Relevant bibliographies by topics / Nilai Pendidikan Karakter / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Nilai Pendidikan Karakter.

Journal articles on the topic 'Nilai Pendidikan Karakter'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Nilai Pendidikan Karakter.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Iswatiningsih, Daroe. "Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah." Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial 3, no. 2 (2019): 155–64. http://dx.doi.org/10.22219/satwika.v3i2.10244.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter sampai saat ini masih perlu ditanamkan pada siswa dalam pembelajaran. Pendidikan karakter diharapkan mampu menguatkan lima nilai utama karakter, yakni nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah dapat dilakukan melalui pendidikan budaya berkearifan lokal. Budaya kearifan lokal perlu dikenalkan dan diajarkan di sekolah agar menumbuhkan sikap cinta budaya. Para siswa saat ini kurang memiliki sikap peduli dan mencintai budaya. Untuk itu, paparan berikut menjelaskan bagaimana mengimplementasikan pendidika ka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Iswatiningsih, Daroe. "Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah." JURNAL SATWIKA 3, no. 2 (2019): 155. http://dx.doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter sampai saat ini masih perlu ditanamkan pada siswa dalam pembelajaran. Pendidikan karakter diharapkan mampu menguatkan lima nilai utama karakter, yakni nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah dapat dilakukan melalui pendidikan budaya berkearifan lokal. Budaya kearifan lokal perlu dikenalkan dan diajarkan di sekolah agar menumbuhkan sikap cinta budaya. Para siswa saat ini kurang memiliki sikap peduli dan mencintai budaya. Untuk itu, paparan berikut menjelaskan bagaimana mengimplementasikan pendidika ka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Puspitasari, Nova, Muslim Muslim, and Sri Jamilah. "INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH III KOTA BIMA." PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2023): 53–64. http://dx.doi.org/10.52266/pelangi.v5i1.1237.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter disekolah biasanya dilakukan oleh guru melalui contoh secara langsung dan melalui desain pembelajaran disekolah. Disekolah desain pembelajaran pendidikan karakater sengaja disusun untuk membantu proses belajar peserta didik dengan tahapan serta tujuan baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini; (1) Bagaimanakah proses internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini di taman kanak-kanak ; (2) apasajakah Kendala internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini di taman kanak-kanak Aisyiyah
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Meo, Magdalena. "PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM MEMBENTUK NILAI-NILAI KARAKTER." Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 6, no. 2 (2019): 167–76. https://doi.org/10.5281/zenodo.3551964.

Full text
Abstract:
Saat ini dunia olahraga, baik lokal,nasional maupun internasional menjadi sorotan tajam. Berbagai kejadian menuai keprihatinan mulai dari prestasi olahraga lokal, nasional dan internasional. Kejadian seperti perkelahian antar pemain pada liga 3 Indonesia, di tingkat lokal perkelahian antar pemain PSN Ngada dan Perse Ende,  gagalnya Timnas U-19 diajang piala Asia, meninggalnya atlet nasional balap sepeda karena kecelakaan saat latihan, sampai pada masalah-masalah di salah satu induk cabang olahraga sepak bola (PSSI), yaitu protes kepada wasit yang berlebihan, saling lempar kesalahan dan ad
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Krismawan, Daniel Febri, and Alexius Dwi Widiatna. "PENDIDIKAN KARAKTER BERDASARKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN URSULIN." CREDENDUM: Jurnal Pendidikan Agama 2, no. 2 (2020): 191–200. https://doi.org/10.34150/credendum.v2i2.947.

Full text
Abstract:
This research focuses on character education through values of Ursuline education at Santo Bernardus Madiun Junior High School. This research was conducted at Santo Bernardus Madiun Junior High School because it is an Ursuline school which is cared for by Ursuline nuns who have typical Ursuline educational values. The aim of this research is to explore the efforts made by the school about character education through values of Ursuline education. This research is a qualitative descriptive research with a case study method using data triangulation techniques. Determining informants in this resea
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Imtinan, Siti Nadhifa, Destina Inggrid Diani, Puja Sahwa Anisa, Rinanda Achirani Dewi, Dede Wahyudin, and Jennyta Caturiasari. "Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya." JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia 2, no. 1 (2022): 27–34. http://dx.doi.org/10.51574/judikdas.v2i1.795.

Full text
Abstract:
Dampak globalisasi sangat mempengaruhi karakter masyarakat Indonesia terutama pada peserta didik. Salah satu cara untuk menanamkan karakter yang baik melalui pendidikan karakter dalam pembelajaran. Pendidikan karakter diharapkan mampu menguatkan lima nilai karakter utama yang bersumber dari Pancasila yaitu religious, nasionalisme, integritas, kemandirian, dan gotong royong. Dalam pelaksanaan pendidikan karakter dapat ditanamkan nilai-nilai budaya yang ada di lingkungan sekitar. Nilai-nilai budaya dapat menumbuhkan karakter yang baik pada peserta didik. Dengan demikian, paparan berikut menjelas
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Maryanti, Tini, Jamilah Jamilah, and Hendra Permana. "Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan." caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2, no. 1 (2022): 64–69. http://dx.doi.org/10.31980/caxra.v2i1.1644.

Full text
Abstract:
Penanaman pendidikan karakter dilakukan melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah khususnya sekolah dasar menggunakan kurikulum 2013. Jenis penelitian kualitatif dan menggunakan deskriptif kualitatif, dengan Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan data observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Berdasarkan tempatnya dan objeknya, peneliti menggambil objek penelitian guru kelas III dan keseluruhan siswa kelas III. proses penanaman nilai-nilai pendidikan karakter diambil dari 18 indikator presentasi yang nantinya indikator den
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Maryanti, Tini, Jamilah, and Hendra Permana. "IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN." caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2, no. 1 (2024): 64–69. http://dx.doi.org/10.31980/caxra.v2i1.816.

Full text
Abstract:
Penanaman pendidikan karakter dilakukan melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah khususnya sekolah dasar menggunakan kurikulum 2013. Jenis penelitian kualitatif dan menggunakan deskriptif kualitatif, dengan Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan data observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Berdasarkan tempatnya dan objeknya, peneliti menggambil objek penelitian guru kelas III dan keseluruhan siswa kelas III. proses penanaman nilai-nilai pendidikan karakter diambil dari 18 indikator presentasi yang nantinya indikator den
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Cahyaningrum, Eka Sapti, Sudaryanti Sudaryanti, and Nurtanio Agus Purwanto. "PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PEMBIASAAN DAN KETELADANAN." Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2017): 203–13. http://dx.doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Pendidikan karakter bagi anak usia dini dimaksudkan untuk menanamkan nilai-nilai kebaikan sebagai dasar untuk pengembangan pribadi selanjutnya. Pendidikan karakter bagi anak usia dini adalah membentuk mental dan karakter bangsa di masa yang akan datang. Rendahnya kesadaran dan kompetensi tenaga pengajar anak usia dini terhadap pendidikan karakter menjadi permasalahan yang harus diselesaikan dalam kaitannya membentuk karakter bangsa di masa depan. Implement
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Sutriasni, Oni, Sahlan Sahlan, and Erny Harijaty. "NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM TIGA CERITA RAKYAT KULISUSU DI KABUPATEN BUTON UTARA." Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) 5, no. 1 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.36709/jb.v5i1.13486.

Full text
Abstract:
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam cerita rakyat Kulisusu. Jenis penelitian merupakan penelitian lapangan dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah data lisan yang berasal dari tuturan lisan informan yang dipakai dan diungkapkan dalam cerita rakyat Kulisusu di Kabupaten Buton Utara.Teknik pengumpulan data dalama penelitian ini menggunakan teknik wawancara, rekam, dan catat. Teknik anaslis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi s
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Nuruddaroini, Ahim Sulthan. "Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Surah Al-Fatihah." Kaca (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin 8, no. 2 (2019): 21–43. http://dx.doi.org/10.36781/kaca.v8i2.3013.

Full text
Abstract:
Al-Qur’an surah Al-Fatihah mengandung nilai-nilai karakter yang dapat menjadi rujukan dalam pendidikan karakter di Indonesia yang sedang menghadapi krisis akhlak. Pendidikan karakter merupakan aspek yang penting bagi benerasi penerus. Seorang individu tidak cukup hanya diberi akal pembelajaran dalam hal intelektual belaka tetapi juga harus diberikan bekal dalam hal spiritual dan segi moralnya. Seharusnya pendidikan karakter harus diberikan seiring dengan perkembangan intelektual peserta didik, yang dalam hal ini harus dimulai sejak dini khususnya di lembaga pendidikan. Pendidikan karakter di s
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Irsan, Irsan, Andi Lely Nurmaya G, Gawise Gawise, Suarti Suarti, and Wa Ode Lisa Arini. "Internalisasi dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6, no. 6 (2023): 10197–210. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4558.

Full text
Abstract:
Pelaksanaan Pendidikan di Sekolah Dasar internalisasi dan aktualisasi pendidikan karakter berbasis kearifan budaya lokal menjadi acuan dalam pengembangan model pembelajaran pendidikan karakter di sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengatahui proses serta strategi yang dilakukan oleh guru dan menanamkan nilai-nilai karaketr berbasis budaya lokal pada siswa serta mengatahui hambatan guru dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi ke
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Alam, Indra, H. Syahbuddin, and M. Syahrul Qodri. "Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Patu Mbojo (Pantun Bima)." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 4 (2022): 2217–21. http://dx.doi.org/10.29303/jipp.v7i4.925.

Full text
Abstract:
Dalam Patu Mbojo (Pantun Bima). Beranjak dari keresahan saya sendiri sebagai peneliti, dimana banyak dari generasi muda yang lupa akan budaya, terutama budaya Bima yaitu Patu Mbojo.Patu mbojo sebagai nilai edukasi kepada generasi muda yang minim akan pengetahuan sastra daerah, dengan adanya patu mbojo ini bisa menumbuh kembangkan kembali rasa sadar dan rasa cinta kepada budaya Bima. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Patu Mbojo. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah pemat
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Zannah, Fathul. "Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an." Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5, no. 2 (2020): 1–8. http://dx.doi.org/10.33084/tunas.v5i2.1233.

Full text
Abstract:
Berbagai permasalahan di kalangan remaja terkait kondisi moral dapat diatasi melalui pendidikan karakter. Pendidikan karakter diperlukan untuk melengkapi tujuan pendidikan seperti pemerolehan pengetahuan dan penguasaan keterampilan. Integrasi pendidikan karakter pada proses pembelajaran memerlukan sebuah pemikiran yang konkrit serta tindakan praktis sehingga dampaknya benar-benar dapat dirasakan oleh berbagai pihak. Keberhasilan pendidikan tidak hanya dilihat dari pencapaian hasil akademik, akan tetapi juga dari pembentukan karakter yang baik. Artikel ini bertujuan memberikan kontribusi akadem
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Nugraha, Dera, and Aan Hasanah. "PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI BUDAYA DI SEKOLAH." Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) 2, no. 1 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803.

Full text
Abstract:
Spiritual Sikap dan peserta didik saat ini terbukti belum sesuai dengan apa yang menjadi harapan dari program peningkatan pendidikan karakter. Artinya pelaksanaan pendidikan karakter di evaluasi. Tulisan ini hadir untuk menekankan kembali urgensi nilai-nilai kebudayaan sebagai dasar pendidikan karakter di sekolah serta menghadirkan gagasan implementasinya. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, pembelajaran buku referensi, jurnal serta pengalaman penulis yang dirasakan dalam aktifitasnya di sekolah. Terlihat pendidikan karakter di sekolah belum secara serius menempatkan nilai-nilai budaya
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Suparjan, Edy, and Nurnaningsih Nurnaningsih. "INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER, REVOLUSI MENTAL DAN NILAI-NILAI BUDAYA BIMA." TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 4, no. 2 (2020): 159–67. http://dx.doi.org/10.52266/tadjid.v4i2.519.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter merupakan orientasi akhir dari penyelenggaran penddikan baik pada jenjang pendidikan formal, non-formal,dan in-formal. Pengembangan pendidikan karakter juga menjadi matarantai yang tidak terpisahkan teramsuk dalam rumusan pengembangan kurijkulum nasional. Disisi lain, pengembangan pendidikan karakter juga merupakan hasil rumusan integrasi dari berbagai aspek kehidupan social masyarakat mulai dari adat-istiadat, pandangan kebudayaan dan proyeksi capaian pendidikan nasional sehingga menjadi satu kesatuan integratif dalam menyelenggaran pendidikan karakter di lingkup satuan pe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Otaya, Lian G. "Pendidikan Karakter Berbasis Nilai." Nadwa 8, no. 1 (2014): 75. http://dx.doi.org/10.21580/nw.2014.8.1.571.

Full text
Abstract:
<p>Internalization of values-based character education on student himself can be done through an objective and transparent assessment system. This will be useful to foster honesty, discipline, and responsibility of students. Objective assessment<br />was actually born of conscience. The real truth in it as something that is produced by conscience is something that is pure and candid. Transparent assessment of the implementation of the assessment should be known, from the aspect of the values<br />obtained, the basic decision-making, processing until the final result indicated
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Haling, Abd, Usman Usman, and Syamsuddin Syamsuddin. "Pengembangan Program Pendidikan Karakter Untuk Penanaman Nilai Nilai Kebaikan Bagi Mahasiswa." Publikasi Pendidikan 13, no. 1 (2023): 32. http://dx.doi.org/10.26858/publikan.v13i1.43930.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan: (a) untuk mengetahui gambaran nilai-nilai karakter bagi kebutuhan pengembangan program pendidikan karakter untuk penanaman nilai-nilai kebaikan bagi mahasiswa, (b) untuk mengetahui tingkat validitas program pendidikan karakter, dan (c) untuk mengetahui tanggapan calon pengguna terhadap program pendidikan karakter bagi mahasiswa. Program pendidikan karakter yang dikembangkan diharapkan memiliki kesahan dan kepraktisan produk untuk digunakan dalam menyelesaikan masalah tingkah laku dan penanaman nilai-nilai karakter bagi mahasiswa. Jenis penelitian adalah penelitian pen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Rifka, Rifka, and Abdul Quddus. "Analisis Kebijakan Pendidikan Karakter: Relevansi Pendidikan Karakter dalam Islam dengan Pendidikan Karakter Pancasila." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2024): 1202–7. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3531.

Full text
Abstract:
Penelitian ini membahas tentang kebijakan pendidikan karakter di Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menganalisis sejarah pendidikan karakter dari masa ke masa sampai pada kebijakan pendidikan karakter dalam K13 dan Kurikulum Merdeka yang masih berlandaskan pada Pancasila yang secara pelaksanaannya belum berhasil karena menimbulkan dualitas yang misahkan pendidikan karakter dalam Islam dan pendidikan karakter yang membentuk nilai nilai kebangsaan yang tidak berasaskan pada agama dan tidak memiliki visi misi yang jelas, setra tidak memiliki sosok teladan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Deistyarini, Vidya Nendar, Hesty Andriani Tampubolon, Nur’Aini Zahro, Dian Sekar Mei Ridha, Nabiila Azzahra, and Sutarman Sutarman. "Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Upin & Ipin." Instructional Development Journal 5, no. 1 (2022): 62. http://dx.doi.org/10.24014/idj.v5i1.13583.

Full text
Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Nilai nilai pendidikan karakter di dalam film animasi upin & ipin. 2. Penanaman pendidikan karakter didalam film animasi upin dan ipin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan kajian pustaka dengan mengumpulkan dari data-data penelitian yang pernah di lakukan. Kondisi pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan atau menghawatirkan terutama pendidikan karakter. Jika dilihat pendidikan karakter ini sangat penting bagi tumbuh kembang seseorang. Karena nantinya pendidikan karakter ini akan membentuk pribadi y
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Ismunandar, Arif. "INTEGRASI INTERKONEKSI POFESIONALISME PENDIDIK DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER." Ta'lim 4, no. 1 (2022): 34–49. http://dx.doi.org/10.36269/tlm.v4i1.751.

Full text
Abstract:
Hilangnya sebuah karakter pada anak mengindikasikan telahhilangnya nilai-nilai luhur yang melekat pada identitas budaya kita,seperti kejujuran, kesantunan, kebersamaan, teposliro, rasa malu,tanggung jawab, kepedulian sosial, dan sebagainya. Pembinaankarakter anak dapat direalisasikan melalui nilai-nilai yangditanamkan oleh para pendidik. Guru/pendidik sebagai tenagaprofesional memiliki tugas dan tanggung jawab dalam pembentukandan penanaman nilai-nilai karakter terhadap anak didik. Pembinaanpendidikan karakter akan mencapai hasil yang maksimal apabilaseluruh unsur internal lembaga sadar bahwa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Septian, Haris, and Chanifudin Chanifudin. "Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengintegrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter." JLEB: Journal of Law, Education and Business 1, no. 2 (2023): 724–30. http://dx.doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1077.

Full text
Abstract:
Penelitian ini di latar belakangi oleh Strategi guru pendidikan agama Islam dalam mengintegrasikan Nilai-nilai karakter pada siswa kelas VIII di SMPN 05 Bengkalis hal ini didasari oleh keingin tahuan penulis dalam strategi guru pendidikan agama Islam dalam mengintegrasikan Nilai-nilai karakter selain dari pada itu dalam penelitian ini juga dilatar belakangi oleh adanya penemuan-penemuan terkait guru pendidikan agama Islam yang memiliki cara mengajar yang berbeda dari guru-guru lainya hal ini dikarnakan guru pendidikan agama Islam memiliki strategi yang berbeda dalam mengintegrasikan Nilai-nila
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Putri, Rizkiana, Murtono Murtono, and Himmatul Ulya. "Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin." Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 3 (2021): 1253–63. http://dx.doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1401.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam film animasi Ipin dan Upin. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan peneliti meliputi teknik dokumentasi. Film animasi dapat digunakan sebagai media pendidikan yang bukan sekadar media pendidikan bagi anak-anak. Film animasi Ipin dan Upin menjadi salah satu animasi yang memberikan contoh pendidikan karakter yang patut untuk ditiru anak-anak maupun dewasa dalam bersikap. Pendidikan karakter adalah upaya berpikir dan berperilaku berda
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Rofiq, Mohammad. "Implementasi Nilai-nilai Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Konsep ESQ Learning." MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI 6, no. 2 (2020): 139–57. http://dx.doi.org/10.46963/mpgmi.v6i2.131.

Full text
Abstract:
Penelitian ini membahas nilai-nilai karakter yang terkandung dalam konsep ESQ learning, kemudian direlevansikan pada pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Kajiannyadilatar belakangi oleh semakin maraknya pendidikan karakter yang perlu diberikan nilai karakter lebih dalam proses pembelajaran agar menghasilkan output peserta didik yang berakhlaqul karimah. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana konsep pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah? (2) Bagaimana nilai-nilai karakter dalam konsep ESQ learning dan relevansinya dalam pendidikan karakter di Madrasah
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Cahyono, Heri. "PENDIDIKAN KARAKTER: STRATEGI PENDIDIKAN NILAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS." Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan 1, no. 02 (2016): 230. http://dx.doi.org/10.32332/riayah.v1i02.116.

Full text
Abstract:
This research aimed to know the educational strategy value in constructing the students’ religious character. This research used descriptive analytic that used the scholars’ theories about the value of education in constructing of character building. As for the researcher conducted analysis in roder to know the effectiveness of educational strategy value which is considered ineducation world. The finding of this research concluded that the educational strategy value can use several strategies, that are moral knowing, modeling and moral modeling, feeling and loving the good, moral acting, punih
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Haling, Abd, Pattaufi Pattaufi, Erma Suryani, and Sudirman Sudirman. "Penanaman Nilai-Nilai Kebaikan Melalui Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Karakter." Publikasi Pendidikan 12, no. 3 (2022): 235. http://dx.doi.org/10.26858/publikan.v12i3.39193.

Full text
Abstract:
Pendidikan nilai adalah pendidikan pengembangan pribadi anak dan remaja tentang sistem keyakinan sebuah masyarakat. Pendidikan nilai sasarannya adalah mengajarkan tentang hal yang baik yang harus dilakukan dan hal yang buruk yang harus dihindari. Usaha merealisasikan hal tersebut dengan berusaha penanaman nilai-nilai kebaikan melalui mengembangkan bahan ajar pendidikan karakter. Pendidikan karakter menfokuskan pada pengamalan nilai-nilai kebaikan dalam bentuk tindakan atau tingkah laku. Karakter merupakan sifat mental yang baik yang ditunjukkan dalam bertingkah laku sopan, murah hati, suka mem
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Pradnyana Anggara, I. Putu, I. Nyoman Linggih, and I. Made Dian Saputra. "Teks Geguritan Dharmakerti (Kajian Nilai-Nilai Pendidikan Karakter)." Upadhyaya : Jurnal Penelitian Pendidikan Agama 5, no. 1 (2024): 30–37. http://dx.doi.org/10.25078/up.v5i1.2335.

Full text
Abstract:
Teks Geguritan Dharmakerti merupakan salah satu karya sastra Bali klasik yang kaya akan nilai-nilai moral spiritual yang berguna di dalam kehidupan. Hal ini sudah sepantasnya untuk diperhatikan dalam rangka melestarikan dan mengembangkan budaya bangsa terutama budaya lokal. Karya sastra geguritan diciptakan dalam bentuk kumpulan pupuh atau tembang-tembang yang beragam lengkap dengan aturannya masing-masing. Adapun masalah yang akan dibahas antara lain: (1) Bagaimanakah struktur dari teks Geguritan Dharmakerti (2) Apa fungsi teks Geguritan Dharmakerti dalam pendidikan karakter (3) Nilai-nilai p
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Sinaga, Fajry Sub'haan Syah, Shobrun Jamil, and Suwito NS. "Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Tradisi Shalawat Jawa." Tonika: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Seni 6, no. 1 (2023): 40–50. http://dx.doi.org/10.37368/tonika.v6i1.487.

Full text
Abstract:
Artikel ini bertujuan untuk menggali nilai-nilai pendidikan karakter dalam tradisi Shalawat Jawa sebagai upaya mempertahankan dan mengembangkan nilai-nilai dalam kajian akhlak dan karakter. Artikel ini menggunakan metode deskriptif-analitis dengan mengumpulkan data dari literatur berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan karakter, syair dan Shalawat Jawa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Shalawat Jawa mengandung nilai-nilai pendidikan karakter seperti religius, jujur, pekerja keras, disiplin. Penekanan pada nilai-nilai tersebut dalam Shalawat Jawa dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang be
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Marpuah, Neuis. "Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Peringatan Hari Santri." Islamic Journal of Education 1, no. 1 (2022): 58–66. http://dx.doi.org/10.54801/ijed.v1i1.75.

Full text
Abstract:
Penguatan karakter tidak hanya dapat dilakukan melalui proses pembelajaran secara formal di ruang kelas, namun juga dapat dicapai melalui kegiatan-kegiatan positif yang juga memiliki tujuan-tujuan positif. Salah satu kegiatan yang dapat memberikan nilai pendidikan karakter terhadap siswa adalah peringatan hari santri nasional. Artikel ini mencoba untuk menganalisa nilai pendidikan karakter pada peringatan santri nasional. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah riset kepustakaan dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat nilai-nilai pendidikan karakter dalam peringatan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Febrianshari, Deddy, and Dyah Worowirastri Ekowati. "ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBUATAN DOMPET PUNCH ZAMAN NOW." Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6, no. 1 (2018): 88. http://dx.doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5907.

Full text
Abstract:
Pemikiran ini mengandung pemapaparan tentang nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembuatan punch zaman now. Tujuan pemikiran ini untuk mendeskripsikan data tentang nilai nilai yang terkandung dalam pembuatan dompet punch zaman now. Hasil pemikira ini menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam pembuatan punch zaman now ada 6 yaitu, nilai karakter disiplin, nilai karakter kerja keras, nilai karakter kreatif, nilai karakter menghargai prestasi, nilai karakter peduli lingkungan, dan nilai karakter tanggung jawab. Jadi dalam pembuatan punch zaman now terdapat nilai-ni
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Samudra, Bayu, and Nur Isroatul Khusna. "BUDAYA RITUAL LARUNG SEMBONYO YANG DITINJAU DARI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER." TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial 2, no. 02 (2023): 117. http://dx.doi.org/10.24014/tsaqifa.v2i2.24087.

Full text
Abstract:
ABSTRAKIndonesia akhir-akhir ini mendapatkan sebuah permasalahan yaitu menurunya nilai-nilai karakter pada masyarakat. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut dengan cara memanfaatkan kebudayaan, kebudaan lokal dapat dijadikan sebagai media penerapan pola pendidikan karater. Larung Sembonyo adalah sebuah kebudayaan lokal yang harus dijaga dan dilestarikan. Larung Sembonyo merupakan budaya lokal yang mempunyai nilai pendidikan karakter di dalamnya. Pendidikan karakter yang ada didalam budaya larung semboyo mengajarkan tentang ciri khas Bangsa Indonesia itu sendiri. Penelitian ini bert
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Cahyani, Desi Yati Wulan, and M. Yunus Abu Bakar. "Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam." Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 2 (2024): 112–22. http://dx.doi.org/10.37058/metaedukasi.v4i2.6169.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter merupakan suatu kegiatan penanaman nilai-nilai budi pekerti, akhlak, moral kepada peserta didik sebagai upaya untuk melahirkan insan kamil generasi muda Islam yang bertakwa kepada Allah dan berakhlakul karimah. Terwujudnya seseorang yang berkarakter (Akhlaqul Karimah) melalui pendidikan karakter merupakan salah satu alternatif penyelesaian persoalan karakter anak yang bersifat preventif dan kuratif. Oleh karena itu, pendidikan karakter akan terlaksana jika selaras dengan system pendidikan yang tepat. Adapun tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui lebih jauh me
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Fransiskus X Sasi, Marianus R Bujang, Polikarpus Seran, Syaiful R M Nur, and Yunardi Kristian Zega. "Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar." Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 2, no. 2 (2025): 153–66. https://doi.org/10.62282/je.v2i2.153-166.

Full text
Abstract:
Kemerosotan karakter anak di tingkat sekolah dasar menjadi perhatian serius dalam dunia pendidikan, terutama di tengah maraknya kasus perundungan, kekerasan antar siswa, dan penyalahgunaan teknologi. Kondisi ini menunjukkan perlunya strategi pendidikan karakter yang kuat dan kontekstual. Salah satu pendekatan yang dianggap efektif adalah pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan karakter di sekolah dasar, mengkaji nilai-nilai Pancasila sebagai landasan pendidikan karakter, serta mengidenti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Pasaribu, Lestari Mutiara, Yundi Fitrah, and Hilman Yusra. "NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT JAMBI RANGKAYO JAMBI." SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 10, no. 3 (2022): 72. http://dx.doi.org/10.32682/sastranesia.v10i3.2510.

Full text
Abstract:
Penelitian ini memiliki tujuan, yaitu untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Jambi Rangkayo Hitam. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Jambi Rangkayo Hitam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan dalam cerita Rakyat Jambi Rangkayo Hitam serta sumber data penelitian ini diperoleh dari buku Rangkayo Hitam. Berdasarkan penelitian ini diperoleh hasil data, yait
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Arrazaq, Naufal Raffi, and Aman Aman. "Kajian Nilai¬nilai Pendidikan Karakter Dalam Tradisi Kadeso Yang Dilakukan Oleh Masyarakat Kemiri Temanggung." Jantra. 15, no. 1 (2020): 61–70. http://dx.doi.org/10.52829/jantra.v15i1.133.

Full text
Abstract:
Generasi muda Indonesia saat ini mengalami krisis moralitas. Krisis moral dapat diatasi dengan mengoptimalkan pendidikan karakter. Pendidikan karakter merupakan upaya membentuk kepribadian suatu bangsa. Sumber pembelajaran pendidikan karakter adalah budaya dan tradisi. Satu dari sekian sumber pendidikan karakter berbasis budaya adalah Kadeso. Kadeso merupakan tradisi masyarakat Kemiri Temanggung. Tujuan penelitian ini melakukan kajian nilai-nilai pendidikan karakter yang ada pada tradisi Kadeso. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan den
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Intania, Naila, and Yudi Setiadi. "Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Puasa Dala'il Qur'an." Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr 10, no. 2 (2021): 188–203. http://dx.doi.org/10.24090/jimrf.v10i2.5161.

Full text
Abstract:
Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan nilai-nilai pendidikan dalam puasa Dalail Qur’an. Puasa Dalail Qur’an sendiri merupakan puasa yang dilakukan selama satu tahun penuh, ditambah dengan kewajiban untuk membaca al-Qur’an setiap harinya satu juz. Meski begitu, ada beberapa hari yang tidak diperbolehkan berpuasa, antara lain pada hari-hari terlarang puasa dalam ajaran agama Islam seperti hari raya, dan ketika masa haid bagi perempuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dalam tulisan ini bersumber dari hasil wawancara, dan juga literatur yang relevan dengan tulisan. Terda
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Muthoharoh, Miftakhul. "Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah." TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 3, no. 02 (2021): 24–31. http://dx.doi.org/10.52166/tabyin.v3i02.145.

Full text
Abstract:
Masalah yang terjadi dinegara kita saat ini sebenarnya tidak lepas dari persoalan karakter. Maraknya prilaku anarkis, korupsi, manipulasi, penyelewengan jabatan serta krisis keteladanan dan kepemimpinan dari para tokoh elit di negeri ini menjadi fakta yang tidak terbantahkan. Realitas seperti ini hamper menjadi tontonan sehari-hari di media public dan bisa dilihat oleh jutaan rakyat Indonesia.
 Realitas ini akhirnya menggugah sejumlah kalangan untuk kembali menghidupkan nilai-nilai pendidikan karakter yang dirasa saat ini mulai tergerus oleh laju arus globalisasi dan modernisasi yang tak
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Devi Oktafiana, Atika Rohim, Rika Marsyalena, and Kasful Anwar. "NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT AL-QUR’AN." Journal of Student Research 1, no. 5 (2023): 403–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i5.1764.

Full text
Abstract:
Pada pendidikan Islam, karakter merupakan salah satu hal yang sangat diperhatikan dalam Al-Qur’an. Oleh karena itu pengembangan pendidikan karakter yang sesuai dengan Al-Qur’an mutlak dilakukan dalam kehidupan khususnya pada bidang pendidikan. Di dalam Al-qur’an ada begitu banyak nilai-nilai karakter yang dapat ditanamkan dalam melaksanakan pendidikan islam, yang mana nilai-nilai tersebut tentunya akan lebih relevan dan sejalan dengan tujuan pendidikan islam. Pendidikan merupakan sarana untuk mengadakan perubahan secara mendasar pada saat pertubuhan anak perlu ditanamkan nilai pendidikan agama
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Ramayanti, Ani, Aan Hasanah, and Bambang Samsul Arifin. "Nilai-Nilai Karakter sebagai Pembentuk Peradaban Manusia." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 10 (2023): 7915–20. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v6i10.3011.

Full text
Abstract:
Artikel ini membahas pentingnya nilai-nilai karakter dalam membentuk peradaban manusia. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi pustaka. Data dikumpulkan dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan penelitian. Analisis konten digunakan dalam metode analisis. Nilai-nilai dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa yang dirumuskan oleh Kemendiknas melalui Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dengan judul Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang telah diberlakukan mulai tahun pelajaran 2011, seluruh tingkat pendidikan di Indonesi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Widodo, Bintoro. "Implementasi Nilai Nilai Karakter Siswa pada Pembelajaran PJOK di Madrasah Ibtidaiyah." Madrasah 9, no. 2 (2017): 164. http://dx.doi.org/10.18860/jt.v9i2.4794.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter adalah landasan awal untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral ataupun akhlak yang mulia. Pendidikan karakter menjadi hal yang sangat diutamakan khususnya pada masa perkembangan anak sekolah. Pendidikan karakter membentuk siswa untuk mencontoh toladan yang baik dengan memahami figur Rasulullah SAW. Pendidikan Karakter dapat diterapkan melalui materi pembelajaran yang ada di sekolah, tidak terkecuali pelajaran PJOK. Pelajaran PJOK bisa menjadi bagian terpenting dalam pembentukan karakter dan perilaku anak. Melalui Pendidikan Jasmani siswa dikenalkan dengan pemahaman ra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Widiatmoko, Catur, Ratna Indriasari, Fathir Fajar Sidiq, and Definitif Endrina Kartini Mendrofa. "PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI WUJUD PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM UPAYA MENCAPAI TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGs)." Jurnal Wahana Bina Pemerintahan 6, no. 2 (2024): 40–47. http://dx.doi.org/10.55745/jwbp.v6i2.273.

Full text
Abstract:
Pendidikan karakter memiliki peran sentral dalam mendukung pencapaian tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs), terutama dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Peneltian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan karakter dapat berkontribusi dalam membentuk individu yang tidak hanaya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki nilai moral, etika, dan sosial yang kuat, yang diperlukan dalam pembangunan berkelanjutan. Pendidikan karakter mengintegrasikan nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan kepedulian sosial ke dalam s
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Daniel, Susan, and Yossita Wisman. "Peran Pendidikan Luar Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter." Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang 13, no. 1 (2022): 51–59. http://dx.doi.org/10.37304/jikt.v13i1.148.

Full text
Abstract:
Naskah ini disusun untuk menelaah nilai-nilai kehidupan dalam rangka pembinaan dan pendidikan karakter, serta berbagai faktor yang mempengaruhi dinamika pemberlakuan nilai-nilai kehidupan. Makalah ini merupakan sebuah kajian yang menganalisa beberapa peristiwa sebagai bukti adanya persoalan yang kompleks seputar karakter anak bangsa. Kajian membahas pemahaman pendidikan luar sekolah sebagai penguatan pendidikan karakter. Hal ini tidak lepas dari keprihatinan terhadap karakter generasi penerus bangsa. Pendidikan karakter bangsa adalah pengembangan dan pewarisan nilai-nilai yang berasal dari pan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Munir, Muhammad, Hijriati Sholehah, and Muh Rusmayadi. "PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR." JOURNAL OF ALIFBATA: Journal of Basic Education (JBE) 2, no. 1 (2022): 31–36. http://dx.doi.org/10.51700/alifbata.v2i1.285.

Full text
Abstract:
Karakter sering disamaankan dengan ahlak, yaitu cara berpikir atau Prilaku seseorang sebagai ciri khas dalam diri pribadi. Dengan karakter orang akan menampakan keaslian seseorang. Peran orang tua sangat penting sekali dalam hal pendidikan, karena orang tua merupakan guru sekaligus contoh bagi anak-anak. Tiga hal yang perlu ditanamkan kepada peserta didik yaitu pengetahuan moral, perasaan moral, dan perilaku moral. Jika ketiga hal tersebut tertanam dalam diri peserta didik maka akan terbentuk karakter baik. karakter yang baik terdiri dari mengetahui hal yang baik, menginginkan hal yang baik, d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Supriani, Yuli, Ace Nurasa, Aan Hasanah, and Bambang Samsul Arifin. "Nilai-Nilai Sebagai Pembentuk Peradaban Manusia." Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 1139–47. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3538.

Full text
Abstract:
Era globalisasi yang saat ini sedang terjadi ternyata mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap berbagai aspek kehidupan manusia. Pengaruh globalisasi juga berpengaruh kepada generasi muda diantaranya munculnya sifat individualisme, hedonisme, sekulerisme dan konsumerisme. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui Pengertian karakter, nilai-nilai Pendidikan Karakter, nilai-nilai yang membangun Peradaban, serta nilai-nilai Islam yang membangun Peradaban. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan cara mengumpulkan beberapa referensi baik berupa buku, artikel, d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Syifauddin, Achmad, Kusmiyati, Sri Utami, Boedi Martono, and Ketin Ayu Heni Tahira. "Analisis Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel Dunia Kecil yang Riuh Karya Arafat Nur." Jurnal Ilmiah FONEMA 6, no. 1 (2023): 39–50. https://doi.org/10.25139/fn.v6i1.6138.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Dunia Kecil yang Riuh karya Arafat Nur. Adapun nilai-nilai tersebut meliputi; (1) nilai-nilai pendidikan ketuhanan, (2) nilai-nilai pendidikan moral, (3) nilai-nilai pendidikan sosial, (4) nilai-nilai pendidikan budaya, dan (5) nilai-nilai pendidikan estetika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, deskriptif interpretatif dan analisis konten atau analisis isi. Subjek penelitian ini adalah novel Dunia Kecil yang Riuh karya Arafat Nur. Penelitian ini difokuskan pada permasa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Saputro, Vidyantoro Giri. "Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Relief Karmawibhangga Di Candi Borobudur." Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 4, no. 1 (2024): 665–73. http://dx.doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1396.

Full text
Abstract:
Di era globalisasi yang terus berkembang, nilai-nilai pendidikan karakter sangat penting untuk menghadapi perubahan sosial dan budaya. Hal ini menyebabkan perubahan tentang bagaimana pentingnya pendidikan karakter dalam kehidupan bermasyarakat. Jadi, perlu ada beberapa sumber untuk menumbuhkan kembali nilai-nilai pendidikan karakter melalui kearifan lokal tentang cerita yang terkandung dalam relief karmawibhangga di Candi Borobudur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperkenalkan penelitian ini kepada generasi muda dari masa ke masa untuk memahami cerita yang dapat memantik generasi mud
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Oslen, Parulian Sijabat, Dewi Gea Emalia, Julianci Simarmata Ratio, Rohana Situmorang Asima, Naibaho Tutiarny, and Sitepu Suryati. "MEMBANGUN KARAKTER KONSERVASI DAN NILAI-NILAI MATEMATIKA PADA PENDIDIKAN MATEMATIKA." Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) 2, no. 2 (2022): 171–82. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.407.

Full text
Abstract:
Pembentukan karakter dapat dilakukan dengan berbagai cara. Salah satu cara yang paling tepat dalam mengembangkan dan membentuk karakter yang berbudi pekerti luhur adalah melalui pendidikan. Karakter konservasi salah satu yang perlu Dibangun dalam diri peserta didik. Nilai konservasi digunakan untuk pembentukan kepribadian individu, disekolah nilai konservasi dapat dilihat melalui keseharian siswa melalui keteladanan siswa. Penulis menggunakan metode deskriptif. Dengan menyajikan gambaran dan memperjelas suatu fenomena dan kebenaran dalam matematika. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk memba
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Siregar, Junifer, Asima Rohana Sinaga, Insenalia Hutagalung, Melda Veby Ristela Munte, and Tiarma Intan Marpaung. "Sosialisasi Penguatan Literasi Berbasis Pendidikan Karakter di SD Negeri No. 128077 Kota Pematangsiantar." Jurnal Abdidas 3, no. 4 (2022): 726–31. http://dx.doi.org/10.31004/abdidas.v3i4.665.

Full text
Abstract:
Literasi menjadi salah satu pondasi utama yang perlu dijarkan di tingkatan sekolah dasar. Bila pondasi literasi sudah kuat sejak tingkat SD, maka selanjutnya peserta didik akan dapat dengan cepat mengikuti pembelajaran. Pemerintah saat ini juga sedang gencar juga meningkatkan budaya literasi dengan salah satu gebrakan yaitu Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Rendahnya budaya literasi dan nilai-nilai karakter dilingkunagn anak-anak, remaja saat ini perlu ditingatkan. Hal ini yang mendorong tim untuk melakukan PkM dengan judul PkM “ Penguatan Literasi Berbasis Pendidikan Karakter” Di SD Nege
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Moita, Sulsalman, Damsid Damsid, La Ode Monto, and Sarmadan Sarmadan. "Studi Integritas Nilai-Nilai Karakter Melalui Penerapan Model-Model Pembelajaran Pada Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah." Journal of Humanity and Social Justice 1, no. 2 (2019): 145–67. http://dx.doi.org/10.38026/journalhsj.v1i2.22.

Full text
Abstract:
Masyarakat menilai bahwa potret dunia pendidikan kita semakin buram. Pendidikan akhir-akhir ini dinilai sarat dengan muatan intelektualistik dan materialistik, yang mengesampingkan nilai-nilai moral budaya dan budi pekerti dalam membentuk karakter siswa, sehingga menghasilkan siswa yang pintar tetapi tidak bermoral. Fakta ini menjadi tantangan bagi para pendidik dan para praktisi pendidikan, termasuk menjadi tantangan bangsa Indonesia. Penerapan nilai-nilai karakter yang terintegrasi dalam mata pelajaran menjadi urgen untuk dilakukan daripada penambahan mata pelajaran pendidikan karakter sebag
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Dewi Yulianti, Ni Ketut. "Nilai-Nilai Karakteristik dalam Teks Sastra The History of The Life of Ajamila." Pustaka : Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya 19, no. 1 (2019): 9. http://dx.doi.org/10.24843/pjiib.2019.v19.i01.p02.

Full text
Abstract:
Tulisan ini mengulas tentang teks sastra yang berjudul The History of The Life of Ajamiladengan fokus analisis pada nilai-nilai karakter yang terkandung di dalamnya. Tulisan ini dapat menjadi referensi bagi anak didik dan tenaga pengajar baik di tingkat dasar, menengah, dan pendidikan tinggi. Selain nilai-nilai karakter yang terdapat dalam teks, dibahas pula hubungan nilai-nilai karakter tersebut dengan pendidikan nasional. Hal ini sangat signifikan dan perlu untuk diteliti, mengingat saat ini banyak terjadi kemerosotan karakter anak bangsa dan juga permasalahan kebangsaan, seperti bergesernya
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography