Relevant bibliographies by topics / Orientacions

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Orientacions'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 14 February 2022

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Journal articles on the topic "Orientacions"

1

Cardona Lorenz, Clàudia. "El disseny universal d'aprenentatge com a motor inclusiu i d'implicació a l'aula." Comunicació educativa, no. 33 (July 20, 2021): 103. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc2020103-122.

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Abstract:
Aquesta investigació pretén analitzar el disseny universal d'aprenentatge (DUA) i les seves orientacions per a la creació de contextos d'aprenentatge inclusius. Primerament, s'ha realitzat la recerca teòrica per conèixer amb profunditat aquest model. A continuació, s'ha desenvolupat una part procedimental dividida en dos apartats. En el primer, hi trobem una anàlisi de materials didàctics per detectar el compliment de les orientacions inclusives del DUA. En el segon apartat, s'hi fa una proposta pròpia alternativa als materials analitzats, en la qual els es tracten els continguts seguint en de
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2

Lamoneda Prieto, Javier. "Intervenció per a la millora de les orientacions cap a l’esportivitat en futbolistes alevins." Apunts Educació Física i Esports, no. 128 (June 30, 2017): 148. http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2017/2).128.09.

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3

Lamoneda Prieto, Javier. "Intervenció per a la millora de les orientacions cap a l’esportivitat en futbolistes alevins." Apunts Educación Física y Deportes, no. 128 (June 30, 2017): 148. http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2017/2).128.09.

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4

Moliner Urdiales, Diego, Òscar Chiva Bartoll, and María Reyes Beltrán Valls. "Valoració de la condició física en Educació Infantil: orientacions per a l’aplicació a l’aula." Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura. Revista de recerca humanística i científica, no. 29 (2018): 11–17. http://dx.doi.org/10.6035/anuari.2018.29.2.

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5

Cabrera, Jesús, and Cinta Llatge. "Ensenyament i aprenentatge de llengües estrangeres: Anglès." Comunicació educativa, no. 17 (February 16, 2015): 37. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc200437-38.

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Abstract:
<p>Aquest article ens presenta l’experiència de l’escola CEIP Daniel Mangrané en la qual van establir un projecte d’innovació que es va iniciar amb els alumnes de 2n de Cicle Inicial al curs 1999/2000, a 1r el 2000/ 01 i a P5 el 2001/02, tot seguint els consells i orientacions donades pel Centre de Recursos de llengües estrangeres de la demarcació de Tarragona. Ens mostra els materials, la metodologia i els criteris d’avaluació que van utilitzen per ensenyar l’anglès a les aules.</p>
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6

Soronellas Masdeu, Montserrat, and Gemma Casal Fité. "Pràctiques i estratègies dels productors agraris a Catalunya. Trajectòries i plantejaments de futur." Arxiu d'Etnografia de Catalunya, no. 12 (November 16, 2012): 243. http://dx.doi.org/10.17345/aec12.243-245.

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Abstract:
La recerca, un contracte finançat per l’Associació Entrepobles, ha tingut l’objectiu de conèixer quines són les respostes que el món pagès català dóna als reptes plantejats pels condicionants de la globalització. Les estadístiques agràries mostren que, en la darrera dècada, s’ha tornat a reduir el nombre d’explotacions agroramaderes a Catalunya. La major part ha tancat portes després que els titulars arribessin a l’edat de jubilació i no trobessin relleu generacional per continuar l’activitat. Les que han continuat han optat per diferents alternatives: sobredimensionar l’explotació, intensific
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7

Barniol, Enriqueta. "La sessió de música a l’escola. Orientacions didàctiques i consideracions metodològiques per al seu plantejament." Comunicació educativa, no. 23 (January 1, 2010): 29. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc201029-33.

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Abstract:
La preparació, organització i gestió que el mestre de música fa de la sessió de classe són elements clau per a l’èxit en la implantació de la matèria i, alhora, perquè repercuteixin directament en un correcte desenvolupament musical dels seus alumnes.
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8

Comelles, Josep Maria. "Fonts bibliogràfiques i documentals en Antropologia de la Medicina i la Salut." Arxiu d'Etnografia de Catalunya, no. 2 (February 12, 2016): 236. http://dx.doi.org/10.17345/aec2.236-247.

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Abstract:
La introducció en l'àmbit acadèmic de l'Antropologia de la Medicina a casa nostra està vinculada al desenvolupament de l'Antropologia Cultural i Social a les Facultats de Filosofia i Lletres. És dins l'especialitat d'Antropologia que han de formar-se els especialistes en aquest camp, malgrat que en algunes facultats, els Departaments d'Història de la Medicina han afavorit orientacions pròximes a la nostra especialitat. Però, com ja ha estat posat de manifest a les 1es. Jornades d'Antropologia de la Medicina que se celebraren el passat desembre del 1982 a Tarragona, el desenvolupament i la form
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9

Méndez-Giménez, Antonio, and Javier Fernández-Río. "Noves tendències metodològiques en l’ensenyament de l’esquí: orientacions didàctiques per a la seva iniciació als centres educatius." Apunts Educació Física i Esports, no. 105 (September 30, 2011): 35–43. http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2011/3).105.04.

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10

Borja i Sanz, Joan. "Ethnopoetic research in universities and digital archives: The Canpop database." Estudis de Literatura Oral Popular / Studies in Oral Folk Literature, no. 5 (June 22, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.17345/elop201611-18.

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Abstract:
En aquest article s’aporten dades, anàlisis i reflexions sobre el projecte Canpop de la Universitat d’Alacant. Es tracta d’un projecte en què la recerca etnopoètica, vinculada a la docència universitària, s’ha orientat a la configuració d’un arxiu digital en línia amb les lletres i els enregistraments d’àudio d’un total de 2.342 cançons populars. L’objectiu de Canpop és ben concret i senzill: la implementació d’un espai virtual on poder compartir i difondre, a més d’un determinat repertori de cançons populars, el testimoni sonor dels corresponents actes etnopoètics. El resultat, avaluat sis an
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Dissertations / Theses on the topic "Orientacions"

1

Šambarienė, Simona. "Jaunimo vertybinės orientacijos: lyties, amžiaus, šeimos sudėties aspektas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060608_131142-91606.

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Abstract:
Nowadays Lithuanian society outlieves essential social and economic changes, whish influense each person‘s live influencing the young generation. During the social alteration it is available to note valuable conflicts and the view at the existing valuables are changing. Today‘s youth is deeply stuck into conformosm and adoring of status symbols. Young people understand their responsibilities, work and intelligence in different ways and have an awry scale of valuables. Each person creates his or her own model of valuable orientation where are particular valuables dominated. The valuables of eac
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2

Zavala, Angulo Axel Atzayacatl. "Orientaciones estratégicas y la influencia de la riqueza socioemocional en la empresa familiar." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/399224.

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Abstract:
Esta tesis doctoral está constituida por tres estudios empíricos que pretenden analizar los conceptos de la riqueza socioemocional y las orientaciones estratégicas y su relación con los resultados organizacionales de las empresas familiares y las no familiares. Los estudios empíricos intentan responder a las siguientes preguntas de investigación: 1) ¿La orientación al aprendizaje es un antecedente para el desarrollo de la orientación al emprendimiento en las empresas familiares y las no familiares? ¿La orientación al aprendizaje es un antecedente para el desarrollo de la orientación al mercad
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3

Bonil, Gargallo Josep. "La recerca avaluativa d'un programa de l'assignatura de didàctica de les ciències experimentals dissenyat prenent com a marc teòric el paradigma de la complexitat: orientacions per al canvi." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2005. http://hdl.handle.net/10803/4710.

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Abstract:
Finalitat:<br/>La recerca portada a terme s'insereix en el marc del paradigma de la complexitat, aportant elements per a la seva definició i la seva relació amb la ciència escolar, té per finalitat: <br/>- Avançar en l'avaluació de programes que orienten els processos d'ensenyament aprenentatge en la formació inicial de mestres, des de l'assignatura de Didàctica de les Ciències Experimentals, prenent com a referent el paradigma de la complexitat. <br/>- Definir orientacions que ajudin a dissenyar programes que afavoreixin els processos de modelització de l'alumnat cap als models conceptuals de
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Pinilla, Jara Jorge. "Innovación e internacionalización exportadora en las PYMES industriales catalanas. El papel de las orientaciones estratégicas." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/402222.

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Abstract:
La innovación e internacionalización sumado a la estrategia organizacional, han sido desde un tiempo a la fecha factores muy relevantes en el mundo de los negocios (Zahra y George, 2002; Vila y Kuster, 2007), y desempeñan un papel preponderante en un entorno empresarial competitivo como el de las PYMEs, ya que son factores claves en el desempeño de la empresa y mutuamente dependientes (Denicolai et al., 2015, Añon y Driffield, 2011). Esta tesis doctoral analiza los determinantes de la capacidad de innovación y la relación entre ésta y la internacionalización utilizando la técnica multiv
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Coz, García Giovanna Virginia, and Cárdenas Nathalyn Estefanía Hilario. "Orientación estratégica en las organizaciones: Orientación de mercado u orientación emprendedora?" Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/653760.

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Abstract:
El presente estudio fue descriptivo y bibliográfico basado en 32 investigaciones internacionales relacionadas con la orientación estratégica aplicada en diferentes empresas de América, Asia y Europa. Asimismo, se identificaron subtemas tales como: ambidestreza, innovación, riesgo, proactividad y rentabilidad. El estudio permitió identificar la orientación de las organizaciones de las investigaciones citadas y analizar el porque de la elección de la orientación que actualmente ostentan ya sea orientación de mercado o emprendedora. Del análisis de ambas tendencias se pudo obtener como resu
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6

Molina, Aguirre Alvaro, Gordillo Nathaly Segura, and Cornejo Nadia Vidal. "Orientación al turismo." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112177.

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Abstract:
Seminario para optar al grado de Ingeniero Comercial, Mención Administración<br>El turismo está relacionado, tanto directa como indirectamente, con una multiplicidad de industrias. Debido a su complejidad y relevancia, es que se convierte en un interesante tema estudio. En la industria, un destino turístico puede ser considerado como una combinación (marca) de todos los productos, servicios y experiencias. En el marketing, el turismo puede encontrar un mecanismo para facilitar los objetivos de desarrollo y de racionalizar la prestación de los servicios turísticos con el fin de garantizar que
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7

Jackevičiūtė, Jurgita. "Vertybinės orientacijos globalizacijos sąlygomis." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060627_100758-83936.

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8

Flores, Martínez Carolina, and Díaz Virginia Vega. "Discriminación por orientación sexual." Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/107410.

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Abstract:
Memoria (licenciado en ciencias jurídicias y sociales)<br>Nuestro análisis nos hace coincidir con las teóricas feministas, en el sentido que es necesario reformular el concepto de igualdad. La idea es abandonar la actual concepción de una “igualdad a” que lleva implícita la idea de un modelo conductual superior, teniendo un carácter imperativo en razón de una aparente supremacía, que como tal, debe seguirse por entregar un marco de conductas a imitar, un parámetro de lo normal y permitido. En nuestra sociedad es necesario evolucionar e instaurar una “igualdad entre” que considere y respete las
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9

Dzervan, Alina. "Laisvalaikis ir paauglių vertybinės orientacijos." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120801_112545-31059.

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Abstract:
Svarbią paauglio gyvenimo dalį sudaro laisvalaikis, kurio metu vyksta aktyvus socialinės komunikacijos procesas. Todėl kalbant apie veiksnius, darančius įtaką paauglio psichosocialinei raidai, svarbus tampa laisvalaikio pasirinkimas. Labai svarbu pažinti paauglių laisvalaikio praleidimo būdus ir jų moralines vertybes. Vienas didžiausių bendro nusikalstamumo variklių šiandien yra vaikų ir paauglių neužimtumas. Sėkmingai išsprendus paauglių užimtumo problemą bei tikslingai organizuojant jų laisvalaikį, galima tikėtis teigiamų pokyčių šiose abiejose srityse. Magistro baigiamąjį darbą sudaro teor
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10

López, Martínez Fuensanta. "Vocabulario básico de orientación didáctica." Doctoral thesis, Universidad de Murcia, 1999. http://hdl.handle.net/10803/10942.

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Abstract:
Esta investigación tiene una finalidad pedagógica, intenta mostrar, a través del vocabulario utilizado por las distintas materias que componen el currículo de educación secundaria, los conceptos y procesos de desarrollo intelectual comunes a ellas para poder contribuir a la coordinación de las mismas. No es un estudio lingüístico, sino que utiliza los contenidos lingüísticos del discurso científico (sustantivos y verbos) para analizar las relaciones que enlazan entre sí a las diversas materias. Este vocabulario recoge los elementos básicos para el desenvolvimiento científico de los estudia
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Books on the topic "Orientacions"

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Fonts, Carles Riera i. Manual de català científic: Orientacions lingüístiques. Claret, 1992.

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2

Catalonia (Spain). Departament d'Ensenyament. Secretaria General. Orientacions i programes: Parvulari i cicle inicial d'educació general bàsica. 4th ed. Generalitat de Catalunya, Departament d'Ensenyament, Secretaria General, 1988.

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3

Bel, Robert Ruiz i. Adequacions curriculars individualitzades (ACI): Per als alumnes amb necessitats educatives especials : orientacions per a la seva elaboració i desenvolupament. Generalitat de Catalunya, Departament d'Ensenyament, 1989.

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4

Tellería, Julio César Hichez. Orientaciones municipales. 2nd ed. Editora M. J., 2004.

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5

Disla, Francisco Canahuate. Orientación tributaria. Editora Corripio, 1987.

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Casado, Elisa. Lecturas de orientación. Comisión de Estudios de Postgrado, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela, 1999.

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7

Cuadros, Ricardo. Orientación de Celva. Editorial Aleda, 1993.

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8

Moreno, María Luisa Rodríguez. La orientación profesional. Editorial Ariel, S.A., 1998.

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9

Cuadros, Ricardo. Orientación de Celva. Editorial Aleda, 1993.

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10

Guerrero, Francisco Tapia. Fallos laborales comentados: Orientaciones jurisprudenciales. LexisNexis, 2005.

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Book chapters on the topic "Orientacions"

1

Resurreccion Ros, Honorat. "Orientacions diferents en les traduccions medievals, a l’occità i al català, de la Vita sancti Honorati." In Actas del XXVI Congreso Internacional de Lingüística y Filología Románica, edited by Emili Casanova and Cesáreo Calvo. DE GRUYTER, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9783110300017.359.

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2

Barajas-Leyva, Shelley, and Lonnie L. Rowell. "Border Pedagogy and Orientación y Tutoría: A Case Study of USA–Mexico Collaborative Action Research." In The Palgrave International Handbook of Action Research. Palgrave Macmillan US, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-40523-4_42.

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3

Kamecke, Gernot. "La abstracción del interior ilustrado. Conceptos de orientación para los espacios teatrales de Gaspar Melchor de Jovellanos." In Aspectos actuales del hispanismo mundial, edited by Christoph Strosetzki. De Gruyter, 2018. http://dx.doi.org/10.1515/9783110450828-035.

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4

Torres Rojas, Ingrid Selene. "Plan de orientación y acción tutorial, una estrategia en procesos socio-afectivos de la infancia." In Construcciones, aportes y elaboraciones en educación infantil. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583573.9.

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Abstract:
Este capítulo propone un Plan de Orientación y Acción Tutorial (en adelante – POAT–) para estudiantes que cursan preescolar y educación básica primaria. Se describen estrategias y orientaciones desde cuatro dimensiones: la primera aborda los espacios de adaptación en procesos de inicio y en la transición de ciclos escolares; la segunda, potencia el desarrollo del ser en las dimensiones personal y social; la tercera busca facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje a través de la estimulación y entrenamiento de las inteligencias múltiples, y la cuarta fomenta el conocimiento de la multiculturalidad y el juego. Este plan se plantea desde un método de atención centrado en el estudiante, describiendo el rol que deben desempeñar los maestros tutores, equipo de orientación y padres de familia.
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5

"Orientaciones estratégicas." In La Ineficiencia de la Desigualdad. UN, 2018. http://dx.doi.org/10.18356/faac3841-es.

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6

"ORIENTACIONES TÉCNICAS." In Gaiteros y Tamboleros. Pontificia Universidad Javeriana, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvkwnpjh.15.

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7

"ORIENTACIÓN BIBLIOGRÁFICA." In Iberoamérica. El Colegio de México, 2007. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv47wdwz.15.

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8

"NUEVAS ORIENTACIONES DE INVESTIGACIÓN." In Un siglo de matrimonio en México. El Colegio de México, 2001. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv3f8nx2.11.

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9

"ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ¡A TOCAR!" In Gaiteros y Tamboleros. Pontificia Universidad Javeriana, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvkwnpjh.16.

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10

Chiva, A. Vaquer. "TÉCNICAS DE ORIENTACIÓN." In Mediación y Orientación Familiar. Dykinson, 2008. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv17hm8jn.13.

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Conference papers on the topic "Orientacions"

1

Patricia Mojica Carrillo, Elena, Ismael Manuel Rodríguez Herrera, and José Trinidad Marín Aguilar. "EL DESEMPEÑO DE LAS EMPRESAS TURÍSTICAS A PARTIR DE LA ORIENTACIÓN AL MERCADO Y ORIENTACIÓN EMPRENDEDORA EN MÉXICO." In IV Encuentro Internacional de Investigadores y Estudiantes de REOALCeI. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/reoalcei.310651.

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2

Ruiz Amelio, Mireya, and Jorge Arias Torres. "Product Orientacion (Cross-Sectional or Longitudinal) in the Drying Performance." In ANES/ASME Solar Joint 2006 XXX. ASME, 2006. http://dx.doi.org/10.1115/anes/asme2006-0023.

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3

Stock, Susana. "EL NIÑO COMO EMERGENTE DE LA FAMILIA EN RIESGO – LA INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR (CASO: CENTRO DE ORIENTACIÓN FAMILIAR EL ROCÍO." In Vulnerabilidad e inclusión. Hacia la resignificación de los derechos de la niñez. Instituto de Ciencias para la Familia - Universidad Austral, 2018. http://dx.doi.org/10.26422/icf.2017.cong04.sto.

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Bedregal-Alpaca, Norka. "Tutoría virtual y blended- learning en el posgrado: Orientaciones y resultados de una experiencia." In The 17th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Industry, Innovation, and Infrastructure for Sustainable Cities and Communities”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2019. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2019.1.1.220.

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Molins Borrell, Climent, Sandokan Lorente Monleon, and Sergi Ocete Manero. "Determinación analítica y experimental de la resistencia a tracción de probetas de hormigón reforzadas con fibras de acero." In HAC2018 - V Congreso Iberoamericano de Hormigón Autocompactable y Hormigones Especiales. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/hac2018.2018.5616.

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Abstract:
Las propiedades mecánicas del hormigón reforzado con fibras acero (HRFA) están íntimamente ligadas a la cuantía, tipología y orientación de las fibras. Determinar de manera fiable la resistencia a tracción del HRFA es un tema aún no resuelto y que está siendo investigado a nivel internacional. La tomografía mediante rayos X se ha erigido como una de las herramientas más eficaces para determinar la posición y orientación de las fibras. Por otra parte, en los últimos años se han propuesto y desarrollado diferentes modelos para simular el comportamiento resistente y determinar la capacidad a trac
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Leonard, Francisca Rodríguez. "Evaluación de las condiciones de orientación temporal en programas de modelación lumínica." In XX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital. Editora Blucher, 2016. http://dx.doi.org/10.5151/despro-sigradi2016-360.

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Aguelo, A., T. Coma., M. Gago, M. Legarra, and M. Mesonero. "Una experiencia innovadora de orientación universitaria para el desarrollo de competencias para la empleabilidad." In Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. Servicio de Publicaciones Universidad, 2019. http://dx.doi.org/10.26754/cinaic.2019.0056.

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Montero, Melissa, Milton Paredes, Christian Rosero Barzola, Ronald Campoverde, and Victor-Hugo Gonzalez. "Influencia de la Capacidad de Absorción en la Orientación Emprendedora de Colaboradores de Instituciones Financieras." In The 18th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: Engineering, Integration, And Alliances for A Sustainable Development” “Hemispheric Cooperation for Competitiveness and Prosperity on A Knowledge-Based Economy”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2020. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2020.1.1.320.

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García-Haro, Juan Miguel, Santiago Martínez, and Carlos Balaguer. "Detección de la orientación mediante visión artificial para el control de equilibrio en robots humanoides." In XXXIX Jornadas de Automática. Universidade da Coruña. Servizo de Publicacións, 2020. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.9788497497565.0951.

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Nájera, Silvano, Javier Rico-Azagra, Carlos Elvira, and Montserrat Gil-Martínez. "Plataforma giroscópica realizada mediante impresión 3D para el control de actitud y orientación de UAVs multi-rotor." In XL Jornadas de Automática. Universidade da Coruña. Servizo de Publicacións, 2020. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.9788497497169.317.

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Reports on the topic "Orientacions"

1

Székely, Miguel, Victor Illanes, and Gabriel Rojas. Experiencias en orientación vocacional en el marco del programa NEO. Inter-American Development Bank, 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0001521.

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Ortega, Luz María, Gaston Cerda, Joanna Ramos-Romero, and Clara Inés Restrepo. Guía para la prestación de servicios integrales de orientación vocacional dirigidos a jóvenes vulnerables. Inter-American Development Bank, 2014. http://dx.doi.org/10.18235/0001421.

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Urban, Anne-Marie, María José Flor Ágreda, Alejandra Ramos Moreno, and Diana Ortiz. Hacia un mejor entendimiento de la discriminación por orientación sexual e identidad de género. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002306.

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Martínez-Nicolás, M., and E. Saperas-Lapiedra. Objetos de estudio y orientación metodológica de la reciente investigación sobre comunicación en España (2008-2014). Revista Latina de Comunicación Social, 2016. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2016-1150.

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5

Martínez-Nicolás, M., and E. Saperas-Lapiedra. Objetos de estudio y orientación metodológica de la reciente investigación sobre comunicación en España (2008-2014). Revista Latina de Comunicación Social, 2016. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2016-1150es.

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6

Research Institute (IFPRI), International Food Policy. Cómo adoptar compromisos SMART a favor de la nutrición: Informe de la Nutrición Mundial nota de orientación. International Food Policy Research Institute, 2016. http://dx.doi.org/10.2499/9780896292192.

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7

Martinez, Juan, and Julio Rojas. Planificación de las consultas virtuales en el contexto de virtuales en el contexto de COVID-19: Orientaciones para Agencias de Gobierno y Unidades Ejecutoras de los Proyectos. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002502.

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8

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 2: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002971.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para el uso correcto del lápiz en el trazo.
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9

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 6: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0003005.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido de la letra M y su combinación con las vocales
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10

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 21: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002992.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido y escritura de la letra Y-y y su combinación c
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