Relevant bibliographies by topics / Multiliteracidad

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Multiliteracidad'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Multiliteracidad.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Multiliteracidad"

1

González Pérez, Brenda Lorena, Marisol Luna Rizo, and Luis Alberto Gutiérrez. "Lectura y escritura como prácticas onlife: un estudio etnográfico digital entre universitarios." Ciencia y Educación 5, no. 3 (2021): 39–59. http://dx.doi.org/10.22206/cyed.2021.v5i3.pp39-59.

Full text
Abstract:
Esta investigación tuvo como objetivo general identificar los factores que determinan las prácticas de lectura y escritura de diez estudiantes activos de la Universidad de Guadalajara observados por siete semanas con una metodología de etnografía digital que constó de cinco instrumentos. La pertinencia del estudio radica en que estas prácticas han sido atravesadas por la digitalidad en las últimas décadas, resignificando sus usos y consolidando la permanencia de los eventos letrados en gran parte de los actos cotidianos por medio de los dispositivos. Los resultados invitan a reflexionar sobre
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Areiza, Hugo, Martha Berdugo, and Harvey Tejada. "Una autopercepción de la multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de una universidad pública en Colombia." Folios, no. 40 (June 1, 2014): 153–73. http://dx.doi.org/10.17227/01234870.40folios153.173.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Rowsell, Jenniffer, Maureen Walsh, and Harold Castañeda. "Repensar la lectoescritura para nuevos tiempos: multimodalidad, multiliteracidades y nuevas alfabetizaciones." Enunciación 20, no. 1 (2015): 141. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2015.1.a10.

Full text
Abstract:
Este artículo presenta una revisión teórica de los nuevos campos de la investigación, la pedagogía y las prácticas en la educación lectoescritural. En un mundo digital, dominado por los medios y globalizado, los educadores se enfrentan al reto de mediar las nociones de lo que significa ser alfabetizado (por ejemplo, leer y escribir textos impresos) con habilidades nuevas y emergentes y los intereses en la tecnología y los medios digitales. Enfocándonos en un estudio piloto en Oakville (Ontario, Canadá) y en un estudio longitudinal realizado en Sídney (Australia), pedimos a los lectores pensar
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Cocco, Ricardo, and Flávia Eloisa Caimi. "Literacia para as mídias: diálogos pedagógicos e sociais." Horizontes 38, no. 1 (2020): e020050. http://dx.doi.org/10.24933/horizontes.v38i1.850.

Full text
Abstract:
O texto trata do conceito de literacia, complexo processo educativo que se ocupa com o alargamento das capacidades para entender, interpretar e relacionar o conteúdo que o sujeito tem ao seu dispor com as práticas sociais diversas, ampliando suas possibilidades de atuação ativa, autônoma e crítica. Falamos em literacias ou multiliteracias. Dada a complexidade da sociedade contemporânea e a omnipresença das mídias, o presente estudo teórico de caráter bibliográfico aponta a necessidade da promoção de literacias que permitam ao sujeito estabelecer uma relação informada, crítica e responsável par
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Orlando, Virginia. "Enseñanza universitaria y literacidades académicas: perspectivas presentes y horizontes futuros." Revista Linguagem & Ensino 22, no. 3 (2019): 616. http://dx.doi.org/10.15210/rle.v22i3.16669.

Full text
Abstract:
Este artículo presenta una discusión sobre la participación de los procesos de lectura y escritura en el ámbito universitario. Trabajo desde una aproximación teórica que asume las prácticas de literacidad en clave sociocultural, en articulación con una epistemología dialogista de base bajtiniana. El contexto de investigación consiste en dos laboratorios de análisis de lectura y escritura en la educación superior desde un abordaje de contenidos específicos, ofrecidos en una universidad pública, y dirigidos a docentes pertenecientes a las distintas áreas del conocimiento de esa institución. A pa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Moreira, Hiran Nogueira, and Glauber Lima Moreira. "LITERACIDAD VISUAL Y CRÍTICA EN ELE PARA FINES ESPECÍFICOS: LECTURA DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS COMO PRÁCTICA SOCIAL Y POLÍTICA." Trabalhos em Linguística Aplicada 59, no. 2 (2020): 1455–80. http://dx.doi.org/10.1590/010318137451911820200630.

Full text
Abstract:
RESUMEN Con los estudios de las multiliteracidades y de la literacidad crítica, se supera el concepto de lectura exclusivamente como decodificación, transcripción de datos y búsqueda de las intenciones del autor, es decir, se entiende que leer es una práctica crítica, social y política. De ahí, el objetivo del estudio es proponer una actividad de lectura de anuncios publicitarios en español/LE fundamentada en la perspectiva de la literacidad crítica de Cervetti et al (2001) y de la literacidad visual de Muffoletto (2001), para estudiantes de las carreras de Turismo, Publicidad, Periodismo y Co
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Oliveira, Lia Raquel. "Vodcasting, quando os estudantes se apresentam." Ação Midiática – Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura. 2, no. 12 (2016): 217. http://dx.doi.org/10.5380/2238-0701.2016n12p217-233.

Full text
Abstract:
Um novo tipo de «cinema» pessoal (vodcasting) está a ser produzido, gerando uma nova economia da imagem na sociedade do conhecimento. Tal acontecimento justifica que se repense o audiovisual na educação, nomeadamente enquanto forma de expressão, na qual a câmara passa para as mãos dos estudantes. Por outro lado, neste mundo digital global, construir a própria identidade tornou-se uma tarefa ainda mais complexa. O vodcasting, pela sua acessibilidade, pode permitir estabelecer novas relações com esta construção assim como novas relações com o saber. Apresentamos um estudo que se debruça sobre um
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Atorresi, Ana, and Laura Eisner. "Escritura e identidad: perspectivas socioculturales." Enunciación 26 (March 20, 2021): 14–35. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.17128.

Full text
Abstract:
A pesar del pronunciado giro identitario experimentado por los estudios socioculturales de la escritura durante los últimos 25 años, los posibles diálogos entre las diferentes tradiciones de investigación han sido poco explorados. Este artículo recorre los principales aportes de las distintas perspectivas que confluyen en el estudio de la escritura y la identidad –los nuevos estudios de literacidad, los estudios con aportes de la psicología sociocultural, la sociolingüística de la escritura y los estudios de multiliteracidades, nuevas literacidades y multimodalidad–, con énfasis en el surgimie
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Torrego-González, Alba, Boris Vazquez-Calvo, and David García-Marín. "El fandom de Blue Jeans." Ocnos. Revista de estudios sobre lectura 20, no. 1 (2021): 65–81. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.1.2459.

Full text
Abstract:
La participación de fans y autores en redes sociales configura una nueva ecología letrada digital que modifica la recepción de la obra literaria y las posibilidades de interacción entre lectores y escritores. Con un estudio de caso, exploramos el uso de varios espacios de afinidad y socialización del universo literario del escritor español Blue Jeans. Analizamos 3.997 comentarios de los espacios digitales de este fandom, con datos cuantitativos y cualitativos, además de una entrevista semiestructurada con el propio autor. Los resultados sugieren (1) diferencias relevantes en la socialización l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Freitas, Lissandra Esnarriaga de, and Lucy Azevedo Ferreira. "Uma sequência didática a partir de um aplicativo de gamificação para a leitura do estatuto da criança e do adolescente: uma metodologia ativa." Research, Society and Development 9, no. 9 (2020): e414997412. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7412.

Full text
Abstract:
As Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs têm se tornado importantes aliadas do ensino e aprendizagem e, para implementá-las, as escolas e os professores precisam rever suas práticas e olhar seus alunos como seres individuais, percebendo-os como entendedores das linguagens dos jogos, porque jogar está no seu cotidiano. No entanto, para melhores resultados tais ferramentas não podem ser executadas mecanicamente. Precisa receber do professor a interferência de uma metodologia ativa para enriquecê-lo. Pensar na escola brasileira hoje leva os estudiosos da Educação à seguinte pergunta: um
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Multiliteracidad"

1

Rivière, Marie. "Lecteurs plurilingues. Lire des livres en plusieurs langues dans un contexte mondialisé." Thesis, Paris 3, 2014. http://www.theses.fr/2014PA030095.

Full text
Abstract:
En dépit du rôle crucial qu’elles peuvent jouer dans les appropriations de langues et de cultures, les pratiques culturelles plurilingues restent peu documentées. Cette thèse en didactique des langues et des cultures étudie les pratiques plurilingues de lecture de livres d’adultes vivant en Europe de l’Ouest. Elle recourt également à des données et des outils relevant de la sociolinguistique, la sociologie, la littérature, l’histoire et l’anthropologie. Elle s’appuie sur des entretiens menés avec des lecteurs et des observateurs résidant en Catalogne, en Île-de-France, au Pays basque français
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Cerigatto, Mariana Pícaro [UNESP]. "Diálogos possíveis entre competências informacional e midiática: revisão da literatura e posicionamento de instituições da área." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153455.

Full text
Abstract:
Submitted by Mariana Cerigatto (maricerigatto@yahoo.com.br) on 2018-04-09T20:27:04Z No. of bitstreams: 1 relatorio_final_tese_mariana_cerigatto..pdf: 3815929 bytes, checksum: 67c02cde9ce0d2327dcdfecb988b79c7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Satie Tagara (satie@marilia.unesp.br) on 2018-04-10T14:27:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 cerigatto_mp_dr_mar.pdf: 3815929 bytes, checksum: 67c02cde9ce0d2327dcdfecb988b79c7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-10T14:27:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 cerigatto_mp_dr_mar.pdf: 3815929 bytes, checksum: 67c02cde9ce0d2327dcdfecb988b79c7 (MD
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Costa, Sofia Cação Lemos da. "Livro Móvel - Adaptação do Livro "Onde Moram as Casas" a multiliteracias." Dissertação, 2016. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/89732.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Costa, Sofia Cação Lemos da. "Livro Móvel - Adaptação do Livro "Onde Moram as Casas" a multiliteracias." Master's thesis, 2016. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/89732.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Teixeira, Senhorinha das Dores de Sousa. "Recursos digitais no Jardim de Infância: a narrativa digital para promover multiliteracias." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/1822/36023.

Full text
Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)<br>Perante a realidade social e as mudanças que se verificam atualmente, no campo dos novos paradigmas educativos, os Educadores não podem descurar a importância dos novos recursos educativos tecnológicos que existem e já fazem parte do contexto social e familiar. Devem, por isso, aceitar os novos desafios colocados por essas tecnologias. Na procura de respostas válidas e credíveis para o uso de recursos digitais no jardim-deinfância, implementámos o projeto de investigação “Narrativas Digitai
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Moura, Ana Rita de Freitas. "A integração de competências de multiliteracia e de conteúdos (inter)culturais na aula de língua estrangeira." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10362/115432.

Full text
Abstract:
O presente relatório descreve o trabalho desenvolvido pela autora enquanto professora estagiária de Inglês e de Francês no Agrupamento de Escolas de Benfica, no ano letivo de 2018/2019. O projeto de investigação-ação levado a cabo com duas turmas do Ensino Secundário centrou-se na exploração de conteúdos (inter)culturais e na promoção de competências multiliterácitas no contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. A escolha deste tema prende-se com a necessidade de formar alunos que consigam responder aos desafios da sociedade moderna (culturalmente diversificada e em constante evo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Silva, Juliana Marques da. "Atividades de tipo Content and Language Integrated Learning na aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: perceções dos alunos." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10773/29713.

Full text
Abstract:
O nosso estudo decorre de um projeto de Investigação-Ação desenvolvido no ano letivo de 2017-2018, numa turma do terceiro ano de escolaridade, no contexto da aula de inglês, e visou compreender de que forma a implementação de Atividades de Tipo CLIL em sala de aula se repercute nas perceções dos alunos, ou seja, qual a contribuição de atividades de tipo CLIL no despertar do gosto pela língua inglesa e pela aula de inglês e quais os contributos que os envolvidos neste processo equacionam advir desta tipologia de atividades nos domínios do saber (knowledge), saber-fazer (skills) e saber-ser (att
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Braga, Ilda Maria Marinho Moreira Teles. "Youtube no pré-escolar: pesquisa, partilha e aprendizagem." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/1822/36025.

Full text
Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação, (área de especialização em Tecnologia Educativa)<br>O papel fundamental da educação pré-escolar na formação das crianças necessita de reconhecimento e divulgação por parte de todos os agentes educativos. É necessário inverter a perspetiva de que a educação pré-escolar é um local de “guarda de crianças” enquanto os pais trabalham e perceber que o jardim de infância é um local rico em aprendizagens fundamentais, aprendizagens cognitivas, sociais e afetivas das crianças, crianças que têm uma atração natural pelas tecnologias e que com elas con
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Capitão, Manuel Almeida. "Integração curricular da Wikipédia: um estudo de caso na disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação no 9º ano do ensino básico." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/1822/30235.

Full text
Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)<br>A dissertação relata uma investigação realizada no âmbito de um projeto proposto e coordenado por Lia Oliveira em Julho de 2012, em que participam 7 investigadores (mestrandos e orientadora) e do qual resultaram já 3 publicações (Oliveira et al, 2013a, 2013b, 2013c). A problemática, questões de investigação, objetivos e metodologia, no geral, são as mesmas, bem como alguns instrumentos concebidos de raiz. Contudo, os contextos – i.e., região/localidade, nível e ano de ensino, disciplina e e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography