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Academic literature on the topic 'Milieux socioéconomiques défavorisés'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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Journal articles on the topic "Milieux socioéconomiques défavorisés"

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Lapointe, Pierre, Christa Japel, and Maude Belleville. "Le jugement des enseignants sur la préparation scolaire des enfants à la maternelle durant les années 1990 et 2000." Revue des sciences de l’éducation 38, no. 3 (2014): 483–507. http://dx.doi.org/10.7202/1022709ar.

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Abstract:
Cette étude illustre la diversité des modes d’adaptation des enfants à une période critique de leur développement. La préparation scolaire de 10 867 enfants a été évaluée par des enseignants de la maternelle en 1998 et 2005. L’analyse typologique distingue quatre profils d’enfants : mature, en difficulté d’adaptation, en difficulté d’apprentissage et à risque. Le jugement des enseignants varie selon les caractéristiques personnelles, familiales et scolaires des enfants. L’examen comparatif d’évaluations réalisées auprès d’enfants de milieux socioéconomiques défavorisés durant les années 1998 e
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Bissonnette, Steve, and Christian Boyer. "Les enfants des milieux socioéconomiques défavorisés sont-ils massivement condamnés à l’échec scolaire?" Formation et profession 27, no. 2 (2019): 115. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.a174.

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Dumas, Alex, Cindy Bergeron, and Mathieu Savage. "Position sociale et style de vie. La variation sociale des pratiques de santé après un incident cardiaque." Recherches sociographiques 56, no. 2-3 (2015): 437–61. http://dx.doi.org/10.7202/1034214ar.

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Abstract:
La mortalité engendrée par les maladies cardiovasculaires constitue l’un des indicateurs majeurs d’inégalités sociales de santé au Québec. Chez les hommes socio-économiquement défavorisés, le taux de mortalité due à ces maladies demeure alarmant par rapport aux autres groupes de la population. Cette étude qualitative examine les pratiques de santé de soixante hommes provenant de différents milieux socioéconomiques et ayant été hospitalisés à la suite d’un incident cardiaque. En employant la théorie socioculturelle de Pierre Bourdieu, l’analyse d’entrevues expose les obstacles que posent les co
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Chouinard, Roch, Julie Bergeron, Carole Vezeau, and Michel Janosz. "Motivation et adaptation psychosociale des élèves du secondaire selon la localisation socioéconomique de leur école*." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 2 (2010): 321–42. http://dx.doi.org/10.7202/044480ar.

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Abstract:
L’objectif de cette recherche était de vérifier si la motivation à apprendre et l’adaptation psychosociale se distinguent selon le sexe et la localisation socioéconomique de l’école. Au total, 5 692 élèves de 24 écoles secondaires de divers milieux socioéconomiques ont rempli un questionnaire. Les analyses multivariées et univariées montrent que l’école a moins d’attrait pour les élèves de milieu favorisé, qu’ils sont moins orientés vers la tâche, plus orientés vers soi et ont une plus faible adaptation psychosociale que les élèves d’autres milieux. Quant aux élèves des écoles de milieu défavo
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Tardif-Grenier, Kristel, and Isabelle Archambault. "Implication parentale et réussite éducative : différences selon la région de naissance du parent1." Revue des sciences de l’éducation 43, no. 1 (2017): 209–47. http://dx.doi.org/10.7202/1042079ar.

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Abstract:
L’association entre l’implication parentale dans le suivi scolaire et la réussite éducative de l’élève est bien documentée. La présente étude vise à établir dans quelle mesure l’implication parentale dans le suivi scolaire est associée au rendement et à l’engagement scolaire d’élèves du primaire qui sont issus de l’immigration. Au total, 296 élèves répartis dans cinq écoles montréalaises situées en milieu défavorisé ainsi que leur parent et leur enseignant ont participé à cette étude longitudinale. Étant donné que la population immigrante constitue un groupe hétérogène sur les plans culturel e
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Botondo, Jacques, Hélène Hensler, and Élisabeth Mazalon. "APPORT D’UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L’ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D’ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE." Notes from the Field 53, no. 1 (2019): 189–97. http://dx.doi.org/10.7202/1056289ar.

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Abstract:
Cette Note du terrain relate les grandes lignes de la méthodologie d’une recherche sur la réussite scolaire de treize élèves menée pendant une année scolaire selon une approche ethnographique en Haïti. Elle tente également de mettre en évidence la pertinence de cette approche en lien avec les résultats obtenus.
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López Castro, Marco Antonio, Marius Thériault, and Marie-Hélène Vandersmissen. "Évolution de la mobilité des membres de familles monoparentales dans la région métropolitaine de Québec de 1996 à 2006 : comparaison entre les ménages matricentriques et patricentriques." Cahiers de géographie du Québec 59, no. 167 (2016): 209–50. http://dx.doi.org/10.7202/1036355ar.

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Abstract:
Cette recherche vise à outiller les décideurs pour détecter les risques d’exclusion sociospatiale des familles monoparentales, afin de promouvoir des politiques publiques qui réduisent les iniquités sociales en milieu urbain. Ces familles sont considérées comme l’un des groupes les plus défavorisés de la société. Cet article se concentre sur l’aspect spatial de l’exclusion sociale. L’objectif général est d’analyser la variabilité des conditions et des contraintes de mobilité des ménages monoparentaux, à partir de l’hypothèse que les familles monoparentales dirigées par la mère ont un déficit d
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Kamanzi, Canisius, Xiao Ying Zhang, Lucie Deblois, and Marc-André Deniger. "L’influence du capital social sur la formation du capital humain chez les élèves résilients de milieux socioéconomiques défavorisés." 33, no. 1 (2007): 127–45. http://dx.doi.org/10.7202/016192ar.

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Abstract:
Résumé Cette étude examine l’influence du capital social de l’école et de la famille sur la formation du capital humain chez les jeunes en examinant comment ce capital social permet aux élèves issus des milieux socioéconomiques défavorisés de surmonter les difficultés inhérentes à leur origine. Les données de l’enquête PISA 2000, réalisée auprès des jeunes Canadiens, montrent qu’il existe une association significative entre le capital social de l’école et de la famille et les résultats des élèves en lecture. Le test d’Anova permet de constater que, quelle que soit l’origine socioéconomique, le
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Guyon, Louise, Chantale Audet, Nicole April, and Maria De Koninck. "Tabagisme et grossesse. Représentations sociales chez des mères québécoises." 6, no. 1 (2008): 105–42. http://dx.doi.org/10.7202/016945ar.

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Abstract:
Résumé Les conséquences néfastes du tabagisme pendant la grossesse ont été largement documentées. On sait également que pendant cette période les mères sont plus susceptibles de réduire ou cesser leur consommation de tabac. En dépit de l’information transmise sur les conséquences du tabagisme, certaines femmes maintiennent cette habitude pendant la grossesse et cette situation se retrouve plus souvent chez les mères de milieux défavorisés socio-économiquement. La signification que les femmes donnent au tabagisme pendant la grossesse, qu’elles soient fumeuses ou non, a cependant été peu étudiée
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Dissertations / Theses on the topic "Milieux socioéconomiques défavorisés"

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Nadeau, Sandy. "L'influence de la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et de la qualité de la relation élève-enseignant sur le rendement scolaire au début du primaire chez des élèves issus de milieux défavorisés." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2011. http://hdl.handle.net/11143/5604.

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Abstract:
Cette étude prospective examine les liens entre la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant à l'âge préscolaire et la qualité de la relation élève-enseignant et le rendement scolaire des élèves en début de scolarisation. L'échantillon est constitué de 48 enfants issus de milieux socioéconomiques défavorisés. Les résultats indiquent que la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant prédit significativement la qualité de la relation élève-enseignant. Des analyses bivariées révèlent un lien entre la sécurité d'attachement de la relation parent-enfant et le rendement scolaire,
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Botondo, Jacques. "La réussite scolaire d’élèves haïtiens performants en classe de 3e secondaire provenant de milieu socioéconomique défavorisé : une étude ethnométhodologique." Thèse, Université de Sherbrooke, 2016. http://hdl.handle.net/11143/9455.

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Abstract:
Comme en témoignent les publications et les préoccupations des acteurs éducatifs, la réussite scolaire est un enjeu social. Les facteurs individuels, familiaux, scolaires et sociaux de la réussite scolaire ont été abondamment étudiés. Toutefois, la recension des écrits permet de constater d’une part, qu’il y a encore peu d’écrits de manière générale sur les élèves qui réussissent à l’école en particulier les écrits sur leur expérience scolaire; d’autre part, il existe relativement peu d’écrits sur la réussite scolaire en milieu défavorisé en relation avec les activités et les discours des bons
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Nadeau, Sandy. "L'effet de facteurs du milieu familial et du climat de classe perçu par les élèves sur le risque de décrochage scolaire d'élèves du secondaire dans une perspective orientée vers la résilience scolaire." Thèse, Université de Sherbrooke, 2018. http://hdl.handle.net/11143/11960.

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Abstract:
Dans la visée d’augmenter le taux de diplomation chez les élèves du secondaire, d’importantes ressources sont investies pour identifier les facteurs liés au risque de décrochage scolaire (Sheriff, Arellano et Carrier, 2005). Par contre, puisque certains élèves réussissent à obtenir leur diplôme malgré qu'ils soient exposés à ces facteurs (Harvey, 2007), il est pertinent d'identifier les amortisseurs ainsi que les expériences de ces élèves qui ont joué un rôle de prévention face au décrochage scolaire (Hickman, Bartholomew, Mathwig et Heinrich, 2008). L’objectif général de cette recherche est d
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Lemire, Isabelle. "L’incidence de la relation maître-élève sur la motivation d’élèves du primaire provenant de milieux défavorisés." Thèse, 2011. http://hdl.handle.net/1866/6271.

Full text
Abstract:
Cette étude avait pour but de vérifier l’incidence de la relation maître-élève sur la motivation des élèves particulièrement en milieux défavorisés. Notre hypothèse stipulait que meilleure est la relation maître-élève, plus grande est la motivation de l’élève. Nos objectifs étaient d’analyser la valeur prédictive de la relation maître-élève sur les déterminants de la motivation scolaire afin d’identifier quels aspects de la relation maître-élève, dans une perspective d’attachement (chaleur, soutien ou conflit), prédisent le mieux chacune des variables motivationnelles retenues. Aussi, nous vou
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Gómez-Guerrero, Sabrina. "Emotional understanding in clinical and normal children in correlation with mothers' emotional awareness and attitudes toward children's expressiveness." Thèse, 2003. http://hdl.handle.net/1866/17000.

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Fils-Aimé, Nestor. "Analyse des attitudes envers les sciences chez des élèves du secondaire d'origine haïtienne de milieux défavorisés de la région de Montréal." Thèse, 2011. http://hdl.handle.net/1866/4953.

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Abstract:
Ayant en perspective la faible représentativité des élèves d’origine haïtienne issus des milieux défavorisés de la grande région de Montréal dans les filières scientifiques à l’école secondaire et dans les orientations de carrière, cette étude vise à examiner l’incidence de caractéristiques individuelles ainsi que de facteurs associés à l’environnement familial, scolaire, socioéconomique et culturel sur les attitudes de ces élèves envers les sciences. L’analyse des données est basée sur les résultats d’un questionnaire portant sur le profil sociodémographique d’un groupe d’élèves de quatrième
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Akartit, Mahjouba. "Les limites du leadership traditionnel dans le développement local : le cas du forum économique de Verdun à Montréal." Mémoire, 2013. http://www.archipel.uqam.ca/5671/1/M13023.pdf.

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Abstract:
Le Forum économique de Verdun est une concertation intersectorielle menée par une coalition d'acteurs locaux à Verdun. Il a été créé pour revitaliser le territoire de Verdun touché par les conséquences de la désindustrialisation de Montréal et par la crise économique des années 1980. C'est une étude de cas qui s'inscrit dans le cadre d'un projet de recherche plus vaste intitulé « Économie sociale et inclusion socioterritoriale », qui, sous la direction de Juan-Luis Klein, vise à étudier les effets structurants des initiatives locales de développement qui se sont appuyées sur les ressources de
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Akartit, Mahjouba. "Les limites du leadership traditionnel dans le développement local : le cas d'un organisme de développement local à Montréal." Mémoire, 2013. http://www.archipel.uqam.ca/5848/1/M13023.pdf.

Full text
Abstract:
L'Organisme de développement local (ODL) étudié est une concertation intersectorielle menée par une coalition d’acteurs locaux à Verdun. Il a été créé pour revitaliser le territoire de Verdun touché par les conséquences de la désindustrialisation de Montréal et par la crise économique des années 1980. C’est une étude de cas qui s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche plus vaste intitulé « Économie sociale et inclusion socioterritoriale », qui, sous la direction de Juan-Luis Klein, vise à étudier les effets structurants des initiatives locales de développement qui se sont appuyées sur
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