Log in

Relevant bibliographies by topics / Okuma Tutumu / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Okuma Tutumu.

Journal articles on the topic 'Okuma Tutumu'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Okuma Tutumu.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Kızıltaş, Yusuf. "İlkokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerileri: Okuma Tutumu Doğrultusunda Bir Değerlendirme." Yaşadıkça Eğitim 37, no. 2 (2023): 388–404. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2023372486.

Full text

Abstract:

İlkokul öğrencileri okuduğunu anlama konusunda birtakım sorunlar yaşamaktadırlar. Bu sorunların altında çeşitli nedenler bulunmaktadır. İlkokul öğrencilerinin okumaya yönelik tutumları, okuduklarını anlamaları üzerinde etkili olan faktörlerden biridir. İlişkisel tarama modeliyle gerçekleştirilen bu araştırmada ilkokul öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri incelenirken okuma tutumu ile ilişkisi sorgulanmıştır. 2020-2021 öğretim yılında Van ilinde bulunan ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinden (147 kız, 126 erkek) basit tesadüfi örneklem yolu ile toplanan araştırma verilerinin analizinde te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Özerbaş, Mehmet Arif, and Gulnur Ysmanova. "Üniversite Öğrencilerinin Dijital Okumaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 13, no. 4 (2024): 1247–57. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1451090.

Full text

Abstract:

Araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin dijital okumaya yönelik tutumlarını belirlemektir. Üniversite öğrencilerinin dijital okumaya yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlayan bu çalışmada betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışma grubunu Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesinde eğitim gören 209 öğrenci oluşturmaktadır. Üniversite öğrencilerinin dijital okumaya yönelik tutumlarını belirlemek için Yurdakal ve Kırmızı (2021) tarafından gelişti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Seçkin Sığırcı, Seher, and Tevhide Ziver Sarp. "Bir Ölçek Geliştirme Çalışması: Besin Etiketi Okuma Tutum Ölçeği." Journal of Nutrition and Dietetics 52, no. 1 (2024): 10–18. http://dx.doi.org/10.33076/2024.bdd.1820.

Full text

Abstract:

Amaç: Besinlerin ambalajında yer alan besin etiketi, tüketicilerin besin hakkındaki bilgiye ulaşmasında bir aracı olması ile birlikte, ürünün kalitesini belirlemelerini ve seçim yapmalarını kolaylaştırmaktadır. Etiket bilgisinin incelenmesi, tüketicinin korunması açısından büyük önem taşımaktadır. Besin etiketi okuma tutumu, tüketicinin besin etiketine olan duyarlılığı hakkında bilgi edinilmesine olanak sağlamaktadır. Türk halkının, besin etiketi okuma tutumunun net bilinmemesi ve bu tutumu ölçecek Türkçe dilde geçerli ve güvenilir bir ölçeğin bulunmamasından ötürü, bu çalışmada, “Besin Etiket

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

BAŞTUĞ, Muhammet. "Ergenlik Dönemi Okuma Tutumu Ölçeği'nin." Journal of Turkish Studies 8, Volume 8 Issue 4 (2013): 295–311. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.4932.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Tuba, Şengül Bircan. "Tarih Öğretmen Adaylarının "Dijital Okuma" Tutumu Üzerine Bir İnceleme." International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal 10, no. 4 (2024): 590–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.13083541.

Full text

Abstract:

Teknolojinin hâkim olduğu 21.yüzyılda dijitalleşmenin okuma kültürüne etki ettiğini ve dijital okuma eyleminin bireyler arasında arttığını görmekteyiz. Dijitalleşmenin ortasına doğan neslin eğitiminde yönlendirici olan öğretmenlerin dijital yeterliklerinin geliştirilmesi oldukça mühimdir. Bir becerinin gelişiminde o beceriye ilişkin tutum ve bakışın etkisini inkâr etmek zordur. Dijital okumanın tarih gibi okuma ağırlıklı alanlarda ders stratejilerini çeşitlendirmesi, alanın öğretmen ve öğretmen adaylarının dijital okum

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

MELANLIOĞLU, Deniz, and Zeynep BIYIK. "KOVİD-19 SÜRECİNDE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA, OKUMA TUTUM VE KAYGISIYLA İLİŞKİSİ." Karadeniz Araştırmaları 19, no. 76 (2022): 1311–30. http://dx.doi.org/10.56694/karadearas.1220659.

Full text

Abstract:

Hayatı her yönden etkileyen kovid-19 salgınının eğitime yansımaları kaçınılmaz olmuştur. Okulların uzun süre kapalı kalması ve eğitime uzaktan devam edilmesi, öğrencilerin akademik başarılarını etkileyen bir değişken hâline gelmiştir. Bu bağlamda kovid-19 salgınının dil becerilerinden olan okuma ve okuduğunu anlamaya yönelik etkisi merak konusu olmuştur. Yapılan araştırmada, kovid-19 salgın sürecinde ortaokul öğrencilerinin akıcı okuma becerilerinin okuduğunu anlamaya etkisi ve okuma tutumu ile kaygısıyla ilişkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın hedef kitlesini beş ve sekizinci sınıf

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Nalbant, Aynur, and Mehmet Katrancı. "KWL Stratejisinin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine, Okuma Kaygısına ve Okuma Tutumuna Etkisi." Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29, no. 1 (2025): 175–93. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1486488.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada KWL stratejisi öğretiminin, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerisine, okuma kaygısına ve okuma tutumuna etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. 2023-2024 eğitim öğretim yılı güz döneminde Kırıkkale ili merkezinde yer alan iki farklı ilkokulun dördüncü sınıfında öğrenim gören 37 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgiler Formu, Okuduğunu Anlama Testi, Okuma Kaygısı Ölçeği ve Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ara

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Kavgacı, Ahmet Kenan, and Ergün Yurtbakan. "Babaların Okul Öncesi Dönem Çocuklarıyla Birlikte Okuma Tutumları ile Çocuk Baba İlişkisi Arasındaki Durum." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 44, no. 2 (2024): 1581–609. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1436413.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı, babaların demografik özelliklerinin okul öncesi eğitim kurumlarında öğrenim görmekte olan çocukları ile birlikte okuma tutumlarındaki ve çocuklarıyla ilişkilerindeki etkisini incelemenin yanında babaların çocuklarıyla okuma tutumları ile baba çocuk ilişkisinin durumunu incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada ilişkisel tarama deseninden yararlanılmıştır. Çalışmaya uygun durum örnekleme yolu ile Yozgat ilinde okul öncesi okulda öğrenim görmekte olan 254 çocuğun (4-6 yaş) babası dâhil edilmiştir. Araştırmanın amacına uygun olarak veriler “Ebeveyn Çocuk Okuma Tutum Ölçeği”

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

KARADAĞ, Nülifer. "Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Tutum ve Alışkanlıklarıyla Akademik Başarıları Arasındaki İlişki." Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları 10, no. 2 (2022): 175–93. http://dx.doi.org/10.35233/oyea.1177433.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin okuma tutum ve alışkanlıklarıyla akademik başarıları arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak korelasyonel araştırma modellerinden “keşfedici korelasyon modeli” kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Adıyaman merkez ilçesinde öğrenim görmekte olan 691 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgiler formu, okuma alışkanlığı sormacası ve okuma tutumu ölçeği kullanılmış ayrıca öğrencilerin akademik başarıların

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Aydilek, Oğuz Han, Didem Arslantaş, Alaettin Ünsal, Erman Kavlu, and Ezgi Yücel. "Bir Üniversite Hastanesine Başvuranlarda Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum ve Algılanan Gıda Okuryazarlığının Değerlendirilmesi (ESOGÜ SUAH Örneği)." OSMANGAZİ JOURNAL OF MEDICINE 47, no. 4 (2025): 582–92. https://doi.org/10.20515/otd.1639257.

Full text

Abstract:

Sağlıklı beslenme tutumu, bireylerin sağlığını geliştirmede önemli bir rol oynar. Gıda okuryazarlığı, sağlıklı beslenme tutum ve alışkanlıklarını geliştirmede kritik bir beceridir. Bu çalışma, bir üniversitesi hastanesine başvuran hastalarda sağlıklı beslenme tutumu ve gıda okuryazarlığı düzeyini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sağlık, Uygulama ve Araştırma Hastanesi’ne (ESOGÜ SUAH) başvuran hastalar üzerinde 01 Eylül-31 Ekim 2023 tarihinde gerçekleştirilmiş kesitsel bir çalışmadır. Çalışma grubunu 466 hasta oluşturdu. Katılımcıların sağlıklı beslenmeye il

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Çoğaç, Şevin, Yelda İbadi, and Barış Metin. "Takım Sporu ve Bireysel Spor Yapan Profesyonellerin Duygu Tanıma, Yeme Tutumu ve DİS/DAS Farklılıklarının İncelenmesi." Mutluluk ve İyi Oluş Dergisi 11, no. 18 (2025): 4–19. https://doi.org/10.32739/usmut.2025.11.18.117.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada duygu tanıma, yeme tutumları ve yeme bozuklukları arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada, sporcularda cezadan kaçınma ve ödül beklentisiyle gelişen yeme bozuklukları ile duygu tanıma süreçlerindeki bozulmalar arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma, bu bozulmaların takım içi ve bireysel performans üzerindeki etkilerini ortaya çıkararak ilerleyen süreçlerde geliştirilecek bilişsel müdahale programlarına temel oluşturmayı hedeflemektedir. Bireysel ve takım sporcularının duygu tanıma, davranışsal inhibisyon/aktivasyon sistemi ve yeme tutumu arasındaki farklılıkl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Üzeyir, OGURLU. "Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin okuma ilgisi, tutumu ve eleştirel okuma becerileri." Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi 15, no. 2 (2014): 29–41. http://dx.doi.org/10.1501/ozlegt_0000000197.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

MERT, İsa Alperen, Osman KOVAN, Mehmet Hakan KILIÇ, Bekir İhsan ŞENKİBAR, Dursun ÖZ, and Ayşe SULAYICI. "Öğretmenlerin Dijital Okuryazarlığa İlişkin Tutumları." Premium e-Journal of Social Sciences 7, no. 31 (2023): 542–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.8116527.

Full text

Abstract:

Öğretmenlerin dijital okuryazarlık tutumları ve bu tutumlarının demografik özelliklerine göre durumunu ortaya çıkarma amacıyla yapılan bu araştırma tarama modelindedir. Nicel bir çalışma olarak yapılan bu araştırmada basit tesadüfi örneklem seçimiyle Ümraniye’de resmi okullarda çalışan 271 öğretmene ulaşılarak veri toplanmıştır. Araştırmada frekans, ortalama, t testi ve varyans analizleri yapılmıştır. Öğretmenlerin dijital okuryazarlık tutumu düzeyleri en yüksek “Çok Yüksek” düzeyin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Sütcü Pektaş, Özge, and Hidayet Suha Yüksel. "ÇOCUKLARIN FİZİKSEL AKTİVİTE ALIŞKANLIĞI EDİNME SÜRECİNDEKİ FIRSAT VE ENGELLERİ." Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 22, no. 4 (2024): 198–214. https://doi.org/10.33689/spormetre.1451397.

Full text

Abstract:

Günümüzde çocuklar arasında hareketsiz yaşam tarzının sürekli arttığı bilinmektedir. Okul çağındaki çocukların düzenli fiziksel aktivite yapmamaları onları olumsuz etkileyen hareketsiz bir yaşam tarzı sürmelerine sebep olmaktadır. Bu noktadan hareketle bu çalışmanın amacı çocukların düzenli fiziksel aktivite alışkanlığı edinme sürecindeki fırsat ve engelleri beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bakış açısından incelemektir. Çalışmada nitel araştırmanın bir deseni olan durum çalışması kullanılmıştır. Çalışmaya 23 beden eğitimi öğretmeni katılmıştır. Çocukların düzenli fiziksel aktivite alışkan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Kirbiyik, Kübra Betül, Eda Solak, Kevser Tarı Selçuk, Sedat Arslan, and Hande Öngün Yılmaz. "Yetişkinlerde Besin Etiketi Okumaya Yönelik Tutumun Yeme Bağımlılığı ile İlişkisi." Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi 6, no. 1 (2025): 84–94. https://doi.org/10.58605/bingolsaglik.1594304.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, besin etiketi okumaya yönelik tutumun yeme bağımlılığı ile ilişkisi incelenmiştir. Kesitsel tipte yürütülen bu çalışma, 19-64 yaş grubu 478 yetişkinin verilerini kapsamaktadır. Veriler, Tanıtıcı Bilgi Formu, Besin Etiketi Okuma Tutum Ölçeği ve Modifiye Edilmiş Yale Yeme Bağımlılığı Ölçeği’ni içeren çevrimiçi anket yoluyla toplanmıştır. Veri analizinde tanımlayıcı istatistikler (sayı, yüzde, ortalama ve standart sapma) ile Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, yetişkinlerin Besin Etiketi Okumaya Yönelik Tutum puan ortalaması 79,63±18,56, Modifiy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

GÜNEŞ, Murat, Mehmet Şerif AVCI, Hasan Murat BARAN, Bengü ANNIKIZIL, İsmail YAVUZKURT, and Fatma ERKAL. "Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarının İncelenmesi." International JOURNAL of SOCIAL and HUMANITIES SCIENCES RESEARCH (JSHSR) 10, no. 97 (2023): 1483–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.8196753.

Full text

Abstract:

Okuma, insanların yazının icat edildiği tarihten bu yana gerçekleştirdiği bir eylemdir. İnsanlar okuyarak bilgilerini artırır, günceller ve edindikleri bilgi, izlenim ve tecrübeleri yazıya dökerek başka insanların okuma zevkine sunarlar. Okumak, bir başkasının okuyucuya iletmek istediği mesajı anlamak son derece önemlidir. Okuma alışkanlıkları, bireylerin yaşamları boyunca edindikleri önemli bir davranış biçimidir. Özellikle ortaokul dönemi, öğrencilerin okuma alışkanlıklarının oluştuğu ve geliştiği kritik bir dönem olarak kabul edilme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Türkyılmaz, Mustafa. "Bilgi İletişim Teknolojilerinin Okumaya Yönelik Tutuma Etkisi." Bilgi Dünyası 13, no. 2 (2012): 477–93. http://dx.doi.org/10.15612/bd.2012.152.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okumaya yönelik tutumlarının bilgi iletişim teknolojilerine sahip olma ve bunları kullanma durumlarına göre değişip değişmediğinin belirlenmesi için gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışmanın evrenini Kırşehir il merkezindeki 6540 adet 6, 7 ve 8. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşmanın güçlüğü ve örnekleme kuramı dikkate alınarak evren içerisinden %3 hata payı ile alınan 959 öğrenci ise araştırmanın örneklemini meydana getirmiştir. Veriler, 2011-2012 eğitim

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

KILIÇ, Merve, and Hakan İŞÖZEN. "MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN ALGILADIKLARI SOSYAL DESTEK DÜZEYLERİ İLE MESLEKİ EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARININ OKULA BAĞLILIĞA ETKİSİ." Eurasian Academy of Sciences Social Sciences Journal, no. 45 (January 3, 2023): 37–55. http://dx.doi.org/10.17740/eas.soc.2022.v45-03.

Full text

Abstract:

Okula bağlılık, öğrencilerin kendilerini okula ait hissetmeleri, okulunun amaçlarını ve değerlerini benimsemeleri, bunun sonucu olarak okul ile ilgili görev ve sorumluluklarını yerine getirme isteği içinde olarak daha başarılı olma arzularıdır. Öğrencilerin okulla kurduğu bağ üzerinde etkili olabilecek pek çok faktör bulunmaktadır. Bunlardan en önemlileri, mesleki eğitime yönelik tutumları ile aileden, öğretmenden, arkadaştan algıladıkları sosyal desteğin etkisidir. Bu çalışmanın amacı, İstanbul’da Esenyurt ilçesinde eğitim veren üç meslek lisesinin 353’ü erkek, 338’i kız olmak üzere 691 öğren

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Karatay, Halit, and Mustafa Kükrer. "Yapılandırmacı Öğretim Modelinin Okuma, Yazma Becerileri ve Türkçe Dersine Yönelik Tutuma Etkisi." Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları 13, no. 1 (2025): 51–69. https://doi.org/10.35233/oyea.1603222.

Full text

Abstract:

Yapılandırmacı yaklaşımdan yola çıkarak çeşitli öğretim modelleri ve yöntemleri geliştirilmiştir. Bunlardan biri de 7E öğretim modelidir. 7E modelinin Türkçe dersine yönelik tutuma, okuduğunu anlamaya ve yaratıcı yazma becerisine etkilerini incelemeye yönelik yapılan bu çalışmada açımlayıcı sıralı karma desen kullanılmıştır. Deney grubunda 7E modeline göre altı hafta boyunca Türkçe dersleri işlenmiştir. Kontrol grubunda normal okul programı ve Türkçe ders kitabındaki öğretim etkinlikleri işlenmiştir. Her iki gruba da ön ve son test uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencileri amaçlı örnek

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Çevik, Hüseyin. "İlkokul Öğrencilerinin Peritekstual Okuma ile Soru Sormaya Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi." Ana Dili Eğitimi Dergisi 13, no. 2 (2025): 277–95. https://doi.org/10.16916/aded.1609101.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin peritekstual okuma ile soru sormaya yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. İlişkisel tarama modeliyle yürütülen çalışma, Ankara ili Yenimahalle ilçesindeki üç devlet okulunda öğrenim gören 373 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler, Peritekstual Okuma Düzeyi Belirleme Ölçeği ve Soru Sormaya Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler t-testi, ANOVA, korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Bulgular, öğrencilerin genel peritekstual okuma düzeylerinin orta seviy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Çetin, Serkan. "Eleştirinin Eleştirisi: Fahreddin er-Râzî’nin Eleştirileri Karşısında İbnü’l-Murtazâ’nın İstidlâl Yöntemleri Savunusu." Kader 23, no. 1 (2025): 92–124. https://doi.org/10.18317/kaderdergi.1673587.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, Fahreddin er-Râzî (ö. 606/1210) tarafından mütekaddimîn dönem kelâmında kullanılan istidlâl yöntemlerine yöneltilen kapsamlı eleştiriler karşısında, geç dönem Zeydî-Mu‘tezilî geleneğin önde gelen temsilcilerinden İbnü’l-Murtazâ’nın (ö. 840/1437) ortaya koyduğu yöntemsel müdafaa ve istidlâl ilkelerini tahkim etmeye yönelik yaklaşımı analiz edilecektir. Erken dönem kelâmcılarının benimsedikleri istidlâl biçimlerine dair ilk eleştiriler, İmamü’l-Haremeyn el-Cüveynî’nin (ö. 478/1085) el-Burhân fî uṣûli’l-fıḳh adlı eserinde yer almıştır. Cüveynî, kelâmcıların bilgi üretiminde başvurdu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

YURDAKAL, İbrahim Halil, and Fatma SUSAR KIRMIZI. "Yaratıcı Okuma Çalışmalarının İlkokul 4. Sınıflarda Okuma Tutumuna ve Okuma Başarısına Etkisi." Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi 6, no. 1 (2020): 1–23. http://dx.doi.org/10.32570/ijofe.538115.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Kahya, Erdinç, and Esma Birişçi. "İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK PROBLEMLERİNİ ÇÖZMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ EKONOMETRİK ANALİZİ." Trakya Eğitim Dergisi 15, no. 2 (2025): 784–812. https://doi.org/10.24315/tred.1501934.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada ilkokul öğrencilerinin, matematik problemlerini çözmeye yönelik tutum değişimlerinde etkili olan faktörlerin genelleştirilmiş sıralı logit model yardımıyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Kurulan ekonometrik modelde bağımlı değişken olarak kategorik yapıda matematik problemlerini çözmeye yönelik tutum düzeyi kullanılmıştır. Tutum ölçek puanından alınan toplam puan eşit aralıklara ayrılmış ve düşük frekanslı kategoriler birleştirilerek küçükten büyüğe sıralı 3 kategorili bağımlı değişken elde edilmiştir. Verilerin analizinde Ki-kare testleri ile cinsiyet, anne ve baba eğitim düzeyi, an

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

SARAR KUZU, Tülay. "Öğretmen Adaylarina Yönelik Okuma Tutum Ölçeği Geliştirme." Journal of Turkish Studies 10, Volume 10 Issue 15q (2015): 771. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.8938.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bulut, Seyfettin, and Fatma SUSAR KIRMIZI. "İlkokul Öğrencilerinin Ekrandan Okumaya Yönelik Tutumları." Yaz 2021, no. 11 (July 15, 2021): 17–29. http://dx.doi.org/10.52105/temelegitim.11.2.

Full text

Abstract:

Sahip olunan bilgilerin önemli bir kısmı okuma yoluyla edinilmektedir. Güncel gelişmelerin de etkisiyle eskiden basılı materyallerden yapılan okumalar artık ekrana taşınmıştır. Çünkü ekrandan okuma yapabildiğimiz araçlar, bilgiye ulaşmada ve elde edilen bilgiyi yaygınlaştırmada basılı kaynaklara nazaran kolaylık sağlamaktadır. Bu yüzden öğrenciler özellikle araştırma yaparken ekrandan okuma yapmaktadır. Zamanı etkili kullanmak açısından öğrencilerin ekrandan okuma aracılığıyla araştırma yapması desteklenmektedir. Hatta Milli Eğitim Bakanlığı da sınıf ortamlarını teknolojik araçlarla donatarak

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Can TUNÇ, Tunay. "İlkokul Öğretmenlerinin Okuma Tutum ve Alışkanlıklarına İlişkin Görüşleri." SOCIAL MENTALITY AND RESEARCHER THINKERS JOURNAL 4, no. 14 (2018): 1037–51. http://dx.doi.org/10.31576/smryj.152.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

SEVİN ÖZTÜRK, Müjgan, and Mehmet Nuri KARDAŞ. "An Examination On the Reading Habits of Teachers Teaching Turkish Course." Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi 7, no. 2 (2023): 276–91. http://dx.doi.org/10.48066/kusob.1370347.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı Türkçe ve sınıf öğretmenlerinin Türkçe kitap okuma alışkanlığı düzeylerini ve bazı değişkenlerin (cinsiyet, branş, kıdem, çalışılan kurum, eğitim düzeyleri, görev yaptıkları yerleşim yeri, şahsi kütüphaneye sahip olma, aylık okunan kitap sayısı) okuma alışkanlığına etkisini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma nicel araştırma modellerinden “ilişkisel tarama” kullanılmıştır. Bu çalışmanın katılımcılarını Türkçe dersine giren sınıf ve Türkçe öğretmenleridir. Örneklemi ise uygun örnekleme ile belirlenmiş 156 öğretmen oluşt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Tokay Argan, Mehpare, Metin Argan, and Mesut Kurulgan. "Kitaplara İlişkin Biçimsel Özelliklerin Okuyucu Tutumları Üzerine Etkisi." Bilgi Dünyası 9, no. 1 (2008): 179–206. http://dx.doi.org/10.15612/bd.2008.333.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, kitap seçimindeki biçimsel faktörleri ve bu biçimsel faktörlerin tutumlar üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır. Araştırmada kullanılan anket Anadolu Üniversitesi’nde öğrenim gören 353 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Çalışma sonucunda, kitap okumada etkili olan beş biçimsel faktör ve kitap okumayı etkileyen dört tutum faktörü ortaya çıkmıştır. Kitap okumada etkili olan biçimsel faktörler; cilt ve kâğıt türü, boyut ve yazım özelliği, sayfalardaki resim ve şekiller, kapağın şekli ve rengi ileiçindekiler ve kaynakçadır. Bunun yanı sıra, biçimsel özelliklerle ilgili dört tutu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

DEMİR, Sezgin. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA TUTUM VE ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRM." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 4, no. 4/4 (2015): 1657. http://dx.doi.org/10.7884/teke.531.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Kubat, Mehmet. "El-Malatî ve Selefîlik." Marife 9, no. 3 (2009): 227–55. https://doi.org/10.5281/zenodo.3344106.

Full text

Abstract:

Ebû'l-Hüseyin el-Malatî, erken dönem İslâm âlimlerinin en önde gelenlerinden biridir. İslâmî ekollerin teşekkül sürecini tamamladığı ve IV. (X.) yüzyıl gibi sahabe nesline oldukça yakın sayılabilecek bir dönemde yaşamış olan el-Malatî, fırkalar ve görüşlerine dair günümüze ulaşan yegâne eseri et-Tenbîh ile haklı bir şöhrete ulaşmıştır. İslâm dünyasında mezheplerin itikadî görüşlerine eleştirel bir yaklaşımla yer veren ilk eserlerden biri sayılan et-Tenbîh dikkatli bir biçimde tetkik edildiğinde, Malatî'nin çoğunlukla, İslâm'ın ilk döneminde ümmetin genelinin, çoğunluğunun ya da kâhir ekseriyet

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

ŞANSAL, Hüseyin. "OKUMA ÇEMBERİ YÖNTEMİNİN OKUMAYA VE YAZMAYA YÖNELİK TUTUMA ETKİSİNİN İNCELENMESİ." International Journal of Language Academy 51, no. 51 (2024): 399–412. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.78059.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Önder, Emine, Rukiye Kübra Artunç Kara, and Bulut Üner. "Dezavantajlı Yüksek Başarılı Öğrencilerin Benzer Dezavantajlara Sahip Öğrenciler Üzerindeki Etkileri." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 73 (January 31, 2025): 712–33. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1566523.

Full text

Abstract:

Araştırmada, dezavantajlı yüksek başarılı öğrencileri benzer dezavantajlara sahip öğrencilerin rol model alıp almama nedenlerini, dezavantajlı yüksek başarılı öğrencilerinin bu öğrenciler üzerinde nasıl ve ne gibi etkiler oluşturduğunu incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, çoklu dezavantaja sahip olmasına rağmen fen lisesini kazanan bir öğrencinin gönüllü olarak çalışmaya katılan 15 öğrenci arkadaşı ve 14 öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme yöntemiyle eld

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

CİĞA, Özkan. "Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Kitap Okuma Alışkanlığına Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi (Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Örneği)." Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 10, no. 2 (2022): 120–31. http://dx.doi.org/10.53586/susbid.1129217.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmen adaylarının kitap okumaya yönelik tutumları değerlendirilmiştir. Çalışmanın evrenini 2021-2022 Yılı Bahar Yarıyılında Ziya Gökalp Eğitim Fakültesinde öğrenim gören Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı (Pedagojik formasyon programındakiler dahil edilmiştir.) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini ise bu evrende bulunan öğretmen adaylarından rastgele seçilmiş 196 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında Susar Kırmızı (2012) tarafından geliştirilen üç alt boyuttan ve 34 madd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Kaman, Şafak, and Aydın Bulut. "Öğretmen Adaylarının Dijital ve Kâğıttan Okumaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi." Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, no. 15 (April 28, 2024): 1012–25. http://dx.doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1456170.

Full text

Abstract:

Teknolojideki hızlı gelişmeler bireylerin okuma tercihlerini de etkilemektedir. Basılı materyallerin yanında artık dijital materyallerin kullanıldığı ve birçok öğrenmenin bu materyaller üzerinden yapıldığı görülmektedir. Bu araştırmada da öğretmen adaylarının dijital ve kâğıttan okumaya yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adayları ile yürütülmüştür. Farklı programlarda olmak üzere toplam 262 öğretmen adayından veriler toplanmıştır. Veri toplama sürecinde “Öğretmen Adayları İçin Dijital Okumaya Yönelik Tutum

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

TEKŞAN, Keziban. "Öğretmen Adayların Kitap Okuma Tutum ve Konuşma Öz Yeterlik Algıları." Journal of Turkish Studies 13, Volume 13 Issue 11 (2018): 1219–36. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.13400.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

KARAKAYA, Mustafa, and Sevim SEVGİ. "Matematik Okuryazarlığının PISA 2018 Öğrenci Verilerine Göre İncelenmesi." Turkish Journal of Educational Studies 10, no. 3 (2023): 315–29. http://dx.doi.org/10.33907/turkjes.1284033.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (Programme for International Student Assessment) PISA 2018 verileri ışığında matematik okuryazarlığı ortalama puanı ile okula karşı tutum (attitude towards school), rekabet ve iş birliği algısı (perception of competition and cooperation), ayrımcı okul iklimi (discriminatory school climate) ilişkisini incelenmiştir. Araştırma 2018 PISA sonuçları ve çalışmanın gerçekleştiği Türkiye’deki öğrenci örneklemi ile sınırlıdır. Veriler İktisadi İş Birliği ve Kalkınma Teşkilatı (Organization for Economic Cooperation and Development [OECD]) intern

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

BAHRA, Semra. "İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI." Journal of History School LXXIII, no. LXXIII (2024): 3808–35. https://doi.org/10.29228/joh.77092.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ELİBOL, Emine. "Vejetaryen Olan ve Olmayan Bireylerin Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum ve Besin Etiketi Okuma Alışkanlıklarının Karşılaştırılması." İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, no. 20 (August 31, 2023): 536–48. http://dx.doi.org/10.38079/igusabder.1281971.

Full text

Abstract:

Amaç: Bu çalışmanın amacı vejetaryen olan ve olmayan bireylerin sağlıklı beslenmeye ilişkin tutum ve besin etiketi okuma alışkanlıklarının karşılaştırılmasıdır. Yöntem: Çalışmaya 19-64 yaş aralığında vejetaryen olan (90) ve olmayan (180) toplam 270 katılımcı dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Demografik Yapı Anketi, “Besin Etiketi Okuma Alışkanlığı Saptama Anketi” ve “Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum Ölçeği (SBİTÖ)” kullanılmıştır. Okuma yazma bilmeyenler ve doktor tarafından tanısı konulmuş yeme bozukluğu ve psikiyatrik hastalığı olanlar çalışmaya dahil edilmemiştir. Verilerin anal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Erdem, Fatih, and Sinan Koçyiğit. "İlkokul 2, 3 ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tutumları ile Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi." Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, November 11, 2024. http://dx.doi.org/10.55008/te-ad.1557870.

Full text

Abstract:

Amaç: Bu araştırmada amaç, ilkokula devam eden 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin anne baba tutumları ile okuma tutumları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemektir. Yöntem ve Araçlar: Bu çalışma nicel bir araştırma olup ilişkisel tarama modeliyle desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Erzincan ilinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet ilkokuluna devam eden 2., 3. ve 4. sınıfta bulunan öğrencilerden basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak 198 öğrenci ve aileleri oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla, Kişisel Bilgi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ATEŞ, Burak, and Mustafa KAYA. "The Impact of Children's Literary Works on Reading Motivation, Reading Attitude and Reader Self-Perception of the 6th Graders." Ana Dili Eğitimi Dergisi, October 26, 2023, 1018–36. http://dx.doi.org/10.16916/aded.1333107.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın temel amacı çocuk edebiyatı eserlerinin 6. sınıf ortaokul öğrencilerinin okuma motivasyonu, okuma tutumu ve okur öz algısına etkisini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışmada nicel araştırma desenlerinden yarı deneysel desenlerden “ön test- son test eşleştirilmiş kontrol gruplu desen” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Şırnak ili Silopi ilçesinde yer alan Cumhuriyet Ortaokulunda öğrenim görmekte olan 6. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Cumhuriyet Ortaokulunda öğrenim görmekte olan 6. sınıf öğrencilerinden 30’u rastgel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

KARADAĞ, Duygu, and ATALAY Tazegül DEMİR. "Dijital Hikâyelerin Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Tutumuna Etkisi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, S 15 (September 21, 2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.13823040.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, dijital hikâyelerin okuma tutumuna etkisini incelemek amacıyla, karma yöntem araştırma desenlerinden açıklayıcı ardışık desen kullanılarak hazırlanmıştır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılı 2. döneminde Kars Merkezde bulunan bir ortaokulda öğrenim gören 72 öğrenci ile 8 haftalık bir çalışmayı kapsayacak şekilde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak okuma tutumu ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşamasında deneysel desenlerden ön test-so

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Çoban, İdil. "ULUSLARARASI ÖĞRENCİLERİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA VE OKUMA TUTUMUNA ETKİSİ." December 31, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.14578658.

Full text

Abstract:

Yabancı dil olarak Türkçe öğrenimi yaygınlığı özellikle üniversite öğrencileri arasında artmıştır. Türkiye’ye eğitim odaklı gelen yabancı öğrenciler dil merkezleri gibi birçok kaynaktan öncelik olarak gündelik Türkçe dilini öğrenirken sonradan eğitimleri için dilin en gelişmiş şeklinde olan akademik Türkçeyi öğrenme gereksinimini duyar. Burada önemli olan dinleme, konuşma, okuma ve yazma boyutlarına ayrılan becerilerden okumanın akıcı olması ile bireysel öğrenme sürecinin ge

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

UTLİ, Hediye, and Nilay FİLOĞLU ERSÜ. "Investigation of Digital Literacy Skills of Nursing and Midwifery Students According to Various Variables." Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, February 24, 2023. http://dx.doi.org/10.53490/egehemsire.1179606.

Full text

Abstract:

Amaç: Dijital okuryazarlıkta yetkinliğin geliştirilmesi, klinik hemşirelik/ebelik uygulamalarında en iyi kanıtlara erişimi artırmak için, sağlık profesyoneli eğitiminin önemli bir bileşenidir. Bu araştırmanın amacı, hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeylerini belirlemek ve belirli değişkenlere göre karşılaştırmalı incelemektir. Yöntem: Araştırma, tanımlayıcı ve kesitsel tiptedir. Araştırmanın örneklemini, Türkiye’nin doğusunda yer alan bir üniversitenin hemşirelik veya ebelik bölümünde öğrenim gören 486 öğrenci oluşturdu. Verilerin toplanmasında Öğrenci Tanıtıcı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

KAYA, Mustafa, and Mehmet Nuri KARDAŞ. "Karma metinlerin ortaokul öğrencilerinin okuma tutumları ve okur öz algılarına etkisi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, June 20, 2023. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1317078.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın temel amacı karma biçimli metinlerin ortaokul öğrencilerinin okuma tutumuna ve okur öz algısına etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden gerçek deneysel desen çeşitlerinden ön test-son test kontrol gruplu seçkisiz desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında bir ortaokulda öğrenim görmekte olan 42 öğrenci oluşturmaktadır. Deneysel çalışmanın yapıldığı gruptaki öğrenciler, amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesine göre seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak 25 madded

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ÇARKIT, Cafer, and Emine SUR. "Türkçe Öğretmenlerinin Okuma Bozukluklarına Yönelik Görüş Ve Uygulamaları." Cumhuriyet International Journal of Education, April 10, 2023. http://dx.doi.org/10.30703/cije.1206402.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada Türkçe öğretmenlerinin okuma bozukluklarına yönelik görüşleri ve bu bozuklukların giderilmesine yönelik uygulamaları araştırılmaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Durum çalışmalarında araştırmacının kontrol edemediği bir olgu ya da olayı derinliğine inceleme olanağı elde edilir ve katılımcıların bakış açısından hareketle söz konusu olguya ilişkin ayrıntılara ulaşılır. Araştırmada kullanılan nitel araştırma yöntemine bağlı olarak bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı şehirlerinde görev yapan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

ÇETİNKAYA ÖZDEMİR, Ezgi. "Okuma Becerisinin Geliştirilmesinde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisinin Kullanımına Yönelik Çalışmaların Sistematik Derlemesi." Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, March 13, 2023. http://dx.doi.org/10.31592/aeusbed.1226068.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, okuma becerisinin geliştirilmesinde artırılmış gerçeklik teknolojisinin kullanımına yönelik çalışmaların belirli ölçütlere göre incelenmesi ve bu alandaki genel eğilimlerinin belirlenmesini amaçlamaktadır. İlgili amaç doğrultusunda, araştırmada sistematik derleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Web of Science, ERIC, TR Dizin, Dergipark, YÖK TEZ, YÖK Ulusal Tez Merkezi ve Google Scholar veri tabanlarında yer alan artırılmış gerçeklik ve okuma konulu 4’ü tez, 31 tanesi makale olmak üzere toplam 35 çalışma oluşturmaktadır. Çalışmalar, yayınladığı yıl, yaklaşım, çalış

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

İŞGÖREN, Nazlı, and Hüseyin ÇEVİK. "Türkçe Öğretmen Adaylarının Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Tutum ve Eleştirel Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisİ, S 15 (September 21, 2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.13823000.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, eğitim fakültesi Türkçe öğretmenliği anabillim dalında öğrenim gören Türkçe öğretmen adaylarının kitap okuma alışkanlığına ilişkin tutum ve eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır.<strong> </strong>Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2023-2024 Öğretim yılı Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 186 öğretmen adayı ile ger&ccedil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Atmaca, Taner, and Rza Mammadov. "Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğrenme Tutumları: Türk Cumhuriyetleri Arasında CHAID Analizine Dayalı Bir Karşılaştırma." Bilig, January 24, 2024, 67–104. http://dx.doi.org/10.12995/bilig.10904.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı Türk Cumhuriyetlerinde yükseköğretim öğrencilerinin öğrenmeye ilişkin tutumlarını birincil düzeyde etkileyen faktörlerin belirlenmesi ve Türk Cumhuriyetleri arasında bir karşılaştırma yapılmasıdır. Araştırmada nicel metodolojiden yararlanılmış ve kesitsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya beş farklı Türk Cumhuriyetinden (Türkiye, Kazakistan, Özbekistan, Azerbaycan ve Kırgızistan) toplam 1868 yükseköğretim öğrencisi katılmıştır. Türkmenistan’daki öğrencilere ulaşılamadığı için örnekleme dâhil edilmemiştir. Veriler “Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği (ÖYTÖ)” ile elde ed

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

KASAP, Başak, and Serkan SAY. "FEN ÖĞRETİMİNDE DİJİTAL ÖYKÜ KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN FEN DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA, DİJİTAL OKURYAZARLIK SEVİYELERİNE VE ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ." Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (IJONASS), May 24, 2023. http://dx.doi.org/10.38015/sbyy.1284562.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, fen bilimleri öğretiminde dijital öykü kullanımının öğrenciler üzerinde çeşitli değişkenlere göre etkisini araştırmaktır. Yapılan çalışmalar incelendiğinde dijital öykülerin daha çok Sosyal Bilgiler dersinde değerler öğretimi, Türkçe dersinde okuma-yazma öğretimi, tarih ve dil öğretimi alanlarında kullanıldığı görülmektedir. Bu nedenle fen öğretiminde dijital öykü kullanımının fen dersine yönelik tutuma, dijital okuryazarlığa, eleştirel düşünme becerisine etkileri araştırılmak istenmiştir. Dijital öykülerin ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerine, belirlenen değişkenlerin etk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Sevindik, Azem. "Soylu Vahşı̇ Tutkusu: Juan José Saer’in “Kimsesiz” Romanını Üzerinden Bir Okuma." Uluslararası Dil Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi, September 25, 2024. http://dx.doi.org/10.37999/udekad.1521857.

Full text

Abstract:

Kültür kavramı üzerine sayısız tanımlamalar, anlamlandırmalar, yaklaşımlar yığını söz konusudur. Kültür tartışmaları, arkaik dönemlerin konusu olmaktan ziyade yazının icadı sonrasına ve daha da özelinde modern zamanlara özgü bir mesele olmuştur. Özellikle Aydınlanma Dönemi’yle başlayıp Sanayi Devrimi ile hız kazanan “kapsayıcı” kültür kavramını anlamlandırma süreci çeşitlenmiş, “yüksek kültür”, “köylü kültürü”, “şehir kültürü”, “halk kültürü”, “popüler kültür”, “kitle kültürü”, “alt kültür”, “üst kültür” gibi kavramlar tartışılmaya başlanmış, entelektüel zümrede kültürün çeşitli alanlarına yön

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!