Journal articles: 'Modely změny'

1

Vidláková, J. "Změny v uvažování o participaci žáků: zahraniční inspirace." Pedagogická orientace 22, no. 1 (February 21, 2012): 5–22. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2012-1-5.

Full text

Abstract:

Tématem příspěvku je participace žáků na životě školy. Jedná se o aktuální téma české i zahraniční pedagogiky, o němž se s různou mírou intenzity diskutuje i píše v kontextu měnících se společenských podmínek a s nimi souvisejícími proměnami současné školy, pojetí výuky a pozice žáka v těchto procesech. Zabývat se budeme změnami v uvažování o participaci žáků v posledních letech, v jejichž důsledku vznikly v zahraničí nové modely participace žáků. Studie nabízí konkrétně přehled těch modelů participace žáků, v nichž jejich autoři kladou důraz na naslouchání žákům dospělými ve škole. Další část textu je věnována vymezení konceptu označovaného v zahraničí jako student voice (hlas žáků), který se objevuje v souvislosti s představenými modely. Součástí pokusu vymezit hlas žáků jsou také úvahy o vhodnosti používání spojení hlas žáků. V závěru předkládáme klíčové otázky týkající se participace žáků, jejichž teoretické i empirické uchopení u nás zatím absentuje. Studie je orientována především na výzkumníky zabývající se tímto tématem, avšak svým zaměřením přináší podněty a inspiraci i dalším odborníkům a pro školní praxi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Šrubař, Ilja. "Ke smyslu a konstrukci sociologických teorií." Sociální studia / Social Studies 9, no. 1 (January 17, 2012): 15–28. http://dx.doi.org/10.5817/soc2012-1-15.

Full text

Abstract:

Sociologie musí v principu odpovědět na Simmelovu otázku: „Jak je společnost vůbec možná“. Kazdou sociologickou – empirickou či teoretickou - výpověď je možno považovat za jeden z elementu možné odpovědi. Sociologické teorie nabízejí modely, kterými empirická zjištění získávají systematickou souvislost. Tyto modely musí ovšem zohlednit fakt, ze jimi prezentované souvislosti nejsou pouze vědeckými konstrukty, nýbrž i konstrukcemi každodenních aktérů, tedy konstrukty řídícími společnost již před vstupem vědy do ní. Sociologická teorie, jakož i sociologie v celku, si tedy musí být vědoma toho, ze vždy zůstává částí svého předmětu. To představuje jeden z jejích hlavních metodologických problémů. Sociologické teorie musí tedy odpovídat na základní otázky, týkající se konstrukce/konstituce sociálního řádu: 1. jak se orientuje sociální jednání; 2. v jakých procesech tato orientace vznikla, 3. jakými institucemi je tato orientace stabilizována a reprodukována; 4. co jsou faktory změny těchto struktur. To, kterou z těchto otázek sociologické teorie považují za výchozí, představuje jejich základní teoretické rozhodnutí, ovlivňující jejich další výstavbu a modelování společenských souvislostí. To, zdali sociologické výpovědi vůbec odpovídají na některé z těchto otázek s úmyslem ukázat jejich vzájemné propojeni a systematickou souvislost, pak odlišuje teorie od ostatních sociologických narativů.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Antoch, Jaromír, Jan Hanousek, Marie Hušková, and Jiří Trešl. "Detection of Changes in Panel Data: Change in Fama-French Model Parameters for Selected European Stocks During the Financial Crisis." Politická ekonomie 67, no. 1 (February 1, 2019): 3–19. http://dx.doi.org/10.18267/j.polek.1233.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Kosař, David, and Tereza Papoušková. "Přinesla „Pospíšilova“ reforma kárného řízení skutečně zpřísnění kárného postihu českých soudců?" Časopis pro právní vědu a praxi 25, no. 2 (July 3, 2017): 219. http://dx.doi.org/10.5817/cpvp2017-2-3.

Full text

Abstract:

Cílem tohoto článku je posoudit důsledky zavedení nového modelu kárného řízení se soudci prosazenou ministrem spravedlnosti Jiřím Pospíšilem v roce 2008. „Pospíšilova reforma“ (zákon č. 314/2008 Sb.) přenesla kárné řízení na Nejvyšší správní soud, zavedla jednoinstanční kárné řízení se soudci, zakotvila smíšené složení kárných senátů s paritním zastoupením soudců a nesoudců a v mnoha ohledech zpřísnila kárné řízení (např. zvýšením sankcí, prodloužením subjektivních i objektivních lhůt pro podání kárné žaloby a zakotvením institutu „třikrát a dost!“). Na české poměry se jednalo o revoluční změnu. Nebylo tedy překvapením, že soudci okamžitě Pospíšilovu reformu kárného řízení označili za „sankční“ novelu a napadli ji před Ústavním soudem. Ústavní soud jim však nevyhověl a Pospíšilův model přetrval bez výrazné změny dodnes. Můžeme tak posoudit, zda Pospíšilova reforma skutečně přinesla očekávané zpřísnění kárného postihu českých soudců či nikoliv. Za tímto účelem tento článek porovnává výsledky kárných řízení se soudci zahájených před Pospíšilovou reformou v letech 2003-2008 s výsledky kárných řízení se soudci zahájených po Pospíšilově reformě v letech 2009-2014. Hlavním závěrem naší kvantitativní studie je, že v rozporu s očekáváním tvůrců Pospíšilovy reformy, ke zpřísnění kárného postihu českých soudců ve střednědobém horizontu v drtivé většině ukazatelů nedošlo. Po implementaci Pospíšilově reformy totiž poklesl počet kárných návrhů, nominálně i percentuálně poklesl počet kárných návrhů, v nichž bylo uloženo kárné opatření, poklesl počet soudců „donucených k odložení taláru“ (tj. součet soudců odvolaných z funkce soudce kárným soudem a soudců, jež na funkci soudce rezignovali v průběhu kárného řízení) a poklesla i celková úspěšnost kárných navrhovatelů.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Straková, Jana, Jaroslava Simonová, and David Greger. "Ověření konceptu akademického optimismu na českých školách druhého stupně povinného vzdělávání." Pedagogická orientace 27, no. 3 (September 30, 2017): 397–418. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2017-3-397.

Full text

Abstract:

Výzkumy efektivity školního vzdělávání poukázaly na význam přesvědčení a postojů učitelů pro vyučování a učení žáků. Přesvědčení a postoje zásadně ovlivňují chování učitelů a jejich přístup k žákům a jejich rodičům. Změna přesvědčení je nezbytným předpokladem pro změnu práce učitelů a vzdělávání obecně. Přesvědčení učitelů jsou v pedagogickém výzkumu konceptualizována mnoha různými způsoby, tato studie si klade za cíl lokalizovat nástroje na měření konceptu akademického optimismu. Akademický optimismus je konceptualizován ve dvou podobách – jako kolektivní charakteristika pedagogického sboru a jako individuální charakteristika každého jednotlivého učitele – a kombinuje tři důležité aspekty učitelova profesního kréda: vnímání vlastních učitelských dovedností a možností pedagogické práce, důvěru k žákům a jejich rodičům a důraz na studijní výsledky. Studie lokalizuje oba koncepty a klade si za cíl vybrat vhodnější z nich pro české prostředí. Zároveň zkoumá souvislost mezi akademickým optimismem a výsledkem žáků. V analýzách jsou využita data z šetření na 39 základních školách získaná od 325 učitelů a 1316 žáků 9. ročníků v rámci šetření projektu Kalibro v roce 2016. Dvouúrovňová konfirmační analýza ukázala použitelnost obou modelů, přičemž vhodnějším pro české prostředí se jeví model individuální. Dvouúrovňové strukturní modelování neprokázalo na tomto limitovaném výběru žáků souvislost mezi akademickým optimismem a výsledky žáků v matematice, tuto souvislost bude nutno ověřit na reprezentativním výběru s využitím testů více zohledňujících současnou kurikulární normu.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Tlustý, P. "The influence of changes of tennis rules on the course of a tennis match - mathematical model." Studia Kinanthropologica 17, no. 3 (September 30, 2016): 473–76. http://dx.doi.org/10.32725/sk.2016.102.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Cigán, Jakub. "Náboženská konverzia ako kolektívne rozpomínanie." Sociální studia / Social Studies 10, no. 2 (April 24, 2013): 63–83. http://dx.doi.org/10.5817/soc2013-2-63.

Full text

Abstract:

Studie se zaobírá problematikou možností výzkumu náboženské konverze, především jejím neudržitelným retrospektivním přístupem. V rámci něho se badatelé snaží o rekonstrukci uplynulého procesu afiliace prostřednictvím výpovědí konvertitů a následně, na jeich základě, o vytvoření všeobecného modelu náboženské konverze aplikovatelného napříč různými náboženskými i nenáboženskými skupinami. Výpovědi konvertitů jsou z tohoto pohledu vnímány převážně jako nezaujaté a neproblematické záznamy minulého procesu začlenění se či změny jedince. Tento trend byl široce kritizovaný a v dalším výzkumu konverze převládlo v rámci sociologie a antropologie biograficko-narativní paradigma uchopující konverzi jako proměnlivou a situační narativní konštrukci identity jedince – konvertity. Tento přístup umožňuje překlenout neudržitelný retrospektivní charakter výzkumu konverze, ale chybí mu propojení s psychologickým výzkumem. Společnou platformou či ukotvením konverze je relativně flexibilní individuální autobiografická paměť a její sociální či skupinový charakter. Právě poznatky o fungování autobiografické paměti jsou pro studium konverze, resp. všeobecného procesu afiliace klíčové, jelikož její výzkum je založený na autobiografických vzpomínkách jedince v narativní podobě. Konverzi ve studii chápeu jako soubor pro skupinu specifických narativních zdrojů sloužících ke konstrukci individuální autobiografie, které si jedinec v procesu afiliace osvojuje a dále komunikuje. Konverze, jako osvojená abstraktnější sémantická struktura, je tak prostředkem a vyjádřením změny, ale i nástrojem fungování jedince ve skupině. Toto se budu snažit ilustrovat a doložit na základě probíhajícího antropologického výzkumu křesťanské denominace v ČR. Toto propojení navíc zpřístupňuje výzkum konverze i sociopsychologickému experimentálnímu přístupu a umožňuje jeho začlenění do obecnějšího sociovědního teoretizování.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Benáček, Vladimír. "Reformy sociálně-ekonomických modelů v zemích EU: Teoretické přístupy." Sociální studia / Social Studies 4, no. 3 (August 27, 2007): 31–46. http://dx.doi.org/10.5817/soc2007-3-31.

Full text

Abstract:

Rozsáhlé reformy v zemích EU jsou reakcí na nové trendy objevující se ve světě po pádu komunismu, s nimiž je minulý vývoj "státu blahobytu" v západní Evropě často v konfliktu. Těmi trendy jsou: globalizace ekonomiky, politiky a kultury, koexistence transnacionální oligopolizace korporátního sektoru bezprecedentní vlnou fúzí a akvizicí se současnou revitalizací významu malých a středních podniků lokálního významu, divergence mezi postavením mezinárodně obchodovaných a neobchodovaných statků v národní ekonomice, rostoucí napětí mezi zastánci sociálně-politického internacionalismu a zastánci nacionalismu a lokálního izolacionismu, rostoucí váha občanské společnosti ve vztahu ke státu, změny v náhledech na správu veřejných statků, nutnost revize jak struktury, tak způsobu řízení veřejných financí. Odlišnosti ve výchozích stavech společností v EU a široká škála alternativ při volbě sociálně-ekonomických cílů reforem způsobují, že reformy nemohou mít uniformní charakter a ladění jejich detailů je konfrontováno se střety v zájmech různých aktérů.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Pešková, Karolína, Michaela Spurná, and Petr Knecht. "Teoretický model pro výzkum vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ." ORBIS SCHOLAE 11, no. 2 (March 28, 2018): 99–124. http://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.271.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Astapenko, D., R. Škulec, R. Černá Pařízková, N. Pinterová, T. Hovanec, T. Mlýnková, J. Dudáková, et al. "Changes of endotheial glycocalyx layer after cadiopulmonary resuscitation in porcine model of cardiac arrest." Anesteziologie a intenzivní medicína 31, no. 5 (November 30, 2020): 212–16. http://dx.doi.org/10.36290/aim.2020.052.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Kofránek, Jiří, and Richard Papík. "VOLNÉ SDÍLENÍ ODBORNÝCH ČLÁNKŮ – SCI-HUB PIRÁTSTVÍ NEBO TREND?" Medsoft 2018 30, no. 1 (March 10, 2018): 107–10. http://dx.doi.org/10.35191/medsoft_2018_1_30_107_110.

Full text

Abstract:

Informační technologie zásadně mění dosavadní způsob pu-blikování odborných sdělení i vydavatelské obchodní modely. Prudce se rozšiřuje podíl open-source časopisů. Zároveň vzni-kají komunity, jejíž členové si vzájemně vyměňují publikované články a obcházejí tak placené časopisecké přístupy. Vznikají také i pirátské komunity, které zásadním způsobem narušují autorská práva vydavatelů – jako např. Sci-Hub, těžko se ale tomu dá bez přispění tvrdých restrikčních opatření garantova-nými státem zamezit. Ve vědecké komunitě tak vzniká obdobná situace, jako i v minulosti s pirátským kopírováním písní a filmů. Řešením v budoucnu nebude tvrdá restrikce, ale změna vydava-telské obchodní politiky.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Tichánek, Radek. "Dasy Based Tool for The Design of Ice Mechanisms." Journal of Middle European Construction and Design of Cars 13, no. 3 (December 1, 2015): 33–40. http://dx.doi.org/10.1515/mecdc-2015-0013.

Full text

Abstract:

Shrnutí Článek prezentuje nastroj pro navrhovani novych mechanismů spalovaciho motoru založeny na znalostni databazi DASY. Z mechanismů motoru byl vybran rozvodovy mechanismus OHC na kterem byl nastroj vyvinut a testovan. Nastroj obsahuje kinematicky a dynamicky model rozvodu napojeny na klikovy mechanismus. Podrobnou kalibraci a naslednou validaci třech dynamickych modelů s měřenymi daty, byly ziskany hodnoty neznamych parametrů modelů, ktere jsou zaznamenany v DASY a mnohe parametry jsou přimo použitelne pro navrh noveho mechanismu i při změně geometrie některych časti. V članku jsou prezentovany tři postupy použite nejen pro kalibraci, ale take pro identifikaci vlivu neznamych parametrů na průběh zrychleni ventilu a jeho kmitani. Nastroj byl použit pro navrhy obrysů vaček pro prototyp realneho mechanismu.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Tomoszek, Maxim. "Politizace institutu ústavní odpovědnosti jako jedna z příčin současné ústavní krize v Polsku." Časopis pro právní vědu a praxi 25, no. 2 (July 21, 2017): 241. http://dx.doi.org/10.5817/cpvp2017-2-4.

Full text

Abstract:

Odborný diskurz se při analýze příčin současné ústavní krize v Polsku zaměřuje na problematiku jmenování soudců Ústavního tribunálu. Tyto problémy jsou však buď jen bezprostřední příčinou, nebo dokonce spíše projevy současné krize ústavnosti, a vyplývají z komplexnějších nedostatků, jimiž polský ústavní systém trpí již delší dobu. Jedním z nich je změna v chápání institut ústavní odpovědnosti a z toho plynoucí oslabení respektu ústavních činitelů k ústavnosti a principům demokratického právního státu. Cílem předkládaného textu je tuto základní tezi podrobněji vymezit a argumentačně a analyticky podpořit. Nejprve uvedu pro českého čtenáře potřebný kontext vymezením základních prvků polského modelu ústavní odpovědnosti a jejich srovnáním s českou úpravou, poté podrobně analyzuji parlamentní fázi řízení o ústavní odpovědnosti proti Zbigniewu Ziobrovi a její důsledky pro aktuální ústavní vývoj, zejména s cílem zdokumentovat politizaci procesu vyvození ústavní odpovědnosti.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Hönigová, Sylva, and Jana Mrázková. "Model spolupráce v rámci systému školního poradenství při stanovování podpůrných opatření." TESTFÓRUM 4, no. 5 (March 17, 2015): 79–92. http://dx.doi.org/10.5817/tf2015-5-42.

Full text

Abstract:

Článek popisuje proces identifikace a nápravy obtíží ve vzdělávání u žáka základní školy. Vychází z pojetí tzv. třístupňového modelu péče, který klade důraz právě na proces oproti jednorázovým zjištěním. Popisuje možný model spolupráce školního poradenského pracoviště a školského poradenského zařízení. Celý diagnostický proces obou pracovišť na sebe navazuje a směřuje k efektivní podpoře. V odborných zprávách a dalších dokumentech jsou popsány projevy žáka, formulovány závěry a především podpůrná opatření ve prospěch žáka. Cílem článku je přispět k diskusi o procesu diagnostiky a formulování závěrů a doporučení k intervenci ve školním poradenství v kontextu probíhajících a chystaných změn v českém pedagogicko-psychologickém poradenství.This paper is focused on identification and intervention process in the context of educational difficulties within pupils from 1st through 9th grade. It is based on a 3-level model, which accents the procedural approach instead of one assessment conclusions. It describes a cooperation model between school counseling center and pedagogical-psychological counseling center. The whole diagnostic process in both centers is continuous and cooperative and aims at providing an effective support. Case reports and other documents describe a pupil´s behavior, conclusions and especially supportive measures which the pupil benefits from. This paper´s aim is to contribute to discussions concerning the diagnostic process, conclusions forming and recommendations for intervention in the context of ongoing changes in the Czech system of psycho-educational counseling.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Rapantová, Naďa, and Arnošt Grmela. "Methodological problems of Assessing Spatial and Temporal Changes in the quality of Mine Water / Metodologické Problémy Hodnocení Prostorových A Časových Změn Kvality Důlních Vod." GeoScience Engineering 57, no. 3 (September 1, 2011): 37–50. http://dx.doi.org/10.2478/v10205-011-0004-4.

Full text

Abstract:

Abstract An important, but largely neglected hydrogeological issue is the timing of mine water sampling during mining and after mine closure. Significant temporal and spatial changes in the “ageing“ of information, neglected effects of dynamic changes in the quality of mine water and its resources are causing severe degradation of information from mine water analyses and their possible misleading interpretation. Hydrogeological data are typical examples of multi-parametric information and if any hydrogeochemical data bases and their further processing are to be undertaken it is advisable to use methods of multi-parametric analyses followed by hydrogeochemical reaction models. Another limiting factor affecting the validity of results is the assessment of the issue of the representativeness of samples. The methodology applied on various mining sites is widely discussed in the paper.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Havlíčková, Radka. "Vliv atraktivity kontextu matematické slovní úlohy na řešitelský proces." Scientia in educatione 11, no. 1 (June 30, 2020): 2–21. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1715.

Full text

Abstract:

Výzkumy zabývající se řešením matematických slovních úloh poukazují na to, že rozdíly v úspěšnosti nejsou dány pouze rozdílnou úrovní kognitivních schopností žáků, ale že svou roli sehrává také motivace. V této studii jsme se proto zaměřili na kontext, jakožto nematematickou složku slovní úlohy, a zjišťovali jeho vliv na úspěšnost žáků při jejím řešení. Sledovaným aspektem kontextu byla jeho potenciální atraktivita – zjišťovali jsme, zda žáci budou úspěšnější v řešení slovních úloh s prvky pohádky, science fiction a humoru než v úlohách se stejnou strukturou, ale s neutrálním kontextem. Žáky 5. a 6. ročníku základní školy (n5 = 623, n6 = 291) jsme rozdělili do dvou výkonově srovnatelných skupin a každé z nich předložili jednu z variant – atraktivní nebo neutrální. Pro vyhodnocení výsledků kvantitativního šetření jsme použili Item Response Theory, která nám umožnila sledovat obtížnost úlohy v závislosti na latentní schopnosti jednotlivých žáků a poskytla informaci o diskriminačních vlastnostech úloh. Kromě úspěšnosti jsme v rámci kvalitativního šetření zjišťovali také rozdíly v oblasti řešitelských strategií a chyb. Ukázalo se, že atraktivní kontexty mohouza určitých podmínek vést ke zvýšení snahy žáků o jejich vyřešení a v některých případech i k mírnému zvýšení úspěšnosti řešení. Studie také ukázala, že při variování kontextů úloh je obtížné zachovat ostatní parametry úlohy beze změn, které by se odrážely v náročnosti situačního modelu úlohy, a upozornila na určitou nekonzistenci výsledků některých výzkumů.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Druga, Michal, and Vladimír Falťan. "Influences of Environmental Drivers on Land Cover Structure and its Long-Term Changes: a Case Study of the Villages of Malachov and Podkonice in Slovakia / Vliv Environmentálních Podmínek Na Strukturu Krajinného Pokryvu A Její Dlouhodobé Změny: Případová Studie Obcí Malachov A Podkonice Na Slovensku." Moravian Geographical Reports 22, no. 3 (September 1, 2014): 29–41. http://dx.doi.org/10.2478/mgr-2014-0016.

Full text

Abstract:

Abstract The influence of environmental drivers on long-term land cover changes in two mountainous villages in Central Slovakia is assessed in this paper using generalized linear models (GLM). Historical cadastral maps and aerial photographs were analyzed to describe the land cover change over five time horizons ranging from 1860 to the present, using the CORINE Land Cover classification. The hypothesis that higher slope, elevation and distance to settlement strongly influence lower intensities of land use was mostly confirmed, but geology was also identified as an important factor. The category of ‘forests’ was the most accounted for land cover class, while arable land and grassland were only considerably affected by the drivers in some periods. On the other hand, shrubs were almost completely unrelated to the investigated drivers. The areas of land cover change were not so well explained by the GLMs.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Journal articles on the topic 'Modely změny'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles