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Dissertations / Theses on the topic 'NOVO ENSINO MÉDIO'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 27 July 2025

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1

Tamião, Fabio Carlos Badanai. "Um novo olhar para a matemática financeira no ensino médio." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5966.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T20:29:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6445.pdf: 4013945 bytes, checksum: 61397c12835ee33476efea46452bde8f (MD5) Previous issue date: 2014-08-21<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The teaching of financial mathematics is of great importance in the basic education curriculum. The students are challenged all the time with everyday situations involving the concepts of interest, discounts, financing, among others. In this work, we present the idealization and implementation of a didactic sequence, grounded in the perspective of Didactic Engineering,
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2

Fernandes, Simone Aparecida. "O ensino de Física no novo ensino médio e os processos seletivos para o ensino superior." Universidade Federal de Minas Gerais, 2004. http://hdl.handle.net/1843/ESCZ-69AGSJ.

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Abstract:
The promulgation of the National Education Law (LDB, 9394/96) introduced a lot of changes in the organization of the high school in Brazil. The physics teaching compose this instruction degree then it can also be oriented with the propositions of this reform. According with the documents that orient the physics teaching restructuring, this can be focused in a valorization of the knowledge and comprehension of the concepts and interpretation of the phenomena. It also can promote the contextualization as a medium to turn off the apprenticeship significant when it is approximated of the student
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3

Cunha, Maristela Bortolatto. "O novo ensino médio e o exercício da cidadania : controvérsias e desafios /." Marília : [s.n.], 2005. http://hdl.handle.net/11449/96384.

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Abstract:
Orientador: Maria Sylvia Simões Bueno<br>Banca: Angela Maria Martins<br>Banca: Lourdes Marcelino Machado<br>Resumo: Este estudo teve como objetivo investigar como estão se concretizando espaços para a formação e o exercício da cidadania no ensino médio, considerando-se as orientações da reforma educacional em processo de implantação no país. Partimos do pressuposto de que a escola de ensino médio tem um papel fundamental na formação da cidadania, não só através do conhecimento científico, cultural e tecnológico que ela proporciona, que é uma condição essencial para o exercício da cidadania, ma
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4

Cunha, Maristela Bortolatto [UNESP]. "O novo ensino médio e o exercício da cidadania: controvérsias e desafios." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/96384.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-04-05Bitstream added on 2014-06-13T20:57:50Z : No. of bitstreams: 1 cunha_mb_me_mar.pdf: 717269 bytes, checksum: 2a6320c188751989f362ba2536eee6eb (MD5)<br>Este estudo teve como objetivo investigar como estão se concretizando espaços para a formação e o exercício da cidadania no ensino médio, considerando-se as orientações da reforma educacional em processo de implantação no país. Partimos do pressuposto de que a escola de ensino médio tem um papel fundamental na formação da cidadania, não s
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5

Nunes, Letícia Bastos. "Ambientalização e Ensino Médio: um estudo das provas do novo ENEM - 2009." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2011. http://hdl.handle.net/10923/2868.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000431133-Texto+Completo-0.pdf: 1084076 bytes, checksum: f43af5f9618c445bb61aa16d8d85d07a (MD5) Previous issue date: 2011<br>This study aims to analyze the presence of environmental concern in exam questions of the New ENEM 2009 (National Secondary School Examination), discussing the extent to which environmental appreciation issues, such an exam, may be an inducing factor for processes of Brazilian high school environmentalization. The methodology of the research rests on a qualitative approach, in which documentar
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6

Gonçalves, Felippe Albuquerque. "Desenvolvimento de um novo objeto de aprendizagem para o Ensino de Probabilidade no Ensino Médio." Universidade Estadual da Paraíba, 2014. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2284.

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Abstract:
Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2016-04-15T13:37:52Z No. of bitstreams: 1 PDF - Felippe Albuquerque Gonçalves.pdf: 1297218 bytes, checksum: dcdac1363f4416b151edda2b42c69601 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2016-04-15T15:24:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Felippe Albuquerque Gonçalves.pdf: 1297218 bytes, checksum: dcdac1363f4416b151edda2b42c69601 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-15T15:25:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Felippe Albuquerque Gonçalves.pdf: 1297218 bytes, checksum: dcdac1363f4416b151edd
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7

Ferreira, Terita Michele da Silva. "Há algo de novo no ensino médio em Goiás? Os sentidos do trabalho no Programa Novo Futuro." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7761.

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Abstract:
Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2017-09-12T17:12:18Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Terita Michele da Silva Ferreira - 2017.pdf: 1853081 bytes, checksum: b718e37826c34a164b22d95c3eeb59e6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-19T13:39:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Terita Michele da Silva Ferreira - 2017.pdf: 1853081 bytes, checksum: b718e37826c34a164b22d95c3eeb59e6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e
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8

Casagrande, Ana Lara [UNESP]. "Gestão pública da educação paulista: a carreira docente e o novo ensino médio." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/144255.

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Abstract:
Submitted by Ana Lara Casagrande null (larabighouse@yahoo.com.br) on 2016-09-28T16:30:04Z No. of bitstreams: 1 TESE_ANA_LARA_versaofinal_set16.pdf: 3008612 bytes, checksum: 5b30dee7e13c6ed4671e702870ed1ddb (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-09-30T16:57:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 casagrande_al_dr_rcla.pdf: 3008612 bytes, checksum: 5b30dee7e13c6ed4671e702870ed1ddb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-30T16:57:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 casagrande_al_dr_rcla.pdf: 3008612 bytes, checksum: 5b30dee7e13c6ed4671e70
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9

Casagrande, Ana Lara. "Gestão pública da educação paulista : a carreira docente e o novo ensino médio /." Rio Claro, 2016. http://hdl.handle.net/11449/144255.

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Abstract:
Orientador: Joyce Mary Adam<br>Banca: Raquel Fontes Borghi<br>Banca: Debora Cristina Jeffrey<br>Banca: Eladio Sebastian Heredero<br>Banca: Celso Luiz Aparecido Conti<br>Resumo: Esta pesquisa tem como alvo de estudo a carreira docente, que envolve o modo como está organizado o processo de trabalho do magistério, no que diz respeito à remuneração, formação inicial e continuada, condições de trabalho, progressão funcional. Mais especificamente, as reflexões e análises incidem sobre a docência na educação básica, considerando as alterações propostas pelo projeto Escola Estadual de Ensino Médio de
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Carvalho, Márcia Maria de Paula. "O Novo Ensino Médio de Minas Gerais: os desafios na implementação do Projeto Reinventando o Ensino Médio em duas escolas da Superintendência Regional de Ensino de Carangola." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2014. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/4004.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-04-07T15:23:30Z No. of bitstreams: 1 marciamariadepaulacarvalho.pdf: 809673 bytes, checksum: 3ec08dbe76b7a8919304b74c3831f986 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-04-07T16:36:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marciamariadepaulacarvalho.pdf: 809673 bytes, checksum: 3ec08dbe76b7a8919304b74c3831f986 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-07T16:36:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marciamariadepaulacarvalho.pdf: 809673 bytes, checksum: 3ec08dbe76b7a8919304b74c3831f986 (MD5)
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Rodrigues, Renato Ribeiro. "Programa novo futuro: entre a legitimidade e a necessidade do ensino médio em tempo integral." Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6461.

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Abstract:
Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2016-10-21T16:50:01Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renato Ribeiro Rodrigues - 2016.pdf: 3414122 bytes, checksum: dc733759981d813f38048dd652594257 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2016-11-08T17:38:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renato Ribeiro Rodrigues - 2016.pdf: 3414122 bytes, checksum: dc733759981d813f38048dd652594257 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br
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Giachini, Liana Cristina. "O velho discurso do novo: (re)significações em torno da noção de língua no ENEM." Universidade Federal da Fronteira Sul, 2014. https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/765.

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Abstract:
Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-18T17:22:33Z No. of bitstreams: 1 GIACHINI.pdf: 1722923 bytes, checksum: a2f18c088b514a8ad6ef1fe2da8b8334 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-19T17:54:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GIACHINI.pdf: 1722923 bytes, checksum: a2f18c088b514a8ad6ef1fe2da8b8334 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-19T17:54:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GIACHINI.pdf: 1722923 bytes, checksum: a2f18c088b514a8ad6ef1fe2da8b8334 (MD5) Previous issue date: 2014<br>Este trab
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Ellery, Odijas de Pinho. "A análise das questões de química no novo ENEM." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8264.

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Abstract:
ELLERY, Odijas de Pinho. A análise das questões de química no novo ENEM. 2014. 121 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014.<br>Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2014-06-11T13:43:14Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_opellery.pdf: 2742006 bytes, checksum: 90e0d93339782c94b88e6dded6ff1389 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2014-06-11T13:55:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_opellery.pdf: 2742006 bytes, checksum: 90e0d93339782c94b88e6dded6ff1389 (MD5)<b
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Santos, Valdenir Abel dos. "INTERDISCIPLINARIDADE: AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO E DO TRABALHO DOCENTE." Universidade Metodista de São Paulo, 2007. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1075.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VALDENIR ABEL.PDF: 1762895 bytes, checksum: 345882649fe1833aabe28e0bba1d58c1 (MD5) Previous issue date: 2007-03-02<br>O objetivo principal desta dissertação foi o de pesquisar as causas; I) das dificuldades de implementação do Novo Ensino Médio (que estabelece no currículo nacional a interdisciplinaridade como um princípio); II) das dificuldades dos professores para com o trabalho interdisciplinar; III) da resistência dos mesmos em relação a ele. O método utilizado foi o da pesquisa bibliográfica, observando-se as p
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Santos, Jean Mac Cole Tavares. "O ensino médio no interior cearense sob os impactos da reforma: entre o discurso oficial do novo mundo do trabalho e as apropriações/resistências pela escola (1995-2005)." Universidade Federal da Paraí­ba, 2007. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4961.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-07T15:10:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1510175 bytes, checksum: 1db68a3acce6943a46fd21a05c5fc93c (MD5) Previous issue date: 2007-04-19<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work argues about the middle level education in the hinterland of Ceara, under the impacts of the Educative Reformation implanted by the Ministry of Education, from the early 90´s, noticing how the set of the Reformation arrived at the schools, mainly, through the sources: resume, democratic management, expansion of vacancy and financ
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TRINDADE, Inêz Leal. "Interdisciplinaridade e contextualização no novo ensino médio: conhecendo obstáculos e desafios no discurso dos professores de ciências." Universidade Federal do Pará, 2004. http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/1832.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:33Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:242<br>In this research I discuss the new high school’s challenges for teachers of science mainly the ones which concerns the purpose of learning based in interdisciplinary and contextualization. In face of that, this study was developed in order to answer how teachers are dealing with their practice with the new high school principles and what kind of ch
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Nascimento, Carla Francini Hidalgo Terci Ferreira. "O portal de miranda : rupturas e desintegrações na emergência do admirável mundo novo." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/6950.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010.<br>Submitted by Shayane Marques Zica (marquacizh@uol.com.br) on 2011-02-21T17:38:26Z No. of bitstreams: 1 2010_CarlaFrancineHidalgoTerciFerreiraNascimento.pdf: 2463572 bytes, checksum: 023779c8ecede38aea393406080ead6f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-02-25T15:47:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_CarlaFrancineHidalgoTerciFerreiraNascimento.pdf: 2463572 bytes, checksum: 023779c8ecede38aea393406080ead6f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-02-25T15:47:56Z (GMT). N
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MELO, Alzyr Gonçalves de. "O novo ENEM e a prática pedagógica em uma escola de Igarapé-Miri - PA." Universidade Federal do Pará, 2016. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8644.

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Abstract:
Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-09T13:02:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_NovoEnemPratica.pdf: 865440 bytes, checksum: a6ef62e4bce3a9ac8e19473417a94780 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-09T13:04:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_NovoEnemPratica.pdf: 865440 bytes, checksum: a6ef62e4bce3a9ac8e19473417a94780 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-06-09T13:04:
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Nogara, Junior Gilberto. "O Programa Ensino Médio Inovador (PROEMI) no contexto das políticas do Banco Mundial (BM): rumo a formação de trabalhadores de novo tipo?" reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/158911.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2015.<br>Made available in DSpace on 2016-02-09T03:18:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015Bitstream added on 2016-10-19T13:17:29Z : No. of bitstreams: 1 337035.pdf: 1240010 bytes, checksum: 14506000cd4f46a47dc3f5aee94980a7 (MD5)
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Silva, Guilherme Alves da. "A formação humana integral e o ensino médio (integrado) no contexto das reformas educacionais (2016-2017): uma parada do velho novo?" Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8055.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-12-19T11:19:25Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Guilherme Alves da Silva - 2017.pdf: 4706574 bytes, checksum: 46660179a6b6f87b0b23920d8f981257 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-12-19T11:19:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Guilherme Alves da Silva - 2017.pdf: 4706574 bytes, checksum: 46660179a6b6f87b0b23920d8f981257 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Ma
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Boschesi, Fabio Henrique Lepri. "Práticas Pedagógicas com uso das TIC declaradas por Professores de Matemática do Ensino Médio no contexto do novo Currículo do Estado de São Paulo /." Presidente Prudente, 2016. http://hdl.handle.net/11449/138303.

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Abstract:
Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti<br>Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira<br>Banca: Sueli Liberatti Javaroni<br>Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP - Campus de Presidente Prudente, vinculada à linha de Pesquisa Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem. Diante da implantação de uma nova organização curricular, proposta pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que visa propor um novo Currículo para os níveis Ensino Fundamental II e Ensino Médio e as práticas pedagógicas re
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Boschesi, Fabio Henrique Lepri [UNESP]. "Práticas Pedagógicas com uso das TIC declaradas por Professores de Matemática do Ensino Médio no contexto do novo Currículo do Estado de São Paulo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/138303.

Full text
Abstract:
Submitted by Fabio Henrique Lepri Boschesi null (fabio_henrique_05@yahoo.com.br) on 2016-05-09T22:19:35Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Fabio Boschesi_Versao Final.pdf: 2038601 bytes, checksum: 4035aa1148c67cb41516cdc151c89650 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-05-12T19:42:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 boschesi_fhl_me_prud.pdf: 2038601 bytes, checksum: 4035aa1148c67cb41516cdc151c89650 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-12T19:42:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 boschesi_fhl_me_prud.pdf: 2038601 bytes, checksum:
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AQUINO, Edward Martins de. "Reformas neoliberais e política de formação continuada de professores nos Governos do Novo Pará (1995-2006)." Universidade Federal do Pará, 2008. http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/1868.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:38Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:278<br>This work talks about the teachers formation, thought the often modality what is for the teachers of basic education, in high school, in the state of Pará, determined by the governmental politic, while the period with the name New Pará (1996-2006). Interrogating the configuration that assumed the politic of frequent formation executed by the govern
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D\'Angelo, Márcia. "Escola Técnica Federal de São Paulo: a integração do saber e do fazer na formação do técnico de nível médio (1965-1986)." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23012008-113731/.

Full text
Abstract:
A presente pesquisa, de tipo qualitativo e exploratório, é um estudo de caso que enfoca a integração do saber e do fazer na formação do técnico de nível médio na Escola Técnica Federal de São Paulo nas décadas de 1970 e 1980. Esse tema tem como referencial a integração do saber pensar e do saber fazer e, portanto, a formação integral do ser humano - sua omnilateralidade - tendo o trabalho como princípio educativo, inclusive o trabalho escolar. Dessa forma, o estudo teve que se estender até a década atual, ano de 2007, uma vez que o ensino integrado na referida instituição perdurou de 1965 até
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Dierings, Andre Ricardo. "ENSINO DE POLINÔMIOS NO ENSINO MÉDIO UMA NOVA ABORDAGEM." Universidade Federal de Santa Maria, 2014. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10940.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This dissertation aims to propose a new approach in teaching polynomials. As this subject is worked in the last year of high school, we offer a proposal focused on higher education, but in an investigative and intuitive way while emphasizing the definitions and theorems. In the first chapter we will make a historical overview about the study of polynomials, highlighting the most important facts and their researchers, as well as their relevance. In the second chapter we will deal with the way the subject is approached in schools and
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Ribeiro, Álvaro Luiz Barbosa. "Uma nova proposta de ensino-aprendizagem: projeto reinventando o ensino médio." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2014. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1319.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-29T14:10:20Z No. of bitstreams: 1 alvaroluizbarbosaribeiro.pdf: 1291639 bytes, checksum: 81eaeecf3aa21a06d4e57732422e5484 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T01:20:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 alvaroluizbarbosaribeiro.pdf: 1291639 bytes, checksum: 81eaeecf3aa21a06d4e57732422e5484 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-02T01:20:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 alvaroluizbarbosaribeiro.pdf: 1291639 bytes, checksum: 81eaeecf3aa21a06d4e57732422e5484 (MD5)
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RAMOS, Jeannette Filomeno Pouchain. "Projeto Educativo E Político-Pedagógico Da Escola De Ensino Médio: Tradições E Contradições Na Gestão E Na Formação Para O Trabalho." http://www.teses.ufc.br, 2009. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3230.

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Abstract:
RAMOS, Jeannette Filomeno Pouchain. Projeto educativo e político-pedagógico da escola De ensino médio: tradições e contradições na gestão e na formação para o trabalho. 2009. 245f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-09T11:46:49Z No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br
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Pavoni, André Luiz Pontes. "A matemática financeira no ensino médio : uma nova visão." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/21326.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2016.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-08-09T16:35:54Z No. of bitstreams: 1 2016_AndreLuizPontesPavoni.pdf: 1056600 bytes, checksum: 24c8e9b45a8e62f3a7c9fa98cfd7de41 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-08-24T13:40:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AndreLuizPontesPavoni.pdf: 1056600 bytes, checksum: 24c8e9b45a8e62f3a7c9f
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Barcelos, Karla Vello Meyrelles. "Culturas juvenis numa escola pública de ensino médio: novos usos, novos cenários." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10706.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karla Vello Meyrelles Barcelos.pdf: 3811847 bytes, checksum: 226b709b94b22a4d386687dbcc18b087 (MD5) Previous issue date: 2008-12-10<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>Juvenile culture is a concept that is part of a theoretical repertory of some anthropologists whose works have renewed the study about youth (Pampols, 1999; Martin-Barbero, 1999; Reguillo, 1999; Margullis & Urresti, 1999; Islas, 1999; Valenzuela, 1999). The research, which was accomplished during 2005 and 2007, dea
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Feliciano, Léa Paz da Silva. "Teoria dos jogos: uma nova proposta para o ensino médio." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11249.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lea Paz da Silva Feliciano.pdf: 1085931 bytes, checksum: b3db77f9e5d5b1dc08698e9fb97c2817 (MD5) Previous issue date: 2007-09-20<br>The aim of this work is investigate the possibility of introducing the Game Theory of John von Neumann and Oskar Morgenstern in High School and how it could be done. To reach this objective, we elaborate a didactic sequence that was applied on three groups of 3rd year of High School in a public school in São Paulo. In elapsing of the application of this didactic sequence, we tried to deb
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Barbosa, Renata Cristiane Lima. "Novos caminhos de ensino: a atuação do professor de história no ensino médio noturno." Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6002.

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Abstract:
Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2016-08-25T19:06:30Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Cristiane Lima Barbosa - 2016.pdf: 4445817 bytes, checksum: ecfd289bbb19d52c06a538a27e435cc8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-26T11:39:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Cristiane Lima Barbosa - 2016.pdf: 4445817 bytes, checksum: ecfd289bbb19d52c06a538a27e435cc8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf842
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Teodosio, Elaine de Sousa. "Números complexos e suas aplicações à geometria no ensino médio." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19101.

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Abstract:
TEODOSIO, Elaine de Sousa. Números complexos e suas aplicações à geometria no ensino médio. 2016. 102 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2016.<br>Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2016-08-16T16:27:26Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_esteodosio.pdf: 1393071 bytes, checksum: d25cd4da29b9031386959bad85406cf4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2016-08-16T16:55:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_esteodosio.pdf: 1393071 bytes, checksum: d25cd4da29b903138
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Souza, Luiz Gustavo Silva. "Uma nova etapa: juventude e experiências de ingresso no ensino médio." Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6671.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-23T14:38:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz SouzaDissertacao versao final.pdf: 2278899 bytes, checksum: 433e3a416ac9fe9e2a7b3a710b2be331 (MD5) Previous issue date: 2007-05-11<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>O ensino médio passa por uma fase de expansão no Brasil, com aumento do número de matrículas. Os modos atuais de organização social e do trabalhoexigem esforços de hiper-formação e impõem novos desafios à construção de cidadania e de democracia. A educação formal e o ensino médio em específico devem ser pensados não s
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Nunes, João Gilberto Gonçalves. "Cônicas unificadas em coordenadas polares para uma nova abordagem no ensino médio." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8071.

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Abstract:
NUNES, João Gilberto Gonçalves. Cônicas unificadas em coordenadas polares para uma nova abordagem no ensino médio. 2014. 96 f. Dissertação(Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014.<br>Submitted by Erivan Almeida (eneiro@bol.com.br) on 2014-05-14T17:59:52Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_jggnunes.pdf: 23029316 bytes, checksum: 9759a0cb9e291b541d36faf14aeb9181 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2014-05-15T13:48:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_jggnunes.pdf: 23029316 bytes, checksum
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Siqueira, Alexandra Quadro. "Além da legalização do ensino de filosofia: Uma nova Filosofia para a Educação Filosófica ou uma nova Educação Filosófica para a Filosofia?" Faculdade de Educação, 2013. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18428.

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Abstract:
Submitted by PPGE PPGE (pgedu@ufba.br) on 2015-12-01T18:24:06Z No. of bitstreams: 1 PDF_Alexandra_Quadro_Siqueira.pdf: 783974 bytes, checksum: eac9eb52559b9a60100274f61a1668b0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2015-12-18T14:56:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF_Alexandra_Quadro_Siqueira.pdf: 783974 bytes, checksum: eac9eb52559b9a60100274f61a1668b0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-12-18T14:56:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF_Alexandra_Quadro_Siqueira.pdf: 783974 bytes, checksum: eac9eb52559b9a60100274f61a1668b0 (MD5)<br
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Silveira, Melissa Noal da. "Diálogos auto(trans)formativos com professores do ensino médio noturno: uma proposta para uma nova práxis educativas em uma escola estadual de ensino médio." Universidade Federal de Santa Maria, 2017. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11947.

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Abstract:
En esa disertación de Maestría Profesional en Políticas Públicas y Gestión Educacional, en la línea de investigación Gestión Pedagógica y Contextos Educativos en el Centro de Educación/UFSM, constituimos el estudio del proceso dialógico a través de la propuesta epistemológico-política desarrollada por el grupo de investigación Dialogus: Educación, Formación y Humanización con Paulo Freire, los llamados Círculos Dialógicos Investigativo-formativos. Espacio de se hablar y oír la palabra para la posibilidad de se constituir la auto(trans)formación permanente con los profesores que trabajan con la
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Pires, Betty Liseta Marx de Castro. "Uma nova proposta de ensino para a relação médico-paciente: a escuta diagnóstica." Universidade Federal de Minas Gerais, 2007. http://hdl.handle.net/1843/ECJS-753HU4.

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Abstract:
Uma nova proposta de ensino em Saúde Mental foi aplicada para os alunos do curso médico da UFMG, introduzindo a Escuta Diagnóstica na colheita da História de Vida, visando o diagnóstico qualitativo precoce das Estruturas Clínicas proposta fundada pela psicanálise lacaniana em seu primeiro ensino e visando a melhoria da relação médico-paciente pela introdução da perspectiva de uma relação médico sujeito. A viabilidade da transmissão desse delicado tipo de conhecimento foi testada com uma metodologia de pesquisa clínico-qualitativa, através de uma pesquisa-ação e uma pesquisa-colaborativa, ver
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ALMEIDA, Maria Angela Vasconcelos de. "A nova didática das ciências e o saber docente dos professores de química." Universidade Federal de Pernambuco, 2006. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4063.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5400_1.pdf: 934114 bytes, checksum: aa11f06f02c7b1a3d7aa70672a948d0a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006<br>públicas do Estado de Pernambuco constroem e reconstroem os seus saberes, ao participarem de processos distintos de formação continuada, visando à implementação de inovações curriculares. O trabalho foi baseado na contribuição de diversos autores, sendo os mais utilizados Tardif, Porlán, Rivero e Cachapuz. Os professores foram c
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Zambelli, Juliana Alonso Gadi de Jong. "Fractais no ensino médio : a valorização da geometria a partir de uma nova experiência em sala de aula." reponame:Repositório Institucional da UFABC, 2013.

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Cunha, Alex Garcia da. "Primeiros passos na competência comunicativa numa nova língua (inglês) em contexto de escola regular." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/1479.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2008.<br>Submitted by Guimaraes Jacqueline (jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2009-05-05T14:54:00Z No. of bitstreams: 1 2008_AlexGarciadaCunha.pdf: 5436891 bytes, checksum: 526364f3b3ca555a99c9bf0d2da20443 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2009-05-05T14:55:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_AlexGarciadaCunha.pdf: 5436891 bytes, checksum: 526364f3b3ca555a99c9bf0d2da20443 (MD5)<br>Made available in DSpace o
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Santos, Mariana Stegues Marasca dos. "Pensando fora da caixa : uma discussão sobre os novos dispositivos de avaliação, currículo e escola privada." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/150155.

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Abstract:
Esta pesquisa busca evidenciar as mudanças da relação da escola básica com a universidade, que passa por transformações tanto curriculares, quanto culturais e também por diferentes modos de legitimação no meio institucional. Nesse nó diagramático, também está a escola privada, objeto de análise desta dissertação, que não pode ser esquecida, pois atualmente existe um enfraquecimento das diferenças entre escolas públicas e privadas quanto à forma de ingresso na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), já que os movimentos dentro da Universidade vêm de um momento na política educacional
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Silva, Daniela Rodrigues da. "O processo criativo na aprendizagem das transformações químicas : uma proposta para estudantes construírem novos conhecimentos na educação básica." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/112024.

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Abstract:
Esta tese propõe-se a analisar o processo de construção de conhecimentos de estudantes ingressantes do Ensino Médio, ao participarem de atividades organizadas como uma proposta de ensino e aprendizagem, elaborada a partir de pressupostos considerados fundamentais para o estudo das transformações químicas. Para tanto, está estruturada em quatro capítulos constituídos por três estudos de caso, além da apresentação de um objeto educacional mediado pelo uso do computador para o estudo das transformações químicas. No primeiro capítulo buscou-se a compreensão de dezenove professores de diferentes ní
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Santos, Geisa Cristina Nogueira Plácido dos. "Ensino à Distância para Educação Profissional Técnica de Nível Médio: uma alternativa para a formação de novos sujeitos do SUS?" Programa de pós-graduação em saúde coletiva, 2010. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10337.

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Abstract:
p. 1-76<br>Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-11T20:44:17Z No. of bitstreams: 1 DiSS GEISA.pdf: 417294 bytes, checksum: 77b71de0d4294bc8c1059d9ce7157f7c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva(mariakreuza@yahoo.com.br) on 2013-05-04T17:24:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DiSS GEISA.pdf: 417294 bytes, checksum: 77b71de0d4294bc8c1059d9ce7157f7c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-05-04T17:24:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiSS GEISA.pdf: 417294 bytes, checksum: 77b71de0d4294bc8c1059d9ce7157f7c (MD5) Previous issue date: 2010<br>As p
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Russo, Alexandre Antonio. "Proposta curricular do estado de Minas Gerais: uma análise pela ótica de professores e alunos do ensino médio." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6611.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T20:36:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6566.pdf: 2209755 bytes, checksum: 428e97af0f362340b396cf2540fb057a (MD5) Previous issue date: 2013-02-28<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>When starting the study of Chemistry Basics, we use the knowledge and knowledge that students already have and they often do not relate to chemistry, and promote thus a connection between scientific knowledge and the experience of them. Thus diagnose the need for implementation of a New Curriculum Proposal, to meet the needs of new teaching and learning processes that pro
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Pupo, Daiana Dal. "Sua nova majestade a soja : um paradidático como estratégia pedagógica para o ensino de química em Mato Grosso." Universidade Federal de Mato Grosso, 2015. http://ri.ufmt.br/handle/1/258.

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Abstract:
Submitted by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-03-28T16:29:29Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Daiana Dal Pupo.pdf: 6266223 bytes, checksum: 1148585991026038dc3381e89f7d3a99 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-03-29T13:50:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Daiana Dal Pupo.pdf: 6266223 bytes, checksum: 1148585991026038dc3381e89f7d3a99 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-29T13:50:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Daiana Dal Pupo.pdf: 6266223 bytes, checksum: 1148585991026038dc3381e89f7d3a99 (MD5) Previous issue date:
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Clemente, Célio de Mendonça. "As práticas educativas dos professores de matemática do ensino médio com ênfase à nova concepção do ENEM : um estudo na rede pública estadual do Ceará." Universidade Federal de Sergipe, 2017. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5111.

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Abstract:
The present research is linked to the studies of the academic master's degree in Teaching of Natural Sciences and Mathematics by the Universidade Federal de Sergipe / UFS in order to know how and what repercussions the new proposal of the test of the National High School Examination - ENEM determines the educational practice of teachers of Mathematics in High School in the public network of the State of Ceará. The central question of the research is: Which teaching practices of the mathematics teacher are worked on in his classes in High School, and how are these practices articulated to the n
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Silva, Margareth Rodrigues da. "A nova classe C em Manaus: trajetória, projetos de vida e política." Universidade Federal do Amazonas, 2014. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4478.

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Abstract:
Submitted by Kamila Costa (kamilavasconceloscosta@gmail.com) on 2015-07-21T18:12:37Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Margareth Rodrgiues da Silva.pdf: 860797 bytes, checksum: 274c2b46f843518847f9a92fa95fe91f (MD5) Ficha catalografica.pdf: 1829 bytes, checksum: fe1678486e7ba7330d16ba18c8a0d89c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-22T13:45:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Margareth Rodrgiues da Silva.pdf: 860797 bytes, checksum: 274c2b46f843518847f9a92fa95fe91f (MD5) Ficha catalografica.pdf: 18
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Melo, Janete Aparecida Pereira. "Avaliação de Objetos de Aprendizagem: cruzando caminhos e produzindo novos olhares." Universidade Federal de Uberlândia, 2009. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13792.

Full text
Abstract:
The purpose of this paper is to present the results of a research involving the assessment of the object of learning. For that use the object of learning What is this Galvanization thing? , carried out by the Chemistry team of RIVED, at a public University in the state of Minas Gerais. The investigation approach is qualitative, actually a case study, as this research aims at reaching a deep understanding of one particular case, considering its context and complexity. Coherently to this option, the research techniques used in the data collecting were observation and analysis of documents, ques
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Jacob, Ana Elisa. "Um caso de transposição didática dos gêneros textuais: a Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo e os Cadernos do Aluno do Ensino Médio." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13618.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Elisa Jacob.pdf: 21266115 bytes, checksum: 061af249acd851dffa518a362b8aa52e (MD5) Previous issue date: 2013-03-15<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This research aims to evaluate the proposed didactic transposition of text genres by the Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEESP), from the year 2008 to implement the New Curriculum Proposal. More specifically, analyzing the texts of curriculum guidance and educational materials produced by that institution as the gender
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SOUZA, F. C. N. "A ÁFRICA NO IFES: representações construídas por alunos e alunas do ensino médio a partir do ensino de História da África, no Instituto Federal de Educação do Espírito Santo - Nova Venécia e São Mateus." Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. http://repositorio.ufes.br/handle/10/8362.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2018-08-01T23:28:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10320_dissertação Flávia Cândida do Nascimento de Souza.pdf: 536918 bytes, checksum: d158e92725144c15df70d21ef894c00b (MD5) Previous issue date: 2016-09-27<br>O presente trabalho é resultado de uma pesquisa sobre o ensino de História da África no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Espírito Santo Ifes. Seu principal objetivo é identificar as representações sobre o continente africano construídas pelos alunos e alunas do ensino médio, a partir do ensino de História da África, considerando as
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