Journal articles: 'Modelos de ecuaciones estructurales'

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Hernández J.L., Juan Luis. "Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al análisis de fatiga." Ciencias de la Salud 14, especial (2016): 69–80. http://dx.doi.org/10.12804/revsalud14.especial.2016.05.

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Escobedo Portillo, María Teresa, Jesús Andrés Hernández Gómez, Virginia Estebané Ortega, and Guillermina Martínez Moreno. "Modelos de ecuaciones estructurales: Características, fases, construcción, aplicación y resultados." Ciencia & trabajo 18, no. 55 (2016): 16–22. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-24492016000100004.

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Doral Fábregas, Fernando, Inma Rodríguez Ardura, and Antoni Meseguer Artola. "Modelos de ecuaciones estructurales en investigaciones de ciencias sociales: Experiencia de uso en Facebook." Revista de Ciencias Sociales 24, no. 1 (2018): 22–40. http://dx.doi.org/10.31876/rcs.v24i1.24925.

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Abstract:

La metodología basada en modelos de ecuaciones estructurales, puede resultar de gran ayuda en las investigaciones. Como contrapartida, su aplicación conlleva un minucioso proceso que debe ser seguido rigurosamente, para poder validar la fiabilidad de las conclusiones arrojadas por los estudios. El presente artículo tiene como objetivo describir este proceso aplicado en un caso relacionado con el comportamiento del consumidor, especialmente en el estudio de los factores que favorecen la fidelidad entre los usuarios de Facebook. Se diseñó un estudio descriptivo, incluyendo un cuestionario auto-administrado alojado en un sitio web a una muestra de 371 usuarios mayores de 18 años que acceden a Facebook al menos una vez al mes, los datos fueron recopilados y analizados aplicando la metodología de ecuaciones estructurales para el contraste del modelo. Como resultado se pudo refrendar 13 de las 15 hipótesis propuestas, lo cual permitió conocer algunos de los factores que favorecen la lealtad de los usuarios de Facebook, contribuyendo además a verificar la adecuación de los modelos de ecuaciones estructurales como metodología principal en las investigaciones en el área de las ciencias sociales.

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Flores Laguna, Omar Arodi, Karla Saraí Basurto Gutierrez, and José Antonio Sánchez Valdez. "Validez y confiabilidad de una escala de medición del capital intelectual en PyMEs." Contaduría y Administración 65, no. 4 (2019): 199. http://dx.doi.org/10.22201/fca.24488410e.2020.2398.

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Abstract:

Esta investigación tuvo el propósito de realizar el análisis exploratorio, así como su confiabilidad de la Escala de Capital Intelectual (ECI) en las pequeñas y medianas empresas (py-mes) de Monterrey, Nuevo León, México. La muestra estuvo constituida por 233 directivos de Pymes de Monterrey. Se validó un instrumento con 16 declaraciones para medir la varia-ble capital intelectual en las pymes. Se realizó un análisis factorial exploratorio usando dos métodos, el de componentes principales y modelo de ecuaciones estructurales. Al realizar el análisis exploratorio del constructo se observó que los ítems se agruparon en los tres factores (capital humano, capital estructural y capital relacional) propuestos por diversos autores. Al realizar la validez del constructo usando modelos de ecuaciones estructurales se observó que todos los criterios seleccionados (X2, p, X2/gl, CFI, GFI, NFI, RMSEA) se cumplieron, ob-teniéndose una alta confiabilidad de la escala.

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González Lomelí, Daniel, María De los Ángeles Maytorena Noriega, and María De los Ángeles Fuentes Vega. "Locus de Control y Morosidad como Predictores del Ejercicio Físico-Deportivo en Estudiantes Universitarios." Revista Colombiana de Psicología 27, no. 2 (2018): 15–30. http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v27n2.61483.

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Abstract:

El objetivo fue determinar los efectos del locus de control y la morosidad sobre el ejercicio físico-deportivo en universitarios. Con las respuestas de una muestra no probabilística de 171 estudiantes, se construyó por modelamiento de ecuaciones estructurales dos modelos de medición uno de locus de control y otro de morosidad. Adicionalmente se probó un tercer modelo (estructural) de ejercicio físico-deportivo donde la morosidad afecta negativamente la práctica de ejercicio físico, los tres modelos poseen índices de bondad de ajuste adecuados. El estudiantado se ubicó en la etapa de preparación según el Modelo Transteórico de cambio de comportamiento (MTT). La conducta morosa explica 26% de la varianza del ejercicio físico.

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Changllio Roas, Juan José E. "MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES PARA PREDECIRLA CALIDAD DE NOTIFICACIÓN DE REACCIONES ADVERSAS A MEDICAMENTOS EN LA REGIÓN DE SALUD TACNA." Revista Médica Basadrina 12, no. 2 (2019): 4–9. http://dx.doi.org/10.33326/26176068.2018.2.636.

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Abstract:

OBJETIVO: Diseñar un modelo estructural multifactorial que explique la calidad de la notificación espontánea de reacciones adversas a medicamentos (RAMs) a partir de algunos factores asociados al reporte en establecimientos de la región de salud Tacna. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio predictivo y transversal, mediante encuesta en 30 profesionales de la salud en el 2013. Se usó cuatro instrumentos de recolección: cuestionario para las características demográficas – laborales, test de conocimientos, escala de Likert para medir la actitud hacia el reporte de RAMs y una ficha de cotejo con la que se identificó las relaciones entre las variables de interés. Se probaron tres modelos de ecuaciones estructurales. RESULTADOS: El modelo estructural de ajuste más satisfactorio relacionó las características demográficas-laborales con la calidad de la notificación espontanea, evidenciando la existencia de mayor incidencia de las variables causales que de las variables intermedias en la notificación espontánea como el peso del parámetro de la experiencia profesional que incide con un valor de = 0,5, seguida del conocimiento de RAMS con = 0,23. CONCLUSIÓN: Se validó el modelo por medio de ecuaciones estructurales sobre la base teórica de la experiencia y reespecificado estadísticamente, lo cual brinda información necesaria para desarrollar políticas orientadas a niveles de acción complementaria.

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Dominguez-Lara, Sergio. "Ítem único de ansiedad ante exámenes: análisis con modelos de ecuaciones estructurales." Enfermería Clínica 28, no. 2 (2018): 143–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.enfcli.2017.03.013.

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Ramos Vera, Cristian Antony. "Un método de cálculo del tamaño muestral en modelos de ecuaciones estructurales." Revista Perspectiva Empresarial 7, no. 2 (2021): 7–9. http://dx.doi.org/10.16967/23898186.659.

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Abstract:

Una estrategia de muestreo es más que necesaria, ya que no siempre es posible reunir datos de cada unidad de la población (Kumar, Talib and Ramayah, 2013). Por tanto, determinar un tamaño apropiado de la muestra es fundamental para tener conclusiones válidas de los resultados de la investigación. No obstante, a menudo, se considera un paso difícil en el diseño de la investigación empírica (Dattalo, 2008). Aunque hay un buen número de directrices generales para calcular el tamaño de la muestra en diversas áreas de investigación (como, por ejemplo, las ciencias empresariales, marketing, economía y finanzas), muchos investigadores siguen sin tener claro cuál norma deben utilizar para determinar el apropiado tamaño de la muestra en sus estudios; en especial, cuando sus estudios emplean la investigación de encuestas para la recopilación de datos enfocados a los modelos de ecuaciones estructurales —SEM— (Kline, 2016; Kumar, Talib and Ramayah, 2013).

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Romero, Robert, and Giovanny Babativa. "Modelo de Lealtad a partir de un Análisis de Ecuaciones Estructurales." Comunicaciones en Estadística 9, no. 2 (2016): 165. http://dx.doi.org/10.15332/s2027-3355.2016.0002.01.

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Abstract:

Cada día toma mayor importancia para las empresas contar con bases de datos de clientes leales, ya que el continuo seguimiento y la ampliación de negocios con ellos otorga mayor rentabilidad que la consecución de nuevos clientes. Son varias las metodologías que se han utilizado con la finalidad de medir la satisfacción y lealtad, la mayoría de ellas están basadas en la Psicología Conductista propia del Positivismo y se apalanca en la descripción de conductas manifiestas medidas directamente y que tienen como principal objetivo establecer la importancia directa que cada driver del servicio tiene sobre la lealtad, tal es el caso de las metodologías basadas en Modelos de Regresión. En este artículo ejemplifico la aplicación de un Modelo de Lealtad que busca a través de un análisis de Ecuaciones Estructurales con variables latentes, determinar el tamaño del efecto que tienen sobre la lealtad fenómenos como la satisfacción con el servicio, la intención de recompra y la recomendación.

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Samperio Pacheco, Víctor Manuel. "Structural equations in educational models: Characteristics and phases in their construction." Apertura 11, no. 1 (2019): 90–103. http://dx.doi.org/10.32870/ap.v11n1.1402.

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Closas, Antonio Humberto. "Ecuaciones estructurales, una técnica estadística para formular y contrastar modelos de relaciones causa-efecto." Revista de la Facultad de Ciencias Económicas, no. 7 (December 19, 2011): 175. http://dx.doi.org/10.30972/rfce.073921.

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Abstract:

Al pretender explicar un determinado fenómeno, con frecuencia algunas de las variables consideradas como posibles predictoras de la respuesta de interés pueden ser reflejo de un constructo o factor subyacente. Esta complejidad puede ser tratada mediante modelos de ecuaciones estructurales (MEE), ya que los mismos permiten ordenar una gran cantidad de variables, observadas y latentes, cuya combinación –en bloques vinculados según un esquema teórico previo– contribuye a esclarecer las relaciones de causa-efecto que pueden existir. Por ello, el propósito de este trabajo es dar a conocer diferentes aspectos inherentes a los MEE, una secuencia de modelos matemáticoestadísticos que posibilitan estudiar determinadas situaciones, teniendo en cuenta la estructura de covarianzas derivada de las asociaciones entre diversas variables. No obstante, como en cualquier proceso de modelización estadística es esencial dar al conocimiento de la teoría del área de aplicación la máxima importancia, ya que del mismo surgirán el planteamiento y la validación de las hipótesis sustantivas. Desde hace algunos años, se encuentran disponibles en el mercado distintos programas estadísticos (EQS, AMOS, LISREL, MPLUS, R, SAS, etc.) los cuales se requieren para comprobar los MEE; esto es, estimar los parámetros y contrastar la validez de las medidas de bondad de ajuste del modelo teórico a los datos muestrales. En vista de lo expuesto, se puede sostener que la metodología basada en los MEE es uno de los procedimientos que más se aconseja utilizar en la actualidad de cara a la explicación de muchos fenómenos presentes en la compleja realidad educativa, económica y social.

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Reyna, Cecilia, María Victoria Ortiz, and Romina Graciela Revilla. "Exploratory structural equation modeling of the general decision-making style inventory." Revista de Psicología 23, no. 1 (2014): 33. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.2014.32872.

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Abstract:

El General Decision-Making Style Inventory ha sido validado con muestras de varios países, sin reportes sobre su validez en países latinoamericanos. En este estudio evaluamos la estructura subyacente al GDMSI en una muestra de habitantes de Argentina y comparamos un modelo clásico de análisis factorial confirmatorio (CFA) con un modelo más flexible que combina modelos exploratorios y confirmatorios, el modelo de ecuaciones estructurales exploratorio (ESEM). En general, los resultados muestran la validez de constructo del GDMSI y confirman la potencialidad y superioridad de los procedimientos ESEM para evaluar las relaciones entre los ítems y las dimensiones subyacentes, comparado con modelos más restrictivos.

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Segovia Vargas, María Jesús, María Del Mar Camacho-Miñano, David Pascual Ezama, and Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero. "Análisis de los factores de riesgo en el seguro de automóvil mediante ecuaciones estructurales." Innovar 25, no. 1Spe (2015): 121–30. http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v25n1spe.53369.

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Abstract:

La gestión de riesgos, asociada al seguro del automóvil, es una cuestión crucial a la que se enfrentan en la actualidad tanto actuarios como profesionales del sector. Es clave seleccionar adecuadamente los factores de riesgos para asignar las tarifas a los asegurados en función del riesgo asociado. Por tanto, el objetivo de este trabajo es comprobar empíricamente la validez de la utilización de los niveles de "bonus-malus" para clasificar adecuadamente a los asegurados a través de dos modelos de ecuaciones estructurales. Los análisis sobre una muestra de 4.365 pólizas automovilísticas españolas descritas a través de 11 factores de riesgo muestran que la variable BM contribuye a mejorar la capacidad explicativa del modelo pero no de manera significativa.

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Lanzas Duque, Ángela María. "Modelo de generación de valor mediante el capital intelectual en empresas de base tecnológica de software." Contaduría y Administración 65, no. 2 (2018): 166. http://dx.doi.org/10.22201/fca.24488410e.2018.1897.

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Abstract:

El objetivo de esta investigación es proponer un modelo que permitiera identificar si el capital intelectual (CI), compuesto del capital humano, del capital relacional y el capital estructural, impacta positivamente en la generación de valor de las empresas de base tecnológica (EBT) dedicadas al desarrollo de software. Para definir el modelo se estudió y analizó la teoría referente al CI y la generación de valor, sus componentes y la relación entre ellos; para obtener la información empírica de la investigación, se utilizó como instrumento una encuesta en línea, la cual tuvo en cuenta elementos de diferentes modelos de valoración de intangibles, los cuales se adaptaron de acuerdo a las características propias de las empresas objeto de estudio. Para contrastar las hipótesis, identificar la relación entre las variables y validar el modelo planteado se utilizó el análisis estadístico multivariado, mediante la técnica de modelos de ecuaciones estructurales (MEE), considerando en los diferentes análisis la significancia estadística y práctica.

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García-Bravo, Paulo. "Influencia del aprendizaje organizacional en la calidad de la educación de una IES." Revista científica anfibios 3, no. 2 (2020): 11–21. http://dx.doi.org/10.37979/afb.2020v3n2.68.

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Abstract:

En las organizaciones, y en especial en las militares, se requiere que los conocimientos acerca de los procesos y tareas se puedan mejorar con la finalidad de corresponder ante los retos y desafíos que propone el mundo globalizado actual. Es así como se propone estudiar la influencia del aprendizaje organizacional en la calidad educativa en una IES, de forma concreta en la EFIM, a través de modelos de ecuaciones estructurales que permitan establecer la asociación entre estos constructos y su grado de influencia. Participaron 64 Directivos y Docentes de una Escuela de Formación Militar de la Armada Nacional de Colombia. El diseño metodológico se abordó a través del Análisis de Conglomerados Jerárquicos, Análisis factorial exploratorio y Método de Ecuaciones Estructurales. Como resultados de planteo un análisis de las correlaciones significativas entre calidad educativa y aprendizaje organizacional, determinando que existe una asociación significativa entre los dos constructos.

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Caycho-Rodríguez, Tomás, Sergio Domínguez-Lara, Martín Noe-Grijalva, and Mario Reyes-Bossio. "Dimensionalidad de un ítem único de preocupación por el cáncer mediante modelos de ecuaciones estructurales." Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento 11, no. 3 (2019): 73–80. http://dx.doi.org/10.32348/1852.4206.v11.n3.23875.

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Abstract:

El estudio tiene como objetivo analizar la influencia de la variable latente preocupación por el cáncer (PPC) sobre la medida de ítem único Cancer Worry Chart (CWC) a través del método de ecuaciones estructurales (SEM). Participaron 165 adultos sanos con historia familiar de cáncer (Medad= 40.25 años; DE= 12.99), que asistían a la consulta externa de instituciones de salud de Perú. El CWC presenta un predominio de respuestas que expresan una menor preocupación por el cáncer (M= 2.27; DE = .98). El uso de SEM, reporta índices de ajuste muy buenos para el modelo (SB-χ2 = .0051; gl = 1; p = .943; CFI = 1.00; RMSEA [IC90%] = .00 [.00, .04]; SRMR = .007), con una carga factorial de .949 y comunalidad de .90. El constructo PPC explica el 90% de la variabilidad de los puntajes del CWC. Este hallazgo brinda evidencia complementaria de validez de constructo del CWC.

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Martínez Ávila, Minerva, and Eréndira Fierro Moreno. "Aplicación de la técnica PLS-SEM en la gestión del conocimiento: un enfoque técnico práctico / Application of the PLS-SEM technique in Knowledge Management: a practical technical approach." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 8, no. 16 (2018): 130–64. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v8i16.336.

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Abstract:

El objetivo de esta investigación es presentar una revisión documental sobre el método multivariante de segunda generación denominado modelación de ecuaciones estructurales con mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM, por sus siglas en inglés). Este método está teniendo gran aceptación en la comunidad científica en el área de ciencias sociales por tener un enfoque alternativo, robusto y más flexible al tradicional. En el presente estudio se inicia con aspectos básicos metodológicos de la técnica, a través de datos empíricos, y se evalúa un modelo de investigación con la finalidad de que el lector pueda observar valores de los modelos de medida, del modelo estructural y de la evaluación global del modelo.Su originalidad y valor permite conocer el uso de la técnica y las directrices para su aplicación y la interpretación de sus resultados mediante el uso del software SmartPLS.

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Frutos, Jonatan. "Análisis multidimensional del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) mediante el método bifactor-ESEM." Behavioral Psychology/Psicología Conductual 29, no. 1 (2021): 95–110. http://dx.doi.org/10.51668/bp.8321105s.

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Abstract:

En este estudio se han puesto a prueba diferentes modelos de primer orden y bifactor del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), mediante el análisis factorial confirmatorio (CFA) y el modelo exploratorio de ecuaciones estructurales (ESEM). Se estimaron nueve modelos, cinco de primer orden (CFA y ESEM) y cuatro modelos bifactor (Bi-CFA y Bi-ESEM bi y tridimensional) para una muestra de 871 niños (465 varones y 406 mujeres) de entre cinco y 14 años de edad, a través de una escala construida con los 18 síntomas del TDAH propuestos en el DSM-5, respondida por padres y docentes. Los resultados indicaron que ambos modelos Bi-ESEM muestran un mejor ajuste sobre el resto, siendo el de tres factores específicos el que presentó un mejor ajuste con un factor G fuertemente definido.

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Merino Soto, Cesar, and Rabindra Kumar Pradhan. "VALIDACIÓN ESTRUCTURAL DEL R-SPQ-2F: UN ANÁLISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO." Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, no. 1 (December 20, 2013): 111. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.7.190.

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Abstract:

El motivo del presente estudio es validar la estructura interna del Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio, Dos factores (Revised-Study Process Questionnaire-2 Factors; Biggs, Kember &amp; Leung, 2001), en una muestra heterogénea de 269 participantes universitarios y no universitarios. Se aplicó la metodología de ecuaciones estructurales para probar varios modelos de medición: unidimensional, cuatro factores relacionados y con estructura jerárquica, y dos factores (ortogonales y oblicuos). Se halló que los modelos basados en cuatro factores no mostraron un ajuste satisfactorio, y uno tuvo problemas de convergencia ocasionados por la muy alta correlación interfactorial. El modelo de dos factores (profundo y superficial), con errores correlacionados, tuvo satisfactorio ajuste. La consistencia interna también fue satisfactoria. Se discute la utilidad del instrumento y su reformulación teórica.

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Santacreu Fernández, Óscar, and Francisco José Francés García. "Parejas mixtas de europeos en España: integración, satisfacción y expectativas de futuro." OBETS. Revista de Ciencias Sociales, no. 1 (June 15, 2008): 7. http://dx.doi.org/10.14198/obets2008.1.01.

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Abstract:

Los matrimonios mixtos son objeto de interés cada vez con más frecuencia. De hecho, dado su constante incremento, estas parejas son uno de los aspectos más visibles del multiculturalismo en España. Este artículo estudia diferentes aspectos referidos a la integración, la satisfacción con la propia vida y las expectativas de futuro en relación a los matrimonios mixtos. Partiendo del modelo de Berry, se emplean los datos procedentes de EIMSS y modelos de ecuaciones estructurales (SEM) sobre los aspectos mencionados, a fin de mostrar el valor central que, a efectos explicativos, tienen en el modelo las parejas mixtas.

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Mondaca, Cristian, Jimmy Lopatinsky, Alba Montecinos Montecinos, and Julio Rojas-Mora. "Medición del nivel de desarrollo de las universidades chilenas: Un análisis con modelos de ecuaciones estructurales." Calidad en la Educación, no. 50 (July 30, 2019): 284. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n50.562.

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Abstract:

En este trabajo se propone un indicador sintético que mide el grado de desarrollo de las universidades chilenas, valorando de forma cuantitativa las misiones (investigación y enseñanza) realizadas por las mismas. Se utiliza un modelo de ecuaciones estructurales resuelto a través de mínimos cuadrados parciales, analizando datos de 54 universidades de Chile, para el año 2017. Los resultados muestran que existen importantes diferencias entre universidades respecto del grado de desarrollo que presentan según la medición de la intensidad con que realizan las actividades de investigación y enseñanza. Se proponen medidas en el ámbito de las políticas públicas que apuntan a mejorar el sistema de educación universitaria y que ayudarían a reducir la brecha entre las universidades rezagadas y las que lideran el sistema.

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Arrogante, O., A. M. Pérez-García, and E. G. Aparicio-Zaldívar. "A propósito de los modelos de ecuaciones estructurales y la evaluación de los índices de ajuste." Enfermería Intensiva 27, no. 2 (2016): 85–86. http://dx.doi.org/10.1016/j.enfi.2016.03.004.

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Castro-Sánchez, M., R. Chacón-Cuberos, G. González-Valero, P. Puertas-Molero, J. J. Muros, and F. Zurita-Ortega. "AUTOCONCEPTO, ACTIVIDAD FÍSICA Y SUSTANCIAS NOCIVAS: UN MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES." Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 19, no. 75 (2019): 505. http://dx.doi.org/10.15366/rimcafd2019.75.008.

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GIL-VERA, V. D., C. QUINTERO-LOPEZ, J. A. VELEZ-LOPEZ, and N. GOMEZ-MUÑOZ. "Capacidades de aprendizaje en niños con autismo: un análisis relacional." Espacios 41, no. 48 (2020): 341–49. http://dx.doi.org/10.48082/espacios-a20v41n48p25.

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Abstract:

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) se caracterizan por presentar problemas de comunicación, tienen un enfoque limitado y dificultades para mantener la atención, lo que les genera grandes problemas de aprendizaje. Este trabajo presenta un análisis relacional basado en modelos de ecuaciones estructurales de dos componentes fundamentales del proceso de aprendizaje de niños con TEA, índice de coeficiente intelectual (ICI) y procesamiento cognitivo (PC). Se concluye que existe una relación directa entre ambos constructos, a mayor ICI mayor capacidad de PC.

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Perez Pulido, Miguel Oswaldo, Giampaolo Orlandoni Merli, and Josefa Ramoni Perazzi. "Evaluación de indicadores de gestión en las universidades públicas colombianas: una aplicación de modelos de ecuaciones estructurales." Innovaciencia Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales 2, no. 1 (2014): 4. http://dx.doi.org/10.15649/2346075x.233.

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Abstract:

Introducción: En los últimos años, las universidades están experimentando nuevas tendencias que tienen serias implicaciones en su estructura y funcionamiento. Los organismos involucrados en la educación superior están construyendo estrategias para mejorar la eficiencia en las universidades y así asegurar su correcto funcionamiento. El Modelo de Gestión de las universidades públicas colombianas se basa en la evaluación de las relaciones de causalidad entre los insumos con los que cuenta la universidad, medidos a través de un conjunto de indicadores que representan la capacidad total de la misma. En esta investigación se presenta un análisis de los indicadores de gestión universitaria estatal en el periodo 2003-2008, donde se pretende caracterizar la evolución en el tiempo y explorar si se mantiene su estructura año a año. También se investiga si los indicadores propuestos por el SUE (Sistema Universitario Estatal) son los más aptos y se puntualiza cuáles de ellos son más confiables.Materiales y Métodos: Este trabajo es un estudio descriptivo y cuantitativo, en el que se propone un diseño de modelo estructural longitudinal en dos fases (two wave), dividido en dos periodos (2003-2005) y (2006-2008). Se analizaron las variaciones porcentuales de los distintos indicadores de gestión tomando como año base el 2003. Los datos se analizaron mediante el software Lisrel 8.5.Resultados: Dentro de los resultados más significativos se observa el cambio estructural de comportamiento favorable para el segundo periodo (2006-2008) respecto al primero (2003-2005) en el índice de investigación. Conclusiones: El efecto directo estimado desde el índice de investigación del periodo es de 3.8, lo que indica un cambio de estructura favorable positivo entre los dos periodos.

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Nuviala, Alberto, Alberto Grao-Cruces, Eduardo Fernández-Ozcorta, and Román Nuviala. "Asociación entre calidad del servicio deportivo, valor y satisfacción de usuarios en España." Universitas Psychologica 14, no. 2 (2015): 589. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy14-2.abss.

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Abstract:

Los modelos conceptuales facilitan la gestión de los servicios deportivos que explican, pero los desarrollados en otros países no ofrecen garantías para ser reproducidos correctamente en España. El objetivo del estudio fue comprobar la reproducibilidad del modelo de evaluación de los servicios deportivos propuesto por Murray y Howat (2002), en el contexto de las organizaciones deportivas en España. En una muestra de 2667 usuarios de servicios deportivos españoles, se relacionaron los conceptos calidad, valor percibido y satisfacción, utilizando modelos de ecuaciones estructurales. Los resultados indicaron el papel de la calidad como antecedente del valor percibido y de la satisfacción de los usuarios. No se encontró relación entre el valor y la satisfacción. Este estudio supone un paso hacia el desarrollo de modelos más integrales, para ayudar a los administradores de los servicios deportivos españoles a establecer estrategias que incrementen la satisfacción y fidelidad del usuario.

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Zabaleta-de Armas, Milena, Luís E. Brito-Carrillo, and Manuel A. Garzón-Castrillón. "Metodología para estimar y evaluar un modelo de gestión del conocimiento mediante ecuaciones estructurales." Orinoquia 24, no. 1 (2020): 94–110. http://dx.doi.org/10.22579/20112629.595.

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Abstract:

Este artículo presenta una metodología para la estimación y evaluación de un modelo de gestión del conocimiento, utilizando ecuaciones estructurales, que sirven para probar y estimar relaciones causales a partir de datos estadísticos y referentes teóricos sobre la causalidad, mostrando los indicadores más influyentes que se deben intervenir para mejorar la gestión del conocimiento en el área de TI de la universidad Simón en Barranquilla, con base en las variables TIC, Capital Intelectual, Aprendizaje Organizacional e Innovación. Logrando demostrar que el instrumento diseñado es confiable según los resultados de la prueba Alfa de Cronbach y útil para medir la Gestión del Conocimiento, en las variables más influyentes: Las TIC, servicios principales y de infraestructura; el capital intelectual, enfocado al capital estructural, clima organizacional y los procesos de negocios; el aprendizaje organizacional, en el Sistema cultural y el aprendizaje en equipo y la innovación, referida a políticas que motiven la creatividad del personal.

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Vergara Schmalbach, Juan Carlos, Dayana Garavito Díaz, Laurent Guerra Mercado, and Soleimys Posso Quintana. "Valoración de las percepciones y satisfacción de los estudiantes sobre el servicio recibido en universidades de Cartagena de Indias - Colombia." Revista Panorama Económico 23 (January 15, 2015): 133–46. http://dx.doi.org/10.32997/2463-0470-vol.23-num.0/2015/147.

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Abstract:

Dentro de los esfuerzos que realizan las Instituciones de Educación Superior por alcanzar un nivel de calidad acorde a los tiempos se deben analizar, entre muchos aspectos, la satisfacción de los estudiantes, como un indicador para valorar dicha calidad. El presente artículo tiene como principal objetivo, proponer un modelo teórico para valorar los factores que afectan la satisfacción y posibles intenciones futuras de los usuarios. Para validar el modelo, se analizaron 3 universidades (públicas y privadas) con una muestra total de 400 estudiantes, a través de un esquema empírico resuelto mediante Modelos de Ecuaciones Estructurales. Los resultados acordaron un modelo con validez estadística, cuya principal conclusión es la identificación de un efecto causal significativo entre las percepciones, la satisfacción y las intenciones futuras de los estudiantes.

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Vergara-Schmalbach, Juan Carlos, Dayana Garavito-Díaz, Laurent Guerra-Mercado, and Soleimys Posso-Quintana. "Valoración de las percepciones y satisfacción de los estudiantes sobre el servicio recibido en universidades de Cartagena de Indias - Colombia." Panorama Económico 23, no. 1 (2015): 133–46. http://dx.doi.org/10.32997/2463-0470-vol.23-num.1-2015-1383.

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Abstract:

Dentro de los esfuerzos que realizan las Instituciones de Educación Superior por alcanzar un nivel de calidad acorde a los tiempos se deben analizar, entre muchos aspectos, la satisfacción de los estudiantes, como un indicador para valorar dicha calidad. El presente artículo tiene como principal objetivo, proponer un modelo teórico para valorar los factores que afectan la satisfacción y posibles intenciones futuras de los usuarios. Para validar el modelo, se analizaron 3 universidades (públicas y privadas) con una muestra total de 400 estudiantes, a través de un esquema empírico resuelto mediante Modelos de Ecuaciones Estructurales. Los resultados acordaron un modelo con validez estadística, cuya principal conclusión es la identificación de un efecto causal significativo entre las percepciones, la satisfacción y las intenciones futuras de los estudiantes.

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Blázquez, Carola, Pamela Álvarez, Nicolás Bronfman, and Juan F. Espinosa. "Factores que influencian la motivación de escolares por las áreas tecnológicas e ingeniería." Calidad en la Educación, no. 31 (April 17, 2009): 46. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n31.162.

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Abstract:

La baja representación femenina en áreas tecnológicas e ingeniería conlleva a que disminuya la diversidad y productividad en la fuerza laboral. Este estudio determinó los factores que mayor influencia tienen sobre la motivación de los escolares para decidir por carreras tecnológicas e ingeniería. Se planteó un modelo causal probado por medio de Modelos de Ecuaciones Estructurales con datos de 1.697 escolares encuestados en la ciudad de Santiago. Los resultados sugieren que los factores “apoyo de profesores” y “autoconcepto” poseen el mayor efecto sobre la motivación, siendo este último percibido en mayor magnitud por hombres que por mujeres. Sorpresivamente, el factor “apoyo en el hogar” no mantuvo un efecto directo y significativo sobre la motivación.

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Makiabadi, Hossein, Reza Pishghadam, Elham Naji Meidani, and Gholam Hassan Khajavy. "Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales." Revista de Psicodidáctica 24, no. 2 (2019): 120–30. http://dx.doi.org/10.1016/j.psicod.2019.03.002.

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Ramos-Vera, Cristian Antony. "Un método de cálculo de tamaño muestral de análisis de potencia a priori en modelos de ecuaciones estructurales." Revista del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo 14, no. 1 (2021): 104–5. http://dx.doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2021.141.909.

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Allen, Jaime, and Andrea Zúñiga López. "Medición de percepción de la calidad de vida con respecto a la satisfacción con el transporte público en Costa Rica." Infraestructura Vial 23, no. 42 (2021): 23–34. http://dx.doi.org/10.15517/iv.v23i42.45135.

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Abstract:

El tema de movilidad es cada vez de mayor importancia en Costa Rica, por tanto, se vuelve cada vez más relevante mejorar el sistema del transporte público en el país. Para determinar cuáles elementos del sistema de transporte público en Costa Rica afectan la calidad de vida según la percepción del usuario es necesario conocer su opinión respecto a las condiciones en que se le proporciona el servicio. Para la identificación de los componentes de la estructura del sistema de transporte público en Costa Rica que tienen una mayor afectación en la calidad de vida de sus usuarios, se analizaron los resultados de una Encuesta de percepción sobre el efecto del uso del transporte público en la calidad de vida, este estudio se llevó a cabo por medio de un cuestionario aplicado a funcionarios y estudiantes de la Universidad de Costa Rica (UCR). Se utilizó como herramienta de análisis los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM), los cuales son una herramienta estadística multivariada que permite estudiar la relación que hay entre variables latentes y observadas. Se verificó con el modelo de ecuaciones estructurales que la satisfacción con el uso del transporte público es un dominio que afecta la satisfacción con la calidad de vida, es decir, para los costarricenses la percepción de estar satisfechos con su calidad de vida se ve influenciada por la percepción de satisfacción que tengan del uso del transporte público.

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González Ramírez, Mónica Teresa, and Julio Alfonso Piña López. "Motivos, apoyo social y comportamientos de adhesión en personas con VIH: modelamiento con ecuaciones estructurales." Universitas Psychologica 10, no. 2 (2010): 399–409. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy10-2.masc.

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Abstract:

Se condujo un estudio transversal cuyo objetivo fue modelar con ecuaciones estructurales la influencia de variables psicológicas y sociales sobre comportamientos de adhesión en 69 personas con VIH. El modelo estructural final reveló la influencia de las variables motivos y apoyo social sobre los comportamientos de adhesión (x2/gl = 1.29; IBA = 0.91; IBAC = 0.84; RCMEA = 0.06; IAI = 0.96; IAC = 0.96), explicando 49% de la varianza; adicionalmente, se observó una influencia de los comportamientos de adhesión sobre los niveles de carga viral y de éstos sobre los linfocitos T-CD4. Este estudio contribuye a un mejor entendimiento de las variables que subyacen a la práctica eficiente de los comportamientos de adhesión en personas con VIH.

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Cevallos Ampuero, Juan Manuel. "Medición de la calidad del servicio de un comedor universitario utilizando SERVQUAL y desarrollo de un modelo de ecuaciones estructurales." Industrial Data 18, no. 1 (2016): 31. http://dx.doi.org/10.15381/idata.v18i1.12064.

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Abstract:

La investigación ha desarrollado una metodología para medir la calidad y elaborar un modelo de calidad del servicio mediante el uso de ecuaciones estructurales. La investigación se aplicó en el comedor de estudiantes de la UNMSM. La metodología consiste en elaborar una encuesta según la técnica SERVQUAL de 22 preguntas y aplicarlas a una muestra representativa. Seguidamente se elabora el Análisis Factorial Exploratorio (AFE) con el objeto de determinar las dimensiones de la calidad del servicio, luego se realiza en Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) con el objeto de cuantificar las relaciones entre las variables y las dimensiones; y finalmente, se realiza la determinación del Modelo de Ecuaciones Estructurales (MEE) que permite conocer la relación entre las dimensiones, lo cual constituye el modelo de la calidad del servicio. Para elaborar el AFE se utilizaron los software SPSS y Lisrel; y para el AFC y el MEE se utilizó el software Lisrel.

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Henríquez Henríquez, Diego Tomás, Rodrigo Mario Ferrer Urbina, and Juan Carlos Romero Romero. "Análisis psicométrico de la escala Orientación hacia la Dominancia Social (SDO) mediante un Modelo de Ecuaciones Estructurales Exploratorias (ESEM)." Revista Colombiana de Psicología 29, no. 2 (2020): 41–55. http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v29n2.78808.

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Abstract:

El objetivo de la presente investigación es analizar las propiedades psicométricas de la Escala Orientación hacia la Dominancia Social (SDO), een una muestra no universitaria de la ciudad de Arica, Chile, implementando técnicas psicométricas de acuerdo con el estado del arte disciplinar. El muestreo fue no probabilístico, por conveniencia y disponibilidad de 812 participantes, entre edades de 18 a 89 años. Se realizaron estimaciones de fiabilidad, análisis factoriales confirmatorios y modelos de ecuaciones estructurales exploratorios, contrastando diferentes modelos. Los resultados proporcionaron evidencia de validez basada en la estructura interna de la prueba, presentando buen ajuste de la estructura de la SDO (RMSEA = ,073; CFI = ,971; TLI = ,959), y adecuados niveles estimados de fiabilidad (Oposición a la Igualdad: α = ,85 y ω = ,84; Dominancia Grupal: α = ,67 y ω = ,66). Finalmente, se concluye que las puntuaciones de la escala SDO poseen evidencia suficiente para sustentar su uso e interpretación, en población general equivalente a la del presente estudio.

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Cabero-Almenara, Julio, and José Luis Pérez Díez de los Ríos. "Validación del modelo TAM de adopción de la Realidad Aumentada mediante ecuaciones estructurales." Estudios sobre Educación 34 (March 2018): 129–53. http://dx.doi.org/10.15581/004.34.129-153.

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Pedraza Sánchez, Erika Yadira, and María de Jesús Araiza Vázquez. "Aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales para la medición de habilidades tecnológicas." ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 7, no. 1 (2020): 33–44. http://dx.doi.org/10.30545/academo.2020.ene-jun.4.

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Tiznado Palacio, Ana Isabel, Lourdes Patricia León López, and Joel Enrique Espejel Blanco. "Hábitos de consumo de bebidas gasificadas, en la población de adultos jóvenes en la ciudad Hermosillo, Sonora, México." TRASCENDER, CONTABILIDAD Y GESTIÓN, no. 3 (December 31, 2016): 25–43. http://dx.doi.org/10.36791/tcg.v0i3.43.

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Abstract:

El presente estudio tiene como objetivo desarrollar un modelo estadístico que definan cuáles son los atributos de calidad (intrínsecos y extrínsecos) y de creencia que influye en la intención de compra de las bebidas gasificadas, de la población con un nivel socioeconómico C, C+ de Hermosillo Sonora. El diseño de la metodología de esta investigación se realizó en dos actuaciones: 1) cualitativa, la cual está dividida en dos partes, entrevistas de profundidad y sesiones de grupo; y 2) cuantitativa, se aplicó un cuestionario estructurado para la recopilación de datos y por medio de la técnica estadística de los modelos de ecuaciones estructurales se contrastaron las hipótesis de trabajo. Los resultados demuestran que los atributos extrínsecos son un factor importante para el consumo de bebidas gasificadas.

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Merino-Soto, Cesar, and Mirian Grimaldo-Muchotrigo. "Validación Estructural de la Escala Básica de Empatía (Basic Empathy Scale) Modificada en Adolescentes: un Estudio Preliminar." Revista Colombiana de Psicología 24, no. 2 (2015): 261–70. http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v24n2.42514.

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Abstract:

Se hizo un estudio preliminar para verificar la estructura de una versión de 9 ítems de la Escala Básica de Empatía (EBE), un instrumento que evalúa la empatía afectiva y cognitiva. Los participantes fueron 135 adolescentes entre 11 y 18 años (M=14, DE=1.4) de educación regular, en una región urbana de Lima Metropolitana. Se usó metodología de ecuaciones estructurales para confirmar la estructura, y la transformación Schmid-Leiman para evaluar el modelo bi-dimensional. Los resultados indican que un modelo oblicuo de dos factores es satisfactorio para los datos, la confiabilidad es superior a .70, y no se justifica la interpretación de un solo puntaje tal como anteriormente se hacía. Se discuten las diferencias en la interpretación de los modelos y la valoración de la metodología factorial.

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Mendoza Gutierrez, Lorena Frescia, and José Santos Loaiza Torres. "ANÁLISIS DEL COMPROMISO Y LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE INTERNO DE LA UCB TARIJA MEDIANTE EL MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES (SEM." Investigación & Negocios 14, no. 23 (2021): 77. http://dx.doi.org/10.38147/invneg.v14i23.129.

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Abstract:

En el ámbito laboral, existen tres factores importantes que pueden influenciar directamente sobre los niveles de productividad de un equipo de trabajo (clientes internos) en una determinada institución: la motivación, la satisfacción y el compromiso. Una institución puede tener clientes internos (trabajadores) motivados pero insatisfechos y no comprometidos o, por el contrario, los niveles superiores de motivación y satisfacción darán como resultado altos niveles de compromiso, y contar con un equipo de trabajo altamente comprometido impactará de manera muy notable en la productividad de la institución. En ese sentido, el objetivo del presente trabajo fue conocer la situación de los clientes internos de la UCB Tarija, con respecto a los niveles de motivación, satisfacción y compromiso, para lo cual se realizaron análisis descriptivos, modelos multivariados (Modelos de ecuaciones estructurales, SEM-PLS) para comprender con mayor claridad el fenómeno estudiado, llegando a obtener como resultado un nivel de motivación-satisfacción medio, lo que está repercutiendo principalmente en el compromiso afectivo traducido en un bajo sentimiento de permanencia y pertenencia.Palabras clave: Compromiso, satisfacción, cliente interno, cliente externo, PLS-SEM AbstractIn the workplace, there are three important factors that can directly influence the productivity levels of a work team (internal clients) in a given institution: motivation, satisfaction and commitment. An institution may have motivated but dissatisfied and uncommitted internal clients (workers) or, conversely, higher levels of motivation and satisfaction will result in high levels of commitment, and having a highly committed work team will have a very noticeable impact. in the productivity of the institution. In this sense, the objective of the present work was to know the situation of the internal clients of the UCB Tarija, with respect to the levels of motivation, satisfaction and commitment, for which descriptive analyzes, multivariate models (Models of structural equations, SEM-PLS) to understand the studied phenomenon more clearly, obtaining as a result a medium level of motivation-satisfaction, which is mainly having an impact on affective commitment translated into a low feeling of permanence and belonging.Keywords: Engagement, satisfaction, internal customer, external customer, PLS-SEM

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Franco-López, Jorge Ariel, Hernán Lopez-Arellano, and Diana Arango-Botero. "La satisfacción de ser docente: un estudio de tipo correlacional." Revista Complutense de Educación 31, no. 1 (2019): 55–67. http://dx.doi.org/10.5209/rced.61775.

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Abstract:

El objetivo es identificar la relación entre la satisfacción del docente y factores como el salario, el crecimiento personal, el entorno laboral, el valor intrínseco y el reconocimiento social. Para hacer esto, se utilizó la metodología de ecuaciones estructurales, donde tanto el modelo de medición (relación ítems-constructo) como el modelo estructural (relación entre constructos) fueron evaluados. En total, se recolectaron 484 cuestionarios de docentes de escuela en nueve ciudades diferentes de nuestro país. El principal hallazgo del estudio fue que factores como el salario, el valor intrínseco y el reconocimiento social tienen una correlación positiva con la satisfacción del docente en el desempeño de su labor.

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Tumino, Marisa Cecilia, Josué Mauricio Quinde, Lilian Noemí Casali, and Melissa Raquel Valega. "Autoeficacia en estudiantes universitarios: el rol del empoderamiento académico." IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, no. 14 (July 9, 2020): 211–24. http://dx.doi.org/10.46661/ijeri.4618.

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Abstract:

La autoeficacia académica constituye un factor importante para el desempeño óptimo en la universidad. En el actual modelo de enseñanza- aprendizaje, el empoderamiento académico aparece como un proceso que facilita la adquisición de herramientas necesarias para desarrollar la autoeficacia. El empoderamiento del estudiante puede potenciar su accionar para mejorar sus habilidades, adaptarse y transformar su entorno. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre el empoderamiento académico y la autoeficacia de los estudiantes universitarios. Para ello se analizaron los datos de 440 estudiantes de diferentes años y carreras, mediante tres escalas tipo Likert adaptadas al ámbito académico. Se aplicaron correlaciones de Pearson y ecuaciones estructurales (SEM) a las variables estudiadas. Los resultados han mostrado que el Empoderamiento Psicológico desempeña un papel mediador entre el Empoderamiento Estructural y la Autoeficacia. Estos resultados destacan el papel trascendente de las condiciones estructurales que deben sostener el proceso de aprendizaje.

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Urzúa, Alfonso, Alejandra Caqueo-Urízar, Mariana Bargsted, and Matías Irarrázaval. "¿Afecta la forma de puntuación la estructura factorial del GHQ-12? Estudio exploratorio en estudiantes iberoamericanos." Cadernos de Saúde Pública 31, no. 6 (2015): 1305–12. http://dx.doi.org/10.1590/0102-311x00122913.

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Abstract:

El objetivo de este estudio fue evaluar si el sistema de puntuación del Cuestionario de Salud General (GHQ-12) puede alterar la estructura factorial del instrumento. El método utilizado consideró a 1.972 estudiantes universitarios, correspondientes a 9 países iberoamericanos. Se realizó un modelamiento con ecuaciones estructurales para 1, 2, y 3 factores latentes. Dentro de cada tipo de estructura se analizó el mecanismo de puntuación de las preguntas. Los resultados indican que los modelos de 2 y 3 factores presentan mejores indicadores de bondad de ajuste. En relación a los mecanismos de puntuación, el procedimiento 0-1-1-1 para los modelos de 2 y 3 factores presenta mejor ajuste. En conclusión, pareciera existir una relación entre el formato de respuesta y el número de factores identificados en la estructura del instrumento. El modelo que muestra mejor ajuste entre todos es el de 3 factores con formato 0-1-1-1, sin embargo, el formato 0-1-2-3 tiene indicadores aceptables y más estables, siendo un mejor formato para modelos bi y tridimensionales.

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Guàrdia-Olmos, Joan. "Esquema y recomendaciones para el uso de los Modelos de Ecuaciones Estructurales || Scheme and recommendations for the use of Structural Equations Models." Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 3, no. 2 (2016): 75. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1847.

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González Lomeli, Daniel, Sandra Castañeda Figueiras, and María de los Angeles Maytorena Noriega. "Estilos de aprendizaje y aprovechamiento en ingresantes universitarios." Revista de Psicología 18, no. 2 (2000): 199–225. http://dx.doi.org/10.18800/psico.200002.002.

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Abstract:

Se presenta un modelo estructural de las valoraciones de 229 estudiantes acerca de sus estrategias de aprendizaje y el efecto en sus calificaciones escolares. Se realizó un análisis de ecuaciones estructurales que utilizó las respuestas a un inventario de estilos de aprendizaje y las calificaciones escolares del primer semestre. El modelo confirmó la presencia de estrategias de adquisición, de administración de recursos de memoria y de procesamiento de información, similar a lo propuesto por Castañeda (1995). Dado que el modelo explicó sólo 7% del aprovechamiento escolar, se discute la necesidad de modelar la variable dependiente como una variable latente conformada por un conjunto de indicadores que den cuenta cabal del logro escolar

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Norabuena Mendoza, Cesar Hernan, Antonio Peregrino Huamán Osorio, and Edwin Hernan Ramirez Asis. "Modelo de Ecuaciones Estructurales (Con estimación PLS) basado en calidad de servicio y lealtad del Cliente de las Cajas Rurales Peruanas." Ciencias Administrativas, no. 18 (August 9, 2020): 081. http://dx.doi.org/10.24215/23143738e081.

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Abstract:

El principal objetivo de la investigación fue analizar la calidad del servicio de las cajas rurales de ahorro y crédito e investigar su influencia en la lealtad de los clientes en el sector microfinanciero peruano. Se utilizó la técnica de la encuesta donde se recopilaron datos de 385 clientes a través del cuestionario mediante el muestreo aleatorio simple. La metodología se realizó mediante Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM) y para evaluar el modelo teórico se optó por la técnica de análisis de Mínimos Cuadrados Parciales (PLS) mediante el software Smart PLS 3.3.2. El hallazgo reveló que las estimaciones obtenidas para el modelo tienen un impacto significativo en la lealtad de los clientes en las cajas rurales de ahorro y crédito, el coeficiente de determinación para la lealtad de los clientes fue r2=0,750 con un error cuadrático medio de aproximación (SRMR) de 0,063 que hace relevante el modelo confirmatorio. Además, los resultados de este estudio serán útiles para que los gerentes y los encargados de las cajas puedan mejorar sus políticas de calidad del servicio. Se recomienda extender este estudio en otros países en vías de desarrollo, ya que se contextualizó en la realidad del sistema financiero peruano.

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Ayala Reyes, María Constanza, and Iván José Atencio Abarca. "Retención en la educación universitaria en Chile. Aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales." Revista de la Educación Superior 47, no. 186 (2018): 93–118. http://dx.doi.org/10.36857/resu.2018.186.350.

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Abstract:

Este estudio tiene como objetivo analizar las trayectorias educativas en relación a la retención de los estudiantes universitarios chilenos, proponiendo un modelo explicativo con factores familiares, académico-educativos y económicos. Además, se analizó la variabilidad del modelo utilizando datos de estudiantes de las áreas de la salud y la educación. El modelo incorporó las propuestas de autores como Tinto y Bean, incluyendo otras experiencias tanto nacionales como internacionales. Se concluye que existen diferentes trayectorias posibles para la permanencia de los jóvenes en la educación superior, en donde los orígenes socio-económicos son determinantes debido a los altos niveles de desigualdad predominantes en la sociedad chilena.

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Idrovo Poveda, Fernanda Katherine, Oswaldo Santiago Verdesoto Velástegui, Edison Roberto Valencia Nuñez, and Víctor Hugo Córdova. "Modelo de ecuaciones estructurales para determinar la intención de emprendimiento de estudiantes de posgrado." Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa 30 (December 1, 2020): 346–57. http://dx.doi.org/10.46661/revmetodoscuanteconempresa.3715.

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Abstract:

En el presente trabajo de investigación se aborda, a través de la utilización de estadísticos y la revisión de literatura científica, el estudio de los determinantes de la intención de emprendimiento, tomando como caso de estudio a los estudiantes de posgrado de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato, basándose en la Teoría del Comportamiento Planificado propuesto por Ajzen en el año 1991. De esta manera, se identifica cómo en el ámbito formativo, ciertos factores influyen de diferente manera, para generar la intención emprendedora. El estudio realizado permite conocer además las distintas percepciones que tienen los estudiantes acerca del emprendimiento y su tendencia a generar o no, un negocio propio.

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Ortiz, Manuel S., and Montserrat Fernández-Pera. "Modelo de Ecuaciones Estructurales: Una guía para ciencias médicas y ciencias de la salud." Terapia psicológica 36, no. 1 (2018): 51–57. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-48082017000300047.

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