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Journal articles on the topic 'Musica popular brasileira - História e crítica'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 8 February 2022

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1

Soares, Olavo Pereira, and Miriam Hermeto. "Apresentação do Dossiê Música e Ensino de História." Revista História Hoje 6, no. 11 (2017): 03. http://dx.doi.org/10.20949/rhhj.v6i11.352.

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Abstract:

No nosso cotidiano, a música é distração e lazer, signo e linguagem, contato e convívio, percepção e diálogo acerca do mundo e da vida social. Podemos analisar a relação do ser humano com a música em diferentes perspectivas: os aspectos subjetivos, vinculados às percepções daqueles que ouvem e interagem com a música; as relações sociais que a música estabelece e proporciona em festas, shows e cultos religiosos e outros lugares de sociabilidade; a utilização da música como divulgação de modelos de linguagem, de estética e de posicionamento político; a sua construção como veículo de representaçõ

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2

Napolitano, Marcos. "MPB: a trilha sonora da abertura política (1975/1982)." Estudos Avançados 24, no. 69 (2010): 389–402. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142010000200024.

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Abstract:

A proposta de abertura do regime, elemento central da agenda política do regime militar brasileiro na segunda metade dos anos 1970, teve um grande impacto na cena cultural protagonizada pela oposição civil ao regime. A fase da "distensão-abertura" coincidiu com a consagração comercial e cultural da Música Popular Brasileira (MPB) que, desde os anos 1960, desempenhava um papel importante na cultura de esquerda. Com o abrandamento da censura, esse gênero musical tornou-se uma área de expressão artística ainda mais privilegiada pela oposição, porta-voz dos projetos, dilemas e utopias das classes

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3

Boechat, Filipe Milagres. "A Psicologia Brasileira nos Ciclos Democrático-Nacional e Democrático-Popular." Psicologia: Ciência e Profissão 37, spe (2017): 57–70. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703040002017.

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Abstract:

Resumo: Partindo do pressuposto da vinculação da Psicologia a determinados compromissos de classe, buscaremos evidenciar como sua história articula-se à história da formação social brasileira e às principais ideologias de dois de seus ciclos históricos: o ciclo democrático-nacional e o ciclo democrático-popular. Como método, lançaremos mão dos pressupostos, da lógica e dos conceitos provenientes da tradição marxista, especialmente aqueles oriundos das reflexões do marxista sardo Antonio Gramsci. Procuraremos, ainda, apontar de que maneira a Psicologia nascida durante o ciclo democrático-popula

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4

Miranda, José Américo. "Joaquim Norberto de Souza Silva: palestra brasileira." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 13 (June 30, 2005): 33. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.13.0.33-58.

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Abstract:

O texto aqui apresentado, preparado para publicação por José Américo Miranda, é obra de um dos mais operosos literatos do Romantismo brasileiro: Joaquim Norberto de Sousa Silva. Mais conhecido por sua crítica literária e sua contribuição à história da literatura brasileira, assim como por seus estudos biográficos e pelas edições que preparou dos poetas árcades e românticos brasileiros, Joaquim Norberto foi também historiador, poeta e teatrólogo. Nesta “Palestra Brasileira”, que publicou nas páginas da Revista Popular, no primeiro semestre de 1862, sob o pseudônimo de Fluviano, o autor combina

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Miranda, José Américo. "Joaquim Norberto de Souza Silva: palestra brasileira." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 13, no. 1 (2005): 33–58. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.13.1.33-58.

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Abstract:

Resumo: O texto aqui apresentado, preparado para publicação por José Américo Miranda, é obra de um dos mais operosos literatos do Romantismo brasileiro: Joaquim Norberto de Sousa Silva. Mais conhecido por sua crítica literária e sua contribuição à história da literatura brasileira, assim como por seus estudos biográficos e pelas edições que preparou dos poetas árcades e românticos brasileiros, Joaquim Norberto foi também historiador, poeta e teatrólogo. Nesta “Palestra Brasileira”, que publicou nas páginas da Revista Popular, no primeiro semestre de 1862, sob o pseudônimo de Fluviano, o autor

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6

Pina, Maria Cristina Dantas, and Wilson da Silva Santos. "Editorial." Revista HISTEDBR On-line 16, no. 67 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v16i67.8646178.

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Abstract:

A Revista HISTEDBR online apresenta neste número, na parte inicial, um conjunto de artigos que abordam vários temas, entre eles: história da educação brasileira; mudança na universidade; comercialização da ciência; políticas educacionais; educação popular; pedagogia histórico-crítica; Igreja Católica; cultura escolar; docência; memória; identidade.A segunda parte apresenta um dossiê com textos resultantes da X Jornada do HISTEDBR "História da Educação: intelectuais, memória e política” realizada na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, entre os dias 26 e 29 de julho de 2011, com a

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7

Carneiro, André Luis da Silva Pereira. "Retocai o céu de Anil: sintomas do desenvolvimentismo na MPB (1946-1968)." Epígrafe 10, no. 1 (2021): 414–40. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-8855.v10i1p414-440.

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Abstract:

O texto presente soma-se à uma vasta bibliografia acerca do nacionalismo, sua relação com o imaginário popular e em última instância com a cultura brasileira. O recorte temporal data do período entre 1946 e 1968, compreendendo sua continuidade com o projeto desenvolvimentista em curso desde os anos de 1930 mas também levando em consideração as rupturas; especialmente após 1964. Os critérios de analise para a cultura de um país periférico são oferecidos por Frantz Fanon em sua obra ‘Os Condenados da Terra’ e como fonte dos diferentes imaginários nacionais serão elencadas algumas obras da MPB. P

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8

Bastos Arantes, Erika, and Rafael Maul de Carvalho Costa. "Ensino de História, educação popular e descolonização: apontamentos sobre percursos cruzados." Fronteiras & Debates 4, no. 1 (2018): 177. http://dx.doi.org/10.18468/fronteiras.2017v4n1.p177-202.

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Abstract:

<p>A partir de questões iniciais comuns aos profissionais da educação pública no Brasil, procuramos neste artigo refletir sobre o lugar do Ensino de História na construção de uma Educação Popular e transformadora, atenta para o debate atual sobre o ensino das relações étnico-raciais, da África e da cultura afro-brasileira. Apontamos aqui para a necessidade de questionar um ensino com pressupostos eurocêntricos colonizadores, porém, compreendendo este questionamento como parte de um processo longo em que se cruzam as experiências e teorias sobre a pedagogia crítica, a Educação Popular e a

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9

Pieretti, Eduardo Reis, André Malina, and Maria Gabriela Guillén Carias. "EXPRESSÕES DA CONTRARREVOLUÇÃO BURGUESA NO BRASIL DO SÉCULO XXI E A CONTRIBUIÇÃO DE FLORESTAN FERNANDES À CRÍTICA DO CAPITALISMO DEPENDENTE." Revista Desenvolvimento & Civilização 2, no. 1 (2021): 30–56. http://dx.doi.org/10.12957/rdciv.2021.55769.

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Abstract:

O presente artigo apresenta a recuperação de elementos do conceito de capitalismo dependente em Florestan Fernandes para a interpretação de aspectos recentes da história no Brasil. Concentra-se no modo como a especificidade capitalista brasileira vincula-se a um processo de contrarrevolução burguesa de longo alcance, com fluxos e refluxos, consolidado com o regime autocrático-burguês de 1964 e que ganha expressão no capitalismo contemporâneo. Apresenta-se aqui um panorama pelo modo como o sociólogo paulista formula o conceito de capitalismo dependente e como as categorias a ele vinculadas ofer

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10

Dantas, André Vianna. "Saúde, luta de classes e o ‘fantasma’ da Reforma Sanitária Brasileira: apontamentos para sua história e crítica." Saúde em Debate 42, spe3 (2018): 145–57. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042018s311.

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Abstract:

RESUMO O processo político da moderna Reforma Sanitária Brasileira convive, desde o seu nascedouro, nos anos 1970, com um espectro que o atormenta: o chamado ‘fantasma da classe ausente’, que pretende designar a pouca participação das massas populares nas lutas e reivindicações pela saúde. A experiência de participação popular do processo italiano de reforma sanitária foi a referência dos sanitaristas brasileiros, a partir da qual o estranhamento com o caso brasileiro se produziu. A história do fenômeno, no entanto, como se demonstrou, inscreve-se nos dilemas experimentados pelo conjunto da cl

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Santos, Claudiana Gois. "Sapatão é revolução: Censura, erotismo e pornografia na obra de Cassandra Rios." Revista Periódicus 1, no. 7 (2017): 263. http://dx.doi.org/10.9771/peri.v1i7.21782.

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Abstract:

<p><strong>Resumo:</strong> Um panteão de prostitutas, adúlteras, ninfetas e devassas lésbicas de toda ordem tem sido utilizado no leito da literatura “para ler com apenas uma das mãos”. Nota-se nesse tipo de narrativa o tom transgressivo que na história recente brasileira foi tomado como afronta à imposição de uma rígida moral por parte dos militares que estavam no poder. Considerada como uma das escritoras que mais evidenciou protagonistas lésbicas na literatura brasileira, Cassandra Rios tem uma vasta obra desconsiderada por parte da crítica canônica, relegando-a à sublite

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Silva, Wagner De Jesus, and Milene Maria Da Silva-Castro. "O conhecimento quilombola e as plantas medicinais como recurso didático para o ensino de ciências." ODEERE 4, no. 8 (2019): 364. http://dx.doi.org/10.22481/odeere.v4i8.5769.

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Abstract:

A utilização das plantas pela espécie humana ocorre das mais variadas maneiras, principalmente, na alimentação, vestimenta, no tratamento e cura de doenças. Dentre os grupos culturais que usam as plantas medicinais, encontram-se os povos remanescentes dos quilombos. O conhecimento que os quilombolas possuem é baseado em valores, símbolos, crenças e mitos. Hábitos e costumes estão diretamente envolvidos com o ambiente e esta relação permitiu que estas comunidades acumulassem conhecimentos. Deste modo, a Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira em i

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Portugal, Simone, and Marcos Sorrentino. "A educação ambiental no Brasil: diferentes perspectivas e boas práticas." AmbientalMENTEsustentable 27, no. 1 (2020): 79–86. http://dx.doi.org/10.17979/ams.2020.27.1.6606.

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Abstract:

A Educação Ambiental brasileira tem se construído, desde o início dos anos de 1970, por meio de diferentes concepções e práticas, que se expressam em nomenclaturas como educação ambiental popular, crítica, política, comunitária, formal, não-formal, para o desenvolvimento sustentável, para sociedades sustentáveis, conservacionista, socioambiental, ao ar livre, dentre outras. Da história desta educação faz parte o compromisso com a luta por liberdades democráticas, com forte clamor por mudanças sociais e políticas, que está na origem do movimento ambientalista brasileiro. Em 1981, com a Política

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BORTOT, Camila Maria, and Angela Mara de Barros LARA. "AS NOVAS RELAÇÕES ENTRE ESTADO E SOCIEDADE CIVIL NA TERCEIRA VIA: MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL E ECONÔMICA NA EDUCAÇÃO." Trama 14, no. 33 (2018): 15–24. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v14i33.19358.

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Abstract:

Tivemos por objetivo compreender como se estabelecem as relações entre Estado e Sociedade Civil na Terceira Via, em relação aos mecanismos de participação social e econômica na educação e suas intencionalidades. A reconfiguração da relação entre Estado e sociedade civil ativa a partir dos anos 2000, cujo Estado, estrategicamente, chamou a sociedade para atuar em conjunto, procurou relações consensuais. Com um Estado Catalisador, voltado ao empreendedorismo e à colaboração, o Terceiro Setor e as Redes atuam como parceiros, fazendo com que o Governo não atue unicamente na prestação direta da edu

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Ferreira, Benedito De Jesus Pinheiro. "Educação e mídias digitais: a necessária síntese da contradição valor de uso/valor de troca (Education and digital media: the necessary synthesis of the use-value / exchange value contradiction)." Revista Eletrônica de Educação 14 (March 3, 2020): 3773071. http://dx.doi.org/10.14244/198271993773.

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Abstract:

Use value refers to the usefulness of social productions in the sense of the increasingly effective fulfillment of human needs, as well as the production of new, ever richer, more human needs. However, in a society oriented by the logic of capital, thus oriented to the production of goods for exchange (commodities), the use value will always be determined, though not unilaterally, by the fact that it is in indissoluble unity with the exchange value, which leads, as a rule, to the secondary consideration of supplying/ production of needs in favor of the increased production of plus-value, the s

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Capucho, Vera Alves Crispim, and Genilson Cordeiro Marinho. "Educação em memória e suas relações com o saber (Memory education and its relations with knowledge)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 1 (2019): 247. http://dx.doi.org/10.14244/198271992414.

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Abstract:

The article presents results of the investigation whose objective was to understand the relations with knowledge established by the graduates of Basic Education with the memory of the Brazilian civil-military dictatorship. From the contributions made by historical-critical pedagogy and by Bernard Charlot’s studies, it takes as epistemological reference the dialectical relation between the social and singular history of the subjects to problematize the tensions and contradictions posed by plural realities that present themselves in formal environments of education. Having as research subject yo

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Cabral, Vinícius Neves de, and Silvia Márcia Ferreira Meletti. "Ensino de Inglês e deficiência: um balanço da produção científica no Brasil (English teaching and disability: the Brazilian scientific production)." Revista Eletrônica de Educação 14 (March 3, 2020): 3280061. http://dx.doi.org/10.14244/198271993280.

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Abstract:

Based on the historical-dialectical-cultural materialism, the article aims to present an analysis of the Brazilian scientific production about the teaching of English to students with disabilities in Brazil. The article focuses on the dissertations and theses from graduate programs in Education and Literature/Linguistics between 2000 and 2016 in the whole country. From data drawn from the Sucupira Platform and the websites of the programs of the areas, a survey of all the works was conducted and 46,256 works were cataloged. Out of all the results, 20 dissertations and 3 theses had the focus so

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Carvalho, Celso Do Prado Ferraz de, and José Eduardo de Oliveira Santos. "A lógica do capital financeiro e sua expressão educacional: a barbárie bolsonarista em ação (The logic of financial capital and its educational expression: bolsonarista barbarism in action)." Revista Eletrônica de Educação 14 (October 29, 2020): 4650144. http://dx.doi.org/10.14244/198271994650.

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Abstract:

This text analyzes the theoretical and political foundations of the rise process, in Brazil, of forces called neoconservative, neoliberal, extreme right or, simply, the new right, in order to understand their most evident impacts on the construction of educational policy in the country, along with a vision of political economy subsumed to the financial logic and interest of the corporations that control the circulation of capital. It takes, as a paradigmatic example of expression of the conceptions of the new right, the most recent ideopolitical context that legitimized and legitimizes the cur

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Oliveira, Edson Marques. "RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL, EMPREENDEDORISMO SOCIAL E ECONOMIA SOLIDÁRIA: similitudes, ambivalências e possíveis conexões." Revista Observatório 5, no. 5 (2019): 697–750. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n5p697.

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Abstract:

A crise mundial deflagrada em 2008, pela especulação financeira, serviu para acentuou nos países ricos o que os países pobres já vêm enfrentando a muitas décadas, recessão, inflação, desemprego, desigualdade, exclusão social, violência, entre outras mazelas sociais. E no epicentro das grandes demandas surgem alternativas de enfrentamento, sejam oriundas dos governos, das organizações empresariais ou da sociedade civil organizada, a essa tríade tem se denominado de primeiro setor (governo) segundo setor (empresas privadas) e terceiro setor (sociedade civil). Vive-se sem dúvida num momento hibri

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Cabral, Jaqueline Silva Moreto, Yuri Batista, and Eduardo Lopes Piris. "A CANÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: UMA DISCUSSÃO BASEADA NO LETRAMENTO LITEROMUSICAL." fólio - Revista de Letras 12, no. 1 (2020). http://dx.doi.org/10.22481/folio.v12i1.6588.

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Abstract:

A preocupação em formar indivíduos competentes e autônomos, capazes de atuar nos diferentes campos e ocupar diversas posições frente aos discursos correntes na sociedade, tem colaborado para o surgimento de pesquisas voltadas ao ensino que privilegie práticas de letramento. A partir dessas considerações, esse artigo tem como objetivo discorrer sobre o conceito de letramento junto às práticas sociais, refletindo acerca das possibilidades do letramento literomusical na escola. Para este fim, propomos a análise do corpus constituído a partir das atividades sobre o gênero discursivo canção apresen

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Souza, Amanda Queiroz de, Heliana Castro Alves, and Paula Tatiana Cardoso. "“O capitão do mato não conta a história como ela foi” – reflexões sobre terapia ocupacional e cultura a partir da trajetória dos Ternos de Congada." Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional 29 (2021). http://dx.doi.org/10.1590/2526-8910.ctoao2178.

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Abstract:

Resumo Introdução A terapia ocupacional, sob uma perspectiva crítica decolonial, problematiza suas ações na articulação entre justiça social e direitos humanos visando à democratização do acesso à produção cultural e valorização dos saberes, conhecimentos e práticas de grupos sociais historicamente excluídos. Propôs-se acompanhar a congada, uma manifestação artístico-cultural afro-brasileira presente na região Sudeste. Objetivo Refletir sobre a atuação da terapia ocupacional no campo da cultura com base na descrição da trajetória e nas demandas políticas e sociais dos Ternos de Congada. Método

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Gonçalves, Alexandre Honig. "A TOLICE DA INTELIGÊNCIA BRASILEIRA - OU COMO O PAÍS SE DEIXA MANIPULAR PELA ELITE." PEGADA - A Revista da Geografia do Trabalho 17, no. 1 (2016). http://dx.doi.org/10.33026/peg.v17i1.4444.

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Abstract:

A priori, buscamos descrever brevemente o contexto político-social e econômico brasileiro em que a obra a ser resenhada foi pensada e redigida, a fim de qualificar e destacar a importância deste trabalho enquanto referência atual, efetiva e fundamental ao enriquecimento dos diálogos acadêmicos daqueles pensadores que se preocupam em adotar uma postura epistemológica crítica com relação ao panorama observado e vivido no Brasil. Para tanto, compreendemos que, enquanto ordem e regime social simbólico e pragmático, o fascismo pode coexistir com o a democracia - quando este último termo é desconstr

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Gama, Zacarias. "EDITORIAL." Revista Desenvolvimento & Civilização 2, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.12957/rdciv.2021.61226.

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Abstract:

É com dupla satisfação que este número da Revista Desenvolvimento e Civilização (RD&C) chega às mãos de seus leitores. Primeiro, porque a Equipe do Programa de Pós-graduação Desenvolvimento e Educação – Theotonio dos Santos (ProDEd-TS), que a produz, tem compensado o seu esforço ao publicá-la no Portal de Periódicos UERJ; segundo, porque a RD&C, como projeto de extensão, foi avaliada com grau máximo (excelente) pela Comissão de Avaliação do Departamento de Extensão (Depext) da Pró-reitoria de Extensão e Cultura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.Nesta edição, publicamos apenas

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