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U, Augusto Millán. Historia de la minería del oro en Chile. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 2001.
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Henríquez, José. Milagro en la mina: Una historia de fortaleza, supervivencia y victoria en las minas de Chile. Miami: Editorial Vida, 2011.
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Barreda, Richard. Minas de Corrales: La historia del oro. [Montevideo, Uruguay]: R. Barrera, 1998.
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Heidy, Avila, ed. Reseña histórica: Minas de Oro, Comayagua (1800-1930). Tegucigalpa: Guardabarranco, 2007.
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Valera, Walter Meza. Las minas del Rey Paujil: Donde el oro aún vive sin fiebre. Lima, Perú: Editorial San Marcos, 2014.
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Barreda, Richard. Minas de Corrales: Los mineros y sus vidas, la ilusión y el oro. [Montevideo, Uruguay]: R. Barreda, 1997.
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El dragón y el oro rojo: Crecimiento sin equidad en Chile. Quito, Ecuador: FLACSO Ecuador, 2014.
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Rodríguez, Julio Pineda. Biography of Harold I. Brosious, mentor & friend: From Minnesota to Minas de Oro, Honduras. Minas de Oro, Comayagua, Honduras: [J. Pineda Rodriguez, 2001.
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Rodríguez, Julio Pineda. From Minnesota to Minas de Oro, Honduras: Biography of Harold I. Brosious, mentor & friend. Minas de Oro, Comayagua, Honduras: J.P. Rodríguez, 2001.
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Haciendas y minas: Una historia de Santa María del Oro, Durango y su región. Ciudad de México, México: Potrerillos Editores, 1999.
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Valdés, Gerardo Larraín. Dios, sol y oro: Diego de Almagro y el descubrimiento de Chile. Santiago de Chile: Editorial Andres Bello, 1987.
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Centro de Estudios Históricos (Mexico), ed. Oro y plata en los inicios de la economía global: De las minas a la moneda. México, D.F: El Colegio de México, 2014.
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Crespo, Ana Meléndez. Real de Minas El Oro: La ciudad deseada en el plano de Manuel Agustín Mascaró, 1786-1803. Toluca de Lerdo, Estado de México: FOEM, Fondo Editorial Estado de México, 2013.
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Sandoval, Marcial Cerrato. Jerónimo el viejo--: Sus descendientes y Minas de Oro en la historia : relato con semblanzas y estampas familiares. Tegucigalpa, M.D.C., Honduras: Editorial Iberoamericana, 2009.
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Jerónimo el viejo--: Sus descendientes y Minas de Oro en la historia : relato con semblanzas y estampas familiares. Tegucigalpa, M.D.C., Honduras: Editorial Iberoamericana, 2009.
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Sandoval, Marcial Cerrato. Jerónimo el viejo--: Sus descendientes y Minas de Oro en la historia : relato con semblanzas y estampas familiares. Tegucigalpa, M.D.C., Honduras: Editorial Iberoamericana, 2009.
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Castedo, Leopoldo. Chile, utopías de Quevedo y Lope de Vega: Notas sobre América en el Siglo de Oro español. Santiago [Chile]: LOM Ediciones, 1996.
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Millán, Patricio. Reformas educacionais e autonomia das escolas: Os casos da cidade de Nova Iorque, do Chile e do Estado de Minas Gerais. [Brasília, Brazil]: Banco Mundial, Departamento de Desenvolvimento Humano, Diretoria do Brasil, 1999.
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Berk, Laura E. Awakening Children's Minds. Oxford University Press, 2001. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195124859.001.0001.
Full textAbstract:
Parents and teachers today face a swirl of conflicting theories about child rearing and educational practice. Indeed, current guides are contradictory, oversimplified, and at odds with current scientific knowledge. Now, in Awakening Children's Minds, Laura Berk cuts through the confusion of competing theories, offering a new way of thinking about the roles of parents and teachers and how they can make a difference in children's lives. This is the first book to bring to a general audience, in lucid prose richly laced with examples, truly state-of-the-art thinking about child rearing and early education. Berk's central message is that parents and teachers contribute profoundly to the development of competent, caring, well-adjusted children. In particular, she argues that adult-child communication in shared activities is the wellspring of psychological development. These dialogues enhance language skills, reasoning ability, problem-solving strategies, the capacity to bring action under the control of thought, and the child's cultural and moral values. Berk explains how children weave the voices of more expert cultural members into dialogues with themselves. When puzzling, difficult, or stressful circumstances arise, children call on this private speech to guide and control their thinking and behavior. In addition to providing clear roles for parents and teachers, Berk also offers concrete suggestions for creating and evaluating quality educational environments--at home, in child care, in preschool, and in primary school--and addresses the unique challenges of helping children with special needs. Parents, Berk writes, need a consistent way of thinking about their role in children's lives, one that can guide them in making effective child-rearing decisions. Awakening Children's Minds gives us the basic guidance we need to raise caring, thoughtful, intelligent children.
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Wellman, Henry M. Reading Minds. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190878672.001.0001.
Full textAbstract:
The need to understand human social life is basic to human nature and fuels a lifelong quest that began in early childhood. Key is trying to fathom people’s inner mental states—their hopes, plans, wants, thoughts, and emotions. Scientists call this developing a “theory of mind,” and Reading Minds tells the story of our journey to that understanding. Each of us step by step creates a wide-ranging theory of mind used to understand how people work. Failure to learn these steps cripples a child, and ultimately an adult, in areas as diverse as interacting socially, creating a coherent life story, enjoying drama and movies, and living on one’s own. An understanding of these steps allows us to see our shared humanity, to understand our children and our childhood selves, to teach and to learn from others, and to better navigate and make sense of our social world. Theory of mind is basic to why some become religious believers and others atheists, some become novelists and all of us love stories, why some love scary movies and some hate them. Reading Minds shows how theory of mind develops as children and how that defines us as individuals and highlights us as human. Written by a scientist—himself a parent and a grandparent—who pioneered much of the research in this field, Reading Minds fuses insider science with everyday life to cement a whole new view of ourselves, our children, and the mysteries of our social minds.
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Metallic ore deposits, mineral deposits and prospects of the I, II, III, IV, and V regions, northern Chile. [Menlo Park, CA]: U.S. Geological Survey, 1992.
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Holub, Joan. ¿Qué fue la Fiebre del Oro? Santillana USA Publishing Company, Incorporated, 2016.
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Salmon, Karen. Parent–Child Construction of Personal Memories in Reminiscing Conversations: Implications for the Development and Treatment of Childhood Psychopathology. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198737865.003.0019.
Full textAbstract:
Strong theory and research implicates parent–child conversations about the past in the child’s development of critical skills, including autobiographical memory and understanding of emotion and minds. Yet very little research has focused on associations between reminiscing and the development of childhood psychopathology. This chapter considers what is known about reminiscing between parents and children where there is anxiety or conduct problems. These findings provide clues as to how children come to manifest difficulties in autobiographical memory and emotion competence. Thereafter, the text reviews studies that have attempted to alter the style and content of parent–child reminiscing in clinical populations. The full implications of parent–child reminiscing, as a rich context for children’s development, have yet to be realized in clinically relevant research.
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Gjerdingen, Robert O. Child Composers in the Old Conservatories. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190653590.001.0001.
Full textAbstract:
The original music conservatories were orphanages. Through innovative teaching methods the masters of these old institutions were able to transform poor and often illiterate castoffs into elite musicians, many of whom became famous in the history of classical music. The book tells the story of how this was done. It shows what the lessons were like, what a typical day was like for an orphan, and how children progressed from simple lessons to ones more advanced than any seen today in colleges and universities. Recent rediscoveries of thousands of the old lessons have allowed us to understand how children’s minds were systematically developed to be able to “think” in music. That is, the lessons slowly built up the mental ability to imagine the interplay of two or more voices or instruments. Today we think of Mozart as having a miraculous ability to imagine musical works in his head, but in truth many of the conservatory graduates of that era had attained a similar level of controlled musical imagination. They could improvise for hours at the keyboard, and they could quickly compose whole works for ensembles. The book is accompanied by 100 YouTube videos so that readers can hear what the lessons sounded like.
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Francisco, Louçã, and Ash Michael. Consensus by Schooling and Power: The Indoctrination of the Elites. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198828211.003.0008.
Full textAbstract:
Chapter 7 describes the origins of the Chicago School and its successful projection into the hearts and minds of the global ruling class. Working chronologically, there is a description of how this program took root in Chicago and how some of its central figures, Friedman and Harberger, undertook a hemispheric campaign to capture both academic and government institutions. A history of the deregulation movement in the US and case studies of Mexico, Chile, Argentina, and Brazil highlight the breadth and depth of the campaign. The chapter closes in Europe where the neoliberal insurgency faced more-developed social states. Its success varied in Britain, France, and Germany.
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Brewer-Carias, Allan R. El caso "las cristinas": Sobre el intento de despojo de las minas de oro masn ricas de Guayana (Coleccion Opiniones y alegatos juridicos). Editorial Juridica Venezolana, 1998.
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Weisner, Thomas S. Culture, Context, and the Integration of Qualitative and Quantitative Methods in the Study of Human Development. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190879228.003.0004.
Full textAbstract:
The cultural community a child grows up in is arguably the most important influence in a child’s development. Culture and context should be incorporated into every research program in human development in our field. Ecocultural theory links structural and environmental conditions to the cultural learning environments of children and the everyday routines and activities that shape behavior and the minds of children. To do this, we require strong mixed methods, designs, samples, and analytical approaches. The world certainly is not linear, additive, and decontextualized, although for analytical purposes we can usefully model the world as if it were. This chapter discusses five research programs that use ecocultural models and integrate qualitative and quantitative methods: rural-urban migration and effects on parenting and children’s development in Kenya; sibling caretaking; countercultural families and children in California; families with children with disabilities in California; and interventions to support working poor families in Wisconsin.
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Yacovazzi, Cassandra L. Uncle Tom and Sister Maria. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190881009.003.0003.
Full textAbstract:
The two best-selling books in the US before the Civil War were Uncle Tom’s Cabin and Awful Disclosures of the Hotel Dieu Nunnery. On the surface, these two could not be more unalike. Stowe’s work dramatized the moral arguments of abolitionism, changing hearts and minds about slavery, while Monk’s book offered sensational anti-Catholicism. Yet the two works were stories of their age, each focusing primarily on female sexual purity, marriage, and the family. Abolition and anticonvent literature shocked readers with descriptions of rape, torn-apart marriages, and mother–child separations. Depictions of the “erotic South” and “priests’ brothels for women” (convents) contrasted with the era’s vision of “true womanhood,” companionate marriage, and happy homes. This chapter explores how abolitionists and convent opponents advanced their movements by presenting slavery and convents as a threat to womanhood and the family, revealing how these domestic ideals shaped some of the era’s most significant moments.
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Azuaje Pirela, Michelle. Fundamentos de la tributación minera: Un estudio del derecho chileno a la luz del derecho español. Universidad Autónoma de Chile, 2018. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/87412020dd1.
Full textAbstract:
La minería es una de las actividades económicas más antiguas de la humanidad. A grandes rasgos consiste en la exploración y extracción de recursos minerales no renovables presentes en el suelo o el subsuelo en la forma de yacimientos, los cuales al ser transformados pueden emplearse en un extenso campo de aplicaciones de la vida cotidiana (tales como la industria eléctrica, automotriz, química, alimentaria; así como en la construcción, el transporte, la salud y la fabricación de armamento, etc.). Esta actividad suele ir de la mano con el desarrollo tecnológico, y dados sus múltiples campos de aplicación en algunos países es y seguirá siendo una actividad económica importante. En efecto, algunas organizaciones internacionales la han considerado como uno de los indicadores básicos de las posibilidades de desarrollo económico de una localidad, región o país. En efecto, la experiencia de países en los que la minería es una actividad económica importante como es el caso de Australia, Estados Unidos, Canadá y algunos países nórdicos como Finlandia, Suecia y Noruega es una muestra de ello. En Chile la minería ha representado entre el 9% y el 16% de su Producto Interno Bruto (PIB) en la última década. En efecto, gracias a su gran riqueza en recursos naturales, la minería en Chile reviste una innegable importancia. Tanta, que el país es reconocido como potencia minera a nivel mundial, siendo la explotación de la minería del cobre una de sus principales actividades económicas.Al ser la explotación del cobre un importante motor de la economía del país, históricamente ha estado rodeada de demandas sociales, de acuerdo con las cuales la participación de las empresas mineras debería verse suficientemente reflejada en el aspecto fiscal y en otros aspectos de la vida de todos los chilenos, más aún si se considera que la Constitución Política de la República, concretamente en su artículo 19, Nº 24, inciso 6º, consagra el dominio absoluto, exclusivo, inalienable e imprescriptible de todas las minas para el Estado. En virtud de este argumento, muchas han sido las discusiones que han rodeado a la actividad minera; habiéndose instalado por mucho tiempo la percepción de que las empresas mineras privadas no contribuyen tanto como podrían a través del pago de sus tributos. Por esta y otras razones la tributación minera en Chile no ha estado exenta de cuestionamientos, fundamentalmente desde dos perspectivas diferentes.Una que preconiza la existencia de un régimen especial de privilegio o fomento, que pondría en duda si la contribución que por vía fiscal realizan las empresas dedicadas a este sector es realmente adecuada a sus características, ingresos, y al impacto que causan al medio ambiente, entre otros aspectos; con lo cual, no sólo se estarían vulnerando los principios tributarios y los del régimen constitucional del dominio minero, sino que además se estaría restando importancia a otros aspectos vitales para la coexistencia de la minería como actividad económica fundamental de Chile y un medio ambiente sano. En contrapartida, otro punto de vista aduce que es necesario mantener una “discriminación positiva” o bien un régimen especial, pero que incentive la inversión privada, a través del establecimiento de beneficios, tasas de imposición bajas, así como de normas que garanticen la estabilidad jurídica, que comprenda las particularidades de la “propiedad minera” y las fases de la actividad, que cuente con una escasa o nula variación fiscal, que brinde celeridad a la aprobación de los proyectos mineros y resulte atractivo para la inversión extranjera. Todo lo anterior, estaría justificado en los excesivos riesgos, elevada cuantía de las inversiones falta de capital nacional para invertir en el sector, largos plazos de los proyectos, el hecho de que, pese a sus efectos o impactos, la minería es una actividad económica necesaria, y las pocas probabilidades de éxito que rodean a esta actividad. Lo dicho lleva necesariamente a preguntarse desde otro punto de vista, si suponiendo que fuese necesario el mantenimiento o en su caso el diseño o la instauración de un régimen especial que grave a la actividad minera, por sus particularidades ¿Debería ser este más o menos oneroso que los regímenes regulares aplicables al resto de los contribuyentes? ¿Por qué? ¿El marco constitucional actual permite que existan regímenes tributarios especiales? ¿Cuáles son los fundamentos que justifican la existencia de un régimen especial para la minería? en ese sentido: ¿Qué es lo que puede gravarse?
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Black, Timothy, and Sky Keyes. It's a Setup. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190062217.001.0001.
Full textAbstract:
The norms and expectations of father involvement have changed rapidly within one to two generations. Socially and economically marginalized fathers are being exposed to these messages through popular culture and the media; in state welfare, child protection, and probation offices; in jails, prisons, and post-release programs; and in child support and family courts. Moreover, they are being told that it is up to them to make better choices, to get themselves together, and to be involved fathers. Based on life history interviews with 138 low-income fathers, Black and Keyes show that fathers have internalized these messages and sound determined. After all, there is social worth in fatherhood, hope for creating meaningful lives or new beginnings, the fantasy of leaving something of value behind in the world, and a stake in resisting stigmatizing labels like the deadbeat dad. Most will, however, fall short for several reasons: first, while the expectations for father involvement were increasing, state and economic support for low-income families was decreasing; second, vulnerable fathers often lack viable models to guide them; third, living in dangerous neighborhoods compromises fatherhood and leaves fathers at odds with dominant institutional narratives about being nurturing fathers; and fourth, the dark side of poverty, inscribed on bodies and minds, leaves some struggling with childhood traumas and unhealthy routines to mitigate or numb these painful developmental disruptions. Consequently, the authors assert that without transformative economic, political, and social change that would facilitate and support engaged and nurturing fatherhood, these fathers are being “set up.”
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Guía metodológica para el mejoramiento productivo del beneficio de oro sin el uso de mercurio. Remedios (Antioquia). Servicio Geológico Colombiano, 2019. http://dx.doi.org/10.32685/9789585231726.
Full textAbstract:
La presente Guía metodológica para el mejoramiento productivo del beneficio de oro sin el uso del mercurio. Mercaderes (Cauca) se traduce en un aporte significativo del Servicio Geológico Colombiano a la minería en Colombia, atendiendo un claro compromiso del Ministerio de Minas y Energía por la preservación de la salud humana y la mitigación de los impactos ambientales generados por el desarrollo de actividades mineras, en especial aquellas que no cumplen plenamente con las normas y mandatos, nacionales e internacionales, orientadas hacia la eliminación del uso del mercurio en la actividad industrial minera. Ésta guía metodológica y la generación de conocimiento geocientífico, en general, que realiza el Servicio Geológico Colombiano es consonante con lo preceptuado en las bases para la consolidación de una política de Estado en ciencia, tecnología e innovación (artículo 3º. Ley 1286 de 2009 por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a COLCIENCIAS en Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones.), entre las que se destacan: Incorporar la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación a los procesos productivos, para incrementar la productividad y la competitividad que requiere el aparato productivo nacional; Integrar esfuerzos de los diversos sectores y actores para impulsar áreas de conocimiento estratégicas para el desarrollo del país; promover el desarrollo de estrategias regionales para el impulso de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, aprovechando las potencialidades en materia de recursos naturales. El Ministerio de Minas y Energía, mediante la adopción de la “Política Minera Nacional”, estableció claramente que “… El objetivo fundamental es que la actividad minera en todas sus escalas, se desarrolle de forma ordenada, incluyente, competitiva y responsable”, ante lo cual el Servicio Geológico Colombiano, dentro de los ámbitos de su competencia como Entidad perteneciente al Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación, genera nuevo conocimiento geocientífico, aportando en la solución de la necesidad que tiene el país de fomentar alternativas tecnológicas de producción más limpia para los procesos de beneficio de oro que conduzcan a la eliminación del uso del mercurio. A lo largo de ésta guía metodológica, el lector podrá encontrar una descripción integral de los resultados del estudio, para lo cual, se incluyen capítulos como el Marco de Referencia, donde se indica la situación actual de la zona minera de Mercaderes, los objetivos y el alcance de la guía; Metodología de Trabajo; Aspectos Geológicos, Minero, Metalúrgicos, Químico y Ambientales; Ruta Metalúrgica Propuesta; Estudio Económico y Financiero. Vale la pena resaltar, que la guía metodológica no se centró solamente en definir elementos puramente tecnológicos, sino que se consideró relevante y necesario realizar un análisis económico y financiero riguroso y real, con fin de establecer la conveniencia de emprender exitosamente un proyecto minero y efectuar una asignación eficiente de recursos. En este capítulo se incluyen los fundamentos metodológicos, mínimamente necesarios, para que el minero pueda realizar un ejercicio de planeación y evaluación financiera de la operación futura de su planta de beneficio, utilizando la ruta metalúrgica propuesta en esta guía.
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Guía metodológica para el mejoramiento productivo del beneficio de oro sin el uso del mercurio. Suárez, Buenos Aires y El Tambo (Cauca). Servicio Geológico Colombiano, 2018. http://dx.doi.org/10.32685/9789585228672.
Full textAbstract:
En el marco del Plan Estratégico Sectorial para la eliminación del uso del mercurio de la actividad minera en el Territorio Nacional, definido por el Ministerio de Minas y Energía en sinergia con sus Entidades adscritas, se suscribió el Convenio Interadministrativo GGC 311 de 2017 suscrito entre el Ministerio de Minas y Energía y el Servicio Geológico Colombiano cuyo objeto es: "Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para la caracterización mineralógica y metalúrgica en distritos mineros de Colombia, con el fin de realizar guías metodológicas que permitan mejorar la recuperación del oro sin el uso del mercurio, a través de alternativas tecnológicas que permitan un mejor aprovechamiento del mineral y una mayor eficiencia en las operaciones de beneficio, en el marco del Proyecto "Implementación del Plan Estratégico Sectorial para la eliminación del uso del mercurio de la actividad minera en el Territorio Nacional". Las zonas auríferas objeto de este Convenio corresponden a: Íquira, Andes, Tambo -Buenos Aires y Suárez, Marmato y La Llanada en los Departamentos del Huila, Antoquia, Cauca, Caldas y Nariño, definidas en el Eje de Educación y Comunicación de la ficha No. 24 del Plan Estratégico referido, cuyo objetivo es: Generar guías técnicas para la comunidad minera de cada región con el fin de implementar el uso de tecnologías eficientes en el proceso de beneficio de oro sin utilizar mercurio. La Información generada a través de las guías metodológicas, aportará información valiosa y necesaria para la elaboración e implementación de procesos verdes de uso industrial que sustituyan el uso de productos químicos como el mercurio en el proceso de beneficio de oro y la minimización de condiciones potencialmente riesgosas para la salud humana y el medio ambiente en el territorio nacional. A lo largo de estas Guías Metodológicas, el lector podrá encontrar una descripción integral de los resultados del estudio, para lo cual, se incluyen capítulos como el Marco de Referencia, donde se indica la situación actual de la zona minera de Íquira, los objetivos y el alcance de la guía; Metodología de trabajo; Aspectos Geológicos, Metalúrgicos, Químico y Ambientales; Ruta Metalúrgica propuesta; Estudio Económico y Financiero. Vale la pena resaltar, que la Guía Metodológica no se centró solamente en definir elementos puramente tecnológicos, sino que se consideró relevante y necesario realizar un análisis económico y financiero riguroso y real, con el fin de establecer la conveniencia de emprender exitosamente un proyecto minero y efectuar una asignación eficiente de recursos.
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Guía metodológica para el mejoramiento productivo del beneficio de oro sin el uso del mercurio: Frontino, Abriaquí y Cañasgordas (Antioquia). Servicio Geológico Colombiano, 2020. http://dx.doi.org/10.32685/9789585295902.
Full textAbstract:
La presente Guía metodológica para el mejoramiento productivo del beneficio del oro sin el uso del mercurio: Frontino, Abriaquí y Cañasgordas (Antioquia) hace parte de la tercera fase del estudio que aplica lo establecido en el Plan Estratégico Sectorial para la Eliminación del Uso del Mercurio, y se traduce en un aporte significativo del Servicio Geológico Colombiano a la minería en Colombia, atendiendo a un claro compromiso del Ministerio de Minas y Energía con la preservación de la salud humana y la mitigación de los impactos ambientales generados por el desarrollo de actividades mineras, en especial aquellas que no cumplen plenamente con las normas y los mandatos nacionales e internacionales, orientados a la eliminación del uso del mercurio en la actividad industrial minera. Esta guía metodológica y la generación de conocimiento geocientífico, en general, que realiza el Servicio Geológico Colombiano se ajustan a lo preceptuado en las bases para la consolidación de una política de Estado en ciencia, tecnología e innovación (artículo 3.° de la Ley 1286 de 2009, “Por la cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en departamento administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones”), entre las que se destacan: “Incorporar la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación a los procesos productivos, para incrementar la productividad y la competitividad que requiere el aparato productivo nacional. […] Integrar esfuerzos de los diversos sectores y actores para impulsar áreas de conocimiento estratégicas para el desarrollo del país. […] Promover el desarrollo de estrategias regionales para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación, aprovechando las potencialidades en materia de recursos naturales…”. El Ministerio de Minas y Energía, mediante la adopción de la Política Minera Nacional, estableció claramente que “… El objetivo fundamental es que la actividad minera, en todas sus escalas, se desarrolle de forma ordenada, incluyente, competitiva y responsable”, ante lo cual el Servicio Geológico Colombiano, en los ámbitos de su competencia como entidad perteneciente al Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación, genera conocimiento geocientífico, y así hace valiosos aportes dirigidos a satisfacer la necesidad que tiene el país de contar con alternativas tecnológicas de producción más limpia en los procesos de beneficio de oro que conduzcan a la eliminación del uso del mercurio. A lo largo de ésta guía metodológica, el lector podrá encontrar una descripción integral de los resultados del estudio, para lo cual, se incluyen capítulos como el Marco de referencia, donde se indica la situación actual de la zona minera de Frontino, Abriaquí y Cañasgordas, los objetivos y el alcance de la guía; Metodología de trabajo; Aspectos geológicos, Minero, Metalúrgicos, Químico y Ambientales; Ruta metalúrgica propuesta; Estudio económico y financiero. Vale la pena resaltar que la guía metodológica no se centra solamente en definir elementos puramente técnico-científicos, pues se ha considerado relevante y necesario realizar un análisis económico y financiero riguroso y real, con el fin de establecer la conveniencia de emprender, exitosamente, un proyecto minero y efectuar una asignación eficiente de los recursos. En el capítulo dedicado a este tema se incluyen los fundamentos metodológicos mínimamente necesarios para que el minero pueda realizar un ejercicio de planeación y evaluación financiera de la operación de la mina y de la planta de beneficio, utilizando la ruta metalúrgica propuesta en esta guía.