Journal articles: 'Notas de enfermería'

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Fernández Aragón, Shirley, Anderson Díaz Pérez, Cynthia López Pérez, and Yeimis Villa Salcedo. "Evaluación de la calidad de las notas de enfermería en el área de hospitalización. Cartagena 2012." Ciencia y Salud Virtual 4, no. 1 (December 30, 2012): 86. http://dx.doi.org/10.22519/21455333.250.

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Abstract:

La enfermería como disciplina permite al profesional ser autónomo y pertenecer al equipo de salud, sea en el ámbito comunitario y hospitalario, siendo éste último la base para la realización del presente trabajo. Objetivo: Conocer la calidad de las notas de enfermería en el área de hospitalización según resolución 1995/1999 en una clínica de tercer nivel de atención en Cartagena 2012. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal realizado con 26 personas: 7 enfermeros y 19 auxiliares en enfermería. Para la recolección de los datos se aplicó una encuesta a todo el personal de enfermería para identificar su conocimiento sobre notas de enfermería y se aplicó una lista de chequeo a 130 notas de enfermería escogidas de forma aleatoria, 30 fueron realizadas por enfermeros y 100 por auxiliares de enfermería. Resultados: El 71% de los enfermeros y 37% de los auxiliares de enfermería se encuentran en un nivel excelente de conocimiento sobre notas de enfermería y la resolución 1995 de 1999; sin embargo al comparar esta información con la lista de chequeo aplicada se encuentra que un 23% de los enfermeros y un 57% de los auxiliares de enfermería no registran la evolución del paciente durante el turno. Conclusión: Necesidad de capacitación sobre notas de enfermería y resolución 1995, incumplimiento en la normatividad vigente en salud; no cumplimiento con las características de secuencialidad, racionalidad científica y oportunidad establecido en la resolución 1995/1999.

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Fernández Aragón, Shirley, Keydis Ruydiaz Gómez, and Moraima Del Toro Rubio. "Notas de enfermería: una mirada a su calidad." Salud Uninorte 32, no. 2 (May 15, 2016): 337–45. http://dx.doi.org/10.14482/sun.32.2.8838.

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Elera Peña, Elizabet, and Kevin Palacios Jacobo. "Registros de enfermeria: Calidad de las notas en los servicios oncológicos." Revista Ciencia y Arte de Enfermería 4, no. 1 (September 1, 2019): 48–55. http://dx.doi.org/10.24314/rcae.2019.v4n1.09.

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Abstract:

Objetivo: Determinar la calidad de las notas de enfermería en los servicios de hospitalización de un instituto especializado de Lima-Perú, octubre 2018. Métodos: Fue un estudio de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo retrospectivo. La población estuvo conformada por 179 historias clínicas. Se utilizó el instrumento: Lista de cotejo para la evaluación de calidad de las anotaciones de Enfermería, elaborado y validado por Morales S. a través de una prueba piloto donde se obtuvo un r > 0.20. Mide estructura y contenido. Resultados: Los resultados de calidad de estructura de las notas de enfermería, determinaron que 98% no considera el balance hídrico, 88% no coloca los signos vitales y 69% realiza la evaluación del plan de cuidados. Respecto a la calidad de contenido, 92% no realiza la evaluación de las intervenciones, solo en 55% de las notas de enfermería se ven reflejados modelos de enfermería y solo 61% registra adecuada y oportunamente las intervenciones de enfermería. Conclusiones: La calidad de las notas de enfermería en su mayoría es de nivel regular.

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Rodríguez Raso, María Elena, and Sandra Hernández-Corral. "Breves aspectos de la enfermería según Florence Nightingale." Revista de Enfermería Neurológica 12, no. 1 (April 30, 2013): 45–47. http://dx.doi.org/10.37976/enfermeria.v12i1.157.

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Abstract:

Florence Nightingale, antecesora de la enfermería, publicó una de sus obras más importantes, Notas sobre enfermería: Qué es, qué no es. Las ideas plasmadas en su texto permiten reconocer los fundamentos de la enfermería moderna. En este trabajo se trata de reinterpretar algunas de sus notas, tales como el cuidado, la enfermería, su vocación, la observación, la administración y la influencia del entorno saludable sobre los individuos.

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Fernández Aragón, Shirley, Keydis Ruydiaz Gómez, and Moraima Del Toro Rubio. "Notas de enfermería: una mirada a su calidad." Salud Uninorte 32, no. 2 (August 4, 2021): 352–60. http://dx.doi.org/10.14482/sun.32.2.8837.

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Abstract:

En este escrito se hace una reflexión sobre conceptos e importancia de las notas de enfermería; muestra su importancia al favorecer la comunicación en el equipo interdisciplinario suministrando una información clara, precisa y detallada del acto de cuidado para articular el proceso de atención de enfermería; se expone un reflejo de la realidad en cuanto a la delegación de funciones propias de la profesión, evidenciando la falta de liderazgo y pérdida de autonomía por parte del profesional. las anotaciones de enfermería son tomadas como el soporte escrito del cuidado de enfermería brindado en la práctica profesional; las autoras hacen una invitación a retomar la fundamentación teórica y metodológica de las notas de enfermería y su re-significación en aras de dar visibilidad y fortalecer el liderazgo y gestión del acto de cuidar.

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Moya, José Luis Medina, and Marta Lenise do Prado. "El curriculum de enfermería como prototipo de tejné: racionalidad instrumental y tecnológica." Texto & Contexto - Enfermagem 18, no. 4 (December 2009): 617–26. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-07072009000400002.

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Abstract:

Es un estudio etnográfico que tuvo como objetivo identificar las estructuras de racionalidad científica y pedagógica que sustentan y dan sentido a la práctica de enseñanza de enfermería. Participaron nueve profesoras y 11 alumnas de una de las Escuelas Universitarias de Enfermería españolas y 12 enfermeras asistenciales. Los datos fueron obtenidos por triangulación de métodos: observación (participante y no participante) y entrevistas. Se registraron en un cuaderno de notas de campo o en cinta magnetofónica, transcriptas posteriormente y analizados por medio de la técnica de comparación constante. Los resultados demostraron que el currículum de Enfermería presenta una orientación técnica, dirigida al producto final con una fuerte preocupación con la adquisición de destrezas, además del aprendizaje ser percibido como adquisición, acumulación y reproducción de información.

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Ramírez Cortés, Dafne, and Virginia Reyes Audiffred. "Experiencias del cuidador familiar ante el duelo con la atención de una enfermera con rol ampliado." Revista de Enfermería Neurológica 19, no. 3 (July 14, 2021): 116–24. http://dx.doi.org/10.51422/ren.v19i3.311.

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Abstract:

Introducción: El envejecimiento viene acompañado de una propensión a enfermedades crónicas, como la Enfermedad de Alzheimer (EA) La EA es el tipo más frecuente de demencia, con la cual se viven pérdidas en el adulto mayor (AM) y su cuidador familiar (CF) Objetivo: Explorar las experiencias del cuidador familiar ante el duelo con la atención recibida de una enfermera en ejercicio del rol ampliado. Metodología: Investigación tipo cualitativo fenomenológico, diseño exploratorio, selección a conveniencia de un cuidador familiar de un adulto mayor con EA y una Enfermera con Rol Ampliado (ERA) especialista del AM. Se realizaron entrevistas a profundidad, notas de campo y observación. El análisis de los datos se realizó según S. Minayo, por medio de un análisis de contenido. Resultados: Al analizar los discursos emergieron 3 categorías: “Inicio del trabajo del duelo”, “vinculo de amistad” y “conocimientos en tanatología”, las cuáles reflejan la experiencia de la cuidadora ante la pérdida del AM y la atención recibida de una ERA. Limitaciones del estudio: Solo se contó con la participación de una enfermera con rol ampliado y un cuidador familiar de un AM con EA. Con la ERA no fue posible regresar para validar sus respuestas en la entrevista debido a la contingencia sanitaria por SARS-CoV-2. Originalidad o valor: Se consideran valiosos los resultados, ya que muestran algunas de las barreras institucionales y profesionales a las que se enfrentan las enfermeras ante el reto de ejercer como enfermeras con rol ampliado. Valor: Los resultados muestran algunas de las barreras institucionales y profesionales a las que se enfrentan las enfermeras ante el reto de ejercer como enfermeras con rol ampliado. Conclusiones: La familia, pero en especial la cuidadora familia de un AM con EA sufre una serie de pérdidas que deben ser atendidas por los profesionales de enfermería con rol ampliado como lo establece Marco Mexicano de Competencias de Enfermería con Rol Ampliado (MMCERA). Palabras clave: Enfermera con rol ampliado, duelo, adulto mayor, Enfermedad de Alzheimer.

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San Martín Osses, Verónica, and Ximena Osorio Spuler. "Vivencias de padres de niños con fisura labio palatina respecto al cuidado en las distintas etapas del tratamiento quirúrgico." Enfermería: Cuidados Humanizados 10, no. 1 (June 11, 2021): 44–59. http://dx.doi.org/10.22235/ech.v10i1.2411.

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Abstract:

La enfermera(o) es uno de los profesionales de la salud encargado(a) de proporcionar cuidados al paciente con malformación labio palatina durante la evolución de su tratamiento. Sin embargo, no existen suficientes estudios nacionales ni internacionales que evidencian la vivencia de los padres en relación al cuidado recibido por sus hijos, debido a lo cual nace la inquietud de investigar la experiencia de un grupo de padres del sur de Chile respecto a los cuidados recibidos por parte del profesional enfermero durante la evolución de la enfermedad de sus hijos. El objetivo es develar vivencias de padres de niños con malformación labio palatina, con respecto a los cuidados de enfermería recibidos desde que el niño es diagnosticado hasta que es sometido al procedimiento quirúrgico, en el hospital Hernán Henríquez Aravena, durante el primer semestre de 2019. Es un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico descriptivo, realizado a través de entrevistas en profundidad, notas de campo y grabaciones de audio. Respecto de los resultados, de las vivencias y narraciones de los padres surgen categorías y subcategorías que permiten analizar más claramente la investigación. Estas categorías son: emociones negativas vividas, experiencia con los cuidados en salud y expectativas de cuidados de enfermería. Se concluye que los padres perciben una permanente invisibilidad de enfermería, confundiendo muchas veces su atención con la proporcionada por técnicos y/u otros profesionales de la salud. En cuanto a los cuidados de enfermería, relatan gratitud, pero sin distinción de quién la propició, sino más bien hacia el equipo de salud en general.

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Cervera Vallejos, Mirtha Flor. "Enfermería : Viviendo y Creciendo en el cuidado." ACC CIETNA: Revista de la Escuela de Enfermería 4, no. 1 (July 9, 2018): 1–3. http://dx.doi.org/10.35383/cietna.v4i1.26.

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Abstract:

Revisando notas periodísticas, literatura, investigaciones y algunas experiencias de la vida profesional, se llega a la conclusión del importante rol que desempeña la enfermera en los diferentes contextos laborales y cuyo trabajo es el cuidado.

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Moya, Jose Luis Medina, Vânia Marli Schubert Backes, Marta Lenise do Prado, and Mari Paz Sandin. "La enfermería como grupo oprimido: las voces de las protagonistas." Texto & Contexto - Enfermagem 19, no. 4 (December 2010): 609–17. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-07072010000400002.

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Abstract:

Es un estudio etnográfico que tuvo como objetivo analizar las relaciones de poder y dominación desde la perspectiva freireana en la enseñanza de la enfermería y su repercusión en la conformación de una identidad profesional subordinada. Participaron docentes y estudiantes de una de las escuelas universitarias de enfermería españolas y enfermeras asistenciales. Los datos fueron obtenidos por triangulación de métodos: observación participante y no participante y entrevistas. Se registraron en un cuaderno de notas de campo o en cinta magnetofonica y se analizaron mediante el método de las comparaciones constantes. Los resultados muestran mecanismos mediante los cuales las ideologías dominantes en la formación de profesionales de la salud dan forma y contenido a la subjetividad de profesoras y estudiantes dirigiéndolas hacia la conformidad y subordinación para con las prácticas establecidas en las instituciones sanitárias.

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Escobar-Ciro, Carmen Liliana, and Yadira Cardozo-García. "Significado construido por los cuidadores familiares acerca del personal de enfermería." Revista Ciencia y Cuidado 13, no. 2 (December 30, 2016): 93. http://dx.doi.org/10.22463/17949831.765.

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Abstract:

RESUMEN Objetivo: describir el significado que construye el cuidador familiar de personas en situación de enfermedad crónica acerca del personal de enfermería en el ámbito hospitalario. Materiales y métodos: estudio cualitativo con enfoque etnográfico. Se realizaron catorce entrevistas y cincuenta horas de observación participante. Los participantes fueron los cuidadores familiares de los pacientes hospitalizados en el servicio de medicina interna en dos instituciones de la ciudad de Medellín (Colombia). El análisis se hizo a partir de la lectura de los relatos, las observaciones y las notas de campo; se realizó análisis línea a línea, que permitió la codificación de la información; los relatos se agruparon en categorías y subcategorías. Resultados: el significado que construye el cuidador familiar de personas con enfermedad crónica acerca del personal de enfermería en el hospital parte de considerar la enfermería como un oficio duro y de vocación, donde se identifica como actores a la jefe (enfermera) y a la enfermera (auxiliar de enfermería), cada una con características propias de su hacer, saber y ser por las cuales las diferencian, y con quienes establecen relaciones cercanas o lejanas. Conclusiones: los cuidadores familiares identifican al personal de enfermería de acuerdo con ciertas características, asumiendo que el profesional de enfermería posee conocimientos, estatus y poder, alejado del cuidador y del paciente. Por su parte, el auxiliar de enfermería es percibido como alguien cercano, con quien se puede interactuar y resolver situaciones. Independientemente del rol desempeñado, los enfermeros(as) señalan una sobrecarga laboral que les hace difícil interactuar con el cuidador familiar. PALABRAS CLAVE: enfermeros, cuidadores, hospitalización, jerarquía social, investigación cualitativa.Significance built by family caregivers about the nursing staff ABSTRACTObjective: to describe the significance that family caregiver builds in a situation of chronic disease about the nursing staff in the hospital field. Materials and methods: a qualitative study with ethnographic focus. Fourteen interviews and fifty hours of participant observation were performed. The participants were family caregivers of hospitalized patients in the service of internal medicine in two institutions in Medellin (Colombia). The analysis was done based on the reading of reports, observations, and field notes; Line by line analysis was done, which allowed the codification of the information, and the reports were grouped in categories and subcategories. Results: the significance that the family caregiver builds in people with chronic diseases about the nursing staff in the hospital, starts from considering nursing as a difficult job and vocation, where individual roles of the boss (nurse) and nurse (nursing assistant) are identified, each one with their own working characteristics of doing, knowing, and being, for which both nurses are differentiated, and with whom nurses establish close and distant relationships. Conclusions: the family caregivers identify the nursing staff according to certain categories, assuming that the nursing professional has knowledge, status, and power, away from the caregiver and the patient; the nursing assistant, is recognized as someone close, with whom the professional can interact and solve situations. Independently of the role performed, the nurses, indicate a work overload that makes it difficult to interact with the caregiver. KEYWORDS: nurses, caregivers, hospitalization , hierarchy, social , qualitative research. Significado construído pelos cuidadores familiares sobre a equipe de enfermagem RESUMOObjetivo: descrever o significado que construa o cuidador familiar de pessoas em situação de doença crónica, sobre a equipe de enfermagem no ambiente hospitalar. Materiais e métodos: estudo qualitativo com abordagem etnográfica. Realizaram-se catorze entrevistas e cinquenta horas de observação participante. Os participantes foram os cuidadores familiares dos pacientes hospitalizados no serviço de medicina interna em duas instituições da cidade de Medellín (Colômbia). A análise foi feita a partir da descrição das histórias, as observações e as anotações de campo; se realizou análise linha a linha, que permitiu a codificação da informação, e as histórias se agruparam em categorias e subcategorias. Resultados: o significado que estabeleça o cuidador familiar de pessoas com doença crónica sobre a equipe de enfermagem no hospital, parte de considerar a enfermagem como um trabalho pesado e de vocação, onde é identifica como atores à chefe (enfermeira) e à enfermeira (auxiliar de enfermagem), cada uma com características próprias de seu saber, saber fazer e saber ser, pelas quais as diferenciam, e com quem estabelecem relações próximas ou distantes. Conclusões: os cuidadores familiares identificam à equipe de enfermagem de acordo com certas características, assumindo que o professional de enfermagem possui conhecimentos, status e poder, longe do cuidador e do paciente. Por sua parte, o auxiliar de enfermagem, é percebido como alguém próximo, com quem você pode interatuar e resolver situações. Independentemente do papel desempenhado, os enfermeiros (as), apontam uma sobrecarga de trabalho, o que faz com que seja difícil para interagir com o cuidador familiar.PALAVRAS-CHAVE: enfermeiros, cuidadores, hospitalização, hierarquia social, pesquisa qualitativa.

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Hanna L., Mónica, and Marilyn Villadiego Ch. "La administración de enfermería en el área clínica y sus implicaciones en el cuidado." Revista Colombiana de Enfermería 9, no. 9 (October 23, 2015): 65. http://dx.doi.org/10.18270/rce.v9i9.565.

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Abstract:

Este estudio descriptivo tuvo como objetivo determinar la importancia de la administración de enfermería en el área clínica y sus implicaciones en el Cuidado de los pacientes, en dos instituciones privadas prestadoras de servicios (IPS) y una empresa social del estado (ESE) del Departamento de Córdoba (Colombia). Se recolectó la información mediante entrevista estructurada, grabada en cinta de audio y se aplicó un instrumento de observación sistematizado. La muestra presenta las siguientes características: la edad de las enfermeras entrevistadas oscila entre 48 a 55 años (33,3%), el 45,8% están casadas y tienen un tiempo de servicio entre los 2 a 7 años (33,3%). Los resultados indican que en las instituciones públicas las actividades de tipo administrativo corresponden al 75% y en privadas al 100%. Un 66,6% de las profesionales del primer grupo manifestaron dedicar poco tiempo al Cuidado y el 58,3% lo hizo en el segundo grupo. Todas las labores administrativas de las Unidades Funcionales son realizadas por las enfermeras; labores como: ronda de enfermería, actualización de historias clínicas, revisión de órdenes médicas, coordinación de actividades, elaboración de notas de cargo y de pedidos. De acuerdo con lo anterior, la función principal del profesional de enfermería en el contexto estudiado parece estar sufriendo cambios significativos ya que el Cuidado pasó a un segundo plano siendo la administración del servicio la actividad laboral fundamental.

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Camejo Giménez, Rafael Alejandro. "Análisis Prospectivo de la Gerencia de Enfermería desde las Voces de los Estudiantes." Revista Scientific 2, no. 5 (August 5, 2017): 242–61. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.13.242-261.

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Abstract:

Este artículo científico tuvo como intención el estudiar la gerencia en la enfermería desde un análisis prospectivo, interpretar los sentidos y significados que le otorgan los actores sociales al futuro de la gerencia de enfermería y develar la importancia de una gerencia en enfermería desde la prospectividad. El paradigma fue interpretativo bajo un enfoque cualitativo, donde se aplicó el método fenomenológico apoyado en la hermenéutica. Se seleccionaron 05 estudiantes del primer semestre de enfermería y 05 del octavo para un total de 10 actores sociales. Como técnica para obtener la información utilicé como recursos la entrevista en profundidad, notas, fotografías y grabaciones. Emergieron de los hallazgos las siguientes categorías: Gerencia de servicio: formación, administración y funciones; Prospectividad: perfil y escenario futurista. Se triangularon las categorías emergentes y puedo decir que todo bachiller que incursione en la carrera debe conocer las funciones de enfermería. Se consideró el aporte del teórico Michel Godet, entre otros. Finalmente, como hallazgo principal se conoció que la mayoría de los estudiantes de enfermería no conocen el futuro de la carrera y la UCLA en el Decanato en estudio no aplica la gerencia prospectiva para determinar indicadores cognitivos y mentales en los futuros egresados de Enfermería.

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Nava Galán, Ma Guadalupe. "Desafíos de la Unidad de Investigación del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía." Revista de Enfermería Neurológica 12, no. 3 (December 31, 2013): 159–63. http://dx.doi.org/10.37976/enfermeria.v12i3.174.

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Abstract:

El surgimiento de la investigación en enfermería inició con los registros detallados de las observaciones de Florencia Nightingale, quien aplicó sus conocimientos al estudio de la realidad a través de la historia y la filosofía. Esto constituyó el centro de su vida, es decir, el cuidado de la salud de las personas. Ella analizó la lógica del pensamiento de enfermería, las bases filosóficas, epistemológicas y éticas a través de su teoría, a partir del análisis del contexto histórico sociocultural en el cual se desarrolló su principal obra. Sus bitácoras están plasmadas a través de sus notas -éstas parten de la lógica del pensamiento Nightingaleano- las cuales han servido de punto de partida para desarrollar todas y cada una de las actuales teorías de enfermería. Sobre todo, Florencia Nightingale merecen el profundo reconocimiento de haber sido la pionera del pensamiento científico, así como de cuestiones éticas en enfermería y del desarrollo disciplinar actual.

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Guerrero-Núñez, Sara, Sandra Valenzuela-Suazo, and Patricia Cid-Henríquez. "Cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2, según la Teoría de la Atención Burocrática." Aquichan 18, no. 1 (February 1, 2018): 20–31. http://dx.doi.org/10.5294/aqui.2018.18.1.3.

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Abstract:

Objetivo: describir las características de la práctica de enfermería en el cuidado de personas con diabetes mellitus tipo 2 en la atención primaria de salud, según la Teoría de la Atención Burocrática. Material y método: investigación cualitativa que exploró la práctica de enfermería en el cuidado del paciente con diabetes mellitus tipo 2, por medio de la observación no participante; se realizó durante tres semanas en dos centros de salud familiar en la región de Atacama, Chile; se utilizaron notas de campo y se analizó la información por medio de comparación constante, según el referente filosófico seleccionado. Resultados: el cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2 en los centros de salud familiar se encuentra vinculado a todos los factores señalados en la Teoría de la Atención Burocrática, es decir, factores educativos, físicos, socioculturales, legales, tecnológicos, económicos y políticos. Conclusiones: por medio de la Teoría de la Atención Burocrática es posible describir la práctica del cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2. Enfermería debe considerar los factores propios a la burocracia de toda organización, especialmente al momento de gestionar el cuidado en este tipo de pacientes.

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Mescua Fasanando, Katherine, Deysy Calderón Tafur, and Ángela Paredes Aguirre. "Trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de Lima, 2015." Revista Científica de Ciencias de la Salud 9, no. 1 (August 1, 2016): 61–71. http://dx.doi.org/10.17162/rccs.v9i1.548.

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Abstract:

Objetivo: Determinar la relación entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas delos estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015. Metodología: El enfoque cuantitativo,de diseño no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. El muestreo fue no probabilístico detipo intencional y la muestra estuvo conformada por 130 estudiantes de enfermería. Se utilizó el cuestionariomodificado sobre “Trato del docente de enfermería” de Muñasqui y para el rendimiento académico se utilizó elregistro de notas de los estudiantes. Resultados: Los resultados indicaron que existe relación inversa baja entreel trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas (t=-.189; p<,05), al igual que en lasdimensiones de empatía (t=-.145; p<,05) y respeto (t=-.137; p<,05), menos en la dimensión comunicación (t=-.129; p>,05). Respecto al trato del docente se encontró que el 46,9% es regular con inclinación a lo malo. Por otrolado, el 51,5% presentó un rendimiento académico bueno, seguido de un 37,7% regular y un 10,8% excelente.Conclusión: Existe relación significativa entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticasclínicas de los estudiantes de enfermería.

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Parra, Dora Inés, Diana Carolina Tiga Loza, Claudia Consuelo Domínguez Nariño, and Jennifer Navas Torres. "Evaluación de las competencias clínicas en estudiantes de enfermería." Revista CUIDARTE 7, no. 2 (July 1, 2016): 1271. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.322.

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Abstract:

<p><strong>Introducción:</strong>Los nuevos modelos apuntan a incluir la autoevaluación como un método que permite a los estudiantes conocer sus progresos y reflexionar en torno a su rendimiento. El objetivo fue evaluar el nivel de cumplimiento y el alcance de las competencias de la asignatura “Cuidado de familia, gestante y recién nacido”. <strong>Materiales y Métodos: </strong>Estudio de corte transversal, en 41 estudiantes. Se diseñó un instrumento con 19 competencias. Los estudiantes expresaban si las habían alcanzado y en qué nivel, en una escala de 1 a 5. Las notas obtenidas en las rotaciones fueron correlacionadas.<strong> Resultados:</strong> La competencia Aplica el proceso de enfermería en situaciones de bienestar y riesgo durante el puerperio a la mujer y familia en etapa de crianza,<em> </em>fue alcanzada en 100%, con un nivel de cumplimiento de 3,65 (0,44). La rotación de Alto Riesgo Obstétrico obtuvo un nivel de cumplimiento de 3,82 (IC 95%: 3,63-4,01). No hubo diferencias entre rotaciones (p=0,416) ni en los niveles de cumplimiento (p=0,3180). La correlación de Spearman entre el nivel de cumplimiento del estudiante y las notas otorgadas por el docente fue baja en sala de partos y muy baja alto riesgo obstétrico y puerperio, sin significancia estadística. <strong>Discusión: </strong>Los resultados de este estudio son una aproximanción de cómo los estudiantes están percibiendo el logro de las competencias y una forma de retroalimentar el proceso de formación.<strong> </strong>Otros estudios también concuerdan en la importancia del punto de vista del estudiante en el alcance de competencias. <strong>Conclusiones: </strong>El cumplimiento<strong> </strong>de las competencias en Proceso de Enfermería para el IV nivel es superior a 3,7.</p><p><strong><em>Cómo citar este artículo: </em></strong><em>Parra DI,</em> <em>Tiga DC, Domínguez CC, Navas J</em><em>.</em> <em>Evaluación de las competencias clínicas en estudiantes de enfermería.</em> <em>Rev Cuid. 2016; 7(2): 1271-8.</em><em> </em><em><a href="http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.322">http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.322</a></em></p><p> </p>

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Motta Robayo, Claudia Lorena, and Rosa Yolanda Munevar Torres. "La enseñanza de enfermería: un camino de participación materna del cuidado del prematuro hospitalizado." Cultura de los cuidados 23, no. 55 (December 26, 2019): 155. http://dx.doi.org/10.14198/cuid.2019.55.14.

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Abstract:

Objetivo: Describir el significado para la madre de participar en el cuidado al recién nacido prematuro en un grupo de madres que tenían sus hijos hospitalizados en una unidad neonatal de la ciudad de Bogotá, Colombia.Metodología: Estudio cualitativo, con método de Etnoenfermería de pequeño alcance y aplicación de la teoría: Universalidad y diversidad del cuidado cultural de Madeleine Leininger. Los datos fueron obtenidos durante los meses de marzo a octubre del 2012, mediante la realización de 24 entrevistas a profundidad, notas de campo y observación participante a nueve informantes claves y cuatro informantes generales. Resultados: Surgieron 28 códigos, 5 patrones y 2 temas centrales. Los dos temas centrales que definió el significado para la madre de participar en el cuidado al recién nacido prematuro hospitalizado fueron: Enseñanza de la enfermera: un camino de participación materna del cuidado del prematuro hospitalizado y el contexto de hospitalización del prematuro: un escenario influyente. Conclusión: participar en el cuidado del prematuro hospitalizado para la madre significa contar con enseñanza de enfermería para cuidar al prematuro mediante explicación, observación, demostración y ejecución; en un contexto de predominio de lo ético sobre lo émico.

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Escobar Ciro, Carmen Liliana, Yadira Cardozo Garcia, Olga Liliana Mejia Arango, Monica Johana Muñoz Cardona, and Paula Andrea Cuartas Velasquez. "Significado que construye el personal de enfermería sobre los cuidadores familiares de personas hospitalizadas." Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo 18, no. 1 (December 7, 2015): 79. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.ie18-1.scpe.

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Abstract:

<p><em>Objetivo:</em> Conocer el significado que construye el personal de enfermería sobre los cuidadores familiares de personas hospitalizadas. <em>Método:</em> Cualitativa con enfoque etnográfico. Se realizaron 13 entrevistas y 50 horas de observación participante. Los participantes fueron el personal de enfermería que labora en salas de medicina interna en dos instituciones de la ciudad de Medellín, Colombia. El análisis se hizo a<br />partir de la lectura de relatos, observaciones y notas de campo; se extractaron códigos que se agruparon en categorías y se procedió a la interpretación de los hallazgos. <em>Resultados:</em> Para el personal de enfermería el cuidador es importante en el ámbito hospitalario en la medida que está pendiente, colabora, facilita el cuidado y se interesa<br />en aprender. En contraposición, es un obstáculo, porque no participa en las actividades de cuidado al paciente en el hospital, ya sea por miedo o falta de conocimientos. El contexto hospitalario no condiciona el significado que construye el personal de enfermería acerca del cuidador familiar, pues si bien el modelo de cuidado en ambas instituciones está centrado en el paciente y la familia, el cuidador familiar se utiliza<br />como recurso alternativo de cuidado, sin considerar sus necesidades y vulnerabilidad en el ambiente hospitalario. <em>Conclusiones:</em> El personal de enfermería construye el significado acerca del cuidador familiar en el hospital de acuerdo con su utilidad o no en el apoyo que este realiza para las actividades de cuidado.</p><p> </p>

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Valderrama Sanabria, Mery Luz, Amalia Priscila Peña Pita, and Luz Marina Clavijo Álvarez. "Narrativa: el estudiante de enfermería aprendiendo el arte de cuidar." Revista CUIDARTE 8, no. 1 (January 1, 2017): 1488. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i1.362.

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Abstract:

<p><strong>Introducción:</strong> La narrativa de enfermería se presenta como una experiencia vivida y compartida entre dos personas, haciendo énfasis en pequeños detalles que preocupan a la persona que cuidamos. Aporta un conocimiento profundo en el arte de cuidar desde la práctica hacia la teoría, permitiendo analizar situaciones que suceden cuando el estudiante se enfrenta al escenario clínico, valorando a la persona de manera integral. El objetivo fue describir el significado de una vivencia experimentada por estudiantes de enfermería en la práctica clínica a través de una narrativa. <strong>Materiales y Métodos: </strong>Investigación cualitativa de carácter fenomenológico interpretativo en donde se exploran y analizan narrativas de estudiantes de enfermería que vivieron la experiencia más significativa en el transcurrir de su práctica clínica. Para recolectar y analizar la información, se utilizó la entrevista a profundidad y la observación registrada en notas de campo. <strong>Resultados: </strong>Surgieron cinco categorías del análisis: tranquilidad para el alma, aprender a escuchar, mi primer cuidado, más allá de la nota y familia y cuidado. <strong>Discusión y</strong> <strong>Conclusiones:</strong> La narrativa<em> </em>permitió reconocer diversas expresiones de cuidado que se hacen visibles, de acuerdo a la interacción y relación enriquecedora tanto para quien lo recibe, como para quien lo brinda. A su vez, es una estrategia que permite valorar integralmente al sujeto de cuidado en su ambiente propio, consolidando el fundamento del conocimiento en la práctica clínica de estudiantes de enfermería.</p><p><em><strong>Cómo citar este artículo:</strong></em><em> </em><em>Valderrama ML, Peña AP, Clavijo LM.</em> <em>Narrativa: el estudiante de enfermería aprendiendo el arte de cuidar.</em> <em>Rev Cuid. 2017; 8(1): 1488-98. </em><a href="http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i1.362"><em>http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i1.362</em></a></p>

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Soto, Wendy, and Nelly Rocha. "Hábitos de estudio: factor crucial para el buen rendimiento académico." Revista Innova Educación 2, no. 3 (July 25, 2020): 431–45. http://dx.doi.org/10.35622/j.rie.2020.03.004.

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Abstract:

Resulta trascendental que el estudiante universitario conozca que existen diferentes métodos y técnicas de estudio, los analice y pueda incorporarlos a sus hábitos. Actualmente una de las limitaciones del futuro profesional es el desconocimiento de modalidades para aprender y comprender con repercusiones en el rendimiento académico. El objetivo del estudio fue determinar el nivel de asociación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del segundo y tercer ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno (Perú). La muestra constituida por 77 estudiantes seleccionados bajo criterios de inclusión y exclusión. Siendo el tipo y diseño de investigación no experimental, transversal y correlacional. La técnica fue la encuesta y como instrumentos el registro cualitativo de notas y el Inventario de Hábitos de Estudio con validez y confiabilidad de 0.82 mediante la ecuación K-R 20. Los resultados muestran que los hábitos de estudio adecuados se asocian con un nivel bueno de rendimiento académico evidenciado por el 66.2% y los hábitos de estudio inadecuados se asocian predominantemente con nivel de rendimiento académico regular representado por el 9.1%. El 74% de estudiantes tiene buen rendimiento académico. 83.1% presenta hábitos de estudio adecuados y 45.5% presenta tendencia negativa en la preparación de exámenes. La prueba de hipótesis concluye que existe una asociación estadísticamente significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los estudiantes de enfermería ya que p=0.009 < p=0.05.

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Solano Rodriguez, Yenny Andrea, and Rosa Yolanda Munevar Torres. "La madre adolescente en el transitar por la hospitalización del hijo." Avances en Enfermería 33, no. 2 (January 27, 2016): 230–40. http://dx.doi.org/10.15446/av.enferm.v33n2.41839.

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Abstract:

<p>El número de adolescentes que deciden ser madres ha aumentado y los profesionales de enfermería deben brindar cuidado a estas “niñas-madre”, quienes enfrentan la hospitalización de sus hijos por complicaciones inherentes a este proceso. Objetivo: Describir el significado de la experiencia para la madre adolescente de la hospitalización del hijo en la Unidad de Cuidado Neonatal, en un grupo de madres adolescentes del Hospital Engativá E.S.E. de Bogotá. Metodología: Se hizo uso de la etnoenfermería, con una muestra por saturación teórica, mediante información aportada por ocho informantes clave y seis generales. Lo datos fueron obtenidos entre junio de 2011 y julio del 2012, mediante 22 entrevistas en profundidad, con observación participante, notas de campo y análisis fotográfico. El análisis se apoyó en la teoría de Madeleine Leininger. Resultados: Se identificaron 54 códigos y 11 patrones, generando cuatro temas centrales que evidenciaron y definieron este significado: Los sentimientos de la adolescente en el transitar por la hospitalización del hijo. La unidad neonatal un ambiente desconocido para la adolescente y su hijo. La madre adolescente un participante activo en el cuidado de su hijo hospitalizado y El acompañamiento durante la hospitalización del hijo. Conclusión: Para una adolescente tener su hijo hospitalizado significa sumergirse en contextos desconocidos, aprender a cuidarlo con conocimiento nuevo, limitar prácticas del conocimiento émico, vivir sentimientos cambiantes y demandar diversas fuentes de apoyo. Algunos aspectos son similares al de otras madres y otros propios en las que justifican el cuidado de enfermería específico.</p>

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Ponce Cumbreras, Jhonatan, and Carlos Gamarra Bustillos. "Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Académico en Estudiantes de la Universidad María Auxiliadora." Ágora Revista Científica 2, no. 1 (July 20, 2015): 105. http://dx.doi.org/10.21679/arc.v2i1.24.

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Objetivo: Comprobar si existe relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad María Auxiliadora. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo correlacional, la población estuvo conformada por 650 alumnos que culminaron el semestre 2014-I, de las carreras profesionales de Administración de Negocios Internacionales, Contabilidad y Finanzas, Marketing Empresarial, Farmacia y Bioquímica y Enfermería de la Universidad María Auxiliadora, el tamaño de la muestra estuvo conformada por 142 alumnos que culminaron el semestre 2014-I. Se utilizó el Cuestionario de Honey y Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y el promedio ponderado para medir el rendimiento académico de los alumnos. Resultados: El rendimiento académico de las mujeres tiene correlación con el estilo pragmático en estudiantes de la UMA, con un coeficiente de correlación significativa a 0,027. El rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Negocios Internacionales tiene correlación con el estilo activo; el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Contabilidad y Finanzas tiene correlación con el estilo teórico; el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Marketing Empresarial tiene correlación con el estilo reflexivo y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Enfermería tiene correlación con el estilo activo, siendo los coeficientes de correlación significativa de 0,025 - 0,038 – 0,027 – 0,016 respectivamente. Conclusión: En términos generales el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad María Auxiliadora, Semestre 2014-I, expresado en el promedio ponderado de las notas de los estudiantes, presenta una correlación significativa con el estilo de aprendizaje pragmático.

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Bernardini, Patrícia Dal Bem, Juliana Helena Montezeli, and Priscila Meyenberg Cunha Sade. "Reflections on the identification of pain in patients unable to communicate verbally." Revista de Enfermagem UFPE on line 6, no. 2 (January 7, 2012): 462. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.2052-14823-1-le.0602201228.

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ABSTRACT Objective: to reflect on the recognition of physiological manifestations of pain in patients unable to communicate verbally and its interfaces with the nursing assistance to the patient in critical condition. Method: this is a reflective study based on literature review which consists of the phases for determining the goal, preparing the work plan, identifying the sources, finding the sources, obtaining the material, reading the material, taking of notes, making of cards, and writing the paper. Results: besides the technical aspects, nursing is characterized by the aesthetic expression, as it is also an art. Thus, the subjective signs which should be considered in the care to the incommunicable patient emerge, including the pain assessment. The physiological manifestations and pain assessment are approached, as well as the pain frames in the patient without possibility of verbal communication and the importance of indentifying pain for providing the nursing assistance to the critical patient. Conclusion: to recognize the physiological manifestations of pain and its particularities in the critical patient unable to communicate is crucial for a comprehensive nursing assistance, which goes beyond the mechanistic basis of the profession resulting from the biomedical model. Descriptors: nursing assistance; pain assessment; critical care. RESUMO Objetivo: refletir sobre o reconhecimento das manifestações fisiológicas da dor em pacientes incapazes de se comunicar verbalmente e suas interfaces com a assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico. Método: trata-se de estudo reflexivo baseado em revisão de literatura composta das fases de determinação do objetivo, elaboração do plano de trabalho, identificação das fontes, localização das fontes, obtenção do material, leitura do material, tomada de apontamentos, confecção de fichas e redação do artigo. Resultados: além dos aspectos técnicos, a enfermagem caracteriza-se pela expressão estética, uma vez que também é uma arte. Assim, emergem os sinais subjetivos que devem ser considerados no cuidado ao paciente incomunicável, entre eles a avaliação da dor. Discorre-se sobre as manifestações fisiológicas e mensuração da dor, as especificidades dos quadros álgicos no paciente sem possibilidade de comunicação verbal e sobre a importância da identificação da dor para prover a assistência de enfermagem ao paciente crítico. Conclusão: reconhecer as manifestações fisiológicas da dor e suas especificidades no paciente crítico impossibilitado de comunicar-se é fundamental para uma assistência de enfermagem abrangente, que extrapole as bases mecanicistas da profissão advindas do modelo biomédico. Descritores: assistência de enfermagem; avaliação da dor; cuidados críticos. RESUMEN Objetivo: reflexionar acerca del reconocimiento de las manifestaciones fisiológicas del dolor en pacientes incapazes de comunicarse verbalmente y sus interfaces con la asistencia de enfermería al paciente en estado crítico. Método: esto es un estudio reflexivo basado en revisión de literatura compuesto de las fases de determinación del objetivo, elaboración del plan de trabajo, identificación de las fuentes, ubicación de las fuentes, obtención del material, lectura del material, tomada de notas, confección de fichas y redacción del artículo. Resultados: además de los aspectos técnicos, la enfermería se caracteriza por la expresión estética, ya que también es una arte. Así, emergen los señales subjetivos que deben ser considerados en la atención al paciente incomunicable, incluyendo la evaluación del dolor. Las manifestaciones fisiológicas y la mensuración del dolor son discutidas, así como las especificidades de los cuadros álgicos en el paciente sin posibilidad de comunicación verbal y la importancia de la identificación del dolor para ofrecer la asistencia de enfermería al paciente crítico. Conclusión: reconocer las manifestaciones fisiológicas del dolor y sus especificidades en el paciente crítico imposibilitado de comunicarse es esencial para una asistencia de enfermería abarcadora, que va más allá de las bases mecanicistas de la profesión advenidas del modelo biomédico. Descriptores: asistencia de enfermería; evaluación del dolor; cuidados críticos.

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Santos, Silvana Sidney Costa, Russilene Da Silva Lopes, Bárbara Tarouco Da Silva, Edaiane Joana Lima Barros, Marília Egues Da Silva, Karina Silveira de Almeida Hammerschmidt, and Daiane Porto Gautério. "Action research in the preparation a handbook of the standards, routines and technics nursing." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 2 (March 27, 2011): 426. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1718-11976-1-le.05spe201115.

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ABSTRACTObjective: to develop handbook of standards, routines and techniques’ nursing in a Home for the aged, in Rio Grande do Sul, through action research. Methodology: this is an action-research conducted in a home for the aged, from August to December 2007, in Rio Grande do Sul. The subjects were two researchers and ten employees: a nurse, two nursing technicians and seven caregivers. Data collection and data analysis occurred concomitantly and collectively. They have been performed by means of four meetings/seminars and have been used records and annotations in research diary after reflections/discussions of the themes: the importance of preparing the standards; contributions of the standards for workers; contributions of the standards for the aged residents; standards, routines, technics, suggestions on preparation of the Manual. The project has sent to the Ethics and Research Committee at Health, with the assent number 007/2007. Results: the manual has been prepared between researchers and workers together, performing the necessities of the setting, has been implemented later. It has been was composed of: introduction, tasks of nursing workers; standards, routines and technics. Conclusion: the standards drafted brought better systematization of care to workers and contribution to improving care for institutionalized aged. Descriptors: nursery; administration; aged. homes for the aged. RESUMOObjetivo: elaborar um Manual de normas, rotinas e técnicas de enfermagem em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos, no Rio Grande do Sul, por meio da pesquisa-ação. Metodologia: pesquisa-ação realizada em uma instituição de longa permanência para idosos, de agosto a dezembro de 2007, no Rio Grande do Sul. Foram participantes dois pesquisadores e dez trabalhadores: um enfermeiro, duas técnicas de enfermagem e sete cuidadoras. A coleta e análise dos dados se deram de forma concomitante e coletiva. Foram realizadas por meio de quatro reuniões/seminários. Foram utilizados gravação e anotações em diário de pesquisa, após reflexões/discussões dos temas: Importância da elaboração do Manual; Contribuições do Manual para os trabalhadores; Contribuições do Manual para os idosos residentes; Normas; Rotinas; Técnicas; Sugestões na elaboração do Manual. O projeto foi encaminhado ao Comitê de Ética e Pesquisa na Área da Saúde, tendo parecer favorável número 007/2007. Resultados: o Manual foi elaborado conjuntamente entre pesquisadores e trabalhadores, atendendo as necessidades contextuais, sendo, implantado, posteriormente. Ficou composto por: Introdução; Atribuições dos trabalhadores da Enfermagem; Normas; Rotinas e Técnicas. Conclusão: o Manual elaborado trouxe melhor sistematização do cuidado para os trabalhadores e contribuição para melhoria da assistência aos idosos institucionalizados. Descritores: enfermagem; administração; idoso; instituição de longa permanência para idosos.RESUMENObjetivo: desarrollar un manual de reglas, rutinas y técnicas de enfermería en un hogar para ancianos, Río Grande do Sul, a través de la investigación-acción. Metodología: se llevó a cabo la investigación-acción en un hogar para ancianos, de agosto a diciembre de 2007, en Río Grande do Sul. Dos participantes eran investigadores y diez empleados: una enfermera, dos técnicos de enfermería y siete cuidadores. Recopilación y análisis de datos se expresaron de forma concomitante y colectiva. Se realiza por medio de cuatro reuniones y seminarios. Se utilizó para escribir notas y diario de investigación después de las reflexiones o debates de los temas: la importancia de la preparación del Manual, las contribuciones del manual para los trabajadores, las contribuciones del Manual para los residentes de edad avanzada; normas, rutinas, técnicas, consejos sobre la preparación del Manual. El proyecto fue remitido a la Ética y la Investigación en Salud, con el número 007/2007. Resultados: el manual fue elaborado conjuntamente entre los investigadores y trabajadores, teniendo en cuenta las necesidades del contexto, se va a desplegar más tarde. Se compone de: introducción, tareas de los trabajadores de enfermería; normas, rutinas y técnicas. Conclusión: manual elaborado traído una mejor sistematización de la atención a los trabajadores y su contribución a mejorar la atención de los ancianos institucionalizados. Descriptores: enfermería; administración; anciano; hogares para ancianos.

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Carrasco Muñoz, Miguel Alfredo, and Cecilia Martínez Morales. "Nivel de engagement y su implicancia en el rendimiento académico en estudiantes universitarios de ciencias de la salud de la Unheval-Huánuco, 2015." Revista Boletín Redipe 8, no. 2 (February 21, 2019): 131–39. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i2.692.

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La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el nivel de engagement y el rendimiento académico que presentan los estudiantes de ciencias de la salud de la UNHEVAL y demostrar además la implicancia del nivel de engagement en el rendimiento académico de dichos estudiantes. Para su realización se seleccionó como población a los alumnos tres escuelas académico profesionales de ciencias de la salud de la UNHEVAL, tomando luego una muestra representativa total de 194 alumnos distribuidos equitativamente según la cantidad en cada escuela. Para evaluar el Engagement Académico se utilizó la versión española del cuestionario Utrech Work Engagement Scale Student o UWES-S (Versión extendida de 17 ítems); la información del rendimiento académico se obtuvo a través de Reporte de notas proporcionado por la Unidad de Procesos académicos-UNHEVAL. Los resultados muestran en términos generales que no existe relación significativa entre el engagement y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios por lo que se concluye que el engagement no incide en el rendimiento; sin embargo, haciendo un análisis por escuelas se ha encontrado que si existe una relación significativa entre el engagement y rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería y Obstetricia respectivamente.

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Silva, Maisa Arantes da, Gilson de Vasconcelos Torres, Isabelle Katherinne Fernandes Costa, Manuela Pinto Tiburcio, Gabriela De Sousa Martins Melo, and Thalyne Yuri De Araújo Farias Dias. "Conducts of the nursing professional in an intensive care unit during the transfusion process." Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no. 1 (December 29, 2009): 181. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.694-5607-3-le.0401201024.

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ABSTRACTObjective: to characterize the nursing team that performs the procedures transfusion in the ICU of a university hospital. Methods: this is about a descriptive study, from prospective data and quantitative approach, performed in the ICU at University Hospital in Natal city/RN. Population was composed by the nursing staff. Data collection was performed at two months after this study has been approved by the Committee of Ethics in Research of Federal University of Rio Grande do Norte (protocol number 175/08). Data were organized in Excel and analyzed in SPSS 15.0. Results: of the 27 surveyed, 59.3% and 40.7% were Fellows officials. Predominated: age between 21 and 32 years (63.0%), female (85.2%) and average full (74.1%). Average observed in the ducts in the transfusion process were inadequate, showing significant difference (ρ = 0.010). In step pre-transfusion, there was inadequacy in the sample (91.7%), prescription (84.0%), form (66.7%) and SSVV (62.0%). In step transfusion was related to inadequate medication (46.0%), observation (30.0%) and equipment (8.0%). In step post-transfusion, there was inadequacy in the nursing notes (88.0%), label (74.0%) and SSVV (62.0%). Conclusion: we found that this is a young team, a majority of stock, without proper training and a fragmented transmission process and without systematization. Descriptors: transfusion of blood products; nursing care; ICU. RESUMOObjetivo: caracterizar a equipe de enfermagem que realiza os procedimentos transfusionais na UTI de um hospital universitário. Métodos: estudo descritivo com dados prospectivos, abordagem quantitativa, realizado na UTI do Hospital Universitário em Natal/RN. A população foi composta pela equipe de enfermagem. A coleta de dados foi realizada em dois meses após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (número de protocolo 175/08). Os dados foram organizados no Excel e analisados no SPSS 15.0. Resultados: dos 27 pesquisados, 59,3% eram bolsistas e 40,7% funcionários. Predominaram: faixa etária entre 21 e 32 anos (63,0%), sexo feminino (85,2%) e nível médio completo (74,1%). As médias nas condutas observadas no processo transfusional foram inadequadas (ρ= 0,010). Na etapa pré-transfusional, houve inadequação na amostra (91,7%), prescrição (84,0%), formulário (66,7%) e SSVV (62,0%). Na etapa transfusional houve inadequação de medicamentos (46,0%), observação (30,0%) e equipo (8,0%). Na etapa pós-transfusional, houve inadequação na anotação de enfermagem (88,0%), etiqueta (74,0%) e SSVV (62,0%). Conclusão: trata-se de uma equipe jovem, sem treinamento adequado, com maioria de bolsistas que foram responsáveis pelo maior numero de inadequações, um processo transfusional fragmentado e sem sistematização. Descritores: transfusão de componentes sanguineos; assistência de enfermagem; UTI. RESUMENObjetivo: caracterizar el equipo de enfermería que realiza los procedimientos de transfusión en la UTI de un hospital universitario. Métodos: estudio descriptivo, con datos prospectivo y enfoque cuantitativo, realizado en la UTI del Hospital de la Universidad de Natal/RN. La población estaba compuesta por el personal de enfermería. La recogida de datos se realizó a los dos meses después del parecer favorable por el Comité de Ética em Investigación de la Univerdidad Federal do Rio Grande do Norte (número del registro 175/08). Los datos se organizaron en Excel y analizados en SPSS 15.0. Resultados: de los 27 pesquisados, 59,3% eran bolsistas y 40,7% eran funcionarios. Predominaron: edad entre 21 y 32 años (63,0%), mujeres (85,2%) y nivel medio completo (74,1%). El promedio observado en los conductos en el proceso de transfusión eran insuficientes, mostrando una diferencia significativa (ρ = 0,010). En el paso antes de la transfusión, hubo deficiencias en la muestra (91,7%), la prescripción (84,0%), la forma (66,7%) y SSVV (62,0%). En el paso de transfusión se relaciona a la falta de medicación (46,0%), observación (30,0%) y equipos (8,0%). En el paso posterior a la transfusión, hubo deficiencias en las notas de enfermería (88,0%), la etiqueta (74,0%) y SSVV (62,0%). Conclusión: encontramos que este es un equipo joven, la mayoría de la población, sin una formación adecuada y un proceso de transmisión fragmentada y sin sistematización. Descriptores: transfusión de componentes sanguíneos; atención de enfermería; UTI.

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Briñez Ariza, Karol Johanna, and Lucy Muñoz de Rodríguez. "Cuidado cultural del diabético amputado." Cultura del cuidado 10, no. 2 (December 1, 2013): 20–34. http://dx.doi.org/10.18041/1794-5232/cultrua.2013v10n2.3792.

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Objetivo ldentificar el cuidado émic y el cuidado étic documentado en pacientes con amputación por pie diabético con el fin de plantear los modos de acción-decisión que faciliten un cuidado de Enfermería culturalmente congruente en el hogar de estos pacientes. Metodología Para la descripción del cuidado émic se usaron como técnicas de recolección de información:la observación, las notas de campo y las entrevistas abiertas y a profundidad. Se aplicó la matriz de marco lógico y los constructos de cuidado émic, étic y modos de acción-decisión de la teoría de Madeleine Leininger de la diversidad y universalidad de los cuidados culturales. Resultados Se encontraron prácticas a mantener como: adaptación de lugares de la casa para el aseo propio, bolsas bajo el muñón, uso de caléndula, retiro de prótesis para dormir, alimentación hipoglúcida, apoyo familiar y colocación de imágenes religiosas. Los cuidados a reestructurar fueron: uso de cortauñas y el uso de la planta cordoncillo y los cuidados a negociar los relacionados con el uso de talco, la permanencia en lugares con moscas, la regulación de la adherencia farmacológica y el uso de hierbamora. Conclusiones Se encontró que la mitad de los cuidados identificados en el hogar debían negociarse oder brindar cuidado culturalmente congruente y la otra mitad debían mantenerse fomentando su preservación.

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ARIAS CONGRAINS, Jaime. "Omisión en el registro de insomnio en pacientes internados en un hospital general." Revista Medica Herediana 14, no. 2 (January 22, 2013): 59. http://dx.doi.org/10.20453/rmh.v14i2.756.

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Abstract:

Si bien la comunidad médica acepta que el insomnio es un trastorno común, usualmente no se consigna en las evoluciones clínicas, probablemente por la dificultad que tienen los profesionales de la salud para indagar sobre la calidad del sueño en los pacientes. Objetivo: Determinar frecuencia con que ser registraba el insomnio en las evoluciones de las historias clínicas de los pacientes internados en un hospital general. Material y métodos: Para dicho fin aplicamos una encuesta a 97 pacientes internados en los Servicios de Medicina e Infecciosas del Hospital Nacional Cayetano Heredia. La misma registró la edad, sexo, los dos principales diagnósticos médicos, días de hospitalización y días con insomnio inicial, de mantenimiento y de despertar, y si se había registrado el insomnio en la historia clínica en la evolución médica diaria o en las notas de enfermería. Resultados: El 76 (76.8%) de los pacientes padecía de algún tipo de insomnio durante su internamiento, pero en solo 3 de ellos se había consignado el insomnio en la historia clínica, en la evolución por el médico. Conclusiones: Casi nunca es reconocido el insomnio por los médicos en la evolución clínica de los pacientes hospitalizados, lo que justificaría la adopción de estrategias docentes y asistenciales para subsanar esta notable omisión.

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Granados Zúñiga, Jorge. "Relación entre el uso del aula virtual y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Bioquímica para Enfermería de la Universidad de Costa Rica." Revista Educación 43, no. 2 (June 4, 2019): 26. http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32723.

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Abstract:

El objetivo de este estudio fue investigar la relación entre el uso del aula virtual y el rendimiento académico en el curso de Bioquímica para Enfermería que imparte la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica (UCR). Un primer análisis fue de carácter retrospectivo mediante la revisión de las actas de notas de los cursos impartidos durante el período 2000-2017. No se observó una diferencia estadísticamente significativa (prueba t-Student, α = 0.05) en el porcentaje de aprobación del curso entre antes (70 %) y después (59.5 %) del año 2009, fecha en la que se comenzó a utilizar el aula virtual. Un segundo análisis fue de carácter transversal mediante la correlación entre la nota obtenida en las evaluaciones y el uso del aula virtual por cada estudiante (n=55) en el curso ofrecido durante el segundo ciclo lectivo de 2017. Para el primer examen de dicho curso no se observó una correlación estadísticamente significativa entre la nota y la cantidad de veces que cada estudiante utilizó el aula virtual (prueba t-pareada, α = 0.05); para las evaluaciones siguientes la correlación se incrementó, pero fue baja. Finalmente, se discuten las posibles razones del aparente bajo impacto que el uso del aula virtual ha tenido en este curso y la conveniencia de replantearse la estrategia pedagógica incrementando las lecturas lineales de textos impresos y las actividades docentes en el aula.

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Rivas Riveros, Edith, Verónica García Silva, and Yaqueline Catalán Melinao. "Vivencias de madres mapuches durante la hospitalización de sus hijos, en un hospital de alta complejidad del sur de Chile." Enfermería: Cuidados Humanizados 9, no. 1 (April 27, 2020): 31–41. http://dx.doi.org/10.22235/ech.v9i1.2147.

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Introducción: Cuando el cuidado cultural de enfermería reconoce el valor de la cultura, las creencias y modo de vida de los individuos, este se vuelve integral. La pregunta fue ¿Cuál es la vivencia de madres mapuches durante la hospitalización de sus hijos en un hospital de alta complejidad del sur de Chile, 2017-2018? Objetivo general: Develar la vivencia de madres mapuches durante la hospitalización de sus hijos en un hospital de alta complejidad del sur de Chile. Metodología: Se trabajó con etnografía dirigida, con una muestra intencionada de 9 participantes, los criterios de inclusión fueron: madres mapuches hablantes de mapudungun con hijos hospitalizados en servicios pediátricos, en hospital de alta complejidad; que accedan a dar una entrevista grabada, previa firma de consentimiento informado. Se recolectan los datos mediante observación participante, entrevistas en profundidad y notas de campo. Resultados: En la metacategoría vivencia de madres mapuches se identifican las subcategorías: sentido pertenencia a su cultura; complementariedad en la atención, calidad en la atención y discriminación. Conclusión: Se aprecia contrariedades, decepciones y complicaciones en legitimar la diversidad cultural y social, que se traducen en impedimentos, para el éxito de las estrategias de coherencia cultural en salud, ya que emergen trazos de discriminación. Se manifiesta integralidad del mundo indígena que se expresa en las personas a través de sus valores propios de la cultura.

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Rodrigues, Thaynara Pereira, Ana Lúcia Queiroz Bezerra, Rafaela Peres Boaventura, Cristiane Chagas Teixeira, and Thatianny Tanferri de Brito Paranaguá. "Ocorrência de eventos adversos em unidade de hemodinâmica." Revista de Enfermagem UFPE on line 13, no. 1 (January 3, 2019): 86. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v13i1a235853p86-95-2019.

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ABSTRACT Objective: to analyze the adverse events occurred with patients during procedures performed at a hemodynamic unit. Method: this is a quantitative, documentary, retrospective and cross-sectional cohort study through the analysis of the records in the books of nursing notes. Data were analyzed in SPSS and descriptive statistical analysis was performed and presented in the form of tables. Results: there were 84 adverse events related to medical devices or equipment and clinical procedures or processes. The main causes are lack of material resources and failure in the service settings. The consequences identified were delay of diagnosis and treatment and the worsening of the clinical situation, which were not notified. Conclusion: the study showed that the occurrence of adverse events is multifactorial and reveals the importance of improving the management regarding the physical structure and materials. Furthermore, adverse events are considered an important indicator of the quality of assistance, since they allow an organizational diagnosis and changes in the structure and work processes to achieve a culture of institutional safety. Descriptors: Patient Harm; Hemodynamics; Patient Safety; Nursing; Patient-Centered Care; Quality of Health Care.RESUMO Objetivo: analisar os eventos adversos ocorridos com pacientes durante procedimentos efetuados em uma unidade de hemodinâmica. Método: trata-se de estudo quantitativo, documental, retrospectivo e de coorte transversal realizado por meio da análise dos registros nos livros de anotações de enfermagem. Estudaram-se os dados no SPSS e realizou-se a análise estatística descritiva apresentando em forma de tabelas. Resultados: identificaram-se 84 eventos adversos relacionados aos dispositivos ou equipamentos médicos e aos procedimentos ou processos clínicos. Verificou-se que as principais causas consistem na falta de recursos materiais e na falha na estrutura do serviço. Identificaram-se, como consequências, o atraso do diagnóstico e do tratamento e o agravamento da situação clínica. Destaca-se que esses agravos não foram notificados. Conclusão: verifica-se que a ocorrência dos eventos adversos é multifatorial e revela a importância da melhoria da gestão quanto à estrutura física e de materiais. Consideram-se, além disso, os eventos adversos como um importante indicador da qualidade da assistência, pois permitem um diagnóstico organizacional e as mudanças na estrutura e processos de trabalho para o alcance de uma cultura de segurança institucional. Descritores: Dano ao Paciente; Hemodinâmica; Segurança do Paciente; Enfermagem; Assistência Centrada no Paciente; Qualidade da Assistência à Saúde.RESUMENObjetivo: analizar los eventos adversos ocurridos con pacientes durante procedimientos realizados en una unidad de hemodinamia. Método: se trata de un estudio cuantitativo, documental, de cohorte retrospectivo y de corte transversal a través del análisis de los registros en los libros de notas de enfermería. Los datos fueron analizados en SPSS y el análisis estadístico descriptivo se presenta en forma de tablas. Resultados: se identificaron 84 eventos adversos relacionados con dispositivos médicos o equipos y procedimientos o procesos clínicos. Se encontró que las principales causas son la falta de recursos materiales y el fracaso en la estrutura del servicio. Se identificaron como consecuencias, el retraso del diagnóstico y tratamiento y el empeoramiento de la situación clínica, las cuales no fueron notificadas. Conclusión: parece que la ocurrencia de eventos adversos es multifactorial y revela la importancia de la mejora de la gestión en cuanto a la estructura física y material. Se consideran, además, eventos adversos como un indicador importante de la calidad de la asistencia, ya que permiten un diagnóstico organizacional y los cambios en la estructura y los procesos de trabajo, para lograr una cultura de seguridad institucional. Descriptores: Daño del Paciente; Hemodinámica; Seguridad del Paciente; Enfermería; Atención Dirigida al Paciente; Calidad de la Atención de Salud.

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Silva, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro da, and Suzelaine Tanji. "A avaliação: um desafio que permanece para professores e estudantes de enfermagem." Revista de Enfermagem UFPE on line 2, no. 4 (September 25, 2008): 385. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.324-11493-1-le.0204200808.

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ABSTRACTObjective: to know the perception of the students ahead of a new vision on the practical mediating evaluative of learning. Methodology: descriptive study, from qualitative approach, developed by a University Center of the Rio de Janeiro state. Subjects were 27 academics of the second period from the nursing course. The data collection occurred in December 2007, through a structured form of open questions. Of the 50 forms distributed, 27 were answered. The data were organized and, after reading repeated and careful the information, we have classified them, combining elements or aspects with common characteristics or maintained that relationship between them. After this proceeding we have established links between the information content and theoretical reference, to meet the goal of this research. For purposes of this study was used the thematic content analyse. Results: it had been organized in four thematic units: the evaluation that subsidizes learning practicing; the evaluation that provides freedom to search the learning; the evaluation that values what the note addition is known and devaluated; the evaluation that recognizes what it is learned and it stimulated to study what lacks. Conclusion: the students if identify, with the evaluation, therefore it is the service of learning and a lowermost part, still unsafe with the methodology waits hopeful a new formation of quality in nursing. Descriptors: nursing; evaluation; learning. RESUMOObjetivo: conhecer a percepção dos estudantes de enfermagem diante de um novo olhar sobre a prática avaliativa mediadora de aprendizagem. Metodologia: estudo descritivo, de abordagem qualitativa, desenvolvido em um Centro Universitário do Estado do Rio de Janeiro. Os sujeitos foram 27 acadêmicos do 2º período de enfermagem. A coleta de dados ocorreu em dezembro de 2007, mediante um formulário estruturado com perguntas abertas. Dos 50 formulários distribuídos, 27 foram respondidos. Os dados foram organizados e, após a leitura repetida e atenta das informações obtidas, estabelecemos classificações, agrupando elementos ou aspectos com características comuns ou que mantinham relação entre si. Após esta classificação inicial, procuramos estabelecer articulações entre o conteúdo das informações e o referencial teórico disponível, buscando atender ao objetivo desta investigação. Para fins desse estudo foi utilizada a análise de conteúdo temática. Resultados: quatro unidades temáticas foram organizadas: a avaliação que subsidia o aprender praticando; a avaliação que proporciona liberdade para buscar o aprendizado; a avaliação que valoriza o que se sabe e desvaloriza a soma de notas; a avaliação que reconhece o que se aprende e incentiva a estudar o que falta. Conclusão: os estudantes se identificam, com a avaliação, pois está a serviço do aprender e uma ínfima parte, ainda insegura com a metodologia aguarda esperançosa uma nova formação de qualidade em enfermagem. Descritores: enfermagem; avaliação;aprendizagem.RESUMEN Objetivo: conocer la percepción de los estudiantes delante de una nueva mirada sobre la práctica evaluativa mediadora de aprendizaje. Metodología: el estudio descriptivo de carácter cualitativo, desenvolvido em um Centro Universitário do Estado do Rio de Janeiro. Los sujetos fueron 27 académico del 2º período del curso de enfermería. La recogida de datos ocurrió en diciembre de 2007, mediante un instrumento estructurado de preguntas abiertas. De los 50 formularios distribuidos, 27 había sido contestado. Los datos fueron organizados, después de la lectura repetida y atenta de la información conseguida, establecen las clasificaciones, agrupando elementos u aspectos con características comunes u mantenese la relación entre sí mismo. Después de esta clasificación inicial, buscamos para establecer articulación entre el contenido de usted opinión y el referencial teórico disponible a ellos, buscando acoger del objetivo de esta investigación. Para los finales de este estudio el análisis temático del contenido fue utilizado. Conclusión: los estudiantes se identifican, con la evaluación, pues está a servicio del aprender y una ínfima parte, todavía insegura con la metodología aguarda esperanzada una nueva formación de cualidad en enfermería. Descriptores: enfermería; evaluación; aprendizaje.

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Santos, Teresa Celia de Mattos Moraes dos, Ana Lucia De Faria, Indira Bastos Ferreira, Maria do Socorro Feitosa, Pamela Priscila de Albuquerque, Tais Cristina de Mesquita, and Marcelo dos Santos Feitosa. "Nursing notes of an unit of a hospitalization." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 8 (September 22, 2011): 1842. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1262-12560-1-le.0508201104.

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ABSTRACTObjective: To identify mistakes in the nursing notes made by the nursing staff. Method: descriptive, documentary, investigative and quantitative, carried out in an inpatient unit of a hospital in the Vale do Paraiba Paulista, in 109 records, a total of 436 nursing records, in the day and night shifts, in a period of thirty days. A form was used to collect data after approval of the research project by the Research Ethics Committee at the University of Taubaté, under No 031/09. The data were quantified by the program Microsoft Excel 2003, analyzed, presented in tables and then discussed based on the researched literature. Results: notes held by the nursing staff showed satisfactory completion, except for those items, which were absent: nursing prescription, in 39.91% of the notes, checking the prescription of nursing, 92.66% and, evolution of nursing in 65.14%. Conclusion: it was conclude that the selected theme is incorporated into orientation programs and training of nursing staff, as well as encouraging new research related to nursing notes to consequently improve the SAE in order to value the work process. Descriptores: nursing records, standards for nursing notes, nursing staff. RESUMO Objetivo: identificar os erros de anotações de enfermagem cometidos pela equipe de enfermagem. Método: pesquisa descritiva, documental, investigatória e quantitativa, realizada em uma unidade de internação de um hospital do Vale do Paraíba Paulista, em 109 prontuários, totalizando 436 registros de enfermagem, dos plantões diurnos e noturnos, em um período de trinta dias. Foi utilizado um formulário para a coleta de dados após aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Taubaté, sob o no 031/09. Os dados foram quantificados pelo Programa Microsoft Excel 2003, analisados, apresentados em forma de tabelas e, posteriormente, foram discutidos com base na literatura pesquisada. Resultados: as anotações realizadas pela equipe de enfermagem apresentaram preenchimento satisfatório, exceto estes itens, que foram ausentes: prescrição de enfermagem, em 39,91% das anotações; checagem da prescrição de enfermagem, em 92,66%; e, evolução de enfermagem, em 65,14%. Conclusão: conclui-se que a temática abordada seja incorporada nos programas de orientação e treinamento da equipe de enfermagem, bem como o incentivo a novas pesquisas referentes às anotações de enfermagem para consequentemente aprimorar a SAE, visando à valorização do processo de trabalho. Descritores: registros de enfermagem; normas para anotações de enfermagem; equipe de enfermagem.RESUMENObjetivo: identificar los errores de apuntes de enfermería cometidos por el equipo de enfermería. Método: investigación descriptivo, documental, investigativo y cuantitativo, realizado en una unidad de internación de un hospital del Vale del Paraíba Paulista, en 109 prontuários, totalizando 436 registros de enfermería, dos plantones diurnos y noturnos, en un período de treinta días. Fue utilizado un formulario para la recogida de datos trás aprobación del proyecto de investigación por el Comité de Ética en Pesquisa de la Universidad de Taubaté, bajo el no 031/09. Los datos fueron cuantificados por el Programa Microsoft Excel 2003, analisados, presentados en forma de tablas y, posteriormente, fueron discutidos con base em la literatura investigada. Resultados: los apuntes realizados por el equipo de enfermería presentaron rellenamiento satisfatorio, exceto estos tópicos, que fueron ausentes: prescrición de enfermería, en 39,91% de los apuntes; verificación de la prescrición de enfermería, en 92,66%; y, evolución de enfermería, en 65,14%. Conclusión: se concluye que la temática abordada sea incorporada en los programas de orientación y entrenamiento del equipo de enfermería, bien como el incentivo a nuevas investigaciones referentes a los apuntes de enfermería para consecuentemente aprimorar la SAE, visando a la valorización del proceso de trabajo. Descriptores: registros de enfermería; normas para apuntes de enfermería; equipo de enfermería.

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Silva, Thais Araujo da, Genival Fernandes de Freitas, Magali Hiromi Takashi, and Tatiana de Araújo Albuquerque. "Professional identity of nurses: a literature review." Enfermería Global 18, no. 2 (March 8, 2019): 563–600. http://dx.doi.org/10.6018/eglobal.18.2.324291.

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Objetivo: Identificar en la literatura científica, los matices identitarios de la enfermería en diversos contextos, especialmente en los campos de la gestión y de la enseñanza, para contribuir y desplegar nuevos apuntes sobre la temática propuesta.Método: Revisión integrativa, con el fin de aclarar la siguiente cuestión: ¿Cuáles son las configuraciones identitarias de la Enfermería como profesión en el contexto gerencial y de enseñanza? Los datos fueron recolectados en junio de 2017, sin delimitación temporal o de idioma, que estuvieran íntegramente, en la base de datos de Cinahl, en el portal de la BVS y del Dedalus, y en el directorio de revistas de Scielo. Al final del análisis de los datos, siete estudios fueron seleccionados.Resultados: Se percibió que estudios inherentes a la identidad profesional de la enfermera gestora insertada en un Programa de Integración Docente Asistencial, son todavía poco explorados. Sin embargo, se pudo discutir acerca de la referida temática sumergiéndose en publicaciones que reflexionan acerca de la identidad profesional de la enfermera docente y gerente.Consideraciones finales: La literatura enumerada en este estudio permitió vislumbrar las variantes que impactan en la construcción de un arquetipo identitario, permitiendo con ello, que nuevos desdoblamientos surgen como consecuencia de la necesidad de profundizarse en ese asunto eminentemente específico y peculiar, habida cuenta de que es un tema instigador, rico de posibilidades y de transformaciones Objective: To identify, in the scientific literature, the identity nuances of Nursing in several contexts, especially in the fields of management and teaching, to contribute and unfold new notes on the proposed subject.Method: Integrative review, aiming to solve the following question: What are the identity settings of Nursing as a profession in both managing and teaching context? Data was collected in June 2017, without time or language delimitation, in full, from Cinahl database, from BVS and Dedalus portal, and from Scielo magazine directory. At the end of the data analysis, seven studies had been selected.Results: It was noticed that studies that are inherent to the professional identity of the nurse manager at IDA Program are still little explored. However, it was possible to discuss the subject matter by immersing itself in publications that reflect on the professional identity of the teaching and management nurse.Final considerations: The literature mentioned in this study allowed us to glimpse the variants that affect the construction of an identity archetype, thus allowing new developments to arise because of the need to explore this eminently specific and peculiar subject, since it is an exciting subject, abundant in possibilities and transformations Objetivo: Identificar, na literatura científica, as matizes identitárias da Enfermagem em diversos contextos, especialmente nos campos da gestão e do ensino, para contribuir e desdobrar novos apontamentos sobre a temática proposta.Método: Revisão integrativa, visando sanar o seguinte questionamento: Quais são as configurações identitárias da Enfermagem quanto profissão no contexto gerencial e de ensino? Os dados foram coletados em junho de 2017, sem delimitação temporal ou de idioma, que estivessem na íntegra, na base de dados da Cinahl, no portal da BVS e do Dedalus, e no diretório de revistas da Scielo. Ao final da análise dos dados, sete estudos foram selecionados. Resultados: Percebeu-se que estudos inerentes à identidade profissional da enfermeira gestora inserida em um Programa de Integração Docente Assistencial, são ainda pouco explorados. Entretanto, pôde-se discutir acerca da referida temática imergindo-se em publicações que refletem a respeito da identidade profissional da enfermeira docente e gerente. Considerações finais: A literatura elencada nesse estudo permitiu vislumbrar as variantes que impactam na construção de um arquétipo identitário, permitindo com isso, que novos desdobramentos surjam em decorrência da necessidade de se aprofundar nesse assunto eminentemente específico e peculiar, haja vista que é um tema instigante, rico de possibilidades e de transformações.

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Martínez Tovar, Alejandra, Xochitl Rojas Cartillo, Laura Rosas Vargas, Rosa Amarilis Zárate Grajales, and Luis Fernando Flores Mora. "FLORENCE NIGHTINGALE, PIONERA EN EL MODELO DE GESTIÓN." Revista CuidArte 6, no. 11 (February 15, 2017): 44. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.23958979e.2017.6.11.69136.

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<div>La obra de Florence Nightingale está</div><div>estrechamente relacionada con su orientación</div><div>filosófica sobre la interacción del paciente con su</div><div>entorno. Al revisar desde un contexto actual las</div><div>acepciones que aporta Florence Nightingale en</div><div>su principal obra Notas de Enfermería: Qué es y</div><div>qué no es, sugieren un acercamiento a los actuales</div><div>modelos de calidad y seguridad del paciente. En</div><div>su obra incluye conceptos de calidad en el cuidado</div><div>al considerar aspectos como la higiene, entorno,</div><div>alimentación y cuidado del paciente; convirtiéndose</div><div>así en la enfermera pionera de la gestión.</div>

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Lessa, Quezia Cristina da Silva Simões, Fernanda Almenara Silva Dos Santos, Inês Maria Diniz Da Horta, and Rita de Cássia Ramos Medeiros. "Human milk bank as a strategy for the nursing care to the newborn." Revista de Enfermagem UFPE on line 6, no. 1 (December 11, 2011): 188. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.2052-14823-1-le.0601201226.

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Abstract:

ABSTRACTObjective: to evaluate the impact of the human milk bank (HMB) on the nursing care to the newborn and her/his family and highlight the importance of this strategy for the nurse's work. Method: this is an observational research with a qualitative approach, consisting in the experience lived by university students from the undergraduate Nursing course during their 5th semester and the experience of nursing professionals, accomplished through the practice of performing educative activities in the HMB of a university hospital, in 2010, in Rio de Janeiro, Brazil. The research was approved by the Research Ethics Committee of Faculdade de Medicina/Hospital Universitario Antonio Pedro (CEP CMM/HUAP), under the Protocol 129/08. The experiences lived were reported in a field diary and posteriorly analyzed. Results: It was observed that anxiety, along with maternal fears, collaborate to increase the difficulty in the process of breast feeding (BF). This fact reflects the unqualified prenatal care, the importance of the education process for preventing complications in the BF during the puerperium, and the importance of having a quiet and adequate environment for these practices, which is HMB. Besides, one can notice that the work of HMB with regard to these women provides an increase in the quality of life of the mother, the baby, and the whole community around them. Conclusion: one stresses the need for creating systematic nursing actions that contribute to a better treatment offered to these women, considering the impact that the nursing actions in HMB have on them. Descriptors: nursing care; breast feeding; infant, newborn.RESUMOObjetivo: avaliar o impacto do banco de leite humano (BLH) no cuidado de enfermagem ao neonato e seus familiares e destacar a importância dessa estratégia para o trabalho do enfermeiro. Metodologia: trata-se de pesquisa observacional com abordagem qualitativa, consistindo na experiência vivenciada por acadêmicas do curso de graduação em Enfermagem durante o 5º período e na experiência de profissionais de enfermagem, concretizada na prática com a realização de atividades educativas no BLH de um hospital universitário, em 2010, no Rio de Janeiro. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina/Hospital Universitário Antônio Pedro (CEP CMM/HUAP), sob o Protocolo n. 129/08. As experiências vivenciadas foram relatadas num diário de campo e posteriormente analisadas. Resultados: observou-se que a ansiedade, unida aos medos maternos, colaboram para o aumento da dificuldade no processo de aleitamento materno (AM). Tal fato reflete o atendimento pré-natal desqualificado, a importância do processo de educação para prevenção de complicações no AM durante o puerpério e a importância de se ter um ambiente tranquilo e adequado para essas práticas, que é o BLH. Além disso, pode-se notar que a atuação do BLH em relação a essas mulheres proporciona o aumento da qualidade de vida da mãe, do bebê e de toda comunidade ao redor destes. Conclusão: ressalta-se a necessidade de criar ações sistematizadas de enfermagem que contribuam para um melhor atendimento oferecido a essas mulheres, dado o impacto que as ações de enfermagem no BLH geram sobre estas. Descritores: cuidado de enfermagem; aleitamento materno; recém-nascidoRESUMENObjetivo: evaluar el impacto del banco de leche humana (BLH) en la atención de enfermería al neonato y sus familiares y resaltar la importancia de esa estrategia para el trabajo del enfermero. Método: esta es una investigación observacional con abordaje cualitativo, consistiendo en la experiencia vivida por académicas del curso de graduación en Enfermería durante el 5º periodo y en la experiencia de profesionales de enfermería, concretizada en la práctica con la realización de actividades educativas en el BLH de un hospital universitario, en 2010, en Rio de Janeiro, Brasil. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética en Investigación de la Faculdade de Medicina/Hospital Universitário Antônio Pedro (CEP CMM/HUAP), bajo el Protocolo 129/08. Las experiencias vividas fueron relatadas en un diario de campo y analizadas posteriormente. Resultados: se observó que la ansiedad, junto con los miedos maternos, colaboran con el aumento de la dificultad en el proceso de lactancia materna (LM). Ese facto refleja la atención prenatal descalificada, la importancia del proceso de educación para prevención de complicaciones en el LM durante el puerperio y la importancia de se tener un ambiente tranquilo y adecuado para esas prácticas, que es el BLH. Además, es posible notar que la actuación del BLH con relación a esas mujeres proporciona el aumento de la calidad de vida de la madre, del bebé y de toda la comunidad en torno de ellos. Conclusión: resaltase la necesidad de crear acciones sistematizadas de enfermería que contribuyan para un mejor atendimiento ofrecido a esas mujeres, dado el impacto que las acciones de enfermería en el BLH generan sobre estas. Descriptores: atención de enfermería; lactancia materna; recién nacido.

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Cavalheiro, Julia Torres, Graciane Lafuente Ferreira, Michele Bulhosa De Souza, and Anali Martegani Ferreira. "Intervenções de enfermagem para pacientes com dor aguda." Revista de Enfermagem UFPE on line 13, no. 3 (March 16, 2019): 632. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v13i3a238069p632-639-2019.

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RESUMO:Objetivo: identificar as intervenções de Enfermagem realizadas para pacientes com dor aguda. Método: trata-se de um estudo qualitativo, exploratório e descritivo, realizado em uma unidade de pronto atendimento de um hospital filantrópico. Adotou-se o procedimento de triangulação de técnicas. Desenvolveu-se o estudo em três etapas: análise documental; mapeamento cruzado à Nursing Interventions Classification (NIC)13 para a dor e validação das intervenções de Enfermagem por meio de um grupo focal. Resultados: incluíram-se 350 boletins de atendimento de pacientes atendidos no serviço de urgência e emergência. Observou-se que, dos 350 boletins de atendimento, 338 (96,6%) apresentaram diagnóstico de Enfermagem “dor aguda”. Constatou-se que, em relação às intervenções de Enfermagem mapeadas, a única intervenção de Enfermagem identificada e registrada foi “Administração de medicamentos”. Mapeou-se esta atividade da NIC. Considerou-se, na sessão do grupo focal, que houve a confirmação da intervenção mapeada à NIC e, a partir disso, houve a inclusão de 12 novas intervenções de Enfermagem. Conclusão: permitiu-se identificar e validar seis intervenções de Enfermagem realizadas pela equipe de Enfermagem e não registradas nas anotações de Enfermagem, e 12 novas intervenções de Enfermagem. Descritores: Enfermagem; Enfermagem em Emergência; Dor Aguda; Processo de Enfermagem; Terminologia Padronizada em Enfermagem; Serviços Médicos de Emergência.ABSTRACTObjective: to identify nursing interventions performed for patients with acute pain. Method: this is a qualitative, exploratory and descriptive study, carried out in a prompt care unit of a philanthropic hospital. The procedure of triangulation of techniques was adopted. The study was developed in three stages: documentary analysis; cross-mapping to Nursing Interventions Classification (NIC) 13 for pain and validation of Nursing interventions through a focus group. Results: 350 patient service bulletins attended at the emergency and emergency service were included. It was observed that, of the 350 service bulletins, 338 (96.6%) presented a diagnosis of Nursing "acute pain". It was verified that, in relation to the mapped Nursing interventions, the only identified Nursing intervention was "Medication Administration". This NIC activity was mapped. It was considered at the focus group session that the intervention mapped to the NIC was confirmed and, as a result, 12 new Nursing interventions were included. Conclusion: it was possible to identify and validate six Nursing interventions performed by the Nursing team and not registered in the nursing notes, and 12 new Nursing interventions. Descriptors: Nursing; Emergency Nursing; Acute pain; Nursing Process; Standardized Terminology in Nursing; Emergency Medical Services.RESUMENObjetivo: identificar las intervenciones de Enfermería realizadas para pacientes con dolor agudo. Método: se trata de un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, realizado en una unidad de pronta atención de un hospital filantrópico. Se adoptó el procedimiento de triangulación de técnicas. Se desarrolló el estudio en tres etapas: análisis documental; mapeo cruzado a la Nursing Interventions Classification (NIC)13 para el dolor y validación de las intervenciones de Enfermería a través de un grupo focal. Resultados: se incluyeron 350 boletines de atención de pacientes atendidos en el servicio de urgencia y emergencia. Se observó que, de los 350 boletines de atención, 338 (96,6%) presentaron diagnóstico de Enfermería “dolor agudo”. Se constató que, en relación a las Intervenciones de Enfermería mapeadas, la única intervención de Enfermería identificada y registrada fue "Administración de medicamentos". Se ha mapeado esta actividad de la NIC. Se consideró en la sesión del grupo focal, que hubo la confirmación de la intervención asignada a la NIC y, a partir de eso, hubo la inclusión de 12 nuevas intervenciones de Enfermería. Conclusión: se permitió identificar y validar seis intervenciones de enfermería realizadas por el equipo de enfermería y no registradas en las anotaciones de Enfermería, y 12 nuevas intervenciones de Enfermería. Descriptores: Enfermería; Enfermería en Emergencia; Dolor Agudo; Proceso de Enfermería; Terminología Padronizada en Enfermería; Servicios Médicos de Emergencia.

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Valença, Cecília Nogueira, Luciana Fernanda Lucena Mendes Monteiro, and Raimunda Medeiros Germano. "Becoming ill is not fun: the voice of children on the disease and hospital." Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no. 4 (November 13, 2010): 1857. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1470-10041-1-le.0404spe201002.

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ABSTRACT Objective: to describe the perception of children about their illness and hospitalization. Method: qualitative research. The commitment was signing by parents of the participants. The study was approved by the Ethics Committee of the Federal University of Rio Grande do Norte (protocol number 098/06). It was interviewed 13 children 7-12 years old, from a public hospital in Natal/RN, specializing in pediatric care. The analysis was based on the study of empirical data (interviews, observation and field journal, with notes on each child) in the light of creative and sensitive method. Aspects that have emerged in the interviews were grouped into one category (sick is not fun) with two subcategories: the arrival of the disease and life was different. Results: children show some understanding about their illness. They feel the changes in your body but also the inability to perform daily activities. The second subcategory showed the changes in the daily lives of children with the onset of the disease. They accept the need for hospital treatment, but recognize that life is different from the limits of the disease and the hospital itself. Conclusion: children perceive the illness and the hospital environment as something that changes the rhythm of their lives and cause them trouble, fears and apprehensions. Descriptors: child; nursing; hospitalization.RESUMO Objetivo: descrever a percepção de crianças sobre sua doença e hospitalização. Método: pesquisa de natureza qualitativa. O termo de consentimento livre e esclarecido foi assinado pelos pais ou responsáveis. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de ética da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (parecer nº 098/06). Foram entrevistadas treze crianças, de 7 a 12 anos, de uma instituição hospitalar pública de Natal/RN, especializada em atendimento pediátrico. a análise se deu a partir do estudo do material empírico (entrevistas, observação e diário de campo, com anotações sobre cada criança) à luz do método criativo e sensível. Surgiram aspectos nas entrevistas que foram agrupados em uma categoria (ficar doente não é divertido) com duas subcategorias: a chegada da doença e a vida ficou diferente. Resultados: demonstram alguma compreensão das crianças sobre sua doença. Elas sentem as mudanças ocorridas em seu corpo, como também a impossibilidade de realizar suas atividades diárias. A segunda subcategoria mostrou as mudanças ocorridas no cotidiano das crianças com o aparecimento da doença. Elas aceitam o hospital pela necessidade de tratamento, mas reconhecem que a vida fica diferente pelos limites resultantes da doença e do próprio hospital. Conclusão: as crianças percebem a doença e o ambiente hospitalar como algo que muda o ritmo de suas vidas e lhes causam transtornos, medos e apreensões. Descritores: criança; enfermagem; hospitalização.RESUMEN Objetivo: describir la percepción de los niños sobre su enfermedad y hospitalización. Metodologia: la investigación cualitativa. Los padres han firmado el compromisso. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética de la Universidad Federal do Rio Grande do Norte (número de protocolo 098/06). Entrevistamos a 13 niños 7-12 años de edad, de un hospital público en Natal/RN, que se especializa en la atención pediátrica. El análisis se basó en el estudio de los datos empíricos (entrevistas, observación y diario de campo, con notas sobre cada niño) a la luz del método creativo y sensible. Los aspectos que han surgido en las entrevistas se agruparon en una categoría (por enfermedad no es muy divertido) con dos subcategorías: la llegada de la enfermedad y la vida era diferente. Resultados: Los niños demuestran tener algunos conocimientos sobre su enfermedad. Se sienten los cambios en su cuerpo sino también la incapacidad para realizar las actividades diarias. La segunda subcategoría mostró los cambios en la vida cotidiana de los niños con la aparición de la enfermedad. Aceptan la necesidad de tratamiento hospitalario, pero reconocen que la vida es diferente de los límites de la enfermedad y el propio hospital. Conclusión: los niños perciben la enfermedad y el ambiente hospitalario como algo que cambia el ritmo de sus vidas y hacer que problemas, temores y aprensiones. Descriptores: niño; enfermería; hospitalización.

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Machado, Maria Helena, Mônica Wermelinger, Monica Vieira, Eliane De Oliveira, Waldirlando Lemos, Wilson Aguiar Filho, Wagner Ferraz De Lacerda, et al. "ASPECTOS GERAIS DA FORMAÇÃO DA ENFERMAGEM: O PERFIL DA FORMAÇÃO DOS ENFERMEIROS TÉCNICOS E AUXILIARES." Enfermagem em Foco 7, ESP (January 27, 2016): 15. http://dx.doi.org/10.21675/2357-707x.2016.v7.nesp.687.

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O artigo tem como objetivo analisar os aspectos gerais da formação profissional dos trabalhadores da equipe de enfermagem. É um estudo transversal cuja população alvo é constituída por todos os enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem do Brasil, que possuem registro ativo no Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Os resultados enfatizam que a formação é realizada principalmente no setor privado e no Sudeste. Mostram ainda, que a maioria concluiu a graduação há menos de 10 anos e em horário parcial. Constata que 1/3 fez o curso de técnico e/ou auxiliar em enfermagem e em sua maioria exerceu a função. Já a formação dos técnicos e auxiliares é realizada pela iniciativa privada e em cursos noturnos, mais de 1/3 tem ou está realizando graduação e, desses 11,5% já concluíram e a maior parte demonstra interesse em continuar os estudos na própria área. As políticas públicas existentes não têm sido efetivas no sentido de desconcentrar o aparelho formador e o financiamento, bem como reverter o quadro de desequilíbrio entre oferta e demanda de profissionais. Os dados da pesquisa permitem subsidiar a construção de políticas públicas adequadas com a realidade desse imenso contingente de trabalhadores, fundamentais para o Sistema Único de Saúde.Descritores: Perfil da enfermagem, formação profissional, equipe de enfermagem.The article aims to analyze the general aspects of their training. It is a cross-sectional study whose target population consists of all nurses, technicians and nursing assistants from Brazil, which have active registration with the Federal Nursing Council (COFEN).The results emphasize that the training is carried out mainly in the private sector and in the Southeast. Still show that the majority concluded graduation less than 10 years and part-time. It notes further that 1/3 made the technical course and / or auxiliary nursing and mostly served the function. Already the training of technicians and assistants are held by the private sector and evening courses. Realize the data that more than one third have or are conducting graduate and, of these 11.5% have completed and most shows interest in continuing their studies in their own area. Still show the existing public policies have not been effective in order to decentralize the trainer device and financing, as well as reverse the imbalance between supply and demand picture professionals. The survey data may subsidize the construction of public policies adequate to the reality of the huge number of workers, fundamental for the National Health Sistem.Descriptors: Profile of nursing, vocational training, the nursing staff.El artículo tiene como objetivo analizar los aspectos generales de su formación. Se trata de un estudio transversal cuya población objetivo consta de todas las enfermeras, técnicos y auxiliares de enfermería de Brasil, que tienen el registro activo con el Consejo Federal de Enfermería (COFEN).Los resultados ponen de manifiesto que la formación se lleva a cabo principalmente en el sector privado y en el sureste. Aún muestran que la mayoría llegó a la conclusión de graduación inferior a 10 años y de tiempo parcial. Señala además que 1/3 hicieron el curso técnico y / o auxiliar de enfermería y en su mayoría se sirve la función.Ya la formación de los técnicos y auxiliares están en manos de los cursos del sector privado y de la tarde. Darse cuenta de los datos que más de un tercio han o están llevando a cabo de posgrado y, de éstos el 11,5% ha completado y la mayoría de los espectáculos de interés en continuar sus estudios en su propia área. Aún muestran las políticas públicas actuales no han sido eficaces, a fin de descentralizar el dispositivo de entrenador y la financiación, así como revertir el desequilibrio entre los profesionales de la oferta y la demanda de imagen. Los datos de la encuesta pueden subsidiar la construcción de políticas públicas adecuadas a la realidad de la gran cantidad de trabajadores, fundamental para el Sistema Único de Salud...Descriptores: El perfil de la enfermería, la formación profesional, el personal de enfermería.

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Santos, Marks Passos, Alexsandro Batista de Alencar, Shirley Verônica Melo Almeida Lima, Glebson Moura Silva, Carolina Maria De Lima Carvalho, Anny Giselly Milhome da Costa Farre, and Leilane Barbosa de Sousa. "Pré-carnaval educativo sobre infecções sexualmente transmissíveis com adolescentes escolares." Revista de Enfermagem UFPE on line 11, no. 12 (December 4, 2017): 5116. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v11i12a23503p5116-5121-2017.

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Abstract:

RESUMOObjetivo: relatar a experiência da condução de uma oficina com adolescentes acerca das Infecções Sexualmente Transmissíveis. Método: estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiência, acerca da execução de uma oficina, de abordagem qualitativa, com a presença de 34 alunos da turma do curso de Gastronomia. A faixa etária desses adolescentes era, em média, de 18 anos. Para a coleta de dados, utilizou-se um diário de campo onde dois enfermeiros faziam anotações quanto às suas percepções acerca do comportamento e das expressões dos adolescentes. Resultados: o tema da oficina foi <<Papeando com adolescentes sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis>>. A oficina possibilitou aos adolescentes expressarem pensamentos e construírem conhecimento, tendo como norte suas próprias dúvidas. A partir de cada pergunta, gerava-se uma discussão guiada pelo enfermeiro. Conclusão: é preciso ir além da construção do conhecimento, é necessário que o adolescente realmente aprenda, delineie atitudes benéficas e adote comportamentos favoráveis à saúde. Descritores: Enfermagem; Saúde Sexual; Educação em Saúde; Adolescente.ABSTRACT Objective: to report the experience of conducting a workshop with adolescents about Sexually Transmitted Infections. Method: qualitative, descriptive study, type of experience report, about the execution of a workshop, with a qualitative approach, with the presence of 34 students from the Gastronomy course group. The age group of these adolescents was, on average, 18 years old. For the data collection, a field diary was used, where two nurses made notes about their perceptions about the behavior and the expressions of the adolescents. Results: the theme of the workshop was "Pouting with Teens about Sexually Transmitted Infections." The workshop made it possible for teenagers to express their thoughts and construct knowledge, having as their own doubts. From each question, a discussion led by the nurse was generated. Conclusion: it is necessary to go beyond the construction of knowledge, it is necessary that the adolescent really learn, delineate beneficial attitudes and adopt behaviors favorable to health. Descriptors: Nursing; Sexual Health; Health Education; Adolescent. RESUMEN Objetivo: relatar la experiencia de la conducción de un taller con adolescentes acerca de las Infecciones Sexualmente Transmisibles. Método: estudio cualitativo, descriptivo, tipo relato de experiência, acerca de la ejecución de un taller, de abordaje cualitativo, con la presencia de 34 alumnos de la clase del curso de Gastronomía. El grupo de edad de estos adolescentes era, en promedio, de 18 años. Para la recolección de datos, se utilizó un diario de campo, donde dos enfermeros hacían anotaciones en cuanto a sus percepciones acerca del comportamiento y de las expresiones de los adolescentes. Resultados: el tema del taller fue << Charlando con adolescentes sobre Infecciones Sexualmente Transmisibles >>. El taller posibilitó a los adolescentes expresar pensamientos y construir conocimiento, teniendo como norte sus propias dudas. A partir de cada pregunta, se generaba una discusión guiada por el enfermero. Conclusión: hay que ir más allá de la construcción del conocimiento, es necesario que el adolescente realmente aprenda, delinee actitudes benéficas y adopte comportamientos favorables a la salud. Descriptores: Enfermería; Salud Sexual; Educación en Salud; Adolescente.

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Godínez Rodríguez, María De los Ángeles, and Guadalupe López Sandoval. "Vivencias de las estudiantes de Enfermería durante la práctica clínica." Revista CuidArte 3, no. 6 (February 17, 2015): 58. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.23958979e.2014.3.6.69086.

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Abstract:

<div>Introducción. Las vivencias son experiencias que una persona vive y que de alguna manera forman parte de su carácter, supone la posibilidad de adquirir conocimientos y también habilidades que enriquecerán a la persona, porque siempre tras una vivencia quedará registrada una información que en el futuro, de repetirse, permitirá no solamente saber cómo actuar ante tal o cual situación similar a la de la vivencia pasada, sino que además nos dejará un aprendizaje revelador, que será decisivo para no repetir lo negativo, una misma vivencia puede ser interpretada como positiva o negativa, cuando los alumnos asisten a sus prácticas clínicas tienen la oportunidad de experimentar diversas vivencias que no siempre son positivas pero que aun así los fortalecen y los preparan para su trabajo profesional. Objetivo: Interpretar las vivencias de estudiantes universitarias en la práctica clínica. Metodología: Investigación cualitativa, se utilizó el método fenomenológico,  para la recolección de datos se utilizaron la técnica de la entrevista en profundidad, diario de campo y observación participante, participaron seis estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, tres mujeres y tres hombres. Hallazgos: Surgieron dos categorías: La primera categoría: Experiencias espirituales con dos subcategorías 1,1 La importancia de la fe y 1.2 Respeto por las creencias. La segunda categoría: Falta de autoconfianza y seguridad con dos subcategorías 2.1 Impacto ante la muerte y 2.2 Falta de práctica y conocimiento. Conclusión: la práctica clínica se vivenció como  un proceso complejo, en donde se entrelazan sentimientos positivos y negativos, aprendizajes y experiencias que según los participantes les motivaron para mejorar y crecer profesionalmente.</div><div><br /></div><div><div>ABSTRACT</div><div><br /></div><div>Introduction: The experience a person lives, form part of his/her character; it involves the possibility of acquiring knowledge and skills that will enrich him/her, because after an experience, it will always be recorded some information, which if it is repeated, it will allow not only to learn how to act in this living situation, but it will also leave a revealing learning to avoid repeating the negative.  The same experience can be interpreted as positive or negative, when students attend their clinical practices, they have the opportunity to acquire various experiences that are not always positive but still strengthen them and prepare them for their professional work. Objective: To interpret the experiences of university students in clinical practice. Methodology: Qualitative research, the phenomenological method was used for data collection technique in-depth interviews. Field notes and participant observation were used. Six students participated in the Bachelor of Nursing, three women and three men. Findings: There were emerged two categories: The first category: Spiritual experiences with two subcategories 1.1The importance of faith and 1.2 Respect for beliefs. The second category: Lack of confidence and security with two subcategories 2.1 Impact to death and 2.2 Lack of practice and knowledge. Conclusion: Clinical practice was experienced as a complex process in which positive or negative feelings, learning and experiences have motivated the participants to improve and grow professionally.</div><div><br /></div></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>

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Oliveira, Sherida Karanini Paz de, Maria Vilaní Cavalcante Guedes, and Francisca Elisângela Teixeira Lima. "Nursing’s records to the control of hydric balance." Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no. 1 (December 29, 2009): 68. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.510-5583-3-le.0401201009.

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ABSTRACTObjective: to analyze the nursing records made in the hydric balance of hospitalized patients. Methods: this is about a documental study, performed at the intensive care unit of a public hospital in Fortaleza, Ceará. We analyzed 16 charts of patients hospitalized for at least three days, totaling 48 printed papers. A structured form was used, containing aspects related to the volumes of administered and eliminated liquids. Data were displayed on tables. The study was approved by the Ethics and Research Committee under No. 246/05. Results: all the charts had records of water balance. However, 58.3% were complete, 83.3% were legible; 56.2% had no eresures. Regarding the administration of medicines, 45.8% did not appear in the records of liquids administered orally. The record on the intravenous administration is the most frequent (93.7%). The numeric records of the amount of diuresis were present in 36 forms. Conclusion: nursing notes in relation to the hydric balance must be reviewed and reordered, with a view to improving the preparation of care plan, which should be systematic, individualized and humanized. Descriptors: hydric balance; nursing records; nursing care. RESUMOObjetivo: analisar os registros de enfermagem realizados no balanço hídrico dos pacientes hospitalizados. Métodos: o estudo é documental, desenvolvido na unidade de terapia intensiva de um hospital público de Fortaleza-Ceará. Foram analisados 16 prontuários de pacientes internados por pelo menos três dias, totalizando 48 impressos. Foi utilizado um formulário estruturado, com aspectos relacionados aos volumes de líquidos administrados e eliminados. Os dados foram expostos em tabelas. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da instituição sob nº 246/05. Resultados: quanto aos resultados, todos os prontuários possuíam registros de balanço hídrico. Entretanto, 58,3% estavam completos; 83,3% eram legíveis; 56,2% não tinham rasuras. Com relação à administração de medicamentos, 45,8% não constava os registros dos líquidos administrados por via oral. O registro referente à administração por via endovenosa é o mais frequente (93,7%). Os registros numéricos da quantidade da diurese estavam presentes em 36 formulários. Conclusão: as anotações de enfermagem em relação ao balanço hídrico precisam ser revistas e reordenadas, com vistas a melhorar a elaboração do plano de cuidados, o qual deve ser sistematizado, individualizado e humanizado. Descritores: balanço hídrico; registros de enfermagem; assistência de enfermagem. RESUMENObjetivo: analizar los registros de enfermería realizados en el balance hídrico de los pacientes hospitalizados. Métodos: estudio documental, desarrollado en la unidad de terapia intensiva de un hospital público de Fortaleza-Ceará. Fueron analizados 16 fichas de pacientes internados como mínimo por tres días, totalizando 48 impresos. Fue utilizado un formulario estructurado, conteniendo aspectos relacionados a los volúmenes de líquidos administrados y eliminados. Los datos fueron expuestos en tablas. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Institución con el nº 246/05. Resultados: En cuanto a los resultados, todas las fichas poseían registros de balance hídrico. Vemos que, (58,3%) estaban completos; (83,3%) eran leíbles; (56,2%) no tenían tachaduras. Con relación a la administración de medicamentos, en 45,8% no constaban los registros de los líquidos administrados por vía oral. El registro referente a la administración por vía endovenosa es el más frecuente (93,7%). Los registros numéricos de la cantidad de diuresis estaban presentes en 36 formularios. Conclusión: las anotaciones de enfermería en relación al balance hídrico precisan ser revistas y reordenadas, buscando mejorar la elaboración del plano de cuidados, el cual debe ser sistematizado, individualizado y humanizado. Descriptores: balance hídrico; registros de enfermería; asistencia de enfermería.

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Moreno Benítez, María. "La importancia de cuidar." Revista de Enfermería Vascular 2, no. 4 (July 15, 2019): 3–4. http://dx.doi.org/10.35999/rdev.v2i4.43.

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Pedro tiene 84 años, es viudo desde hace 4 años y solo tiene un hijo que, en la medida que su trabajo le permite, está pendiente de él. Es diabético e hipertenso. Hace unos meses que no sale a la calle, pues vive en un segundo sin ascensor y comenzó a notar que le dolían las piernas al andar, siendo diagnosticado de enfermedad arterial periférica. Presentaba dos lesiones vasculares en ambas piernas; hasta ahora, iba al centro de salud, pero debido a sus problemas de movilidad ha dejado de acudir. Su enfermera acude a domicilio, pero no con la frecuencia debida, Pedro dice que “esa chiquilla siempre va corriendo”. Actualmente Pedro presenta signos claros de infección, y ha sido derivado al servicio de urgencias por presentar dolor, hiperglucemia y fiebre.El caso de Pedro hace unos años era la excepción a la regla y, ahora, se está convirtiendo en la norma. Quizá la enfermera de Pedro no realiza las curas ni con el tiempo ni con la frecuencia deseada debido a la organización del sistema sanitario, donde la carga burocrática y asistencial impide que esto sea así; el soporte familiar es escaso y, la pluripatología, una realidad. En este caso, como pasa en muchos otros, una vez que el paciente ingrese en el hospital, donde se realizarán curas regladas, su cuidador se negará al alta hospitalaria a no ser que se le asegure un seguimiento en primaria o, incluso, hasta el cierre de las lesiones, algo ciertamente imposible.Desde la visión de Cuidados Paliativos abogamos por unas medidas terapéuticas adaptadas a la situación clínica del paciente: ¿qué es realmente lo que ayuda al paciente?, ¿qué es bueno para el paciente?, la importancia de los detalles…La muerte en nuestra sociedad se esconde, como lo hacen las úlceras bajo las sábanas (1) o las heridas vasculares tras los pantalones. En el siglo XXI, era de la tecnología, los profesionales sanitarios estamos entrenados para luchar contra la enfermedad y nos resulta incómodo el moribundo. Nos preparamos o informamos en la vida para muchos momentos que puede que nunca lleguen, pero no para la muerte; la gente muere en el hospital, a los niños se les aparta de la enfermedad y de la muerte, evitando que elaboren estrategias futuras para enfrentarse a estas situaciones en su vida adulta.Cuando llega la tan temida frase “no hay nada que hacer”, el miedo al abandono y al sufrimiento se apodera del paciente y familia. Siempre hay que ofrecer cuidados orientados a mejorar, conservar o promover la calidad de vida de los pacientes con enfermedades en fase terminal (oncológicos o no oncológicos). Enfermería es un pilar fundamental en los Cuidados Paliativos, no en vano se maximizan los cuidados y se minimizan las terapias activas. Debemos garantizar que los pacientes terminales, oncológicos o no, tengan un adecuado control sintomático, tanto físico como psicológico.Cuando nos derivan algún paciente vascular a Cuidados Paliativos, suele ser en el contexto de un proceso agudo en el que se ha descartado revascularización y/o amputación. En estos casos tenemos que priorizar necesidades y formular objetivos razonables y realistas, desde una posición activa y de evaluación constante, a pesar de que persista la idea de no poder “curar”.Se invierte mucho trabajo en cambiar hábitos de vida y en prevención de lesiones vasculares, pero no cabe duda de que muchas de ellas son resultado del aumento de la esperanza de vida, sumado a la asociación de una o varias enfermedades crónicas y a los efectos de la polimedicación.Las heridas deben enmarcarse dentro de un todo que es el paciente. En función de ese todo se marcarán los objetivos terapéuticos, sin obviar nunca las expectativas y preferencias de los pacientes. ¿Si realmente se les explicara a muchos pacientes el objetivo de sus citas médicas acudirían a ellas?Dentro de esta cronicidad presente en los pacientes con lesiones vasculares se precisa de una respuesta anticipada, multidisciplinar y continuada, no tanto enfocada a una curación imposible, como a evitar descompensaciones o recaídas.

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Lemos, Jessica Cristina Souza, Thais Giudice Schultz, Ana Paula Martins Cazeiro, and Carolina Maria Do Carmo Alonso. "Pessoas com deficiência e inclusão no trabalho: estudo de caso na estratégia saúde da família / People with disabilities and work inclusion: case study in family health strategy." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 5, no. 1 (February 1, 2021): 91–105. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto37004.

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Introdução: A Atenção Primária à Saúde é um campo privilegiado para ações que possibilitam ampliar a participação social de pessoas com deficiência por meio do trabalho; contudo, esta temática é pouco abordada nas práticas de cuidado para esta população. Objetivo: Apresentar e discutir as percepções dos atores envolvidos na inclusão de um usuário com deficiência em uma iniciativa de geração de trabalho e renda, na Estratégia Saúde da Família (ESF), a partir da construção de um Projeto Terapêutico Singular. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, em formato de estudo de caso, realizada em um serviço da ESF localizado no Rio de Janeiro. O usuário do serviço e dois profissionais da equipe de saúde da família (enfermeira e agente comunitário de saúde) participaram de uma entrevista semiestruturada. Estes dados e as anotações do caderno de campo foram analisados sob o prisma da análise de conteúdo. Resultados e Discussão: Na percepção dos entrevistados, apesar das fragilidades observadas, como problemas estruturais e dificuldade de acesso, foi possível a implantação de uma iniciativa de geração de trabalho e renda de base cooperativa, que potencializou a construção de uma rede de suporte social e evidenciou as possibilidades de ampliação do cuidado de pessoas com deficiência na ESF. Considerações finais: Este estudo permitiu compreender a ESF como campo fértil para o desenvolvimento de ações de reabilitação que transcendem o olhar restrito para as funções e estruturas do corpo, construindo um cuidado mais próximo das necessidades das pessoas com deficiência e reconhecendo seu contexto sociocultural.Palavras-chave: Pessoas com deficiência, Participação Social, Trabalho, Atenção Primária à Saúde.AbstractIntroduction: Primary Care is a privileged field to increase the social participation of people with disabilities through work; however, this theme is rarely addressed in the care practices for this population. Objective: To present and discuss the perceptions of the actors involved in the inclusion of a person with disability in work and income initiative, at the Family Health Strategy (FHS) setting, which involved the construction of a Unique Therapeutic Project. Method: This is a qualitative, descriptive research, in the form of case study, carried out in an FHS service in the city of Rio de Janeiro. The service user and two professionals from the family health team (nurse and community health agent) participated in a semi-structured interview. These data and the field notes were analyzed from the perspective of content analysis. Results and Discussion: In the interviewees' perception, despite the difficulties observed, such as structural problems and access barriers, it was possible to implement a cooperative-based work and income initiative, which enhanced the construction of a social support network and highlighted the possibilities of expanding the care of people with disabilities in the FHS. Final considerations: This study allowed us to understand the FHS as a fertile field for the development of rehabilitation actions that transcend the restricted look at body functions and structures, building care closer to the needs of people with disabilities and recognizing their socio-cultural context.Keywords: Disabled Persons, Social Participation, Work, Primary Health Care.ResumenIntroducción: La atención primaria es un campo privilegiado para aumentar la participación social de las personas con discapacidad a través del trabajo; sin embargo, este tema ha sido poco abordado en las prácticas de atención para esta población. Objetivo: Presentar y discutir las percepciones de los actores involucrados en la inclusión de una persona con discapacidad en una iniciativa de trabajo y renta, dentro del alcance de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF), que involucró la construcción de un Proyecto Terapéutico Singular. Método: Se trata de una investigación cualitativa y descriptiva, en forma de estudio de caso, realizada en un servicio de la ESF en la ciudad de Rio de Janeiro. El usuario del servicio y dos profesionales del equipo de salud de la familia (enfermera y agente de salud comunitaria) participaron en una entrevista semiestructurada. Estos datos y las notas de campo fueron analizados desde la perspectiva del análisis de contenido. Resultados y discusión: En la percepción de los entrevistados, a pesar de las dificultades observadas, como los problemas estructurales y las barreras de acceso, fue posible implementar una iniciativa de generación de trabajo y renta con base cooperativa, que permitió la construcción de una red de apoyo social y destacó las posibilidades de ampliar la atención de las personas con discapacidad en la ESF. Consideraciones finales: Este estudio nos permitió entender la ESF como un campo fértil para el desarrollo de acciones de rehabilitación que trascienden la mirada restringida a las funciones y estructuras corporales, acercando la atención a las necesidades de las personas con discapacidad y reconociendo su contexto sociocultural.Palabras clave: Personas con Discapacidad, Participación Social, Trabajo, Atención Primaria de Salud.

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Fernández-Díaz, Edulgerio. "La dimensión espiritual del paciente oncológico desde la bioética personalista." Revista del Cuerpo Médico del HNAAA 12, no. 2 (October 24, 2019): 119–38. http://dx.doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2019.122.507.

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Objetivo: Describir el significado de la dimensión espiritual desde la perspectiva del paciente oncológico, a la luz de la bioética personalista. Material y métodos: Las bases teóricas estuvieron cimentadas en diversas investigaciones, de las cuales se ha extraído sus mejores aportes. Se utilizó la metodología cualitativa descriptiva, utilizando como técnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada. Los sujetos de investigación estuvieron conformados por varios pacientes con cáncer, dos médicos, dos enfermeras y un religioso. Se tuvo en cuenta los criterios de rigor científico y principios bioéticos de Elio Sgreccia. Resultados: Los pacientes con cáncer pasan por diversas facetas; van desde el rechazo total a la enfermedad hasta la aceptación de la misma, para lo cual es necesario el encuentro con un sustento existencial y trascendental. En este sentido, la espiritualidad juega un rol fundamental, permite encontrar equilibrio físico, psicológico y existencial. Conclusiones: El sistema de salud, por la poca formación en temas espirituales, descuida la atención de los pacientes en esta dimensión. Sin embargo, el trabajo realizado con las personas entrevistas, hace notar la necesidad de atención de esta realidad existencial porque ella permite mejorar el sentido de la enfermedad y de la vida, permitiendo sobredimensionar la existencia en este mundo.

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Melhado, Silvio Jorge Chaim. "A Enfermagem no processo embrionário da Fisioterapia." Enfermagem Brasil 12, no. 6 (December 10, 2013): 316. http://dx.doi.org/10.33233/eb.v12i6.3771.

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Hoje a Fisioterapia é amplamente conhecida como um curso de nível superior, sendo seus graduados profissionais liberais e autônomos, porém nem sempre foi assim. Apesar de todo o contexto histórico da antiguidade apontar para práticas de tratamentos utilizando-se de meios físicos, como a água, o calor e a massagem, é na Inglaterra do séc. XIX, em plena revolução industrial, que observamos o processo embrionário desta profissão, antes mesmo das duas Grandes Guerras que impulsionaram a reabilitação [1].Enfermeiras dos hospitais ingleses começaram a se utilizar da massoterapia no auxílio aos enfermos, porém, por diversas razões a prática adotada por essas profissionais foi se tornando independente, pois caracterizava uma nova possibilidade de trabalho para as mulheres. Assim, surgiram escolas de treinamento para ensinar cientificamente a massagem e a eletricidade com finalidades terapêuticas. Com o tempo observou-se a necessidade da inclusão de exercícios no tratamento das pessoas com problemas físicos [1].Em julho de 1894 foi fundada a Society of Trained Masseuses (Sociedade das Massagistas Treinadas) que era um departamento do Instituto de Parteiras e do Clube das Enfermeiras Diplomadas tendo como uma das principais fontes de informação científica a seção da Sociedade de Massagem do Nursing Notes, publicação específica da enfermagem. Até então havia rejeição à participação profissional masculina [2].Nos Estados Unidos, nesta época, a reabilitação ficava a cargo de mulheres treinadas e que tinham a denominação de “ginastas médicas”. Com o advento da Primeira Guerra Mundial houve um aumento na demanda por profissionais para reabilitar os soldados lesados ou incapacitados para o mais próximo da normalidade, optando-se por candidatas graduadas em escolas de educação física ou enfermagem; ou treinadas por um ortopedista. Alguns médicos chegaram a propor que a pessoa ideal para fazer a Fisioterapia deveria ser uma “enfermeira treinada”, capaz de aplicar eficazmente uma prescrição médica. Tanto na Inglaterra como nos Estados Unidos os salários destas profissionais eram menores que aqueles pagos aos enfermeiros militares [1].A partir das décadas de 20 e 30, nestes países, assim como na Alemanha, Austrália, Canadá, Suécia e outros, surgem escolas formadoras de profissionais reabilitadores que utilizam exercícios e meios físicos sob a designação de cinesioterapeutas ou Fisioterapeutas. Porém o maior impulso viria após a Segunda Guerra [1].No Brasil as primeiras cidades a contarem com clínicas de Fisioterapia foram Rio e São Paulo onde em 1951 foi aberto o primeiro curso pela USP com duração de um ano em período integral para a formação de técnicos “fisioterapistas” [3]. Em 1963 a Fisioterapia se tornou curso superior, porém com sua atuação subordinada aos médicos. Somente em 1969, quando o presidente Costa e Silva sofre um AVC (hemiplegia com afasia) que, sensibilizados pelo bom atendimento dado pelos fisioterapeutas, a Junta Militar resolve regulamentar a criação da profissão em 13 de outubro de 1969 [4].A retirada da condição de paramédicos ocorreu em 1984, quando o presidente Figueiredo recebeu atendimento para uma hérnia de disco e, finalmente, em 19/12/1994 a identidade profissional do Fisioterapeuta foi reconhecida no Serviço Público Federal [4], atribuindo-lhe o direito de avaliar, orientar, prescrever e coordenar a Fisioterapia na saúde pública em geral, facultando-lhe, assim como a Enfermagem, a condição de membro de uma equipe multidisciplinar.

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Gutiérrez Cahuana, Julia Virginia, Olga Yolanda Esquén Sembrera, and Eleana Patricia Gómez Taguchi. "Nivel de cumplimiento de los registros de Enfermería en el servicio de Ginecoobstetricia del Hospital Nacional Madre Niño San Bartolomé, 2012." Revista Científica de Ciencias de la Salud 7, no. 1 (August 1, 2019). http://dx.doi.org/10.17162/rccs.v7i1.139.

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Objetivo: Determinar el nivel de cumplimiento de los registros de Enfermería con respecto a los cuidados que se brinda en el servicio de Ginecoobstetricia del HONADOMANI “San Bartolomé”. Metodología: Es un estudio de tipo no experimental, descriptivo transversal. La población de estudio estuvo constituida por 87 historias clínicas de pacientes hospitalizadas en el servicio de Ginecoobstetricia durante la segunda semana del mes de abril del año 2012, obteniéndose una muestra de 41. Se elaboró una hoja de check list y se aplicó a los cuatro registros de Enfermería (Hoja de Funciones Vitales, Kárdex, Anotaciones de Enfermería y Hoja de Balance Hídrico) de las historias clínicas que fueron seleccionadas al azar. Resultados: Se encontró que las enfermeras del servicio de Ginecoobstetricia registran las notas de Enfermería entre bueno y muy bueno en un 75.6%, registran las hoja gráfica entre bueno y muy bueno en un 95.1%, al igual que el Kárdex en un 65.9%. Mientras que la hoja de Balance Hídrico lo registran muy mal en un 65.9%. Conclusión: Las enfermeras del servicio de Ginecoobstetricia, cumplen con realizar los registros de Enfermería entre un nivel bueno y muy bueno en 63.4% y el 7.3% registran muy malo.

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Calderón, Sinthya Allison Schubert, Benjamín Félix Vera Becerra, and Edith Elina Rivas Riveros. "El cuerpo en Florence Nightingale: un diálogo con la fenomenología existencial de Merleau-Ponty." Escola Anna Nery 25, no. 2 (2021). http://dx.doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2020-0181.

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Abstract:

Resumen Objetivos El propósito es develar el concepto de cuerpo nightingaleano al compararlo con la fenomenología corporal de Merleau-Ponty. Método Análisis hermenéutico-cualitativo del texto “Notas sobre Enfermería: qué es y qué no es”, en conjunto con Fenomenología de la Percepción. Dado el enfrentamiento a un texto propiamente, el instrumental de interpretación se ha sostenido sobre la hermenéutica filosófica propuesta por Hans-Georg Gadamer. Resultados Florence, en Notas sobre Enfermería propone rudimentariamente un sistema comprensivo del cuerpo como eje del aparecer de la realidad, donde el quehacer enfermero es comprender cómo este aparecer del paciente configura la percepción de su mundo y coopera en unirlo a una nueva situación vital que exige una percepción de ánimo frente a su propia recuperación, nacido del diálogo con Merleau-Ponty. Conclusiones e implicaciones para la práctica La comprensión de lo que se interviene es primordial para el ejercicio profesional enfermero. Desde Nightingale, entonces, lo esencial para la disciplina debe ser entender el aparecer de la realidad del paciente para de intervenir en él en su totalidad.

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Su, Mariela. "Registros de Enfermería como Evidencia del Cuidado." Ciencia e Innovación en Salud, July 1, 2013. http://dx.doi.org/10.17081/innosa.1.2.59.

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Abstract:

Los cuidados de Enfermería constituyen un elemento fundamental y articulador en la atención integral que se brinda en el medio hospitalario. Esto se evidencia en los documentos que registran la atención al paciente; en este sentido, las notas de Enfermería son una importante fuente de información que permiten dar continuidad al cuidado. En este trabajo, se realiza una revisión bibliográfica de aspectos que deben tenerse en cuenta para la realización de las notas de Enfermería. Más en concreto, se trata de conceptos deontológicos de la profesión y de aspectos legales que deben tenerse en cuenta para la construcción de la historia clínica. El insumo final para el análisis fue integrado por 50 artículos científicos de revisión, reflexión e investigación incluidos en las bases de datos SCIELO, OVID, DIALNET y PUBMED, así como documentos emanados de la legislación colombiana. En la estrategia de búsqueda, se utilizaron las palabras clave: enfermería, registros de enfermería, atención de enfermería y servicios de enfermería. En conclusión, quedó claro que las notas de Enfermería forman parte esencial de los expedientes de cualquier institución hospitalaria; en ellas se registran las intervenciones que realiza Enfermería en su labor asistencial. Por tanto, es necesario contar con documentos legales que avalen el rol autónomo de la profesión para así facilitar la investigación clínica, docente y cumplir con los requerimientos fundamentales para defender eficazmente litigios y retos legales.ABSTRACTA fundamental key element and articulator in the comprehensive care that is provided by the hospital environment is the nursing care. The documents that record the patient care are evident, in this sense, this is evident in the documents that record the patient care; in this sense, the nursing notes are an important source of information that allows you to give continuity to the care. In this work paper, a bibliographical review about aspects that must be taken into account for doing nursing notes is done. It’s about concepts of ethic of the profession and legal aspects which must be taken into account in order to report the clinical history, more specifically, final input for the analysis of 50 scientific articles in order to review was composed, reflection and research included in the SCIELO, OVID, DIALNET and PUBMED databases, and documents issued by Colombian legislation. The search strategy the key words: nurse, nursing, nursing care and nursing services records were used. In conclusion, it is clear that nurses notes are an essential part of any hospital; there nursing care interventions made by nursing care work are recorded. So, to have legal documents demonstrating the role of the autonomous profession to facilitate clinical research, is necessary, teaching and comply with the fundamental requirements for effectively defending litigation and legal challenges

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