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Academic literature on the topic 'Notations Environnement'

Author: Grafiati
Published: 1 June 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Notations Environnement"

1

Niang, Bousso, Ruben Torres Martinez, and Souleymane Ly. "Education à L’Environnement : Nouvelle Approche." International Journal of Progressive Sciences and Technologies 42, no. 1 (2023): 358. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v42.1.5827.

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Abstract:
A l’instar des politiques à grande échelle de protection de l’Environnement initiées par les institutions internationales, une approche beaucoup plus simpliste centrée autour de l’individu met en exergue un système de motivation exclusive. Cette dernière contribuera à améliorer la préservation de la nature. Une fois les comportements individuels désastreux éradiqués au fil du temps, les conséquences dégradantes sur notre Environnement seront minimisées. Ainsi, un engagement personnel permet de s’autoévaluer périodiquement grâce à un système objectif de notation. L’auto-évaluation prend en comp
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2

Geel, Catherine. "Designers et pratiques d’observation. La notation photographique à l’épreuve de la publication (via et au‑delà d’Instagram)." Transbordeur 5 (2021): 18–29. http://dx.doi.org/10.4000/12gz1.

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Abstract:
Le designer, comme l’artiste ou le scientifique, est formé à une pratique : celle du carnet de notes, où il est possible de recenser à base de brèves annotations les éléments de son environnement qu’il remarque. À l’autre extrémité de la chaîne, des images, dont il n’est pas nécessairement l’auteur, assureront la diffusion du projet abouti et seront disséminées le plus largement possible. Dès le XIXe siècle, la pratique photographique est venue progressivement enrichir ces deux étapes. Aujourd’hui les designers sont de grands utilisateurs du réseau de partage de photo et de vidéos Instagram. S
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3

Chu, Man-Wai, Heather Craig, and Felecia Hoey. "Student Perceptions of Performance-Based Assessments for In-Person and Online Courses." Alberta Journal of Educational Research 70, no. 2 (2024): 165–81. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i2.73401.

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Abstract:
COVID-19 social distancing measures forced many university courses to be offered online. The performance-based assessments originally designed for in-person learning may not work well in online environments. This study investigated students’ perceptions of performance-based assessments, and their associated resources, during a course that was offered both in-person and online. The results from 312 undergraduate education students (n = 248 in-person and n = 64 online) indicated all the resources for one of the two assessments were rated statistically significantly higher by students who attende
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Joress, Sessinou AGBOVOEDO, Pierre Claver AGBEDE Ogoutchéoun, and Théophile AGADAME Jean. "Influence des pratiques de la responsabilité sociale de l'entreprise sur la performance commerciale des banques béninoises en contexte de crise sanitaire de COVID-19." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 3, no. 6-2 (2022): 77–94. https://doi.org/10.5281/zenodo.7371433.

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Abstract:
De nos jours, s’engager dans une politique de développement durable, c’est considéré le développement de l’entreprise sous un autre angle plus large que celui du seul profit. Cet engagement se traduit par des gestes quotidiens de chacun et par des décisions à plus long terme (Bachy et al., 2010). Il s’agit donc de changer nos comportements et nos modèles pour préparer un futur meilleur et plus équitable. Face à ces faits, il n’apparaît plus comme une originalité en soi de mettre en
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Carnine, Julia, and Cristina Pérez Calleja. "A First Look at Language Contributions: 20 Years of Study Abroad in Spain and France." Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 37, no. 1 (2025): 242–69. https://doi.org/10.36366/frontiers.v37i1.1002.

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Abstract:
In a unique learning context, language-positive environments outside the classroom, not enclosed instruction on U.S. campuses, education abroad foreign language instructors develop distinct teaching practices. Education abroad researchers have accounted for informal learning opportunities, yet few have attended to onsite language instruction. This article is a novel attempt to build understanding of transatlantic foreign language space with interviews (N = 14) of seasoned instructors (+20 years) of French and Spanish. Both are commonly taught foreign languages, with France and Spain being top
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6

BELMAHI, Souha. "The impact of Environmental, Social, and Governance (ESG) scores' integration on Corporate Credit Ratings: Case of CDP-Rated Firms." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, April 3, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15265766.

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Abstract:
<strong>Abstract </strong> This study investigates the relationship between the corporate Environmental, Social, and Governance (ESG) ratings on their credit rating in the context of listed firms subject to the Carbon Disclosure Project (CDP) scoring and assessment. Data is collected for a sample of 98 listed firms, and extracted from CDP&rsquo;s A-List of 2022, which comprises firms that demonstrate leadership in climate action.&nbsp; Generalized Method of Moments (GMM) analysis is deployed to test the hypotheses and determine the significance of the relationship between ESG scoring and the f
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7

Mme, Fatima zahra Achour, and Abdelali Babaali. M. "CONTRIBUTION A LA CREATION DUN SYSTEME DE NOTATION DES POINTS DE VENTE COMMERCIAUX DES OPERATEURS TELECOMS." January 24, 2019. https://doi.org/10.5281/zenodo.2576873.

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Abstract:
Dans un environnement concurrentiel, les operateurs telecoms sont de plus en plus amenes ? developper leurs creativites afin de maintenir leurs parts de marche et de rentabiliser leurs investissements que ce soit en infrastructures et en qualification de leurs capitaux humains. Ceci impose ? chacun d?eux d?aller chercher la combinaison optimale entre le management des risques inherents ? ses activites operationnelles et la rentabilite degagee. Cela nous am?ne ? proposer un outil d?evaluation complementaire ? la fonction d?audit qui servira de referentiel lors du choix des sites ? auditer (prio
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EL, JAAFARI El Mehdi, HIRI Abderrazak EL, and El Mehdi BADRE. "Impact des facteurs environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) sur la performance de l'entreprise : Proposition d'un modèle conceptuel." International Journal Of Applied Management And Economics Vol 02, N°13 (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15188894.

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Abstract:
<strong>R&eacute;sum&eacute;</strong> Les recherches portant sur les crit&egrave;res environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG) et leurs effets sur la performance utilisent fr&eacute;quemment une terminologie vari&eacute;e et parfois d&eacute;routante. Le terme ESG d&eacute;signe les efforts des entreprises et des investisseurs qui souhaitent inclure les questions environnementales, sociales et de gouvernance dans leurs activit&eacute;s d'investissement strat&eacute;giques. Le score ESG est une nouvelle approche d&rsquo;&eacute;valuation des politiques de l&rsquo;entreprise en mettant l
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Ficheux, Guillaume, Jean-Paul Niguet, Thierry Van der Linden, et al. "Dans quelle mesure les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) sont-ils un outil valide pour l’évaluation des performances cliniques à la fin du second cycle des études médicales ? Analyse d’une expérience lilloise selon le modèle de Kane." Pédagogie Médicale, 2023, 200086. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2023007.

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Abstract:
Contexte et problématique : La réforme du second cycle des études médicales en France implique la mise en place de nouvelles modalités évaluatives parmi lesquelles des examens cliniques objectifs structurés (ECOS), outil standardisé d’évaluation de la performance clinique en environnement simulé. L’interprétation des scores issus de ces ECOS nationaux aura un impact majeur sur la formation des futurs médecins. Objectifs : Notre étude vise à montrer comment l’analyse de la validité de l’interprétation des scores d’un examen ECOS local selon le modèle de Kane peut fournir des données pour amélio
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Murphy, Elizabeth. "A framework for identifying and promoting metacognitive knowledge and control in online discussants." Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 34, no. 2 (2009). http://dx.doi.org/10.21432/t2sw2v.

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Abstract:
The effectiveness of computer-based learning environments depends on learners’ deployment of metacognitive and self-regulatory processes. Analysis of transmitted messages in a context of Computer Mediated Communication can provide a source of information on metacognitive activity. However, existing models or frameworks (e.g., Henri, 1992) that support the identification and assessment of metacognition have been described as subjective, lacking in clear criteria, and unreliable in contexts of scoring. This paper develops a framework that might be used by researchers analysing transcripts of dis
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Dissertations / Theses on the topic "Notations Environnement"

1

Le, Lann Daniel-Wassim. "Four essays on sustainable finance." Electronic Thesis or Diss., Orléans, 2023. http://www.theses.fr/2023ORLE1012.

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Abstract:
Cette thèse contribue au champs de recherche émergeant sur la finance durable. La première partie de la thèse vise à adresser certaines des critiques soulevées par les investisseurs, régulateurs, et autre parties prenantes, sur les notations ESG. Le Chapitre 1 développe ainsi un backtest permettant d'évaluer les notations ESG. Nos applications empiriques indiquent que la qualité de l'information contenue dans ces notations dépend fortement de la localisation des entreprises et du niveau de consensus entre agences de notations. Le Chapitre 2 propose une méthodologie de construction des notation
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Morat, Philippe. "Une étude sur la base de la programmation algorithmique notation et environnement de travail /." S.l. : Université Grenoble 1, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00308504.

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Lacaze, Xavier. "Conception rationalisée pour les systèmes interactifs : une notation semi formelle et un environnement d'édition pour une modélisation des alternatives de conception." Toulouse 1, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU10033.

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Abstract:
La conception rationalisée est une approche qui tend à promouvoir l’exploration systématique de plusieurs alternatives à un problème donné, l’évaluation et l’argumentation de ces différentes alternatives, mais aussi la justification systématique des choix effectués par les concepteurs. Diverses notations formelles ou semi formelles ont été proposées dans le but de soutenir ces différentes activités de conception. Les principaux objectifs de ces approches sont d’accroître la qualité finale des systèmes conçus et la réutilisabilité des informations archivées lors d’une conception pour de futures
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Plyer, Louis. "Construction d’outils pédagogiques pour la chimie par des approches chémoinformatique." Electronic Thesis or Diss., Strasbourg, 2024. http://www.theses.fr/2024STRAF018.

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Abstract:
Cette thèse est consacrée au développement et à la mise en œuvre d'outils open-source innovants visant à améliorer l'enseignement de la chimie via la plateforme Moodle. Le projet ChemMoodle comprend quatre plugins : deux pour la notation automatique des questions à l'aide d'un système de notation doux, et deux pour l'affichage d'informations chimiques telles que les structures 2D et 3D et les spectres pour les étudiants. De plus, un algorithme génétique a été développé pour simplifier la sélection des valeurs optimales pour les paramètres libres de la cartographie topographique générative (GTM
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