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Academic literature on the topic 'Nouveaux arrivants'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 12 February 2022

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Journal articles on the topic "Nouveaux arrivants"

1

Ganet, Anne, Sabrina Gautrault, Magali Martin, Maïder Rousset, and Béatrice Martin. "Favoriser l’intégration des nouveaux arrivants." La Revue de l'Infirmière 64, no. 211 (2015): 36–38. http://dx.doi.org/10.1016/j.revinf.2015.02.014.

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2

Aquilina, Coline. "Nouveaux arrivants dans les campagnes françaises." Pour 230, no. 2 (2016): 37. http://dx.doi.org/10.3917/pour.230.0037.

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3

Chevillotte, Jérome, Stéphanie Delorme, Hélène Kerbrat, Marie-Emmanuelle Gaisne, Sylvia Garino, and Christine Kae Nune. "Une expérience d’accueil de nouveaux arrivants Iade." Oxymag 28, no. 145 (2015): 23–25. http://dx.doi.org/10.1016/j.oxy.2015.10.006.

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4

Piquemal, Nathalie, Bathélemy Bolivar, and Boniface Bahi. "Nouveaux arrivants et enseignement en milieu franco-manitobain : défis et dynamiques." Clientèles et interventions 21, no. 1-2 (2011): 329–55. http://dx.doi.org/10.7202/045333ar.

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Abstract:
Les écoles francophones du Manitoba connaissent depuis quelques années une augmentation notable du nombre d’immigrants dans leur population scolaire. Ces nouveaux arrivants viennent de divers pays et de divers contextes de migration, qui font varier le profil des élèves, du point de vue tant ethnoculturel que sociolinguistique. Par ailleurs, un regard plus appuyé sur le paysage scolaire montre une tendance migratoire majoritairement africaine et relevant de la catégorie d’immigration dite «humanitaire». La recherche présentée dans cet article est axée autour des deux aspects suivants: connaîtr
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Lavoie, Carlo. "L'immigration d'expression française et la mutation identitaire des organismes de la communauté acadienne et francophone de l'Île-du-Prince-Édouard." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 2 (2018): 29–47. http://dx.doi.org/10.29173/af29352.

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Abstract:
L’immigration d’expression française est un phénomène relativement nouveau dans la communauté acadienne et francophone de l’Île-du-Prince-Édouard. L’implantation d’un Réseau en intégration francophone en 2012 se veut la pierre angulaire d’une stratégie d’accueil et d’intégration des nouveaux arrivants d’expression française dans cette petite communauté d’environ 5000 personnes. Les organismes communautaires membres de ce réseau voient leur identité fondamentale transformée afin d’alimenter un nouveau discours sur la diversité qui se veut rassembleur et qui contribue à jeter les bases d’une nou
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Kouyé, Jean-Marie, and Marguerite Soulière. "Le parcours d’intégration socioéconomique des nouveaux arrivants francophones à Ottawa : quels effets sur la santé?" Reflets 24, no. 1 (2018): 127–58. http://dx.doi.org/10.7202/1051523ar.

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Abstract:
L’intégration socioéconomique constitue l’une des difficultés majeures auxquelles sont confrontés les immigrants, en particulier les nouveaux arrivants francophones. Dès leur arrivée à Ottawa, ces personnes diplômées ayant des expériences de travail sont confrontées au chômage et à la précarité économique. Cet article prend appui sur une recherche qualitative qui s’est intéressée aux parcours d’intégration socioéconomique et à leurs effets sur la santé de nouveaux arrivants (trois hommes et trois femmes). En se référant au cadre conceptuel des déterminants sociaux des inégalités sociales de sa
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Atangana-Abe, Jacob, and Mamadou Ka. "L’intégration des élèves nouveaux arrivants d’origine africaine dans les écoles de la division scolaire franco-manitobaine." Alterstice 6, no. 1 (2016): 77–89. http://dx.doi.org/10.7202/1038281ar.

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Abstract:
Pour un pays comme le Canada, né de l’immigration et qui continue à se développer sur la base du multiculturalisme, l’intégration des nouveaux arrivants en milieu scolaire est un enjeu de taille. En effet, les écoles d’aujourd’hui sont composées de jeunes issus de milieux culturels et socioéconomiques divers. Au Manitoba en particulier, le nombre d’immigrants francophones s’est considérablement accru au sein de la communauté franco-manitobaine au cours des dix dernières années. Cela s’est traduit, au niveau des écoles de la Division scolaire franco-manitobaine (DSFM), par un accroissement de l
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Béji, Kamel, and Anaïs Pellerin. "Intégration socioprofessionnelle des immigrants récents au Québec : le rôle de l’information et des réseaux sociaux." Articles 65, no. 4 (2011): 562–83. http://dx.doi.org/10.7202/045586ar.

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Abstract:
Aussi bien le Canada que le Québec ont connu durant les deux dernières décennies une croissance des flux migratoires afin de faire face notamment au vieillissement de la population active et à la pénurie de main-d’oeuvre. Depuis les accords Gagnon-Tremblay-McDougall, le Québec a adopté une politique d’immigration économique où la plupart des personnes sélectionnées ont un profil jeune, un niveau de qualification élevé et parlent le français ou l’anglais. Malgré la hausse du nombre d’immigrants, on observe une intégration professionnelle plus difficile pour les nouveaux arrivants. Plusieurs étu
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9

Gélinas, Claude, and Michèle Vatz-Laaroussi. "Les lieux de culte comme espaces d’intégration pour les nouveaux arrivants : l’exemple de Sherbrooke." Diversité urbaine 12, no. 2 (2014): 35–51. http://dx.doi.org/10.7202/1022849ar.

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Abstract:
Les nouveaux arrivants qui s’établissent à Sherbrooke ont peu tendance à se regrouper à l’intérieur de groupes religieux composés en majorité de migrants, contrairement à ce qui prévaut dans la région de Montréal. Ce sont plutôt les groupes religieux composés en majorité de citoyens natifs de tradition chrétienne qui accueillent et intègrent les immigrants, permettant ainsi la création d’espaces interculturels. À partir de données préliminaires, recueillies dans le cadre d’une enquête ethnographique portant sur la diversité religieuse à Sherbrooke, nous soumettons ici aux lecteurs quelques obs
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10

Gibeaux, A. "Les idéations suicidaires chez les nouveaux arrivants en maison d’arrêt." Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique 168, no. 9 (2010): 660–65. http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2009.04.021.

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Dissertations / Theses on the topic "Nouveaux arrivants"

1

Veer, Marc-André. "Intégration des nouveaux arrivants francophones en contexte d'une Église montréalaise." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37136.

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Abstract:
Le mouvement migratoire mondial occasionne son lot de défis, dont celui de l’intégration. Certaines personnes spéculeront que les communautés spirituelles, telles que les Églises, les mosquées, les synagogues et les temples ne sont pas nécessairement des endroits qui seraient favorables à l’intégration des nouveaux arrivants au pays d’accueil. Notre mémoire cherche à démontrer que certaines communautés spirituelles sont des endroits qui favorisent leur intégration. L’étude de cas que nous avons réalisée au sein d’une Église évangélique de Montréal démontre un modèle de communauté spirituelle d
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2

Martin, Anne. "Le jumelage entre les nouveaux arrivants et les québécois de la société d'accueil." Thesis, Université Laval, 2002. http://www.theses.ulaval.ca/2002/19806/19806.pdf.

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Abstract:
Notre thèse s'inscrit dans une approche ethnologique, la méthodologie de recherche est qualitative. Notre objectif de recherche est de cerner la complexité de l'intervention sociale qu'est le jumelage entre nouveaux arrivants et Québécois de la société d'accueil. Notre terrain de recherche est le Réseau jumelage interculturel : regroupement d'intervenantes en jumelage. Le jumelage tel qu'appliqué par la majorité des intervenantes du Réseau jumelage interculturel est un programme défini et subventionné par l'État. Toutefois, l'intervention sociale du jumelage dépasse la simple mise en place d'u
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Marcil, Andréane. "La socialisation organisationnelle chez des nouveaux arrivants dans le cadre d'un premier emploi." Thèse, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/10150.

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Abstract:
Les écrits sur la socialisation organisationnelle montrent l’importance du développement du réseau social dans l’acquisition de connaissances et l’ajustement au travail, mais aucun écrit recensé n’a abordé l’évolution de ce processus du point de vue d’un immigrant. Or, les connaissances sur les différences culturelles et le processus d’intégration des immigrants portent à croire que le développement du réseau social au travail des immigrants pourrait comporter des obstacles particuliers. La recherche rapportée dans la présente thèse, de nature exploratoire et longitudinale, porte sur le proces
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Thibault, Michelle. "Conjonctures et pratiques associées à l’inclusion et la réussite scolaire des élèves réfugiés : conceptions de directions d’école élémentaire de langue française en Ontario." Thèse, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2012. http://hdl.handle.net/10393/22879.

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Abstract:
Ce projet de thèse s’est développé en tenant compte du nombre grandissant de nouveaux arrivants accueillis dans les écoles de langue française en Ontario. Conscients des besoins particuliers en matière d’apprentissage et d’inclusion de ces élèves, le ministère de l’Éducation de l’Ontario (MÉO) a mis sur pied en 2010 une version révisée du Programme d’appui aux nouveaux arrivants (PANA) qui se veut un curriculum d’étude alternatif au programme régulier afin de permettre à ces élèves de combler rapidement les retards scolaires et d’assimiler des éléments propres à la société canadienne francopho
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5

Ben, Abdallah Kaouthar. "Étude de l'intégration linguistique des nouveaux arrivants : une enquête sociolinguistique au collège Diderot de Besançon (Doubs)." Phd thesis, Université de Franche-Comté, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00973877.

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Abstract:
La Thèse porte sur l'IL des nouveaux arrivants dans le contexte de Français Langue Seconde enFrance. Elle vise l'objectif suivant : décrire et comprendre le comportement linguistique du groupeenquêté. Notre démarche est micro-sociolinguistique aussi bien dans la problématique que dans laméthodologie adoptée. Ancrée en sociolinguistique et en didactique, notre recherche est articulée à lathématique de l'immigration et s'est construite à partir d'une approche empirico-inductive. Afin demieux comprendre les problématiques liées au phénomène migratoire et aux processus d'intégrationqui en découle,
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Messier, Marielle. "Les modèles de services réservés aux élèves nouveaux arrivants : une étude comparée entre Montréal et Toronto /." Montréal : Immigration et métropoles, 1997. http://im.metropolis.net/research-policy/research%5Fcontent/Messier.html.

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7

Ben, Abdallah Kaouthar. "Étude de l’intégration linguistique des nouveaux arrivants : une enquête sociolinguistique au collège Diderot de Besançon (Doubs)." Thesis, Besançon, 2011. http://www.theses.fr/2011BESA1021/document.

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Abstract:
La Thèse porte sur l’IL des nouveaux arrivants dans le contexte de Français Langue Seconde enFrance. Elle vise l’objectif suivant : décrire et comprendre le comportement linguistique du groupeenquêté. Notre démarche est micro-sociolinguistique aussi bien dans la problématique que dans laméthodologie adoptée. Ancrée en sociolinguistique et en didactique, notre recherche est articulée à lathématique de l’immigration et s’est construite à partir d’une approche empirico-inductive. Afin demieux comprendre les problématiques liées au phénomène migratoire et aux processus d’intégrationqui en découle,
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Alokla, Abdulrahman. "Agir en français autrement : expérimentation du Web social et de la perspective actionnelle pour les nouveaux arrivants en France." Thesis, Montpellier 3, 2016. http://www.theses.fr/2016MON30038/document.

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Abstract:
Cette recherche a comme objectif de profiter des avantages de la mise en œuvre du Web social avec la perspective actionnelle proposée par le Cadre Européen Commun de Références pour les langues (désormais CECR) pour amener les nouveaux arrivants en France à être des acteurs sociaux dans la société française. L’expérimentation s’est déroulée au cours de l’année universitaire 2014-2015 avec deux publics arabophones dont le niveau linguistique et la durée de séjour sont différents. Contrairement aux tâches de simulation de l’approche communicative et à celles du CECR qui sont proches de la vie ré
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9

Gout, Michel. "Le rapport entre langue et intégration dans les dispositifs linguistiques pour migrants nouveaux arrivants en Allemagne, Belgique, France et Royaume Uni." Thesis, Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM3038.

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Abstract:
Cette recherche sociolinguistique s’intéresse aux liens entre maitrise / connaissance de la langue du pays d’accueil et intégration. La connaissance de la langue officielle du pays d’immigration est en effet présentée, jusque dans les discours du Conseil de l’Europe, comme étant la clé de l’intégration des migrants et, depuis une dizaine d’année, nous assistons à la mise en place, dans la plupart des pays européens, de dispositifs d’apprentissage obligatoire de la langue d’accueil pour les nouveaux arrivants, censés résoudre les difficultés d’intégration. Mais parler la langue d’un pays est-il
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10

Bossé, Jérôme. "Santé mentale de réfugiés bhoutanais, leurs stratégies de régulation émotionnelle et leurs besoins psychosociaux spécifiques : une étude exploratoire." Thèse, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/11611.

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Abstract:
Le Canada accueille chaque année un grand nombre d’immigrants, de réfugiés et de demandeurs d’asile. Pour tous ces nouveaux arrivants, le parcours migratoire constitue une source potentielle de détresse psychologique et est susceptible d’avoir été marqué par des expériences traumatiques. Par conséquent, le risque de vivre des difficultés psychosociales ou de santé mentale peut être élevé chez cette population. Néanmoins, les nouveaux arrivants sous-utilisent les services de soutien psychologique. De plus, travailler en contexte interculturel s’avère généralement plus complexe pour les interven
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Books on the topic "Nouveaux arrivants"

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Le Canada et les nouveaux arrivants. 2nd ed. Citoyenneté et immigration Canada, 2002.

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2

(Ministère), Canada Emploi et immigration Canada. Guide à l'intention des nouveaux arrivants au Canada. Emploi et immigration Canada, 1991.

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Larocque, Daniel L. Un aperçu des nouveaux arrivants: Sondage sur les besoins des nouveaux arrivants et des Canadiens et des Canadiennes de première génération parlant français de la communauté urbaine de Toronto. Réseau Interaction Network, Inc., 1997.

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Canada. Emploi et immigration Canada (Ministère). Direction générale des affaires publiques. Comment travailler avec les nouveaux arrivants: Guide à l'intention des travailleurs en immigration et en établissement. Emploi et immigration Canada, 1992.

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Winter, Laurence. Ciel ! Mon mari est muté en Alsace: Petit manuel de comportement à l'usage des nouveaux arrivants pour leur éviter impairs et déconvenues. Nuée bleue, 2000.

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Jean-Paul, Tauvel, Centre national de documentation pédagogique (France), and France. Ministère de l'éducation nationale., eds. L'accueil scolaire des nouveaux arrivants. Centre national de documentation pédagogique, 1988.

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Faust, Lisa J., Claudine André, Raphaël Belais, et al. Bonobo population dynamics: Past patterns and future predictions for the Lola ya Bonobo population using demographic modelling. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198728511.003.0018.

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Abstract:
Wildlife sanctuaries rescue, rehabilitate, reintroduce and provide life-long care for orphaned and injured animals. Understanding a sanctuary’s population dynamics—patterns in arrival, mortality and projected changes in population size—allows careful planning for future needs. Building on previous work on the population dynamics of chimpanzees (Pan troglodytes) in sanctuaries of the Pan African Sanctuary Alliance (PASA; Faust et al. 2011), this chapter extends analyses to the only PASA bonobo sanctuary. Its authors analysed historic demographic patterns and projected future population dynamics
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Book chapters on the topic "Nouveaux arrivants"

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Gout, Michel. "Quatre approches didactiques pour la formation linguistique des nouveaux arrivants." In The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes, edited by Jean-Claude Beacco, Hans-Jürgen Krumm, David Little, and Philia Thalgott. De Gruyter, 2017. http://dx.doi.org/10.1515/9783110477498-025.

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DRAGOVIC, Mila. "Enseigner en français et enseigner le français aux collégiens allophones." In Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.4174.

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Abstract:
Pour les élèves allophones nouveaux arrivants en collège, dont les histoires personnelles s’inscrivent dans les mouvements migratoires récents, l’accueil et l’inclusion scolaires sont les conditions indispensables de l’insertion sociale, laquelle passe en premier lieu par la maîtrise de la langue de scolarisation. Cet article, basé sur l’expérience d’une douzaine d’années d’enseignement de français dans autant de collèges publics en région parisienne, examine la faisabilité pédagogique des préconisations théoriques et réglementaires et témoigne de l’intérêt porté à ces apprenants en tenant compte de la nécessité de leur assurer les conditions d’une scolarité obligatoire réussie, l’innovation pédagogique découlant de la situation de leur inclusion rapide en classes ordinaires.
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FLEURET, CAROLE, FRANCIS BANGOU, and CHANTAL FOURNIER. "Le point sur les services d’appui en français pour les nouveaux arrivants dans les écoles francophones de l’Ontario." In Système scolaire franco-ontarien. Presses de l'Université du Québec, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvggx3xx.18.

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4

Bangou, Francis. "Les usages pédagogiques des technologies de l’information et de la communication au sein du programme d’appui aux nouveaux arrivants de l’Ontario:." In Didactique du français en contextes minoritaires. Les Presses de l'Université d'Ottawa, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1b9f54d.13.

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