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Books on the topic 'Non formel et informel'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 25 June 2025

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1

Publishing, Oecd. Reconnaître l'apprentissage non formel et informel : résultats, politiques et pratiques. Organization for Economic Cooperation & Development, 2010.

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2

Christian, Boussuges, ed. La Monnaie entre formel et informel. Dép.-Centre de recherches Monnaie, finance, banque, Université Lumière-Lyon 2, 1991.

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3

Makis, Solomos, Soulez Antonia, Vaggione Horacio 1943-, Schoenberg Arnold 1874-1951, and Dahlhaus Carl 1928-, eds. Formel, informel: Musique-philosophie : textes et entretiens, avec deux articles d'Adorno et de Dahlhaus. Harmattan, 2003.

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4

Kane, Makane. Volets IEC formel et non formel et domaine de concentration plaidoyer: Contribution au rapport de synthèse. [s.n.], 1997.

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5

Statistique Canada. Division des comptes nationaux et de l'environnement. Travail non rémunéré des ménages: Mesure et évaluation. Statistique Canada, 1995.

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6

Châtelet, Maud, and Marcelyn Gow. Habitat Marocain documents: Dynamics between formal and informal housing = Tensions entre logement formel et informel. Park Books, 2015.

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7

Bjørnåvold, Jens. Validation of non-formal and informal learning in Europe: A snapshot 2007. Office for Official Publications of the European Communities, 2008.

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8

Jens, Bjørnåvold, Bulgarelli Aviana 1953-, and European Centre for the Development of Vocational Training., eds. Validation of non-formal and informal learning in Europe: A snapshot 2007. Office for Official Publications of the European Communities, 2008.

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9

Unesco. Regional Office for Education in Africa., ed. L'e ́ducation à la paix, aux droits de l'homme et à la démocratie dans les systèmes éducatifs formel et non-formel en Afrique: Théories, pratiques, méthodes, stratégies et plan d'action. Le Bureaau, 1999.

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10

Conférence régionale sur l'éducation à la paix, aux droits de l'homme et à la démocratie dans les systèmes éducatifs formel et non formel en Afrique (1999 Dakar, Senegal). Conférence régionale sur l'éducation à la paix, aux droits de l'homme et à la démocratie dans les systèmes éducatifs formel et non formel en Afrique: Rapport final. Unesco, Bureau régional Unesco-Dakar, 1999.

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11

Abuja, Nigeria) AAPAM Roundtable (12th 1990. Mobilisation du secteur informel et des organisations non gouvernementales (ONG) en vue du redressement économique et du développement de l'Afrique: Quelques points touchant à la politique et a la gestion. Nations Unies, Commission économique pour l'Africque, Division de l'administration publiqueet [sic], des ressources humaines et du développement social, 1990.

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12

Barford, Anna. Défis et opportunités pour le travail décent dans le secteur du recyclage. OIT, 2025. https://doi.org/10.54394/vbxf7803.

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Abstract:

Explore les opportunités et les défis du recyclage, en mettant l'accent sur le travail décent. Le recyclage, une pratique qui remonte à des millénaires, a beaucoup évolué avec l’industrialisation et les systèmes modernes de gestion des déchets. L’essor du recyclage est motivé par une consommation de ressources non durable, une production croissante de déchets, des préoccupations environnementales, et des exigences économiques pour des matériaux recyclés. Cependant, des obstacles tels que les coûts élevés, les infrastructures insuffisantes et la volatilité des marchés freinent les progrès. La note souligne l'importance de l'engagement des gouvernements et des entreprises envers le recyclage, ainsi que le rôle des organisations internationales dans la promotion d’une économie circulaire. Elle aborde également la chaîne de valeur du recyclage, en mettant en avant la diversité des activités et des acteurs impliqués, des récupérateurs de déchets aux grandes entreprises. Le secteur informel joue un rôle important, en particulier dans les pays à faible revenu, mais il est confronté à des défis tels que l’absence de protection sociale et de conditions de travail décentes. La note insiste sur la nécessité de politiques, d’investissements et de dialogues sociaux pour créer des emplois décents, améliorer les compétences et garantir une transition juste vers une économie circulaire.

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13

United States. Dept. of Defense. Office of the Secretary of Defense. and National Defense Research Institute (U.S.), eds. Military use of drugs not yet approved by the FDA for CW/BW defense: Lessons from the Gulf War. RAND, 1999.

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14

Reconnaître l’apprentissage non formel et informel. Éditions OCDE, 2010. http://dx.doi.org/10.1787/9789264063877-fr.

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15

Dussuet, Annie, and Jean-Marc Lauzanas, eds. L'économie sociale entre informel et formel. Presses universitaires de Rennes, 2007. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.44709.

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16

ECONOMIE SOCIALE. ENTRE INFORMEL ET FORMEL. PARADOXES ET INNOVATIONS. PU RENNES, 2007.

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17

Le Formel et le non-formel dans l'éducation de masse: Session d'étude sur les interactions du formel et du non-formel dans le contexte d'une politique d'éducation de masse, Bamako (Mali) 7-19 mai 1984. Agence de coopération culturelle et technique, 1985.

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18

Travail et apprentissage en Afrique de l'Ouest: (Sénégal, Côte d'Ivoire, Togo). Éditions Karthala, 2013.

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19

Halversen, Catherine, and Lynn Uyen Tran. Reflecting on Practice for STEM Educators: A Guide for Museums, Out-Of-school, and Other Informal Settings. Taylor & Francis Group, 2021.

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20

Halversen, Catherine, and Lynn Uyen Tran. Reflecting on Practice for STEM Educators: A Guide for Museums, Out-Of-school, and Other Informal Settings. Taylor & Francis Group, 2021.

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21

Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy. Taylor & Francis Group, 2017.

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22

Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy. Taylor & Francis Group, 2017.

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23

Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy. Taylor & Francis Group, 2017.

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24

Rapport de la quatrième réunion du Groupe de travail consultatif et technique informel à composition non limitée sur le Fichier mondial, Londres (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord), 11-13 avril 2018. FAO, 2020. http://dx.doi.org/10.4060/ca4454fr.

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25

Rapport de la cinquième réunion du Groupe de travail technique et consultatif informel à composition non limitée sur le Fichier mondial, Séoul, République de Corée 13-14 mai 2019. FAO, 2020. http://dx.doi.org/10.4060/ca6916fr.

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26

Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy (Ashgate Popular and Folk Music). Ashgate Pub Co, 2008.

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27

Leite, Maria José de Holanda. Co-produtos da extração de vermiculita na produção de mudas de espécies arbóreas da Caatinga. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cpe535.1121-0.

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Abstract:

A degradação ambiental ocorre principalmente nas regiões áridas, semiáridas e subúmidas secas do planeta, e resulta de fatores climáticos e antrópicos tais como as atividades pecuárias, de agricultura e de mineração (LIMA, 2004). Especificamente na região semiárida do nordeste do Brasil, que se estende por mais de 980 km2 distribuídos em todos os Estados nordestinos (exceto o Maranhão) e no norte de Minas Gerais, o desequilíbrio ambiental atinge mais de 20 milhões de hectares, o que equivale a mais de 12% da região Nordeste e quase 22% da região semiárida nordestina (MEDEIROS et al., 2012; SILVA et al., 2004). Estes autores informam que este quadro é mais crítico no Ceará e na Paraíba, onde a degradação ambiental é observada em mais da metade dos seus territórios. Esta degradação tem um forte componente humano, pois 21,3 milhões de habitantes habitam essa região, além dos rebanhos constituídos de 23,9 milhões de bovinos, 8,8 milhões de caprinos e 8,0 milhões de ovinos que se alimentam da vegetação nativa (IBGE, 2007; MEDEIROS et al., 2012), sendo por isso considerada a região semiárida mais populosa e com maior grau de antropismo do planeta (DRUMOND et al., 2000). As atividades humanas, tais como a pecuária e a mineração praticadas de maneira inadequada, podem desencadear processos de degradação ambiental, caracterizada pelo empobrecimento da flora e da fauna, erosão do solo e deterioração da qualidade da água dos rios e dos reservatórios (AZEVÊDO, 2011). Especificamente no solo, a densidade e a porosidade da camada superficial são os atributos mais prejudicados e precisam ser melhorados para favorecer a regeneração da vegetação, pois desequilíbrios nesses atributos prejudicam o desenvolvimento do sistema radicular e no estabelecimento e crescimento das plantas (NUNES, 2012). A mineração é uma atividade de forte impacto ambiental, pois implica geralmente na remoção da camada superficial do solo na área da jazida e na deposição superficial de rejeitos (BARRETO, 2001). A exploração da vermiculita, um produto utilizado na construção civil, melhoria das propriedades físicas de solos agrícolas, produção de cerâmica e remediação de solos contaminados por petróleo (NASCIMENTO, 2008). Há várias jazidas em exploração na região Nordeste do Brasil, uma delas no município de Santa Luzia-PB. Em visita à Mineradora Pedra Lavrada, que extrai a vermiculita no município de Santa Luzia, constatou-se a presença de crateras resultantes da extração do minério e a deposição de rejeitos no entorno da unidade de beneficiamento. Estes rejeitos não têm valor comercial que justifique o seu processamento. Este material de menor valor, doravante denominado de coproduto, afeta diretamente o ambiente pela ocupação de áreas de Caatinga, causando poluição visual e soterrando a vegetação nativa. Além disto, provoca efeitos indiretos no ambiente quando é carreado pelo vento e pelas águas pluviais, poluindo a água e assoreando rios e reservatórios. Este material de menor valor comercial é gerado quando a rocha é moída, e a vermiculita é separada de acordo com a sua granulometria. Dos cinco co-produtos gerados, apenas os de menor granulometria (poeira fina e ultrafina) são compatíveis para a produção de mudas, pois as pedras e pedaços menos friáveis do minério não apresentam, por motivos óbvios, potencial para a nutrição de plantas. Estes dois co-produtos provêm de um material friável do grupo das micas que formam silicato hidratado de magnésio, ferro e alumínio e constitui uma fonte de Ca, K e Mg para as plantas (NASCIMENTO, 2008). A utilização destes co-produtos se mostrou adequada para compor até 50% do substrato de produção de mudas de maracujá Passiflora edulis Sims. f. flavicarpa Deg.) (LEITE, 2012) e pinhão manso (Jatropha curcas L.) (TRAJANO, 2010), propiciando ao substrato boas características de porosidade e capacidade de retenção de umidade, o que sugere a possibilidade de seu uso na produção de mudas de outras espécies. As mudas produzidas com estes co-produtos poderiam ser direcionadas para plantios em geral ou para a revegetação de áreas degradadas pela mineração, num círculo virtuoso em que a degradação ambiental provocada pela mineração em si e pela deposição dos co-produtos no ambiente seria parcialmente revertida pela utilização dos co-produtos gerados.

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