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Books on the topic 'Motivaciones de consumo'

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1

Aurrecoechea, Raúl García. Depresión y consumo de drogas: Factores motivacionales. Trillas, 2011.

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2

Lundin, Stephen C. Fish!: La eficacia de un equipo radica en su capacidad de motivacion. Círculo de Lectores, 2001.

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3

Lundin, Stephen C. Fish!: La eficacia de un equipo radica en su capacidad de motivación. Empresa Activa, 2003.

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4

Lundin, Stephen C. Fish!: Omnibus. Hodder Mobius, 2006.

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5

Lundin, Stephen C. Fish!: A remarkable way to boost morale and improve results. Hodder & Stoughton, 2000.

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6

El consumo de drogas en Aragón : epidemiología motivaciones y factores de riesgo. D.G.A., Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Trabajo, 1986.

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7

Sanabria, Antonio Gómez, José Pedro Novalbos Ruiz, and Cristina O'Ferral González. Consumo de alcohol y drogas en estudiantes universitarios: Estudio cuantitativo y cualitativo sobre prevalencia, actitudes y motivaciones para el consumo en la Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2012.

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8

Sanabria, Antonio Gómez, José Pedro Novalbos Ruiz, and Cristina O'Ferral González. Consumo de alcohol y drogas en estudiantes universitarios: Estudio cuantitativo y cualitativo sobre prevalencia, actitudes y motivaciones para el consumo en la Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2012.

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9

Paul, Harry, Stephen C. Lundin, and John Christensen. !Fish! La Eficacia de un Equipo Radica en Su Capacidad de Motivacion. Ediciones Urano, 2004.

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10

Marín, María, Alexander Gorina, and Isabel Alonso. Gestión de La Formación Permanente Del Profesor Universitario en comunicación de la ciencia abierta orientada al desarrollo sostenible. Edited by Nayade Reyes and Ermel Tapia. inBlue Editorial, 2022. http://dx.doi.org/10.56168/ibl.ed.167811.

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Abstract:
Prologar este libro cuyo tema es la Gestión de la formación permanente del profesor universitario en comunicación de la ciencia abierta orientada al desarrollo sostenible, nos plantea la necesidad de valorar el proceso de escribir que contempla la construcción del conocimiento científico resultado de la sistematización de la experiencia que se expresa en el logro de un producto de ciencia, lo que constituye un peldaño superior del desarrollo del pensamiento. De ahí que, a través de la escritura, el hombre se manifiesta dejando huella de lo que piensa, lo que siente y lo que quiere. En el ámbit
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11

Paul, Harry, Stephen C. Lundin, and John Christensen. Fish!: A Remarkable Way to Boost Morale and Improve Results. Hodder & Stoughton, 2014.

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12

Fish! Hyperion, 2001.

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13

Paul, Harry, Stephen C. Lundin, and John Christensen. Fish!: A Remarkable Way to Boost Morale and Improve Results. Hodder & Stoughton, 2020.

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14

Lundin, Stephen C. Fish!: A Remarkable Way to Boost Morale and Improve Results. Hyperion Press, 2009.

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15

García-González, Luis, ed. Cómo motivar en educación física : Aplicaciones prácticas para el profesorado desde la evidencia científica. Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza, 2021. http://dx.doi.org/10.26754/uz.978-84-18321-22-1.

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Abstract:
La Educación Física es hoy más importante que nunca. Nuestros estudiantes viven en un mundo que conspira para alejarlos de un ejercicio físico saludable para su cuerpo. Se enfrentan a fuertes tentaciones como los medios de comunicación, jugar a videojuegos y conectarse con otros a través de las redes sociales. Al mismo tiempo, las políticas y los recursos educativos se centran principalmente en objetivos cognitivos estrictamente definidos, como el avance del aprendizaje STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) o la obtención de las puntuaciones más altas en pruebas estandarizadas.
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