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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Online Lernen'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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Journal articles on the topic "Online Lernen"

1

Küpers, Dirk. "Flexibles Lernen online." Sozialwirtschaft 28, no. 4 (2018): 36–37. http://dx.doi.org/10.5771/1613-0707-2018-4-36.

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2

Apel, Heino. "Onlinejournal - Lernreflexionen online." Medien in der Erziehungswissenschaft 7, Medien in der Erz.-wissenschaft (2003): 1–11. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/07/2003.09.17.x.

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Abstract:
Der Autor stellt den Nutzen von Lerntagebüchern ("learning journals") heraus, die besonders im angelsächsischen Raum verbreitet sind. Lernende reflektieren auf einer Metaebene ihre Fortschritte, dies bietet sich speziell im netzgestützten Lernen an, da hier wenig Rückmeldung durch die Lehrperson erfolgt. Da das Führen eines Lerntagebuchs zeitaufwändig ist, muss abgewogen werden, wo dies sinnvoll scheint. Der Autor schlägt vor, in Onlineforen die Journals so zu implementieren, dass sie nur vom jeweiligen Nutzer und der Lehrperson eingesehen werden können. Beispielhaft beschreibt er den Aufbau eines Journals, in das Antworten auf vorgegebene Fragen eingetragen werden.
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3

Strobl, Josef. "Lernen Online – Infrastruktur und Interaktion." GW-Unterricht 1 (2020): 45–50. http://dx.doi.org/10.1553/gw-unterricht158s45.

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4

Schönau, Henrike. "L.E.G.O. – Lernen ernährungswissenschaftlicher Grundlagen online." Haushalt in Bildung & Forschung 6, no. 2 (2017): 66–77. http://dx.doi.org/10.3224/hibifo.v6i2.06.

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5

Ludwig, Oliver. "Lernen heute: online oder blended?" Pflegezeitschrift 71, no. 12 (2018): 60. http://dx.doi.org/10.1007/s41906-018-0816-y.

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6

Hüthig, Stefanie. "Online lernen im neuen Portal." Bankfachklasse 42, no. 7-8 (2020): 6–7. http://dx.doi.org/10.1007/s35139-020-0191-0.

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7

Baulig, Bianca. "Einfach online für Prüfungen lernen." Bankfachklasse 42, no. 11-12 (2020): 8–9. http://dx.doi.org/10.1007/s35139-020-0543-9.

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8

Baulig, Bianca. "Leichter lernen mit unserem Online-Portal." Bankfachklasse 43, no. 5-6 (2021): 6–7. http://dx.doi.org/10.1007/s35139-021-0603-9.

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9

Krämer, Dennis, Stefan Schulz, Joschka Haltaufderheide, Esther Braun, Matthé Scholten, and Jochen Vollmann. "Interaktives Lernen: Ethik Online im Medizinstudium." Ethik in der Medizin 33, no. 3 (2021): 405–8. http://dx.doi.org/10.1007/s00481-021-00647-w.

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10

Weber, W. "Was Online-Texte vom Radio lernen können." i-com 1, no. 3/2002 (2002): 29. http://dx.doi.org/10.1524/icom.2002.1.3.029.

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Dissertations / Theses on the topic "Online Lernen"

1

Spies, Birgit. "Informelles Lernen in Sozialen Online Netzwerken." Diss., Ludwig-Maximilians-Universität München, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-158824.

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Abstract:
Diese Studie befasst sich mit dem Thema „Informelles Lernen in Sozialen Online Netzwerken“ und vergleicht dabei deutsche und amerikanische Studierende miteinander und differenziert hinsichtlich Geschlecht und Studienrichtung. Ausgehend von theoretischen Überlegungen zum Lernbegriff und zu Sozialen Online Netzwerken wird diskutiert, welchen Einfluss vernetzte Welten auf Lernprozesse haben und wie sich dieses in der Gesellschaft widerspiegelt. Mittels Tagebuch, qualitativem Interview und Online-Befragung wurde untersucht, ob sich Anhaltspunkte für informelles Lernen Studierender in Sozialen Online Netzwerken finden lassen und wie sich dieses auf Lernprozesse auswirkt. Es konnte gezeigt werden, dass sich deutsche und amerikanische Studierende sowohl hinsichtlich ihres Verständnisses von Lernen als auch von Vernetzen unterscheiden und sie Netzwerke in ihrer jeweils eigenen Art eher weniger bewusst für Unterstützung von Lernprozessen einsetzen.
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2

Ludwig, Joachim. "be-online: kooperatives Lernen im Netz : Online-Foren als überörtliche Beratungs- und Weiterbildungsorte." Universität Potsdam, 2004. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2007/1253/.

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Abstract:
Fachvortrag gehalten beim 8. Bayerischen Berufsbildungskongress Aus dem Inhalt: Das Projekt be-online (www.projekt-be-online.de) entwickelt ein beratungsorientiertes Bildungsangebot im Internet für die Erwachsenenbildung und die betrieblich-berufliche Weiterbildung. Im Mittelpunkt stehen virtuelle Bildungsräume mit kooperativen Lernzusammenhängen, die in geschlossenen Online-Foren realisiert werden. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert und in Bildungseinrichtungen der Gewerkschaft ver.di umgesetzt. Didaktische Grundlage ist das Konzept „fallorientierte Weiterbildung“, das von Kurt R. Müller u.a. (Universität der Bundeswehr München) entwickelt und vom Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen gefördert wurde.
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3

Breitenstein, Marcus, Jonathan Dyrna, Helge Fischer, Luis Meier, Kathrin Möbius, and Sascha Schneider. "Hochschulübergreifend lernen, organisieren und kommunizieren." Universitätsbibliothek Leipzig, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-212901.

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Abstract:
Mit dem Projekt ID4BM wurde eine hochschulübergreifende Lehrkooperation umgesetzt. Es wurden zwei Seminare in allen Phasen – von der Wissensbereitstellung über die Wissensanwendung bis hin zur Bewertung – miteinander verzahnt. Technologische Basis war die Lernplattform OPAL. Verwendete Methoden waren projektbasiertes Lernen, Flipped Classroom, Virtual Classroom, Gruppenarbeit, eTutoring, Gruppencoaching und Peer Review. Dieser Beitrag liefert Einblicke in die Konzeption der Lehrveranstaltung und die Evaluationsergebnisse.
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4

Hemsing, Sabine. "Online-Seminare in der Weiterbildung /." Berlin : mbv, 2007. http://d-nb.info/98997815X/04.

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5

Notholt, Jochen. "Online Lernen für Juristen : Verbesserungschancen in der Informationsverarbeitung durch den Einsatz aktueller Online-Technik /." Saarbrücken : Verl. Alma Mater, 2008. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3151803&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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6

Notholt, Jochen. "Online-Lernen für Juristen Verbesserungschancen in der Informationsverarbeitung durch den Einsatz aktueller Online-Technik." Saarbrücken Verl. Alma Mater, 2006. http://d-nb.info/99023133X/04.

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7

Langer, Berno. "Konzeption für die Durchführung von Online-Praktikumsversuchen." [S.l. : s.n.], 2002. http://www.bsz-bw.de/cgi-bin/xvms.cgi?SWB10361124.

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8

Hornbostel, Marten H. "E-Learning und Didaktik : didaktische Innovationen in Online-Seminaren /." Boizenburg : Vwh, Verl. W. Hülsbusch, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015729073&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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9

Pabst-Krueger, Michael. "Musikstunde-ONLINE : musikpädagogische Fortbildung im virtuellen Klassenraum /." Hildesheim [u.a.] : Olms, 2006. http://www.gbv.de/dms/ilmenau/toc/51643845X.PDF.

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10

Lauber-Pohle, Sabine [Verfasser], and W. [Akademischer Betreuer] Seitter. "Soziale Netzwerkbildung und Online-Lernen / Sabine Lauber-Pohle. Betreuer: W. Seitter." Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2016. http://d-nb.info/1095766163/34.

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Books on the topic "Online Lernen"

1

Griesehop, Hedwig Rosa, and Edith Bauer, eds. Lehren und Lernen online. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15797-5.

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2

Meister, Dorothee M., ed. Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6.

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3

Lauber-Pohle, Sabine. Soziale Netzwerkbildung und Online ‐Lernen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-19265-5.

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4

Teaching history online. Routledge, 2008.

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5

Nutzerorientierte Evaluation von Online-Lernen: Qualitäts- und Wirkungsanalyse des Testfeldes Extranet im Vertrieb einer Versicherung. Lang, 2002.

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6

1966-, Li Hongqin, and Compora Daniel P. 1965-, eds. Designing effective online instruction: A handbook for web-based courses. Rowman & Littlefield Education, 2006.

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7

Learning in real time: Synchronous teaching and learning online. Jossey-Bass, A John Wiley & Sons Imprint, 2006.

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8

Matthäus, Wolf-Gert. Grundkurs Programmieren mit Delphi: Systematisch programmieren lernen mit Turbo Delphi 2006, Delphi 7 und vielen anderen Delphi-Versionen ; [mit Online-Service]. 3rd ed. Vieweg + Teubner, 2010.

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9

Hybrid learning: The perils and promise of blending online and face-to- face instruction in higher education. Praeger, 2010.

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10

Ana, Donaldson J., ed. Engaging the online learner: Activities and resources for creative instruction. Jossey-Bass, 2004.

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Book chapters on the topic "Online Lernen"

1

Malone, Sarah. "Technologiegestütztes Assessment, Online Assessment." In Lernen mit Bildungstechnologien. Springer Berlin Heidelberg, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3_41-1.

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2

Tergan, Sigmar-Olaf. "Wissensmanagement und Online-Lernen." In Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6_6.

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3

Meister, Dorothee M. "Online-Lernen und Weiterbildung." In Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6_1.

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4

Schmidt-Lauff, Sabine. "Zeitparadoxien im Online-Lernen." In Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6_10.

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5

Swertz, Christian. "Selbstevaluation im Online-Lernen." In Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6_11.

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6

Röder, Bettina. "Möglichkeiten von Online-Studienwahl-Assistenten für berufsbegleitende Online-Studiengänge." In Lehren und Lernen online. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15797-5_1.

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7

Kimpeler, Simone. "Lernen mit Online-Medien – E-Learning." In Handbuch Online-Kommunikation. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92437-3_15.

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8

Nolda, Sigrid. "Das Verdrängen des Lerners durch das Lernen — Zum Umgang mit Wissen in der Wissensgesellschaft." In Online-Lernen und Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6_2.

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9

Bockhorni, Markus, and Claudia Beauchamp. "Lebenslanges Lernen als Überlebensstrategie." In Erfolgreich als Online-Marketing-Manager. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-27069-8_4.

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Griesehop, Hedwig Rosa. "Wege in die Online-Lehre: Wie lassen sich Lehrende gewinnen und motivieren?" In Lehren und Lernen online. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15797-5_4.

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Conference papers on the topic "Online Lernen"

1

Zeng, Min Qian (Michelle), Hailan Chen, Anil Shrestha, Chris Crowley, Emma Ng, and Guangyu Wang. "International Collaboration on a Sustainable Forestry Management OER Online Program – A Case Study." In Sixth International Conference on Higher Education Advances. Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/head20.2020.11242.

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Abstract:
Over time, forest education has had to adapt to keep up with global changes and to accomodate the needs of students and society. While facing pressing global issues like climate change, deforestation, illegal logging and food security, the role of higher forest education has shifted away from traditional teaching approaches and practices to methods that emphasize sustainable development, community-based management and environmental conservation in forestry. In doing so, forest education has cultivated human expertise that understands the complexity of ever-changing environments, masters state of the art technologies to manage fores and natural resources, and is capable of creating, communicating and implementing related policies in global communities and societies. In this context, educational technology and online lerning enable flexible, accessible, effective, and high-quality forest education. A case study of a Sustainable Forest Management Online program led by the Faculty of Forestry, University of British Columbia (UBC) shows that appropriately integrating educational technologies into an interntionally developed and recognized high quality curriculum is an effective way to create accessible and affordable forest education in meeting the demand of evolving societal and environmental conditions.Keywords: forest education; educational technology; international collaboration, open educational resources
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