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Academic literature on the topic 'Open Science - Universitätsbibliothek Hildesheim'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 15 July 2025

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Journal articles on the topic "Open Science - Universitätsbibliothek Hildesheim"

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Santos-Hermosa, Gema, Cristóbal Urbano, Sílvia Argudo, et al. "Post-COVID-19 assessment of the use of Open Educational Resources at five European Library and Information Science higher education institutions." Open Research Europe 4 (April 25, 2024): 95. http://dx.doi.org/10.12688/openreseurope.17457.1.

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Abstract:

This article presents an analysis of the impact of Open Educational Resources (OER) during the COVID-19 pandemic, as well as their potential use in the post-pandemic, in Library and Information Science (LIS) higher education institutions. The research explored how OER were used and created, what were the main barriers and drivers in practice and some main lessons learned that can help to improve the quality and increase the use of OER beyond times of crisis. The research was based on fieldwork carried out in the LIS departments of the universities of Barcelona (Spain), Hildesheim (Germany), Os

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2

Santos-Hermosa, Gema, Cristóbal Urbano, Sílvia Argudo, et al. "Assessment of the use of Open Educational Resources at five European Library and Information Science higher education institutions during and post-COVID-19 pandemic." Open Research Europe 4 (September 9, 2024): 95. http://dx.doi.org/10.12688/openreseurope.17457.2.

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Abstract:

This article presents an analysis of the impact of Open Educational Resources (OER) during the COVID-19 pandemic, as well as their potential use in the post-pandemic, in Library and Information Science (LIS) higher education institutions. The research explored how OER were used and created, what were the main barriers and drivers in practice and some main lessons learned that can help to improve the quality and increase the use of OER beyond times of crisis. The research was based on fieldwork carried out in the LIS departments of the universities of Barcelona (Spain), Hildesheim (Germany), Os

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Santos-Hermosa, Gema, Cristóbal Urbano, Sílvia Argudo, et al. "Assessment of the use of Open Educational Resources at five European Library and Information Science higher education institutions during and post-COVID-19 pandemic." Open Research Europe 4 (October 25, 2024): 95. http://dx.doi.org/10.12688/openreseurope.17457.3.

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Abstract:

This article presents an analysis of the impact of Open Educational Resources (OER) during the COVID-19 pandemic, as well as their potential use in the post-pandemic, in Library and Information Science (LIS) higher education institutions. The research explored how OER were used and created, what were the main barriers and drivers in practice and some main lessons learned that can help to improve the quality and increase the use of OER beyond times of crisis. The research was based on fieldwork carried out in the LIS departments of the universities of Barcelona (Spain), Hildesheim (Germany), Os

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Herb, Ulrich, and Dirk Tunger. "Informationswissenschaft: eigenständige Disziplin oder bloßes Label?" Information – Wissenschaft & Praxis 75, no. 4 (2024): 177–80. https://doi.org/10.1515/iwp-2024-2017.

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Abstract:

Die Informationswissenschaft in Deutschland befindet sich im Umbruch. Nach mehreren Schließungen von informationswissenschaftlichen Instituten an Universitäten (z. B. Düsseldorf, Konstanz, Saarbrücken) gibt es noch drei universitäre Standorte: die Fachbereiche Informationswissenschaft an den Universitäten Hildesheim und Regensburg sowie das Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin. Wie mit der Podiumsdiskussion &bdquo;Panel: Goldene Jahre oder Agonie – Wie ist die Informationswissenscha

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5

Annette, Strauch-Davey. "Open Science in allen Facetten." March 20, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6371119.

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Annette, Strauch-Davey. "Open Science - Digitaltag 2021. Forschungsdatenmanagement Stiftung Universität Hildesheim (UB Hildesheim)." June 3, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.4897658.

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Abstract:

Open Science ist eine Kultur! Seit der COVID-19-Pandemie sind die Chancen für Open Science für den wissenschaftlichen Fortschritt bekannter geworden. Viele Forschungsergebnisse bleiben weiterhin viel verschlossen und sind nicht gut dokumentiert bzw. nachhaltig gesichert. Je umfassender verwendete Daten, Software, Methoden usw. dokumentiert werden, desto besser können Forschungsergebnisse außerdem reproduziert werden. An der Hochschule müssen wir mehr Transparenz und die Beteiligung am Austausch zu Open Science fördern.

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7

Annette, Strauch-Davey. "Online Beratungen zum Forschungsdatenmanagement der Universitätsbibliothek Hildesheim im Wintersemester 2021/22." July 8, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.5082428.

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Abstract:

Wir unterstützen und beraten im Forschungsdatenmanagement bei Datenmanagementplänen (RDMO, usw.) Publizieren Rechtlichen Themen im Forschungsdatenmanagement Datensicherung Speicherung und Archivierung Datensicherheit Technischen Lösungen für Ihre Ideen (…) Ganz bequem in Ihr Homeoffice, wenn Sie es möchten! Sie können wertvolle Zeit für Ihre Forschung sparen!

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8

Paola, Corti. "European Academic Libraries at work: let's build capacity. Together." October 12, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.5564242.

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Abstract:

These are the presentation slides for the talk at the “Digital Autumn School” 2021 <strong>zum Forschungsdatenmanagement </strong> on 12th October 2021 organised by the RDM support at Hildesheim University Foundation (Annette Strauch-Davey, M.A., University Library Hildesheim): https://bibliothek.blog.uni-hildesheim.de/2021/09/29/digital-autumn-school-2021-open-science-open-data-forschungsdatenmanagement/ (Viewed 12.10.2021)

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9

Meyer, Julia. "Die SLUB Dresden als hybrides Lernzentrum im Projekt virTUos." Lessons Learned 3, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.25369/ll.v3i1.76.

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Abstract:

Als Universitätsbibliothek der TU Dresden unterstützt die Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden (SLUB) deren Entwicklung eines hybriden Lehrangebotes, das analoge und digitale Settings mit den Prinzipien von Offenheit und Nachhaltigkeit vereint. Das digitale Lernen und Lehren an der TU Dresden erhält mit dem neuen Programm „virTUos“ (Virtuelles Lehren und Lernen an der TU Dresden im Open Source-Kontext) eine klangvolle Stärkung; die Betonung liegt dabei auf der Endung -OS. Als Landesbibliothek arbeitet die SLUB Dresden gemeinsam mit dem Hochschuldidaktischen

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10

Annette, Strauch. "Poster: Coffee Lecture presented by your library. Sommersemester 2020. Forschungsethik." December 12, 2019. https://doi.org/10.5281/zenodo.3572450.

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Abstract:

Die internationale Wissenschaftsförderung macht das Bestehen einer forschungsethischen Prüfung zunehmend zur Auflage ihrer Förderung. International renommierte Wissenschaftszeitschriften veröffentlichen empirische Forschungsergebnisse nur unter der Voraussetzung einer forschungsethischen &bdquo;Unbedenklichkeitsbescheinigung“ (ethical approval). Hochschulen müssen zu forschungsethischen Fragen beraten. Durch Open Access-Strategien wird der Zugang zu Forschungsergebnissen, auch für die Öffentlichkeit, erleichtert, siehe Leitlinien zur Transparenz in der

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Open Science - Universitätsbibliothek Hildesheim"

1

Malz, Angela. "Jahresbericht 2019 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2021. https://monarch.qucosa.de/id/qucosa%3A73845.

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2

Blumtritt, Ute, and Martin Bauschmann. "Die Rolle der Universitätsbibliothek als Open Access Manager der Technischen Universität Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-187588.

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Abstract:

Die Universitätsbibliothek Chemnitz – als zentrale Informations-Service-Einrichtung der TU – stellt sich der wandelnden Entwicklung in der Informations- und Kommunikationstechnologie durch die Möglichkeiten des Internets. Der Anteil der im Open Access veröffentlichten Artikel steigt weltweit. An der TU Chemnitz waren es 2014 bereits 10% des Gesamtartikelaufkommens. Das Open-Access-Team unterstützt die Wissenschaftler bei der Auswahl geeigneter Journale bzw. Verlage, berät bei der Klärung rechtlicher Fragen und bei der Finanzierung von Veröffentlichungen. Einfache Workflows, transparente Verfah

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3

Munke, Martin. "Citizen Science/Bürgerwissenschaft: Projekte, Probleme, Perspektiven am Beispiel Sachsen." Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde, 2019. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A35925.

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Books on the topic "Open Science - Universitätsbibliothek Hildesheim"

1

Kreutzer, Till, and Henning Lahmann. Rechtsfragen bei Open Science - Ein Leitfaden. Hamburg University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.15460/hup.211.

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Abstract:

Die Digitalisierung ermöglicht eine offene Wissenschaft (Open Science). Diese hat viele Aspekte, insbesondere den freien Zugang zu wissenschaftlichen Veröffentlichungen und Materialien (Open Access), transparente Begutachtungsverfahren (Open Peer Review) oder quelloffene Technologien (Open Source). Das Programm Hamburg Open Science (Laufzeit 2018–2020) unterstützt unter anderem den Kulturwandel in der Wissenschaft. In diesem Kontext entstand der nun vorliegende Leitfaden, der das rechtliche Umfeld greifbar machen soll. Der Leitfaden erarbeitet die betroffenen Rechtsgebiete zunächst systematisc

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