Relevant bibliographies by topics / Offener Unterricht

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Reports

Academic literature on the topic 'Offener Unterricht'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Offener Unterricht.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Offener Unterricht"

1

Nuding, Anton. "Pädagogische Klärung für inklusive Lernprozesse." Pädagogik, no. 5 (May 2, 2024): 40–43. http://dx.doi.org/10.3262/paed2405040.

Full text
Abstract:
Besondere Lernarrangements für differenzierendes und individualisierendes Unterrichten sind seit der »Bewegung Offener Unterricht« in den Schulen selbstverständlich und befinden sich in einer stetigen Weiterentwicklung. Inklusiver Unterricht benötigt jedoch darüber hinaus pädagogische Klärungen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Brügelmann, Hans. "Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden." Educação & Realidade 40, no. 2 (2015): 349–74. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623654414.

Full text
Abstract:
Schule heute kann kein Ort der Belehrung mehr sein. Unterricht muss sich öffnen: für die großen Unterschiede zwischen den Schülern, für Lernen als eine aktive Aneignung der Welt und für das Recht der Heranwachsenden auf Selbst- und Mitbestimmung (UN-Kinderrechtskonvention). Damit verändert sich die Rolle der Lehrperson: vom Vorgesetzten zum Gegenüber. Statt zu belehren regt sie an, fordert sie heraus, kritisiert und unterstützt sie. Dafür braucht auch ein offener Unterricht Strukturen - inhaltliche, methodische und soziale. Anders als in der traditionellen Didaktik werden sie allerdings nicht
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kührt, Peter. ""Future Guide" als didaktisches Prinzip - Zur Integration handlungsorientierter und multimedialer Lernumgebungen." Virtualität und E-Learning 2, Virtualität und E-Learning (2001): 1–12. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/02/2001.05.30.x.

Full text
Abstract:
Mit zunehmender Vernetzung der deutschen Schulen treten die noch bestehenden Defizite hinsichtlich pädagogisch gehaltvoller Konzepten für den Einsatz des Internet im schulischen Unterricht immer offener und deutlicher zu Tage. Unzählige Lehrkräfte aller Schularten suchen händeringend nach didaktisch sinnvollen Nutzungsmöglichkeiten des Internet in ihrem alltäglichen Unterricht. Der Beitrag will mit «Future Guide» ein didaktisches und methodisches Konzept für die Integration Neuer Medien und handlungsorientierter Unterrichtsformen skizzieren, das pädagogisch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten des I
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Aeschbacher, Urs. "Eine Lanze für das Erklären." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 27, no. 3 (2009): 431–37. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.27.3.2009.9830.

Full text
Abstract:
Erklären ist heute in der Didaktik weitherum verpönt. Weil es vermeintlich nur zu gegängeltem, passivem, oberflächlichem Lernen führen kann, wird es oft geradezu als Negation konstruktivistischer Anliegen gesehen. Diesem negativen Stereotyp wird hier anhand eines Gegenbeispiels widersprochen. Es werden Gestaltungskriterien guter Erklärungsmaterialien (Wort und Bild) vorgestellt und plausibel gemacht, die in einer Reihe von didaktischen Fallstudien gewonnen wurden. Und es wird für vertiefte Forschungs- und Entwicklungsanstrengungen in dieser Richtung plädiert. Dabei geht es nicht um eine Rückke
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kortegast, Vanessa, and Ann-Kathrin Watolla. "Openness im Handeln von Lehrenden." Einzelbeiträge 2020 2020, Occasional Papers (2020): 190–207. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.06.x.

Full text
Abstract:
Im Kontext von Digitalisierung zeigt sich Openness im Diskurs zu Bildung zunehmend als prägende Dimension. Dieser abstrakte und zum Teil auch unscharfe Begriff wird anhand medienpädagogischer Überlegungen in Form eines Dualismus von handlungspraktischer und handlungsethischer Ebene im Bildungskontext konkretisiert. Es wird aufgezeigt, wie in diesem Rahmen von Open Education neue Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte entstehen und in der Handlung des Teilens konkretisiert werden können. Dafür wird aufbauend auf etablierten didaktischen Planungsmodellen der «Gesamtkomplex ‹Unterricht›» aus der P
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Grimm, Jürgen, and Joachim von Gottberg. "Das Internet als Quelle der Radikalisierung." Jugend Medien Schutz-Report 48, no. 1 (2025): 3–9. https://doi.org/10.5771/0170-5067-2025-1-3.

Full text
Abstract:
Vor zehn Jahren, am 7. Januar 2015, ermordeten zwei islamistische Brüder in Paris zwölf Redakteure der Satire-Zeitschrift Charlie Hebdo. Ein weiterer Islamist nahm kurz danach Geiseln in einem jüdischen Supermarkt – iinsgesamt starben 17 Menschen. Die Attentäter wurden von der Polizei erschossen. Sie wollten sich dafür rächen, dass das Satire-Magazin Mohammed-Karikaturen veröffentlicht hatte. Kurze Zeit später wurde der Lehrer Samuel Paty auf offener Straße enthauptet, weil er im Unterricht die Mohammed-Karikaturen unter dem Aspekt der Meinungsfreiheit zum Thema gemacht hatte. Solche Anschläge
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ržišnik Martinec, Anja. "Freiarbeit im Daf-Unterricht in der Grundschule – Möglichkeiten und Grenzen." Journal for Foreign Languages 11, no. 1 (2019): 201–15. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.11.201-215.

Full text
Abstract:
Deutsch als nichtobligatorisches Wahlfach wird in den slowenischen Grundschulen oft in altersgemischten Schülergruppen mit unterschiedlichen Deutschkenntnissen unterrichtet. Das bedeutet sowohl eine Herausforderung für die Lehrperson als auch für die Lernenden. Auf diese Problematik wird auch im nationalen Lehrplan für das Wahlfach an vielen Stellen eingegangen. Aus dem Grund schlagen die Autorinnen des Lehrplans ganzheitliche Lehransätze vor, die die Lernenden in den Unterricht miteinbeziehen, und zwar von der Unterrichtsplannung bis zur dessen Evaluation. Freiarbeit ist ein didaktischer Lehr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Labhart, David, Maag Silvia Pool, and Opitz Elisabeth Moser. "Differenzieren im selektiven Schulsystem: Der Widerspruch zwischen den gesellschaftlichen Funktionen der Schule und der Forderung nach individueller Förderung." Sonderpädagogische Forschung heute 63, no. 1 (2018): 71–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.4147374.

Full text
Abstract:
Im Beitrag wird eine Studie vorgestellt, in der mit einer schriftlichen Befragung an einer Stichprobe von 290 Lehrpersonen (Primarstufe und Sekundarstufe) untersucht worden ist, welche Formen der Differenzierung in inklusiven und separativen Settings eingesetzt werden. Die Ergebnisse zeigen, dass Differenzierungsformen, die individuelle Lernvoraussetzungen berücksichtigen (z. B. individuelle Wochenpläne), im separativen Setting signifikant häufiger eingesetzt werden als in inklusiven Kontexten und dass sich die Regellehrpersonen an den „Mittelköpfen“ orientieren
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Kindlinger, Marcus. "Wo setzen wir die Grenzen von Kontroversität? Eine Diskussion von vier Szenarien." Politisches Lernen 43, no. 1+2-2025 (2025): 38. https://doi.org/10.3224/pl.v43i1-2.09.

Full text
Abstract:
Es besteht eine Spannung zwischen einem offenen, kontroversen Unterricht und der Notwendigkeit klarer normativer Grenzziehungen. Anhand von vier Szenarien wird diskutiert, wann Lehrkräfte Unterricht „direktiv“ oder „nichtdirektiv“ gestalten sollten. Es wird deutlich, dass mögliche Grenzlinien im pädagogischen Alltag notwendig, aber nicht immer eindeutig sind und fortlaufend reflektiert werden müssen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Hesse, Matthias. "Zielbild QMS." schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, no. 2 (September 28, 2021): 89–98. http://dx.doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a85.

Full text
Abstract:
Evidenzbasiertes Arbeiten im schulischen Kontext, bzw. evidenzbasiert zu unterrichten, bedeutet, „sich bei der Planung und Gestaltung des Unterrichts auf Daten, als Beobachtungen und andere em­pirisch feststellbare Indikatoren (z.B. Tests) zu stützen“ (Helmke et al., 2012). Das österreichische Qua­litätsmanagementsystem für Schulen sowie Evaluation und Evidenzbasierung leisten einen großen Bei­trag zur wirkungsorientierten Steuerung und Qualitätssicherung – auch oder vielleicht sogar gerade in der Sonderpädagogik. Dieser Beitrag beschäftigt sich mit dem Hintergrund einer Schulentwicklung, die
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Offener Unterricht"

1

Müller, Arbenz Eliane. "Integrative Didaktik : Kinder mit besonderen Bedürfnissen werden in Regelklasse integriert : eine Forschungsarbeit über die Integration von Kindern mit einer geistigen Behinderung im Kanton Thurgau /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4343388/Eliane_M%c3%bcller_Arbenz_Masterthese.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Mayrberger, Kerstin. "Verändertes Lernen mit neuen Medien? Strukturanalyse gemeinschaftlicher Interaktionen in einer computerunterstützten Lernumgebung in der Grundschule." Hamburg Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-2847-5.htm.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Mayrberger, Kerstin. "Verändertes Lernen mit neuen Medien? : Strukturanalyse gemeinschaftlicher Interaktionen in einer computerunterstützten Lernumgebung in der Grundschule /." Hamburg : Kovač, 2007. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-2847-5.htm.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Döhring, Volker. "Offener Sportunterricht : Konzepte, Defizite, Perspektiven ; eine Untersuchung aus fach- und allgemeindidaktischer Sicht /." Butzbach : Afra Verlag, 2004. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=012977484&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Waschk, Katja. "Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule : Studien zur Wahlfreiheit und Lernerautonomie /." Duisburg : UVRR, Univ.-Verl. Rhein-Ruhr, 2008. http://d-nb.info/991073320/04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Thaler, Engelbert. "Offene Lernarrangements im Englischunterricht Rekonstruktion, Konstruktion, Konkretion, Exemplifikation, Integration." Berlin München Wien Zürich New York, NY Langenscheidt, 2007. http://d-nb.info/988808668/04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Waschk, Katja. "Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule Studien zur Wahlfreiheit und Lernerautonomie." Duisburg UVRR, Univ.-Verl. Rhein-Ruhr, 2007. http://d-nb.info/991073320/04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Bannach, Michael. "Selbstbestimmtes Lernen : freie Arbeit an selbst gewählten Themen /." Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2002. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=009649668&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Zagora, Ricarda. "Öffnung von Unterricht in der Sekundarstufe I." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2003. http://dx.doi.org/10.18452/14988.

Full text
Abstract:
Ziel dieser Arbeit war es, auf der Grundlage einer theoretischen Analyse des Begriffes "Offener Unterricht" eine Begründung der zunehmenden Notwendigkeit einer Öffnung des Unterrichts, speziell in der Sekundarstufe I, zu erarbeiten. Ausgehend von einer präzisierenden Arbeitsdefinition wurde die Situation im Erdkundeunterricht an Brandenburger Real- und Gesamtschulen empirisch untersucht. Es wurde ein geeigneter Weg der Öffnung von Fachunterricht anhand eines erprobten und ausgewerteten Unterrichtskonzeptes vorgestellt. Der Begriff "Offener Unterricht" spielt seit dem Ende des 19. Jahrhunderts
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Graumann, Olga. "A Good Instruction in Mathematics Education should be Open but Structured." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-82517.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Offener Unterricht"

1

Jürgens, Eiko. Die 'neue' Reformpädagogik und die Bewegung Offener Unterricht: Theorie, Praxis und Forschungslage. Academia, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Rowntree, Derek. Teach yourself with open learning. Sphere Books, 1991.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

John, Raven. Opening the primary classroom. Scottish Council for Research in Education, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

D, Evans Terry, and Nation Daryl, eds. Opening education: Policies and practices from open and distance education. Routledge, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Wicke, Rainer E. Vom Test zum Projekt: Kreative Textarbeit und offenes Lernen im Unterricht "Deutsch als Fremdsprache". Cornelsen Verlag, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Heinrich, Lena. Offener Unterricht. GRIN Verlag GmbH, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Svoboda, Paula. Offener Unterricht. GRIN Verlag GmbH, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Krausse, Fee. Offener Unterricht. GRIN Verlag GmbH, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hegele, Irmintraut. Lernziel: Offener Unterricht. Beltz, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Nicolas, Bärbel. Offener Unterricht zum Schulanfang. Cornelsen Lernhilfen, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Offener Unterricht"

1

Jürgens, Eiko. "Offener Unterricht." In Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_43.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Textor, Annette. "Offener Unterricht in der Grundschule mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung." In Europäisierung der Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_43.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

George, Siegfried. "Politikdidaktische Elemente des offenen Unterrichts." In Politische Bildung in der Bundesrepublik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1996. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-97345-0_33.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Galle, Marco. "Diskussion und Ausblick." In Unterrichtszentrierte Schulentwicklung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-35070-3_8.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungDen in dieser Arbeit untersuchten Schulen ist gemeinsam, dass sie sich auf den Weg gemacht haben, ihren Unterricht in Richtung einer stärkeren Personalisierung der Lehr- und Lernprozesse weiterzuentwickeln. Erkennbar wird dies daran, dass alters- und/oder leistungsdurchmischte Lerngruppen gebildet werden, Unterrichtsstunden in geführte und offene Unterrichtsphasen unterteilt werden, das Spektrum von Lehr- und Lernformen sowie die Formen der Lernunterstützung erweitert werden und die Aufgabenkultur weiterentwickelt wird.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Röhner, Charlotte. "Mädchen und Jungen im offenen Unterricht Fallstudien der Selbstsozialisation und des „doing gender“ in einer offenen Schulkultur." In Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-663-01370-9_8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bruhn, Svenja. "Teaching Experiment-Methodologie." In Die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-38387-9_6.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungDas Teaching Experiment ist eine Methodologie für mathematikdidaktische Forschungen, die das Ziel verfolgt, die Entwicklung ausgewählter mathematischer Fähigkeiten und Denkprozesse von Schüler*innen durch gezielt geplanten Unterricht anzuregen und dadurch zu verstehen. In dem sich die vorliegende Studie an diese Methodologie anlehnt und Einzel-Unterrichtsepisoden geplant werden, in denen Erstklässler*innen zwei arithmetisch offene Aufgaben bearbeiteten, kann deren individuelle mathematische Kreativität im Sinne des InMaKreS-Modells rekonstruiert werden.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Galle, Marco. "Personalisiertes Lernen als pädagogisch-psychologisches didaktisches Konzept." In Unterrichtszentrierte Schulentwicklung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-35070-3_3.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungIm vorhergehenden Abschnitt 2.3 wurde bereits angedeutet, dass zurzeit kein einheitliches Verständnis von den Funktionen, Inhalten und Zwecken personalisierten Lernens vorliegt (Chiosso, 2012; OECD, 2006; Prain et al., 2013). Wie in Abschnitt 1.1 einleitend festgehalten wurde, wird personalisiertes Lernen deshalb auch als mehrere Dimensionen beinhaltender „Container-Begriff“ (Stebler et al., 2017, S. 5) oder „umbrella term“ (Kallick & Zmuda, 2017, S. 2) bezeichnet. So nehmen Autorinnen und Autoren, die den Begriff verwenden, in unterschiedlicher Gewichtung Bezug auf etablier
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Henke, Ursula, and Michael Wendler. "„Wald statt Ritalin?“: Ein nichtmedikamentöser Förderansatz für Kinder mit ADHS zur Teilhabe am Unterricht in der Offenen Ganztagsschule." In Soziale Inklusion. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19115-7_17.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Kalchgruber, Simone, Maximilian Hofer, Gerda Hagenauer, and Tina Hascher. "Offener, schülerorientierter und individualisierter?" In Emotionen in Schule und Unterricht. Verlag Barbara Budrich, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1f70kr0.7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

"Offener Unterricht: Entwicklung – Formen – Empirische Befunde." In Handbuch der Erziehungswissenschaft. Verlag Ferdinand Schöningh, 2009. http://dx.doi.org/10.30965/9783657764969_039.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Offener Unterricht"

1

Petersen, Inger. Die Umsetzung des Mehrstufenmodells der DaZ-Sprachbildung für neu zugewanderte Schüler:innen an Schulen in Schleswig-Holstein. Universitatsbibliothek Kiel, 2025. https://doi.org/10.38071/2025-00511-2.

Full text
Abstract:
An allgemein bildenden Schulen in Schleswig-Holstein werden neu zugewanderte Schüler:innen im Rahmen des "Mehrstufenmodells der DaZ-Sprachbildung" beschult. Ziel der vorliegenden Studie war es, Erkenntnisse über Stärken und Optimierungspotenziale dieses Modells aus Perspektive von DaZ-Lehrkräften zu generieren. An der Studie, die in Form einer Online-Umfrage mit geschlossenen und offenen Fragen durchgeführt wurde, nahmen insgesamt 146 Lehrkräfte teil. Im Ergebnis zeigt sich, dass das Mehrstufenmodell an den Schulen sehr unterschiedlich umgesetzt und von den Lehrkräften auch unterschiedlich bew
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Offener Unterricht' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography