Relevant bibliographies by topics / Ölçme-değerlendirme teknikleri

Contents

  1. Journal articles
  2. Books
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Ölçme-değerlendirme teknikleri'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Ölçme-değerlendirme teknikleri.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Ölçme-değerlendirme teknikleri"

1

MUTLUER, Ceren. "The Effect of Complementary Measurement and Evaluation Techniques on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study." Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13, no. 1 (2022): 15. http://dx.doi.org/10.33537/sobild.2022.13.1.2.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme tekniklerinin akademik başarıya etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu araştırma bir meta-analiz çalışması olup 40 araştırma çalışmasından (makale, tez ve tam metin sunumlar) oluşmaktadır. Meta-analiz süreci için rastgele etkiler modeli seçilmiştir. Çalışmada ele alınan üç çalışmada tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme tekniklerinin akademik başarı üzerinde olumsuz etkisi bulunurken, 40 çalışmada tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme tekniklerinin akademik başarı üzerinde olumlu etkisi bulunmaktadır. Rastgele etkiler modeli kullanılarak hesaplanan g
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Fidan, Mustafa. "İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN TAMAMLAYICI ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ HAKKINDA GÖRÜŞLERİ (." Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1, no. 1 (2012): 174. http://dx.doi.org/10.14686/201212008.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bernan, KIZIL, BİRİNCİ Zeynep, DERİN Şahbender, KARAPINAR Meltem, and HAYAL Naide. "Eğitimde Öğretmenlerin Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme Politikaları." International QMX Journal 3, no. 8 (2024): 1977–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.13522269.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, eğitim politikası bağlamında öğretmen performansını değerlendirmenin önemi, teknikleri, zorlukları ve başarılı bileşenleri hakkında kapsamlı bir inceleme sunmaktadır. Öğretmen performansının objektif ve tarafsız bir şekilde değerlendirilmesinin amacı, eğitim sistemlerinin genel kalitesini artırmak ve öğrenci başarısını yükseltmektir. Öğretmen performansının değerlendirilmesi, teknoloji destekli araçların kullanımının yanı sıra hem geleneksel değerlendirme tekniklerini hem de yenilikçi yaklaşımları giderek daha fazla öne çıka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bernan, KIZIL, BİRİNCİ Zeynep, DERİN Şahbender, KARAPINAR Meltem, and HAYAL Naide. "Eğitimde Öğretmenlerin Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme Politikaları." International QMX Journal 3, no. 8 (2024): 1977–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.13522269.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, eğitim politikası bağlamında öğretmen performansını değerlendirmenin önemi, teknikleri, zorlukları ve başarılı bileşenleri hakkında kapsamlı bir inceleme sunmaktadır. Öğretmen performansının objektif ve tarafsız bir şekilde değerlendirilmesinin amacı, eğitim sistemlerinin genel kalitesini artırmak ve öğrenci başarısını yükseltmektir. Öğretmen performansının değerlendirilmesi, teknoloji destekli araçların kullanımının yanı sıra hem geleneksel değerlendirme tekniklerini hem de yenilikçi yaklaşımları giderek daha fazla öne çıka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Bernan, KIZIL, BİRİNCİ Zeynep, DERİN Şahbender, KARAPINAR Meltem, and HAYAL Naide. "Eğitimde Öğretmenlerin Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme Politikaları." International QMX Journal 3, no. 8 (2024): 1977–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.13522269.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, eğitim politikası bağlamında öğretmen performansını değerlendirmenin önemi, teknikleri, zorlukları ve başarılı bileşenleri hakkında kapsamlı bir inceleme sunmaktadır. Öğretmen performansının objektif ve tarafsız bir şekilde değerlendirilmesinin amacı, eğitim sistemlerinin genel kalitesini artırmak ve öğrenci başarısını yükseltmektir. Öğretmen performansının değerlendirilmesi, teknoloji destekli araçların kullanımının yanı sıra hem geleneksel değerlendirme tekniklerini hem de yenilikçi yaklaşımları giderek daha fazla öne çıka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bernan, KIZIL, BİRİNCİ Zeynep, DERİN Şahbender, KARAPINAR Meltem, and HAYAL Naide. "Eğitimde Öğretmenlerin Etkinliğini Ölçme ve Değerlendirme Politikaları." International QMX Journal 3, no. 8 (2024): 1977–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.13522269.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, eğitim politikası bağlamında öğretmen performansını değerlendirmenin önemi, teknikleri, zorlukları ve başarılı bileşenleri hakkında kapsamlı bir inceleme sunmaktadır. Öğretmen performansının objektif ve tarafsız bir şekilde değerlendirilmesinin amacı, eğitim sistemlerinin genel kalitesini artırmak ve öğrenci başarısını yükseltmektir. Öğretmen performansının değerlendirilmesi, teknoloji destekli araçların kullanımının yanı sıra hem geleneksel değerlendirme tekniklerini hem de yenilikçi yaklaşımları giderek daha fazla öne çıka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Yıldırım, Nurşen. "ORTAOKUL TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN (TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ-2024) KONUŞMA ÖĞRENME ALANI BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 14, no. 2 (2025): 568–86. https://doi.org/10.7884/teke.1598993.

Full text
Abstract:
Öğretim programları, öğretme sürecine yön veren temel bileşenlerden olup çağın gereksinimleri doğrultusunda güncellenmektedir. 2024 yılında güncellenen Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nı konuşma becerisi bağlamında değerlendirmeyi amaçlayan bu çalışma nitel desende tasarlanmış olup araştırma verileri doküman incelemesiyle elde edilmiştir. Araştırmanın sonunda, konuşmayı bağımsız bir beceri alanı olarak ele alan 2024 Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın her sınıf düzeyinde 26 konuşma öğrenme çıktısı ve bunlara bağlı olarak 87 süreç bileşeni sunmasıyla oldukça detaylı olduğu tespit edilmişti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

TOPAY, Nagihan, and Mehmet YILMAZ. "Biyoloji ve Fen Bilgisi Öğretmenlerine Yönelik Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri Başarı Testi Geliştirilmesi." Gazi Journal of Education Sciences 9, no. 2 (2023): 214–40. http://dx.doi.org/10.30855/gjes.2023.09.02.005.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Sara, Akkuş, and İshakoğlu Ömer. "Arapça Öğretiminde Geleneksel-Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yöntemi Kullanımının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 6 (2024): 1034–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.12592780.

Full text
Abstract:
Kazanımları doğru ve eksiksiz bir şekilde denetleyebilmek i&ccedil;in verimli bir eğitimin ardından nitelikli bir &ouml;l&ccedil;me-değerlendirme gelir. Eğitimcinin yanıtlaması gereken <em>&ldquo;Hedeflere ne kadar ulaşıldı, eksiklikler nelerdir, yanlış &ouml;ğretilen veya hi&ccedil; &ouml;ğretilmeyen konular hangileridir?&rdquo; </em>gibi sorulara gereken cevapları verebilmek, &ouml;ğrenci kazanımlarının g&uuml;venilir y&ouml;ntemlerle &ouml;l&ccedil;&uuml;lmesine ve değerlendirilmesine bağlıdır. Bu &ouml;nemden hareketle y&uuml;r&uuml;t&uuml;len bu araştırmaya y&ouml;n veren temel ama&ccedil
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

OSMANI SHEHU, Adile, and H. Şenay ŞEN. "TÜRKİYE VE KOSOVA’DAKİ ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI: PROGRAMIN ÖĞELERİ AÇISINDAN BİR KARŞILAŞTIRMA." PRIZREN SOCIAL SCIENCE JOURNAL 6, no. 1 (2022): 58–72. http://dx.doi.org/10.32936/pssj.v6i1.312.

Full text
Abstract:
Çalışma, Türkiye ve Kosova’daki altıncı sınıf İngilizce dersi öğretim programlarının benzer ve farklı yönleri açısından karşılaştırmasını yapmak amacıyla yürütülmüştür. Araştırma nitel araştırma desenlerinden bir durum çalışmasıdır. Türkiye ve Kosova Milli Eğitim Bakanlıklarının web sayfalarından alınan İngilizce dersi öğretim programları ayrıntılı olarak analiz edilmiş ve hedef, içerik, eğitim durumu ile sınama durumu unsurları karşılaştırılarak, yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre; her iki ülke öğretim programlarında kazanımların büyük çoğunluğunun bilişsel kazanım olduğu ve duyuşsal
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Ölçme-değerlendirme teknikleri"

1

Çam, Ömer. İmtihan pedegojisi ve ölçme değerlendirme teknikleri. 2nd ed. Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Durmuş, Soner. Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri. Pegem Akademi Yayıncılık - Akademik Kitaplar, 2015.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Ölçme-değerlendirme teknikleri"

1

YAKAR, Levent. "Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri III." In Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052415825.08.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

BIKMAZ BİLGEN, Özge. "Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri I: Performans Değerlendirme." In Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052415825.06.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

BIKMAZ BİLGEN, Özge. "Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri II: Portfolyo Değerlendirme." In Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052415825.07.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Hastürk, H. Gamze. "Fen öğretiminde alternatif ölçme-değerlendirme teknikleri." In Teoriden pratiğe fen bilimleri öğretimi. Ankara:Pegem Akademi Yayıncılık, 2017. http://dx.doi.org/10.14527/9786053189879.15.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Aksoy, Bülent. "Coğrafya Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri." In Coğrafya Öğretimi - II. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257880008.04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

DOĞAN, Nuri. "Geleneksel Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri I: Yanıtı Seçmeyi Gerektiren Ölçme Araçları." In Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052415825.04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

DOĞAN, Nuri. "Geleneksel Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri II: Yanıtı Yapılandırmayı Gerektiren Ölçme Araçları." In Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052415825.05.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Ölçme-değerlendirme teknikleri' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography