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Journal articles on the topic 'Organizar o espaço'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 29 July 2025

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1

Brulon, Vanessa, and Alketa Peci. "Quando processos de organizar se chocam: hibridismos no espaço social de favelas." Organizações & Sociedade 25, no. 84 (2018): 68–86. http://dx.doi.org/10.1590/1984-9240844.

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Abstract:

Resumo Neste artigo, nos propomos a responder à seguinte questão: como o encontro entre os processos de organizar de representantes do Estado e os processos de organizar dos moradores de favelas se refletem no espaço social? Para tal, foi realizada uma pesquisa de campo, de inspiração etnográfica, em duas favelas cariocas, com duração de 1 ano e 4 meses, que contou com observação participante e 91 entrevistas com moradores de favelas e representantes do Estado. As notas de campo e as entrevistas gravadas e transcritas totalizaram mais de 3.200 páginas de dados, que foram analisadas com base em

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2

Sodré, Liana Gonçalves Pontes, and Djanira Ribeiro Santana. "Políticas públicas e estudos sobre o espaço físico para a educação infantil." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 27, no. 52 (2018): 139. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n52.p139-154.

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Abstract:

O estudo se propôs a analisar o que indicam os documentos publicados pelo Ministério da Educação (MEC) que abordam a questão do espaço físico para as instituições de Educação Infantil, bem como verificar como as questões referentes à infraestrutura vêm sendo estudadas. Para tanto, foi feito um levantamento bibliográfico (estado da arte) no portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, com os seguintes descritores: educação infantil, espaço físico, organização do espaço e ambiente. Os 11 estudos encontrados indi

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3

Bezerra, Mariana Maia, and Ana Silvia Rocha Ipiranga. "Performando a história de uma política pública à luz da ANTi-History." Revista de Administração Pública 55, no. 3 (2021): 679–96. http://dx.doi.org/10.1590/0034-761220200030.

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Abstract:

Resumo Tendo como base construtos da abordagem da ANTi-History, o objetivo do estudo foi (re)montar as múltiplas versões históricas que performaram no tempo e no espaço o organizar artístico do Salão de Abril. O Salão de Abril é atualmente uma das principais políticas públicas direcionadas ao meio artístico da cidade de Fortaleza, contando com mais de 70 anos de existência. A metodologia de caráter histórico teve como fonte o levantamento de documentos e a compilação do arquivo da pesquisa. Na análise da escrita historiográfica foram identificadas 4 passagens históricas que evidenciaram as ass

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4

Silva, Ana Licks Almeida, Suzana Gomes Cruz, Túlio Martins Caldas Prado, and Márcia Maria Couto Mello. "CIDADE FORMAL X CIDADE INFORMAL: UMA ANÁLISE DA OCUPAÇÃO URBANA NO BAIRRO DO LOBATO." Conjuntura & Planejamento 198 (June 30, 2020): 107–19. http://dx.doi.org/10.56839/cp.1i198.6.

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Abstract:

As cidades cresceram e com o passar do tempo surgiu a necessidade de organizar os espaços urbanos destinadas a ordenar o desenvolvimento e as construções de modo a atender requisitos de salubridade, segurança e habitabilidade, além de observar os seus possíveis impactos no entorno. Entretanto, o urbanismo enquanto disciplina é um produto resultante da Revolução Industrial, que provocou mudanças contundentes de ordem social, econômica e cultural, consubstanciadas no espaço urbano. Esse espaço urbano, produto da modernidade, se revela complexo. Sua multiplicidade de sentidos e significados atrib

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5

Oliveira, Lúcia Lippi. "A conquista do espaço: sertão e fronteira no pensamento brasileiro." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 5, suppl (1998): 195–215. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59701998000400011.

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Abstract:

O artigo procura mostrar a importância da conquista do espaço territorial na construção da identidade nacional. Discute os diferentes significados que a palavra "sertão" tem assumido no pensamento social brasileiro tomando como marco a obra de Euclides da Cunha. Explora um dos desdobramentos do mito do sertão presente na noção de fronteira e na conquista de novos espaços territoriais decorrente do movimento das bandeiras. Analisa a recuperação da imagem do bandeirante em sua função mítica capaz de organizar o mundo simbólico dos brasileiros em geral e dos paulistas em particular.

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6

Carvalho, Marcelo Rafael de, and Mirtes Marins de Oliveira. "Premissas para um projeto expositivo eficiente por Herbert Bayer." PORTO ARTE: Revista de Artes Visuais 26, no. 46 (2021): 12. https://doi.org/10.22456/2179-8001.121955.

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Abstract:

O presente artigo tem como objetivo contribuir com os estudos do design de exposições e campos correlatos ao apresentar e organizar as contribuições e propostas de Herbert Bayer (1900-1985) para espaços expositivos. Seus projetos expositivos desenvolvidos na Europa e nos Estados Unidos, assim como seus artigos publicados sobre o tema, propõem a construção de um espaço expositivo com unidade, mobilidade, prazer estético, vigor e economia, no qual todos os elementos constituintes estejam organizados a fim de comunicar a ideia proposta pela mostra de forma efetiva, isto é, de forma clara e sem am

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7

Sobral, João Eduardo, Danilo Silva, Anna Luiza Cavalcanti, Noeli Seliin, and Marli Everling. "Espaço Maker de educação para o design e a sustentabilidade: a ideação e ambientação utilizando estratégias "mão na massa"." Pensamentos em Design 4, no. 1 (2024): 105–17. https://doi.org/10.36704/pendes.v4i1.8967.

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Abstract:

O artigo relata as atividades de estruturação física do Laboratório Espaço Maker de Educação para o Design e a Sustentabilidade da Univille. A mesma lógica maker que orienta a proposta também foi utilizada para sua organização espacial visando, por meio da sua linguagem, reforçar os ideais inerentes ao projeto: sustentabilidade, cultura maker e educação. Os procedimentos metodológicos seguiram o Design for Change: sentir (o espaço e suas necessidades), imaginar (a estrutura e sua linguagem conectada com a proposta), fazer (usar o processo maker como estratégia) e compartilhar (refletir, organi

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8

Duarte, Matusalém de Brito, and Vandeir Robson da Silva Matias. "REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO GEOGRÁFICO A PARTIR DA FENOMENOLOGIA." Caminhos de Geografia 6, no. 16 (2005): 190–96. http://dx.doi.org/10.14393/rcg61615458.

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Abstract:

O conhecimento, que significa organizar, estruturar e explicar as experiências do sujeito com o mundo dos objetos, corresponde a uma construção social da realidade e da história, adquirida pela experimentação na percepção do mundo. A construção do conhecimento acontece na observação e experimentação do sujeito espacializado, a partir dos processos políticos, econômicos, culturais e sociais que se apresentam. O espaço é objeto de estudo de vários pesquisadores: matemáticos, filósofos, geógrafos, psicólogos, sociólogos, pela sua íntima relação com à percepção e com a representação. Diante desta

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9

ALVES, LUIZ ROBERTO. "A cidade invisível, de Calvino: os modos de organizar e visibilizar o vivível." Estudos Avançados 29, no. 85 (2015): 327–40. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142015008500022.

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Abstract:

resumo Este artigo sobre a obra de Calvino (1923-1985), As cidades invisíveis, realiza-se sob a premissa de que o jogo combinatório criativo enfatiza as distinções e diversidades do vivível. As faces do narrar sugerem a difícil, mas não impossível, trama do viver em sociedade. Desse modo, o texto apoia atitudes dialógicas nas leituras de palavra e mundo e disputa espaços no interior das denominações de realismo fantástico na pós-modernidade. Nesse espaço, o texto não se apresenta como modelo, mas sim como investigação percuciente das facetas de um poliedro social. O jogo dialógico montado por

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10

Balbachevsky, Elizabeth. "Governança na pesquisa científica: reflexões sobre a prática da pesquisa contemporânea e a experiência brasileira." Sociologias 19, no. 46 (2017): 76–101. http://dx.doi.org/10.1590/15174522-019004603.

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Abstract:

Resumo Tradicionalmente, a literatura sociológica faz uma clara distinção entre as abordagens que analisam o ensino superior e as mudanças que este vem experimentando nas últimas décadas, e as abordagens que analisam os fatos sociais relacionados à ciência, inclusive a sua institucionalidade. Entretanto, ciência e academia ocupam o mesmo espaço institucional: embora a pesquisa científica possa se organizar em outros espaços sociais, é inegável que, em todo o mundo, o ambiente acadêmico é o espaço privilegiado para a organização coletiva da ciência. A questão central do trabalho, portanto, é in

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Ramos, Carine Azevedo, and Adriana Barni Truccolo. "IMPACTO DO ESPAÇO AMBIENTE ORGANIZADO PELA PROFESSORA SOBRE A PARTICIPAÇÃO ATIVA DAS CRIANÇAS: REFLEXÕES NECESSÁRIAS NO PIBID." Revista Acadêmica Online 11, no. 57 (2025): e1445. https://doi.org/10.36238/2359-5787.2025.v11n57.1445.

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Abstract:

Este trabalho é fruto da reflexão sobre a importância da organização do espaço ambiente na educação infantil, realizado enquanto discente do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) e durante o estágio como bolsita do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (Pibid) núcleo Alegrete. A escola irá representar, para a criança, um espaço de convívio social onde são construídas, principalmente, as interações com as outras crianças e com os professores. Neste contexto, a criança terá a professora como uma aliada, que ao criar um ambiente estimulante e

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Azevedo, Arthur Lopes, and Letícia Dias Fantinel. "O feeling do rock: A Formação do Gosto nas Relações Organizadas de Vínculo entre músicos amadores e rock music." Revista Ciências Administrativas 29 (May 4, 2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.5020/2318-0722.2023.29.e13548.

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Abstract:

Com este artigo, nos envolvemos nos debates acerca do gosto, que vêm ganhando espaço no campo dos Estudos Organizacionais em diferentes perspectivas teóricas. Nosso objetivo foi compreender o organizar das práticas musicais de amadores com base nas dimensões contextuais de vínculo, formação do gosto e o prazer decorrente deste processo. Adotando uma abordagem qualitativa de pesquisa, os dados foram coletados via entrevistas com músicos amadores da Grande Vitória e analisados a partir de uma técnica que aglutina elementos da análise de conteúdo e da análise em espiral. Os achados permitiram evi

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Ball, Stephen J. "Profissionalismo, gerencialismo e performatividade." Cadernos de Pesquisa 35, no. 126 (2005): 539–64. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742005000300002.

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Abstract:

O texto analisa a cultura de gestão e do desempenho como duas das principais tecnologias da reforma educacional que envolve a utilização calculada de técnicas e artefatos para organizar forças humanas e capacidades em redes de poder, as quais terminam por sonegar o espaço à constituição da identidade profissional dos professores como prática ético-cultural.

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Oliveira, Lucas Pires de. "Telenovela no Facebook: análise da recepção do melodrama em espaço virtual." Temática 18, no. 8 (2022): 145–60. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1807-8931.2022v18n8.63812.

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Abstract:

O artigo é o resultado de um estudo sobre a recepção da telenovela brasileira no ciberespaço a partir da análise de comentários de usuários do Facebook em duas páginas: Novelão e Canal Viva. Investigamos em que medida a rede social pode ser considerada uma mediação que permite a renovação do gênero melodramático. Adotamos a análise de conteúdo como método de pesquisa para organizar os dados coletados e então categorizá-los de acordo com os referenciais teóricos. A pesquisa quis compreender o potencial da recepção de renovar o gênero melodramático no ciberespaço, apontando a importância do ambi

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Silva, Viviane Zerlotini da, and Rachel de Castro Almeida. "Prates da gente:." Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão 8, no. 16 (2024): 361–94. https://doi.org/10.5752/2024v8n16p361-394.

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Abstract:

Este artigo é fruto de um projeto de pesquisa e extensão realizado em conjunto com a comunidade próxima ao antigo aeroporto Carlos Prates. Os dados coletados durante a pesquisa de campo, utilizando cartografias sociais colaborativas, inspiraram a equipe a criar um jogo educativo. Esse jogo é baseado no Landlord's Game, mais conhecido como Monopoly. O objetivo é ser uma ferramenta para colaborar com o protagonismo de moradores e estudantes no processo de produção cotidiana do espaço e tomada de decisão da destinação da área. A base teórica inclui conceitos como autoprodução do espaço, vida coti

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Silva, Viviane Zerlotini da, and Rachel de Castro Almeida. "Prates da gente: quando a cartografia social vira um jogo." Conecte-se Revista Interdisciplinar de Extensão 8, no. 16 (2024): 361–94. https://doi.org/10.5752/p.2594-5467.2024v8n16p361-394.

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Abstract:

Este artigo é fruto de um projeto de pesquisa e extensão realizado em conjunto com a comunidade próxima ao antigo aeroporto Carlos Prates. Os dados coletados durante a pesquisa de campo, utilizando cartografias sociais colaborativas, inspiraram a equipe a criar um jogo educativo. Esse jogo é baseado no Landlord's Game, mais conhecido como Monopoly. O objetivo é ser uma ferramenta para colaborar com o protagonismo de moradores e estudantes no processo de produção cotidiana do espaço e tomada de decisão da destinação da área. A base teórica inclui conceitos como autoprodução do espaço, vida coti

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Abud, Maria José Milharezi, Elisabeth Ramos da Silva, and Diogo Fernando dos Santos. "Reuniões pedagógicas são necessárias? observações da prática de uma docente da educação infantil após discussões da teoria." EccoS – Revista Científica, no. 66 (September 19, 2023): e23291. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n66.23291.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho é relatar as ações de uma docente para adequação do espaço físico em uma sala de aula de educação infantil, bem como os decorrentes benefícios que tais alterações causaram. Essas mudanças de ambiente foram feitas após estudos relativos a teorias e documentos oficiais realizados durante reuniões pedagógicas. Mediante a compreensão dos textos e dos documentos, a professora pôde organizar sua rotina de trabalho e promover alterações significativas à dinâmica e à qualidade do ensino ao alterar o espaço físico em suas aulas. Constatamos que as reuniões pedagógicas foram út

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Reis, Esterline Félix dos, Mônica Feitosa da Costa Sousa, Dilce dos Santos Alves, Maria Iranete Mineiro Pinho, and Ivanise Maria Rizzatti. "ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS." REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 7, no. 3 (2020): 23–36. http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v7i3.8265.

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Abstract:

Este artigo resulta de uma pesquisa realizada durante o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima, e teve como objetivo investigar se na prática pedagógica de três professores de ciências do ensino fundamental II e dois de biologia do ensino médio integral de escolas estaduais de Boa Vista – RR utilizam espaços não formais para o ensino de ciências. A metodologia consistiu de uma pesquisa de campo do tipo qualitativa. A coleta de dados realizou-se por meio da aplicação de questionário contendo quatro questões subjetivas para compreender como os professores

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Cassal, Cecilia, and Jasson Martins. "Interioridade e subjetividade: um percurso de Agostinho a Freud." Ítaca, no. 16 (March 15, 2011): 226–38. http://dx.doi.org/10.59488/itaca.v0i16.590.

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Abstract:

O artigo procura estabelecer uma relação de continuidade entre a ideia de interioridade de Agostinho e o conceito de subjetividade em Freud. A interioridade, apartir da teoria da iluminação, fundamentou o que nós chamamos hoje identidade moderna. Essa identidade moderna, no ocidente, passa da interioridade à subjetividade,com a criação da psicanálise. Tanto a noção de interioridade agostiniana como a noção de subjetividade psicanalítica possui o mesmo objetivo: permitir que cada indivíduo conheça a si mesmo. Enquanto na teoria da iluminação era necessária a emergência de um luzeiro (Deus) que

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Costa, Sandra Barbosa da, Marcílio De Sousa Júnior, Izabelle Do Nascimento Pereira, and Pierre Normando Gomes-da-Silva. "Ímpetos gestuais e saberes da gestão da classe na aula de educação física." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 33, no. 1 (2019): 71–84. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v33i1p71-84.

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Abstract:

O objetivo deste seguinte estudo foi identificar como as atitudes pedagógicas estão relacionadas com os ímpetos gestuais e como estes são evidenciados no andar do professor durante a gestão da classe. Inicialmente destacamos a especificidade da Educação Física, em relação a sua sala de aula, que ocorre em diferentes espaços. Dentro deste espaço acontecem inúmeras situações a serem intermediadas pelo professor, dentre elas: a condução da turma para o espaço de aula; a organização dos materiais didático-pedagógico e dos alunos; e o ato de disciplinar, sobre os quais delimitaram nosso olhar analí

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Nascimento, Wendel Juan Figueira do, and Antônio Carlos Ribeiro Araújo Júnior. "GESTÃO DO ESPAÇO URBANO A PARTIR DO PLANO DIRETOR: UMA ANÁLISE DA ZONA OESTE DE BOA VISTA-RR." ACTA GEOGRÁFICA 10, no. 24 (2017): 34–52. http://dx.doi.org/10.18227/2177-4307.acta.v10i24.3121.

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Abstract:

A Cidade de Boa Vista, capital do Estado de Roraima, passou por transformações em sua estrutura física e social intensificadas no final do século XX e início do XXI em grande parte intentadas pelo poder público. Na Zona Oeste ocupações irregulares foram se multiplicando nas décadas de 1980 e 1990, contrastando com a Zona Leste bem organizada. Nesse sentido o presente trabalho trata as ações de planejamento e gestão voltadas para a cidade na tentativa de (re)organizar o espaço urbano por meio do Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano de 1991 e do Plano Diretor Estratégico e Participativo de 20

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Rodrigues, Breno Dias, Alex Kidd da Silva Souza, and Inês Trevisan. "O CRAS como espaço não formal no ensino de Química: reflexões de desafios na formação docente." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 11, no. 07 (2020): 255–75. http://dx.doi.org/10.26843/10.26843/rencima.v11i7.2610.

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Abstract:

O objetivo deste relato de experiência é refletir sobre alguns dos principais desafios presentes ao planejar e executar atividades pedagógicas em Química na prática docente em formação inicial, tendo como foco os espaços não formais de educação. A intervenção aconteceu em um Cento de Referência e Assistência Social (CRAS) no município de Barcarena-PA, envolvendo adolescentes, em uma sequência didática que tinha como tema central o refrigerante. Trata-se de uma abordagem qualitativa que envolveu análise textual discursiva para interpretação do material empírico e dos fatos vivenciados no diário

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Noronha, Nayara Silva de. "Contradições na organização do espaço habitacional de uma favela paulistana." Revista de Administração Pública 52, no. 6 (2018): 1056–72. http://dx.doi.org/10.1590/0034-761220170117.

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Abstract:

Resumo Este artigo tem como objetivo analisar as contradições na organização do espaço habitacional em uma favela paulistana. Para tanto, realizei um trabalho etnográfico com 18 meses de observação participante, 21 entrevistas com moradores e trabalhadores locais e 26 depoimentos do projeto memorial. Na tentativa de dar sentido e compreender este fenômeno social urbano, dividi os dados em duas categorias e 16 subcategorias, analisando os dados embasados na grounded theory. Fundamentada em uma epistemologia espaçotemporal associada à teoria de processos de organizar, concluí que na organização

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Nery, Ana Clara Bortoleto. "Cultura pedagógica e formação de professores: a biblioteca da escola normal de Piracicaba (1911-1920)." História da Educação 17, no. 39 (2013): 23–38. http://dx.doi.org/10.1590/s2236-34592013000100003.

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Abstract:

Pensando a biblioteca da escola de formação de professores como espaço de organização de cultura pedagógica, este artigo tem como objeto a biblioteca da Escola Normal de Piracicaba, interior de São Paulo, entre os anos de 1911 e 1920. Constituída ao longo do ciclo de vida da Escola Complementar de Piracicaba (1896-1911), e oficializada a partir de 1911, a biblioteca, além de espaço de formação do professor da Escola Normal e do aluno-leitor, teve o papel de organizar e disseminar uma determinada cultura pedagógica ao selecionar, ordenar e disponibilizar um conjunto de saberes, próprios da prof

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Nozi, Gislaine Semcovici, and CELIA REGINA VITALIANO. "Crenças de autoeficácia em professores referentes aos saberes docentes para a educação inclusiva." Revista Portuguesa de Educação 35, no. 2 (2022): 356–77. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.20839.

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Abstract:

Crenças de autoeficácia em professores se referem ao quanto eles se julgam capazes de implementar ações em sala de aula com o objetivo de afetar a autoeficácia, a motivação e o desempenho dos alunos. Tendo em vista a importância deste constructo motivacional em professores, esta pesquisa teve por objetivo: investigar as crenças de autoeficácia em professores regentes de classe comum do Ensino Fundamental I para a execução de ações pedagógicas relacionadas aos saberes procedimentais indicados pela literatura para favorecer o processo de inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais

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Rigatti, Décio. "Apropriação social do espaço público um estudo comparativo." Paisagem e Ambiente, no. 7 (June 10, 1995): 141. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2359-5361.v0i7p141-197.

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Abstract:

O objetivo principal deste trabalho é examinar as formas de apropriação social do espaço urbano de uso público, analisando comparativamente áreas de diferentes morfologias. Uma delas faz parte de uma área residencial de classe média em tecido urbano tradicional, na cidade de São Paulo - setor do Jardim Bonfiglioli. A outra, é um setor do conjunto residencial Cohab de Carapicuíba, na Grande São Paulo. A análise utiliza-se, mesmo que de forma indireta, dos conceitos e instrumentos de “sintaxe espacial”, inicialmente desenvolvidos por Bill Hillier e Julienne Hanson na Bartlett School of Architect

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Norberto, Tamyse Campos Bueno, and Paulo Romano Reschilian. "O ACESSO À CIDADE NEGADO PELA PRODUÇÃO CAPITALISTA DO ESPAÇO NA CIDADE DE CRUZEIRO-SP." Revista Univap 22, no. 40 (2017): 580. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1223.

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Abstract:

A cidade é um produto histórico e social resultado da transformação do homem na natureza. Assim, a cidade é o espaço no qual a sociedade estabelece relações e que se modifica à medida em que o território se transforma. A produção do espaço é balizada pela acumulação do capital que resulta em conseqüências para a realização da vida humana debruçada na desigualdade social e acesso à cidade para parte da população apenas. As práticas de planejamentos que foram tomados como caminhos para organizar este organismo complexo que é a cidade desde o início do século passado, hoje, mostram-se incompletos

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Guadalupe, Sónia. "Anotações cronológicas sobre a trajetória do serviço social no sistema de saúde em Portugal." Serviço Social e Saúde 10, no. 2 (2015): 99. http://dx.doi.org/10.20396/sss.v10i2.8634831.

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Abstract:

O presente artigo sistematiza em breves notas cronológicas alguns passos do caminho de alargamento e consolidação do espaço profissional do Serviço Social no sistema de saúde em Portugal. As anotações aqui apresentadas pretendem contribuir para organizar os principais marcos históricos e legislativos, do período que decorre entre 1924 e 2010, atravessando um percurso que centramos no Serviço Social em articulação com o contexto sociopolítico nacional e global em que se insere.

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Souza, Gustavo De Oliveira Coelho. "USO DA CARTOGRAFIA NO SETOR PÚBLICO: GEOPROCESSAMENTO COMO TOMADA DE DECISÃO." Geography Department University of Sao Paulo, spe (August 5, 2014): 180. http://dx.doi.org/10.11606/rdg.v0i0.533.

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Abstract:

<p>O desmonte da produção de informações espaciais ocorrido no Brasil a partir no início dos anos 1970, reflete uma política em que a dimensão espacial deixa de fazer sentido nos processos de tomada de decisão em políticas públicas. Com o advento das políticas neoliberais, o processo de ordenamento do espaço passa a ser de responsabilidade do mercado, que vai escolher, segundo a sua lógica, aonde investir. Contudo, mesmo o mercado vai se ressentir da falta de informações espaciais para suas decisões. Respondendo a esta situação, passa a contratar serviços cartográficos, segundo seus inte

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Souza, Thiago Silva de, Luiz Felipe Alcantara Hecktheuer, and Luiz Carlos Rigo. "O Espaço da Beira da Praia, a Criança e a Produção de uma Ordem." LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 19, no. 2 (2016): 294–328. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2016.1247.

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Abstract:

O ensaio aborda a beira da praia do Cassino (Rio Grande-RS) a partir de cartas extraídas de um jornal local. Metodologicamente, operamos com a noção foucaultiana de problematização e objetivamos: problematizar esse espaço e as práticas que aí acontecem a partir do que é colocado como problema para nós e do que corresponde às problematizações que sobre o tema tem se desenvolvido. A Educação Física é pensada na ação que seus profissionais podem exercer frente a determinadas questões implicando numa abertura que possibilite pensar de outros modos, práticas e espaços educativos. Agrupamos o que fo

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Costa Leite, Cristina Maria. "GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL." Revista Espaço e Geografia 5, no. 2 (2022): 245–80. http://dx.doi.org/10.26512/2236-56562002e39713.

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Abstract:

“Saber pensar o espaço para nele se organizar, para nele combater” é uma máxima de Yves Lacoste que evidencia a importância de se pensar o espaço. Entretanto, tal tarefa, aparentemente banal, revela-se difícil dada sua complexidade. Será que compreender e interpretar o espaço em que vivemos é uma tarefa realmente complexa? Será que essa dificuldade não mostra que houve falta de desenvolvimento dessa habilidade? As respostas são afirmativas. “Pensar” o espaço é uma tarefa complexa; é uma habilidade que deve ser desenvolvida desde a mais tenra idade e principalmente nos processos iniciais de esc

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Silva, Vanderlan Cassimiro da, Jaílton Elias da Silva, and Sinval Autran Mendes Guimarães Júnior. "OS AGENTES FORMADORES DO ESPAÇO URBANO DA CIDADE DE VIÇOSA, ALAGOAS - BRASIL." Revista Contexto Geográfico 3, no. 6 (2019): 77. http://dx.doi.org/10.28998/contegeo.v3i6.6970.

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Abstract:

O espaço urbano é o meio que possibilita o desenvolvimento das atividades, relações e manifestações humanas, produzido em diferentes escalas e sofre intervenções dos agentes formadores que atuam no processo de construção da cidade. O presente trabalho busca mostrar a evolução histórica da ação dos principais agentes formadores do espaço urbano da cidade de Viçosa - Alagoas, onde se buscou analisar o poder desses agentes na produção do espaço, visando entender de que forma este espaço é produzido pela sociedade urbana. Como trajetória metodológica, foram realizadas leituras de autores como: San

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Silva, Vanderlan Cassimiro da, Jaílton Elias da Silva, and Sinval Autran Mendes Guimarães Júnior. "OS AGENTES FORMADORES DO ESPAÇO URBANO DA CIDADE DE VIÇOSA, ALAGOAS - BRASIL." Revista Contexto Geográfico 3, no. 6 (2019): 77–93. http://dx.doi.org/10.28998/contegeo.3i6.6970.

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Abstract:

O espaço urbano é o meio que possibilita o desenvolvimento das atividades, relações e manifestações humanas, produzido em diferentes escalas e sofre intervenções dos agentes formadores que atuam no processo de construção da cidade. O presente trabalho busca mostrar a evolução histórica da ação dos principais agentes formadores do espaço urbano da cidade de Viçosa - Alagoas, onde se buscou analisar o poder desses agentes na produção do espaço, visando entender de que forma este espaço é produzido pela sociedade urbana. Como trajetória metodológica, foram realizadas leituras de autores como: San

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Filho, José Tarcísio Oliveira. "Proximidade e espaços televisivos no telejornalismo regional." Revista FAMECOS 27 (January 7, 2021): e36733. http://dx.doi.org/10.15448/1980-3729.2020.1.36733.

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Abstract:

O artigo reflete e problematiza as perspectivas teóricas que se propõem a organizar e a conceituar os jornalismos locais e regionais, como as oriundas da Geografia, da Comunicação e da Sociologia. A noção de proximidade é discutida enquanto uma relação entre o usuário e os espaços televisivos de noticiários regionais. Com o intuito de refletir sobre sua aplicação na empiria, são desenvolvidos quatro operadores analíticos: canais de participação, espaço cênico, editorias/temáticas e retórica da transmissão direta. A análise foi realizada por meio da visualização de 12 edições do Praça 1 MG1 da

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Vieria, Estela Aparecida Oliveira, and Ronei Ximenes Martins. "Estudo exploratório para implementação de um espaço maker." Dialogia, no. 35 (August 28, 2020): 245–62. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.n35.16563.

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Abstract:

A era digital traz uma infinidade de possibilidades de acesso a informações e nos leva a questionar: como a escola se adaptará às novas demandas por aprendizado em um mundo tão rápido e desafiador? A partir deste questionamento, ao longo de dez meses um grupo de pesquisadores de uma universidade pública concebeu uma proposta de espaço maker (e-lab) para estudantes do ensino fundamental, como espaço de integração entre investigação e aprendizagem. Este relato tem por objetivo apresentar o trabalho de organização desse espaço e seus resultados preliminares. A metodologia aplicada para reunião do

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Castro, Laura Fonseca de. "Não há desvio sobre o vazio: a produção do espaço pela desvalorização, atualização e transformação de elementos existentes." Risco Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (Online) 20 (July 14, 2022): 170–84. http://dx.doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2021.160338.

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Abstract:

O artigo propõe o desvio (détournement) situacionista como método para a produção de espaço na cidade contemporânea. O desvio usurpa ou copia elementos existentes sem fazer referência a seus proprietários, desvalorizando, atualizando e transformando sua materialidade em um conjunto novo e crítico. Manifestações do desvio em diferentes mídias são analisadas cronologicamente para organizar o processo de formação do conceito, desde as práticas do cinema do Letrismo, das metagrafias e textos da Internacional Letrista e das artes plásticas da Bauhaus Imaginista até sua sistematização como método no

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Ho, Luiza, Alessandra Rodrigues Prata Shimomura, and Roberta Consentino Kronka Mülfarth. "Análise da organização do espaço, sob o enfoque ergonômico, de residências voltadas para pessoas com TEA." Revista Sítio Novo 7 (March 28, 2022): 69. http://dx.doi.org/10.47236/2594-7036.2022.v7.i0.69-82p.

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Abstract:

Ergonomia é o estudo das ações e influências mútuas entre o ser humano e o espaço por meio de interfaces recíprocas. Sua principal contribuição no ambiente construído é propor relações e condições de ação e mobilidade, definir proporções e estabelecer dimensões em condições específicas em ambientes naturais e construídos, englobando questões como conforto ambiental e desenho universal. A ergonomia pressupõe a percepção individual e subjetiva de qualidades, influenciada por valores culturais, sociais e cognitivos de comodidade, adequação, expressividade e prazer. Este trabalho teve como objetiv

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Oliveira, Geziane do Nascimento. "UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DO CONSELHO MUNICIPAL DE JUVENTUDE DE JOÃO PESSOA/ PB." CAOS – Revista Eletrônica de Ciências Sociais 2, no. 25 (2020): 41–68. http://dx.doi.org/10.46906/caos.n25.54854.p41-68.

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Abstract:

Analisa-se a formação do Conselho Municipal de Juventude da Cidade de João Pessoa/PB, configurando-o como um espaço estratégico de participação e controle social da juventude sobre as políticas públicas voltadas a esse segmento. O trabalho teve como objetivo perceber como se estabelecem as relações entre o poder público e a sociedade civil na elaboração, formação e implementação do conselho do município. Concentrou-se o estudo sobre os aspectos da formação e a implementação do conselho, que ocorreu em meados de 2012, bem como refletiu-se sobre a participação da sociedade civil, em destaque as

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Fonseca, Thomaz Spartacus Martins, and Anderson Ferrari. "Estranhamentos e homossexualidades: professores homens nos anos iniciais e educação infantil." Retratos da Escola 15, no. 32 (2021): 521–35. http://dx.doi.org/10.22420/rde.v15i32.1183.

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Abstract:

Que estranhamentos emergem a partir da presença de professores homens nos anos iniciais? É essa questão que irá organizar nossas análises, interessadas nas articulações entre saberes, poderes e seus efeitos nos sujeitos que estão nas escolas e que levam para esse espaço educativo as organizações em torno das relações de gênero. Uma questão foco, resultado de uma pesquisa de mestrado em Educação realizada entre 2010 e 2011. Metodologicamente, trabalhamos com entrevistas com os dois professores homens cisgênero e com observação das aulas. A perspectiva teórico-metodológica que orienta as problem

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Zapelini, Cristiane Antunes Espíndola. "Processos formativos constituídos no interior das instituições de educação infantil: uma experiência de formação continuada." Pro-Posições 20, no. 2 (2009): 167–84. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73072009000200011.

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Abstract:

Este artigo apresenta a percepção dos professores da Educação Infantil sobre a formação continuada descentralizada, procurando entender como são constituídos os espaços formativos no interior das instituições de Educação Infantil. O processo de descentralização é uma política da Rede Educacional pesquisada, voltada a possibilitar que cada instituição educativa possa promover sua formação continuada, buscando trabalhar aquilo que é específico e contextual. Os temas aqui apresentados foram discutidos em minha pesquisa de mestrado, envolvendo uma creche da Rede Pública Municipal. Traz reflexões s

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Oliveira, Ana Vitória do Nascimento, and Volmir José Brutscher. "Vivências no estágio em espaços não-escolares na biblioteca Municipal Severino Marcolino Nunes." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 1 (2024): 4027–34. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.1-238.

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Abstract:

Este trabalho é o relato de experiências vividas no âmbito da disciplina de estágio em espaços não-escolares, realizado na cidade de Machados- PE, nas instalações da Biblioteca Municipal. A escolha desse local se deu pela sua história e significado para o município e pelo interesse da estagiária. Ao participar do dia a dia do campo de estágio, percebeu-se que as atividades realizadas eram muito interessantes, no entanto, às vezes, elaboradas muito próximo da data de execução, o que facilmente desgasta as relações de trabalho. Neste sentido, elaborou-se um projeto que teve como objetivos: visua

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Coelho, Maria Marly de Oliveira, Rosangela Castilho Barbosa, and Zeina Rebouças Correa Thomé. "Organização dos tempos e espaços em curso de formação continuada mediada por ambiente virtual de ensino aprendizagem (Moodle)." Caderno Pedagógico 21, no. 10 (2024): e9401. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n10-231.

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Abstract:

Este estudo objetivou analisar a organização do tempo e do espaço de gestão da aprendizagem dos alunos no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação, Pobreza e Desigualdade Social mediado por ambiente virtual de ensino aprendizagem – AVEA. A análise está centrada na avaliação e visão dos alunos/cursistas sobre as funcionalidades e ferramentas utilizadas no ambiente virtual que facilitaram ou obstaculizaram seu aprendizado. Fundamenta-se nas ideias de estudiosos como Pierre Levy (1999), Fialho e Thomé (2015), Brito, Miranda e Thomé (2017), entre outros. A metodologia aplicada é da investigaç

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Borsatto, Andiara Rosa dos Santos, and Letícia Dias Fantinel. "“Fazendo do Limão uma Limonada Sofisticada”: Gênero e Raça no Organizar Cotidiano das Práticas Culinárias." Organizações & Sociedade 30, no. 107 (2023): 695–722. http://dx.doi.org/10.1590/1984-92302023v30n0025pt.

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Abstract:

Resumo Este artigo objetiva compreender o organizar do cotidiano a partir das dinâmicas de generificação e racialização das práticas do cozinhar/comer engendradas por gestoras ordinárias. Para isso, problematizamos o organizar numa ontologia processual e micropolítica que permite evidenciar como fissuras do cotidiano atravessam e ensejam rearticulações práticas de cunho tático e estratégico. Foram captadas narrativas de gestoras ordinárias negras, analisadas com a técnica dialógica narrativa, na busca por articular as vozes das sujeitas participantes às das autoras do texto, do referencial teó

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Senzi Zancul, Maria Cristina de. "O Espaço Escolar como Objeto de Estudo na Prática De Ensino." Revista Brasileira Multidisciplinar 8, no. 2 (2004): 87. http://dx.doi.org/10.25061/2527-2675/rebram/2004.v8i2.309.

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Abstract:

O trabalho apresenta o relato de uma experiência realizada em 2003, com uma turma de 48 alunos do período noturno do 1o ano Curso Normal Superior do Centro Universitário de Araraquara - UNIARA, dentro da disciplina Prática de Ensino I. A experiência, cujo objetivo foi o de proporcionar aos estudantes uma aproximação inicial para desenvolver um estudo sobre a escola, pretendeu também: organizar reflexões a respeito do papel do espaço físico, enquanto parte do contexto que envolve o ensino nas séries iniciais; propiciar ao aluno um referencial teórico para uma análise do espaço escolar; discutir

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Aguiar, Rafael Hofmeister de, and Daniel Conte. "ENGAJAMENTO SOCIAL NAS FIGURAÇÕES DO RURAL E DO URBANO NA POÉTICA DE PATATIVA DO ASSARÉ." Cadernos do IL, no. 47 (December 29, 2013): 158–76. http://dx.doi.org/10.22456/2236-6385.41025.

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Abstract:

Este trabalho aborda a imagem da cidade e do homem do Sertão latentes nos poemas de Patativa do Assaré, partindo de uma investigação bibliográfica e de sua coadunação teórica de conceitos abordados por Andrade (2004), Bachelard (2008), Carlos (2011), Carvalho (2009), Debs (2000), Larivaille (1988) entre outros. Busca, ainda, estabelecer uma relação entre o Sertão, o momento histórico em que Patativa começa a organizar sistemicamente sua produção, a imagem pulverizada da cidade e os movimentos de sentido do caráter do sertanejo quando habitando o espaço urbano.

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Lacerda, Carlos César de Oliveira, and Sérgio Carvalho Benício de Mello. "Se essa rua fosse minha eu mandava ladrilhar: conflitos sociais no organizar do espaço urbano e a luta pela significação entre discursos e [r]existência." Organizações & Sociedade 27, no. 95 (2020): 787–819. http://dx.doi.org/10.1590/1984-9270957.

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Abstract:

Resumo Esse artigo é um estudo sobre a intervenção urbana de requalificação no porto Cais Mauá, localizado em uma das grandes metrópoles brasileiras, Porto Alegre. O objetivo é compreender como os conflitos sociais são descritos segundo uma prática discursiva de caráter social no organizar do espaço urbano no Cais Mauá. Nossa abordagem é qualitativa e a corrente pós-estruturalista encaminhou todo o percurso metodológico do trabalho na perspectiva da teoria do discurso de Laclau e Mouffe. Foi montado um arquivo de pesquisa contendo 147 itens, entre os quais reportagens, entrevistas, imagens e d

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Barrêto, Anne Jaquelyne Roque, Anna Luisa Figueiredo Evangelista, Lenilde Duarte de Sá, Sandra Aparecida de Almeida, Jordana de Almeida Nogueira, and Ana Maria Cavalcante Lopes. "Gestão do cuidado à tuberculose: da formação à prática do enfermeiro." Revista Brasileira de Enfermagem 66, no. 6 (2013): 847–53. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672013000600006.

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Abstract:

O estudo objetivou analisar a relação entre a formação do enfermeiro e as ações direcionadas à gestão do cuidado à tuberculose. De natureza qualitativa, foi realizada em um dos municípios da região metropolitana de João Pessoa-PB. Participaram do estudo dez enfermeiros da Estratégia Saúde da Família. A coleta de dados foi realizada em fevereiro de 2010 através de um roteiro de entrevista semiestruturado. Para análise do material empírico, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. Nos depoimentos dos enfermeiros há predominância da temática TB no espaço hospitalar, abordando tanto a superfi

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Mecenas, Ane. "“Christovão, o Principal da Aldeia de Natuba e a persuasão fazem os Indios a este Governo”: as tropas Kiriri e a Política de povoação do “sertão de dentro” da América portuguesa (1677-1679)." Revista Brasileira de História & Ciências Sociais 10, no. 19 (2018): 32–50. http://dx.doi.org/10.14295/rbhcs.v10i19.465.

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Abstract:

Na segunda metade do século XVII, após a Restauração Portuguesa, intensificou-se o povoamento do sertão da América portuguesa. O processo, definido na documentação como “expansão para os caminhos de dentro”, visava à constituição de aldeamentos e à formação de alianças, com o intuito de garantir segurança no acesso comercial às rotas dos criadores de gado que seguiam da Bahia ao Piauí, bem como a constituição de um grupo de índios Kiriri que coibisse a formação de quilombos nas impenetráveis rotas do sertão. Ordens religiosas foram incumbidas da tarefa de organizar as aldeias, “disciplinar as

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Silva, Camila Silveira da, and Luiz Antonio Andrade de Oliveira. "MEDIADORES DE CENTROS DE CIÊNCIAS E OS SEUS PAPÉIS DURANTE AS VISITAS ESCOLARES." Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 13, no. 2 (2011): 47–64. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172011130204.

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Abstract:

Neste artigo apresenta-se um panorama sobre quem são e o que fazem os mediadores de centros e museus de Ciência A literatura aponta os diversos papéis que possuem esses sujeitos e também que a presença desses profissionais nas instituições de educação não-formal já é algo con solidado. Também são apresentados e discutidos dados obtidos junto a mediadores de um centro de Ciências focando o papel desses sujeitos durante as visitas escolares mediadas, com o objetivo de caracterizar as ações que cabem a esses profissionais. Os dados construídos e analisados apontaram que, durante as visitas escola

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Simiano, Luciane Pandini. "Transver o mundo: um olhar sobre o lugar dos bebês no espaço da creche." Zero-a-Seis 18, no. 33 (2016): 22. http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2016v18n33p22.

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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2016v18n33p22O presente trabalho tem por foco o processo de constituição do espaço da creche em um lugar dos bebês. Busca-se (re)conhecer os lugares constituídos pelos bebês, tomando-os como indicativos para pensar a prática pedagógica e o espaço da creche. Como recurso argumentativo, apresentam-se elementos de uma pesquisa de mestrado em educação, de orientação etnográfica, realizada em uma instituição pública no sul do estado de Santa Catarina. Foram sujeitos da investigação um grupo de 10 bebês e quatro professoras. Como resultado, a partir do diálogo com

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