection and other aetiologies." Microbiology Australia 29, no. 4 (2008): 179. http://dx.doi.org/10.1071/ma08179.
Full textAbstract:
Infections in stillbirths are common, often clinically silent and need to be screened. The microbiology laboratory needs to have the appropriate culture techniques and expertise. The results of the clinical features, the pathology findings of the fetus and the placenta and the microbiological and serological features need to be interpreted together; individual results should not be considered in isolation.
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Brink, Adrian John, Chad M. Centner, and Stefan Opperman. "Microbiology Assessments in Critically Ill Patients." Seminars in Respiratory and Critical Care Medicine 43, no. 01 (February 2022): 075–96. http://dx.doi.org/10.1055/s-0041-1741018.
Full textAbstract:
AbstractThe prevalence of suspected or proven infections in critically ill patients is high, with a substantial attributable risk to in-hospital mortality. Coordinated guidance and interventions to improve the appropriate microbiological assessment for diagnostic and therapeutic decisions are therefore pivotal. Conventional microbiology follows the paradigm of “best practice” of specimen selection and collection, governed by laboratory processing and standard operating procedures, and informed by the latest developments and trends. In this regard, the preanalytical phase of a microbiological diagnosis is crucial since inadequate sampling may result in the incorrect diagnosis and inappropriate management. In addition, the isolation and detection of contaminants interfere with multiple intensive care unit (ICU) processes, which confound the therapeutic approach to critically ill patients. To facilitate bedside enablement, the microbiology laboratory should provide expedited feedback, reporting, and interpretation of results. Compared with conventional microbiology, novel rapid and panel-based diagnostic strategies have the clear advantages of a rapid turnaround time, the detection of many microorganisms including antimicrobial resistant determinants and thus promise substantial improvements in health care. However, robust data on the clinical evaluation of rapid diagnostic tests in presumed sepsis, sepsis and shock are extremely limited and more rigorous intervention studies, focusing on direct benefits for critically ill patients, are pivotal before widespread adoption of their use through the continuum of ICU stay. Advocating the use of these diagnostics without firmly establishing which patients would benefit most, how to interpret the results, and how to treat according to the results obtained, could in fact be counterproductive with regards to diagnostic “best practice” and antimicrobial stewardship. Thus, for the present, they may supplement but not yet supplant conventional microbiological assessments.
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Antunes, Patrícia. "MicroMundo@UPorto: a inovação pedagógica em microbiologia." RevSALUS - Revista Científica da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia 4, Sup (April 6, 2022): 18. http://dx.doi.org/10.51126/revsalus.v4isup.254.
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Araujo, Elisabeth, Celso Dall, Vladmir Cantarelli, Alexandre Pereira, and Afonso Ravanello Mariante. "Microbiologia do meato médio na rinossinusite crônica." Revista Brasileira de Otorrinolaringologia 73, no. 4 (August 2007): 549–55. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-72992007000400015.
Full textAbstract:
Este foi um estudo prospectivo que visou identificar a microbiologia do meato médio em pacientes com rinossinusite crônica (RSC) e compará-la com a de indivíduos sadios. MATERIAL E MÉTODOS: Foram incluídos 134 pacientes RSC e 50 voluntários sadios, que constituíram o grupo controle. As amostras foram coletadas endoscopicamente e submetidas a exames pelo método de Gram com contagem leucocitária e culturas para aeróbios, anaeróbios e fungos. RESULTADOS: Nos pacientes com RSC foram cultivados 220 microorganismos, dentre os quais os mais freqüentes foram o Staphylococcus aureus, presente em 31% das amostras, e o Staphylococcus coagulase-negativo (SCN) em 23%. Gram-negativos ou facultativos foram isolados em 37% das amostras, anaeróbios em 12%, e fungos em 14%. Ao exame bacterioscópico evidenciou-se alguns ou numerosos leucócitos em 74% das amostras com culturas positivas. Nos indivíduos sadios o SCN foi isolado em 40% das amostras e o Staphylococcus aureus em 18%. Em 12% dos indivíduos a cultura para fungos foi positiva, e o exame direto negativo. Todas as culturas anaeróbias foram estéreis. Quanto à contagem leucocitária todos apresentaram nenhum ou raros leucócitos. CONCLUSÃO: Os grupos apresentaram resultados semelhantes quanto à microbiologia, entretanto, diferiram em relação à contagem leucocitária, o que auxilia na diferenciação um microorganismo infectante de um colonizante.
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Moura, Josué Guilherme Lisbôa, Tanise Gemelli, and Jessica Muller. "Vibrio cholerae: doença, manifestações clínicas e microbiologia." Revista de Epidemiologia e Controle de Infecção 8, no. 4 (October 8, 2018): 483–88. http://dx.doi.org/10.17058/reci.v8i4.11290.
Full textAbstract:
Justificativa e conteúdo: A cólera é uma doença infecciosa intestinal aguda causada pela toxina do Vibrio cholerae. A transmissão é oral-fecal e ocorre predominantemente em ambientes aquáticos contaminados. Pode ser fatal, mas é facilmente evitada e tratada. Associa-se a sua propagação com a falta de saneamento básico pois cresce exponencialmente nesses ambientes. O diagnóstico é clínico-epidemiológico, laboratorial com meios seletivos para o microrganismo e teste rápido, este último não é sensível e nem especifico. O tratamento é com sais de reidratação oral e antibioticoterapia, indica-se a suplementação com zinco. Existe vacinação para Vibrio cholerae, e essa é a melhor medida para o controle da doença. As pesquisas em cólera já não são mais frequentes, pois ela é considerada uma doença de países que não são desenvolvidos. Conclusão: Nesse contexto, ainda são necessárias pesquisas sobre sistemas de esgoto, monitorização de efluentes, vigilância da qualidade da água de abastecimento público e vigilância da qualidade de alimentos.
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Alsamarai, Mohamed. "Book Review: Title: District Laboratory Practice in Tropical Countries." International Journal of Medical Sciences 1, no. 1 (January 2, 2018): 65–68. http://dx.doi.org/10.32441/ijms.v1i1.47.
Full textAbstract:
An interesting multi-displinary book for investigational tests at district level. The information presented in the book cover the requirement of investigations preparation, clinical chemistry, microbiological investigations, haematological investigations and parasitological investigations. The book is suitable for laboratory investigation students training. Additionally, the book is with simplified information for students studying pathological laboratory investigations, undergraduate and postgraduate microbiology studying students.
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Scheele, Christian, Isabelle Krauel, Florian Pohlig, Heinrich Muehlhofer, Ludger Gerdesmeyer, Igor Lasic, Peter Michael Prodinger, Ingo Banke, Rüdiger von Eisenhart-Rothe, and Norbert Harrasser. "Guided and Unguided Biopsy in the Diagnostic of Periprosthetic Infections of the Knee – Evaluation of an Evidence-based Algorithm." Zeitschrift für Orthopädie und Unfallchirurgie 157, no. 06 (October 28, 2019): 684–94. http://dx.doi.org/10.1055/a-1034-0923.
Full textAbstract:
Abstract Background Periprosthetic joint infection (PPI) is one of the most common reasons for revision in total knee arthroplasty (TKA). Percutaneous synovial biopsy is considered as a well-established diagnostic tool in ambiguous cases of chronic pain after TKA. The exact number of undetected low-grade infections remains unclear. Objectives The aim of this prospective study was to compare the diagnostic accuracy of arthroscopically guided and unguided synovial biopsy. Additionally, the prevalence of initially undetected PPI during synovial biopsy and revision surgery was assessed. Materials and Methods 40 patients suffering from chronic pain after TKA and the clinical suspicion of PPI were included in the study. Synovial biopsies were collected in a standardized manner first without and then with arthroscopic visual control. Using both techniques, six samples were collected each (5 for microbiology, 1 for histology). 19 patients, initially classified aseptic, underwent revision surgery later. Results The diagnosis of PPI was made in 10.0% of unguided biopsies (4 cases, 2× microbiologically, 2× histologically), 7.5% of arthroscopic biopsies (3 cases, 3× histologically) and 12.5% (5 cases, 3× histologically, 2× microbiologically) of all cases. Only histologic evaluation led to concordant positive findings using both techniques in two patients. The proportion of non-representative biopsies was twice as high after unguided tissue collection than after arthroscopic biopsy (30.0 vs. 15.0%). Microbiologic evaluation of arthroscopically collected biopsies did not lead to the diagnosis of PPI, which might have been essential to the selection of the appropriate antimicrobial therapy. During revision surgery the diagnosis of PPI was made in 22.2% of cases. Conclusions In patients suffering from chronic pain after TKA, periprosthetic low-grade infection was diagnosed in a relevant proportion of cases. Therefore, synovial biopsies for histological and microbiological evaluation should be collected whenever thereʼs clinical suspicion of PPI. For histological evaluation, samples should be collected using arthroscopic control and ideally multiple biopsies should be taken. For microbiological evaluation, excessive joint lavage should be avoided.
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Krotkova, E. N., and O. E. Kuznetsov. "CENTRALIZATION OF MICROBIOLOGICAL RESEARCH AT THE REGIONAL LEVEL." Journal of the Grodno State Medical University 19, no. 3 (July 1, 2021): 318–23. http://dx.doi.org/10.25298/2221-8785-2021-19-3-318-323.
Full textAbstract:
The article presents a vision of the development path of the laboratory of clinical microbiology: technical reequipment of "manual" operating procedures at the research stages, introduction of the principles of standardization of the technological process, evaluation of research results. The author emphasizes the need to guide new scientific views on the problem of antibiotic resistance of microorganisms, to ensure the reliability of the results of microbiological studies.
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De Lima, Carolina Oliveira, Karina Lopes Devito, Letícia Raquel Baraky Vasconcelos, Maíra Do Prado, and Celso Neiva Campos. "Sinusite odontogênica: uma revisão de literatura." Revistas 74, no. 1 (March 31, 2017): 40. http://dx.doi.org/10.18363/rbo.v74n1.p.40.
Full textAbstract:
Objetivo: realizar uma revisão de literatura sobre a anatomia e proximidade do seio maxilar com raízes dentárias, etiologia, microbiologia, sintomatologia, diagnóstico e tratamento das sinusites odontogênicas. Material e Métodos: foi realizada uma busca na literatura na base de dados PubMed, usando as palavras chave sinusite odontogênica, dente e seio maxilar. Trinta e seis artigos foram incluídos. Resultados: os artigos revisados sugerem que a iatrogenia e a periodontite apical são os principais fatores etiológicos da sinusite odontogênica. Os dentes mais próximos ao seio maxilar são os segundos pré-molares e molares superiores. Conclusão: a sinusite odontogênica é uma doença com etiologia, microbiologia e sintomatologia bem definidas. O diagnóstico errado pode levar a falhas no tratamento e sintomatologia persistente.
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Silva, Maria da Piedade da, Elânia Domingos dos Santos, Deyse Karoline dos Santos Trindade, Letícia Carla da Silva Araújo, Marianne Martins dos Santos Pereira, Rosany Raquel de Almeida Fonseca, and Esmeralda Porto Lopes. "Práticas pedagógicas como ferramenta para a aprendizagem de microbiologia no ensino fundamental." Diversitas Journal 6, no. 1 (January 28, 2021): 562–70. http://dx.doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i1-1325.
Full textAbstract:
RESUMO: As principais atribuições da microbiologia é estudar a forma, a estrutura, a reprodução, a fisiologia, o metabolismo e a identificação de seres microscópicos, bem como a sua distribuição natural, suas relações recíprocas com outros seres vivos, seus efeitos benéficos e prejudiciais sobre os homens e as alterações físicas e químicas que provocam no ambiente. Neste sentido, objetivou-se com este estudo desenvolver práticas pedagógicas voltadas ao ensino de microbiologia para alunos da turma de 7° ano do ensino fundamental em escola municipal. As atividades foram realizadas na escola de rede municipal localizada na cidade de Arapiraca, no bairro Brasília. O público alvo foram os alunos da 7° do ensino Fundamental II. Aproximadamente 60 alunos participaram das atividades realizadas. Foram realizadas palestras e práticas voltadas as temáticas desenvolvidas durante a intervenção. Após as práticas e palestras, um questionário semiestruturado foi aplicado. Com o resultado do questionário aplicado, pôde-se observar que os alunos não compreenderam exatamente o foco e o que estuda a microbiologia, porém, compreenderam outras questões, como as questões de higiene e patogenicidade de microrganismos. Pode-se afirmar, com base nos resultados, que mais intervenções teórico-práticas para concretizar o conhecimento em relação às temáticas abordadas.
PALAVRAS-CHAVE: Biologia, Ensino de ciências, Microrganismos.
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Silva, Maria da Piedade da, Deyse Karoline Santos Trindade, Elânia Domingos dos Santos, Letícia Carla da Silva Araújo, Marianne Martins dos Santos Pereira, Rosany Raquel de Almeida Fonseca, and Esmeralda Porto Lopes. "Práticas pedagógicas como alternativa facilitadora para a aprendizagem de microbiologia no ensino fundamental: relato de experiência." Diversitas Journal 6, no. 2 (May 30, 2021): 2261–69. http://dx.doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i2-1208.
Full textAbstract:
RESUMO: As principais atribuições da microbiologia é estudar a forma, a estrutura, a reprodução, a fisiologia, o metabolismo e a identificação de seres microscópicos, bem como a sua distribuição natural, suas relações recíprocas com outros seres vivos, seus efeitos benéficos e prejudiciais sobre os homens e as alterações físicas e químicas que provocam no ambiente. Neste sentido, objetivou-se com este estudo desenvolver práticas pedagógicas voltadas ao ensino de microbiologia para alunos da turma de 7° ano do ensino fundamental em escola municipal. As atividades foram realizadas na escola de rede municipal localizada na cidade de Arapiraca, no bairro Brasília. O público alvo foram os alunos da 7° do ensino Fundamental II. Aproximadamente 60 alunos participaram das atividades realizadas. Foram realizadas palestras e práticas voltadas as temáticas desenvolvidas durante a intervenção. Após as práticas e palestras, um questionário semiestruturado foi aplicado. Com o resultado do questionário aplicado, pôde-se observar que os alunos não compreenderam exatamente o foco e o que estuda a microbiologia, porém, compreenderam outras questões, como as questões de higiene e patogenicidade de microrganismos. Pode-se afirmar, com base nos resultados, que mais intervenções teórico-práticas para concretizar o conhecimento em relação às temáticas abordadas.
PALAVRAS-CHAVE: Biologia, Ensino de ciências, Microrganismos.
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Stamm, Tauane Farias Telles, and Joana Laura de Castro Martins. "Abordagem de microorganismos nos livros didáticos de ciências." Research, Society and Development 9, no. 4 (March 21, 2020): e50942825. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2825.
Full textAbstract:
A Microbiologia é o ramo da Biologia que estuda bactérias, fungos, protozoários, algas unicelulares, vírus, viróides e príons. O ensino de Microbiologia na Educação Básica tem se mostrado bastante desafiador, não apenas para o professor, que muitas vezes não dispõe de materiais adequados para suas aulas, mas também aos alunos que estão aprendendo acerca de um assunto tão abstrato, que são os microrganismos. O conhecimento básico de Microbiologia é muito importante visto que está diretamente associado à saúde, higiene pessoal e a manutenção do meio ambiente. Sabe-se que a maioria das aulas de Ciências ministradas no Ensino Básico são tradicionais, e, muitas vezes, não possibilitam um aprendizado significativo. É necessário pensar em estratégias de ensino-aprendizagem que sejam eficientes nesse processo, como por exemplo, o uso de experimentos. Portanto, este estudo teve por objetivo analisar 10 livros de Ciências do 7º ano do PNLD de 2017, sobretudo o capítulo que contempla os microrganismos. Esta análise baseia-se na presença de experimentos, exercícios, imagens coesas e como cada grupo de microrganismo é abordado na contextualização dos conteúdos. Com o resultado da análise dos livros, pode-se perceber que existe uma deficiência na presença de experimentos, e que apenas o livro como ferramenta didática não é suficiente para uma aprendizagem significativa.
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"Procedimientos en microbiologia clinica." Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica 27, no. 7 (August 2009): 435. http://dx.doi.org/10.1016/j.eimc.2009.02.003.
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"Procedimientos en microbiologia clinica." Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica 27, no. 10 (December 2009): 610. http://dx.doi.org/10.1016/j.eimc.2009.06.001.
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