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Relevant bibliographies by topics / Ministerial education / Dissertations / Theses

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Dissertations / Theses on the topic 'Ministerial education'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 6 February 2022

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1

Ryland, Charlotte. "Ministerial Education in Colonial Massachusetts." W&M ScholarWorks, 1997. https://scholarworks.wm.edu/etd/1539626132.

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2

Hammond, Priscilla Bray. "Wesleyan ministerial study programs' relationship to ministerial effectiveness of Wesleyan pastoral leaders." Thesis, Indiana Wesleyan University, 2016. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10129765.

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Abstract:

<p> This dissertation proposed a quantitative research design to determine if there was a relationship between Wesleyan ministerial education and ministerial effectiveness as measured by the Ministerial Effectiveness Inventory (MEI), an instrument validated in the Church of the Nazarene and United Methodist Church, and used in ministerial effectiveness studies throughout denominations in North America. A survey was sent to ordained senior/solo pastors in the North American Wesleyan Church who have been in service at their local church for at least three years. Participants were asked to take a

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3

Vance, David. "Self-Efficacy and Ministerial Field Education: An Instructional Design Perspective." Diss., Virginia Tech, 2012. http://hdl.handle.net/10919/29097.

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Abstract:

This study examined the relationship between mentored ministerial field educationâ s four components and student efficacy beliefs in 11 professional skills for students at several evangelical seminaries in the U.S. It also investigated whether students believed they had become competent practitioners of these skills or had received sufficient mentored field education in order for them to do so. A new self-efficacy survey was developed, and N=102 students from seven seminaries participated. Practice accounted for 7.9% of the variance in self-efficacy. Observation, instruction, and feedback

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4

Collins, W. Duane. "Proposed model for a southern European Assemblies of God undergraduate ministerial education program." Theological Research Exchange Network (TREN), 1994. http://www.tren.com.

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5

Montague, Alan John, and alan montague@rmit edu au. "Policy making and the Ministerial Review of Postcompulsory Education Pathways in Victoria 2000-2004." RMIT University. Education, 2006. http://adt.lib.rmit.edu.au/adt/public/adt-VIT20061115.101745.

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Abstract:

In January 2000 the Victorian government established a 'Ministerial Review of Postcompulsory Education Pathways in Victoria'. This explores the work of this Ministerial Review using an organisational discourse approach to the policy-making process. The study examines how the initial problem was represented that required policy intervention. I ask what the Brack's Victorian State Government defined, understood and represented the 'problem' to be regarding young people's participation in post-compulsory education. The research then focuses on establishing how the Ministerial Review

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6

Reekie, Carol S. "The theological college library : an investigation into its role in ministerial education and training." Thesis, Loughborough University, 2010. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/8020.

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Abstract:

Theological libraries have tended to be treated as a homogeneous group with no distinction being made between the different types. Little has been written about the libraries of UK Christian theological colleges that train men and women for ministry. The purpose of this research was to provide some understanding of the context in which they operate. In addition it sought to establish their effectiveness in meeting the ongoing needs of their user communities. Using three college libraries, a multi-method approach was employed in order to reveal the environment in which these libraries functione

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7

Shirley, Philip E. (Philip Elwood). "A Study of the Outcomes of Stress Management Training in Ministerial Programs of Higher Education." Thesis, North Texas State University, 1986. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc330677/.

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Abstract:

This dissertation studies the outcomes that higher education courses and seminars in stress management have on the stress levels of pastors. It identifies stress level differences between a sample of pastors who have and who have not been trained in stress management. The instrument that was used to assess the levels of stress was the Maslach Burnout Inventory. The Inventory is a twenty-two item dual-rating instrument that measures the frequency and intensity of three aspects of the burnout syndrome: emotional exhaustion, depersonalization, and a lack of personal accomplishment. Demographic qu

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8

Bennett, Jim. "Proposed model for an Assemblies of God Middle East/North Africa undergraduate/graduate ministerial education program." Theological Research Exchange Network (TREN), 1989. http://www.tren.com.

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9

Park, Trevor. "Theological education and ministerial training for the ordained ministry of the Church of England 1800-1850." Thesis, n.p, 1990. http://ethos.bl.uk/.

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10

Jonas, Judith Ann. "Students' perceptions of ministry preparedness : an exploration of the impact of a competency-based education and training approach on ministerial training /." Free full text is available to ORU patrons only; click to view, 2009. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1856056311&sid=1&Fmt=2&clientId=456&RQT=309&VName=PQD.

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11

Pryce, Robin Mark. "The poetry of priesthood : a study of the contribution of poetry to the continuing ministerial education of clergy in the Church of England." Thesis, University of Birmingham, 2015. http://etheses.bham.ac.uk//id/eprint/5772/.

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Abstract:

This thesis represents a qualitative empirical investigation into “What is the contribution of poetry in clergy continuing ministerial education (CME) in the Church of England?” offering a sustained theological reflection on my professional practice as Bishop’s Clergy CME Adviser. Taking an ethnographic approach within a practical theological framework, I studied four facilitated clergy groups reading pre-selected poems and reflecting on personal experience of ministry in response. Research reflexivity was ensured through multiple methods, including auto-ethnographic poetry. The research shows

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12

Komlósi, Péter Attila. "Dual aspects of ministerial training in late sixteenth century : Edinburgh's 'Tounis College' and the formation of ministers' early career with special regard to the Exercise'." Thesis, University of Edinburgh, 2013. http://hdl.handle.net/1842/8174.

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Abstract:

This thesis examines the transformation of the clergy in the late sixteenth century Scotland in which ministerial training had a crucial role to play both in the academia and in the Kirk. In order to demonstrate this transformation attention will be focused on the training of ministers at the Town College, Edinburgh and then following the unfolding of their ecclesiastical career including the ‘exercise’. The foundation of the ‘Tounis College’ in Edinburgh is placed within the broader context of the expansion of higher education throughout Europe. A college project had been in the mind of the E

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13

Shakespeare, Karen. "Knowing, being and doing : the spiritual life development of Salvation Army officers." Thesis, Anglia Ruskin University, 2011. http://arro.anglia.ac.uk/211700/.

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Abstract:

This research is rooted in my professional practice at the newly established international Centre for Spiritual Life Development (CSLD) of The Salvation Army. It is designed to develop a foundation which can shape and enhance the policy and provision of the CSLD. It seeks to answer two questions: How do Salvation Army officers sustain and develop their personal spiritual life in the context of an activist, missional organisation? In what ways can the Centre for Spiritual life Development facilitate and support this process? The research methodology is qualitative, bringing responses to a writt

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14

Girault, Bénédicte. "Mémoires d’un ministère : Une analyse secondaire de l’enquête orale du Service d’histoire de l’éducation (c.1950-c.2010)." Thesis, Cergy-Pontoise, 2018. http://www.theses.fr/2018CERG0942.

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Abstract:

De 1991 à 2014, le Service d’Histoire de l’Éducation a mené une enquête orale sur le ministère de l’Éducation nationale depuis la Libération. La perspective était double : cerner le processus de décision du ministère et patrimonialiser la mémoire des cadres de l’institution. De cette entreprise résultent 283 entretiens qui représentent plus de 1100 heures d’enregistrement. À partir de ce corpus, cette thèse explore l’hypothèse que les biais régulièrement décriés des archives orales peuvent devenir une féconde ressource pour les historiens. L’objet central de ce travail est donc la source elle-

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Zipernovszky, Hanna. ""...att forma ungdomen till religiösa, moraliska och nyttiga medborgare" : En studie av ungerska kyrkoarkiv som källmaterial för religionspedagogisk forskning." Doctoral thesis, Umeå University, Religious Studies, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-377.

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Abstract:

<p>The subject of this dissertation is to examine whether parallels of the notations of the Swedish parish records regarding popular education could be tracked down in Hungarian church records, as well as to examine to what extent such records may be utilised as sources for the study of the churches’ role in this education. As it is shown in the study, there are remarks in the Hungarian church record about the levels of knowledge of parishioners. On that basis the dissertation also includes an analysis of these remarks and a comparison with the results of the Swedish notations of similar kind.

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16

Marthinus, Mercia. "Morele opvoeding aan leerders binne die konteks van plekke van veiligheid in Wes-Kaapland." Thesis, Link to the online version, 2005. http://hdl.handle.net/10019/1589.

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17

Rellihan, Heather Emily. "Ad/ministering education gender, colonialism, and christianity in Belize and the Anglophone Caribbean /." College Park, Md.: University of Maryland, 2008. http://hdl.handle.net/1903/8033.

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Abstract:

Thesis (Ph. D.) -- University of Maryland, College Park, 2008.<br>Thesis research directed by: Women's Studies Dept.. Title from t.p. of PDF. Includes bibliographical references. Published by UMI Dissertation Services, Ann Arbor, Mich. Also available in paper.

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18

Córdova, Piscoya Jenny Rocío. "Comunicación Educativa en Salud. Oficina de Comunicaciones del Ministerio de Salud." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2003. https://hdl.handle.net/20.500.12672/393.

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Abstract:

Recoge la experiencia de la labor realizada en la Oficina de Comunicaciones del Ministerio de Salud, los procedimientos y métodos utilizados en la ejecución de las diversas actividades, así como las limitaciones durante el desarrollo de las mismas. Se describen las políticas de comunicación del Ministerio de Salud, las cuales son la base para las actividades de información y educación dirigidas a la población. Se realiza una análisis de la problemática comunicacional,y se brindan algunas recomendaciones que contribuyan al logros de resultados positivos.<br>Tesis

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19

Nunes, Ricardo Ferreira. "Vitreorum Ministerium: o didatismo dos vitrais medievais, história e linguagem visual - os vitrais da Yorkminster." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-13122012-102204/.

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Abstract:

Este estudo pretende demonstrar a relação entre os meios visuais e a transmissão de conhecimento por meio da linguagem visual. A partir de uma análise feita em diversos vitrais existentes em Catedrais da Idade Média nota-se que a linguagem visual ocupou um papel especial no ensino do homem medievo. Serão estudadas as diversas figuras simbólicas existentes nos vitrais e como se tornaram instrumento para a transmissão de conceitos históricos, sociais e religiosos, no ambiente medieval das catedrais. Considera-se a história do período compreendido entre o final da Alta idade média e durante a Bai

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20

Gamboa, Caycho Lelis, Escudero Aníbal Romero, and Yábar Manuel Suárez. "Propuesta de rediseño del proceso de la fase de preinversión del Programa Nacional de Infraestructura Educativa del Ministerio de Educación." Master's thesis, Universidad del Pacífico, 2017. http://hdl.handle.net/11354/1935.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo proponer el rediseño del proceso de la fase de preinversión del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied) del Ministerio de Educación. La gestión por procesos en la Administración Pública implica un enfoque guiado a satisfacer las demandas de los ciudadanos. En ese sentido, se ha considerado importante abordar nuestra investigación desde el análisis de un proceso en específico a cargo de la Unidad Gerencial de Estudios y Obras del Pronied y proponer su rediseño, lo que permitirá que sea más eficaz, y así, contribuir al cump

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Davison, Anne. "What are the training and educational needs for the Church of England clergy ministering in a multi-faith society? : with particular reference to the Diocese of Chelmsford." Thesis, University of Surrey, 2000. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.322243.

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22

Marques, Claudia Maria da Silva. "As competências crítico-emancipatórias e a formação dos trabalhadores de nível médio em enfermagem: focalizando as políticas ministeriais." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-23012008-113302/.

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Abstract:

É inegável a importância dos trabalhadores de nível técnico para a implementação do Sistema Único de Saúde. No entanto, há limites impostos para uma atuação crítica e transformadora desses trabalhadores em decorrência, entre outras, da fragmentação do processo de trabalho em saúde e das estratégias educativas utilizadas em sua formação. O Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem foi criado pelo Ministério da Saúde com o objetivo principal de qualificar trabalhadores da enfermagem. Um perfil de competências foi construído e a análise deste, comparativamente ao prop

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Rosales, León Raúl Fernando, and León Raúl Fernando Rosales. "Construyendo institucionalidad: cambio organizacional de la Oficina de Coordinación Regional del Ministerio de Educación y reinstitucionalización de la descentralización educativa: 2011 - 2014." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6275.

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Abstract:

Analiza el cambio organizacional de la Oficina de Coordinación Regional (OCR) del Ministerio de Educación y la reinstitucionalización de la descentralización educativa entre los años 2011 y 2014 desde la teoría del nuevo institucionalismo sociológico.<br>Tesis

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Rosales, León Raúl Fernando. "Construyendo institucionalidad: cambio organizacional de la Oficina de Coordinación Regional del Ministerio de Educación y reinstitucionalización de la descentralización educativa: 2011 - 2014." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12672/6275.

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Abstract:

Analiza el cambio organizacional de la Oficina de Coordinación Regional (OCR) del Ministerio de Educación y la reinstitucionalización de la descentralización educativa entre los años 2011 y 2014 desde la teoría del nuevo institucionalismo sociológico.<br>Tesis

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Vargas, Dávila José Luis. "Agendación y formulación de la política de gestión educativa descentralizada en el sector Educación: actores, factores y dinámicas intervinientes entre 2011 - 2016." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17648.

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Abstract:

El presente estudio analiza las etapas de agendación y formulación de la política de gestión educativa descentralizada, impulsada por el Ministerio de Educación desde 2011 al 2016, así como la manera como se abordó el desarrollo de capacidades de los servidores públicos de las instancias de gestión del sector como condición para su desarrollo. La pregunta central que aborda la investigación es ¿cuáles fueron y como influyeron los actores, factores y dinámicas en el desarrollo de esta política? Utilizando las herramientas de análisis de las políticas públicas y enfatizando el rasgo dinámi

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Trefogli, Wong Guillermo Antonio. "¿Cómo funcionan las burocracias para mejorar sus políticas? : estudio de caso sobre el Ministerio de Educación y la política educativa peruana en el año 2016." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/14530.

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Abstract:

Este documento presenta un estudio sobre el proceso de mejora de las políticas públicas. Este se desarrolla a través de un estudio de caso de la experiencia del Ministerio de Educación y la política educativa, en el año 2016. La relevancia de este tema de estudio se sustenta en las siguientes razones: de un lado, en el mundo existe la necesidad de conocer experiencias sobre cómo los Estados en países en desarrollo pueden mejorar el desempeño de sus políticas, dada la situación de “atasco” en la que se encuentran, por la normalización de políticas de pésima calidad (Andrews, 2017), mientr

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Alvites, Alvites Elena. "Decentralization and social rights: reflexions around the satisfaction of the right to education in the framework of the decentralization process." THĒMIS-Revista de Derecho, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/109505.

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Abstract:

Historically, fundamental rights have not been perceived in their totality with the same degree of enforceability. However, with the contributionsof both the doctrine and the jurisprudence, todayall fundamental rights, including those with social character, are considered to impose real obligations on the State.In this article, the author shows how the decentralization process has influenced in this phenomenon, with emphasis on the right to education, and presents an analysis regarding the actual situation of this right in our country based on the positive actions that are under the responsi

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Bardales, Pereyra Gregory Pek. "El Programa Beca 18 como instrumento de igualdad de oportunidades e inclusión social para la realización de la vocación profesional : el caso de los becarios ingresantes a la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) en 2015." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9523.

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Abstract:

¿Cuáles son los factores que permiten o impiden al Programa Beca 18 cumplir con el ofrecimiento de oportunidades equitativas e inclusivas mediante las cuales los estudiantes de los sectores pobres del país puedan realizar su vocación profesional? La respuesta a esta interrogante nos permitirá conocer el grado de equidad e inclusión social del programa Beca 18 en lo tocante a las oportunidades reales que tienen los beneficiarios para estudiar una carrera profesional que guarde afinidad con su vocación y realizar de este modo su expectativa vocacional, así como el acceso a la información d

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Cornejo, Huancas Lizardo. "Propuesta de mejora del procedimiento de contratación de bienes y servicios por licitaciones y concursos públicos, en la dirección de gestión de recursos educativos del Ministerio de Educación del Perú, 2017 - 2019." Master's thesis, Universidad Continental, 2018. http://repositorio.continental.edu.pe/handle/continental/4909.

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Abstract:

El presente Trabajo de Investigación brindará al Estado una propuesta de mejora para lograr que los procedimientos en la contratación de bienes y servicios a través de las Licitaciones y los Concursos Públicos, aplicados a la Dirección de Gestión de Recursos Educativos del Ministerio de Educación, sean más ágiles y dinámicos, de manera que éstos se desarrollen de forma eficiente, considerando tiempos, costos y gasto del presupuesto asignado. Para esto, la búsqueda y revisión de la información a través de otras investigaciones, así como, la lectura de las Leyes y las Normas vigentes, y una ampl

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30

Requena, Cango Marcela. "Uso eficiente del material educativo distribuido por el Ministerio de Educación en las sesiones de aprendizaje de los docentes del Nivel Primaria de la I.E “Parcemón Saldarriaga Montejo”-¨Piura: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10924.

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Abstract:

El trabajo de investigación denominado “Uso eficiente del material educativo distribuido por el Ministerio de Educación de los docentes del Nivel Primaria de la I.E “Parcemón Saldarriaga Montejo”- Piura, resulta importante porque las alternativas de solución se centran en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, contribuyendo a aportar a la visión institucional, en la medida que los maestros mejoran sus prácticas rutinarias y usan estratégicamente los recursos complementado con el ejercicio de liderazgo pedagógico directivo a través de las acciones de monitoreo y acompañamiento par

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Huapaya, Capcha Yoselin Andrea. "Autoevaluación institucional desde el enfoque de la gestión de procesos del Ministerio de Educación (MINEDU) en la gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa Jesús Obrero distrito de Comas – 2019." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12672/14779.

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Abstract:

Determina la relación entre la autoevaluación institucional desde el enfoque de la gestión de procesos del MINEDU en la gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa Jesús Obrero del distrito de Comas, 2019. El tipo de investigación es correlacional, con un diseño no experimental, transeccional, de campo, con una muestra poblacional total de 998 personas, representando el 95% de la población total. La correlación se encuentra en ,042 ocurre que ambas funcionan correctamente en la institución de modo moderado, pero se deben profundizar esfuerzos en la aplicación de las mi

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Castillo, Vigil Gabriela Lucía del. "Escenarios y desafíos en el diseño, implementación y evaluación de los compromisos de gestión escolar durante los años 2015 – 2017." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13473.

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Abstract:

La tesis aborda los ciclos de diseño, implementación y evaluación de los compromisos de gestión escolar, como instrumento de política pública, entre los años 2015-2017. Las aproximaciones académicas sobre gestión escolar en Latinoamérica y Perú son escasas. En Latinoamérica, el principal aporte se da en el marco del convenio Andrés Bello, que indica que los factores de eficacia escolar están relacionados a que las escuelas tengan por misión el logro de los aprendizajes, a la participación de la comunidad educativa, al incentivo del debate pedagógico; a un buen clima escolar y que los docen

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Mendoza, Quintana Jackelyn Norka. "Casos de éxito del Programa Beca 18." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15673.

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Peng, Jianrong. "Manifestación de la expansión de capacidades de los becarios chinos en la educación superior: el caso de la Beca de Reciprocidad Perú – China 2016." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13809.

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Abstract:

La educación superior es una fase de nivel más alto que promueve que las personas tengan opiniones más profundas, más críticas y más razonables, así mismo dispongan de más agencia y más libertad para decidir el modo de vida que valoran y tienen razones para valorar. Desde este punto de vista, lograr la oportunidad de estudiar en Perú a través de la Beca de Reciprocidad Perú - China no es el último fin para los becarios chinos, sino un medio que permite que ellos puedan desarrollar sus capacidades y expandir la libertad. De modo que el presente trabajo es una investigación cualitativa qu

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Torres, Patrícia. "Novas perspectivas para transformação de ambientes de trabalho em ambientes de aprendizagem: o caso EPISUS." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9958.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CED - Patricia Torres.pdf: 414707 bytes, checksum: b26f590fda887597642603b06b399fab (MD5) Previous issue date: 2006-10-27<br>There is a consensus in acknowledgement that traditional human resource model for education in the health field is one of the factors that impedes the attainment of the objectives of SUS (Sistema Único de Saúde the Brazilian Public Health System). Because of this, new education and professional qualification processes begin to appear, with the necessity for viability strategies to inform and

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Daly, Marwa El. "Challenges and potentials of channeling local philanthropy towards development and aocial justice and the role of waqf (Islamic and Arab-civic endowments) in building community foundations." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III, 2012. http://dx.doi.org/10.18452/16511.

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Abstract:

Diese Arbeit bietet eine solide theoretische Grundlage zu Philanthropie und religiös motivierten Spendenaktivitäten und deren Einfluss auf Wohltätigkeitstrends, Entwicklungszusammenarbeit und einer auf dem Gedanken der sozialen Gerechtigkeit beruhenden Philanthropie. Untersucht werden dafür die Strukturen religiös motivierte Spenden, für die in der islamischen Tradition die Begriffe „zakat“, „Waqf“ oder im Plural auch „awqaf-“ oder „Sadaqa“ verwendet werden, der christliche Begriff dafür lautet „tithes“ oder „ushour“. Aufbauend auf diesem theoretischen Rahmenwerk analysiert die qualitative

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Wiggins, Robert W. "Significant mentoring relationships in ministerial education." Thesis, 1994. http://hdl.handle.net/1957/35685.

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Abstract:

The purpose of this study was to describe and explain significant mentor/protege relationships in professional ministry education. Through an exploratory, naturalistic inquiry, the mentoring phenomenon was studied inductively, culminating in a descriptive theory that illuminated the variables and their interrelationships on the ministerial campus. The multiple case study design accommodated ten mentoring pairs from three graduate level seminaries in the Portland, Oregon, metropolitan area. Data were collected through several in-depth interviews and a written questionnaire. The findings indicat

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Bedard, Robert Laurent. "Emerging models of ministerial training for pentecostal assemblies of Canada." Thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10500/799.

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Mobarak, Abdelrahman Nahed Aaed. "Decentralized ministerial systems to enhance and sustain education quality : lessons learned from across borders, case studies from Indonesia, Colombia, and South Africa." Thesis, 2011. http://hdl.handle.net/2152/ETD-UT-2011-12-4854.

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Abstract:

Decentralization is a prominent policy strategy for transferring power from an elite to grassroots actors or from the government to the private or nonprofit sectors. In many developing countries, decentralization has been the policy of choice for improving chronically low performing education systems. This report examines decentralization in three developing countries; Colombia, Indonesia, and South Africa, which are seeking to address their longstanding educational problems. The case studies suggest that effective decentralization depends on creating a clear and measurable vision and a robus

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Sawadogo, Marie Paule. "Conception d’un guide d’élaboration d’une épreuve de mathématiques dans une visée certificative pour la fin du cycle primaire au Burkina Faso." Thèse, 2015. http://hdl.handle.net/1866/13628.

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Gonzales, Cruz Santos. "Factores que favorecieron o limitaron la implementación de la buena práctica “Gestión en Tiempo Real” en la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL Ventanilla en el Distrito de Ventanilla de la Provincia Constitucional del Callao." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15833.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación es un análisis de las capacidades y condiciones de una de la áreas (Área de Gestión Institucional) de la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL Ventanilla, referente a la prestación del servicio y orientación al ciudadano, en el marco de la Política Nacional de Modernización de la Gestión Pública. En ese sentido, se ha analizado los aspectos de gestión pública, capacidades de gestión de los directivos, del potencial humano, logístico y estrategias de articulación con otros sectores. Esta tesis se fundamenta en un estudio de caso, mediante una investigaci

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