Log in

Relevant bibliographies by topics / Okul terki

Contents

Journal articles
Books
Book chapters

Academic literature on the topic 'Okul terki'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Okul terki.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Okul terki"

1

Bahattin, Öztoklu, Ekici Ömer, Konakcı Arif, Konakcı Gülşen, and Ekrem Yakıcı Ramazan. "Okul Terki ve Okula Devamsızlık İle İlişkili Çalışmaların Bibliyomerik Analizi." JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL RESOURCES (ASR JOURNAL) 9, no. 1 (2024): 17–25. https://doi.org/10.5281/zenodo.10714928.

Full text

Abstract:

Bu bibliyometrik analiz, okul terki ve okula devamsızlık konularında yürütülen akademik çalışmaların genel bir değerlendirmesini hedeflemektedir. İlk olarak, bu alandaki yayınların yıllara göre dağılımı incelenerek, konuya dair yapılan araştırmaların artış veya azalış eğilimleri ele alınmıştır. Daha sonra, okul terki ve okula devamsızlıkla ilişkilendirilen dergiler ve bu dergilerdeki atıf sayıları detaylı bir analiz ile değerlendirilmiştir. Üçüncü aşamada, en fazla yayın yapan yazarlar tespit edilerek, alandaki öncü akademisyenlerin ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

MIZRAK, Şeyma. "OKUL TERKİNİ ÖNLEMEYE YÖNELİK HAZIRLANAN GRUP REHBERLİĞİ PROGRAMININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ." NEW ERA INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SOCIAL RESEARCHES 10, no. 28 (2025): 33–43. https://doi.org/10.5281/zenodo.15313602.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın temel amacı, okul terkini azaltmaya yönelik hazırlanan grup rehberliği programının ortaokul öğrencilerinin okul terki düzeyine etkisini incelemektir. Öğrencinin diploma sahibi olamadan bireysel, ailevi, okul ya da toplumsal nedenlerden ötürü okul yaşamını sonlandırması ile gerçekleşmekte olan okul terki kavramının ortaokul 8.sınıf öğrencileri üzerinde etkisinin ne düzeyde olacağı araştırmanın sorusunu oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma modeli, ön-test, son-test ölçümlerini içeren ve ko

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

BALTACI, Ali. "Yüksek Din Öğretiminde Okul Terki." Marife Dini Araştırmalar Dergisi 19, no. 2 (2019): 593–616. http://dx.doi.org/10.33420/marife.625466.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ÖZKAN, YASEMİN. "OKUL SOSYAL HİZMETİ NİN OKUL ERKEN TERKİ ÜZERİNE POTANSİYEL ETKİSİ." Journal of International Social Research 9, no. 43 (2016): 1275. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.20164317696.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

GÜRHAN, Ethem, Sabahattin ÇİFTÇİ, and Büşra SARI. "ROMAN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUL DEVAMSIZLIĞI VE OKUL TERKİ NEDENLERİNİN İNCELENMESİ." Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi 31, no. 31 (2022): 21–40. http://dx.doi.org/10.29228/diyalektolog.66979.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

AY, Mustafa Fatih. "İlahiyat Fakülteleri’nde Okul Terki: İlahiyat Fakültesi’nden Kayıt Sildirenler Üzerine Fenomenolojik Bir Araştırma." Eskiyeni, no. 43 (March 20, 2021): 269–88. http://dx.doi.org/10.37697/eskiyeni.846289.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

GÜNGÖR, Gündüz. "MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI İÇİN BÜTÜNCÜL BİR OKUL TERKİ ÖNLEME PROGRAMI." Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı CİLT 2 SAYI 2, CİLT 2 SAYI 2 (2022): 177–205. http://dx.doi.org/10.29228/iedres.63597.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Fırat, Sunay, Elçin Yoldaşcan, Duygu Ayabakan Çot, Nebile Dağlıoğlu, and Mete Korkut Gülmen. "Üniversite Öğrencilerinde Risk Alma Davranışları ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi." Bulletin of Legal Medicine 21, no. 3 (2016): 172–76. http://dx.doi.org/10.17986/blm.2016323751.

Full text

Abstract:

Amaç: Sağlık açısından riskli davranışlar genellikle adolesan dönemde edinilmekte, sonuçları erişkin döneme yansıyarak, bu dönemde mortalite ve morbidite oranlarında önemli artışlara neden olmaktadır. Bu araştırmada, üniversiteye devam eden gençlerin sigara, alkol ve bağımlılık yapıcı madde kullanımı, cinsel yaşam, kişisel güvenlik ve şiddete ilişkin bazı riskli davranışlarının saptanması amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Bu araştırma, Çukurova Üniversitesi, merkez yerleşkesinde Kasım-Aralık 2015 tarihinde yürütülmüş tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Yazılı onamları alınan üniversite öğrenciler

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Aydın, Yusuf. "Sudan’da Din Eğitimi: Tarihi Süreç ve Mevcut Durum." İlahiyat Akademi, no. 21 (June 29, 2025): 127–51. https://doi.org/10.52886/ilak.1645007.

Full text

Abstract:

Tarihi süreçte dış siyasi müdahalelere ve iç savaşlara maruz kalan Sudan, değişikliklere ve yetersiz imkânlara rağmen eğitime, özellikle de din eğitimine büyük önem vermiştir. Ülkenin eğitim yapısı ilk dönemlerden itibaren İslam’ı merkeze alan bir formda başlamış ve aynı parametre ile farklı biçimlerde günümüze değin devam etmiştir. Sudan eğitim sistemi okul öncesi dönemden üniversite dönemine kadar çeşitli kademelerden oluşmaktadır. Din eğitimi, okul öncesi dönemden üniversiteye kadar geleneksel ya da resmî yollarla verilmektedir. Geleneksel yöntemlerle din öğretimi faaliyeti yapan halveler,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Bapoğlu Dümenci, S. seda, and Emin Demir. "COVID-19 Pandemi Sürecinde Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Çocukların Pandemiye İlişkin Algılarının İncelenmesi." Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal 9, no. 2 (2022): 264–80. http://dx.doi.org/10.21020/husbfd.1005183.

Full text

Abstract:

Amaç: Ülkemizde COVID-19 virüsü ile mücadele kapsamında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından alınan karar ile 16 Mart 2020 tarihinden itibaren okulların yüz yüze eğitimine ara verilmiş ve 1 Haziran 2020 tarihinde, pandeminin seyrine bağlı olarak yüz yüze eğitime devam etme kararı alınmıştır. Bu çalışmada, pandemi döneminde tam zamanlı olarak okul öncesi eğitime yüz yüze devam eden çocukların pandemi algısını belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma kapsamında çocukların pandemi algısına yönelik olarak nitel araştırma yöntemlerinden tek araçsal durum çalışması deseni tercih edilmiştir. V

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Okul terki"

1

Gökşen, Fatoş, and Zeynep Cemalcılar. Türkiye'de ilköğretim okullarında okulu terk ve izlenmesi ile önlenmesine yönelik politikalar. Anne Çocuk Eğitim Vakfı, 2008.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Okulu terk deneyimi üzerine sosyolojik bir araştırma: "Ankara kent merkezi genel liselerde okulu terk nedenleri". Siyasal Kitabevi, 2013.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Okul terki"

1

Ulaş, Sümeyye. "Gelişimi Tipik Seyreden Çocuklarda Okul Reddi, Anksiyete ve Duygu Düzenleme Güçlükleri." In Eğitim Bilimleri Araştırmaları- IV. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub170.c845.

Full text

Abstract:

Dünya Sağlık Örgütü tarafından sağlıklı birey tanımlamasında sadece hastalığın veya herhangi bir sakatlığın olmadığı fizyolojik bir iyi olma hali değil bunun yanında sosyal ve ruhsal yönleri de kapsayan bütünsel bir iyilik hali olarak tanımlanmaktadır. Bu noktada ruh sağılığının ve ruh sağlığı sorunlarının sağlıklı birey tanımlanmasına uyma noktasında en az hastalık veya sakatlık durumları kadar önemli olduğu değerlendirmesi yapılabilir. Ruh sağlığı sorunları tüm gelişim dönemlerinden bireyleri etkileyebilen bir alandır. Erken çocukluk dönemi gelişim süreçlerinin yaşamın geri kalanı üzerindeki

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Alpaslan, Muhammet Mustafa, and Özgür Ulubey. "Öğretmenlerin Öz-düzenleme Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi." In Eğitim Bilimlerinde Güncel Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2024. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub567.c2314.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin öz-düzenleme düzeylerini ve bu düzeylerin demografik değişkenlere (cinsiyet, görev yapılan yer, mesleki deneyim ve haftalık ders yükü) göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Öz-düzenleme, bireylerin kendi bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini etkin şekilde yönetmelerini sağlayan bir beceri olarak öğretmenlerin mesleki başarıları ve öğrencilerin öğrenme süreçleri üzerinde önemli bir rol oynamaktadır. Ancak, öğretmenlerin öz-düzenleme becerilerinin demografik faktörlerle nasıl ilişkilendiği literatürde sınırlı düzeyde ele alınmıştır. Araştır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Karasu, Mehmet, Muharrem Oğan, and Yusuf Ziya Doğru. "Gelişimde Spontan Fiziksel Aktivitenin Önemi." In Sporda Antrenman ve Egzersiz Üzerine Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2024. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub640.c2776.

Full text

Abstract:

Psikomotor gelişim, bireylerin fiziksel hareketlerini planlama, koordine etme ve gerçekleştirme becerilerini ifade eder. Bu gelişim, kas-iskelet sistemi, sinir sistemi ve duyusal algılar arasındaki etkileşimle şekillenir. Psikomotor beceriler, sadece günlük yaşamın temel hareketlerini değil, aynı zamanda akademik ve mesleki performansı da etkiler. Çocukluk döneminde bu becerilerin desteklenmesi, bireyin hem fiziksel hem de zihinsel sağlığı üzerinde kalıcı bir etkiye sahiptir. Erken çocukluk döneminde oyun temelli aktiviteler, psikomotor gelişimi desteklemek için ideal bir araçtır. Özellikle in

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!