Log in

Relevant bibliographies by topics / Model Pembelajaran / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Model Pembelajaran.

Journal articles on the topic 'Model Pembelajaran'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Model Pembelajaran.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Dwi Silviyani, Selvi, Azhar Ramadhan Sonjaya, Asep Angga Permadi, and Hidayat Hidayat. "Efektivitas penerapan model pembelajaran peer teaching terhadap proses pembelajaran PJOK." Jurnal Porkes 6, no. 1 (2023): 152–76. http://dx.doi.org/10.29408/porkes.v6i1.17480.

Full text

Abstract:

The results of observations at school, the average value of student learning outcomes is still low and needs to be improved. The purpose of this study was to determine the effectiveness of applying the peer teaching learning model to the PJOK learning process at SMPN 2 Leles Garut. This research uses qualitative and quantitative methods. The population in the study were 30 students. This study used a total sampling technique, because researchers took the entire population. Data analysis in research using PTK, data were analyzed qualitatively, while for quantitative data using the amount of act

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Mawikere, Marde Christian Stenly. "Model-Model Pembelajaran." EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership 3, no. 1 (2022): 133–39. http://dx.doi.org/10.47530/edulead.v3i1.91.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Elkhaira, Ulfah, and Reinita Reinita. "Model Pembelajaran Portofolio dalam Pembelajararan Tematik Terpadu." Journal of Elementary School (JOES) 2, no. 2 (2019): 80–90. http://dx.doi.org/10.31539/joes.v2i2.760.

Full text

Abstract:

This study aims to describe the improvement of learning outcomes by using the Portfolio model in integrated thematic learning of fifth grade. In the implementation the teacher has not used a learning model that can arouse students' enthusiasm, and does not provide problems in learning and student work outcomes are not kept together so it is difficult to see student development. This type of research is Classroom Action Research and uses qualitative and quantitative approaches. The subject of this research is the fifth grade elementary school students. The data of this study are the results of

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Huda, Samsul, Rusdiono, Tita Hasanah, Hana Lestari, and Lina Najwatur Rusydi. "Analisis Model Pembelajaran Konvesional dan Model Pembelajaran Islam." JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN 11, no. 01 (2024): 1–8. http://dx.doi.org/10.56406/jkim.v11i01.398.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan, dan pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Analisis datanya menggunakan teknik komparatif yaitu menganalisis landasan filosofis pembelajaran konvensional dan pembelajaran Islam serta melihat kedua konsep pembelajaran tersebut dalam perspektif pendidikan Islam. Hasil penelitian menguraikan bahwa pendidikan Islam mempunyai khasanah model pembelajaran yang sangat komprehensif dengan upaya membantu mengembang

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Umam, Khotibul, Moch Ilham Rohwandi, Iman Nur Alim, and Tarsono Tarsono. "Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif PAI Siswa Sekolah Menengah Pertama." Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary 2, no. 2 (2024): 822–29. https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i2.3151.

Full text

Abstract:

Model pembelajaran adalah kerangka konseptual dalam pembelajaran yang di susun secara sistematis oleh pendidik yang digunakan untuk pedoman dalam kegiatan pembelajaran berlangsung untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan. Salah satu model pembelajaran adalah kooperatif Tipe Think Pair Share. Metode Tipe Think Pair Share ini suatu metode yang menerapkan suapaya peserta didik berpikir kritis, sistematis dan bergotong royong untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan. Pembelajaran PAI merupamakan mata Pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik termasuk di SMP Negeri. Pembelajaran

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Tibahary, Abdul Rahman, and Muliana Muliana. "MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF." Scolae: Journal of Pedagogy 1, no. 1 (2018): 54–64. http://dx.doi.org/10.56488/scolae.v1i1.12.

Full text

Abstract:

Starting from the assumption that an educator-centered approach has many weaknesses. Meanwhile, the student-centered approach, the role of the teacher is to help students find facts, concepts, or principles for themselves. Therefore, to refer to learning efforts towards the formation of creative, interactive, innovative and inspiring student characters in the classroom learning process, the implementation of innovative based learning models is required. It is time for teachers to implement student-centered learning models as one of the learning innovations that make students the center of educ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Khoerunnisa, Putri, and Syifa Masyhuril Aqwal. "Analisis Model-model Pembelajaran." FONDATIA 4, no. 1 (2020): 1–27. http://dx.doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441.

Full text

Abstract:

This study aims to how to understand teaching models. And to find out what are the main models of teaching. Teaching models in a sense are seen as more prominent and relevant to the guidance of the world education needs of the world today. Modification, especially to some teaching methods, compilation do it fully in the framework of developing or adjusting to the needs. As prospective teachers and professional teachers are also expected to make adjustments as necessary to the model if it is necessary to match the teaching-learning context which may be different from what is compiling in this s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Zahra, Fatimatuz. "LANDASAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN." Iftitah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1, no. 2 (2025): 20–26. https://doi.org/10.55656/ijpiaud.v1i2.370.

Full text

Abstract:

Landasan model pembelajaran merupakan prinsip dan teori yang menjadi dasar dalam merancang dan menerapkan metode pembelajaran yang efektif. Artikel ini membahas enam landasan utama dalam pengembangan model pembelajaran, yaitu filosofis, psikologis, sosiologis, teknologis, ekologis, dan kultural. Landasan filosofis menyoroti tujuan pendidikan yang berorientasi pada nilai-nilai moral dan etis, sementara landasan psikologis berfokus pada pemahaman cara siswa belajar berdasarkan teori perkembangan, behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme. Landasan sosiologis memastikan pendidikan relevan d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Maria Dona Febriana. "Mengembangkan Model Pembelajaran Inovatif dan Interaktif di Sekolah Dasar." Journal of Practice Learning and Educational Development 2, no. 4 (2022): 149–54. http://dx.doi.org/10.58737/jpled.v2i4.70.

Full text

Abstract:

Pada hakikatnya guru merupakan tenaga kependidikan yang memiliki tanggung jawab kemanusiaan, khususnya berkaitan dengan pembelajaaran terhadap generasi penerus bangsa menuju gerbang pencerahan dalam melepaskan diri dari belenggu kebodohan.Tanggungjawab yang demikian besar diharapkan guru yang memiliki profesionalitas yang tinggi dalam dalaam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Melalui kompetensi yang profesional guru mampu mewujudkan strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif agar pembelajaran mudah disampaikan; pembelajaran dapat dipahami; dan lebih bermakna bagi siswa. Pada uraian ber

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Mardiani, Norma, and Budi Hermawan. "PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL." Jurnal Kesehatan 7, no. 1 (2020): 798–807. http://dx.doi.org/10.38165/jk.v7i1.122.

Full text

Abstract:

Pembelajaran dengan pendekatan Teacher Centered Learning paling umum diterapkan di institusi pendidikan tetapi kurang melibatkan peserta didik, sehingga pembelajaran tidak efektif dan mempengaruhi prestasi belajarnya. Hasil belajar merupakan salah satu indikator keberhasilan peserta didik selama melaksanakan perkuliahan. Untuk itu, perlu adanya pola pembelajaran yang merangsang peserta didik aktif memahami pembelajaran teori melalui pembelajaran empirik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis portofolio. Rancangan penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan subjek penelitian maha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Al-Fikri, Ayub. "Internalisasi Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Mufradat." Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (2024): 134–42. https://doi.org/10.59342/jgt.v3i2.587.

Full text

Abstract:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model-model pembelajaran bahasa arab dalam pembelajaran mufradat. Belajar bahasa Arab dapat meningkatkan pemahaman antar budaya dan membina hubungan antar komunitas yang berbeda. Sebagai bahasa yang digunakan oleh jutaan orang di seluruh dunia, bahasa Arab berfungsi sebagai jembatan antara beragam budaya dan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan karya akademis ini adalah metode penelitian kepustakaan yang mengambil pendekatan pemecahan masalah yang mencakup metode analitis. Metode penelitian perpustakaan merupakan jenis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Taufik, M. "KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA." SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED 8, no. 1 (2018): 1–14. http://dx.doi.org/10.24114/sejpgsd.v8i1.9893.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

H., Tasanif Nurlaila; Sudiman Asmira. "Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Halmahera Selatan." JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika 2, no. 1 (2021): 23–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.4870610.

Full text

Abstract:

Model yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK), Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Halmahera Selatan yang berjumlah 20 siswa yang pre tes dan post tes tentang hasil belajar siswa dalam meningkatkanhasil belajar pada pelajaran matematika dengan model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini dilakukan dua siklus, pada siklus pertama sebagian siswa belum terbiasa dengan kondisi belajar model kontekstual sehingga dilakukan tindakan dengan memberi penjelasan kepada siswa tentang prinsip-prinsip dan langkah-langkah pembelajaran kontekstual.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Siregar, Hotma Tiolina. "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN INDIVIDUAL DENGAN MENGGUNAKAN MINI LAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SMA SWASTA MEDAN." SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED 7, no. 4 (2017): 429–33. http://dx.doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8117.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Putri, Ayu Setiyo, Bambang Riadi, and Iswanti Wahyuni. "PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING DI SMP KELAS VII." Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya 10, no. 1 (2022): 21–32. http://dx.doi.org/10.23960/kata.v10.i1.202203.

Full text

Abstract:

This research was This research aims to produce, develop, and describe the feasibility of teaching material product in the form of discovery learning-based procedure text learning module in SMP class VII. This research used the Research and Development (R&D) method by Borg and Gall. The product research results in the form of modules which consists of four modules containing learning materials, learning activities, practice questions, summaries, and formative tests. Each module has learning activities by implementing the steps in the discovery learning model, namely providing stimulation,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Junita, Zahroh. "Konstruksi Pembelajaran Ekonomi Ideal di SMA/MA: Menuju Model Pembelajaran Integratif." Edu Aksara: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 2, no. 1 (2023): 14–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.7954148.

Full text

Abstract:

Konstruksi pembelajaran sebagai solusi atas problematika di dunia pendidikan. Mengingat, pembelajaran selama ini dipraktikkan secara disintegrasi sehingga tidak bisa menjawab kebutuhan dan tuntutan zaman. Kemudian, problem lain juga menjadikan siswa tidak bisa mendapatkan pengalaman belajar yang maksimal. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian pustaka (kajian pustaka) yang semua datanya berasal dari buku, jurnal, dokumen dan internat serta pendukung lainnya, teknik analisa datanya menggunakan interpretasi dengan penguatan teori dan data terbaru yang sesuai dengan tema kajian. Hasil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Anwar, Bakri. "Model Pembelajaran Metaphorming." Shaut al Arabiyyah 7, no. 1 (2019): 78. http://dx.doi.org/10.24252/saa.v7i1.9915.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Asyafah, Abas. "MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN." TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education 6, no. 1 (2019): 1. http://dx.doi.org/10.17509/t.v6i1.19459.

Full text

Abstract:

Abstract. This article deals with the learning model. For some people, a reference is needed to consider a learning model, either for developers, researchers, assessors, or for education practitioners. A problem to be answered through this study is how to weigh a learning model?. This study uses descriptive method because researcher are analyzing the problems that are happening now, while the approach used is a qualitative approach. Through library studies, it is produced a concept of learning models, which can then be used as a basis for weighing a learning model and determining other instrum

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Erita, Erita. "Pengaruh Model Pembelajaran." ECONOMICA 6, no. 1 (2017): 72–86. http://dx.doi.org/10.22202/economica.2017.v6.i1.1941.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Eviliyanida. "MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF." Visipena Journal 2, no. 1 (2011): 21–27. http://dx.doi.org/10.46244/visipena.v2i1.36.

Full text

Abstract:

Pembelajaran kooperatif adalah sistem pengajaran yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk bekerjasama dengan sesama siswa dalam tugas – tugas yang terstruktur. Banyak kajian tentang model pembelajaran kooperatif, pada tulisan ini mengangkat model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan terstruktur dan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan jigsaw.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

JUFRI, JUFRI. "EVEKTIVITAS PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN MELALUI VARIASI MODEL PEMBELAJARAN MODULER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MEANING FULL LEARNING." SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 1, no. 3 (2022): 165–76. http://dx.doi.org/10.51878/social.v1i3.875.

Full text

Abstract:

The purpose of the study was to determine the extent to which student activities in civics learning apply variations of the modular learning model with the Meaning full learning learning model in class XII IPS 3 SMA Negeri 3 Takalar and to determine the effectiveness of civics learning through variations of the modular learning model with the Meaning full Learning learning model. in class X SMA Negeri 3 Takalar. The results showed that: (1) the application of the modular learning model and Meaning full learning in various variations in Civics learning can increase student learning activities w

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Syambodo, Bayu, and Ari Wibowo. "Efektivitas Pembelajaran Model Pembelajaran Make A Match Dengan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division." Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran 1, no. 1 (2021): 8–13. http://dx.doi.org/10.56393/lentera.v1i1.114.

Full text

Abstract:

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran make a match dan model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika MI Tahassus Ma’arif NU Prapagkidul. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes prestasi matematika berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menyatakan (1) rata-rata pretest pada kelas kontrol adalah 58,92, sedangkan rata-rata posttest kelas kontrol adalah 80,52, maka ada perbedaan pretest dan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Khairunnisa, Khairunnisa, Hamsi Mansur, and Agus Salim. "Implementasi Model Flipped Classroom dan Model Collaborative Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 7 (2024): 6807–12. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4717.

Full text

Abstract:

Penggunaan model pembelajaran interaktif sangat penting untuk pembelajaran agar suasana kelas menjadi lebih hidup karena dari hasil pengamatan peneliti dilapangan, pembelajaran masih monoton. Oleh karena itu, peneliti merekomendasikan perbaikan proses pembelajatan dengan pengemplementasian model flipped classroom dan model collaborative learning pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana dampak model pembelajaran ini terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Siswa kelas VIII d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Nurjanah, Tati. "Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh." Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7, no. 2 (2019): 225. http://dx.doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365.

Full text

Abstract:

This study aims to elaborate learning models of ilmu farâ'id. This study uses library research methods. The model is a plan, representation or description that describes an object, system or concept that is often in the form of simplification or idealization. Learning can be said as a result of memory, cognition, and metacognition that affects understanding. This happens when someone is learning, and this condition also often occurs in everyday life, because learning is a natural process for everyone. In general, the learning model is a method or systematic presentation technique used by the t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Rusnawati Rusnawati, Supardi Ritonga, Siti Jamiatussoleha, and Eti Susanti. "Model Model Desain Pembelajaran PAI." Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 4, no. 2 (2025): 734–50. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4331.

Full text

Abstract:

Islamic Religious Education (PAI) faces the challenge of developing effective learning models in order to create relevant and quality learning experiences. This study aims to analyze various PAI learning design models that can be implemented in the classroom to improve learning effectiveness. The approach used in this study is descriptive qualitative with a literature study method, where data is collected from various written sources relevant to the topic. The analysis technique applied is content analysis, which aims to evaluate the characteristics, advantages, and disadvantages of each learn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Indrawati, Yuli Tri, Sujino Sujino, and M. Ihsan Dacholfany. "MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM." PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2021): 24–30. http://dx.doi.org/10.24127/profetik.v2i1.1830.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis pelaksanaan model pembelajaraan Quantum Teaching untuk meningkatkan minat belajar. Latar belakang masalah penelitian ini adalah pembelajaran yang masih berorientasi pada guru, sedangkan siswa hanya sebagai objek ajar, hal ini dikarenakan guru dalam proses pembelajaran guru lebih banyak menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu, pembelajaran berlangsung monoton membuat siswa bosan dan kurang bersemangat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan mempelajari sumber utama dari bu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

D. Dinata and H. Yuliani. "STUDI LITERATUR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI PEMBELAJARAN SMP." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 12, no. 2 (2022): 49–55. http://dx.doi.org/10.23887/jppii.v12i2.56551.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai penerapan model discovery learning pada pembelajaran fisika dalam pembelajaran SMP. Penelitian artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data atau studi literatur dari jurnal nasional terhadap pembelajaran fisika SMP. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran Discovery Learning sebagai alternatif dalam pembelajaran fisika. Selain itu, Penerapan Model Pembelajarran meningkatkan pemahaman konsep fisika, meningkatkan keterampilan Peserta Didik, dapat meningkatkan aktivitas belajar, hasi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Azmil Azman, Nizwardi Jalinus, Ambiyar, and Muhammad Giatman. "Model Pembelajaran Konstruktivisme dalam Pembelajaran Matematika Teknik." JURNAL TEKNIK 14, no. 1 (2020): 142–47. http://dx.doi.org/10.31849/teknik.v14i1.4218.

Full text

Abstract:

Tujuan Penelitian ini untuk mengungkapkan keefektifan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran matematika teknik. Dalam penelitian ini, penulis menerapkan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian yang dipilih adalah treatment by block. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa program studi teknik mesin universitas ekasakti Padang, dari dua kelas yang dipilih secara acak dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan cara memberikan tes diagnostik dan tes penalaran formal dan dianalisis dengan menggunakan Anava dan t-tes. Hasil analisis data menun

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Mulyati, Budi, Reni Febriani, and Mimin Mintarsih. "PEMBELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC." Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan 4, no. 1 (2021): 48–58. http://dx.doi.org/10.47080/progress.v4i1.1161.

Full text

Abstract:

The aim of this research was to developed the learning planning using cooperative integrated reading and composition (CIRC) for teaching basic banking subject in vocational school level. The method in this research used R&D method and using ADDIE model (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate). But in this research, researcher did not use the Evaluate phase because this research did not measure the effectiveness. The study indicated that based on the results of experts assessments (teacher and lecturer) the learning planning obtain value up to 4,35 and 3,95. Meanwhile, based on the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Fatmawarni, Fatmawarni. "Pembelajaran Akuntansi Keuangan dengan Model Pembelajaran Wordsquare." Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam 9, no. 2 (2017): 1–19. http://dx.doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1379.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Nurjannah, Humairah, Alief Saputro, Maddatuang Maddatuang, and Muh Jibran Nidhal Fikri. "Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Pada Pembelajaran Geografi." LaGeografia 19, no. 1 (2020): 113. http://dx.doi.org/10.35580/lageografia.v19i1.13608.

Full text

Abstract:

This study aims to determine whether the application of the Treffinger learning model can improve student learning outcomes in geography learning in class X SMA 7 Sinjai. This research method uses pretest posttest control group design experimental research. The subjects in this study were two classes of IPS X in SMA Negeri 7 Sinjai namely X IPS 1 and X IPS 2. The data analysis technique in the study used SPSS 22 for windows. For the hypothesis test the t-test (independent samples t test) is used. The results showed that the Treffinger model affected the learning outcomes in learning geography

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Sa'ida, Naili. "Implementasi Model Pembelajaran STEAM pada Pembelajaran Daring." Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian 7, no. 2 (2021): 123–28. http://dx.doi.org/10.26740/jrpd.v7n2.p123-128.

Full text

Abstract:

The STEAM learning model is a learning innovation that can be applied at various levels of education. STEAM learning is able to stimulate students in overall aspects of development. This study aims to determine the implementation of the STEAM learning model on online learning. Online learning requires teachers to innovate in implementing learning models that are able to create effective and attractive learning for students, one of which is by implementing the STEAM learning model. The method used in this research is literature study. The literature was reviewed based on the method, year publis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Agus Dinata, Frans, Tazha Eka Fitria, and Zaturrahmi Zaturrahmi. "Model Pembelajaran Berbasis Zoom pada Pembelajaran Fisika." Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika 4, no. 2 (2024): 77–84. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v4i2.45027.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pembelajaran berbasis Zoom yang mencakup : (1) permasalahan yang menyebabkan pembelajaran berbasis Zoom dalam pembelajaran, (2) Variabel yang dipengaruhi oleh pemanfaatan pembelajaran berbasis Zoom dalam Pembelajaran. Metode penelitian ini adalah literatur riview dengan sampel sebanyak 10 artikel. Pengumpulan dilakukan dengan mengumpulkan artikel ilmiah yang sejenis terkait dengan pembelajaran berbasis Zoom dan kemudian menganalisisnya. Hasil penelitian Literature riviw ini menunjukkan bahwa permasalahan utama yang paling banyak menyebabkan pembelaja

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Arifin, Miftahol. "MODEL PEMBELAJARAN CIRLC UNTUK PEMBELAJARAN KMQT-TPJ." Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman 2, no. 1 (2018): 31–42. https://doi.org/10.52185/kariman.v2i1.29.

Full text

Abstract:

Optimalisasi pembentukan insan al-Kamil salah satunya dapat dilakukan dengan cara membentuk kepribadian peserta didik yang islami. Pembentukan tersebut dapat dilakukan dengan cara membiasakan membaca Al-Qur’an, memahami artinya, dan mentadabburi maksudnya mulai sejak dini . Pembiasaan ini tidak cukup dilakukan dengan program ekstrakurikuler maupun tugas mandiri akan tetapi harus dijadikan mata pelajaran muatan lokal sebagai komitmen pembentukan insan al-Kamil melalui pengambangan kurikulum muatan lokal. Mata pelajaran tersebut salah satunya disebut KMQT-TPJ (Khatam Membaca Al-Qur’an dan Terjem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Susilowati, Aditiyas Nurriyah Sriningsih, and Joko Sukoyo. "Model pembelajaran hypnoteaching dalam pembelajaran bahasa Jawa." Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 8, no. 1 (2025): 119–28. https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i1.1142.

Full text

Abstract:

This study employed a quantitative approach with a post-test only control group experimental design to investigate the impact of the hypnoteaching model on Javanese language learning in high school. The research subjects were 288 students, with two classes, X-5 as the experimental class and X-7 as the control class, randomly selected. According to the study, students who received instruction using the hypnoteaching approach showed increased motivation and learning outcomes. Observation data indicated that the experimental class's post-test score was 71.67, significantly higher than the control

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Hardiana, Maulidia Tifani Alfin Nur, and Yuli Purwati. "PENERAPAN MODEL FRAYER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI." Hasta Wiyata 6, no. 1 (2023): 57–64. http://dx.doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2023.006.01.06.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya keefektifan model frayer dalam pembelajaran daring menulis teks deskripsi di kelas VII SMP Negeri 5 Bojonegoro. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan ancangan eksperimen. Adapun desain penelitiannya menggunakan pretest posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model frayer lebih efektif dibandingkan dengan model konvensional dalam pembelajaran menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bojonegoro. Hal ini dibuktikan dari uji-t antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol di

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Yazidi, Akhmad. "MEMAHAMI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 (THE UNDERSTANDING OF MODEL OF TEACHING IN CURRICULUM 2013)." JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PEMBELAJARANNYA 4, no. 1 (2014): 89. http://dx.doi.org/10.20527/jbsp.v4i1.3792.

Full text

Abstract:

Memahami Model-Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 merupakantindakan strategis dalam menyikapi permasalahan pendidikan kita dewasa ini serta untukmengantisipasi tantangan ke depan bangsa kita yang penuh dengan persaingan terbuka secaraglobal. Kebijakan yang diambil ada yang terkait dengan mata pelajaran, tujuan pembelajaran, sertastrategi pembelajaran, termasuk model pembelajaran. Model pembelajaran adalah kerangkakonseptual tentang prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untukmencapai tujuan belajar, baik pembelajar maupun pengajar. Dalam kurikulum 2

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Firman, Firman, Muhammad Yaumi, and Muhammad Khalifah Mustami. "Taksonomi Model-Model Desain Media Dan Teknologi Pembelajaran." EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI) 7, no. 1 (2024): 464–73. http://dx.doi.org/10.33627/es.v7i1.2014.

Full text

Abstract:

Penggunaan berbagai produk teknologi informatika pada setiap proses pembelajaran bertujuan menjadikan dunia pendidikan semakin berkembang memudahkan proses pembelajaran. Dalam menggunakan setiap media pembelajaran tetap mempertimbangkan kesesuaian antara karakter disiplin ilmu serta karakter peserta didik serta ketersediaan media dan ruang yang cukup besar maupun model pembelajaran yang memungkinkan tercapainya tujuan pembelajaran dan pendidikan dengan cepat dan tepat. Untuk itulah, perlu adanya prinsip yang tepat dalam mendesain teknologi pembelajaran untuk membantu pendidik dan pesetra didik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Novi, Haryati, and Zafri Zafri. "UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA." Jurnal Halaqah 1, no. 3 (2019): 315–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.3478620.

Full text

Abstract:

<em>Penelitian ini dilatabelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IIS 2 SMA Pembangunan Laboraturium UNP. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat penggunaan model kooperatif tipe group investigation dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah 29 siswa kelas XI IIS 2 SMA Pembangunan Laboraturium UNP tahun ajaran 2019/2020. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa. Indikator keberhasilan tindakan dalam penelitian

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Putra, I. Gede Diyana, I. Wayan Widiana, and I. Made Citra Wibawa. "PERAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA." Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 4, no. 3 (2020): 409. http://dx.doi.org/10.23887/jppp.v4i3.27437.

Full text

Abstract:

Prestasi pelajar Indonesia merosot dalam survey PISA. Walaupun pembelajaran IPA telah diinovasikan di kelas. Buktinya, terdapat 45 ddokumen hasilddrisetdddari tahun 2013 s/d 2020 di Garuda : garda rujukan digital dengan kata kunci model pembelajarandd-Scramble terhadap IPA. Hasil itu menunjukkan bahwa model ini memberikan pengaruh terhadapd pembelajaran IPA. Namun belum ada penelitian lanjut mengenai model pembelajaran Scramble-d di sekola.h d.asar. Sehingga, perlu dilakukan meta-analisis atau penelitian lanjutan mengenaiddmodel ini dengan pembelajara.n I.PA di sekolah dasar agar dapat dijadik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Hayani, Sari Nur, and Sutama Sutama. "Pengembangan Perangkat dan Model Pembelajaran Berbasis TPACK Terhadap Kualitas Pembelajaran Daring." Jurnal Basicedu 6, no. 2 (2022): 2871–82. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2512.

Full text

Abstract:

Penetapan pelaksanaan pendidikan daring di masa pandemi saat ini menuntut pendidik untuk merancang pembelajaran yang berkualitas dan bermakna bagi peserta didik. Akibatnya, guru harus mengganti guru dengan standar kompetensi yang baik. Salah satu cara untuk menjawab kebutuhan tersebut adalah dengan menggunakan perangkat pembelajaran dan model pembelajaran berbasis TPACK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan perangkat dan metode pembelajaran berbasis TPACK terhadap kualitas pembelajaran. Penelitian ini dilakukan oleh SDN Petoran No. 154 untuk tahun ajaran 2020/2021, s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Dewi, Rosdiana. "Model-Model Pembelajaran dalam Rumpun IPA Di Sekolah Dasar." el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education 4, no. 1 (2021): 77. http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.12032.

Full text

Abstract:

Penelitian ini berisi kajian literatur model model pembelajaran yang berkaitan dalam rumpun IPA di SD. Ada 10 model model-model pembelajaran yang dapat digunakan yaitu: 1)Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI), 2)Model Pembelajaran Kontekstual, 3)Model Pembelajaran Kolaboratif, 4)Model Pembelajaran Kooperatif, 5)Model Pembelajaran Quantum Teaching, 6)Model Pembelajaran Tematik, 7)Model Pembelajaran Konstruktivisme, 8)Model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning), 9)Model pembelajaran siklus belajar (Learning Cycle), dan 10)Model pembelajaran mind mapping

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Muhammad Yasin, Muhammad Yaumi, and Azhar Arsyad. "Taksonomi Model-Model Desain Teknologi Pembelajaran." Journal of International Multidisciplinary Research 2, no. 5 (2024): 372–79. http://dx.doi.org/10.62504/jimr488.

Full text

Abstract:

Tujuan utama teknologi pembelajaran untuk mempermudah proses pembelajaran dari segi desain, model dan pengaplikasiannya. Ada beberapa pengembangan model teknologi pembejaran yang dikembangkan oleh para ahli, yaitu; yang berorientasi ruang kelas, produk dan sistem. Model ruang kelas mengarahkan untuk teknologi yang sudah ada dalam kelas, lalu orientasi produk dikembangkan berdasarkan kebutuhan dalam proses pembelajaran, sedanngkan model orientasi sistem mengarahkan pada desain sistem pembelajaran yang berorientasi pada sistem dimulai dari tahap pengumpulan data hingga pada implementasi solusi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Hafiza, Hanifa, Ninik Hidayati, and Mira Shodiqoh. "MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MASA NEW NORMAL DI TK GOLDEN KIDS." Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education 2, no. 2 (2022): 24–32. http://dx.doi.org/10.51675/alzam.v2i2.251.

Full text

Abstract:

Dunia mengalami goncangan yaitu adanya virus Covid-19 yang memakan banyak korban sehingga hampir melumpuhkan semua kegiatan di segala sektor, mulai dari ekonomi, kesehatan, hingga pendidikan. Menimbang dengan adanya kejadian seperti ini pemerintah memutuskan untuk mengintruksikan penerapan sistem pembelajaran berbasis online yang serentak dilakukan seluruh lembaga pendidikan di Indonesia. Pemilihan model pembelajaran ini merupakan salah satu keputusan bersama yang ditetapkan karena melihat situasi dan kondisi yang sesuai dengan model pembelajaran tersebut. Model pembelajaran blended learning m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Ilmi, Fahrul. "ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN DALAM ASPEK PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA." JURNAL INOVASI EDUKASI 1, no. 2 (2019): 23–30. http://dx.doi.org/10.35141/jie.v1i2.379.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran, bagaimana analisis penerapan pembelajaran dan bagaimana dampak penerapan pembelajaran matematika pada aspek pendekatan pembelajaran, model pembelajaran dan media pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dengan metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan wawancara terhadap guru matematika. Adapun penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan situasi sosial yaitu penelitian dilakukan di kelas 8 dengan jumlah siswa 17 siswa dan 1 guru matematika. Hasil penelitian yang dperoleh berdasark

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Laili, Husnul. "Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Kemampuan Mahasiswa dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran pada Perkuliahan Strategi Pembelajaran Matematika." FONDATIA 1, no. 2 (2017): 131–49. http://dx.doi.org/10.36088/fondatia.v1i2.106.

Full text

Abstract:

The research population comprised semester VI students of the mathematics study program of STIT Palapa Nusantara. The sample was selected using the purposive random sampling in three steps: (1) randomly selecting 2 classes out of 5 available classes, (2) selecting 8 groups, each consisting of 4 students, from each selected class, and (3) randomly selecting the groups applying each learning model. The data were analyzed using the T2 Hotellings multivariate test at the significance level of 5% (0.05) for two-tailed testing and the univariate test at the significance level of 0.025. The results o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Supiyati, Sri. "PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN PADA PERKULIAHAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA." Educatio 5, no. 2 (2010): 1–11. https://doi.org/10.29408/edc.v5i2.117.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menyelidiki keefektifan metode pembelajaran kooperatif STAD pada kemampuan teori dan kemampuan aplikasi mahasiswa tentang model-model pembelajaran dalam perkuliahan SBM. 2) Menyelidiki keefektifan metode pembelajaran simulasi pada kemampuan teori dan kemampuan aplikasi mahasiswa dalam perkuliahan SBM 3) Menyelidiki perbedaan efek dari metode pembelajaran kooperatif STAD dan metode pembelajaran simulasi terhadap kemampuan teori dan kemampuan aplikasi mahasiswa pada perkuliahan SBM. Penelitian ini penelitian eksperimen semu, menggunakan kelompok eksperimen I da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Isnawan, Muhamad Galang, and Arief Budi Wicaksono. "Model Desain Pembelajaran Matematika." Indonesian Journal of Mathematics Education 1, no. 1 (2018): 47. http://dx.doi.org/10.31002/ijome.v1i1.935.

Full text

Abstract:

Model desain pembelajaran (MDP) dalam pembelajaran matematika adalah rancangan pembelajaran matematika yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik demi tercapainya tujuan pembelajaran. Rancangan tersebut meliputi rancangan tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. MDP terdiri atas beberapa komponen, yaitu peserta didik, tujuan pembelajaran, analisis pembelajaran, strategi pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian belajar. MDP, khususnya dalam pembelajaran matematika memiliki beberapa fungsi, yaitu menjadikan peserta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Anggara, Widi Dwijati, and Wida Rahayuningtyas. "Peningkatan Pemahaman Kognitif Siswa pada Materi Tari Tradisional melalui Model Learning Start with A Question di Kelas VIII SMP." Journal of Innovation and Teacher Professionalism 3, no. 2 (2024): 437–49. http://dx.doi.org/10.17977/um084v3i22025p437-449.

Full text

Abstract:

Pada pembelajaran seni budaya sub bidang tari pada materi keunikan tari tradisional di kelas VIII E SMPN 1 Kasembon siswa mengalami kendala yang menyebabkan ketidaktuntasan nilai hasil belajar pada ranah kognitif. Kendala yang dihadapi adalah kurangnya antusias dan berkonsentrasi dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran yang diterapkan sebelumnya juga kurang memacu keaktifan siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran learning start a with question dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Iltavia and Nurhasnah. "Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Pembelajaran Matematika." Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic 3, no. 3 (2019): 1–7. https://doi.org/10.5281/zenodo.3714471.

Full text

Abstract:

<em>The problem formulation in this study is 1). How is the teacher's activity in the application of a scramble type cooperative learning model on Mathematics learning in class XI SMK Cendana Padangpanjang 2017/2018 Academic Year? 2). How is the activity of students in the application of scramble type cooperative learning models in mathematics learning in class XI SMK Cendana Padangpanjang class year 2017/2018, 3). Are students' mathematics learning outcomes using a scramble type cooperative model on effective mathematics learning to improve mathematics learning outcomes in the cogniti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!