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Journal articles on the topic 'Museum für Gestaltung Zürich'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 28 July 2025

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1

Mörgeli, Christoph. "Ein Schaufenster für die Öffentlichkeit." Gesnerus 48, no. 1 (1991): 80–87. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-04801007.

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Abstract:

Ende 1990 hat das Medizinhistorische Museum der Universität Zürich nach jahrzehntelangem wenig besucherfreundlichem Dasein im Uni-Turm einen neuen Standort gefunden. Das Museum präsentiert sich nun in völlig neuer Gestalt im Hochparterre des Gebäudes Rämistrasse 69 (alte Physiologie). Der Konservator beschreibt die längere Standortsuche, die über fünfjährige Pla-nungs- und Realisierungszeit, die inhaltliche Museumskonzeption und deren gestalterische Umsetzung.

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2

Weger, Denis, Theresa Bogensperger, Margareta Strasser, and Maria Zauner. "Unterrichtsmaterialien zum sprachlichen und kulturellen Lernen im Salzburg Museum – Gestaltungsprinzipien und Aufgabenbeispiele." Babylonia Journal of Language Education 3 (December 23, 2022): 92–97. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v3i.216.

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Abstract:

Nonformale Bildungsangebote gewinnen aufgrund ihrer vielfältigen Potenziale für nachhaltige Lernerfahrungen in allen Bildungsbereichen zunehmend an Bedeutung. Gerade Museen bieten zahlreiche Möglichkeiten für handlungsorientierten Unterricht, in dem Teilnehmer*innen nicht nur ihre sprachlichen und (inter-)kulturellen Kompetenzen erweitern, sondern Museen auch als Orte der Begegnung und des Austauschs erfahren können. Diese besonderen Möglichkeiten des Museums als Lernort werden zurzeit im Rahmen eines Drittmittelprojekts zwischen dem Sprachenzentrum der Universität Salzburg und dem Salzburg Mu

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3

Metzger, Susanne. "Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I? Ein Blick auf den Kanton Zürich und die Schweiz." Swiss Journal of Educational Research 32, no. 3 (2010): 421–44. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.32.3.4842.

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Abstract:

Im vorliegenden Artikel werden zunächst einige Befunde zur Gestaltung des Unterrichts, zur Qualität und zum Einsatz von Lehrmitteln sowie zum Umfang und den Inhalten der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen im naturwissenschaftlichen Bereich der Sekundarstufe I vorgestellt. Diese lieferten die Grundlage für eine empirische Bestandesaufnahme in Form einer schriftlichen Befragung von Lehrkräften im Kanton Zürich, deren Design und Ergebnisse anschliessend darges-tellt werden. Zusammenfassend werden einige sich daraus ergebende Folgerungen für die Entwicklung des naturwissenschaftlichen Unterri

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4

Gabi, Simone, and Alain Thierstein. "Der «Regionalpark” als Handlungsfeld der Metropolitan Governance." Raumforschung und Raumordnung 63, no. 1 (2005): 21–31. http://dx.doi.org/10.1007/bf03183453.

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Abstract:

Kurzfassung Das Konzept der Regionalparks wird in Deutschland seit den 90er Jahren in mehreren Metropolregionen als Strategie zur Entwicklung der Freiräume umgesetzt. In der Schweiz fällt die aktive Steuerung und Gestaltung der Freiräume in „urbanen Kulturlandschaften” noch schwer. Die Realisierungschancen und Hürden für einen Regionalpark in der Schweiz werden am Fallbeispiel der Region Glattal im Raum Zürich untersucht. Dabei wird die Schaffung eines Regionalparks als ein Anwendungsfeld der Metropolitan Governance interpretiert, das drei Handlungsstränge umfasst: Die Strategien, Strukturen u

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Gürtler Berger, Theresia. "»Die Schulfabrik« – Denkmalpflegerische Einblicke in die Sanierung der Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich." Die Denkmalpflege 60, no. 1 (2002): 46–56. http://dx.doi.org/10.1515/dkp-2002-600111.

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6

Jacobs, Stephanie. "„Spuren“ – Museale Narrative zur jüdischen Buchgeschichte der Zwischenkriegszeit in Deutschland." Naharaim 12, no. 1-2 (2018): 77–99. http://dx.doi.org/10.1515/naha-2018-0005.

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Abstract:

Abstract Der Beitrag beschäftigt sich exemplarisch anhand dreier Ausstellungen im Deutschen Buch- und Schriftmuseum der Deutschen Nationalbibliothek in Leipzig mit Fragen der Repräsentation moderner jüdischer Buchgeschichte im Museum. Dazu werden die grundlegenden Herausforderungen für die Zusammenarbeit von bestandshaltenden Institutionen wie Museen, Archiven und Bibliotheken erörtert und aktuelle wie zukünftige Tendenzen für ein sammlungsbasiertes Forschen aufgezeigt. Zudem werden Besonderheiten der musealen Arbeit bei der Gestaltung von Ausstellungen an konkreten Beispielen vorgeführt und d

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7

Meier, Nikolaus. "Art and museum libraries in Switzerland." Art Libraries Journal 21, no. 4 (1996): 23–26. http://dx.doi.org/10.1017/s0307472200010075.

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Abstract:

Die Situation der Kunstbibliotheken in der Schweiz ist durch verschiedene historische Faktoren geprägt. Die Kulturhoheit der verschiedenen Kantonsrepubliken und die vier Landessprachen haben in der Vergangenheit die Entwicklung einer einheitlichen Bibliothekslandschaft erschwert. Ebenso wenig mündete die von großen Persönlichkeiten geprägte Entwicklung der Kunstwissenschaft und des Museumswesens in eine vielfältige Landschaft von Kunstbibliotheken. Die drei Zentren für Kunstbibliotheken sind Basel, Zürich und Genf. Eine Kunstbibliothek für die italienischsprachige Schweiz, wie u.a. in einem kü

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8

Rüttimann, Beat. "Medizinmuseum — Museumsmedizin." Gesnerus 48, no. 1 (1991): 66–79. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-04801006.

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Abstract:

Aus vergangenen Tagen der medizinhistorischen Sammlung und des Museums in Zürich ivird zunächst berichtet. Es stellt sich aber die Frage, ob die Medizin im Museum auch — oder bloss — museal ist. Immerhin bleibt sie aktuell dank ihren Objektstudien, Querverbindungen und ihrer Interdisziplinaritüt, ihrem Verständnis als Anamnese der Medizin und ganz besonders einer allgemeinen Medizin, als Grundlage für Unterricht und Diskussion, schliesslich dank ihrer Mittlerfunktion zwischen Medizinaltechnik und Heilkunst. Es gibt ziveifelsohne eine aktive und aktuelle Museumsmedizin.

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9

Müller, Marcus. "Hörspiel und Podcast selber machen für Dummies Junior." merz | medien + erziehung 69, no. 2 (2025): 92–93. https://doi.org/10.21240/merz/2025.02.22.

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Abstract:

Schon beim ersten Durchblättern lädt das Buch mit seiner ansprechenden Gestaltung zum Entdecken ein. Die vielfältigen Möglichkeiten eines Hörspiels oder Podcasts spiegelt das Buch auch in seiner Gestaltung wider. Es bietet Kindern ab zehn Jahren einen umfangreichen, anspruchsvollen und dennoch kleinschrittigen Einstieg in die Welt der Audioaufnahmen und -produktion – von Skripterstellung über Equipment-Auswahl und Aufnahme bis hin zur Veröffentlichung. Die reich bebilderten Seiten veranschaulichen jeden Schritt anhand von Beispielen aus der Praxis. Der Autor empfiehlt vorzugsweise kostenlose P

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10

Düspohl, Martin. "PARTIZIPATIVE MUSEUMSARBEIT IM FHXB FRIEDRICHSHAINKREUZBERG MUSEUM IN BERLIN." Muzealnictwo 58, no. 1 (2017): 38–46. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0009.8345.

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Abstract:

Im vorliegenden Aufsatz werden am Beispiel des FHXB Friedrichshain-Kreuzberg Museums in Berlin Chancen und Risiken partizipativer Museumsarbeit diskutiert. Welche Konsequenzen hat es, wenn Museumsdirektoren und -kuratoren ganz oder teilweise Entscheidungskompetenzen an die Zielgruppen abtreten, die sie erreichen möchten? Wird ihre Expertise entwertet, wenn über Inhalte und Gestaltung von Ausstellungen – zumindest teilweise – das Publikum entscheidet? Oder kann das Museum als (in der Regel) öffentlich finanzierte Einrichtung im Wege von Partizipation und Inklusion mehr Akzeptanz und Legitimatio

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Reuband, Karl-Heinz. "Die Neustrukturierung der Altersbeziehung kultureller Partizipation Ein Langzeitvergleich bundesweiter Bevölkerungsumfragen." Zeitschrift für Kulturmanagement 4, no. 1 (2018): 23–52. http://dx.doi.org/10.14361/zkmm-2018-0102.

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Abstract:

AbstractAuf der Basis bundesweiter, repräsentativer Bevölkerungsumfragen aus den Jahren 1972 und 2016 wird untersucht, wie sich die kulturelle Partizipation der Bürger in Deutschland, in Bezug auf den Besuch von Oper, klassischem Konzert, Theater und Museum, verändert hat. Die Analyse erbringt eine grundlegende Umkehr der Altersbeziehung: während kulturelle Partizipation in den 1970er Jahren unter den Jüngeren stärker verbreitet war als unter den Älteren und mit steigendem Alter abnahm, sind es heutzutage die Älteren, die überproportional an der Hochkultur partizipieren. Kennzeichnend für den

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Barker, Jason. "Blurring the Boundaries: Animated Wonderworlds (Animierte Wunderwelten): Exhibition, Museum für Gestaltung Zurich, 4 September 2015–10 January 2016." Animation 11, no. 2 (2016): 215–19. http://dx.doi.org/10.1177/1746847716647136.

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Santos, Raquel, Ana Claro, Ana Serrano, Maria João Ferreira, and Jessica Hallett. "Textiles, Trade & Taste—Portugal and the World: A Project on the Global Circulation of Textiles and Dyes." Textile Museum Journal 47, no. 1 (2020): 187–95. http://dx.doi.org/10.1353/tmj.2020.a932820.

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Abstract:

Abstract: Textiles, Trade & Taste: Portugal and the World (TTT) is a project that aspires to bring new synergies to the field of textile studies by promoting different connections and interdisciplinary approaches involving art history, materials science, and conservation. The TTT research network is based at the Center for Humanities in the School of Social Sciences and Humanities at the Universidade NOVA de Lisboa and organizes workshops, conferences, tours, and lectures in museums and research institutions. The network’s artistic and historical research has ranged from collating archival

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Schumacher, Irene, Christoph Gassmann, and Lukas Rosenberger. "Kompetenzorientierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf eine solide Grundlage stellen. – Praxisbericht über ein Projekt der PH Zürich für die Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33, no. 2 (2015): 276–89. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.33.2015.9576.

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Abstract:

In der Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung ist die Orientierung an vorgegebenen Standards seit Jahren zwingend vorgeschrieben und Voraussetzung, damit ein Studiengang durch den Bund anerkannt werden kann. Die Herausforderung besteht darin, dass der Bund seine «Standards» zwar mit «Handlungskompetenzen» von Lehrpersonen und Berufsbildungsverantwortlichen gleichsetzt, sie aber als Mindestanforderungen versteht, die zudem sehr offen formuliert sind. Die konkrete Ausgestaltung der «Standards» und die Übersetzung in die Ausbildungspraxis überlässt der Bund ausdrücklich den ausbildenden

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Schumacher, Irene, Christoph Gassmann, and Lukas Rosenberger. "Kompetenzorientierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf eine solide Grundlage stellen. – Praxisbericht über ein Projekt der PH Zürich für die Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33, no. 2 (2015): 276–89. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.33.2.2015.9576.

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Abstract:

In der Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung ist die Orientierung an vorgegebenen Standards seit Jahren zwingend vorgeschrieben und Voraussetzung, damit ein Studiengang durch den Bund anerkannt werden kann. Die Herausforderung besteht darin, dass der Bund seine «Standards» zwar mit «Handlungskompetenzen» von Lehrpersonen und Berufsbildungsverantwortlichen gleichsetzt, sie aber als Mindestanforderungen versteht, die zudem sehr offen formuliert sind. Die konkrete Ausgestaltung der «Standards» und die Übersetzung in die Ausbildungspraxis überlässt der Bund ausdrücklich den ausbildenden

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Jossin, Jasmin, Tanja Godlewsky, Richard Beecroft, and Annette Voigt. "Der Todomat: ein Hinterlassenschafts-Konfigurator aus der Zukunft." sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 12, no. 2/3 (2024): 211–24. https://doi.org/10.36900/suburban.v12i2/3.973.

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Abstract:

Der Todomat ist der erste physische Hinterlassenschafts-Konfigurator der Welt. Er ist ein fiktives Artefakt aus einer Zukunft, in der die Menschen ihren Tod selbstbestimmter und nachhaltiger gestalten als heutzutage, in der sie Wünsche und Entscheidungen rund um ihren Tod hinterlegen und jederzeit aktualisieren können. Der Todomat ist ein Vorbote dieser Zukunft in der Gegenwart. Als Self-Service-Angebot stellt er bis zu 20 Fragen zum Abschied, Gedenken und Umgang mit dem toten Körper, mit hinterlassenen Dingen, Daten und Geheimnissen. Er erstellt für die Nutzer*innen auf Basis ihrer gewählten

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Fuchs, Walther J., Tschirren Marianne Keller, and Osamu Okuda. "Zwitscher-Maschine. Journal on Paul Klee / Zeitschrift für internationale Klee-Studien No. 14 (Autorinnen und Autoren)." Zwitscher-Maschine. Journal on Paul Klee / Zeitschrift für internationale Klee-Studien 14, no. 2023 (2023): 138–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.10064579.

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Abstract:

<strong>AUTORINNEN UND AUTOREN</strong> <strong>Marcel Baumgartner</strong>, 1971–1979 Studium der Kunstgeschichte, der Architekturgeschichte und der Klassischen Archäologie in Bern; 1980 Promotion mit einer Arbeit <i>Zur Aktualität des Kubismus</i>. 1974–1979, parallel zum Studium, Mitarbeit an der Paul Klee-Stiftung, Kunstmuseum Bern. 1979–1981 Mitarbeit an der Ausstellung <i>Westkunst. Zeitgenössische Kunst seit 1939</i> in Köln. Studienaufenthalte in München und London. 1982–1988 Aufbau der Sammlung <i>Stiftung Kunst Heute</i>, Bern (zusammen mit Bernhard Mendes Bürgi und Christian Cu

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Deuring, M. "Einsatz neuer Technologien für Verstärkungsmassnahmen im Schweizerischen Landesmuseum Zürich / Application of new technologies of consolidation in the Swiss National Museum." Restoration of Buildings and Monuments 2, no. 4 (1996): 277–90. http://dx.doi.org/10.1515/rbm-1996-5116.

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Rüegg, Arthur. "La restauración del Pabellón de Zúrich de Le Corbusier: los espacios específicos piden exposiciones específicas." LC. Revue de recherches sur Le Corbusier, no. 6 (September 29, 2022): 9–26. http://dx.doi.org/10.4995/lc.2022.18257.

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Abstract:

El Pabellón de Zúrich de Le Corbusier, construido entre 1960 y 1967 por su exclusiva marchante de arte y muebles, Heidi Weber, es una casa modelo que -colocada bajo dos enormes paraguas de acero- servía para demostrar la interacción de todas las diferentes creaciones del artista-arquitecto. En 2014, cuando expiró el contrato de arrendamiento del terreno de Weber, la titularidad del pabellón recayó en la ciudad de Zúrich, que decidió abrirlo de forma regular y gestionarlo como museo dedicado a Le Corbusier. Una cuidadosa restauración puso el edificio a punto, con el acuerdo de que no podía ser

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Lichtsteiner, F. "Zukunftsweisende Technologie für die Sanierung des Schweizerischen Landesmuseums in Zürich / Promising new technology for the rehabilitation of the Swiss National Museum in Zurich." Restoration of Buildings and Monuments 3, no. 1 (1997): 29–46. http://dx.doi.org/10.1515/rbm-1997-5155.

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Angeli, Antje, and Jürgen Fiebig XXXMLAUTOR Andreas Bick. "Umzug einer Galapagos-Riesenschildkröte aus dem Zoologischen Garten in die Zoologische Sammlung." Archiv Natur- und Landeskunde Mecklenburg-Vorpommern 58 (November 19, 2021): 77–87. http://dx.doi.org/10.30819/anlk.58.08.

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Abstract:

Galápagos-Riesenschildkröten sind ausschließlich auf dem Galápagos-Archipel im Pazifischen Ozean zu finden. Dort leben sie sowohl in regennassen Regionen als auch in Gebieten mit spärlicher Vegetation. Sie sind tagaktiv und wandern vom Hochland zu ihren Eiablageplätzen in wärmeren Küstengebieten. Sie können ein sehr hohes Alter erreichen, in der Regel werden sie 50–80 Jahre alt. Im Jahr 2020 verzeichnete das Europäische Zuchtbuch für Galápagos-Riesenschildkröten 108 Tiere in 23 Zoos und Einrichtungen. In Europa wird diese Art in 12 Zoos gezeigt, darunter in Rostock und Hoyerswerda. Im Jahr 201

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Melzer, Lisa. "Spielentwicklung leicht gemacht – Mit Candli zum eigenen Online-Game." merz | medien + erziehung 67, no. 1 (2023): 84–85. https://doi.org/10.21240/merz/2023.1.23.

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Abstract:

Enlightware (2020). Candli. Online-Software. Kostenfreie Basisversion, Premiumversion auf Anfrage. Einblicke in Berufsfelder wie Gamedesign oder Spieleentwicklung erhalten? Für viele Kinder und Jugendliche eine Traumvorstellung. Wer sich gerne Geschichten überlegt oder fantastische Welten ausdenkt, hat vielleicht schon mal davon geträumt, wie es wäre, die eigenen Gedankenkonstrukte zum Leben zu erwecken. Mit dem kostenlosen Programm fällt der Einstieg in den komplexen und aufwendigen Akt der Spieleentwicklung leicht. Alles, was dafür nötig ist, sind Stift, Papier und einSmartphone oder Tablet.

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Brüggen, Niels, and Eike Rösch. "Digitale Jugendarbeit." merz | medien + erziehung 66, no. 3 (2022): 11–12. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2022.3.8.

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Abstract:

Sei es mit dem Schlagwort Digitalisierung, der Bezeichnung digitaler Wandel oder dem Terminus der Kultur der Digitalität – in der Kinder- und Jugendarbeit findet derzeit verstärkt eine Auseinandersetzung mit der Bedeutung und Rolle von digitalen Medien und Systemen für die pädagogische Arbeit statt. Diese Auseinandersetzung wurde verstärkt durch die Erfahrungen mit der Nutzung digitaler Medien während der Kontaktbeschränkungen und des Teil-Lockdowns für die Kinder- und Jugendarbeit aufgrund der Corona-Pandemie. Korrespondierend mit den schwammigen Begriffen der ‚digitalen Bildung‘ oder der ‚di

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Brinda, Torsten, Niels Brüggen, Ira Diethelm, et al. "Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt." merz | medien + erziehung 63, no. 4 (2019): 69–75. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2019.4.15.

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Abstract:

Die Funktion dieses Modells besteht darin, einen überfachlichen Orientierungs- und Reflexionsrahmen für Bildungsprozesse im digitalen Wandel bereitzustellen und möglichst alle relevanten Perspektiven daran beteiligter Disziplinen einzubeziehen. Das gemeinsam entwickelte Modell – im Weiteren bezeichnet als Frankfurt-Dreieck, benannt nach dem Ort seiner Entstehung in zwei Expert*innen-Workshops 2017 und 2018 in Frankfurt am Main – basiert auf dem in der sogenannten Dagstuhl-Erklärung enthaltenen Dagstuhl-Dreieck, das 2016 unter Beteiligung von Akteur*innen aus Informatik, Informatikdidaktik, Med

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John, Jennifer. "Unterschiede. Unterscheiden. Zur Interferenz von Gender und Kulturen. Tagung des Nachdiplomstudiengangs Gender Studies in Kunst, Medien und Design, des Instituts Cultural Studies in Art Media and Design und der Projektstelle Gender Studies an der Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich, 26.-27.9.2003." Die Philosophin 14, no. 28 (2003): 120–22. http://dx.doi.org/10.5840/philosophin2003142825.

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Struckmeyer, Kati. "Futurium Berlin." merz | medien + erziehung 64, no. 5 (2020): 85–86. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2020.5.23.

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Abstract:

Futurium Berlin. Alexanderufer 2, 10117 Berlin. www.futurium.de. Kostenloser Eintritt. „Wie wollen wir leben?“ Dieser zentralen Frage unserer Gegenwart und Zukunft können Besucher*innen des Futuriums in Berlin seit rund einem Jahr nachgehen. In der Ausstellung sollen mögliche Zukünfte entdeckt, im Forum gemeinsam diskutiert und im Futurium Lab eigene Ideen ausprobiert werden. Das Futurium soll somit Museum, Bühne und Forum für offene Fragen der Zukunft sein. Als Veranstaltungs- und Ausstellungszentrum will das Futurium interessierte Besucher*innen über aktuelle und künftige Entwicklungen aus W

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Müller, Antje. "nachgefragt: Eike Rösch, Medienpädagogik Praxis-Blog." merz | medien + erziehung 61, no. 3 (2017): 6–7. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2017.3.6.

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Abstract:

Der Medienpädagogik Praxis-Blog bietet Medienpädagoginnen und Medienpädagogen Materialien, Methoden, Projektbeispiele, Tipps und Tricks und aktuelle Informationen für die medienpädagogische Praxis in Jugendarbeit und Schule. Im vergangenen Jahr konnten Multiplikatorinnen bzw. Multiplikatoren sowie alle Interessierte an einem Praxis-Camp mitwirken, sich austauschen und Kontakte knüpfen. Antje Müller hat mit Eike Rösch über die Besonderheit eines Barcamps gesprochen, und wie er Köpfe aus Forschung und Praxis an einen Tisch holt. merz: Das erste Barcamp entstand aus den sogenannten Foo Camps,

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Merz, Redaktion. "Filmbildung - Von theoretischen Konzepten und praktischen Ansätzen." merz | medien + erziehung 56, no. 3 (2012): 88–89. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2012.3.30.

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Abstract:

Spielmann, Raphael (2011). Filmbildung! Traditionen, Modelle, Perspektiven. München: kopaed Verlag 279 S., 19,80 €. Kepser, Matthias (Hrsg.) (2010). Fächer der schulischen Medienbildung. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht. München: kopaed Verlag. 246 S., 18,80 €. Henke, Thomas/Kunsthalle Bielefeld/FH Bielefeld (Hrsg.) (2010). Social Dogma. Heidelberg: Kehrer. 194 S., 19,80 €. Mit der rasanten Entwicklung des Internets und insbesondere dem Aufkommen von Social Web Angeboten gewinnt auch ein in der Vergangenheit eher vernachlässigter Bereich d

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Gail, Adalbert J. "Fischer, Eberhard / Pathy, Dinanath : The Citraśāstra Palm-Leaf Manuscript from Odisha (India). A Spurious Manual for Painters from Odisha, Formerly in the Collection of Alice Boner. Zürich: Eberhard Fischer, Publikationsstiftung für das Museum Rietberg 2020. 87 S. m. Abb. 4° = Alice Boner Dialogues 1. Brosch. ISBN 978-3-907077-61-0." Orientalistische Literaturzeitung 118, no. 3 (2023): 212–14. http://dx.doi.org/10.1515/olzg-2023-0072.

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Jefferies, Janis. "Textile Garden, July 15–October 30, 2022, Museum für Gestaltung, Ausstellungsstrasse, Zürich." TEXTILE, April 20, 2023, 1–8. http://dx.doi.org/10.1080/14759756.2023.2195720.

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Piskas, Dimitrios. "Das Seiltragwerk der Fassadenbegrünung des Zentrallagers der Elektrizitätswerke Zürich." Stahlbau, October 24, 2024. http://dx.doi.org/10.1002/stab.202400060.

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Abstract:

AbstractDie Fassadenbegrünung des neuen Zentrallagers der Elektrizitätswerke Zürich (ewz) ist eine außenliegende Konstruktion aus Tragseilen und Hohlprofilen, die insgesamt 300 m2 Wuchsfläche für Kletterpflanzen bietet. Das Tragwerk wurde mit einer Anerkennung beim Prix Acier 2023 durch das Stahlbau Zentrum Schweiz (SZS) ausgezeichnet. Der vorliegende Beitrag, der in ähnlicher Form bei der Stahlbautagung der Fachhochschule Fribourg im April 2024 präsentiert wurde, dokumentiert den Entwurfsprozess, die Materialisierung und konstruktive Gestaltung sowie ausgewählte Aspekte aus der Analyse und Be

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Wicki, Monika T., and Julia Rauber. "Tätigkeitsprofile von Förderlehrpersonen – eine explorative Studie zur Erhebung des Einsatzes von Ressourcen für sonderpädagogische Angebote." Zeitschrift für Bildungsforschung, March 18, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/s35834-024-00416-x.

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Abstract:

ZusammenfassungFür die Gestaltung inklusiver Lernsettings stehen den Schulen Ressourcen, mehrheitlich in Form von Personal, zur Verfügung. Über deren Einsatz können die Schulen im Rahmen der gesetzlichen Vorgaben selbst entscheiden. Daher sind auch die sonderpädagogischen Angebote in den Schulen unterschiedlich organisiert. Doch auf Grund fehlender Daten gibt es für die Schulen keine evidenzbasierten Grundlagen, wie sie die Ressourcen effektiv und effizient einsetzen können.Im Rahmen eines Pilotprojektes wurden Daten in fünf Deutschschweizer Kantonen (Bern, Graubünden, St. Gallen, Schwyz und Z

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"Nachrichten aus der Forschung." Militaergeschichtliche Zeitschrift 72, no. 1 (2013): 69–106. http://dx.doi.org/10.1515/mgzs-2013-0004.

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Abstract:

Inhalt Thorsten Harbeke »Garnisonstädte in Deutschland«. Workshop des Militärgeschichtlichen Forschungsamtes und des Instituts für schleswig-holsteinische Zeit- und Regionalgeschichte der Universität Flensburg, 20. bis 21. November 2012 in Potsdam Philipp Batelka und Michael Weise »Söldnerlandschaften. Frühneuzeitliche Gewaltmärkte im Vergleich (15. bis 18. Jahrhundert)«. Workshop veranstaltet von den Universitäten Bern, Zürich und Luzern, 15. bis 16. November 2012 in Bern Peter-Michael Berger »1812 in der Geschichte Europas: Erwartungen, Enttäuschungen, Erinnerungen«. Interdisziplinäres Sympo

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"Allgemeines, Altertum und Mittelalter." Militaergeschichtliche Zeitschrift 69, no. 2 (2010): 325–56. http://dx.doi.org/10.1524/mgzs.2010.0017.

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Abstract:

Zusammenfassung Allgemeines Peace, War and Gender from Antiquity to the Present. Cross-cultural Perspectives. Ed. by Jost Dülffer, Robert Frank (Bernd Jürgen Wendt) Krieg und Christentum. Religiöse Gewalttheorien in der Kriegserfahrung des Westens. Hrsg. von Andreas Holzem (Martin Kutz) Michael Peters, Geschichte Frankens. Vom Ausgang der Antike bis zum Ende des Alten Reiches (Helmut Hammerich) Grundkurs deutsche Militärgeschichte. Im Auftr. des MGFA hrsg. von Karl-Volker Neugebauer. Bd 1: Die Zeit bis 1914; Bd 2: Das Zeitalter der Weltkriege 1914 bis 1945. Völker in Waffen; Bd 3: Die Zeit nac

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Busslinger, Gregor. "Editorial." Journal für Psychoanalyse, December 1, 2010, 5–8. http://dx.doi.org/10.18754/jfp.51.1.

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Abstract:

Liebe Leserin, lieber LeserNachdem der Verein für psychoanalytische Sozialarbeit (vpsz) 2001 von einigen aktiven Mitgliedern des PSZ gegründet wurde, entwickelte er in den letzten Jahren eine Reihe von Aktivitäten in unseren Seminarräumen an der Quellenstrasse. Nicht nur damit bringt der vpsz eine enge Verbundenheit mit dem PSZ zum Ausdruck, sondern auch mit seiner inhaltlichen Auseinandersetzung, geht es doch dabei wesentlich darum, gesellschaftliche und individuelle psychische Konflikthaftigkeit in einen Zusammenhang zu bringen, der Dynamik der Widersprüchlichkeit auf beiden Ebenen Rechnung

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Modena, Emilio. "Editorial." Journal für Psychoanalyse, June 1, 2005. http://dx.doi.org/10.18754/jfp.4546.1.

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Abstract:

Liebe LeserInnen,Schwerpunkt, ja Schwergewicht dieses (Doppel-)Heftes ist Fritz Morgenthaler (1919-1984), dem das Psychoanalytische Seminar anlässlich seines 20. Todestages einen internationalen Kongress gewidmet hat (»Traum – Technik – Sexualität«, vom 3. - 5. März 2005 im Volkshaus Zürich). Diese drei Tage standen unter dem Motto »Faire travailler Morgenthaler«, was laut Programmheft »frei nach Laplanche (dt. 1996)« bedeuten sollte »Morgenthaler zum Arbeiten bringen.« Ich übersetze: Morgenthaler produktiv wenden, sich an ihm abarbeiten. Eine Ehrung also nach der Art jener, wie die Teppichweb

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"Buchbesprechungen." Zeitschrift für Historische Forschung 45, no. 3 (2018): 495–650. http://dx.doi.org/10.3790/zhf.45.3.495.

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Abstract:

Füssel, Marian / Antje Kuhle / Michael Stolz (Hrsg.), Höfe und Experten. Relationen von Macht und Wissen in Mittelalter und Früher Neuzeit, Göttingen 2018, Vandenhoeck &amp; Ruprecht, 228 S. / Abb., € 55,00. (Alexander Querengässer, Leipzig) Fertig, Christine / Margareth Lanzinger (Hrsg.), Beziehungen – Vernetzungen – Konflikte. Perspektiven Historischer Verwandtschaftsforschung, Köln / Weimar / Wien 2016, Böhlau, 286 S. / Abb., € 35,00. (Simon Teuscher, Zürich) Geest, Paul van/ Marcel Poorthuis / Els Rose (Hrsg.), Sanctifying Texts, Transforming Rituals. Encounters in Liturgical Studies.

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