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Academic literature on the topic 'Música por ordenador'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 27 July 2025

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Journal articles on the topic "Música por ordenador"

1

Lorenzo Gracia, Rubén. "Representaciones gráficas del sonido: una herramienta para el análisis de la interpretación pianística." Anuario Musical, no. 65 (December 30, 2010): 197. http://dx.doi.org/10.3989/anuariomusical.2010.65.118.

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Abstract:
Con este trabajo se pretende demostrar la utilidad del ordenador para analizar interpretaciones musicales mediante diferentes gráficas, obtenidas a partir del espectrograma de un fragmento musical. Como objetivo implícito en el análisis se señala su aplicación a la enseñanza del piano, aunque extrapolable a otros instrumentos. Unas reflexiones a modo de introducción explican las relaciones entre la tecnología y su uso en las metodologías pianísticas, por un lado, y el acercamiento sistemático a la técnica instrumental como mejor opción del aprendizaje, sin menospreciar el intuitivo.
 El e
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2

Fernández de Arroyabe-Olaortua, Ainhoa, Leyre Eguskiza-Sesumaga, and Ainara Miguel-Sáez de Urabain. "Las pantallas preferidas por los jóvenes vascos. El uso de los dispositivos y plataformas digitales por parte de los estudiantes de Secundaria." Historia y Comunicación Social 25, no. 2 (2020): 551–61. http://dx.doi.org/10.5209/hics.72284.

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Abstract:
El objetivo de este trabajo es medir el uso por parte de los adolescentes vascos (entre 12 y 16 años) de los dispositivos, plataformas y servicios digitales para el consumo, la prescripción, la creación y la difusión de contenidos audiovisuales. Para cumplirlo, se han realizado encuestas a 2.426 estudiantes de Secundaria guipuzcoanos. Los resultados hablan de jóvenes digitales y conectados, que manejan todos los aparatos tecnológicos del mercado: se relajan viendo la televisión inteligente y escuchando música en YouTube, estudian con el ordenador y crean sus propios contenidos con el teléfono
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3

Gil and Blanquet. "Instrucción musical asistida por ordenador. Desarrollo y evaluación de un programa de apoyo curricular asistido por ordenador para la enseñanza de la música en la educación obligatoria." Revista de Musicología 17, no. 1/2 (1994): 409. http://dx.doi.org/10.2307/20796997.

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4

Molina Quintero, Diego, and Victora Montes Restrepo. "Análisis Comparativo de Plataformas para el Live Coding." Revista Innovación y Desarrollo Sostenible 2, no. 2 (2022): 79–91. http://dx.doi.org/10.47185/27113760.v2n2.68.

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Abstract:
En este trabajo se realiza una comparación entre tres plataformas para live coding, es decir, la creación en tiempo real de sonidos y ritmos por medio de expresiones matemáticas. Las orquestas o ensambles de computadores son las agrupaciones que usan el live coding como medio para interpretar la música. En estos ensambles, cada ordenador debe sincronizarse con el servidor, considerando que múltiples instrumentos se tocan simultáneamente. Así, el hallazgo de herramientas que sean versátiles a la hora de interconectar computadores y que se ajuste al tipo de usuario, ya sea músico o informático,
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5

Nanclares Peña, María Luisa, and Luz Higuera Ezquerra. "Los concursos como herramienta para visibilizar buenas prácticas de integración educativa ante la movilidad humana." PUBLICACIONES 50, no. 4 (2020): 177–88. http://dx.doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17789.

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Abstract:
Dado que la música es un lenguaje universal, cantar ayuda a mejorar la conciencia corporal y emocional, facilita la memorización, genera bienestar y proporciona herramientas para la resolución de conflictos, por ello, damos importancia en el plan de acogida del centro al uso de la música como vehículo de integración intercultural facilitando la comunicación, solidaridad y el respeto por la diversidad cultural de los pueblos.El coro se inició como una actividad lúdica durante el recreo, para participar en las diferentes celebraciones del centro. Se comprobó que favorecía la inclusión del alumna
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6

Cabezos Bernal, Pedro M., and Adriana Rossi. "Técnicas de musealización virtual. Los capiteles del Monasterio de San Cugat." EGA. Revista de expresión gráfica arquitectónica 22, no. 29 (2017): 48. http://dx.doi.org/10.4995/ega.2017.7340.

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Abstract:
<p>Las nuevas técnicas de levantamiento fotogramétrico, como la foto modelación SfM, nos permiten documentar el patrimonio mediante modelos tridimensionales texturizados que pueden ser divulgados vía internet a través de los recientes repositorios de modelos 3D que permiten su visualización interactiva de manera muy ágil desde cualquier ordenador o dispositivo móvil, incluso de forma totalmente inmersiva si se dispone de un visor de realidad virtual como el económico Google Cardboard. Ello supone un gran avance para la puesta en valor y divulgación del patrimonio, por lo que en este artí
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7

Garitaonandia, Carmelo, Emilio Fernández, and José Antonio Oleaga. "Las tecnologías de la información y de la comunicación y su uso por los niños y los adolescentes." Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, no. 3 (June 2005): 45–64. http://dx.doi.org/10.31921/doxacom.n3a3.

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Abstract:
Este trabajo analiza los modos en que se relacionan los niños y los adolescentes con las diferentes tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tecnologías que les permiten acceder a contenidos multimedia, con nuevas posibilidades interactivas, y a comunicarse entre sí. Los niños y los jóvenes han integrado perfectamente estas tecnologías en sus vidas y no se puede decir que su uso perjudique sus relaciones familiares y personales, dejando fuera de nuestro estudio los casos de adicción en el consumo y/o las conductas patológicas. Los niños y los jóvenes perciben sólo la versión lúdi
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8

Rivera García, Christian, Ronald Adriano Pauta Ríos, and César Geovanny Ortiz Mosquera. "Invitaciones Express." REICIT 4, no. 1 (2024): 32–50. http://dx.doi.org/10.48204/reict.v4n1.5378.

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Abstract:
La relación estrecha entre un ordenador y su usuario es la tendencia de comunicación global, el significado polisémico deriva en multiplicidades del contexto e interés de utilidad programática digital la interactividad es un término con múltiples significados, la música, imágenes y arte sonoro, entre otros son rigurosos podría dar lugar a falsas interpretaciones y relaciones forzadas con los conceptos de era postdigital y de condición posthumana. La actual investigación tuvo como objetivo diseñar Invitaciones Express Interactivas; por medio del estudio económico ejecutado, dio a conocer que la
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9

Soares, Eliel Almeida, and Rubens Russomanno Ricciardi. "A interdisciplinaridade da retórica e sua influência na música colonial Brasileira." Trans/Form/Ação 44, no. 4 (2021): 157–92. http://dx.doi.org/10.1590/0101-3173.2021.v44n4.13.p157.

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Abstract:
Resumo: Em determinadas músicas do final do século XVI ao começo do século XIX, a retórica mostrou-se como componente indispensável à tarefa de compreender e clarificar o discurso musical, haja vista a sua utilização, relacionada à gramática, bem como sua adequação nas estruturas musicais. Tal processo ocorreu por meio de uma sistematização e teorização aprimorada por diversos tratadistas da retórica musical, cujo postulado se embasava nos mestres da Retórica Clássica, Aristóteles, Cícero e Quintiliano, estabelecendo, assim, uma nomenclatura conhecida como Musica Poetica. Resultantes dessa met
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10

Petit, Facundo. "¿Música, ruido…o silencio?" Cuadernos de antropología social, no. 56 (October 10, 2022): 85–104. http://dx.doi.org/10.34096/cas.i56.11427.

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Abstract:

 En este texto analizo el conflicto de 2018 entre artistas y el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a partir de una reforma en el Código Contravencional donde la música callejera era definida como un ruido molesto. Me concentro en algunas contradicciones registradas en el trabajo etnográfico, en las que el gobierno muestra una valoración ambigua por la música callejera. Como hipótesis, sostengo que el uso del argumento de los ruidos molestos por parte de los sistemas de poder funciona como una categoría lo suficientemente amplia como para proscribir y sancionar aquellas prácticas que
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More sources

Books on the topic "Música por ordenador"

1

Martini, André, Sandra Gonçalves Daldegan França, Renato Bernardi, and Tiago Eurico de Lacerda. As vulnerabilidades por intermédio da arte: Uma visão interdisciplinar do direito. Edited by Raul Greco Junior. Vox Littera Publicações, 2021. http://dx.doi.org/10.55647/book.01.2021.

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Abstract:
A relação entre direito e arte é muito próxima; Estamos diante de dois campos muito próximos da atividade humana. Ao longo da história, a visão de mundo nos foi apresentada por meio da arte, e é que, além disso, a lei é a encarregada de regular o comportamento das pessoas, que, por si só, por meio da justiça, nos é apresentada como uma beleza natural. Vimos que, através da arte, por exemplo, em muitas pinturas os artistas deixaram vestígios da história, tornando-se testemunho de muitas injustiças e aberrações cometidas no passado. Foi feito também através de obras literárias, música, cinema, e
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2

Sepúlveda, Jovanny, ed. Investigación en filosofía y educación en tiempos cambiantes. CUA - Medellin, 2020. http://dx.doi.org/10.52441/edu202004.

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Abstract:
Hacer la presentación de un libro como este es complejo: complejo por lo que implica la tarea misma, pues expresar en un corto texto lo que otros han presentado como fruto, quizá de meses de arduo trabajo, siempre se quedará corto frente al esfuerzo intelectual de aquellos que participaron en la escritura de estas páginas. Y también se hace más complejo cuando el conocimiento es tan amplio y multidisciplinario como el que nutre los capítulos de este texto. Desde los años 60, cuando comienza a darse una revisión del concepto de ciencia contemporánea, la filosofía, las ciencias sociales y la edu
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Book chapters on the topic "Música por ordenador"

1

Corujo Vélez, Mª del Carmen, and Montserrat Vargas Vergara. "Aprendizaje ubicuo como metodología emergente en la formación de docentes." In Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior. Octaedro, 2019. http://dx.doi.org/10.36006/16145-04.

Full text
Abstract:
Desde la experiencia docente se ha apreciado que las competencias de los estudiantes universitarios en el uso de dispositivos móviles, puede que sean óptimas para una actividad lúdica, pero dista mucho de ser la esperada con fines formativos, de desarrollo y como recurso didáctico. El capítulo parte de esta preocupación ya que su desarrollo profesional se va a producir en una Escuela 2.0, y por ello se han desarrollado diferentes procedimientos para integrar el aprendizaje móvil en las aulas universitarias. Los objetivos son conocer las tecnologías que utilizan los estudiantes habitualmente, i
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