Dissertations / Theses: 'Outils dans les environnements de travail'

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Yacoub, Claude. "La main de l’apprenti-concepteur dans la pédagogie du projet d'architecture face aux outils numériques." Paris 8, 2011. http://www.theses.fr/2011PA083392.

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Abstract:

Nous vivons aujourd’hui dans un monde de disparition, un monde d’addiction, d’impatience ; un monde composé d’univers numériques qui nous débordent sur nos flancs fragiles, nous dépassent dans nos limites humaines, nous ensevelissent sous toutes sortes de strates, et nous voilà propulsés dans un microcosme infini de chiffres qui nous transporte de l'aliénation à l'addiction. Ce monde numérique bouleverse la pédagogie de la conception dans un sens large du terme et particulièrement celle du projet d’architecture, notre domaine privilégié d’exploration. Avec l’arrivée fulgurante des logiciels de conception assistée par concepteur dans la besace des étudiants en architecture le rapport au projet est bouleversé et complètement remis en question quand à son approche conceptuel. Notre étude s’intéresse et s’adresse directement aux enseignants et exclusivement aux étudiant du premier cycle (licence), acteurs du projet que nous nommons apprentis-concepteurs autour d’une meilleure approche de la notion de projet (disegno / dessein) avec une place de référence faite à la main pour une plus-value cognitive, sociale et économique. Nous parlons de la place, de l’influence et surtout de l’impact de ces outils ; c’est-à-dire de ce qui se fait sur un corps, quand un projectile frappe un autre corps : il y a choc, point d’impact, angle d’impact. Et c’est bien cet effet produit que nous désirons analyser afin de déduire l’influence qui en résulte. Démontrer l’hypothèse que nous avançons qu’il y a un danger à laisser une certaine pensée ambiante s’installer comme quoi nous vivons dans le meilleur des mondes grâce à ces nouvelles technologies qui occultent « l’intelligence des mains » au profit de la prétendue perspicacité de l’ordinateur. Situation pédagogique que nous jugeons critique et risquée entrain de former des pantins de la conception au service de forces économiques qui imposent leurs réseaux et leurs systèmes pour mieux s’attribuer tous les marchés du bâtiment, et ce à toutes les échelles, de la maison individuelle à la ville. Au risque de disparaître ou de n’être plus réservé qu’à des actes spectaculaires d’architectures d’exception le rôle de l’architecte doit être défendu et valorisé dès la première année des études qui lui sont consacrés en mettant en avant son rôle déterminant dans la société et son implication dans sa construction autant matérielle qu’immatérielle, bâti et citoyen. Nous remettons ainsi en question et en cause les fondements de la pédagogie du projet à l’heure de l’invasion des outils numériques dans la conception avec une confusion du projet pensé, du concept révélé et des images générées avec l’aide de logiciels de représentation et de simulation qui entraînent des confusions entre dessein et dessin, entre projet et rendu, entre concept réfléchi et idée assistée, entre représentation et simulation, entre accompagnant et assistance, entre désir et envie. Notre hypothèse est basée sur le fait que les outils numériques ne sont pas du tout appropriés aux étudiants en architecture du premier cycle pour la conception de projets dans leurs phases conceptuelles. Une Recherche participative, élément central de nos enquêtes nous a permis de préciser nos investigations et tous ses éléments sont traduits sur le site web Manifeste(s) avec les réponses audio des 80 experts rencontrés autour des thèmes Numérique, Homme-Machine et Conception. Echanges qui nous ont permis d’arriver à des substances développées qui touchent au corps, à la main, au dessin et au dessein et des formules avancées qui expriment les enseignements tirés de toute cette recherche et des recettes apportées comme une pédagogique de la main, dans un univers numérique de plus en plus présent, à une Conception assistée par concepteur, tout cela nous amenant vers une pédagogie métisse avec un repositionnement de l’environnement informatique dans le schéma pédagogique du projet d’architecture dans les facultés et les écoles qui forment les futurs maîtres d’œuvre du réel. Replacer ce milieu numérique et tous ses outils à une place périphérique et non dans un positionnent central qui fait de lui l’unique penseur, et redonner à la main, au manuel, son rôle consubstantiel et irremplaçable. Un recul face à l’utilisation de ces dispositifs numériques s’avère nécessaire, urgent et crucial. Pour arrêter de rendre l’homme passif devant la machine avec une remise en cause de la pédagogie du projet (de la conception) d’architecture qui en ce moment donne le champ libre au logiciel qui crée avec des outils virtuels et manipulés par des machines qui pilotent la conception avec des modèles de cheminements cognitifs mis en place par des systèmes techniciens limitant l’activité, l’inventivité et la créativité de l’apprenti-concepteur. Homme-Citoyen en panne, limité par la faisabilité imposée par ces assistances informatiques qui réduisent la volonté de changement impulsé par l’humain, le propre de la conception, et dans le même temps le désir de concrétiser cette volonté. S’éloigner de cet univers virtuel à des moments critiques de la création tout en gardant le contact avec ces éléments incontournables de la simulation et de la représentation, et non de la conception Today we live in a world of disappearing, a world of addiction, impatience, a world of digital universe beyond us on our fragile slopes, we go beyond our human limitations, we bury in a variety of strata , and we are propelled into a microcosm of infinite numbers that takes us from the disposition to addiction. This upsets the digital world of design education in the broadest sense and particularly the architectural project, our prime area of exploration. With the advent of lightning-aided design software designer in the wallet of the architecture students to the project is completely shocked and questioned if his conceptual approach. Our study focuses on teachers and speaks directly and exclusively to undergraduate student (Bachelor), involved in the project we call apprentice developers around a better approach to the concept of the project (disegno / design) with a reference instead of by hand to add value cognitive, social and economic. We talk about the place, and especially the influence of the impact of these tools, that is to say what is done on a body when a projectile hits another body, there is shock, d impact, impact angle. And it is this effect that we want to analyze in order to deduce the influence that results. To demonstrate the hypothesis that we advance that there is a danger in allowing some thought ambient set up as what we live in a perfect world with these new technologies that hide the "intelligence of hands" in favor of the alleged perspicacity on the computer. Educational situation that we consider critical and risky drive train design puppets in the service of economic forces that impose their networks and systems to better assume all construction markets, and this at all scales, from the house to the city. At the risk of disappearing or no longer reserved only for acts of spectacular architecture except the role of the architect must be defended and promoted the first year of studies devoted to it by emphasizing its role factor in the company and its involvement in its construction as tangible and intangible, and civic buildings. We put into question and undermine the foundations of the pedagogy of the project at the time of the invasion of digital tools in design project with a confusion of thought, the concept revealed and generated images with the help of software representation and simulation that lead to confusion between design and drawing, between the project and made, between idea and concept reflected assisted, between representation and simulation, between accompanying and support, between desire and envy. Our hypothesis is based on the fact that digital tools are not appropriate for architecture students from the undergraduate design projects in their conceptual stages. Participatory research, central to our surveys allowed us to refine our investigations and all its elements are translated on the Manifesto website (s) with the responses of 80 experts met audio themes Digital, Human-Machine and Design. Exchanges that have enabled us to achieve developed substances that affect the body, hand, drawing and design and advanced formulas that express the lessons learned from all this research and recipes made as a teacher of the hand, in a digital world more and more present, a designer-aided design, all this leading us towards a pedagogy Métis with a repositioning of the environment in the educational pattern of the architectural project in the faculties and schools that are future contractors of reality. Replace the digital environment and all its tools to place a device and not in a position central making it the only thinker, and give back to the hand, manual, consubstantial and irreplaceable role. A step back from the use of digital devices is necessary, urgent and crucial. To stop making passive man to the machine with a challenge to the pedagogy of the project (design) architecture that currently gives free rein to the software that creates virtual tools with and handled by machines that drive the design with models of cognitive pathways developed by systems engineers limiting activity, inventiveness and creativity of the apprentice designer. Citizen Man-down, limited by the feasibility imposed by the IT support that reduce the desire for change driven by humans, clean design, and at the same time the desire to fulfill that desire. Away from the virtual universe at critical moments of creation while maintaining contact with these essential elements of simulation and representation, not of design

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Alimam, Mayla. "The place of enterprise social media platforms in today’s enterprises : evaluation of usage and impact on workplace tools." Electronic Thesis or Diss., Evry, Institut national des télécommunications, 2017. http://www.theses.fr/2017TELE0007.

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Abstract:

De plus en plus, les entreprises incitent aujourd’hui leurs employés à adopter des modes de travail agiles et flexibles. Cette transformation est outillée par de nouvelles plateformes informatiques intitulées "plateformes de média sociaux d’entreprise" (de l’anglais "Enterprise Social Media platforms – ESM platforms"). Ces plateformes portent la promesse d’améliorer la communication des employés dans leur environnement de travail tout en outillant leurs liens sociaux. Néanmoins, le bénéfice de l’usage de ces plateformes par leurs employés demeure vague et peu mesurable pour les entreprises, dont les dirigeants ont pourtant besoin d’évaluer cet usage et de mesurer ainsi tangiblement le succès de leurs investissements. De plus, le fait d’introduire des plateformes ESM dans les environnements de travail impacte la façon dont les outils existants, tels que la messagerie électronique, sont considérées et utilisés. La question qui se pose est alors de savoir si ces nouvelles plateformes pourraient remplacer l’usage des outils existants. Dans ce contexte, cette thèse adresse la problématique de la place des plateformes ESM dans les entreprises d’aujourd’hui. Elle examine l’usage réel de ces plateformes en offrant une analyse quantitative des réseaux sociaux, établie à partir de l’usage actuel de ces plateformes. En s’appuyant sur un modèle de recherche conçu pour caractériser l’activité, la thèse applique des tests d’hypothèse qui permettent de comparer l’usage prévu de ces plateformes à leur usage réel, et ainsi de mesurer le succès du déploiement de ces plateformes. De plus, cette thèse étudie, à travers une approche déductive et expérimentale, la capacité des plateformes ESM à remplacer l’usage des outils existants dans les environnements de travail. Ces plateformes fonctionnent aujourd’hui plutôt en tandem avec d’autres outils tels que la messagerie électronique. Cette thèse propose ainsi d’améliorer la messagerie par une fonctionnalité de tagging social afin que l’utilisateur puisse bénéficier de son réseau social sous-jacent. Ce service de tagging est ensuite testé et validé via un prototype. Pour conclure, cette thèse propose des scenarios pour les futurs systèmes sociaux, englobant la totalité des outils de l’environnement de travail au sein des entreprises Today’s organizations are increasingly promoting a shift of employees’ ways of working towards more agility and flexibility. This shift is empowered by new IT tools commonly known as “Enterprise Social Media” (ESM). Taking mainly the form of integrated platforms, these tools are deployed with the promise of enhancing employees’ communicative activities at the workplace while capitalizing on their social connections. Yet, it remains unclear for companies how their employees benefit from the use of these new tools (i.e., ESM platforms). Managers are unable to evaluate the use of these platforms and thus, tangibly measure the success of their investments. Moreover, introducing ESM platforms to the workplace impact the way the existing tools, such as email, are regarded and used. This leads to the question of whether these new platforms may be substitutes for the use of the existing tools. This thesis tackles the mentioned polemical questions about the place of ESM platforms in today’s enterprises. Carried out jointly with Orange labs, the thesis assesses the role ESM platforms could play in supporting organizations in reaching their objectives and hence sustaining their businesses in an extreme competitive context. It explores the real use of these platforms by offering a quantitative social network analysis and data mining of an established ESM platform currently in use. While relying on a proposed research model that characterizes the activity, the applied hypothesis tests allow determining the correct use of ESM platforms, which in turn indicates the success of their deployments. Moreover, the thesis argues through a reasoning approach that the ESM platforms are not capable of substituting the use of existing workplace tools. Instead, they work in tandem with certain tools such as email. Based on the latter argument, the email tagging service is introduced as an example of how existing workplace tools may be enriched with social features to derive increased benefit for the workforce. The thesis finally validates the service through implementation and testing. To conclude, it proposes and discusses scenarios of future social systems that involve the overall set of workplace tools in enterprises

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Alimam, Mayla. "The place of enterprise social media platforms in today’s enterprises : evaluation of usage and impact on workplace tools." Thesis, Evry, Institut national des télécommunications, 2017. http://www.theses.fr/2017TELE0007/document.

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Abstract:

De plus en plus, les entreprises incitent aujourd’hui leurs employés à adopter des modes de travail agiles et flexibles. Cette transformation est outillée par de nouvelles plateformes informatiques intitulées "plateformes de média sociaux d’entreprise" (de l’anglais "Enterprise Social Media platforms – ESM platforms"). Ces plateformes portent la promesse d’améliorer la communication des employés dans leur environnement de travail tout en outillant leurs liens sociaux. Néanmoins, le bénéfice de l’usage de ces plateformes par leurs employés demeure vague et peu mesurable pour les entreprises, dont les dirigeants ont pourtant besoin d’évaluer cet usage et de mesurer ainsi tangiblement le succès de leurs investissements. De plus, le fait d’introduire des plateformes ESM dans les environnements de travail impacte la façon dont les outils existants, tels que la messagerie électronique, sont considérées et utilisés. La question qui se pose est alors de savoir si ces nouvelles plateformes pourraient remplacer l’usage des outils existants. Dans ce contexte, cette thèse adresse la problématique de la place des plateformes ESM dans les entreprises d’aujourd’hui. Elle examine l’usage réel de ces plateformes en offrant une analyse quantitative des réseaux sociaux, établie à partir de l’usage actuel de ces plateformes. En s’appuyant sur un modèle de recherche conçu pour caractériser l’activité, la thèse applique des tests d’hypothèse qui permettent de comparer l’usage prévu de ces plateformes à leur usage réel, et ainsi de mesurer le succès du déploiement de ces plateformes. De plus, cette thèse étudie, à travers une approche déductive et expérimentale, la capacité des plateformes ESM à remplacer l’usage des outils existants dans les environnements de travail. Ces plateformes fonctionnent aujourd’hui plutôt en tandem avec d’autres outils tels que la messagerie électronique. Cette thèse propose ainsi d’améliorer la messagerie par une fonctionnalité de tagging social afin que l’utilisateur puisse bénéficier de son réseau social sous-jacent. Ce service de tagging est ensuite testé et validé via un prototype. Pour conclure, cette thèse propose des scenarios pour les futurs systèmes sociaux, englobant la totalité des outils de l’environnement de travail au sein des entreprises Today’s organizations are increasingly promoting a shift of employees’ ways of working towards more agility and flexibility. This shift is empowered by new IT tools commonly known as “Enterprise Social Media” (ESM). Taking mainly the form of integrated platforms, these tools are deployed with the promise of enhancing employees’ communicative activities at the workplace while capitalizing on their social connections. Yet, it remains unclear for companies how their employees benefit from the use of these new tools (i.e., ESM platforms). Managers are unable to evaluate the use of these platforms and thus, tangibly measure the success of their investments. Moreover, introducing ESM platforms to the workplace impact the way the existing tools, such as email, are regarded and used. This leads to the question of whether these new platforms may be substitutes for the use of the existing tools. This thesis tackles the mentioned polemical questions about the place of ESM platforms in today’s enterprises. Carried out jointly with Orange labs, the thesis assesses the role ESM platforms could play in supporting organizations in reaching their objectives and hence sustaining their businesses in an extreme competitive context. It explores the real use of these platforms by offering a quantitative social network analysis and data mining of an established ESM platform currently in use. While relying on a proposed research model that characterizes the activity, the applied hypothesis tests allow determining the correct use of ESM platforms, which in turn indicates the success of their deployments. Moreover, the thesis argues through a reasoning approach that the ESM platforms are not capable of substituting the use of existing workplace tools. Instead, they work in tandem with certain tools such as email. Based on the latter argument, the email tagging service is introduced as an example of how existing workplace tools may be enriched with social features to derive increased benefit for the workforce. The thesis finally validates the service through implementation and testing. To conclude, it proposes and discusses scenarios of future social systems that involve the overall set of workplace tools in enterprises

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Lanteri, Marine. "Outils interactifs et approche actionnelle dans le cadre de l'enseignement-apprentissage de l'anglais langue étrangère en contexte institutionnel et présentiel. Quelles synergies possibles pour quels effets ?" Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2019. http://www.theses.fr/2019USPCA057.

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Abstract:

Ce projet de recherche doctorale vise à explorer une intégration réfléchie des TICE, en particulier le tableau numérique interactif (TNI) et la tablette tactile, pour l’enseignement-apprentissage de l’anglais langue étrangère dans le paradigme de l’approche actionnelle, recommandée par le ministère de l’Éducation nationale. Notre étude prend appui sur une recherche compréhensive,instituée en tant que projet pilote, suivie d’une recherche-action collaborative. Dans le cadre de cette seconde recherche, quatre expérimentations ont été menées avec quatre professeurs exerçant dans des classes d’anglais : deux à l’école élémentaire (CE2 et CM1-CM2), une au collège (3ème) et une au lycée (Terminale). Cette étude cherche à comprendre comment certains outils interactifs peuvent apporter une plus-value en classe de langue aujourd’hui et s’ils sont compatibles avec une approche actionnelle de l’enseignement de l’anglais. Cette synergie entre approche et outils semble s’opérer et permettre de renforcer chez les apprenants l’engagement cognitif dans des tâches plus authentiques,la collaboration entre pairs, l’autonomie et la motivation. Les enseignants ainsi impliqués dans un processus de recherche-action collaborative s’initient à la recherche, conscientisent leurs compétences technopédagogiques et adoptent une posture réflexive sur leurs propres pratiques d’enseignement, dans un objectif de développement professionnel This doctoral research explores the integration of classroom technologies, particularly the interactivewhiteboard (IWB) and the tablet, in the English as a foreign language (EFL) classroom in task-basedteaching practice, in accordance with Ministry of Education guidelines. Following a pilot studytaking a global approach to classroom research, the main study examines empirical data collected inaction research projects involving four teachers in two primary school classes (8-9 year-olds and 9-11 year-olds) and two secondary classes (14-15 year-olds and 17-18 year-olds). The goal of the studyis to understand the pedagogical affordances of interactive tools for EFL teaching, to consider theircompatibility with task-based teaching and to determine what added value they may contribute tolanguage teaching and learning. Findings suggest a synergetic relationship between interactivetechnologies and task-based language teaching which improves learners’ cognitive engagement inactivities, fosters social and collaborative learning, and also promotes independent learning, taskauthenticity and L2 motivation. Benefits to the participating teachers include an introduction tocollaborative action research, the consolidation of their technopedagogical skills, and the adoption ofa reflective posture towards their own teaching practices, all of which hold promise for continuingprofessional development

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Vivacqua, Adriana Santarosa. "Une approche pour la dissémination d'informations dans environnements coopératifs." Compiègne, 2007. http://www.theses.fr/2007COMP1690.

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Abstract:

Cette thèse présente un modèle et une méthode pour la distribution d'informations dans des environnements coopératifs avec une structure faible. Ces environnements sont fluides et ses membres d'un groupe peuvent facilement changer les règles et processus pour s'adapter à des événements externes. Pour que cette réorganisation soit possible, il faut que les membres aient les informations pour permettre la prise de décisions et l'ajustement entre les membres. Nous présentons une architecture basée sur des agents pour la distribution d'informations, et une méthode pour l'analyse des interactions entre utilisateurs et découvrir les informations en cours. Une analyse de cette méthode montre qu'il s'agit d'une bonne stratégie, même si elle a besoin d'être améliorée pour fonctionner parfaitement This thesis presents a model and a method for information distribution in loosely structured collaborative environments. These environments are characterized by their flexibility and easy with which participants alter rules and procedures, adjusting to external events. However, this reorganization is only possible if participants have information leading to adequate decision making and ajustements between group members. Based on sociological theories, we present an agent based peer-to-peer architecture for information distribution, and a method to analyse interactions between users and discover ongoing collaboration. An analysis of this method shows it is a promising avenue, even though improvements are necessary for it function perfectly

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TEXIER, GERALDINE. "Gestion des interactions implicites dans des environnements de travail cooperatifs." Rennes 1, 2000. http://www.theses.fr/2000REN10068.

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Abstract:

Le travail cooperatif assiste par ordinateur (tcao) a pour but de faire travailler ensemble des entites geographiquement distribuees a travers des phases de cooperation sur des objets partages. La tcao introduit une nouvelle facon de collaborer par un partage synchrone des objets. Les acces aux objets ne se font plus uniquement a tour de role et ne se limitent plus aux etats stables des objets, les utilisateurs partagent maintenant les etats temporaires des objets qu'ils font evoluer conjointement pour atteindre un etat stable. Alors que les objets exploites de facon synchrone doivent maintenir une coherence forte et refleter en temps reel les modifications apportees lors de la collaboration, la coherence des objets partages de facon asynchrone peut etre relachee. Les objets n'ont besoin d'etre coherents que lorsqu'un utilisateur y accede. Il est donc essentiel de detecter les phases de cooperation synchrone. Les travaux existants s'appuient pour cela sur une notion de session, en general un synonyme de groupe de travail ou de theme de travail et faisant l'objet d'une gestion explicite. Afin de cooperer avec un groupe de personnes sur des objets partages, l'utilisateur doit prendre connaissance des sessions existantes, puis decider de creer une nouvelle session ou de se joindre a celle repondant le mieux a ses attentes. Nous introduisons un mecanisme de gestion implicite des sessions dans les systemes totalement repartis. L'appartenance a une session est determinee en fonction des acces des utilisateurs aux objets.

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Loubère, Lucie. "Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel." Thesis, Toulouse 3, 2018. http://www.theses.fr/2018TOU30048/document.

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Abstract:

L'intégration des technologies numériques dans l'éducation (TICE) est souvent décrite comme difficile. Parce que leur déploiement est généralisé et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numériques de travail (ENT) constituent un outil à part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a intégré la pensée professionnelle enseignante à partir d'une approche reposant sur la théorie des représentations sociales. L'étude proposée est constituée en deux phases. Le premier temps est consacré à l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant à trois types de discours différents (discours médiatiques, textes institutionnels, et contributions à la concertation sur le numérique éducatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicométrique d'identifier les thématiques transversales à ces corpus et celles qui sont spécifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquête par questionnaire menée auprès de 625 enseignants du secondaire de l'académie de Toulouse. À partir de tests d'évocations hiérarchisées, nous étudions les contenus des représentations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le métier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des réponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en évidence la particularité de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifié dans la partie précédente. Le système complexe formé par ces quatre objets permet d'observer que les représentations du métier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux éléments avec les représentations de la communication et de l'information. Ces résultats dessinent également deux grandes tendances dans la façon de décrire les objets de représentation investigués : une partie de la population semble systématiquement privilégier des éléments fonctionnels pour décrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe préférentiellement des éléments évaluatifs The integration of Information and Communication Technologies in Education (ICTEs) has often been described as a thorny endeavour. Digital Work Environments (DWE) can be considered as a particularly interesting ICTE tool because of their widespread and compulsory deployment in the French educational system. This study investigates how the DWE tool has integrated professional representations based on the theoretical approach of social representations. In a first phase, we base our analyses on the social discourses about ICTEs through three textual corpora, reflecting three different types of discourses (media, institutional, national consultation on digital education in 2015). We use a lexicometric approach in order to identify the transversal themes and the idiosyncrasies of these discourses. The second part of this study is based on a survey by questionnaires on 625 secondary education teachers of Toulouse academy. Here, the hierarchical evocation method is used to examine the content of professional representations on four objects: the DWE, the teaching profession, the notions of information and of communication. The structure analyses of the responses and the interrelations study between these objects show the peculiarity of the teachers' universes compared to the ones identified in the three social discourses. The complex system formed by the four objects allows us to observe that although the representations of the teaching profession and the DWE have few common contents, they share numerous elements with the representations of communication and of information. Finally, these results enlighten us on two larger tendencies on the way secondary teachers describe the investigated objects: one part of the population seem to systematically privilege functional elements whereas the other part of the population prefers to associate evaluative elements when relating to each one of these objects

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Marques, Soares José. "Contribution à la communication gestuelle dans les environnements virtuels collaboratifs." Evry, Institut national des télécommunications, 2004. http://www.theses.fr/2004TELE0002.

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Abstract:

Le geste est l'un des moyens de la communication humaine. Il peut être associé à d'autres canaux de communication, comme la parole, voire être utilisé comme expression privilégiée, par exemple, dans la langue de signes. Les gestes, de manipulation ou de communication, peuvent aussi apporter une très grande valeur ajoutée dans le travail collaboratif autour d'applications à distance. La vidéo est la technologie la plus répandue pour supporter cette communication, mais au prix d'une charge réseau importante et d'une interface complexe, difficilement intégrable dans l'espace commun. Alternativement, les environnements virtuels synthétiques permettent cette intégration de façon cohérente de l'objet de partage ainsi que des collaborateurs physiquement éloignés. Dans ces environnements, la communication gestuelle peut être établie à distance et à bas débit par animation des humanoi͏̈des virtuels. Notre contribution repose sur l'intégration de la communication gestuelle dans le travail collaboratif à distance. Nous proposons un environnement de partage d'applications 2D dans un monde virtuel habité dans lequel cette communication est réalisée par des avatars, soit par simulation des interactions d'un participant sur l'application partagée, soit par une bibliothèque de gestes communicatifs prédéfinis, dissociés des interactions sur l'application partagée. Nous avons aussi développé un système d'acquisition 3D des gestes en temps réel par vision monoscopique et sans marqueurs. Ce système a été intégré à l'environnement de partage, en permettant la restitution à distance des gestes pendant l'acquisition. Un prototype de l'environnement virtuel collaboratif et du système d'acquisition des gestes a été réalisé au moyen d'ordinateurs personnels de type grand public Gesture is an important means of human communication. It can be associated with other means such as voice or it can be the main channel as in sign language. When co-workers share a remote application, gestures can improve reciprocal awareness. Video is one of the technological resources available for gestural communication in collaborative environments, but it requires high bandwidth and complex interfaces (for example, with on window per user) that may be poorly integrated in the collaborative environment. Alternatively, synthetic virtual environments allow this integration of distant collaborators and other objects. In these environments, remote gestural communication can be achieved at low bandwidth using virtual humans (avatars). Our contribution is based on the concept of a virtual inhabited world for remote sharing of 2D applications that integrates gestural communication. In this environment, avatars simulate user interactions on the application interface. Furthermore, they support predefined communicative gestures, independently from user actions on the application. Moreover, we have developed a prototype system for real time gesture acquisition using a single camera and without markers. This system has been integrated into our virtual inhabited world and it allows gestural communication with avatar remote animation from grabbed gesture. The collaborative virtual environment and the gesture acquisition system have been implemented with low cost personal computers

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Seba, Lagraa Hamida. "Sécurité et tolérance aux fautes dans les environnements mobiles." Compiègne, 2003. http://www.theses.fr/2003COMP1476.

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Abstract:

Consensus et gestion de clés de groupe sont des problèmes de base dans la conception de systèmes sûrs de fonctionnement. Dans cette, thèse, nous proposons un nouveau protocole qui résout le problème du consensus dans un environnement mobile asynchrone sujet aux pannes et aux déconnexions de sites. Ensuite, nous utilisons cette solution pour développer un nouveau protocole de validation atomique destiné aux transactions mobiles et un service de groupe pour sites mobiles. Nous avons élaboré une synthèse des protocoles de gestion de clés de groupe existants. Cette étude a permis de mettre en évidence une nouvelle approche pour la gestion de clés basée sur les caractéristiques de groupes. Cette approche permet d'améliorer les performances de la gestion de clés. Nous proposons aussi, un nouveau protocole d'accord de clés tolérant aux défaillances. Ce protocole utilise des détecteurs de défaillances pour permettre à un maximum de membres de participer à l'établissement de la clé Consensus and group key management are fundamental problems in the design of dependable systems. Ln this thesis, we propose a new protocol that solves the consensus problem in an asynchronous mobile environment prone to failures and disconnections. Then, we use this solution to develop a new non-blocking atomic commitment protocol for mobile transactions and to build a group communication service for mobile hosts. We elaborated a state of the art on group key management protocols. This comparative study points out a new group key management approach based on group characteristics. This approach enhances the performance of group key management protocols. We also propose a new fault-tolerant group key management protocol that uses failure detectors to increase the number of participants to the key establishment process

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Montuori, Christine. "Outils informatiques et processus d'autonomisation : une étude dans l'enseignement secondaire Tertiaire." Aix-Marseille 1, 2006. http://www.theses.fr/2006AIX10075.

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Abstract:

Quel lien existe-t-il entre l'usage des outils informatiques et l'émergence de processus d'autonomisation pour les élèves de lycée en sections tertiaires ? C'est ce type d'interactions dans les activités des élèves et des enseignants qui est examiné dans cette thèse au travers de trois indicateurs : l'intégration de règles, l'indépendance-dépendance, la créativité. Une dimension didactique socioconstructiviste est adoptée par ce travail ainsi que l'importance des interactions de médiation, de médiatisation, de communication entre pairs. Pour ce faire, l'expérimentation consiste, d'une part, en une analyse longitudinale conduite auprès d'élèves de seconde option Informatique de Gestion et de Communication (IGC) et, d'autre part, en une analyse des pratiques d'un enseignant en économie gestion. Les résultats montrent que l'usage des outils informatiques ne suffit pas à engager les élèves dans des processus d'autonomisation.

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Skaf, Hala. "Une approche hybride pour gérer la cohérence dans les environnements de développement coopératif." Nancy 1, 1997. http://www.theses.fr/1997NAN10145.

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Abstract:

Dans cette thèse, nous nous intéressons à la mise en oeuvre de mécanismes pour supporter le travail coopératif dans les environnements de développement de logiciels. Dans de tels environnements, il est indispensable de gérer les accès concurrents aux données partagées et la cohérence des données, ce qui permet de coopérer dans des bonnes conditions. Notre travail s'inscrit dans le cadre de l'environnement de développement coopératif COO. Actuellement, COO repose sur un modèle transactionnel pour résoudre les problèmes dûs aux accès concurrents mais ne fournit aucune garantie sur la qualité des produits. Nous proposons de définir des contraintes sémantiques sur les produits et leur procédés de fabrication pour avoir une telle garantie. Mais les mécanismes classiques de vérification des contraintes ne sont pas compatibles avec la nature coopérative des activités de développement. Pour cela, nous proposons un nouveau mécanisme de vérification des contraintes dans un environnement coopératif. Nos résultats sont les suivants : l'approche hybride Maïzena qui utilise la sémantique pour restreindre les exécutions acceptées par le protocole syntaxique de correction des interactions de COO et permet ainsi de confiner la coopération dans une sphère de sécurité ; un algorithme pour gérer la cohérence des produits logiciels. Cet algorithme vérifie de contraintes définies à l'aide des formules de logique temporelle. Cet algorithme est validé par une implantation au sein de COO ; un mécanisme de recouvrement en avant permettant de séparer une activité en plusieurs et de profiter de la coopération pour valider les contraintes The framework of this thesis is the cooperative software development environment COO. COO uses transactional approach to handle concurrency control problems but it does not provide any guarantee about the quality of the software products. We propose to define constraints in order to have such guarantee. Unfortunately, the classical verification algorithms of constraints are not compatible with the nature of development activities. We define a new verification algorithm which is suitable for cooperative environment. Our results are: a hybrid approach Maïzena which uses semantic knowledge to restrict the accepted execution by the syntactical protocol of COO and allows to enclose cooperation in a security sphere; an algorithm to maintain the consistency of software products. This algorithm maintains constraints defined by temporal formulae. It is implemented in COO environment; a recovery mechanism which allows to split an activity to several ones and to uses cooperation to satisfy constraints

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Dirix, Michel. "Pour une collaboration efficace dans les outils de modélisation logicielle." Thesis, Lille 1, 2016. http://www.theses.fr/2016LIL10051/document.

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Abstract:

Depuis une vingtaine d’années, les logiciels ont atteint un stade très élevé de complexité. L’utilité de la modélisation logicielle s’est avérée de plus en plus importante, car elle s’abstrait de certaines préoccupations en ne fournissant que les informations relatives au point de vue souhaité, comme l’architecture ou les besoins utilisateurs. Toutefois l’activité de modélisation est une activité collaborative impliquant des développeurs, des architectes ou encore des clients. Avec la mondialisation, les équipes deviennent réparties à travers le monde impliquant des différences de culture, langage, fuseaux horaires. Si les environnements de modélisation ont par le passé été souvent mono-utilisateurs, supporter logiciellement la collaboration est devenue depuis peu un réel sujet d’étude. C’est dans ce contexte que s’inscrit ma thèse. Elle a tout d’abord pour but de définir un système de communication constituant la base de toutes collaborations entre utilisateurs d’outils de modélisation. La thèse vise ensuite à rendre efficace cette collaboration en plaçant la conscience de celle-ci au sein des précédents outils à l’aide de fonctionnalités collaboratives identifiées ou conçues dans mes travaux. Ces derniers ont été appliqués à l’outil GenMyModel, un outil de modélisation en ligne enregistrant plus de 200 000 utilisateurs, pour valider les différentes études et conceptions réalisées For twenty years, the softwares have reached a very high stage of complexity. The usefulness of the software modeling became increasingly important as models provide an abstraction of the software, and allows the software designer to describe information about important viewpoints such as the architecture or the user needs. With the globalization, teams are distributed over the world, implying culture, language and timezones differences. The modeling activity is collaborative since it implies many stackholders such as developers, architects or clients. The modeling environments were historically single-user but the trend is to provide collaborative tools to address the aforementioned problems. The topic of my thesis is to provide an efficient collaboration. The first part deals with the definition of a communication system building the basis of all collaborations between the users in modeling tools. Then, I proposed a new and efficient collaboration by placing awareness at the center of modeling tools. This work has been implemented in the GenMyModel tool. GenMyModel is an online modeling tool registering more than 200.000 users which gave a perfect platform for the validation of the various studies and designs proposed in this thesis

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Zouinar, Moustapha. "Contribution à l'étude de la coopération et du partage d'informations contextuelles dans les environnements de travail complexes." Paris, CNAM, 2000. http://www.theses.fr/2001CNAM0368.

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Abstract:

Comme le montrent de nombreuses etudes, le partage d'informations contextuelles joue un role important dans la cooperation entre operateurs, et par consequent dans l'efficacite et la fiabilite des systemes socio-techniques complexes. Toutefois, si le role du partage d'informations contextuelles dans la cooperation est largement souligne dans la litterature, il reste que la plupart des approches qui ont ete developpees pour etudier et modeliser ce phenomene comporte une limite importante. En effet, ces approches sont essentiellement << binaires >> au sens ou elles ne permettent de traiter que deux cas de partage d'informations : une information est soit partagee, soit elle ne l'est pas. Ce caractere binaire ne permet alors pas le traitement des situations << non decidables >>, c'est-adire celles ou il est difficile de decider si une information est partagee ou non par des agents, a un instant donne. Par ailleurs, ce type d'approche pose des problemes lorsqu'on veut etudier les consequences possibles d'une situation de travail future sur le partage d'informations contextuelles, car, pour ce type de situations, il est egalement difficile de determiner avec surete les informations qui seront partagees ou non par les operateurs. Partant de ce fait, une approche du partage d'informations contextuelles qui permet de traiter ce type d'incertitudes est proposee. Cette approche repose sur la notion de contexte partage, qui a ete developpee en reference a celles d'environnement cognitif mutuel et de manifestele mutuelle elaborees par sperber & wilson. Une etude realisee dans un environnement de travail complexe, le controle du trafic aerien, montre comment cette approche rend possible le traitement de l'incertitude relative a l'analyse du partage d'informations contextuelles dans ce type de systeme socio-technique. Elle nous permet egalement de mettre en evidence le role du partage d'informations contextuelles dans le systeme de controle du trafic aerien, d'une part, et les mecanismes qui contribuent a ce partage, d'autre part. Ensuite, a travers son application au domaine du controle du trafic aerien, nous montrons comment cette approche peut etre utilisee pour analyser les effets potentiels de la reorganisation des environnements de travail sur le contexte partage et les mecanismes qui participent a sa constitution.

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Brun, Damien. "Démocratisation des visiocasques de réalité augmentée : perspective de la saisie de texte dans des environnements de travail." Thesis, Le Mans, 2020. http://www.theses.fr/2020LEMA1031.

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Abstract:

Nombreux sont ceux qui prédisent une utilisation massive, dans un avenir proche, des visiocasques de réalité augmentée dans de nombreux domaines déjà explorés par la recherche, incluant notamment la santé, l’éducation, le divertissement et l’industrie. Chacun de ces domaines implique des scénarios avec une saisie de texte importante et ubiquitaire, qu’elle soit pour un identifiant ou un mot de passe, une annotation de documents ou d’objets virtuels, un commentaire, un rapport ou pour l’envoi de messages. Pour autant, les contextes d’utilisations et les caractéristiques des visiocasques impliquent de nouvelles interfaces dépassant le cadre habituel du couple clavier-souris ou de la surface tactile déjà adopté par l’ordinateur personnel et le téléphone intelligent. À cet égard, plusieurs interfaces de saisie de texte pour visiocasque ont été proposées, implémentées et étudiées, en passant par la reconnaissance des gestes tels que ceux des mains, de la tête ou du regard, jusqu’aux périphériques spécifiques, tels que les manettes, gants ou anneaux. Cependant aucune ne répond adéquatement aux contraintes imposées par la réalité augmentée pour les environnements de travail industriel et de bureau. En s'appuyant sur des terrains amenés par un partenaire industriel de la thèse, nos travaux tentent de répondre à cette problématique en proposant deux nouvelles interfaces complémentaires de saisie de texte dédiées aux visiocasques de réalité augmentée. La première solution, conçue pour un environnement industriel, invite les utilisateurs à combiner le port d’une montre connectée avec celui du visiocasque pour offrir une interface multimodale adaptée à des situations difficiles. La deuxième solution, conçue pour répondre aux environnements de bureau, invite les utilisateurs à manipuler un appareil cubique offrant des caractéristiques semblables aux claviers traditionnels tout en étant mobile. Nous avons adopté des méthodes itératives de conception centrée sur l’utilisateur pour implémenter des parties de nos solutions, et suivi une approche de recherche empirique comprenant huit expérimentations pour les étudier et comparer. Finalement, l’analyse des travaux nous permet d’élaborer et illustrer comment nos solutions peuvent évoluer pour atteindre d’autres contextes et activités, et ainsi participer activement à la démocratisation des visiocasques de réalité augmentée Many people predict a massive use of augmented reality head-mounted displays in different areas already explored by research, including health, education, entertainment and industry. Each of these areas involves scenarios with significant and ubiquitous text input activity, whether for a username or password, annotation of documents or virtual objects, a comment, a report or for sending messages. However, the contexts of use and the characteristics of these augmented reality head-mounted displays imply new interfaces beyond the usual framework of the keyboard-mouse couple or the tactile surface already adopted by the personal computer and the smartphone. In that regard, several text entry interfaces for head-mounted displays have been suggested, implemented and studied, through the recognition of gestures such as those of the hands, head or gaze, up to specific peripherals, such as controllers, gloves or rings, but none adequately responds to the constraints imposed by augmented reality for industrial and office work environments. Within the limits of these contexts supported by our industrial partner, this thesis attempts to address this problem by offering two new complementary text entry interfaces dedicated to augmented reality head-mounted displays. The first solution dedicated to the industrial environment invites users to combine a smartwatch with the head-mounted display to offer a multimodal interface adapted to difficult situations. The second solution dedicated to the office environment, invites users to handle a cubic device offering similar characteristics than traditional keyboards while being mobile. We adopted iterative user-centered design methods to implement parts of our solutions, and followed an empirical research approach including eight experiments to study and compare them. Finally, the analysis of the work allows us to develop and illustrate how our solutions can evolve to reach other contexts and activities, and thus actively participate in the democratization of augmented reality head-mounted displays

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Bourrion, Daniel Duchemin Pierre-Yves. "Intégrer les Services communs de documentation dans les Environnements numériques de travail l'exemple de l'IUFM de Lyon /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://www.enssib.fr/bibliotheque/documents/dcb/bourrion-dcb15.pdf.

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Alançon, Jean d'. "L'outil : pour une philosophie de la technique en rapport avec le travail de l'homme dans l'industrie." Paris 1, 1993. http://www.theses.fr/1993PA010636.

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Abstract:

L'utilisation de l'outil prédomine aujourd'hui dans l'activité du travail de l'homme. Avec l'évolution accélérée des techniques et sous l'influence des idéologies, l'outil risque toujours de transformer la nature-même du travail, jusqu'à le déterminer. Dans l'entreprise industrielle, le travail est réduit à l'acte de produire face à la compétitivité ; mais l'homme n'est pas un agent économique, il est une personne avec son bien propre. Réfléchir sur l'outil, c'est entrer dans la dimension humaine du travail, impliquant la redécouverte d'un ordre de sagesse, du sens de la finalité de l'homme, partie de l'univers Nowadays the use of the tool prevails in man's work activity. With the rapid changes in scientific techniques and under the influence of ideologies a permanent risk exist that the use of the tool may change the proper nature of work, up to the point as to even determine it. In the industrial factory, work is merely brought down to the act of production oriented toward competitiveness, but man is not an economical agent. He is a person with his own natural powers. To think about the tool is to penetrate the human dimension of work which leads to the re-discovery of an order of wisdom, a sense of man's finality as a part of the universe

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Mailles-Viard, Metz Stéphanie. "Les représentations analogiques comme support de l'anticipation dans les environnements dynamiques : étude d'une tâche simulée de régulation de trafic de bus." Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20025.

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Abstract:

Cette etude vise a evaluer le role de la construction de representations analogiques lors d'une activite d'anticipation complexe dans les environnements dynamiques. La litterature en ergonomie montre la complexite des environnements dynamiques ainsi que l'evidence de la mise en place d'une activite d'anticipation lors de la regulation de tels environnements. L'anticipation de l'evolution de l'environnement et l'anticipation des effets des actions sur cet environnement semblent demander une schematisation mentale de l'environnement. La manipulation d'interfaces montre que la presentation schematique des informations a l'ecran permet de meilleures performances lorsqu'elle guide l'activite du sujet en integrant les informations et lorsqu'elle presente un codage figural. Parallement, en psychologie cognitive, il est montre que les representations analogiques peuvent se construire et aider un operateur dans l'execution de sa tache. Les images mentales et les modeles mentaux permettent de visualiser mentalement le fonctionnement et l'evolution d'un environnement grace a une schematisation mentale. Notre etude experimentale tente de coordonner les modeles et resultats obtenus dans les deux disciplines par le biais de la conception du logiciel star simulant une situation de trafic de bus sur plusieurs interfaces. La performance des sujets a anticiper l'evolution de l'environnement est testee grace a diverses taches parametrees dans star. L'anticipation des effets des actions sur l'environnement est testee grace a une tache de regulation. La manipulation d'interfaces permet de conclure que les sujets anticipent mieux l'evolution du trafic avec un codage figural, par rapport a des codages numerique ou redondant; que ces sujets ne parviennent pas a reguler correctement les situations presentees. On note egalement des effets limites de repetition de la tache au cours de l'experience et un effet negatif de l'augmentation de l'empan temporel sur la precision a anticiper The objective of this study is to assess mental representations of a dynamic environment in order to anticipate and reduce complexity of control tasks. The effect of a presentation of the schematized environment on anticipatory behavior is then examined by manipulating the types of interfaces used in bus traffic control tasks. However, former studies show that this type of task has many requirements and a wide variety of interfaces exist in work situations. Indeed, the choice of interfaces is often empirical. In order to study anticipatory behavior in several coding conditions, we developed a bus traffic simulator. It allows generation of different scenarios which vary depending on the parametered disturbances. This simulator also allows the use of different interfaces. Moreover, different experimental conditions are possible such as the nature of tasks. The use of different interfaces in the simulator allows the experimenter to manipulate the way information is coded. The results reveal significant differences between the types of interfaces and tasks

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Laflaquière, Julien. "Conception de système à base de traces numériques dans les environnements informatiques documentaires." Troyes, 2009. http://www.theses.fr/2009TROY0025.

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Abstract:

Cette thèse traite de la problématique générale des traces numériques liées à la réalisation d’une activité documentaire instrumentée. Elle s’inscrit dans le cadre de l’approche des Systèmes à Base de Traces modélisée (SBTm) pour laquelle elle développe pour la première fois une méthodologie complète de modélisation des traces numériques qui lui est propre. L’approche des SBTm propose de définir a priori les objets de l’observation automatique dans un modèle de trace. La conception de la méthodologie proposée repose sur des fondements théoriques tirés de domaines de recherche impliquant des formes de modélisation de l’activité instrumentée (IHM, IC, CSCW), et sur une mise en pratique dans deux situations d’activités réelles, l’une d’apprentissage collaboratif à distance, l’autre de production de contenus de formation. Dans le cadre du second terrain d’application, un développement technique de visualisation de traces a permis la tenue d’une expérimentation spécialement conçue pour évaluer le potentiel des traces modélisées en tant que support de réflexivité d’une activité documentaire complexe. Les premiers résultats de ce travail exploratoire dans des situations d’activités collectives ont conduit à étendre le cadre conceptuel des SBTm. L’apport de la notion de trace conjointe, qui désigne des traces générées et réutilisées par des collectifs d’utilisateurs, offre de nouvelles perspectives d’usages étendant la problématique générale les traces modélisées This thesis addresses the general topic of digital traces related to the achievement of user activity in a digital documentary space. This work is part of the modelised Trace Based Systems approach (mTBS). This work contributes to the approach by creating a specific digital trace modelization methodology. The mTBS approach aims to make some reusable digital traces in user activity context. In order to produce digital trace as qualitative activity representation, it proposes to use a trace model which predefine observed objects. The pro-posed methodology design is based firstly on theoretical foundations drawn from research domains involving human-computer activity modeling (CHI, KM, CSCW), and secondly based on an implementation work in two actual activities, on the one hand a collaborative elearning activity, one the other hand a activity of professionnal training content production. During this second applied research study, we developped a trace specific display tool. This tool has been used for support an experiment de-signed to assess the modeled traces potential as an activity reflectivity medium. Early results of this exploratory work in collective activity situations have led us to propose to extend the conceptual prime framework of the mBTS approach. We suggested the "conjoined trace" which means traces generated and used by groups of users. It offers new collaborative practice prospects extending the general problem of trace-based apporaches

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Cajot, Pierre. "Une comparaison franco-suisse de l'entrée dans le métier d'enseignant chercheur : dynamiques identitaires et environnements de travail en formation." Electronic Thesis or Diss., Normandie, 2023. http://www.theses.fr/2023NORMR078.

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Abstract:

En France, un décret de 2018 a instauré un cadre national de la formation pédagogique pour les maîtres de conférences nouvellement recrutés tandis qu’en Suisse, les programmes de formation pédagogique à destination des jeunes enseignants-chercheurs existent depuis deux décennies suite à des initiatives locales, à l’échelle des universités. Depuis plusieurs années, la pédagogie à l’université devient un enjeu majeur des transformations au sein de l’enseignement supérieur dans un contexte d’accroissement de l’échec, des effectifs et de l’hétérogénéité des publics (Michaut et Romainville, 2006). Face à ces évolutions, le métier d’enseignant-chercheur se recompose (Annoot, 2011). En articulant divers apports scientifiques de l’apprentissage des adultes en formation et de la pédagogie universitaire, nous nous intéressons au développement professionnel d’enseignants-chercheurs novices insérés dans ces dispositifs professionnalisants (Wittorski, 2007). La recherche, menée auprès de sept enseignants-chercheurs novices appartenant à des universités distinctes, l’une française et l’autre en suisse, examine ce processus de développement professionnel à l’œuvre à l’entrée dans le métier. Le travail de thèse, à travers une analyse comparée et longitudinale réalisée sur la base d’entretiens à deux temporalités auprès de jeunes enseignants-chercheurs insérés dans des dispositifs de formation à l’enseignement, envisage de décrire et comprendre les ressources que ceux-ci mobilisent ainsi que les stratégies que les enseignants-chercheurs novices déploient au cours de leurs interactions avec leurs environnements de travail et de formation. Plus particulièrement, les transformations vécues par les novices en termes de changements de pratiques d’enseignement, de conceptions et de postures professionnelles mais aussi la perception de leurs environnements de travail et de formation ainsi que leurs caractéristiques individuelles permettent d’identifier les repères et les conditions nécessaires à leur développement professionnel. Sur la base d’un cadre d’analyse systémique, la thèse met en lumière plusieurs configurations articulant les caractéristiques des dispositifs de formation et des cadres institutionnels avec les profils des enseignants-chercheurs et leurs perceptions singulières de ces offres de formation. Les résultats de ce travail identifient des perceptions variées selon les types dispositifs proposés aux participants. De même, certaines caractéristiques individuelles dont l’expérience antérieure, et certaines variables de l’environnement de travail dont l’influence des pairs, se révèlent prédominantes dans nos configurations In France, a 2018 decree established a national framework for pedagogical training for newly recruited professors in higher education, while in Switzerland, pedagogical training programs for young teachers-researchers have existed for two decades following local initiatives. For several years, university pedagogy has become a major concern amid transformations in a context of increasing failure rates, enrollment, and heterogeneous student populations (Michaut and Romainville, 2006). By combining various specific contributions from adult education and university pedagogy, we are interested in the professional development of novice teacher-researchers integrated into the professionalization programs (Wittorski, 2007). This research, conducted with seven novice teacher-researchers from different universities, one in France and the other in Switzerland, examines the process of professional development at the beginning of their careers. The thesis, through a comparative and longitudinal analysis based on interviews at two time points with young teacher-researchers, aims to describe and understand the resources they mobilize as well as the strategies novice teacher-researchers deploy during their interactions with their work and training environments. Specifically, the changes experienced by novices in terms of practices, professional beliefs, and postures, as well as their perceptions of their work and training environments and their individual characteristics, help identify the reference points and conditions necessary for their professional development. Using a systemic analysis framework, the thesis highlights several configurations that combine the characteristics of training programs and institutional framework with the profiles of teacher-researchers and their unique perceptions of the training offerings. The results of this work identify distinct perceptions based on the types of programs offered to the participants. Likewise, certain individual characteristics, including prior experience, and certain variables in the work environment, particularly the influence of peers, emerge as predominant factors in our configurations

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Vu, thi Hanh. "Analyse des environnements supports à l'ingénierie collaborative synchrone à distance : approche ergonomique pour l'amélioration des outils via l'analyse des usages." Thesis, Grenoble, 2012. http://www.theses.fr/2012GRENI065/document.

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Abstract:

La conception de produits industriels complexes exige la collaboration de plusieurs acteurs de différents domaines et est distribuée géographiquement tout au long du processus de conception. Afin d'améliorer les résultats au regard du triptyque qualité, coût, délais et de la mondialisation des marchés, des concepteurs, distribués dans l'espace et dans le temps ont besoin d'un environnement de travail pour collaborer, afin de : créer une compréhension partagée entre les différents acteurs d'une équipe, les concepteurs doivent négocier et argumenter les solutions. partager des informations sur le produit entre différents métiers dans les étapes du processus de conception. synchroniser les différentes versions de modèles du produit entre les concepteurs. Le travail collaboratif s'organisant comme une alternance de travaux synchrones et asynchrones, nous souhaitons améliorer la continuité des flux d'informations entre ces différents modes de collaboration. Ceci passe par une amélioration des outils de communication technique en mode synchrone, et par la possibilité pour les concepteurs de synchroniser les versions de modèles modifiées en mode asynchrone. Ce deuxième point est obtenu par une identification de conflits entre version, et une facilitation du dialogue argumentatif synchrone afin de converger dans la négociation des choix de résolution de ces conflits. La démarche générale de la thèse se base sur la Design Research Methodology, basée sur une observation de situation industrielle et une analyse de scénarios d'usage, la proposition et le développement de nouveaux outils, et finalement une évaluation de l'utilisabilité The design of complex industrial products requires the collaboration of several actors of various domains and is geographically distributed throughout the process of design. To improve the results with regard to the triptych quality, cost, time and of the globalization of markets, designers, distributed in the space and in the time need a working environment to collaborate, to: To create an understanding shared between the various actors of a team, the designers have to negotiate and argue the solutions. Share information on the product between various trades in the stages of the process of design. Synchronize the various versions of models of the product between the designers. Collaborative design is organized as alternating synchronous and asynchronous work, we wish to improve continuity of information flow between these different modes of collaboration. This requires improved communication technology tools in synchronous mode, and the possibility for developers to synchronize models modified versions asynchronously. This second point is obtained by identifying conflicts between version, and facilitation of synchronous argumentative dialogue to converge in the negotiation of choice for resolving these conflicts

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Han, Moon Kyu. "Contribution des outils du groupware aux processus et à la coopération dans les projets : une analyse contingente." Nantes, 2005. http://www.theses.fr/2005NANT4015.

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Abstract:

Notre recherche a concerné l'utilisation des outils bureautiques et de groupware dans les situations de projets et leur impact sur la coopération au sein de l'équipe de projet. Elle avait pour but de démontrer que la fréquence d'utilisation et la satisfaction des utilisateurs déterminent la coopération à travers de la contribution des outils aux processus de management de projet. Ces relations ont été modérées par des variables de contingence : la taille du projet, la dispersion des sites géographiques, la culture, le niveau hiérarchique du répondant et les systèmes d'incitation. Nous avons testé empiriquement notre modèle de recherche auprès d'un échantillon d'utilisateurs des outils du groupware dans les situations de projets. Nous pouvons résumer les résultats de l'analyse comme suit : la simple utilisation des outils ne favorise pas la coopération. Cependant l'effet de la satisfaction des utilisateurs concernant les outils sur la coopération est confirmé ; la relation entre la contribution des outils aux processus de management de projet et la coopération est significative mais dans un sens contraire à notre hypothèse. Ce résultat constitue un dilemme ; les effets des variables modératrices (la culture et le niveau hiérarchique) sur la relation entre la contribution des outils du groupware et la coopération sont vérifiés ; les effets des systèmes d'incitation sont efficaces sur la contribution des outils et la coopération Our research related to the use of the office automation tools and groupware in the projects situations, and their impact on the co-operation within the project team. The purpose of this research was to show that the use frequency and user satisfaction determine the co-operation through groupware tools' contribution to the processes of project management. These relations were moderated by contingency variables : project size, geographical dispersion sites, culture, hierarchical level of the respondent and incentive systems. Our research model was tested empirically par a sample of groupware tools' users in the projects situations. We can summarize the analysis results as follows : the simple use of the groupware tools does not support the co-operation. However the effect of the user satisfaction concerning the tools on the co-operation is confirmed ; the relation between the tools' contribution to the processes of project management and the co-operation is significant but in the contrary direction with our hypothesis. This result constitutes a dilemma ; the effects of the moderating variables (culture and hierarchical level) on the relation between the groupware tools' contribution and the co-operation are verified ; The effects of the incentive systems are effective on the tools' contribution and the co-operation

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Rigot-Muller, Patrick. "Les évolutions de la fonction méthodes dans l'industrie automobile : outils et enjeux organisationnels." Paris, ENMP, 2004. http://www.theses.fr/2004ENMP1257.

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Dalle, Olivier. "Techniques et outils pour les communications et la répartition dynamique de charge dans les réseaux de stations de travail." Phd thesis, Université de Nice Sophia-Antipolis, 1999. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00712754.

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Abstract:

Dans cette thèse, nous nous intéressons aux techniques et outils qui permettent de concevoir et d'opti- miser les applications parallèles et réparties sur les réseaux et grappes de stations de travail. Le premier problème abordé est celui de la répartition dynamique de charge en environnement fortement hétérogène : pour répartir dynamiquement et efficacement la charge d'une application répartie, il faut (i) être en mesure d'évaluer et de comparer la disponibilité des différentes machines du réseau et (ii) savoir mettre ces informations en correspondance avec les besoins en ressources des tâches de l'application. Pour cela, nous proposons une méthodologie de modélisation empirique du comportement des éléments d'un réseau de stations de travail face à la charge. Cette méthodologie nous permet de construire des indica- teurs de charge multi-dimensions et multi-critères. Pour mettre cette méthodologie en pratique, nous avons conçu LoadBuilder, une plate-forme répartie d'expérimentation. Le deuxième problème abordé est celui de l'accès à des mécanismes et protocoles de communication multipoints fiables et ordonnés, à partir d'un système d'exploitation UNIX. Pour répondre à ce besoin des applications réparties, nous proposons une solution originale, le sys- tème de fichiers virtuel MPCFS. Ce système de fichiers permet la création de groupes de communication dynamiques et la réalisation de communications multipoints dans ces groupes, au travers de simples manipulations de fichiers et répertoires. Nous avons développé un prototype de ce système, qui peut être chargé dynamiquement dans le noyau du système Linux 2.0.

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Dalle, Olivier. "Techniques et outils pour les communications et la repartition dynamique de charge dans les reseaux de stations de travail." Nice, 1999. http://www.theses.fr/1999NICE5275.

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Abstract:

Dans cette these, nous nous interessons aux techniques et outils qui permettent de concevoir et d'optimiser les applications paralleles et reparties sur les reseaux et grappes de stations de travail. Le premier probleme aborde est celui de la repartition dynamique de charge en environnement fortement heterogene : pour repartir dynamiquement et efficacement la charge d'une application repartie, il faut (i) etre en mesure d'evaluer et de comparer la disponibilite des differentes machines du reseau et (ii) savoir mettre ces informations en correspondance avec les besoins en ressources des taches de l'application. Pour cela, nous proposons une methodologie de modelisation empirique du comportement des elements d'un reseau de stations de travail face a la charge. Cette methodologie nous permet de construire des indicateurs de charge multi-dimensions et multi-criteres. Pour mettre cette methodologie en pratique, nous avons concu loadbuilder, une plate-forme repartie d'experimentation. Le deuxieme probleme aborde est celui de l'acces a des mecanismes et protocoles de communication multipoints fiables et ordonnes, a partir d'un systeme d'exploitation unix. Pour repondre a ce besoin des applications reparties, nous proposons une solution originale, le systeme de fichiers virtuel mpcfs. Ce systeme de fichiers permet la creation de groupes de communication dynamiques et la realisation de communications multipoints dans ces groupes, au travers de simples manipulations de fichiers et repertoires. Nous avons developpe un prototype de ce systeme, qui peut etre charge dynamiquement dans le noyau du systeme linux 2. 0.

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Salaün, Dominique. "La signification des outils informatiques et le développement de l’action au travail : une étude de cas dans l’ingénierie automobile." Thesis, Paris, CNAM, 2019. http://www.theses.fr/2019CNAM1267.

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Abstract:

Cette thèse en clinique de l’activité concerne l’adaptation des systèmes d’information au travail. Il y a là des enjeux de santé. En effet, ces systèmes sont partout de plus en plus présents. Très souvent, ils structurent l’activité. Quand ils sont inadaptés, ils peuvent l’empêcher. Leur reconception peut alors s’avérer être un espace de reprise en main de l’activité pour leurs utilisateurs, c’est-à-dire, de développement de leur pouvoir d’agir.Notre intervention au sein du groupe PSA est une tentative de création d’un tel espace. Nous avons dû sortir des méthodes informatiques classiques, en créant un collectif de professionnels utilisateurs et en le plaçant au centre du projet. Dans nos analyses, nous montrons comment, dans cet espace, pour ces professionnels, développement de l’action, développement de la signification et développement de l’outil se sont trouvés liés.Notre recherche apporte des éléments nouveaux, sur l’importance des controverses de métier, autour des outils informatiques, pour que ces outils soient mieux adaptés au travail. D’un point de vue théorique, reprenant les perspectives de la psychologie historique et culturelle, elle met en avant le rapport entre signification et pouvoir d’agir This activity clinic thesis focuses on the adaptation of information systems to work and addresses the issue of health at work. Information systems are becoming increasingly present everywhere. They often condition the organization of work, and when they are not suitable can hinder work. Redesigning these systems can therefore make it possible for the users to regain control of the situation, thus recovering their power to act.Our intervention in the PSA Group was intended to create such an opportunity. We had to depart from conventional methods in the designing of information systems, by setting up a discussion group of professional users and putting it at the heart of the project. In our analyses, we used an example to demonstrate how the development of action and of its meaning are related.Our research provides new evidence of the importance of empowerment in discussions concerning information system tools to ensure they are better suited to work. From a theoretical standpoint, by adopting the perspectives of historical and cultural psychology this research demonstrates the relationship between meaning and the power to act

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Petit-Delecourt, Elisa. "Prise en compte du travail dans les changements de pratiques vers l’agroécologie : outils et informations pour l’accompagnement des agriculteurs." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018SACLA006/document.

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Abstract:

Afin de réduire les pollutions agricoles, les agriculteurs sont invités à faire évoluer leurs pratiques. Mais ces évolutions génèrent des changements d'organisation et de temps de travail, qu'ils invoquent pour expliquer leur difficulté à changer. Notre objectif est d'étudier ces changements du travail, pour concevoir des outils facilitant les transitions agroécologiques des agriculteurs. Nous avons enquêtés des conseillers agricole et des agriculteurs pour analyser l'offre de conseil, et la nature des informations sur le travail, dont les agriculteurs ont besoin pour conduire un changement de pratiques. Constatant l'insuffisance des outils existants, nous avons organisé deux ateliers de conception d'outils avec leurs futurs utilisateurs. Nous avons identifié et décris 28 outils qui pourraient être conçu. Quatre prototypes ont été élaborés : une fiche technique informant des changements du travail, un quizz et un jeu permettant d'identifier des changements du travail pour une exploitation, et un carnet de suivi d'essai permettant de relever des informations clefs pour établir un bilan de la gestion des concurrences et des choix d'organisation In order to reduce agricultural pollution, farmers are invited to change their practices. But these new practices can generate changes in organization and working time, which farmers assert to explain their difficulty to change. Our goal is to study these changes in the work and to design tools facilitating agroecological transitions of farmers. We have surveyed agricultural advisers and farmers to analyze the consulting service offer, and the nature of the work information that farmers need in order to implement new practices. Noting the inadequacy of the existing tools, we organized two tool design workshops with their future users. We have identified and described 28 tools that could be designed. Four prototypes were developed: a technical sheet informing about work changes, a quiz and a serious game to identify work changes for a farm, and a test logbook to record key information to establish an assessment of work competition management and organizational choices

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Kendira, Atman. "L' animation comportementale d'avatars comme support à la communication dans les environnements virtuels informés." Compiègne, 2010. http://www.theses.fr/2010COMP1875.

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Abstract:

Le sujet de cette thèse s'inscrit dans le cadre des environnements virtuels informés, c'est-à-dire des environnements virtuels dotés de modèles à base de connaissance sur lesquels il est possible d’interagir dynamiquement. Il porte particulièrement sur la conception d’un nouveau modèle décisionnel intégrant incertitude et incomplétude des données. Ce travail se situe à l'intersection de la réalité virtuelle et de l’ingénierie des connaissances. Le domaine applicatif est la communication interpersonnelle en environnement virtuel. Nous nous concentrons sur la communication non verbale. La situation choisie est de raconter une histoire à plusieurs à travers cet environnement. À ce titre, l’un des enjeux majeurs est de pouvoir assurer, via des avatars, un comportement non verbal crédible, élément qui tient une place importante dans cette communication interpersonnelle. Dans ce contexte, nous avons conçu un module comportemental nommé BAYBE (BAYesian BEhavior), qui gère la représentation de l’utilisateur dans ses interactions avec l’environnement virtuel collaboratif. Le problème est d’une part de déterminer les interactions pertinentes à prendre en compte et d’autre part de les traduire en animations gestuelles pour renforcer la collaboration entre utilisateurs médiatisés par des avatars en sollicitant au minimum l’intervention humaine, ceux-ci devant surtout se focaliser sur la tâche : le travail collaboratif. Nous avons analysé un corpus de données afin d’en extraire les connaissances préalables nécessaires à l’élaboration d’un modèle décisionnel. Celui-ci a conduit à la création d’un nouveau module comportemental basé sur les probabilités en utilisant la technique des réseaux bayésiens, puis à la conception du module BAYBE, à l’implémentation d’une plateforme technologique du travail collaboratif dédiée au storytelling The subject of this thesis takes places within the context of informed virtual environments such as virtual environments with template-based knowledge on which it is possible to interact dynamically. It focuses particularly on the design of a new decision-making model which integrates the uncertainty and incompleteness of model data. This work is at the intersection of virtual reality and knowledge engineering. The application of this domain is interpersonal communication in a virtual environment. We focused on non-verbal communication. The selected scenario is to tell a story to an audience of many through this environment. One of the major goals of this work is to ensure, via avatars, realistic nonverbal behaviour, which has an important place in interpersonal communication. In this context, we have designed a behavioural module named as BAYBE (Bayesian Behavior), which manages the representation of the user during their interactions with the collaborative virtual environment. The problem is on one hand to identify the relevant interactions taking place and on the other hand to translate them into gestural animations to strengthen collaboration between user profiles via avatars. This also must be done by requiring the least amount of human intervention, who must remain primarily focused on the task at hand: collaborative work. We have analyzed a corpus of data to extract the prior knowledge necessary to develop a decision model. This led to the creation of a new behavioural module based on probabilities and by using Bayesian network techniques for constructing the BAYBE module. This resulted in an implementation for a collaborative technological platform dedicated to storytelling

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Tata, Samir. "Outils pour la description et la mise en œuvre des interactions coopératives dans les équipes virtuelles." Nancy 1, 2000. http://www.theses.fr/2000NAN10140.

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Abstract:

Dans les applications de support aux équipes virtuelles, il est indispensable de gérer les rôles des participants et de coordonner leurs activités. De plus, il est nécessaire de tenir compte de l'imprévisibilité de certaines interactions entre les participants, du dynamisme des règles de travail ainsi que de la complexité des données manipulées. Pour cela nous proposons des nouveaux outils pour décrire et mettre en oeuvre les interactions dans les équipes virtuelles. Notre travail donne lieu à trois modèles. - Un modèle de contrôle d'accès qui permet de décrire les relations entre les participants partageant des objets. Ce modèle permet la définition des rôles grâce à des règles d'inférence. - Le modèle de synchronisation permettant de décrire la coordination des activités des différents participants d'une équipe virtuelle. Il se caractérise principalement par le support des objets composites et la description des contraintes de synchronisation d'états entre des activités coopératives. - Le modèle d'interaction qui intègre le modèle de contrôle d'accès et le modèle de synchronisation. Il définit les interactions en terme de politiques de coopération décrivant les règles de travail établies dans une équipe virtuelle. Le modèle d'interactions adresse une large gamme d'applications coopératives. Il est en effet indépendant de la granularité des objets partagés et du mode de travail adopté par l'équipe virtuelle. En conséquence, nous avons étudié les mécanismes de mise en oeuvre nécessaire pour chaque type d'applications. Nous avons mis en oeuvre le modèle pour le travail coopératif asynchrone sur un graphe de versions In virtual team applications, it is essential to manage roles of the participants and to coordinate their activities. In addition, it is necessary to support the unpredictability of certain interactions between the participants, the dynamics of the work rules and the complexity of the handled data. For that purpose we propose new tools to describe and implement interact ions in virtual teams. Our work proposes three models. - A model for access control which allows to describe the relations between participants working on shared objects. This model can be used in order to specify roles thanks to inference rules. - A model for synchronization which allows to describe the coordination between activities of the different participants of a virtual team. The support of composite objects and the descriptions of state synchronization constraints between cooperative activities characterize this model. - A model for interactions, which integrates the access control model and the synchronization model. This model defines the interactions in term of cooperation policies describing the rules of work of in a virtual team. The model of interactions addresses a broad range of cooperative applications. It is indeed independent of the granularity of the shared objects and the working method adopted by the virtual team. Consequently, we studied the necessary mechanisms of implementing for each type of applications. We implement the model for asynchronous cooperative work on a graph of versions

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Alexandru, Paul. "Intégration des aspects de santé et de sécurité à la gestion des opérations dans le travail autonome et polyvalent en environnements incertains." Mémoire, École de technologie supérieure, 2009. http://espace.etsmtl.ca/21/1/ALEXANDRU_Paul.pdf.

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Abstract:

Cette recherche vise à réduire les problèmes de santé et de sécurité du travail en développant un nouveau système d'information et un modèle de gestion des risques de santé et de sécurité du travail adaptés aux entreprises où le travail autonome et polyvalent prédomine. À la lumière de l'étude des différentes formes d'organisation en changement, le premier objectif de cette recherche est l'étude systématique des moyens d'adaptation de la gestion des activités, en particulier les systèmes d'information partagés par les principaux partenaires et les agents, de façon à améliorer la santé et la sécurité des travailleurs, sans impact négatif sur la productivité des intervenants concemés. On explique comment les activités courantes pourraient jouer un rôle, ou être modifiées pour améliorer, l'efficacité et l'efficience de la gestion des ofwrations et de la santé et sécurité du travail. Le deuxième objectif de cette recherche est de valider le modèle développé dans l'industrie des transporteurs de meubles neufs et usagés. Les entreprises de déménagement sont un terrain d'étude intéressant; les asymétries d'information contribuent à l'entropie dans l'information dans ce secteur et la conununication entre les dirigeants de l'entreprise, l'agent et le client. Pour l'analyse et la conception du système informationnel, nous proposons l'utilisation des théories de gestion des risques, de décision et du modèle de flux de données le tout selon une approche holistique. Une stratégie de recherche déductive/inductive, qualitative / quantitative simultanée et complétée par une étude de cas est utilisée. D'abord, le modèle de flux de données a permis la décomposition des activités de déménagement en processus par lesquels circulent des flux d'iitformation. Ces diagrammes ont permis l'analyse des intrants, des processus et des extrants, de mettre en relief, de façon systémique, les éléments importants de la gestion des activités de déménagement. Nous avons proposé, aussi, une équation d'intégration de risques qui met en évidence les éléments mesurables et le niveau du service Stancioiu et Militaru (1998). Ensuite, le modèle théorétique prototype a été validé par une revue de documents d'entreprise, d'observations d'activités de déménagement, d'entrevues semi-dirigées et mdividuelles avec des travailleurs et des gestioimaires d'entreprise. Ainsi, on s'attend à ce que les résultats de cette recherche soient utiles dans des secteurs tels la construction ou la distribution physique de biens.

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Ouramdane, Nassima. "Vers un système d'assistance à l'interaction 3D pour le travail et le télétravail collaboratif dans les environnements de Réalité Virtuelle et Augmentée." Phd thesis, Université d'Evry-Val d'Essonne, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00374961.

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Abstract:

La réalité virtuelle est une discipline qui se situe à la croisée de plusieurs domaines tels que l'infographie, la simulation, la téléopération, le travail collaboratif, etc. L'interaction 3D est la composante motrice de la réalité virtuelle. Elle permet à l'utilisateur d'interagir avec les entités de l'environnement virtuel. Il existe différentes techniques d'interaction 3D qui sont dédiées aux différentes tâches d'interaction 3D à savoir la navigation, la sélection, la manipulation et le contrôle d'application. En général, la technique utilisée cherche à accomplir une tâche d'interaction 3D sans prendre en considération les exigences des environnements dédies pour la téléopération et les environnements collaboratifs. Les tâches de téléopération doivent respecter un certain nombre de contraintes, qui sont : des sélections et des manipulations sécurisées et précises. Les environnements collaboratifs sont des mondes dans lesquels les utilisateurs interagissent ensemble pour réaliser des tâches communes. La complexité de ces environnements est liée à l'interaction d'un groupe d'utilisateurs avec des entités partagées. L'objectif de ce travail est de modéliser, de concevoir, d'implémenter et d'évaluer un système d'assistance à l'interaction 3D mono-utilisateur et multi-utilisateurs. Notre concept est centré sur l'utilisateur et ses intérêts dans le monde virtuel, il est basé sur le principe d'anticipation du geste de l'utilisateur par l'assistance de ce dernier. Notre système d'assistance peut être considéré comme un moyen de contourner les limitations de certaines techniques d'interaction 3D classiques afin de les rendre utilisables dans des contextes différents.

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Ouramdane, Nassima Mallem Malik. "Vers un système d'assistance à l'interaction 3D pour le travail et le télétravail collaboratif dans les environnements de réalité virtuelle et augmentée." S. l. : Evry-Val d'Essonne, 2008. http://www.biblio.univ-evry.fr/theses/2008/2008EVRY0028.pdf.

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Larue, Arnaud. "Prise en compte des déformations d'un outil dans le calcul des trajectoires d'usinage en fraisage de profil." Cachan, Ecole normale supérieure, 2003. http://www.theses.fr/2003DENS0017.

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Pouliquen-Lardy, Lauriane. "Collaboration à distance : étude de la compréhension mutuelle dans les environnements virtuels collaboratifs immersifs : le cas de la communication spatiale." Thesis, Rennes 2, 2016. http://www.theses.fr/2016REN20018/document.

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Abstract:

Les situations de collaboration à distance dans l’industrie induisent de nouvelles contraintes pour les opérateurs. Dans le contexte de l’utilisation d’environnements virtuels collaboratifs immersifs, nous avons mis en place une série d’études portant sur la compréhension mutuelle, et plus particulièrement au partage d’information de nature spatiale. Les résultats de la première étude ont permis de mettre en évidence l’influence du rôle des participants, guides ou manipulateurs, sur les énoncés spatialisés. Les énoncés étaient centrés préférentiellement sur l’action du manipulateur, suggérant la recherche d’un moindre effort collaboratif. Les résultats de deux études sur la production d’énoncés spatialisés ont permis d’identifier que l’exigence mentale pour la production d’énoncés est modulée notamment par la position de la cible à décrire par rapport au destinataire. En effet, selon la position de la cible, le locuteur doit opérer ou non des transformations mentales coûteuses pour prendre la perspective du destinataire. Cet effort peut être amoindri en présence d’indices visuels distaux. La dernière étude, portant sur la compréhension d’énoncés spatialisés, a permis de mettre en évidence que les énoncés centrés sur le destinataire sont les plus simples à comprendre pour une tâche de nature égocentrée. Certains énoncés exocentrés induisent également une moindre exigence mentale, mais uniquement selon certaines conditions. Les résultats sont discutés selon le principe du moindre effort collaboratif et la théorie des cadres de référence. Ce travail a permis de proposer des pistes de développement pour faciliter la collaboration à distance dans les environnements virtuels Remote collaborative situations in industry involve new constraints for workers. In the context of using immersive virtual environments to collaborate, we set up a series of experiments focusing on the mutual comprehension, and more specifically on the process of sharing spatial information. Results of the first experiment showed the influence of one collaborator’s role on spatial statements. Guides and manipulators both used statements preferentially centered on manipulator’s action, which supports the least collaborative effort principle. Results of two experiments about spatial statements production allowed to point out that mental workload is modulated by the target position relative to the addressee. According to the target location, the speaker must operate or not cognitively costly mental transformations to take the addressee perspective. However this workload could be lowered by means of visual cues. The last experiment focused on the understanding of spatial statements. It showed that statements centered on the addressee are the easiest to understand when the task is also centered on the addressee. Some exocentered statements could also induce a lower mental workload but only in some conditions. Results are discussed in relation to the least collaborative effort principle and the spatial frames of reference theory. This work opens new leads to facilitate remote collaboration through virtual environments

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Fuoco, Geneviève. "La méthode Jacques Lecoq et les Cycles Repère. Deux outils de travail complémentaires dans la création du spectacle Le temps nous est gare." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24945/24945.pdf.

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Lécaille, Pascal. "La trace habilitée : une ethnographie des espaces de conception dans un bureau d'études de mécanique : l'échange et l'équipement des objets grapho-numériques entre outils et acteurs de la conception." Grenoble 2, 2003. http://www.theses.fr/2003GRE21021.

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Abstract:

Dans les bureaux d'études, les utilisateurs de CAO sont continuellement à la recherche d'informations sur les "voisins". Le travail porte sur les modalités de passage des données techniques. Des objets intermédiaires, définis comme objets grapho-numériques, sont produits en tant que brouillon pour définir et valider une solution, en tant que pièce à conviction pour (se) convaincre de la solution retenue, et enfin en tant que trace habilitée à faire le passage entre espaces de conception, que les acteurs acceptent de laisser voir et de mettre en circulation. Ces objets reçoivent un équipement faisant l'objet de controverses. La trace habilitée permet de reconsidérer la conception par la prise en compte des dons. La sociologie des processus de conception s'enrichit d'une analyse anthropologique à partir de la mise en circulation des objets intermédiaires en tant qu'acte de langage. Ceci met en avant la part d'oralité au sein du bureau se définissant par la matérialité.

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Le, Hénaff Benjamin. "Comparaisons entre groupes, anonymat, et performances cognitives : expérimentations dans les environnements numériques et en coprésence." Thesis, Rennes 2, 2016. http://www.theses.fr/2016REN20020/document.

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Abstract:

L’objectif de cette thèse est d’étudier comment l’identification à un groupe peut conduire à de meilleures performances cognitives en s’appuyant sur la théorie de l’identité sociale (Tajfel & Turner, 1986). Cette théorie avance que l’identité sociale d’un individu repose en partie sur la comparaison entre son groupe d’appartenance et un autre groupe. La quête d’une identité sociale positive pousserait l’individu à agir pour le bien de son groupe afin de se placer dans une position avantageuse par rapport à un autre groupe. Le modèle SIDE (Social Identity model of Deindividuation Effects, Reicher, Spears & Postmes, 1995) a étendu cette théorie en considérant que l’anonymat facilite le passage de l’identité personnelle à l’identité sociale et la renforce. Notre recherche a été déclinée en trois axes. Les deux premiers ont examiné l’effet de l’anonymat et de la comparaison entre groupes sur les performances à des exercices d’informatique et de statistiques réalisés en environnements numériques. Le dernier axe a étudié les effets de l’anonymat et de la comparaison entre groupes à une tâche de production d’idées créatives en situation de coprésence. Conformément aux prédictions du modèle SIDE, les résultats ont montré que la comparaison intergroupe en situation d’anonymat active l’identité sociale des membres d’un groupe et les conduits à avoir de meilleures performances à des tâches cognitives. De plus, nous avons mis en évidence que des différences individuelles, comme le niveau de connaissances antérieures, viennent modérer les effets du modèle SIDE. Les implications pratiques et théoriques de ces résultats sont discutées, et des pistes de recherches futures sont proposées The aim of this thesis is to study how group identification may lead to better cognitive performance, based on social identity theory (Tajfel & Turner, 1986). This theory states that the social identity of individuals is partly based on comparison of their group with another group. The search for a positive social identity should drive individuals to act on behalf of their own group, putting them in an advantageous position compared to another group. The SIDE Model (Social Identity model of Deindividuation Effects, Reicher, Spears & Postmes, 1995) extends this theory by postulating that anonymity could facilitate the transition from personal to social identity, which is reinforced in the process. Our study was organized along three lines of research. The first two examined how anonymity and intergroup comparison affects performance on computer quizzes and statistics exercises in a web-based learning environment. The third studied the effects of anonymity and intergroup comparison on the generation of creative ideas in the presence of others. Consistent with the SIDE Model, we found that intergroup comparison under anonymity conditions activated group members’ social identity, leading to better performance on cognitive tasks. We also found that individual differences, such as prior knowledge, may moderate the effects of the SIDE model. The practical and theoretical implications of these results are discussed, and future research directions are suggested

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Magnier, Sophie. "Les différences culturelles et l'utilisation des outils de communication interne dans les organisations européennes : comparaison de deux organisations." Montpellier 3, 2005. http://www.theses.fr/2005MON30068.

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Abstract:

Le domaine de la communication interculturelle a été exploré depuis plus de 40 ans. Les dimensions de culture décrite par Hofstede (Hofstede, 1980) et Troompenaars (Troompenaars, 1996) sont devenues des références pour les organisations confrontées aux différences culturelles. Nous définirons le terme culture de la façon suivante " manières de penser, de sentir et d'agir plus ou moins formalisées qui, étant apprises et partagées par une pluralité de personnes, servent, d'une façon à la fois objective et symbolique, à constituer ces personnes en une collectivité particulière et distincte ". (G. Rocher, 1995) Il existe par conséquent une multitude de sous cultures dans l'organisation (Collier, 1988). Ces dernières tentent de gagner en reconnaissance et influencent le comportement des employés. La confrontation de cultures différentes peut créer un choc culturel (E. Marx, 2001). Ces chocs culturels sont parfois à l'origine de disfonctionnements au sein des organisations. La culture d'entreprise que les organisations essayent de gérer a pour objectif d'unir les employés autour de buts, de valeurs et de comportements communs. Le phénomène d'acculturation rassemble le personnel autour de cette culture d'entreprise (Deval, 1993). Les organisations européennes sont particulièrement sensibles au sujet de la communication interculturelle. En effet, toutes les théories s'accordent à dire qu'il n'existe pas de culture Européenne (Camilleri, 1994). Par conséquent, les organisations tentent de limiter les freins et les malentendus que les différences culturelles pourraient occasionner au sein du processus de communication interne. Dans cette recherche nous avons essayé d'identifier ce qui influençait le comportement des employés au niveau de leurs habitudes de communication en interne afin de déterminer l'impact de la nationalité. Nous avons défini le terme de communication interne comme toute interaction entre les gens dans l'organisation (Mucchielli, 2001) The field of intercultural communication has been explored for 40 years. The dimensions of cultures described by Hofstede (Hofstede, 1980) and Trompenaars (Troompenaars, 1996) became references for companies facing cultural differences problems. The company culture, which organizations try to manage, unifies employees of an organization around common goals, values and behaviours. However, there are multitudes of sub-cultures within organizations (Collier, 1988) which influence employees' behaviour. Indeed, the confrontation of culture can create culture shocks (E. Marx, 2001), although people joining a company can acculturate to the company culture (Deval, 1993). European organizations are particularly exposed to the multicultural communication problems. As a matter of fact, all theories agreed that there is no unified European culture (Camilleri, 1994). In this research we have been investigating what influences employees internal communication behaviors. By internal communication, we mean, all interaction between people within the organization (Mucchielli, 2001). A series of interviews has been conducted at the EEC (the research and development centre of the European Organisation EUROCONTROL), on a representative sample of staff, in order to identify the way that its employees communicate with colleagues. We have tried to identify a correlation between one of the identification factors (nationality, gender, grade, age, seniority, hierarchical position, status, etc. . . ) and the communication profile. The results show that there is a strong correlation between seniority and communication profile. No link with nationality was found

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Koné, Salifou. "L’intégration des outils numériques nomades dans l'apprentissage des langues : le cas de lycéens-adolescents Maliens." Thesis, Lyon, 2017. http://www.theses.fr/2017LYSE2129.

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Abstract:

Cette recherche a pour objet l’usage du numérique dans les apprentissages des lycéens-adolescents en contexte socioéducatif malien. Elle vise à comprendre comment ceux-ci utilisent les outils du numérique dans la réalisation de leurs activités didactiques en classe de français langue seconde et hors la classe et s’interroge sur le rôle de ces outils dans l’apprentissage informel des langues inscrites à leur programme scolaire. Une enquête ethnographique a permis d’observer un échantillon de lycéens-adolescents, repartis entre quatre lycées de Bamako, dans les différents espaces sociaux qu’ils parcourent au quotidien : le lycée et ses différents espaces, le domicile familial et le « grin ». Le « grin » est un vocable du bambara (première langue nationale du Mali) qui désigne à la fois un groupe d’amis du même âge et les différents lieux où ceux-ci se rencontrent. La recherche s’appuie sur des entretiens, des journaux de bord et l’observation de situations d’utilisation d’outils numériques pendant laquelle des photographies ont été prises afin de saisir comment chaque lycéen-adolescent bricole des ressources pour ses apprentissages à partir des outils dont il dispose dans chaque contexte. Le positionnement épistémologique relève de la pensée par cas, qui a permis de reconstruire des portraits de lycéens à partir de situations d’utilisation d’outils numériques. Chaque situation décrite est appréhendée comme inscrite dans une configuration sociale particulière où sont en jeu des identités, des relations d’interdépendance afin de rendre compte de quelles façons l’actualisation des usages se fait selon les lieux. Le téléphone ayant été identifié dès le seuil de l’enquête comme le principal outil de médiation des pratiques numériques des lycéens évoluant dans le contexte socioéconomique malien, il s’est aussi agi d’envisager son importation en classe en tant que phénomène scolaire, et donc d’interroger la forme scolaire de la relation pédagogique à la lumière des usages identifiés auprès des lycéens lors de l’interaction didactique. Ainsi, des entretiens ont été conduits auprès d’enseignants de français suivis pendant leurs cours et de responsables de l’administration scolaire afin de déterminer comment ces derniers s’emparent de ce phénomène, quelles significations ils lui attribuent et quelles en sont les incidences sur les rapports au pouvoir et au savoir qui sont au fondement de la relation éducative scolaire. Ces entretiens ont été analysés dans la perspective de l’Analyse Critique du Discours. Les résultats mettent au jour des tensions qui se nouent autour des usages pédagogiques du téléphone entre d’une part l’enseignant et ses élèves et d’autre part l’enseignant et l’administration scolaire. A la lumière de ces tensions, des pistes pédagogiques sont proposées afin que les enseignants puissent se réapproprier les outils numériques nomades importés en classe par les élèves This study focuses on the use of digital technology for learning amongst adolescent high school students in the Malian socio-educational context. It seeks to understand how these learners use digital tools to carry out pedagogical activities inside and outside French as a second language classes and it questions the role of the tools in informal language learning within their school curriculum. An ethnographic study enabled us to observe a sample of adolescent high school students in four Bamako high schools, in the different social spaces in which they move on a daily basis: the high school and its different spaces, the family home and the “grin”. The “grin” is a word from Bambara (first national language in Mali), which describes both a group of friends of the same age and the different places where they meet one another. The study uses interviews, logbooks and the observation of situations in which digital tools are used, during which photographs were taken, to capture how each adolescent high school student puts together learning resources from the tools available in each context. The epistemological position comes from case thinking, which enabled us to reconstruct portraits of high school students from the situations in which they use digital tools. Each situation described is seen as being set in a particular social configuration where identities and interdependence relations are at stake. Thus we report how uses evolve according to place.The mobile phone was identified at the start of the study as being the main mediation tool for high school students’ digital practices in the Malian socio-economic context. The goal then was to consider how the mobile phone was imported into the classroom as a school phenomenon and thus to examine the school form of the pedagogical relationship, in light of the high school students’ uses identified during didactic interaction. Thus, interviews were conducted with French teachers during their lessons and with senior school authority members in order to determine how they appropriate this phenomenon, what significance they attribute to it and how it impacts on the power and knowledge relations, which are at the foundation of the school educational relationship. The interviews were analysed from the standpoint of Critical Discourse Analysis. The results reveal tensions which emerge around the pedagogical uses of the mobile phone between, on the one hand, the teacher and his/her students and, on the other hand, between the teacher and the school authority. In view of these tensions, pedagogical suggestions are offered so that teachers can re-appropriate mobile digital tools brought into the classroom by students

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Ajmi, Inès. "Outils et modèles collaboratifs pour la gestion des tensions dans les services des urgences pédiatriques." Thesis, Ecole centrale de Lille, 2015. http://www.theses.fr/2015ECLI0012/document.

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Abstract:

Dans la gestion des systèmes de production de soins, la maîtrise des flux hospitaliers et l'anticipation des tensions sont des enjeux majeurs. Les acteurs du secteur hospitalier et des filières de soins doivent maîtriser des tensions telles les pics d'activités et les engorgements de services qui sont liées aux flux des patients et aux flux des processus de soins. Ils sont toutefois démunis en méthodologies et outils d'aide à la décision et de pilotage adaptés. Cette thèse a pour but d’étudier et de développer la modélisation, l'optimisation et la mise en œuvre d'un Système d’Aide à l’amélioration de la prise en charge des patients en mode normal et en mode tension dans les Services des Urgences Pédiatriques (SUP) du CHRU de Lille. L’objectif de cette thèse est de proposer des solutions appropriées au SUP permettant d’améliorer la prise en charge des patients en termes de temps d’attente. Nous avons donc modélisé le processus de prise en charge des patients par l’approche Workflow afin d’identifier les dysfonctionnements au SUP près cette phase de modélisation, nous avons proposé une architecture de résolution à base d’agents afin d’optimiser l’ordonnancement des flux patients et diminuer considérablement leur temps d’attente en périodes des tensions. Ensuite nous avons étudié une démarche d’orchestration dynamique du Workflow par les agents afin de réduire les temps d’attentes des patients en cours d’exécution. Cette these est menée dans le cadre du projet ANR HOST avec la collaboration du SUP de CHRU de Lille. Les résultats des simulations mettent en exergue l’apport de l’alliance entre les systèmes multi-agent et l’optimisation pour l’aide à la décision In the healthcare production management systems, the control of the patient flows and the anticipation of the tensions are major issues. Due to the increasing the crowding situations and their consequences, there is an ever increasing emphasis on the ability of the actors in hospital and healthcare pathways to manage the patient health care process. They must be able to control the crowding (peaks of activities, congestion of services) that are related to patient and healthcare processes flows. However, decision makers do not have sufficient methodologies and decision support tools adapted for controlling the patient flows.This thesis aims to investigate and develop modeling, optimization and implementation of a Support System to improve the care of patients in normal situation and crowding situation in Services Pediatric Emergencies (SUP) of the Lille University Hospital. The objective of this thesis is to propose appropriate solutions to the SUP to improve care for patients in terms of wait times. We therefore modeled the process of care for patients by Workflow approach to identify malfunctions in the SUP near the modeling phase; we proposed a resolution of agent-based architecture to optimize scheduling patient flow and significantly decrease their waiting time during periods of tension. Then we studied a dynamic process orchestration workflow by agents to reduce the expectations of patients running time. This thesis is conducted under the ANR HOST project in collaboration with the Lille University Hospital SUP. The simulation results highlight the contribution of the alliance between the multi-agent systems and optimization for decision support

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Gueret, Colas. "L'outillage du Premier Mésolithique dans le Nord de la France et en Belgique : éclairages fonctionnels." Thesis, Paris 1, 2013. http://www.theses.fr/2013PA010679.

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Abstract:

En comparaison avec les armatures de projectiles micro lithiques et géométriques très caractéristiques, l'outillage mésolithique reste en marge dans les études lithiques. Cette situation s'explique par son apparence peu typée qui limite la pertinence des approches morpho-typologiques. Cette thèse se propose de redéfinir l'outillage sous l'angle techno-fonctionnel par l'application de méthodes tracéologiques, dans l'objectif de replacer ces objets dans un cycle d'activités plus complet. Les quatre gisements principaux considérés sont attribuables au Premier Mésolithique (Xème- VIIe millénaire av. notre ère) et sont tous situés dans le Nord de la France et en Belgique. L'analyse des collections lithiques a permis de mettre en évidence un outillage brut très important qui constitue la majorité des objets utilisés par les préhistoriques. Ce résultat amène à ré interroger les acquis des études qui ne raisonnaient que sur les pièces retouchées volontairement. Les 501 zones utilisées reconnues montrent logiquement que les Mésolithiques ont transformé des matières animales, en particulier la peau. L'artisanat végétal apparait lui aussi très bien représenté, ce qui constitue un vrai changement par rapport au Paléolithique. Le raclage des plantes et du bois était probablement une activité majeure pendant toute la période mésolithique. Des contrastes peuvent être observés entre les gisements, probablement en raison de fonctions de site différentes. Il est certain que cette variabilité est aussi liée à des facteurs chrono-culturels qui pourront à l'avenir être mieux compris grâce à une approche intégrée comme celle qui a été développée dans cette thèse In contrast to the geometric arrow heads, the technological and typological study of Mesolithic lithic tools has often been hampered by their un-standardized nature. This doctoral research presents the results of a functional approach to four Early Mesolithic sites from Northern France and Belgium, with the aim to replace these objects in a more global economical system. Use-wear analysis has made it possible to identify a very significant use of the un-retouched pieces which dominate the toolkits. Mesolithic groups has worked animal materials, especially skins but also different vegetal materials. Plant material and wood-working was probably a major activity in the western Europe Mesolithic. Furthermore, a more detailed analysis of different functional modes suggests that technical attitudes varied between different sites. Site function, together with chronological and geographic differences, were also factors likely to have played a role in the contrasts observed between sites. Functional studies, which are still too sporadic, undoubtedly have a part to play in untangling these factors

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Chitescu, Liliana Cristina. "Simulation en ergonomie : facteur d'innovation dans la conception de produits : application à la conception de systèmes de travail." Vandoeuvre-les-Nancy, INPL, 2005. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/INPL/2005_CHITESCU_L_C.pdf.

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Abstract:

Positionnée dans le domaine du Génie des Systèmes Industriels, notre recherche s’intéresse à l’intégration du facteur humain dans le processus de conception de produits et des systèmes de travail associés. A l’appui des connaissances, des méthodes et des outils spécifiques issues des disciplines Sciences pour l’Ingénieur et Sciences Humaines et Sociales, notre travail propose ainsi une méthodologie de conception centrée sur l’Homme favorisant l'articulation "Ergonomie – Conception", dès le début et tout au long du processus. Au cœur de cette méthodologie se situe une méthode de simulation numérique des Activités Gestuelles et Posturales Humaines à l’aide des mannequins numériques, véritables modèles 3D de l’Humain. Ainsi, à travers cette méthode et par le biais de l’outil associé, MANERCOS – Module d’ANalyse pour l’ERgonomie et la COnception des Systèmes, nous proposons une nouvelle manière de concevoir ou re-concevoir de produits/systèmes de travail qui favorise l’innovation par une meilleure prise en compte des caractéristiques de l’Humain : anthropométriques, biomécaniques,… Par une application à la conception de systèmes de travail, nous montrons en particulier comment la méthodologie proposée permet de dépister et d’évaluer certains facteurs de risques de Troubles Musculo-Squelettiques (TMS), dus notamment au travail, à la conception des outils, des postes de travail, etc. , et de contribuer ainsi à la prévention de ces maladies professionnelles en constante augmentation depuis plusieurs années. Plus précisément, la démarche proposée est à même de définir, tester, évaluer et valider, avec l'ensemble des acteurs métiers du processus de conception, des maquettes numériques de futurs systèmes de travail afin de pouvoir mieux les adapter aux futurs opérateurs, en termes de santé, sécurité, confort et efficacité au travail. Nous révélons ainsi les capacités et la richesse de l’outil MANERCOS, mais également la manière dont il doit évoluer pour encore mieux favoriser la coopération "ergonome – concepteur " au sein de la conception. En particulier, les nouvelles fonctionnalités apportées à ce mannequin numérique, couplées à une centrale de mesure de mouvements et d'efforts (Centrale CAPTIV) et en perspective à une plate-forme de réalité virtuelle vont permettre, par la prise en compte des Activités Gestuelles et Posturales, une meilleure évaluation et prédiction des risques d’apparition de Troubles Musculo-Squelettiques (TMS) This research is positioned in the Industrial Engineering field and it is dealing with the human factor integration in the design process of products and associated work systems. Using the knowledge, methods and specific tools of two disciplines (Engineering Science and Social and Human Science), the research proposes a human-centered design methodology that is allowing a better “Ergonomics Analyse – Products Design” articulation, from the very beginning to last stage of process. At the heart of this methodology there is a numerical simulation method of Gestural and Posturales Activities of Human that is possible with the support of the numerical mannequins which are the 3D human models. So, this method and the MANERCOS associated tool permit us to propose a new way to design and re-design the products/work systems which allows the innovation by a better consideration of the human characteristics: anthropometrical, biomechanical etc… By the application to the work systems design, we show particularly how the proposed methodology allows to detect and to estimate some of the risk factors of Work Related Musculoskeletal Disorders (WRMD) resulting from the working conditions, the tools and workplaces design etc. , and how to contribute in this case to the prevention of the professional diseases in constant increase for several years. More specific, the proposed methodology bring together all the actors of design process to define, to test, to estimate and to validate the numerical mock-ups of future work systems, adapted to the future operators, in terms of health, safety, comfort and efficiency at work. So we reveal capacities and the effectiveness of the MANERCOS tool, but we also show the way to evolve it in order to make better the "ergonomist - designer" cooperation within the design process. Particularly, the new features brought to this numerical mannequin, coupled at a measure tool of movements and efforts (CAPTIV tool) and associated in prospect at a virtual reality platform, will permit a better evaluation and prediction of the risks of Work Related Musculoskeletal Disorders (WRMD), by taking into account the Gestural and Posturales Activities

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Bououd, Ikram. "Etude de la collaboration dans les environnements virtuels 3D et de l'impact de leur utilisation sur la performance des épuipes : entre management et conception des systèmes d'information." Thesis, Evry-Val d'Essonne, 2014. http://www.theses.fr/2014EVRY0003/document.

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Abstract:

La collaboration est de plus en plus distribuée et influencée par les technologies impliquées dans l'espace de travail. Les mondes virtuels 3D (VWs) sont des outils de collaboration riches, interactifs et prometteurs offrant une dimension visuelle plus réaliste dans la représentation de l'environnement de travail et ayant une capacité grandissante de simulation. Grâce aux avatars (représentation des utilisateurs), ils peuvent réinventer la notion de co-présence (le "being together") et de fournir des riches interactions sociales. Plusieurs chercheurs et praticiens sont particulièrement intéressés par le potentiel de ces nouveaux média pour soutenir les pratiques collaboratives. Cependant, la littérature ne fournit pas de réponses satisfaisantes et précises pour les entreprises sur l'impact de l'utilisation de ces technologies sur la performance de l'équipe. Les chercheurs ont étudié quelques facteurs spécifiques qui influent sur la collaboration. Un modèle de recherche contenant des déterminants de trois catégories différentes (technologique, individuelle et collective) influençant la performance de l'équipe n'a jamais été proposé. Cette recherche tente de combler cette lacune et regarde cet effet de plus près. D'un point de vue méthodologique, notre méthodologie est basée sur Framework de la recherche en système d'information de Hevner et ses collègues (2004) combinant la science du comportement et la science de conception. Du côté de la science du comportement, des études qualitatives et quantitatives ont été réalisées. Une étude qualitative vise à explorer la collaboration en équipe dans les mondes virtuels, nous a permis d'identifier une liste de facteurs pertinents qui seront utiles pour réussir les études empiriques. Nous avons conçu deux modèles de recherche contenant des déterminants influençant collaboration de l'équipe. Le premier vise à comparer l'impact de l'utilisation de Skype et de Second Life sur la co-présence, l'absorption cognitive virtuelle et, finalement, la performance d'équipe. La seconde étude est spécifique aux environnements virtuels 3D, elle permet d'étudier l'impact de l'utilisation des VW et la paresse sociale. Ces scénarios sont intégrés dans un jeu sérieux collaboratif. Ce dernier vise à varier différentes situations collaboratives pour apporter une expérience d'apprentissage par la pratique aux utilisateurs. Ce jeu permet d'explorer les spécificités de la collaboration en équipe dans les mondes virtuels 3D Collaboration is increasingly distributed and influenced by the technologies involved in the workspace. 3D Virtual worlds (VWs) are rich, highly interactive and promising collaboration tools providing a more realistic visual dimension in representing work environment and a growing capacity of simulation. Thanks to avatars (representation of their users), they may reinvent the notion of co-presence (the being together) and provide rich social interactions. Several researchers and practitioners are particularly interested in the potential of these new media to support collaborative practices. However, the literature does not provide yet satisfactory and accurate response to companies about impacts of these technologies’ use on team performance. Existent researchers studied specific factors influencing collaboration. A research model gathering determinants of three different categories (technological, individual and collective) impacting team performance has never been proposed. This research attempts to address this gap and looks at this effect more closely. From a methodological point of view, our methodology is based on the Hevner’s and colleagues (2004) IS research framework combining behavioral science and design science. From the behavioral science side, qualitative and quantitative studies have been conducted. We report on the impacts of a set of important determinants that influence team performance. This research describes inner IT dynamics distinguishing these new media. It research highlighted determinants that are fostering collaboration such knowledge sharing, knowledge application, cognitive absorption, virtual co-presence, VW technology usage, customization, and object manipulation. Others determinants are found to inhibit collaboration in 3D VWs such as social loafing and density. From a design science side, we designed a serious game focusing on the determinants mentioned above and could be useful to vary collaborative scenarios in the aim to deepen the study of collaboration in 3D VWs and enhance team performance. This game aims at bringing a learning-by-doing experience to explore the specificities of team collaboration in VWs. This research argues that successful collaboration is possible in VWs with the respect of a set of best practices

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Choquet, Isabelle. "Environnements numériques et PME : figures du chaos et nouveaux usages." Thesis, Bordeaux 3, 2015. http://www.theses.fr/2015BOR30016/document.

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Abstract:

La « révolution » du web 2.0 s’est-elle imposée dans les PME ? La mise en réseau, porté par le web 2.0 qui met l’utilisateur au centre des processus de l’entreprise, a–t’elle opéré un changement de paradigme communicationnel au sens de Kuhn ? Sur fonds d’une société de plus en plus fluide, inscrite dans l’incertitude et la complexité, cette thèse s’intéresse à la question des ajustements transversaux en lien avec le web 2.0 et à leur prise en compte par les PME. Ce dernier peut être vu comme source de désordres dans l’organisation et la PME sera tentée de vouloir les réguler. Néanmoins, certaines PME choisiront de s’en servir comme d’un tremplin. Elles vont à la fois construire sur des compétences existantes et améliorer l’efficience de l’entreprise (activité d’exploitation) mais également explorer des champs totalement nouveaux (activité d’exploration) dont l’intelligence collective et le crowdsourcing sont des exemples. Les outils du web 2.0 indiquent le passage d’une technologie « outils » considérée comme stable vers une technologie « sociale » caractérisée par l’instabilité. Le web 2.0 a un effet de catalyseur qui suscite et facilite à la fois les ajustements transversaux, il peut se concevoir comme un levier de pilotage vers une organisation plus centrée sur les individus et les groupes. Ceci pose un certain nombre de défis aux PME. L’éclairage des sciences du chaos et de la complexité semble une piste intéressante pour comprendre cet équilibre à atteindre entre ordre et désordre. Cette thèse a un ancrage interdisciplinaire et montre l’intérêt de croiser les sciences de gestion et les sciences de l’information et de la communication lorsque ces disciplines sont appelées à prendre en compte la complexité des rapports transversaux mais aussi de co-construction entre consom’acteurs et PME. La recherche s’appuie entre autres, sur un terrain applicatif de 93 PME, auditées entre 2010 et 2014 Is the revolution of the so-called Web 2.0 a real success for the SMEs? Do we really see a change of the communication paradigm (following Kuhn’s meaning) due to the arrival of the networks that put the individual at the centre of the organization processes? Within the framework of a “fluid society” characterised by uncertainty and complexity, this thesis focuses on the issue of internal and external adjustments in connection with the Web 2.0 within SMEs. These adjustments may be a source of disorder within the organization and SMEs would try to regulate them. Nevertheless, some SMEs will choose to use them as a springboard. They will build on existing skills, improve the efficiency of the company (operating activity) and also explore completely new fields (exploration activity) like collective intelligence and crowdsourcing. The web 2.0 indicates the passage of a "tools" technology considered as stable to a "social" technology characterized by instability. The Web 2.0 has a catalytic effect that encourages and facilitates transversal adjustments. It could be seen as a way to transform the organization in order to become more focused on individuals and groups. But it also brings a number of challenges for SMEs. Using the concepts of chaos and complexity was an interesting way to understand this balance to be attained between order and disorder. This thesis is interdisciplinary by objective. It intends to show the interest of using together theories, literature and fields coming from management, information science and communication when these disciplines are required to take into account the complexity of relationships but also co-construction between prosumers and SMEs, and management and employees. The research will be based inter alia on a total of 93 SMEs, audited by the author between 2010 and 2014

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Hamon, Laurence. "L'aide à la compréhension dans les environnements multimédias d'apprentissage du Français Langue Etrangère : le rôle de la multimodalité." Clermont-Ferrand 2, 2007. http://www.theses.fr/2007CLF20026.

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Abstract:

Ce travail de recherche-action en sciences du langage s'intéresse, d'un point de vue didactique principalement, au rôle et aux apports de la multimodalité en matière d'aide à l'apprentissage d'une langue, en vue de la conception d'aides multimodales dans un environnement multimédia d'apprentissage (EMA) du Français Langue Etrangère (FLE). Le cadre théorique définit les notions d'apprentissage, d'aide et de multimodalité. Notre réflexion se fonde sur des théories et des concepts émanant de différents domaines : la zone proximale de développement (Vygotski), le concept d'étayage (Bruner), les modèles de compréhension issus de la psychologie cognitive, la théorie de la charge mentale (Sweller) et le modèle d'apprentissage multimédia assorti de ses différents principes Mayer). Partant d'un inventaire et d'une typologie des aides présentes dans d'EMA du FLE, nous avons élaboré un document vidéo accompagné de sept aides multimodales. Cet ensemble intègre l'environnement Amalia (Aide Multimédia à l'Apprentissage des Langues Interactif et Autonomisant), destiné à la compréhension et à l'apprentissage du FLE en autonomie. Enfin, nous présentons une expérimentation, de type recherche qualitative, dont l'objectif est de connaître, par l'observation et le questionnement, sur quelles aides précises les sujets portent leur choix, avec quelles intentions et quelles attentes, avec quelle satisfaction et quel jugement. De plus nous leur avons demandé de classer les aides multimodales (de la plus utile à la moins utile). Ceci afin d'établir à terme une gradation des aides proposées à l'apprenant c'est -à-dire une intégration progressive des aides à des tâches de compréhension

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Chellali, Mohamed-El-Amine. "Étude des interactions homme-homme pour l'élaboration du référentiel commun dans les environements virtuels collaboratifs." Nantes, 2009. http://www.theses.fr/2009NANT2110.

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Abstract:

Les environnements virtuels collaboratifs sont des espaces 3D permettant à plusieurs utilisateurs de travailler ensemble pour réaliser une tâche commune. Pour concevoir de tels environnements, qui supportent les interactions homme-homme, il est important d’étudier comment les hommes développent un référentiel commun pour collaborer. Notre travail a consisté à explorer la notion de référentiel commun sur laquelle s’appuie toute activité collaborative. Cette notion favorise la compréhension mutuelle des tâches communes entre partenaires à travers un échange permanent d’informations, explicites et implicites. L’objectif de ce travail a donc été de faciliter et d’enrichir l’activité d’élaboration du référentiel commun dans les environnements virtuels collaboratifs en tirant parti des caractéristiques de ces derniers. En effet, la conception des éléments liés au référentiel commun (mode de communication, construction de l'environnement et interactions) est primordiale pour assurer le fonctionnement collaboratif de l'activité. Deux études expérimentales ont été réalisées autour de deux situations concrètes. La première étude montre que l’ajout d’indices visuels permet d’améliorer l’élaboration du référentiel commun dans le cadre d’une tâche de manipulation d’objets. La deuxième étude montre que la communication haptique permet d’améliorer la construction du référentiel commun autour d’une tâche d’apprentissage d’un geste technique. Ces résultats contribuent à donner des recommandations pour la conception d’environnement virtuel qui supportent la collaboration. Ceci est une première étape dans la définition d’une méthodologie de conception pour ce type de systèmes Collaborative virtual environments are 3D spaces that allow multiple users to work together on a common task. To design such environments to support human-human interactions, it is important to study how people develop a common frame of reference during collaboration. The concept of common frame of reference is central to all collaborative activities. It allows partners to understand each other through a continuous exchange of information (explicit and implicit). The ultimate goal of this research is to facilitate and enrich the construction of common frame of reference to accommodate specific collaborative virtual environments characteristics. Indeed, the design elements related to the common frame of reference (i. E. Communication modes, environment’s construction and interactions) are essential for successful collaborative activity. Two experimental studies were conducted using different collaborative virtual environments conditions. The first study shows that adding fixed landmarks can improve the development of common frame of reference within an objects manipulation task. The second study shows that haptic communication can improve the construction of the common frame of reference in a technical gesture learning task. These results are used to provide recommendations for collaborative virtual environments design. It represents a first step towards the development of a standardized collaborative virtual environments design methodology

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Zurita, Julio. "Styles cognitifs et processus d'acquisition des connaissances spatiales dans des environnements cartographiques : encodage et traitement de l'information en mémoire de travail, construction des représentations et des référentiels au cours de la localisation et l'orientation spatiale." Montpellier 3, 2002. http://www.theses.fr/2002MON30040.

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Le style cognitif (stratégies globale vs analytique) des sujets est influencé par les performances de traitement de l'information phonologique et de l'information visuo-spatiale (MT). Il en est de même pour la construction des représentations spatiales, autant sur l'apprentissage d'un parcours sur un plan complexe que sur un plan simple indicé. Dès que certains indices (sémantiques et iconiques) sur ces plans sont supprimés, ces différences de traitement de l'information spatiale sont homogènes quelle que soit la stratégie des sujets. C'est ce qui permet d'en conclure que la différence de performance ne résulte pas uniquement du mode d'appréhension perceptif caractérisant le style cognitif des sujets, car elle dépend aussi de la complexité et de la nature des informations à traiter. Par ailleurs, ce traitement serait aussi influencé par la charge mentale occasionnée par le nombre d'information des plans, ainsi que par le phénomène de vicariance mis en évidence entre stratégies The cognitive style (global vs analytical strategies) of the subjects is influenced by the performances of phonological data processing and visuo-spatial information (WM). The same is true of construction of spatial representations in route processing on both complex and simple indication levels. As soon as certain indices (semantic and iconic) are removed from these routes, the differences in spatial data processing are homogeneous whatever the strategy adopted by the subjects. It is thus possible to conclude that the difference in performance does not result solely from the perceptive mode of acquisition characterizing the cognitive style of the subjects, but also depends on the complexity and nature of the information to be processed. In addition, processing would be influenced by the mental load caused by the amount of information contained in the maps, as well as by the phenomenon of vicariance observed between strategies

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Liron, Romain. "Approche écologique dans la conception d’outils cognitifs dans le domaine administratif : application à l’artisanat du bâtiment." Thesis, Lorient, 2016. http://www.theses.fr/2016LORIL391/document.

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Abstract:

Ce travail adopte le cadre de l’ingénierie cognitive en vue de la conception et de l’évaluation d’outils cognitifs dans le domaine de l’administration d’entreprises artisanales. Ce cadre relève d’une approche dite écologique des systèmes de travail. L’objectif général de ce travail est double. D’une part, il s’agit de montrer la pertinence de cette approche écologique eu égard au domaine étudié et d’autre part, de proposer une interface utilisateur pour un système d’aide à la gestion administrative sur support numérique mobile. Plus précisément, nous proposons une modélisation du domaine de travail en considérant certaines de ses caractéristiques les plus complexes à modéliser : la récursivité et la dimension éthique. Ensuite, nous testons une méthode récente pour valider et vérifier cette modélisation (Task Machine Turing Analysis, TMTA). Nous proposons également une nouvelle méthode de validation et vérification d’un domaine de travail, dite méthode des « points de vue ». À partir d’un modèle du domaine de travail de la gestion administrative dans les entreprises artisanales, nous expérimentons plusieurs maquettes d’interfaces pour un système d’aide. Cette expérimentation nous permet de mesurer le degré d’application des principes dirigeant la conception d’interface écologique. Enfin, nous proposons et testons une maquette finale de systèmes à destination des artisans This work adopts the cognitive engineering framework for the design and evaluation of cognitive tools interfaces in the administrative handicraft field. This framework relies on an ecological approach of work systems. The objectives of this work were twofold. First, it consisted in showing the heuristic value of the ecological approach. Second, we aimed at proposing a user interface for a mobile digital cognitive tool assisting administrative tasks. More precisely, we proposed to consolidate the work domain analysis framework by considering some of the more complex characteristics to model, that is to say recursion and the ethical dimension. Afterwards, we tested a recent method named “Turing Machine Task Analysis” to validate and verify the work domain model. We also proposed a new verification and validation method for work domain model, named “viewpoints method”. Based on a modeling of the administrative handicraft domain, we tested several user interface mockups for a cognitive tool. This experiment permitted us to measure the degree of application of the Ecological Interface Design principles. Finally, we proposed and tested a final mockup for craftsmen

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Lemieux-Bourque, Charlotte. "Organisation des soins dans les unités néonatales québécoises : comparaison et validation des outils d'évaluation de la charge de travail du personnel infirmier et leur association avec les issues de santé des grands prématurés." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/70376.

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Abstract:

Contexte: Les outils d’évaluation de la charge de travail du personnel infirmier sont fréquemment utilisés dans les unités de soins intensifs néonataux (USIN). Cependant, il existe plusieurs outils différents et il n’est pas certain qu’ils soient équivalents. Objectif: Comparer trois outils d’évaluation des besoins en personnel infirmier utilisés au Québec et évaluer leur association avec la mortalité et la morbidité chez les grands prématurés. Méthode: Étude de cohorte rétrospective unicentrique incluant des enfants nés à <33 semaines admis dans une USIN québécoise de 52 lits entre 2017 et 2018. Les besoins en personnel infirmier ont été estimés pour chaque quart de travail à l’aide du Winnipeg Assessment of Neonatal Nursing Needs Tool (WANNNT), utilisé comme outil de référence, de l’outil du Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) et de celui du Réseau Néonatal Canadien (RNC). La corrélation a été évaluée à l’aide du coefficient r de Pearson. L’association entre le ratio infirmières disponibles/infirmières recommandées et la mortalité/morbidité des nouveau-nés a été évaluée à l’aide de modèles de régression logistique pour différentes durées d’hospitalisation. Résultats: Le nombre médian d’infirmières nécessaire par quart, calculé avec le WANNNT, était 25,0 (écart interquartile [IQR] : 23,1-26,7). La corrélation entre le WANNNT et l’outil du MSSS était élevée (r = 0,92,p<0,0001), mais le deuxième évaluait un nombre d’infirmières systématiquement inférieur de 4,8 (IQR : 4,1 –5,4). La corrélation entre le WANNNT et l’outil du RNC était modérée (r = 0,45, p<0,0001). Les ratios infirmières disponibles/infirmières recommandées pendant les 7 premiers jours d’admission calculés avec le WANNNT et l’outil du MSSS étaient tous deux associés avec la mortalité/morbidité (rapport de cotes ajusté [aOR] (95% CI):0,92 (0,86-0,99); 0,94 (0,89-0,98), respectivement). Conclusion: Un ratio infirmières disponibles/infirmières recommandées moins élevé pendant les sept premiers jours d’hospitalisation est associé avec un risque accru de mortalité/morbidité chez les grands prématurés. Background : Nursing workload assessment tools are widely used to determine nurse staffing requirements in the neonatal intensive care unit (NICU). However, several tools exist and it is unclear if they are equivalent. Objective : We aimed to compare three existing workload assessment tools and assess their association with mortality or morbidity among very preterm infants. Methods : Single-center retrospective cohort study of infants born <33 weeks and admitted to a 52-bed level 3 NICU in 2017 to 2018. Required nurse staffing was estimated for each shift using the Winnipeg Assessment of Neonatal Nursing Needs Tool (WANNNT) used as reference tool, the Quebec Provincial NICU Nursing Ratio (QPNNR), and the Canadian NICU Resource Utilization (CNRU). We evaluated correlation between tools using Pearson R. The association between NICU nursing provision ratio (actual number of nurses / recommended number of nurses per shift according to the tools used) during the first 24h, 7 days of hospitalization and whole hospital stay with mortality / morbidity was assessed using logistic regression models.Results : Median number of nurses required per shift using the WANNNT was 25.0 (interquartile range [IQR]:23.1–26.7). Correlation between WANNNT and QPNNR was high (r = 0.92, p < 0.0001), but the QPNNR underestimated the number of nurses per shift by 4.8 (IQR: 4.1–5.4). Correlation between WANNNT and CNRUwas moderate (r = 0.45, p < 0.0001). Nursing provision ratio during the first seven days of admission calculated using both WANNNT and QPNNR was associated with mortality/morbidity (adjusted odds ratio [aOR] (95% CI):0.92 (0.86-0.99); 0.94 (0.89-0.98), respectively). The association between nursing provision ratios for the first 24h and whole hospital stay and mortality/morbidity was not statistically significant. Conclusion : Lower nursing provision ratio during the first seven days of admission is associated with anincreased risk of mortality / morbidity in very preterm infants.

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Grégoire, Sébastien. "Identification du coefficient de transfert de chaleur à l'interface verre-outils de formage et prise en compte dans la modélisation par éléments finis des procédés de formage de verre." Valenciennes, 2006. http://ged.univ-valenciennes.fr/nuxeo/site/esupversions/1a90a845-753e-4c73-ac24-b96061e4a3e2.

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Réussir la mise en forme du verre passe par la maîtrise des températures lors de l’opération de formage. L’échange thermique entre le verre et les outils de formage durant le procédé est un des paramètres qui, en pratique comme en simulation, influe sur les niveaux de température. Dans cette perspective, un essai laboratoire est développé pour déterminer le coefficient de transfert de chaleur hc entre le verre et les outils de formage dans des conditions variables en termes de matériaux, de pressions, de températures et de lubrification. A partir de la recherche d’une position optimale des thermocouples dans le poinçon, l’évolution de hc sur les premières secondes de contact est identifiée par méthode inverse à l’aide d’une modélisation Différences Finies en conduction thermique instationnaire. Le développement d’un élément de contact permet, en relation avec les niveaux de pression et de température, d’intégrer les valeurs de hc identifiées dans la simulation par la Méthode des Eléments Finis de la mise en forme du verre. Un des points originaux de ces travaux est l’analyse de l’impact de la lubrification sur hc identifié et sur les températures calculées dans le verre et dans les outils de formage lors de la mise en forme par procédé soufflé-soufflé et pressé-soufflé A laboratory testing is developed to determine the heat transfer coefficient hc between the glass and the forming tools under variable conditions in terms of material properties, pressures, temperatures and lubrication. From the research of the optimal position of the thermocouples inside the punch, the evolution of hc during the first second of contact is identified by inverse method using a non stationary thermal conduction model by Finites Differences method. The development of a contact element allows, in relation with the pressure and the temperature levels, the integration of the identified hc in the simulation of glass forming by Finite Elements Method. One of the original points of this work is the analysis of the impact of lubrication on identified hc and on the temperatures inside glass and inside the forming tools during the forming of a blow-blow and a press-blow process

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Chebil, Hajer. "Corpus de traces d’activité dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain : modélisation, étude d’une plateforme de gestion, et application à la construction de corpus de référence." Thesis, Saint-Etienne, EMSE, 2013. http://www.theses.fr/2013EMSE0718/document.

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Abstract:

Ce travail s’inscrit dans le projet « Personnalisation des EIAH » étudiant l’utilisationdes traces d’activité dans l’évaluation et la personnalisation des situations d’apprentissagemédiatisées. L’analyse des traces se fait généralement par des outils d’analyse réalisés par leschercheurs et spécifiques à leurs besoins. Les résultats publiés ne peuvent généralement pasêtre vérifiés ni comparés, ceci étant dû aux difficultés de partage des corpus et des outilsd’analyse. L’objectif de ce travail est de proposer aux chercheurs utilisant les EIAH, uneplateforme pour le partage, d’une part des corpus de traces d’interaction contextualisées et lesanalyses réalisées sur ces corpus, et des outils d’analyse et de visualisation des traces d’autrepart. L’hétérogénéité des traces produites par les EIAH, due à la variété des domainesd’apprentissage et des besoins d’analyse, fait que la proposition d’une représentationcommune ne peut répondre aux différents besoins de chercheurs pluridisciplinaires. Nousproposons l’approche par « proxy », une solution participative et incrémentale basée sur uneontologie qui définit trois modèles : un modèle de corpus définissant la structure et lesmétadonnées de description du corpus et son contenu, un modèle définissant les conceptsgénériques pouvant être retrouvés dans les corpus, et un modèle opérationnel définissant desopérations assurant l’interopérabilité entre un corpus et un outil d’analyse partagé. En nousbasant sur cette approche, nous proposons une architecture de plateforme de partage decorpus de traces et d’outils d’analyse permettant aux chercheurs de partager leurs corpus,d’accéder aux corpus partagés, et de les analyser This work is part of the “TEL Environments customization” project studying the use ofactivity traces in the evaluation and customization of mediated learning situations. Analyzingtraces is generally performed using analysis tools developed by researchers specifically fortheir needs. Published research results can generally not be verified or compared, due todifficulties of sharing corpora and analysis tools. The aim of this research work is to provideresearchers using TEL environments in their researches with a platform to share corpora ofcontextualized interaction traces and analyses performed on them, and to analyse thosecorpora using shared analysis and visualization tools. Heterogeneity of traces produced byTEL environments, due to the diversity of learning domains and to analysis needs makes theproposition of a common representation cannot satisfy the various needs of multidisciplinaryresearchers. We propose the “proxy” approach, a participative and incremental solution basedon an ontology which defines three models: a corpus model defining the structure anddescription metadata of the corpus and its contents, a semantic model defining genericconcepts which can be retrieved in shared corpora, and an operational model defining a set ofoperations ensuring interoperability between shared corpora and analysis tools. Based on thisapproach, we propose a platform architecture for sharing traces corpora and analysis toolsallowing researchers to share their own corpora, to access to shared corpora, and to analyzethem

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Dissertations / Theses on the topic 'Outils dans les environnements de travail'

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