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Relevant bibliographies by topics / ODS 4 / Journal articles

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Journal articles on the topic 'ODS 4'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Miklos, S. "Open retractions onto n-ods." Topology and its Applications 20, no. 2 (1985): 143–47. http://dx.doi.org/10.1016/0166-8641(85)90074-4.

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2

García Ramos, Flor de María, and Daniel Añorve Añorve. "La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 5 en Escuelas Normales en Guanajuato." Yachay - Revista Científico Cultural 13, no. 1 (2024): 7–20. http://dx.doi.org/10.36881/yachay.v13i1.863.

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Abstract:

Históricamente, la abundante literatura sobre las Escuelas Normales mexicanas se ha centrado en torno a los movimientos sociales y aspectos propiamente educativos. Un grupo reducido de los 32 estados mexicanos han acaparado geográficamente los estudios existentes. Las influencias de agendas internacionales han recibido poca atención. A través de un cuestionario aplicado a cuatro de las cinco Escuelas Normales en uno de los estados más poblados de México -Guanajuato- se analiza tanto el conocimiento que las autoridades ejecutivas de cada Escuela Normal tienen en torno a la Agenda 2030 y a los O

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3

Obando-Peralta, Ena Cecilia, Lina Iris Palacios-Serna, Patricio Federico Lewis-Zúñiga, and Luis Angel Zavala-Espino. "ODS 4 y universidad: prospectivas para el desarrollo social en América Latina." ENCUENTROS. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico. 21, Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Baralt. (2024): 32–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.11114469.

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Abstract:

La educación superior ha tenido un crecimiento acelerado en los últimos tiempos, sobre todo en América Latina y el Caribe, significando, de acuerdo a las interpretaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, un referente para el progreso material de los pueblos. Como parte de los objetivos para alcanzar el Desarrollo Sostenible, el ODS 4 insta a brindar acceso a la educación de calidad a todos los individuos, lo que no puede ser alcanzado sin una educación superior que haga frente a las urgencias

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4

Calles-Minero, Camila, María Ángela Rodríguez, Deysi Cheyne, et al. "Importancia de los objetivos de desarrollo sostenible 4, 5 y 10 en la formación docente universitaria." Apuntes de Economía y Sociedad 4, no. 2 (2023): 07–25. http://dx.doi.org/10.5377/aes.v4i2.16387.

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Abstract:

Esta investigación presenta las necesidades de capacitación sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) referentes a educación de calidad (ODS 4), igualdad de género (ODS 5) y reducción de las desigualdades (ODS 10), en docentes de educación superior de El Salvador. Se determina el nivel de conocimiento sobre dichas áreas y su aplicación en el desarrollo de las tres funciones básicas: docencia, investigación y proyección social por parte del cuerpo docente de tres universidades salvadoreñas: Universidad Tecnológica de El Salvador, Universidad Luterana Salvadoreña y Universidad de El Sal

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5

De La Cruz Ramos, Ross Mery, Carlos Jesús Yupanqui Villanueva, and Humberto Rafael Yupanqui Villanueva. "Producción científica relacionada al ODS 4: un análisis bibliométrico global." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 6 (2023): 13805–23. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4368.

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Abstract:

La calidad de la enseñanza en el Foro Económico Mundial de Davos 2021 descubrió el Índice Global de Valor en la Educación en todo el mundo, dentro de los nuevos aparatos Hay varios aparatos no sólo las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), sino también las habilidades que los estudiantes deben crear. La exploración dependió de un estudio ilustrativo, de revisión, bibliométrico, la búsqueda se hizo utilizando los descriptores: calidad de la escolarización, modelos instructivos, hipótesis instructivas. Por lo tanto, se esperaba que la exploración auditara la c

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6

Aguiar, José Hilton Santos, Sonia Maria da Silva Gomes, Sónia Maria da Silva Monteiro, and Fátima de Souza Freire. "A integração dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Ciências Contábeis no Brasil." Revista de Administração da UFSM 17 (November 19, 2024): e8. http://dx.doi.org/10.5902/1983465985356.

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Abstract:

Objetivo: O estudo visa analisar como as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras com as maiores notas no último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE 2018) estão integrando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nos Projetos Pedagógicos dos seus Cursos de Ciências Contábeis. Desenho/metodologia/abordagem: Foi realizada uma análise de conteúdo em 11 Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs), examinando 118 categorias relacionadas aos 17 ODS e suas metas. Resultados: O ODS 4 (Educação de Qualidade) e o ODS 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura) foram encontrados em

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7

Mejía-Trejo, Juan, and Carlos Gabriel Borbón-Morales. "Revista Completa Scientia et PRAXIS. Vol. 4 Núm. 08.2024." Scientia et PRAXIS 4, no. 08 (2024): 237. https://doi.org/10.55965/setp.4.08.

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Abstract:

La Academia Mexicana de Investigación y Docencia en Innovación (AMIDI) a través del Consejo Editorial de la revista Scientia et PRAXIS en el Volumen 04, Número 08, correspondiente al período de Julio-Diciembre de 2024, como edición regular, presenta trabajos científicos originales e inéditos en el ámbito de cómo la actividad multisdisciplinar es un impulsor de la innovación para lograr el desarrollo sostenible con incidencia social, destacando contribuciones tanto al campo del conocimiento (Scientia) como en el de aplicación (Praxis). De esta forma, son presentados en esta edición

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8

Gonçalves, Thiago Severo, Ana Clarissa Matte Zanardo dos Santos, and Vicente Reis Medeiros. "Contribuições de uma entidade de representação setorial no atingimento do ODS 4 no Brasil." Organicom 19, no. 39 (2022): 100–112. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201222.

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Abstract:

Esta pesquisa apresenta como o Sistema Fecomércio-RS/Sesc/Senac contribui para o atingimento das metas do Objetivode Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4. Para isso, foi realizado um estudo qualitativo por meio de entrevistas, observação participante e análise documental. Entre os resultados, identificou-se uma quarta abordagem que se soma às indicadas por Ruiz-Mallén e Heras (2020), a gestão ativo-transformadora da educação, e se evidenciou que parcerias interatores são medidas relevantes para promover o alcance do ODS 4.

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9

Scarpioni, Marcos. "Gestão escolar a partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4." Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies 2, no. 1 (2021): 123–39. http://dx.doi.org/10.51798/sijis.v2i1.28.

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Abstract:

Este estudo de caso tem por objetivo, compreender um processo de gestão escolar pautado na Agenda 2030, especialmente pelo Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS4), direcionado as escolas municipais de São Paulo. A Secretaria Municipal de Educação, através das Delegacias Regionais de Ensino apresenta às suas escolas um novo currículo pedagógico - Currículo da Cidade (CC) - o qual declara recepcionar a Agenda 2030. Em virtude disto, temos como pergunta principal: em que medida o CC contribui para uma melhor gestão escolar naquelas escolas em periferias urbanas com indicadores de vulnera

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10

Martins, Daniel Valério, Gicelma da Fonseca Chacarosqui Torchi, and Carlos Vinícius Figueiredo. "Laboratório de Interculturalidade, diversidade artística e inclusão digital ( LAIND/ ODS 4)." RealizAção 9, no. 17 (2022): 145–63. http://dx.doi.org/10.30612/realizacao.v9i17.16129.

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Abstract:

Essa proposta pretende discorrer sobre o projeto de extensão Laboratório de Interculturalidade, diversidade artística e inclusão digital (ODS 4), que desenvolvemos no Espaço da UFGD na Aldeia Jaguapiru/ Reserva Indígena de Dourados em parceria UFGD / IFMS-Dourados. A proposta objetiva possibilitar atendimentos e/ou oficinas culturais, linguísticas, ensino de língua e o desenvolvimento tecnológicos atrelados a um espaço físico da UFGD dentro da Reserva Jaguapiru, o que nos proporciona o necessário processo de descolonização para a interculturalização dos conhecimentos e saberes universitários e

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Devechi, Júlio César Craveiro. "Exemplos de referenciais normativos para a consecução do ODS-16." Gralha Azul 1, no. 16 (2023): 59–69. http://dx.doi.org/10.29327/2134160.1.16-4.

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12

Plata Rangel, Ángela María, María Teresa Holguín Aguirre, Orlando Saénz Zapata, and María Mercedes Callejas Restrepo. "Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible: aportes de las instituciones de educación superior en la dimensión ambiental." Educación y Educadores 25, no. 2 (2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.5294/edu.2022.25.2.4.

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Abstract:

La investigación realizada sobre el compromiso ambiental de 60 instituciones de educación superior (IES) colombianas evaluadas en 2017 permitió conocer su vinculación y compromiso con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). A partir de este hallazgo, el propósito del artículo es presentar la relación de las IES con los ODS de la esfera planeta con base en el conocimiento y la práctica. Se identificaron así los cinco ODS que priorizan las instituciones: primero el 4 “Educación de calidad”, segundo el 6 “Agua limpia y saneamiento”, tercero el 12 “Producción y consumo respo

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Nunes Júnior, Marco Antônio, Kássia Gonçalves Arantes, Maíra Sueco Maegava Córdula, and Sabrina França de Castro. "Educação linguística e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)." Revista Em Extensão 22, no. 1 (2023): 22–41. http://dx.doi.org/10.14393/ree-v22n12023-66918.

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Abstract:

O projeto de extensão “Adolescentes Poliglotas” tem por objetivo desenvolver nos participantes uma postura plurilíngue, com vistas a contribuir para a formação linguística para a diversidade dos adolescentes participantes. Este artigo visa, a partir dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS) da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), a apresentar uma análise sobre o material didático e a vivência dos participantes. Foi realizado o levantamento das atividades com temática relativa aos 17 ODS. Além da descrição das atividades e do relato sobre o que foi realizado durante o p

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Guo, Zhimeng, Qing Liu, Weiwei Yang, and Leichen Guo. "Densification and properties of ODS-iron based alloy." Rare Metals 31, no. 4 (2012): 339–42. http://dx.doi.org/10.1007/s12598-012-0517-4.

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Gaião e Silva, Cátia Regina França de Sousa. "AUGUSTUS v 35 n 62." Revista Augustus 35, no. 62 (2025): 1–401. https://doi.org/10.15202/10.15202/1981-1896.v35n62.

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Abstract:

PRESENTACIÓN Justicia Social y Desarrollo Sostenible Este volumen 35, número 62 de la Revista AUGUSTUS se centra en publicar la 3ª parte de las actas del IX CONGRESO INTERNACIONAL DE LA RED ACINNET realizado los días 12 y 13 de junio de 2024, en la sede del Centro Universitario Augusto Motta – UNISUAM, en Río de Janeiro, Brasil, con el tema “Justicia Social y Desarrollo Sostenible”. En este evento, ACINNET y UNISUAM adoptaron como objetivos de su trabajo diversas áreas de conocimiento de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) o Objetivos Globales de Desarrollo Sostenible, rel

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Gaião e Silva, Cátia Regina França de Sousa. "Revista AUGUSTUS." Revista Augustus 33, no. 60 (2025): 1–385. https://doi.org/10.15202/1981-1896.v33n60.

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Abstract:

APRESENTAÇÃO Justiça Social e Desenvolvimento Sustentável Este volume 33, número 60 da Revista AUGUSTUS tem como foco publicar a 1ª parte dos anais do IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA REDE ACINNET realizado nos dias 12 e 13 no de Junho de 2024, na sede do Centro Universitário Augusto Motta – UNISUAM, no Rio de Janeiro, Brasil, com o tema “Justiça Social e Desenvolvimento Sustentável”. A ACINNET e a UNISUAM adotaram neste evento como objetivos de seus trabalhos diversas áreas do conhecimento de acordo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) ou Objetivos Globais para o Desenvolvimento

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Gaião e Silva, Cátia Regina França de Sousa. "Revista AUGUSTUS v 34 n 61." Revista Augustus 34, no. 61 (2025): 1–384. https://doi.org/10.15202/1981-1896.v34n61.

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Abstract:

APRESENTAÇÃO Justiça Social e Desenvolvimento Sustentável Este volume 34, número 61 da Revista AUGUSTUS tem como foco publicar a 2ª parte dos anais do IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA REDE ACINNET realizado nos dias 12 e 13 no de Junho de 2024, na sede do Centro Universitário Augusto Motta – UNISUAM, no Rio de Janeiro, Brasil, com o tema “Justiça Social e Desenvolvimento Sustentável”. A ACINNET e a UNISUAM adotaram neste evento como objetivos de seus trabalhos diversas áreas do conhecimento de acordo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) ou Objetivos Globais para o Desenvolvimento

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Sainz Gil, Ana María. "The personal brand and its visual identity as a business idea. Strategy to promote entrepreneurship." Revista Internacional de Investigación y Transferencia en Comunicación y Ciencias Sociales 2, no. 1 (2023): 83–106. http://dx.doi.org/10.61283/cdasj033.

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Abstract:

Este trabajo pretende mostrar como la inserción curricular de los ODS 8, ODS 4 y ODS 17, en el proyecto de Identidad Visual de la Marca Personal como Idea de Negocio, en un contexto sostenible, favorece despertar en el alumnado, el interés y la curiosidad en su aprendizaje a través de la emoción, porque se realiza un estudio del propio alumn@ como una Marca, cuyos contenidos sobre Marca Personal, se aprenden a través de la Metodología Activa de Caso y la aplicación personalizada al alumnado (ODS 4), y por la implicación de aspectos sociales, al ser una Idea de Negocio con Identidad Visual: log

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López de Ramos, Aura L., and Daniel Brito. "PASANTÍAS DE EXTENSIÓN SOCIAL COMUNITARIA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMO MEDIO PARA EL LOGRO DE LOS ODS." Latitude 1, no. 15 (2022): 57–71. http://dx.doi.org/10.55946/latitude.v1i15.174.

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Abstract:

Con el propósito de sensibilizar a los estudiantes universitarios y despertar en ellos una conciencia social que todo profesional debe generar en su diario vivir, la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología ha incluido en todas las mallas curriculares de las carreras de Técnico Superior Universitario, Licenciatura e Ingeniería que ofrece, la asignatura denominada Pasantía de Extensión Social Comunitaria (PESC). En este trabajo se describe el proceso de las PESC y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los proyectos desarrollados en el año 2020. A pesar de la p

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Lucena, Mycarla Míria Araújo de. "Reflexões sobre Ciência, Tecnologia e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)." CTS em foco: Boletim da ESOCITE.BR 2, no. 3 (2021): 27–32. http://dx.doi.org/10.29327/233515.2.3-4.

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Muñoz Teheran, Elisama, Lilibeth De Aguas Beltrán, Jhon Anaya Herrera, Mario Gándara Molina, Marisela Restrepo Ruíz, and Ligia Rosa Martínez Bula. "Implementación de estrategias de enseñanza de los objetivos del desarrollo sostenible a estudiantes del grado primero del centro educativo milagros, Sincelejo-Sucre." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 6 (2022): 8616–36. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4023.

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Abstract:

El proyecto de investigación denominado Implementación de estrategias de enseñanza de los Objetivos del Desarrollo Sostenible a estudiantes del grado primero del Centro Educativo Milagros, Sincelejo-Sucre tuvo como objetivo fomentar la agenda 2030 a través de acciones con diferentes aliados-se partió de un diagnóstico y se aplicaron estrategias pedagógicas en espacios virtuales como capacitaciones, prácticas ambientales y por último se evaluaron a través de instrumentos con carácter cualitativo fortalecidos con recolección cualitativa. El enfoque cualitativo y tipo de investigación acción fuer

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Wahyuni, Andi Fitri, A. Muhammad Nur Fakhri, and Andi Nahliah Bungawali. "Program Pencegahan Kekambuhan Orang dengan Skizofrenia." Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 3 (2025): 788–93. https://doi.org/10.56799/joongki.v4i3.9148.

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Abstract:

Program ini bertujuan untuk mencegah kekambuhan Orang Dengan Skizofrenia (ODS) di Dusun X. Berdasarkan analisis kebutuhan, terdapat sekitar 11 ODS di dusun tersebut dengan tingkat kekambuhan tinggi yang disebabkan oleh ketidakpatuhan minum obat, kurangnya pengetahuan keluarga tentang skizofrenia, dan stigma masyarakat. Intervensi yang dilakukan meliputi psikoedukasi kepada caregiver dan masyarakat mengenai skizofrenia, advokasi kepada kader jiwa dan ketua RT, serta sosialisasi melalui media poster dan leaflet. Hasil intervensi menunjukkan peningkatan jumlah ODS yang melakukan pengobatan rutin

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Murillo, F. Javier, and Cynthia Duk. "El ODS 4 (y el 16) como meta para los próximos años." Revista latinoamericana de educación inclusiva 11, no. 2 (2017): 11–13. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-73782017000200001.

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Testani, Claudio, Paolo Emilio di Nunzio, and Ilaria Salvatori. "Manufacturing of ODS RAFM Steel: Mechanical and Microstructural Characterization." Materials Science Forum 879 (November 2016): 1639–44. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/msf.879.1639.

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Abstract:

Ferritic ODS 14Cr steels reinforced by means of Yttrium oxide nanoclusters represent one of the options for future structural applications in nuclear Generation IV reactors. Due to their high tensile properties and resistance to irradiation damage, Oxide Dispersion Strengthened Steels (ODS-S) have been suggested for nuclear fusion applications. The present paper describes the experimental procedure of mechanical alloying, canning and hot extrusion adopted to produce ODS rods. The effect of variations in the processing parameters are also discussed. Hot extrusion has been successfully applied t

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de Sanctis, Massimo, Alessandra Fava, Gianfranco Lovicu, et al. "Temperature Dependent Mechanical Behavior of ODS Steels." Materials Science Forum 941 (December 2018): 257–62. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/msf.941.257.

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Abstract:

An oxide dispersion strengthened (ODS) ferritic steel with nanometric grain size has been produced by means of low-energy mechanical alloying (LEMA) of steel powder (Fe-14Cr-1W-0.4Ti) mixed with Y2O3 particles (0.3 wt%) and successive hot extrusion (HE). The material has equiaxed grains (mean size of 400 nm) and dislocation density of 4 x 1012 m-2, and exhibits superior mechanical properties with respect the unreinforced steel. The mechanical behavior has been compared with that of ODS steels prepared by means of the most common process, high-energy mechanical alloying (HEMA), consolidation th

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Rocha, Ivone Ananias dos Santos, and Rita de Cássia Romeiro Paulino. "Agenda 2030: a potencialidade do jornalismo. Como o Jornalismo se faz presente na educação de qualidade, contribuindo para o 4º objetivo de desenvolvimento sustentável." Comunicação & Educação 28, no. 2 (2023): 100–114. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v28i2p100-114.

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Abstract:

Este artigo traz uma análise do jornalismo na perspectiva do objetivo 4 do desenvolvimento sustentável (Educação de Qualidade). O problema é como o jornalismo pode colaborar com a escola quanto às metas estabelecidas no ODS 4. Para isso, o objeto de estudo é o projeto Memórias em Rede, desenvolvido em escolas públicas de Santos, São Paulo, que trabalha a memória afetiva de jovens e suas histórias de vida, atuando com as ferramentas do jornalismo. O objetivo geral é promover uma reflexão sobre o apoio do jornalismo à educação de qualidade. Quanto aos objetivos específicos, o artigo se debruça n

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Yu, Zhenzhen, and Chen Wang. "Osmotic demyelination syndrome: Case report and literature retrospect." Medicine 103, no. 51 (2024): e41031. https://doi.org/10.1097/md.0000000000041031.

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Abstract:

Rationale: Osmotic demyelination syndrome (ODS) is a noninflammatory demyelinating disorder involving the pontis and other regions of the central nervous system. This article tries to enhance the understanding of ODS. Combined with clinical features, we use laboratory/imaging examination and literature review. Patient concerns: We report on 4 ODS cases and review the different etiologies, clinical manifestations, and possible pathophysiology. Diagnoses: We provide an update on the diagnosis and treatment of ODS, with a special focus on the prevention of ODS. Interventions: We corrected the hyp

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Cinquini Junqueira, Maíra, and Bruno Garcia de Oliveira. "A AGENDA 2030 NAS AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA." Capim Dourado: Diálogos em Extensão 7, no. 3 (2025): 321–42. https://doi.org/10.20873/age2030.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é analisar a relação existente entre as ações extensionistas de uma unidade acadêmica universitária com os ODS. O estudo caracterizou-se por uma abordagem qualitativa de caráter exploratório. Para a classificação do banco de dados, aplicou-se o método de análise de conteúdo. Foi verificado se cada ação de extensão tinha ou não relação com os ODS, e caso tivesse, qual dos 17 ODS poderia ser associado a essa ação. De 175 ações analisadas, 121 (69,14%) possuíam alguma relação com os ODS, contemplando treze de seus dezessete objetivos, com grande destaque para o ODS 4 e o 1

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Rogozhkin, S. V., A. A. Khomich, A. A. Nikitin, et al. "Features of the restructuring of ods steels with different nanostructures under irradiation." PERSPEKTIVNYE MATERIALY 11 (2024): 5–25. https://doi.org/10.30791/1028-978x-2024-11-5-25.

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Abstract:

Nanoscale mechanisms of radiation hardening of oxide dispersion-strengthened (ODS) steels steels with different nanostructures, differing in the type of inclusions, their sizes and number density, were compared. Model ODS steels (ODS Eurofer, ODS 10Cr and ODS KP3) are more finely dispersed, have an order of magnitude greater number of oxide particles (~ (4 – 13)·1022 m–3) and nanoclusters (~ 2·1023 m–3), unlike industrial EP450 ODS and EP823 ODS steels with oxide cluster number density ~ (2 – 3)·1021 m–3. Ultramicroscopic study of the effect of Fe ion irradiation up to a dose of 30 dpa at a te

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Rodrigues, Elisângela de Azevedo Silva. "EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA AGENDA 2030: EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 10 (2024): 01–13. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i10.15856.

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Abstract:

Esse artigo buscou relatar as atividades de Educação Ambiental (EA), subsidiado na Agenda 2030 (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS 3, meta 3.3 e ODS 4, 4.7) realizado nas turmas do 5° e no 7°ano do ensino fundamental, no período de 2022 a 2024, no ensino de Geografia no Cap-UFU. Foi utilizada a metodologia de ensino por projetos em que os estudantes agem com autonomia, desenvolvendo habilidades na resolução de problemas interdisciplinares, utilizando os conceitos aprendidos na teoria e relacionando-os à prática. Concluiu-se que o desenvolvimento de um projeto de educação ambiental

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SAINZ GIL, ANA MARÍA. "Símbolos de la resistencia: Sostenibilidad, empleabilidad, creatividad, emprendimiento." Tsantsa. Revista de Investigaciones artísticas, no. 14 (December 21, 2023): 223–41. http://dx.doi.org/10.18537/tria.14.01.16.

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Abstract:

Con este trabajo mostramos como el aprendizaje a través de la inserción curricular de los ODS 8, 4 y 17, en el Grado de Creación y Diseño en su etapa final, en 3º y 4º cursos, permite desarrollar en el alumnado la sostenibilidad y su conexión con la Agenda 2030; la empleabilidad a través del progreso de las competencias transversales complejas (ODS 4) de la UPV/EHU, así como las competencias transversales para la empleabilidad según la Comisión Europea; la creatividad, diseñando proyectos de empresa ad hoc basados en un cliente-a/usuario-a real y posteriormente creando su identidad y experienc

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Altstadt, E., M. Houska, and A. Das. "Effect of anisotropic microstructure of ODS steels on small punch test results." Ubiquity Proceedings 1, S1 (2018): 4. http://dx.doi.org/10.5334/uproc.4.

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Ramazanov, G. R., E. A. Kovaleva, K. R. Akchurina, and M. E. Bykova. "Osmotic demyelination syndrome." Russian neurological journal 29, no. 5 (2025): 4–12. https://doi.org/10.30629/2658-7947-2024-29-5-4-12.

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Abstract:

Introduction. Osmotic demyelinating syndrome(ODS) is a life-threatening condition caused by water and electrolyte disturbances, usually associated with rapid correction of hyponatremia, manifested by acute demyelination of the brain. The average age of development of patients with ODS varies from 30 to 50 years. The incidence of unfavorable outcome (mortality/complete dependence on outside help) varies from 33 to 55%.Objective. Systematization of data on the etiology, pathophysiology, clinical manifestations, diagnosis and treatment of osmotic demyelinating syndrome.Material and methods. The l

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Pinheiro, Nalimilson Gomes, José Francisco Carvalho Ferreira, Josimar Freitas da Silva, and Anne Caroline Pinheiro de Freitas. "OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) E A UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ (UNIFAP)." Capim Dourado: Diálogos em Extensão 6, no. 2 (2024): 78–120. http://dx.doi.org/10.20873/v6/fap.

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Abstract:

Este estudo analisa a integração dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 nas práticas acadêmicas da UNIFAP entre 2005 e 2021. O estudo tem como objetivo confrontar as práticas acadêmicas da UNIFAP no período de 2005 a 2021 com os ODS da Agenda 2030, visando perspectivar em que medida a instituição contribui para a implementação destes objetivos no contexto local e identificar possíveis impasses que afetam a sua capacidade de implementação. Utilizou-se uma abordagem descritiva e exploratória, empregando técnicas bibliográficas e documentais para coletar e classificar a

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Reznik, O. M. "Hopfield neural network as an open dynamic system." Mathematical machines and systems 4 (2022): 3–14. http://dx.doi.org/10.34121/1028-9763-2022-4-3-14.

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Abstract:

The paper provides an analysis of a Hopfield neural network model from the standpoint of the concept of open dynamic systems (ODS) offered earlier. According to it, the evolution of the universe can be represented as a sequence of stages of the ODS development, during which more and more complex ODSs were formed. Living cells were later formed from them and their further development led to the appearance of humans and their intelligence, the formation of civilization, and the emergence of artificial intelligence. An overview of the provisions of the ODS concept is presented and the stage of th

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Patankar, Roy, and Ajeet Mishra. "A prospective non-comparative study to assess the effectiveness and safety of combination laxative therapy containing milk of magnesia, liquid paraffin and sodium picosulphate (Cremaffin-Plus®) in the management of constipation in patients with anal fissure/hemorrhoids/obstructive defecation syndrome." International Surgery Journal 4, no. 12 (2017): 3899. http://dx.doi.org/10.18203/2349-2902.isj20175160.

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Abstract:

Background: Assess the effectiveness and safety of combination laxative therapy containing milk of magnesia, liquid paraffin and sodium picosulphate (Cremaffin-Plus®) in management of constipation, in patients with anal fissure/haemorrhoids/obstructive defecation syndrome (ODS).Methods: Patients visiting study site with complaints of constipation secondary to anal fissures/haemorrhoids/ODS, intended to receive combination laxative therapy (as per physicians’ discretion), were enrolled. Primary objectives were to assess the change in number of bowel movements per day and stool consistency; seco

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Camillo, Everton Da Silva, Fabiana Sala, Leda Maria Araújo Lima, Miriam Fernandes de Jesus, Sirlaine Galhardo Gomes Costa, and Claudio Marcondes de Castro Filho. "Tendências em educação qualidade para políticas públicas relacionadas aos livros e à promoção da leitura." Palabra Clave (La Plata) 10, no. 2 (2021): e126. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e126.

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Abstract:

A educação de qualidade é o tema do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da Agenda 2030 das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável. O ODS 4 visa garantir uma educação de qualidade inclusiva e equitativa e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Acredita-se que o ODS 4 seja capaz de ajudar a moldar mudanças significativas na sociedade que podem dizer respeito a políticas públicas relacionadas aos livros e à promoção da leitura. Assim, o estudo objetivou apresentar tendências em educação de qualidade a serem incorporadas nessas políticas pública

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Nascimento, Alessandro Nascimento do, Letícia Lenz, Aline Raquel Muller Tones, and Alcione Aparecida de Almeida Alves. "Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): avanços e desafios dos Indicadores de Sustentabilidade no Brasil." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 4 (2025): e16864. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.4-094.

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Abstract:

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) foram estabelecidos na RIO+20 em 2012, com o intuito de alcançar 17 objetivos e 169 metas até 2030. A pesquisa teve como objetivo analisar os avanços dos indicadores dos ODS no Brasil, com base em dados fornecidos pelo IBGE até agosto de 2024. A pesquisa quantitativa utilizou análise documental, comparando os dados mais recentes do IBGE com a pesquisa de Berwald, Batista e Alves (2024), que considerou dados até outubro de 2023. Dos 246 indicadores aplicáveis ao Brasil, 10,8% foram atualizados ou tiveram alteração de status entre 2023 e 2024. Fo

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Tekin, Görkem, Gizem Çalışkan, and Nesrin Saruhan Köse. "Evaluation of Third Molars According to the Operative Difficulty Score." Medical Records 7, no. 1 (2024): 81–84. https://doi.org/10.37990/medr.1561673.

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Abstract:

Aim: Third molars (M3) are the most common type of impacted tooth, and the prevalence of impaction varies between 27% and 68.8%. The aim of this study was to evaluate M3 according to their operative difficulty score and angulation. Material and Method: A total of 1000 patients who returned to our clinic for M3 extraction were included in the study. Preoperative clinical and radiological operative difficulty scores (ODS) and angulations were evaluated from 0 to 6. Descriptive statistics were performed. Results: When M3 were evaluated according to ODS, 343 (34.3%) were ODS 1, 106 (10.6%) were OD

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Karpowicz, Débora. "IMPACTOS DA PANDEMIA NA AGENDA 2030: UM ESTUDO SOBRE O ODS 4 — EDUCAÇÃO." Revista Lusófona de Estudos de Cultura e Comunicação 5, no. 1 (2023): 27–34. http://dx.doi.org/10.29073/naus.v5i1.848.

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Oliveira, Alan Martins de, Catarina Vitorino, and Nize Maria Campos Pellanda. "Autismo, ODS e educação de qualidade numa perspectiva transdisciplinar." Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade 10, no. 25 (2023): 307–20. http://dx.doi.org/10.55028/pdres.v10i25.15979.

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Abstract:

Em 2015, os 193 países membros da Organização das Nações Unidas (ONU), assinaram um pacto global composto por 17 objetivos, desdobrados em 169 metas, para enfrentamento dos principais desafios para o desenvolvimento sustentável até o ano de 2030. Um destes objetivos, o de número 4, é ‘Educação de Qualidade’. Neste artigo, pretende-se, refletir sobre quais são os enfrentamentos deste ODS específico, na abordagem da complexidade, conceituar a educação inclusiva e a equidade, observar as conjunturas (políticas, sociais e outras) nas quais ocorrem as promoções de oportunidade de aprendizagem, prop

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Soares, Fabiana Pegoraro. "Objetivos de desenvolvimento sustentável e geografia escolar." Terrae Didatica 15 (November 22, 2019): e019048. http://dx.doi.org/10.20396/td.v15i0.8657602.

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Abstract:

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são o principal eixo da atual Agenda 2030 da ONU e, para que sejam efetivos, é imprescindível educar, de modo formal e informal, crianças, jovens e adultos para uma mudança nas relações sociais, políticas e com a natureza. Os objetivos deste trabalho são analisar a relação entre os ODS e os conteúdos da Geografia escolar propostos pela BNCC e trazer algumas reflexões sobre sua potencial aplicação nas aulas e projetos interdisciplinares que envolvem a disciplina. Para isso, utilizou-se como base teórica textos da ONU e da UNESCO sobre ODS, além

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Kasper, Lidiane, Ivete Aparecida Patias, Nedisson Luis Gessi, et al. "Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: O caso de um município do COREDE - Fronteira Noroeste do estado do Rio Grande do Sul." Conjecturas 22, no. 2 (2022): 1498–514. http://dx.doi.org/10.53660/conj-846-g14.

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Abstract:

O engajamento dos diferentes atores sociais na implementação e acompanhamento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em escala local é fundamental para o cumprimento da Agenda 2030, além de aliado no desenvolvimento regional. Este estudo buscou analisar a implementação dos ODS na gestão do município de Santa Rosa/RS, que integra o Conselho Regional de Desenvolvimento - COREDE Fronteira Noroeste, no Rio Grande do Sul/RS, com base no modelo de levantamento de informações elaborado pela Frente Nacional dos Prefeitos (FNP). A metodologia utilizada consiste em uma pesquisa descritiva, c

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Anggraini, Ana, Jefri Jefri, Komis, and Aldes Lesbani. "Efficient Desulfurization of 4-Methyldibenzothiophene Using H5PV2Mo10O40/TiO2: A Catalytic Approach." Indonesian Journal of Material Research 3, no. 1 (2025): 17–23. https://doi.org/10.26554/ijmr.20253152.

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Abstract:

Oxidation desulfurization (ODS) is an effective method to remove sulfur compounds from fuels by converting them into more polar oxidized forms that are easier to extract. In this study, H₅PV₂Mo₁₀O₄₀/TiO₂ catalysts were synthesized and characterized using FT-IR spectroscopy. The FT-IR spectra confirmed the successful impregnation of polyoxometalate into the TiO₂ matrix, indicated by the appearance of Ti-O and O-Ti-O vibrations, while the typical H₅PV₂Mo₁₀O₄₀ peaks remained detectable. The performance of the H₅PV₂Mo₁₀O₄₀/TiO₂ catalyst in the desulfurization of 4-methyldibenzothiophene (4-MDBT) w

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Trisunaryanti, Wega, Safa Annissa Novianti, Dyah Ayu Fatmawati, Triyono Triyono, Maria Ulfa, and Didik Prasetyoko. "Simple and Green Preparation of ZnO Blended with Highly Magnetic Silica Sand from Parangtritis Beach as Catalyst for Oxidative Desulfurization of Dibenzothiophene." Indonesian Journal of Chemistry 22, no. 2 (2022): 455. http://dx.doi.org/10.22146/ijc.69938.

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Abstract:

Simple and green preparation of ZnO blended with Parangtritis beach sand (BS) catalysts for oxidative desulfurization of dibenzothiophene (ODS-DBT) has been conducted. The ZnO-BS catalysts were prepared by blending ZnO with beach sand under a weight ratio of 1:1, 1:2, and 1:4, and then heated by microwave (MW) at 540 watts for 30 min, resulting in BS-MW, ZnO-MW, ZnO-BS-1-MW, ZnO-BS-2-MW, and ZnO-BS-4-MW, respectively. As a comparison, the ZnO-BS-1 was also heated by oven at 100 °C for 30 min produced ZnO-BS-1-OV. Each product was characterized by XRF, XRD, FTIR, acidity test by NH3 vapor adsor

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Lu, C., Z. Lu, G. Yu, and L. Wang. "Helium Ion Implantation Effects of 9Cr-ODS (Oxide Dispersion Strengthened) Steel." Microscopy and Microanalysis 19, S2 (2013): 1786–87. http://dx.doi.org/10.1017/s1431927613010921.

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Marcondes, Renato, Sani de Carvalho Rutz da Silva, and Silvio Luiz Rutz da Silva. "Elementos de uma escola inclusiva sob a ótica do Quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável: um panorama brasileiro." Revista Tempos e Espaços em Educação 16, no. 35 (2023): e18887. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18887.

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Abstract:

Objetiva-se neste estudo caracterizar o cenário imediatamente anterior à Pandemia da Covid-19 nas escolas brasileiras com base nos dados do Censo Escolar 2020, no que se refere a elementos que podem proporcionar um ensino inclusivo, equitativo e de qualidade, considerando como referencial orientador os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em especial o objetivo 4 – Educação de Qualidade. Caracteriza-se como uma pesquisa documental e de natureza qualitativa, onde se analisou os dados do Censo Escolar 2020 com auxílio do Software Excel®. Como resultado observa-se que dentre todos os e

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Cortés Sáenz, David, and Cesar Omar Balderrama Armendáriz. "Educación de calidad para el desarrollo sostenible." Ciencia Vital 2, no. 4 (2024): 1–5. https://doi.org/10.20983/cienciavital.2024.04.soc.01.

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Abstract:

Se explora el papel de las instituciones de educación superior en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 4: Educación de Calidad. Se enfatiza la importancia de la educación como herramienta para eliminar desigualdades, promover la igualdad de género y garantizar una formación inclusiva y equitativa, preparando a las personas para el empleo, el emprendimiento y la sostenibilidad.

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Puspitosari, Warih Andan, Reza Giga Isnanda, and Shanti Wardaningsih. "MENINGKATKAN FUNGSI KOGNITIF ORANG DENGAN SKIZOFRENIA MELALUI REMIDIASI KOGNITIF." Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI 7, no. 2 (2023): 1–13. http://dx.doi.org/10.35326/pkm.v7i2.868.

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Abstract:

Skizofrenia adalah gangguan jiwa berat yang brdampak pada penurunan fungsi kognitif. Sebanyak 40%-60% ODS mengalami gangguan kognitif berupa gangguan perhatian, memori, dan fungsi eksekutif, yang berhubungan dengan konsekuensi psikososial. Remidiasi kognitif adalah salah satu bentuk rehabilitasi psikiatri pada ODS untuk memperbaiki fungsi kognitif dan membantu ODS dalam reintegrasi komunitas lebih baik. Berdasar latar belakang tersebut, maka tim pengabdian bermitra dengan Yayasan Lentera Harmoni Jiwa memberikan remidiasi kognitif bagi ODS menggunakan program komputer. Tujuan program ini adalah

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Scarpino, Pascual, Franco Barboza Piran, Jimena De Garay Hernández, Ornella Maritano, and Andrea Benavídez. "Diseño curricular para la integración de los ODS: Universidad y diversidad sexual." Apuntes de Economía y Sociedad 4, no. 2 (2023): 134–45. http://dx.doi.org/10.5377/aes.v4i2.16542.

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Abstract:

Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural. Habitamos un contexto en el que, a pesar de la consolidación de herramientas normativas que garantizan derechos a la población LGBTIQ+, nos enfrentamos a una aparente paradoja resultante del aumento de las violencias homo/lesbo/trans/bi-odiantes a escala regional. En este contexto, proponemos el abordaje crítico de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como una herramienta posible y necesaria para contribuir a la erradicación de estas violencias. En este trabajo presentamos la integración c

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