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1

Heß, Frauke. Gendersensibler Musikunterricht. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-19166-5.

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2

Rieger, Eva. Friedenserziehung im Musikunterricht. Regensburg: G. Bosse, 1987.

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3

Günther, Ulrich. Musikunterricht 5-11. Weinheim: Beltz, 1985.

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4

Legrand, Raphael. Geschmack im Musikunterricht. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-20203-3.

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5

Campos, Samuel. Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-24740-9.

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6

Reichert, Thomas. Spielen - Tanzen - Gestalten: Projekte im Musikunterricht. Donauwörth: Verlag Ludwig Auer, 1995.

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7

Meyer, Heinz. Arbeit mit Orff-Instrumenten im Musikunterricht. 2nd ed. Frankfurt am Main: M. Diesterweg, 1995.

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8

Wilbert, Hermann-Josef. Musikunterricht im Rückblick: Eine alternative Musikdidaktik. Frankfurt: P. Lang, 2009.

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9

Spychiger, Maria. Mehr Musikunterricht an den öffentlichen Schulen? Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 1995.

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10

Gerhardt, Bert. Internet und Musikunterricht: Bestandsaufnahme und Perspektiven. Augsburg: Wissner-Verlag, 2004.

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11

Bonz, Tobias. Instrumentaler Musikunterricht als Teil allgemeiner Schulbildung. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-63311-3.

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12

Spielräume im Musikunterricht: Pädagogische Aspekte musikalischer Gestaltungsarbeit. Frankfurt am Main: P. Lang, 1991.

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13

Wallbaum, Christopher. Produktionsdidaktik im Musikunterricht: Perspektiven zur Gestaltung ästhetischer Erfahrungssituationen. Kassel: Gustav Bosse Verlag, 2000.

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14

Müllich, Hermann. Spiel, Spass, Spannung: Erfolgreicher Musikunterricht durch originelle Projekte. Regensburg: Gustav Bosse Verlag, 1988.

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15

Sonnenschmidt, Rosina. Kreativität nach Noten: Ideen für den professionellen Musikunterricht. Kirchzarten b. Freiburg: VAK Verlags GmbH, 1998.

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16

Zeitgenössische Musik nach 1945 im Musikunterricht der Sekundarstufe I. Frankfurt am Main: P. Lang, 1999.

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17

Müllich, Hermann. Spiel, Spass, Spannung: Erfolgreicher Musikunterricht durch originelle Projekte : Arbeitsheft. Regensburg: Gustav Bosse Verlag, 1988.

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18

Pimmer, Hans. Beiträge zur musikalischen Bildung: Aufsätze zu Musikerziehung, Musikunterricht und Musikgeschichte. Wilhelmshaven: Florian Noetzel Verlag, 2011.

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19

Hempel, Christoph. Grundlagen Musiktheorie: Arbeitsheft für den Musikunterricht in der Sekundarstufe II. Stuttgart: E. Klett Verlag, 1998.

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20

Auerswald, Stefan. Der Computer im handlungsorientierten Musikunterricht: Didaktischer Stellenwert und methodische Konzeptionen. Augsburg: Wissner, 2000.

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21

Brock, Hella. Edvard Grieg im Musikunterricht: Betrachtungen unter interkulturellen und polyästhetischen Aspecten. Altenmedingen: Hildegard-Junker, 1995.

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22

Bundesschulmusikwoche (22th 1998 Potsdam, Germany). "Toleranz": Dimensionen für den Musikunterricht : Kongressbericht 22. Bundesschulmusikwoche Potsdam 1998. Mainz: Schott, 1999.

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23

Die Veränderbarkeit der Einstellung zur Musik und zum Musikunterricht durch Werkanalyse. Frankfurt am Main: P. Lang, 1985.

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24

Bundesschulmusikwoche, (21th 1996 Rostock Germany). "Werte-Wandel": Musikunterricht in neuer Orientierung : Kongressbericht 21. Bundesschulmusikwoche Rostock 1996. Mainz: Schott, 1997.

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25

Weber, Ernst W. Musik macht Schule: Biografie und Ergebnisse eines Schulversuchs mit erweitertem Musikunterricht. Essen: Die Blaue Eule, 1993.

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26

Jung-Kaiser, Ute. Durch Sehen zum Hören: Modelle zum Musikunterricht in den Sekundarstufen : Lehrerband. Regensburg: G. Bosse, 1993.

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27

Kindgemässer Musikunterricht in den musikpädagogischen Auffassungen des 18. und 19. Jahrhunderts. Frankfurt am Main: P. Lang, 1997.

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28

Klaffke, Andrea. Die Ideen Heinrich Jacobys und ihr Bedeutung für den heutigen Musikunterricht. Augaburg: Wissner, 1997.

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29

Symposion, "Wechselbeziehungen der Künste im Musikunterricht" (1986 Vechta Germany). Stilparallelen der Künste im Musikunterricht: Bericht über das Symposion "Wechselbeziehungen der Künste im Musikunterricht" vom 5.-6. September 1986 in der Universität Osnabrück, Abteilung Vechta. Regensburg: G. Bosse, 1988.

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30

Krämer, Wilhelm. Formen und Funktionen exemplarischer Darstellung von Musikunterricht im 19. und 20. Jahrhundert. Wolfenbüttel: Möseler, 1990.

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31

Maas, Georg. Handlungsorientierte Begriffsbildung im Musikunterricht: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und vergleichende Evaluation eines Unterrichtskonzepts. Mainz: Schott, 1989.

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32

Jünger, Hans. Schulbücher im Musikunterricht?: Quantitativ-qualitative Untersuchungen zur Verwendung von Musiklehrbüchern in allgemein bildenden Schulen. Hamburg: Lit, 2006.

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33

Germany) Bundesschulmusikwoche (23rd 2000 Koblenz. Brücken: Musikunterricht im geeinten Europa ; Kursberichte, Vorträge, Referate und Seminare ; Kongressbericht, 23. Bundesschulmusikwoche, Koblenz 2000. Mainz: Schott, 2001.

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34

Schauenberg, Eva-Maria. Das politische Lied in Politik- und Musikunterricht: Unter besonderer Berücksichtigung der bayerischen Volksschullehrpläne seit 1926. Baden-Baden: Nomos, 2008.

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35

Meissner, Ralf. Musikunterricht als Netzwerk: Reflexionen, Analysen und Modelle zur Struktur von Unterrichtszusammenhängen : ein Beitrag zur Unterrichtsplanung. Kassel: G. Bosse, 1996.

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36

Georg, Maas. Pop/Rock im Musikunterricht: Eine kommentierte Bibliographie, Diskographie, Filmographie : (Primarstufe und Sekundarstufe I und II). Mainz: Schott, 1988.

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37

Manfred, Ernst. Harmonielehre in der Schule: Überlegungen zu einem handlungs- und schülerorientierten Musikunterricht in der Sekundarstufe I. Essen: Verlag Die Blaue Eule, 1993.

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38

Georg, Maas. Pop / Rock im Musikunterricht: Eine kommentierte Bibliographie, Diskographie, Filmographie (Primarstufe und Sekundarstufe I und II). Mainz: Schott, 1988.

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Schauenberg, Eva-Maria. Das politische Lied in Politik- und Musikunterricht: Unter besonderer Berücksichtigung der bayerischen Volksschullehrpläne seit 1926. Baden-Baden: Nomos, 2008.

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40

Bundesschulmusikwoche, (19th 1992 Augsburg Germany). Identität in der Vielfalt: Musikunterricht in den Schulen Deutschlands und Europas : Kongressbericht 19. Bundesschulmusikwoche Augsburg 1992. Mainz: Schott, 1993.

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41

Siedentop, Sieglinde. Musikunterricht in der DDR: Musikpädagogische Studien zur Erziehung und Bildung in den Klassen 1 bis 4. Augsburg: Wissner, 2000.

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42

Möckl, Franz. Musikunterricht leichtgemacht: Didaktik, Methodik, Materialien : Lehrerhandbuch mit Kopiervorlagen für den Unterricht in der 5.-10. Jahrgangsstufe. 2nd ed. Munchen: Bayerischer Schulbuch-Verlag, 1995.

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43

Volquartz, Ove. Improvisation und 'Flow'-Erlebnis: Empirische Untersuchung von Möglichkeiten und Grenzen der Flusserfahrung im Musikunterricht einer gymnasialen Oberstufe. Essen: Die Blaue Eule, 1999.

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44

Untersuchung zum schulischen Musikunterricht in Bayern vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zum Beginn der siebziger Jahre. Frankfurt am Main: P. Lang, 1997.

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45

Schulte, Doris. Werkhören im Musikunterricht als Sach- und Personagenese: Aufgezeigt an der Oper "Hänsel und Gretel" von Engelbert Humperdinck. [Köln?: s.n., 1985.

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46

Bundesschulmusikwoche (20th 1994 Gütersloh, Germany). "Lebenswelt": Chancen für Musikunterricht und Schule : Kurse zur Unterrichtspraxis, Foren, Information, Diskussion, Arbeitskreise : Kongressbericht 20. Bundesschulmusikwoche Gütersloh 1994. Mainz: Schott, 1995.

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47

Walter, Johannes M. Die Bedeutung der Didaktik Martin Wagenscheins für den Musikunterricht und die Musikpädagogik: Erörtert an Unterrichtsbeispielen mit Werken Neuer Musik. Augsburg: Wissner Verlag, 2003.

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48

Semrau, Arno. Polyphone Orgelmusik von Johann Sebastian Bach bis Jürg Baur: Möglichkeiten und Grenzen einer Thematisierung im Musikunterricht der gymnasialen Oberstufe. Augsburg: Wissner, 2001.

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49

"Bilder einer Ausstellung" von Viktor Hartmann und Modest Mussorgskij als Beispiel für eine integrative ästhetische Erziehung im Musikunterricht der Allgemeinbildenden Schule. Frankfurt am Main: P. Lang, 1993.

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Claus-Bachmann, Martina. E-Learning im Musikunterricht?!: Zehn praxisorientierte Module zur Entwicklung von Medien-, Methoden- und Kulturkompetenz am Beispiel von Musikinstrumenten aus Sri Lanka. Giessen: ulme-mini-verlag S. Fernando, 2006.

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