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Dissertations / Theses on the topic 'Offener Unterricht'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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1

Müller, Arbenz Eliane. "Integrative Didaktik : Kinder mit besonderen Bedürfnissen werden in Regelklasse integriert : eine Forschungsarbeit über die Integration von Kindern mit einer geistigen Behinderung im Kanton Thurgau /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4343388/Eliane_M%c3%bcller_Arbenz_Masterthese.pdf.

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2

Mayrberger, Kerstin. "Verändertes Lernen mit neuen Medien? Strukturanalyse gemeinschaftlicher Interaktionen in einer computerunterstützten Lernumgebung in der Grundschule." Hamburg Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-2847-5.htm.

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3

Mayrberger, Kerstin. "Verändertes Lernen mit neuen Medien? : Strukturanalyse gemeinschaftlicher Interaktionen in einer computerunterstützten Lernumgebung in der Grundschule /." Hamburg : Kovač, 2007. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-2847-5.htm.

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4

Döhring, Volker. "Offener Sportunterricht : Konzepte, Defizite, Perspektiven ; eine Untersuchung aus fach- und allgemeindidaktischer Sicht /." Butzbach : Afra Verlag, 2004. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=012977484&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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5

Waschk, Katja. "Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule : Studien zur Wahlfreiheit und Lernerautonomie /." Duisburg : UVRR, Univ.-Verl. Rhein-Ruhr, 2008. http://d-nb.info/991073320/04.

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6

Thaler, Engelbert. "Offene Lernarrangements im Englischunterricht Rekonstruktion, Konstruktion, Konkretion, Exemplifikation, Integration." Berlin München Wien Zürich New York, NY Langenscheidt, 2007. http://d-nb.info/988808668/04.

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7

Waschk, Katja. "Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule Studien zur Wahlfreiheit und Lernerautonomie." Duisburg UVRR, Univ.-Verl. Rhein-Ruhr, 2007. http://d-nb.info/991073320/04.

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8

Bannach, Michael. "Selbstbestimmtes Lernen : freie Arbeit an selbst gewählten Themen /." Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2002. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=009649668&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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9

Zagora, Ricarda. "Öffnung von Unterricht in der Sekundarstufe I." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2003. http://dx.doi.org/10.18452/14988.

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Abstract:
Ziel dieser Arbeit war es, auf der Grundlage einer theoretischen Analyse des Begriffes "Offener Unterricht" eine Begründung der zunehmenden Notwendigkeit einer Öffnung des Unterrichts, speziell in der Sekundarstufe I, zu erarbeiten. Ausgehend von einer präzisierenden Arbeitsdefinition wurde die Situation im Erdkundeunterricht an Brandenburger Real- und Gesamtschulen empirisch untersucht. Es wurde ein geeigneter Weg der Öffnung von Fachunterricht anhand eines erprobten und ausgewerteten Unterrichtskonzeptes vorgestellt. Der Begriff "Offener Unterricht" spielt seit dem Ende des 19. Jahrhunderts
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10

Graumann, Olga. "A Good Instruction in Mathematics Education should be Open but Structured." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-82517.

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11

Funger, Anna [Verfasser]. "Wie Lehrerinnen offenen Unterricht umsetzen. Eine qualitative Studie der Unterrichtspraxis offenen Unterrichts in der Grundschule / Anna Funger." Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2020. http://d-nb.info/1219215171/34.

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12

Jank, Werner. "Lernende: Objekte des Lehrens? Subjekte ihres Lernens?" Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87562.

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Abstract:
Ausgangspunkt sind Video-Aufzeichnungen von drei Unterrichtsstunden im Fach Musik. Sie werden zunächst in einen musikdidaktischen Rahmen eingeordnet, der es erlaubt, eine Stunde primär der „Handlungsorientierung“ im Sinn der 1980er Jahre zuzuordnen, die zweite Stunde primär dem musikdidaktischen Modell eines „Aufbauenden Musikunterrichts“ und die dritte Stunde „offenen“ Unterrichtskonzeptionen. Der zweite Abschnitt fragt nach dem Verhältnis von Lernen und Lehren und mündet in die These, dass „natürliches“, informelles Lernen und das Lernen in der Institution Schule in einem unauflösbaren Spann
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13

Jank, Werner. "Lernende: Objekte des Lehrens? Subjekte ihres Lernens?" Georg Olms Verlag, 2010. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A2146.

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Abstract:
Ausgangspunkt sind Video-Aufzeichnungen von drei Unterrichtsstunden im Fach Musik. Sie werden zunächst in einen musikdidaktischen Rahmen eingeordnet, der es erlaubt, eine Stunde primär der „Handlungsorientierung“ im Sinn der 1980er Jahre zuzuordnen, die zweite Stunde primär dem musikdidaktischen Modell eines „Aufbauenden Musikunterrichts“ und die dritte Stunde „offenen“ Unterrichtskonzeptionen. Der zweite Abschnitt fragt nach dem Verhältnis von Lernen und Lehren und mündet in die These, dass „natürliches“, informelles Lernen und das Lernen in der Institution Schule in einem unauflösbaren Spann
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14

Birchler, Walter. "Chancen und Schwierigkeiten der Lehr- und Lernformen des offenen Unterrichts in der integrativen Beschulung von Kindern mit Lernstörungen /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4344837/BirchlerMAT1.pdf.

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15

Heinzel, Horst. "Empirische Fallstudie und vergleichender Sachstandsbericht zur Offenheit in Unterricht, Schule und deren Umfeld dass ich den einzelnen Kindern ... gerecht werde und ihnen Räume öffne /." 2006. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:467-2268.

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16

Schädler, Johannes [Verfasser]. "Paradigmenwechsel in der Behindertenhilfe unter Bedingungen institutioneller Beharrlichkeit : strukturelle Voraussetzungen der Implementation Offener Hilfen für Menschen mit geistiger Behinderung / von Johannes Schädler." 2002. http://d-nb.info/965288994/34.

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17

Tews, Dagmar. "Der sogenannte offene Unterricht vor dem Hintergrund schultheoretischer, curricularer und psychologischer Kriterien." 2001. http://e-diss.uni-kiel.de/diss5̲38/index.htm.

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18

Tews, Dagmar [Verfasser]. "Der sogenannte offene Unterricht vor dem Hintergrund schultheoretischer, curricularer und psychologischer Kriterien / vorgelegt von Dagmar Tews." 2001. http://d-nb.info/971579504/34.

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19

Kovačková, Lenka. "Der offene Unterricht mit Hinsicht auf den Lernzirkel in den Deutschstunden auf der Grund - und Mittelschule." Master's thesis, 2007. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-270933.

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Abstract:
Autorin: Lenka Kovačková (Deutsch - Tschechisch) Titel der Arbeit: Der offene Unterricht mit Hinsicht auf den Lernzirkel in Deutschstunden auf der Grund- und Mittelschule Seitenanzahl: 189 Betreuerin: PaedDr. Dagmar Švermová Beschreibung der Arbeit: Die Diplomarbeit befasst sich mit dem offenen Unterricht als einer der möglichen alternativen Unterrichtsmethoden. Die Öffnung ist hier als eine der Möglichkeiten der Veränderung der traditionellen' Schule betrachtet. Die Arbeit verarbeitet die Terminologie des offenen Unterrichts und Bedingungen für dessen Einfuhrung in die tschechische Schule (au
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