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Academic literature on the topic 'Multisseries'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 3 February 2022

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Journal articles on the topic "Multisseries"

1

Silva, Hellen do Socorro de Araújo, and Luís Carlos Santos Lopes. "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA MULTISSERIADA RIBEIRINHA DA AMAZÔNIA PARAENSE." Revista Contexto & Educação 36, no. 114 (2021): 251–66. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.251-266.

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Abstract:

Este estudo trata de reflexões teórico-prática acerca de experiências educativas interdisciplinares desenvolvidas nos anos iniciais de uma escola pública do campo. Nosso objetivo foi compreender como as práticas pedagógicas nas turmas multisseriadas nas aulas de História, Geografia e Ciências Naturais tem se materializado de forma interdisciplinar considerando a realidade das comunidades ribeirinhas. A metodologia abordada foi a pesquisa-ação, pois buscou-se a participação ativa do objeto de pesquisa, a vivência e intervenção junto ao contexto escolar. A realidade investigada foi uma turma mul

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2

Procopiak, Leticia Knechtel, Luciano Felício Fernandes, and Hermes Moreira-Filho. "Diatomáceas (Bacillariophyta) marinhas e estuarinas do Paraná, Sul do Brasil: lista de espécies com ênfase em espécies nocivas." Biota Neotropica 6, no. 3 (2006). http://dx.doi.org/10.1590/s1676-06032006000300013.

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Abstract:

As listagens de espécies são importantes para conhecer a biodiversidade local. Se as espécies são nocivas e/ou exóticas, elas podem causar danos ambientais. O levantamento da biota aquática de regiões portuárias é valioso para informar quais as espécies de alto risco estão presentes na água (espécies exóticas e/ou nocivas). As espécies podem ser capturadas quando os navios estão atracados nos portos do Paraná durante a tomada de lastro. Então, estas espécies podem ser transferidas para o próximo porto onde será realizado o deslastro, iniciando-se o processo de invasão biológica. Neste artigo a

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3

Martins, Adeilda Ana Silva, and Edmerson dos Santos Reis. "Multiletramentos em contextos multisseriais: uma abordagem sobre educação do campo no semiárido baiano." Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino 2, no. 4 (2020). http://dx.doi.org/10.47456/krkr.v2i4.30505.

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Abstract:

RESUMO O presente artigo apresenta os multiletramentos como mecanismos de exercício social da leitura e escrita, e sua viabilidade no contexto das escolas multisseriadas do campo. Entendemos que a heterogeneidade do funcionamento das classes multisseriadas favorece a interação entre os educandos e as ferramentas tecnológicas como aliadas para a concretização de uma educação enraizada - e por isso, contextualizada – nesses espaços. A aquisição da leitura, pensada como letramento e multiletramento excede a ideia tradicionalmente aceita de que nas comunidades rurais as pessoas apenas precis

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4

Francini Coelli Schneider Schwingel, Solange Aparecida Zotti, Liane Vizzotto, Silvia Fernanda Souza Dalla Costa, and Jackson Ricardo Pereira de Lucena Silva. "HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES RURAIS MULTISSERIADAS DO MUNICÍPIO DE CONCÓRDIA:." Anais da Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI) - e-ISSN 2316-7165 1, no. 12 (2021). http://dx.doi.org/10.21166/micti.v1i1.1761.

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Abstract:

Este trabalho apresenta a sistematização e análise dos dados da pesquisadesenvolvida de 2016 a 2019, que teve por objetivo investigar a história dasinstituições escolares rurais multisseridas de Concórdia, no contexto socioeconômicopolítico em que se inserem, a fim de identificar e analisar as características,transformações e dificuldades de sua existência na atualidade. A metodologiacontemplou pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Em suma, os resultadosevidenciam a trajetória das escolas nos aspectos organizacionais, administrativos epedagógicos, ao longo de mais de 80 anos de histór

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Dissertations / Theses on the topic "Multisseries"

1

Rosa, Vanessa Makohin Costa. "Políticas Linguísticas e multilinguismo em uma escola no interior do Paraná." Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2017. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2386.

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Abstract:

Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2017-10-27T13:02:26Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertacao final Vanessa.pdf: 1671764 bytes, checksum: d0ec83de42722ca5c5da43365457c0b7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-27T13:02:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertacao final Vanessa.pdf: 1671764 bytes, checksum: d0ec83de42722ca5c5da43365457c0b7 (MD5) Previous issue date: 2017-04-12<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de

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2

Barral, Beatriz Souza. "Educação do Campo: as perspectivas das multisséries em Lima Duarte – (MG)." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2018. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6965.

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Abstract:

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-07-26T13:10:15Z No. of bitstreams: 1 beatrizsouzabarral.pdf: 1685550 bytes, checksum: d0fee4eb8f98d4c67c23a24f56568135 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-07-26T13:46:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 beatrizsouzabarral.pdf: 1685550 bytes, checksum: d0fee4eb8f98d4c67c23a24f56568135 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-07-26T13:46:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 beatrizsouzabarral.pdf: 1685550 bytes, checksum: d0fe

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Mascarenhas, Milena de Lima. "Educa??o do campo no ?mbito do programa escola ativa: rela??es/implica??es na forma??o continuada de professores(as) no munic?pio de Feira de Santana." Universidade Estadual de Feira de Santana, 2018. http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/714.

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Abstract:

Submitted by Verena Pereira (verenagoncalves@uefs.br) on 2018-11-12T23:04:01Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o Milena_Vers?o Definitiva.pdf: 1177973 bytes, checksum: 2911bf260b42b975f83173a32120452e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-12T23:04:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o Milena_Vers?o Definitiva.pdf: 1177973 bytes, checksum: 2911bf260b42b975f83173a32120452e (MD5) Previous issue date: 2018-07-19<br>This research thematizes the Active School Program and was guided by the following question: What are the implications of the Active School Program in the organization and

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Rocha, Solange Helena Ximenes. "Construção da ação docente: aprendizagens de professoras leigas em classes multisseriadas na escola do campo." Universidade Federal de São Carlos, 2007. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2193.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1648.pdf: 1062303 bytes, checksum: 3e5cfcf889d52ec58d50576ff83acba1 (MD5) Previous issue date: 2007-12-07<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The investigation of different processes that involve the teaching formation has been object of studies in Brazil and abroad and point a to the necessity of that the teachers know and do its daily one. Its still considered important, that the studies fill existing gaps in different sectors of the magistery and contemplate the rural schools and far way from great centers a

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Godoy, Lilian Paula Martins. "Juntar ou separar? Reflexões sobre o contexto multisserial de ensino de francês como língua estrangeira nos centros de estudos de línguas." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062013-163344/.

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Abstract:

Este trabalho de pesquisa objetiva promover o reconhecimento do contexto de ensino dos Centros de Estudos de Línguas (CEL), instituições mantidas pelo Governo do Estado de São Paulo por meio de um projeto que busca promover o acesso a jovens vinculados à rede estadual de ensino ao estudo de uma língua estrangeira, no contraturno do seu horário de estudo regular. Dessa forma, propomos verificar o percurso do ensino do Francês como Língua Estrangeira (FLE) nessas instituições e refletir sobre a adequação das estratégias de ensino utilizadas pelo professor ao contexto de ensino e de aprendizagem

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Medeiros, Maria Diva de. "A escola rural e o desafio da doc?ncia em salas multisseriadas: o caso do serid? norteriograndense." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2010. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14437.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaDM_DISSERT.pdf: 3956970 bytes, checksum: efe275a6055c55d461084a1775673eaf (MD5) Previous issue date: 2010-04-05<br>Uno de los principales desaf?os colocados a la educaci?n del medio rural est? relacionado a la ense?anza de las escuelas rurales con salas multifac?ticas. Estas comprehenden alumnos de diferentes comunidades, series, edades, aprendizaje y niveles de conocimientos. Son cursos heterog?neos, que tienen como caracter?stica central la diversidad. En muchas regiones rurales de Brasil, la educaci?n escola

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Book chapters on the topic "Multisseries"

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Sena, Francisco Canindé de Medeiros, and Eliane Leão. "Do multisserial ao multinível: Uma proposta de educação musical colaborativa." In Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte. Editora Poisson, 2019. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.13.

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Conference papers on the topic "Multisseries"

1

da Silva, Romilson Alves. "CLASSES MULTISSERIADAS NAS ESCOLAS DA AMAZÔNIA." In I Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/867.

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Abstract:

Introdução: As escolas multisseridas na Amazônia, apresentam algumas problemáticas: a redução de alunos, as distâncias onde as escolas situam-se, estrutura física inadequada, torna-se um agravante no processo ensino-aprendizagem. Cabe ao professor desenvolver funções múltiplas e ampliar metodologias que favoreçam a aprendizagem. A formação continuada e o acompanhamento pedagógico repercutem no ato de educar, e a relação família e escola se torna essencial no processo educativo. Objetivo: Investigar como ocorre o processo de ensino e aprendizagem nas classes multisseriadas da Amazônia. Material

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