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Academic literature on the topic 'Multilinguismo - Moçambique'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Multilinguismo - Moçambique"

1

Guissemo, Manuel, and Walter Eusébio Matimbe. "Combate à pandemia do Coronavírus: o dilema da comunicação vertical em sociedades multilingues - o caso de Moçambique." Fórum Linguístico 18, no. 4 (2021): 7098–110. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e81158.

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Abstract:

O presente artigo faz uma reflexão sobre o dilema da comunicação vertical em sociedades multilingues. O principal objectivo que se persegue nele é o de fazer uma abordagem da gestão do multilinguismo, tomando o contexto moçambicano como exemplo, caracterizado pela coexistência do Português com as línguas locais africanas, faladas pela maioria da população. O estudo é feito considerando-se a relação entre a conceitualização da comunicação vertical e as ideologias linguísticas. Metodologicamente, os dados analisados foram recolhidos aleatoriamente na paisagem linguística da cidade de Maputo, ins

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2

Patel, Samima. "La place des Langues Mozambicaines dans le Paysage Éducatif Mozambicain : Quelles perspectives ?" Cadernos de Linguagem e Sociedade 23, no. 2 (2022): 144–60. http://dx.doi.org/10.26512/les.v23i2.43490.

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Abstract:

Este artigo analisa a forma como a questão linguística em Moçambique tem sido tratada ao longo dos anos e o seu impacto na educação. A legislação e outros mecanismos sutis foram utilizados para tornar o multilinguismo do território invisível nos currículos escolares, pois tanto as autoridades coloniais como as do pós-independência adotaram o português como a única língua capaz de criar um estado-nação. É, assim, que Moçambique é majoritariamente orientado por epistemes ocidentais, sendo, por isso, necessária uma mudança no fazer pesquisa e ciência educacional. O artigo sustenta-se em estudos c

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3

Lemos, Amélia Francisco Filipe da C. "Língua e cultura em contexto multilingue: um olhar sobre o sistema educativo em Moçambique." Educar em Revista 34, no. 69 (2018): 17–32. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.57228.

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Abstract:

RESUMO No presente texto pretendo fazer uma revisão bibliográfica à volta das principais questões ligadas à educação e ao ensino-aprendizagem em Moçambique no que concerne o ensino primário e secundário geral. Interessa-me sobretudo analisar três questões que julgo cruciais para a educação escolar em Moçambique, a saber: a) A definição da política linguística, b) as línguas e o sistema educativo e, c) Oensino-aprendizagem num contexto multilingue e plurilingue. Essas três questões que são amplamente abordadas por estudiosos e universitários na área da linguística e da sociolinguística devem, a

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4

Cigarros, Mauricio Bernardo, and Enísio Guilhermina Cuamba. "Letramento escolar e a política linguística no contexto de multilinguismo em Moçambique." Confluência 1, no. 60 (2020): 324. http://dx.doi.org/10.18364/rc.v1i60.401.

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5

Mabasso, Eliseu. "ESPETANDO ROSAS EM ESPINHOS DA MICAIA? O PORTUGUÊS E AS LÍNGUAS BANTU NA TELEVISÃO PÚBLICA EM MOÇAMBIQUE." VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267 11, no. 1 (2022): 12–24. http://dx.doi.org/10.23925/2316-3267.2022v11i1p12-24.

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Abstract:

A hegemonia da língua portuguesa na generalidade do contexto moçambicano, onde esta coabita com cerca de 22 línguas indígenas de origem bantu, nunca foi posta em causa, não obstante o seu uso exclusivo ter deixado à margem dos demais processos de desenvolvimento no país, parte considerável dos cidadãos nacionais. Tal marginalidade deveu-se ao fato de, quase toda a informação veiculada principalmente pelo canal público da televisão, a Televisão de Moçambique (TVM), ter sido, ao longos dos anos, exclusivamente veiculada numa língua “estranha” para a maior parte da população, o português. Ora, a

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6

Severo, Cristine Gorski, Silvana Aguiar dos Santos, and Erza Alberto Chambal Nhampoca. "Apresentação." Fórum Linguístico 18, no. 4 (2021): 6790–96. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e85566.

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Abstract:

Este número especial versa sobre Línguas e multilinguismos em tempos de Pandemia: Acesso, justiça social, tradução, vulnerabilidade e construção de políticas linguísticas do cuidado. Em face do contexto da Pandemia do Covid-19, apresentamos uma série de artigos e discussões que pautam a dinâmica sociolinguística e as políticas e planejamentos linguísticos envolvendo as línguas no contexto de emergência sanitária e de luta – coletiva e individual – pela vida e sobrevivência. Algumas discussões presentes neste número especial foram embaladas pelo projeto “Rodas de Conversas Brasil-África” – uma

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7

TIMBANE, Alexandre António. "A PROBLEMÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM CONTEXTO MULTILÍNGUE EM MOÇAMBIQUE." Revista de Letras Norte@mentos 6, no. 12 (2013). http://dx.doi.org/10.30681/rln.v6i12.6885.

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Abstract:

A pesquisa versa sobre o ensino do português em Moçambique. Tem por objetivos: compreender os problemas causados pelo multilinguismo em crianças e explicar quais as formas de ultrapassar o fracasso escolar na aprendizagem do português. Para pesquisa distribuiu-se dois questionários: um questionário os pais e outro para professores em nove turmas de três escolas do ensino fundamental. Concluiu-se que o português aprendido em casa ajuda na compreensão dos conteúdos na escola; os professores variam as metodologias porque as turmas são heterogêneas; a educação bilíngue pode ser alternativa para re

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8

Timbane, Alexandre António, and Rosane de Andrade Berlinck. "A Norma-Padrão Europeia e a Mudança Linguística na Escola Moçambicana." Gragoatá 17, no. 32 (2012). http://dx.doi.org/10.22409/gragoata.v17i32.33040.

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Abstract:

Em Moçambique, a língua portuguesa é considerada língua oficial, língua segunda, língua nacional e concorre com mais de vinte línguas bantu faladas pela maioria da população. A norma-padrão perde espaço dando lugar ao português moçambicano que tem caraterísticas próprias do contexto sociolinguístico do país. A escola se esforça, mas não consegue ensinar essa norma européia devido ao multilinguismo e o contato do português com as línguas africanas, fato que se reflete nos mídias e na literatura oral e escrita. Esta dificuldade resulta em altos índices de reprovações causados pela dificuldade do

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9

Ndombele, Eduardo David, and Alexandre António Timbane. "O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM ANGOLA: REFLEXÕES METODOLÓGICAS EM CONTEXTO MULTLINGUE." fólio - Revista de Letras 12, no. 1 (2020). http://dx.doi.org/10.22481/folio.v12i1.6604.

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Abstract:

O português é a única língua oficial de Angola, embora havendo mais de vinte línguas do grupo bantu e khoisan convivendo com diversas línguas europeias e asiáticas. Sendo o português a língua obrigatória na educação é necessário refletir sobre como ensinar em contexto multilíngue. A pesquisa debateu caminhos metodológicos que favorecem um ensino de qualidade e que realmente atenda a realidade angolana. É uma pesquisa bibliográfica que busca leituras que debatem questões da variação linguística e a didática do ensino. A pesquisa mostrou como a formação do professor é importante na transmissão d

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Dissertations / Theses on the topic "Multilinguismo - Moçambique"

1

Patel, Samima Amade. "Olhares sobre a educação bilingue e seus professores em uma região de Moçambique." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269550.

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Abstract:

Orientador: Marilda do Couto Cavalcanti<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-07T05:58:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patel_SamimaAmade_M.pdf: 629447 bytes, checksum: 282d29ba640834929a08d382b85644d5 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: O presente trabalho focaliza a construção de significados sobre a educação bilingue e o professor de educação bilingue, em Moçambique, levando em consideração os pontos de vista de alguns profissionais que actuam em órgãos educacionais oficiais e organizaç

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2

Faquir, Osvaldo Carlos Guirrugo 1975. "Didática da escrita em contextos multilingues : o caso de Moçambique - desafios linguísticos, metodológicos e contextuais." Doctoral thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10451/24286.

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Abstract:

Tese de doutoramento, Linguística (Linguística Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2016<br>Nos últimos tempos, o ensino da escrita em qualquer contexto reveste-se de enormes dificuldades. Em contextos de L2 e multilingues, as dificuldades são ainda mais acentuadas devido a vários fatores, como sejam: (i) a formação de professores com qualidade e capacidade para ensinar a escrita, (ii) o domínio da língua de ensino pelos intervenientes no processo de ensino e aprendizagem, (iii) o fraco uso de modelos e estratégias de ensino de escrita adequados ao contexto, (iv) a fraca pro

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Books on the topic "Multilinguismo - Moçambique"

1

VICENTE, J. A. Multiculturalismo e Multilinguismo em Moçambique: Perspectivas para a Educação Intercultural e Bilíngue. Dialética, 2022. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-252-3566-0.

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