Academic literature on the topic 'Papal Library'
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Journal articles on the topic "Papal Library"
1
Rollo-Koster, Joëlle. "Constructing Papal Identity during the Great Western Schism (1378-1417): Pierre Ameil and Papal Funerals." Acta ad archaeologiam et artium historiam pertinentia 31 (December 31, 2019): 113–29. http://dx.doi.org/10.5617/acta.7803.
Full textAbstract:
This essay argues that liturgists responded to the Great Western Schism (1378-1417), with liturgical rubrics. During this period, authors were essentially motivated with the recovery of ecclesiastical unity. I will analyze how Pierre Ameil, a contemporary of the Schism and the author of a ceremonial book or ordo attempted to reconstruct unity by developing a new rubric centered on the rituals surrounding the pope's death. By keeping the papal body one, both natural and institutional, Ameil responded to the College of Cardinals whom he knew was responsible for the initiation of the crisis. Contrary to current historiography that sees liturgists building institutional continuity during the Vacant See on the college of Cardinals, the essay proposes that Ameil built continuity on the embalmed papal corpse presenting it as both natural and institutional, at once finite and eternal.
Keywords: Great Western Schism, liturgy, body, Papal funerals, senses, Pierre Ameil.
On cover:Monks singing the Office and decorated initial A[sperges me.]. Gradual Olivetan Master (Use of the Olivetan Benedictines), illuminated manuscript on parchment ca. 1430-1439. Italy, Monastero di Santa Maria di Baggio near Milan, Ca 1400-1775.Beinecke Ms1184: The olivetan Gradual. Gradual. General Collection, Beinecke Rare Book and Manuscript Library, Yale University.
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O'Regan, Noel, and Christopher A. Reynolds. "Papal Patronage and the Music of St. Peter's, 1380-1513." Notes 53, no. 2 (December 1996): 450. http://dx.doi.org/10.2307/900121.
Full text
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Cardamone, Donna G. "Papal Music and Musicians in Late Medieval and Renaissance Rome (review)." Notes 57, no. 2 (2000): 378–79. http://dx.doi.org/10.1353/not.2000.0066.
Full text
4
Duba, William. "The Bull in the Book: A 1308 Witness to the Career of Francesco Caracciolo, Chancellor of Paris." Fragmentology, no. 3 (December 2020): 141–48. http://dx.doi.org/10.24446/fc88.
Full textAbstract:
Research note from Fragmentology 3 (2020). Bound with the 1338 Catalogue of the Library of the Collège de la Sorbonne (Paris, Bibliothèque nationale de France, N.A.L. 99) is a 1308 papal bull used as a pastedown in a previous binding (https://fragmentarium.ms/overview/F-nqp8). This Bull provides a further witness to the early career of the theologian Francesco Caracciolo (d. 1316), who served as Chancellor of the University of Paris.
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Cooper, James G. "Michelangelo's Laurentian Library: Drawings and Design Process." Architectural History 54 (2011): 49–90. http://dx.doi.org/10.1017/s0066622x00004007.
Full textAbstract:
Re-examination of a key group of Michelangelo's sketches for the Laurentian Library, located in the monastic complex of Florence's S. Lorenzo, offers a new understanding of his design process and the project as it was built. While drawings by Michelangelo survive for all three of the library's intended spaces, this study concentrates on a number of drawings on four sheets for the entrance vestibule, or ricetto, and the two drawings for what would have constituted the third space, the unbuilt rare books room. It offers a major revision of Rudolf Wittkower's pioneering study of the library's design stages, and will also allow for the identification and discussion of key precedents and their role in the development of Michelangelo's design. These included ancient Roman and Renaissance sources, as well as his own designs both for the unbuilt façade of S. Lorenzo, and for the Medici Chapel attached to the same church (Fig. 1). Consideration of the drawings for the Laurentian Library ricetto in conjunction with letters written to Michelangelo from his Roman agent, Giovanni Francesco Fattucci, and the papal secretary Pier Paolo Marzi, recording Pope Clement VII's responses to a number of important design ideas, allows for a reliable reconstruction of Michelangelo's penultimate scheme for the ricetto, which enables the recognition of a key ancient precedent that inspired Michelangelo, and throws new light on the genesis of the final design. It becomes clear, too, that Michelangelo would later rework certain design ideas that he developed in these Laurentian Library sketches for subsequent projects in Rome, including an early design for the Palazzo dei Conservatori, and also the final form of both this palace and the Palazzo Senatorio.
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Cook, A. "A Roman tercentenary." Notes and Records of the Royal Society of London 56, no. 3 (September 22, 2002): 273. http://dx.doi.org/10.1098/rsnr.2002.0183.
Full textAbstract:
Three hundred years ago, on 6 October 1702, the Pope, Clement XI, inaugurated a new meridian line in the church of Santa Maria degli Angeli in Rome, a line that had been set out by a Fellow of The Royal Society, Francesco Bianchini. In my foreword to our January issue I wrote something of his career at the papal court in Rome, of his activities as an astronomer and his membership of the Accademia Fisicamathematica associated with Queen Christina of Sweden (who then lived in Rome). The portrait shows Ada, Countess of Lovelace (1815–1852). (Reproduced courtesy of the Science and Society Library.)
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Mattia, Eleonora. "Illuminated Manuscript Cuttings at the Royal Library. Leaves from the Papal Court in Rome and the Este Court in Ferrara." Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger 55 (March 3, 2016): 143. http://dx.doi.org/10.7146/fof.v55i0.118913.
Full textAbstract:
Eleonora Mattia: Illuminerede fragmenter på Det Kongelige Bibliotek: Enkeltblade fra det pavelige hof og fra huset d’Este i Ferrara
Det Kongelige Bibliotek rummer en mindre samling af illuminerede enkeltblade og initialer. Størsteparten stammer fra liturgiske bøger så som missaler, antifonaler og gradualer, der blev brugt i den katolske kirke. Disse “Illuminerede fragmenter” tilhører ikke bibliotekets ældre bestand, men er blevet erhvervet fra samlere eller i kunsthandlen fra begyndelsen af 1900-tallet og frem. En betydelig gruppe udgøres af fragmenter fra Italien, fra middelalderen til den sene renæssance.Historien bag denne type fragmenter og deres indsamling går tilbage til slutningen af det attende århundrede. Efter Napoleons hær havde invaderet Italien blev mange gamle religiøse institutioner nedlagt og plyndret og tusindvis af manuskripter fandt vej til det europæiske marked. I mange tilfælde blev de liturgiske bøger splittet ad og deres miniaturer udskåret af både transport- og salgsmæssige hensyn.Dette gælder også bestanden af manuskripter fra det Sixtinske Kapel i Vatikanet. Udskårne sider herfra blev i 1825 solgt på en berømt auktion i London, hvor de blev købt af kunstsamlere som selvstændige små kunstværker. Nogle af disse var udført af Apollonio de Bonfratelli, der også har illumineret og signeret et blad med en “Opstandelse” i Det Kongelige Bibliotek. Denne artikel foreslår, at “Opstandelsen” oprindelig stammer fra et missale i Det Sixtinske Kapel, udført under Pave Pius 5. (1566-1572).To andre illuminerede enkeltblade i Det Kongelige Bibliotek stammer fra Leonello d’Estes Breviar. Breviaret er veldokumenteret. Det udførtes af nogle af tidens berømteste illuminatorer mellem 1441 og 1448 og vidner om en vigtig fase i Ferraras maleri, på overgangen mellem sengotikken og den tidlige renæssance. Det Kongelige Biblioteks blade kan tilskrives Giorgio d’Alemagna og Breviarets historie viser, at i visse dele af kunsthandlen fortsatte den praksis, at opsplitte gamle manuskripter for at sælge deres sider enkeltvis, helt frem i 1950erne.
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RETICA, RACHEL. "A New Letter from Byron to Count Alborghetti." Byron Journal: Volume 49, Issue 2 49, no. 2 (December 1, 2021): 159–64. http://dx.doi.org/10.3828/bj.2021.19.
Full textAbstract:
This article introduces a newly re-discovered letter, now in the Pforzheimer collection at the New York Public Library, that Byron sent to Count Giuseppe Alborghetti on 11 December 1820. His letter is quick, business-like, and urgent, one of the many that sped between Byron and the Count throughout this period. Alborghetti was Byron’s neighbour in Ravenna and the secretary to the Papal Legate of Lower Romagna. Alborghetti was a political ally but not a revolutionary, a reader of Byron’s poetry, a confidante, and maybe also a friend. Their correspondence spotlights Byron in one of his most complex roles: as a political actor at once naïve and savvy, firing off reports, questions, and opinions on political affairs that entangled him, involved him, and yet found him always at a remove.
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Shore, Paul. "The Years of Jesuit Suppression, 1773–1814: Survival, Setbacks, and Transformation." Brill Research Perspectives in Jesuit Studies 2, no. 1 (December 2, 2020): 1–117. http://dx.doi.org/10.1163/25897454-12340005.
Full textAbstract:
Abstract The forty-one years between the Society of Jesus’s papal suppression in 1773 and its eventual restoration in 1814 remain controversial, with new research and interpretations continually appearing. Shore’s narrative approaches these years, and the period preceding the suppression, from a new perspective that covers individuals not usually discussed in works dealing with this topic. As well as examining the contributions of former Jesuits to fields as diverse as ethnology—a term and concept pioneered by an ex-Jesuit—and library science, where Jesuits and ex-Jesuits laid the groundwork for the great advances of the nineteenth century, the essay also explores the period the exiled Society spent in the Russian Empire. It concludes with a discussion of the Society’s restoration in the broader context of world history.
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Shore, Paul. "Ex-Jesuit Librarian-Scholars Adam František Kollár and György Pray: Baroque Tradition, National Identity, and the Enlightenment among Jesuits in the Eastern Habsburg Lands." Journal of Jesuit Studies 6, no. 3 (August 22, 2019): 467–85. http://dx.doi.org/10.1163/22141332-00603004.
Full textAbstract:
The former Jesuits Adam František Kollár and György Pray each devoted much of their careers to work in libraries; thereby contributing to the literary and scholarly culture of the eastern Habsburg lands during the second half of the eighteenth century. Kollár, who left the Jesuits early in his career, authored works defending the rights of the Hungarian crown, and chronicled the history of the Rusyn people, ultimately achieved an international reputation as a scholar, coining the term ethnologia. Pray is remembered for his discovery of the oldest written example of the Hungarian language, his extensive historical publications, and for his role, following the papal suppression of 1773, as “Historiographus Hungariae” (Hungary’s hagiographer). The impact of these scholarly efforts by these former Jesuits was a rich and enduring foundation upon which later Hungarian historiography and library science would be based.
Dissertations / Theses on the topic "Papal Library"
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Dudziak, Elisabeth Adriana. "A Information Literacy e o Papel Educacional das Bibliotecas." Universidade de São Paulo, 2001. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27143/tde-30112004-151029/.
Full textAbstract:
O trabalho apresenta uma abordagem teórico-documental de análise e discussão de práticas e conhecimentos acerca da Information Literacy, a fim de sistematizar a matéria, com ênfase no papel educacional das Bibliotecas e do bibliotecário. Examina-se a Information Literacy, enquanto processo de interiorização de conhecimentos, habilidades e valores ligados à informação e ao aprendizado, segundo um quadro referencial histórico-conceitual. Evidencia-se a necessidade de um novo paradigma educacional frente à sociedade atual e à explosão informacional. Analisa-se o papel da Instituição Biblioteca enquanto organização e espaço educacional e a necessidade de implementar mudanças que conduzam à Information Literacy. Discute-se o papel do profissional bibliotecário e sua inserção na comunidade educacional, examinando-o à luz de sua formação educacional e profissional. Apresenta-se ao final a sistematização do conhecimento a respeito de Information Literacy, definição, características, objetivos, identificando diferentes níveis, elencando pontos relevantes de atuação de Bibliotecas e bibliotecários na implementação de uma Educação voltada para a Information Literacy.The work presents a documental-theoretical approach analysis and discussions on practices and knowledge on Information Literacy, in order to systematize the subject, with emphasis on the educational role of libraries and librarians. It also examines Information Literacy as knowledge, skills and values interiorization process, connected to information and learning, according to a historical-conceptual referential scenario. The need of a new education paradigm facing the current society and the informational explosion is pointed out. Analysis are carried out on the Librarys role as an educational organization, learning and expression space. The librarian role and his/her insertion in the educational community are examined. Professional and educational profile are discussed. At the end, is presented the knowledge systematization about Information Literacy: definition, objectives, and characteristics, identifying different levels, enumerating relevant topics about Information Literacy Education, with emphasis on libraries and librarians role.
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Reame, Elizabete Máximo. "A Biblioteca Escolar como suporte ao trabalho do professor, à aprendizagem do aluno e ao enriquecimento cultural da comunidade escolar e local." Universidade do Oeste Paulista, 2009. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/29.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2009-10-03The purpose of this study was to verify the availability and effective provision of informational and virtual resources at public school libraries for the improvement of the educational work at school, as well as to assess the library contribution to the cultural and professional enrichment of school and local community. The subjects were the Regional Director, school managers, teachers, parents, community leaders and students of elementary (stages I and II) and high schools, from eight public state schools belonging to the Regional Directory of Education of José Bonifácio. In the first half of 2009, questionnaires with closed questions were administered to the sample subjects. Through a stratified sample, which criterion was the school size (small, medium and large), the general situation of eight public school libraries of the Regional Directory of Education of José Bonifácio was analysed. The data analysis revealed the precariousness of the school libraries of the state public schools of the Regional Directory of Education of José Bonifácio, whether the schools were large, medium or small. This problem was also found both in relation to the lack of adequate physical space, equipment, human resources and bibliographical resources, and by the poor availability of such resources for the school and local community, in addition to the insignificant contribution to its cultural and professional enrichment. Despite this precarious situation, school managers and teachers look for alternatives to develop the school projects, but with unsatisfactory results for both professionals and students. Even in schools where there is a library, not always it is frequented by local and school community. This research intended to help school managers, teachers, students, parents and local community to become aware of the precariousness of school libraries and to recognize the importance of their role in the educational process.
Esta pesquisa objetivou verificar a disponibilidade e a disponibilização de recursos informacionais e virtuais nas bibliotecas de escolas públicas para o aprimoramento do trabalho pedagógico da escola, bem como avaliar sua contribuição para o enriquecimento cultural e profissional da comunidade escolar e local. Foram sujeitos da pesquisa o Dirigente Regional de Ensino, Supervisores de Ensino, Assistentes Técnicos Pedagógicos (ATP), Gestores, Professores, Pais de alunos, Lideranças da Comunidade e Alunos do Ensino Fundamental (Ciclo I e II) e Ensino Médio, de oito Escolas Públicas Estaduais que pertencem à Diretoria Regional de Ensino de José Bonifácio. Aos sujeitos da amostra foram aplicados questionários com perguntas fechadas, no primeiro semestre de 2009. Por meio de amostra estratificada, cujo critério foi o tamanho das escolas (pequena, média e grande) verificou-se a situação geral de oito bibliotecas públicas escolares da Diretoria Regional de Ensino de José Bonifácio. A análise dos dados evidenciou a precariedade das bibliotecas das escolas estaduais da Diretoria regional de Ensino de José Bonifácio, independentemente de as escolas serem grandes, médias ou pequenas. Tal problema foi constatado, tanto com relação à falta de espaço físico adequado, equipamentos, recursos humanos e recursos bibliográficos, como pela deficiente disponibilização de tais recursos para a comunidade escolar e local, além da insignificante contribuição para seu enriquecimento cultural e profissional. Apesar de tal situação, gestores e docentes buscam alternativas para desenvolver os projetos da escola, mas com resultados insatisfatórios tanto para os profissionais como para os alunos. Mesmo nas escolas em que há biblioteca, nem sempre ela é frequentada pela comunidade escolar e local. Esta pesquisa pretendeu contribuir para que gestores, professores, alunos, pais de alunos e comunidade local tomem conhecimento da precariedade das bibliotecas escolares e reconheçam a importância de seu papel no processo educacional.
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Volmer, Lovani. "Mostrar? Esconder? Seduzir? : o papel do narrador em obras do PNBE 2010." reponame:Repositório Institucional da UCS, 2015. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/967.
Full textAbstract:
Esta tese insere-se no campo da leitura do texto literário, mais especificamente de narrativas infantis, e centraliza sua atenção na atuação do narrador, instância narrativa responsável pela condução da nossa leitura e, assim, por nos aproximar ou distanciar, nos mostrar ou esconder, nos envolver mais ou menos no mundo narrado. A partir da hipótese de que este ser de papel, muito além de apenas ser classificado em 1ª ou 3ª pessoa, pode, pela sua atuação na narrativa, também ser considerado mediador simbólico de leitura e, ainda, com a intenção de contribuir para a prática pedagógica, o objetivo geral deste estudo é averiguar a possibilidade de o narrador ser um mediador simbólico de leitura. Para a análise, elegemos obras do Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE 2010, distribuídas gratuitamente pelo Governo Federal a todas as escolas públicas do País. O aporte teórico subsidia-se, especialmente, nos fundamentos de Iser (1999; 1996), Larrosa (2003) e Candido (1995), no que diz respeito à leitura do texto literário; Genette (s/d); Benjamin (2007), Lajolo e Zilberman (1996), ao estudo do narrador; Prince (1994), do narratário; Zilberman (1981) e Coelho (1991), da literatura infantil; e Vygostsky (1989), da mediação. Após a leitura e o levantamento dos elementos que compõem cada uma das 50 obras com narrativas verbovisuais – NVV - que compõem os 4 acervos do PNBE 2010, selecionamos 8 títulos para a análise quali-quantitativa, direcionando nosso olhar para a história e para o seu discurso, especialmente para a atuação do narrador com vistas ao narratário. Com base nessas análises, consideramos que o narrador é também mediador simbólico no processo de leitura, desde que: a) manifeste profundo conhecimento sobre o narrado e seja, portanto, um sábio; b) leve em consideração o universo de expectativa do leitor; e c) desafie o leitor.Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2015-07-15T18:17:38Z No. of bitstreams: 1 Tese Lovani Volmer.pdf: 1918313 bytes, checksum: 93df2f407bb49be3d48a89af81651b0e (MD5)
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Universidade de Caxias do Sul, UCS
This thesis is part of the literary texts reading field, specifically children's narratives, and focuses its attention on the performance of the narrator, a narrative body responsible for conducting our reading and, thus, to makes us close or distant, to show us or hide or to involve us into the narrated. The objective of this study is to investigate the possibility of seen the narrator as a reading symbolic mediator. From the hypothesis that this individual made of paper, far beyond just being ranked as 1st or 3rd person, for his performance in the narrative can also be considered a symbolic mediator of reading and also with the intention of contributing to the pedagogical practice. For this investigation, we selected works of the Programa Nacional Biblioteca da Escola (National Program of School Library) - PNBE 2010, distributed free by the federal government to all public schools in the country. Our theoretical background lies on Iser (1999; 1996), Larrosa (2003) and Candido (1995) with respect to the literary text reading; Genette (s / d); Benjamin (2007), Lajolo and Zilberman (1996), the study of the speaker; Prince (1994), the narratee; Zilberman (1981) and Coelho (1991), children's literature; and Vygotsky (1989), the mediation. After reading and analyzing the elements that make up each of the 50 works with verb visual narratives, that make up the 4 PNBE 2010 collections, we selected eight titles for the qualitative and quantitative analysis, directing our attention to the story and its speech, especially for the narrator's role with a view to the narratee. Based on this analysis, we consider that the narrator is also a symbolic mediator in the reading process, provided that: a) expresses deep knowledge of the narrated and is therefore a wise person; b) takes into consideration the reader's expectation of the universe; and c) challenges the reader.
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Araújo, Joelma Remigio de. "O Papel o Intérprete de Libras no Contexto da Educação Inclusiva: Problematizando a Política e a Prática." Universidade Federal da Paraíba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4613.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2011-01-25Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This is a qualitative ethnographic study about inclusive educational policies for deaf people regarding the presence of Sign Language Interpreters (SLI) in the school environment. We chose to deal with this subject because we understand that this professional is of vital importance to the education of deaf people, taking also into consideration the historical moment in which the profession was recognized by a specific law. Therefore, accepting that the performance of this professional is becoming increasingly more important, we aimed at observing how the interpreter is carrying out his/her job in inclusive schools and what consequences his/her performance has in the schooling of deaf people. The research was conducted in five state schools - two middle schools (Brazilian fundamental II level) and three high schools (Brazilian secondary school) -, which had Sign Language Interpreters facilitating communication in the classrooms. Observations of the performance of thirteen SLI were carried out for three months, because this professional is, according to Quadros (2004), the one responsible for the interpretation of one language (source language) into another (target language), in this specific case from Portuguese into (Brazilian) Sign Language and vice versa. Based upon the existing legal recommendations on this professional and his/her performance, we found out that in the classrooms of the schools participating in the research this interpretation did not happen as it should in many situations. Even though the presence of this professional has already been a reality for some years in state schools, many issues concerning his/her performance need to be reviewed and reevaluated. There have not been enough and necessary training programs to support the practices of those SLI already working at state schools, and perhaps this accounts for the misunderstanding between the teacher s and interpreter s roles, which causes conflicts of pedagogical knowledge and roles. Considering the interviews conducted, we can also point out that, out of the 13 SLI who participated in this study, just a few of them are aware of the historical facts associated with deaf people s education, and there are no opportunities for them to take part in the planning process with teachers. When comparing what was said and what was actually done in the classrooms, we noticed that some of the practices observed do not match what was mentioned in the interviews with regard to SLI s performance and presence in the school environment. Therefore, the reality observed indicated an urgent need for the establishment of criteria for hiring SLI who will work at the schools, as well as the promotion of qualification courses for those who are already working or intend to work as interpreters in the educational environment.
Este é um estudo qualitativo de caráter etnográfico sobre as políticas educacionais inclusivas para surdos, no tocante a presença do Intérprete de Língua de Sinais (ILS) no espaço de escolarização. Tratamos deste assunto por entendermos ser este profissional de fundamental importância para a educação de surdos, considerando também o momento histórico, em que teve reconhecida sua profissão, a partir de uma lei específica. Assim, entendendo que cada vez mais se reveste de importância a atuação deste profissional, buscamos, por meio da presente pesquisa, observar como ele está atuando nas escolas inclusivas e quais as conseqüências desta atuação na escolarização dos surdos. A pesquisa foi realizada em cinco escolas estaduais da Paraíba, sendo duas do Ensino Fundamental II e três do Ensino Médio, que contavam com a presença do ILS intermediando a comunicação nas salas de aula. Foram realizadas observações, durante três meses, da atuação de treze intérpretes, por ser o mesmo, segundo Quadros (2004), o profissional responsável pela interpretação de uma língua (língua fonte) para outra (língua alvo), neste caso específico do Português para a Língua de Sinais e vice-versa. Baseados nas recomendações legais existentes sobre esse profissional e sua atuação, pudemos constatar que, nas salas de aula das escolas pesquisadas, essa interpretação, em muitos momentos, não aconteceu como deveria. Apesar de existir a presença desse profissional há alguns anos nas escolas estaduais, muitas questões em torno de sua atuação precisam ser revistas e reavaliadas. Para os ILS atuantes nas escolas estaduais, ainda não houve capacitações suficientes e necessárias para embasar suas práticas, talvez por isso sua atuação se confunda com a dos professores, provocando um conflito de saberes e papéis pedagógicos. Por meio de entrevistas feitas, notamos também que, dos ILS pesquisados, poucos conhecem aspectos históricos da educação dos surdos e não existe espaço para participarem do planejamento com os professores. No confronto entre o pronunciado e o executado, constatamos que algumas práticas observadas não correspondem aos depoimentos pronunciados sobre sua atuação e presença no ambiente escolar. Sendo assim, a realidade observada apontou para a necessidade urgente do estabelecimento de critérios para a contratação dos profissionais ILS que atuarão nas escolas e uma intervenção em termos de organização de cursos de formação para quem está atuando e quem pretende interpretar nos espaços educacionais.
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Almeida, Thiago Jose Batista de [UNESP]. "Uma investigação sobre o papel do interlocutor de libras como mediador em aulas de física para alunos com deficiência auditiva." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/110905.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2013-05-27Bitstream added on 2014-12-02T11:21:44Z : No. of bitstreams: 1
000794075.pdf: 1226813 bytes, checksum: 4b61c198a39806cf5fda7eb9d5554b92 (MD5)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
A investigação relatada se insere no contexto do ensino de física para alunos surdos mediado por interlocutor de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. As interações investigadas foram: (a) interlocutor/aluno surdo; (b) docente/aluno surdo e (c) aluno ouvinte/surdo. Entende-se que a mediação pode se dar em torno de dois aspectos: o conteúdo de Física e as ações indiretas em relação ao conteúdo, tais como a organização da sala para procedimentos metodológicos. A presente pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou como fonte de dados a filmagem da interpretação da Língua Portuguesa para a LIBRAS, realizada pela interlocutora em seis aulas, onde foram discutidos os principais tópicos que envolvem os conceitos de calor e de temperatura. A fim de compreender o que interpretado pela interlocutora, foi realizada a transcrição de sua interpretação para a Língua Portuguesa, estabelecida por uma professora intérprete de LIBRAS. Foi realizada também uma entrevista semiestruturada com a interlocutora, visando complementar os dados da pesquisa. As informações obtidas na filmagem indica que, em alguns momentos, há semelhanças, e em outros, diferenças entre a fala da professora e a tradução realizada pela interlocutora. Segundo nossa análise, as diferenças estão relacionadas a três fatores: 1. Pouco tempo de atuação da interlocutora, que possuía um vocabulário em LIBRAS ainda pouco expressivo, devida a sua formação em LIBRAS corresponder a um curso de 120 horas; 2. Dificuldade na interprestação dos conteúdos físicos, devido à interlocutora ter formação acadêmica em Letras e não em Física; 3. Ausência de sinais em LIBRAS dos conceitos físicos investigados. Conclui-se, dessa forma, que a mediação dos conteúdos físicos não foi satisfatória, sobretudo em função desses três pontos citados
The research reported is in the physics teaching for hearing impaired studentes mediated by an Brazilian sing language (LIBRAS) interlocutor. The interaction researched were: (a) interpreter /deaf student; (b) Teacher/deaf student and hearing student/deaf student. It is understood that mediation can be related with two aspects: the physics component and the indirect actions related with the contempt as class organization to methodological procedures. This is qualitative research, filming of the interpretation from Portuguese into LIBRAS was used as a source for data. Those filming were made through six classes and the interpretation was done by the interpreter, in which there were discussed the main topics that involves concepts of heat and temperature. To understand what was interpreted by the interpreter, it was made, by a Libras teacher and interpreter, the transcription of that into Portuguese. It was also done a semi organized interview with the interpreter in order to complement the data of the research. The information obtained in the film shows that, in some moments, there are similarities and in others there are differences between the speech of the teacher and the translation made by the interpreter. According to our analysis, the differences were related to three factors: 1. Shor time of experience of the interpreter, who had gotten a little expressive vocabulary in LIBRAS, in due her formation in LIBRAS in a course of only 120 hours; 2. Difficulties in the interpretation of physics content, because of the interpreter formation in languages and not physics; 3. Lack of sings for researched physics content in LIBRAS. We concluded that the mediation of physics content in LIBRAS. We concluded that the mediation of physics content wasn't satisfactory, above all in due those points cited above
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Almeida, Thiago Jose Batista de. "Uma investigação sobre o papel do interlocutor de libras como mediador em aulas de física para alunos com deficiência auditiva /." Bauru, 2013. http://hdl.handle.net/11449/110905.
Full textAbstract:
Orientador: Eder Pires de CamargoCo-orientador: Denise Fernandes de Mello
Banca: Luciano Gonsalves Costa
Banca: Roberto Nardi
Resumo: A investigação relatada se insere no contexto do ensino de física para alunos surdos mediado por interlocutor de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. As interações investigadas foram: (a) interlocutor/aluno surdo; (b) docente/aluno surdo e (c) aluno ouvinte/surdo. Entende-se que a mediação pode se dar em torno de dois aspectos: o conteúdo de Física e as ações indiretas em relação ao conteúdo, tais como a organização da sala para procedimentos metodológicos. A presente pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou como fonte de dados a filmagem da interpretação da Língua Portuguesa para a LIBRAS, realizada pela interlocutora em seis aulas, onde foram discutidos os principais tópicos que envolvem os conceitos de calor e de temperatura. A fim de compreender o que interpretado pela interlocutora, foi realizada a transcrição de sua interpretação para a Língua Portuguesa, estabelecida por uma professora intérprete de LIBRAS. Foi realizada também uma entrevista semiestruturada com a interlocutora, visando complementar os dados da pesquisa. As informações obtidas na filmagem indica que, em alguns momentos, há semelhanças, e em outros, diferenças entre a fala da professora e a tradução realizada pela interlocutora. Segundo nossa análise, as diferenças estão relacionadas a três fatores: 1. Pouco tempo de atuação da interlocutora, que possuía um vocabulário em LIBRAS ainda pouco expressivo, devida a sua formação em LIBRAS corresponder a um curso de 120 horas; 2. Dificuldade na interprestação dos conteúdos físicos, devido à interlocutora ter formação acadêmica em Letras e não em Física; 3. Ausência de sinais em LIBRAS dos conceitos físicos investigados. Conclui-se, dessa forma, que a mediação dos conteúdos físicos não foi satisfatória, sobretudo em função desses três pontos citados
Abstract: The research reported is in the physics teaching for hearing impaired studentes mediated by an Brazilian sing language (LIBRAS) interlocutor. The interaction researched were: (a) interpreter /deaf student; (b) Teacher/deaf student and hearing student/deaf student. It is understood that mediation can be related with two aspects: the physics component and the indirect actions related with the contempt as class organization to methodological procedures. This is qualitative research, filming of the interpretation from Portuguese into LIBRAS was used as a source for data. Those filming were made through six classes and the interpretation was done by the interpreter, in which there were discussed the main topics that involves concepts of heat and temperature. To understand what was interpreted by the interpreter, it was made, by a Libras teacher and interpreter, the transcription of that into Portuguese. It was also done a semi organized interview with the interpreter in order to complement the data of the research. The information obtained in the film shows that, in some moments, there are similarities and in others there are differences between the speech of the teacher and the translation made by the interpreter. According to our analysis, the differences were related to three factors: 1. Shor time of experience of the interpreter, who had gotten a little expressive vocabulary in LIBRAS, in due her formation in LIBRAS in a course of only 120 hours; 2. Difficulties in the interpretation of physics content, because of the interpreter formation in languages and not physics; 3. Lack of sings for researched physics content in LIBRAS. We concluded that the mediation of physics content in LIBRAS. We concluded that the mediation of physics content wasn't satisfactory, above all in due those points cited above
Mestre
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Silva, Andréia Santos Ribeiro. "Pesquisa e competência em informação no âmbito da biblioteca escolar: um estudo nas bibliotecas do Instituto Federal da Bahia." Instituto de Ciência da Informação, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18064.
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Este estudo trata de investigar as ações da biblioteca escolar no Instituto Federal da Bahia (IFBA) compreendendo o estímulo à pesquisa e o desenvolvimento da competência em informação. A pesquisa iniciou-se com uma questão central, a pesquisa escolar é uma atividade que deve ser orientada tanto por professores quanto por bibliotecários, que devem introduzir práticas de competência em informação no cotidiano das bibliotecas escolares formando no aluno as habilidades de localização da informação em vários suportes informacionais combinando essas informações em um texto coerente. Essa questão constituiu os seguintes objetivos específicos: 1) analisar as ações do bibliotecário e do professor no desenvolvimento de competências em informação para apoiar a pesquisa escolar nas bibliotecas do Instituto Federal da Bahia (IFBA); 2) descrever a competência informacional dos atores envolvidos no processo da pesquisa escolar, (professores, bibliotecários e alunos); 3) identificar e analisar as atividades desenvolvidas nessas bibliotecas escolares que promovam a competência em informação na pesquisa escolar. Utilizou-se a metodologia de estudo de caso, que é uma tentativa de abranger as características mais importantes do tema que estamos pesquisando. Os dados foram obtidos por meio da observação direta nas bibliotecas e questionários semiestruturados. Fizeram parte da amostra sete bibliotecários, 13 professores e 98 alunos do 4º ano do ensino médio dos cursos de Eletrotécnica, Eletromecânica e Técnico em Informática. A localização geográfica do IFBA é em todo território baiano e para este estudo foram selecionados os campi de Salvador, Simões Filho, Camaçari e Santo Amaro. A pesquisa traz como resultados a evidencia de que bibliotecários e professores trabalhando em conjunto podem oferecer oportunidades de aprendizagem para a competência em informação no processo da pesquisa escolar nas bibliotecas do Instituto e a falta dessa cooperação torna a biblioteca um lugar passivo dentro do contexto escolar.
ABSTRACT This study investigates the actions developed by scholar library of Instituto Federal da Bahia (IFBA) to stimulate research and the development of information literacy of students. The central issue of this research is that school research is an activity that must be oriented by teacher as well as by librarians, who must introduce practices of information literacy in daily of school libraries, potentiating students in skills and abilities to locate information in different formats, including the coherent reading of information. This issue constituted the following specifics objectives: 1) to analyses the actions of both librarian and teacher in the process of development information literacy to support school research in the libraries of Instituto Federal da Bahia (IFBA); 2. To describe the information literacy of actors involved in the process of school research (teachers, libraries and students); to identify and analyses the activities developed by these libraries that contribute to promote information literacy to school research. For this work was used case study as method, which is an attempt to include the most important characteristics of the subject of research. The process of data collecting was performed through direct observation in libraries of the scope of this work. It were also applied questionnaires for 7 librarians and 13 for teachers and 98 directed to students of the fourth year of Middle School of the courses of electronic, electromechanical and computer technician. The geographic location of IFBA is in the whole territory of Bahia state and for the scope of this study were selected the campus of Salvador, SimõesFilho, Camaçari and Santo Amaro. The research brought as evidence that the collaboration of both librarians and teachers can offer the opportunity of learning for information literacy in the process of scholar research in IFBA libraries. So, the lack of this cooperation leaves the library as passive space within the context of the school.
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ZABEO, LAURA. "I libri dei papi umanisti. La miniatura a Roma nel primo Rinascimento." Doctoral thesis, 2017. http://hdl.handle.net/2158/1080060.
Full textAbstract:
Ricerca sulle biblioteche dei papi Pio II Piccolomini (1458-1464) e Paolo II Barbo (1464-1471) volta ad indagare l'evoluzione della miniatura romana nell'ambito di produzione del manoscritto umanistico.
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Lorenzo, Chavarría Darío. "El papel de las TIC en las bibliotecas universitarias." Thesis, 2011. http://eprints.rclis.org/15872/1/Tesina%20final.pdf.
Full textAbstract:
Currently the development of Information Technology and Communication
has made significant progress, which has largely changed the life of being
human. Today, from the comfort of our homes we can renew loan of a book, check online databases, use of specialized information online, visit a library without be physically there, in the same way as common activities include as payments via the Internet, do the grocery shopping, we also can stay connected with people in different countries, where more specifically some companies and businesses have supplied the man in some processes, which has led to transform lifestyles. Engaging in this overwhelming growth and evolution of Information Technologies sectors such as economy, society, politics, and the culture, education, among others. Such has been the impact of ICT, which libraries have generally not been exception. Today ICTs have been incorporated to the extent that now and since 2004 when it was first mentioned the term Web 2.0, gradually changed the library services such as consulting or references.
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Almeida, Maria da Soledade Alves Vaz de. "Papel e dinâmica dos portais concelhios : a ponta do iceberg." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.2/3947.
Full textAbstract:
Dissertação de Mestrado em Gestão de Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade AbertaA cooperação entre a Biblioteca Pública e a Biblioteca Escolar constitui uma orientação clara presente nos Manifestos da IFLA/UNESCO e uma prática entre este tipo de bibliotecas que, em diversos países, tem assumido diferentes tipologias: colaboração; cooperação; integração. Cientes destas orientações e do valor acrescentado que a cooperação representa para cada uma das bibliotecas, surgiram em Portugal os Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares da responsabilidade das Bibliotecas Municipais, e mais tarde as Redes Concelhias que integram cooperantes dos dois tipos de bibliotecas e outras entidades. Estas Redes Concelhias pretendem ser Comunidades de Prática onde se processa a aprendizagem e a colaboração, estando presentes as três dimensões chave que as caracterizam: Domínio, Comunidade, Prática. Neste estudo, procedeu-se à análise exploratória de conteúdo dos 46 Portais Concelhios Bibliotecas Públicas/Bibliotecas Escolares que constituem a amostra e através da aplicação da metodologia de análise de conteúdo, de acordo com diferentes valências pré-definidas, procurámos, numa primeira fase, caracterizar os membros e as Redes/Portais Concelhios, expressando quantitativamente o número de entidades/bibliotecas envolvidas e a idade da Rede/Portal, e, numa segunda fase, procedemos a uma análise de conteúdo dos Portais enquanto Sistemas de Informação, Comunicação e de Documentação orientados para os utilizadores nos seus diferentes contextos, utilizando um conjunto de categorias que definimos com base em outros estudos. Procurámos, igualmente, identificar estratégias que permitam o reforço da cooperação entre este tipo de bibliotecas, surgimento e sustentabilidade de novas Redes Concelhias e identificação, disseminação de boas práticas presentes nos Portais que constituem a amostra em simultâneo com o aproveitamento de novas aplicações tecnológicas.
The cooperation between Public Library and School Library is a clear guideline of the IFLA/UNESCO Manifestos and a practice, between these types of libraries, which in many countries assume different forms: collaboration; cooperation; integration. Aware of these principles and of the added value that cooperation means for these kinds of libraries, the Portuguese Public Libraries started the Support Services for the School Library, and later the “Redes Concelhias” (Local Library Networks), which include partners from these two types of libraries and other entities. These Local Library Networks aim at becoming Communities of Practice where the learning and collaboration take place and where the three key-dimensions are represented: Domain, Community and Practice. In this study, we focussed, through a content analysis, on 46 Local Web Portals from School/Public Libraries, which formed our sample. Firstly, by using the methodology of content analysis according to the different pre-defined forms, we characterised the members and Local Library Networks and their Web Portals, establishing the number of entities/libraries involved and the age of the Network/Portals. Secondly, using a set of categories which had been previously defined based on other studies, we analysed the Web Portals as Information, Communication and Documentation Systems, targeted at the user in his different contexts. Furthermore, we identified strategies which enable the reinforcement of the cooperation between these types of libraries, the emergence and the sustainability of new Local Library Networks, the dissemination of best practices of the Web Portals which formed our sample together with a better use of new technological applications.
Books on the topic "Papal Library"
1
The Papal collection of photographs in the Vatican Library. Città del Vaticano: Biblioteca apostolica vaticana, 2012.
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The Clement Bible at the medieval courts of Naples and Avignon: A story of papal power, royal prestige, and patronage. Surrey, UK, England: Ashgate, 2010.
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1935-, Landau Peter, Drossbach Gisela, and Holtzmann Walther 1891-1963, eds. Die Collectio Francofurtana: Eine französische Decretalensammlung. Città del Vaticano: Biblioteca Apostolica Vaticana, 2007.
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Manual para la preservación del papel: Nueva era de la conservación preventiva y su aplicación actualizada. Buenos Aires: Alfagrama Ediciones, 2010.
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5
Castro, Aloisio Arnaldo Nunes de. A trajetória histórica da conservação-restauração de acervos em papel no Brasil. Juiz de Fora: Funalfa, 2012.
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6
Parliament, Great Britain. Report of the Spoliation Advisory Panal in respect of a 12th century manuscript now in the possession of the British Library. London: Stationery Office, 2005.
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7
Graham, Greene. Les comédiens: Roman. Port-au-Prince: Editions Henri Deschamps, 1993.
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1
Fleck, C. A. "The Cultural Politics of the Papal Library at Avignon: The Meaning and Movement of the Bible of Anti-Pope Clement VII." In La vie culturelle, intellectuelle et scientifique à la cour des Papes d’Avignon, 65–85. Turnhout: Brepols Publishers, 2006. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.3.2176.
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2
"Curial Humanism Seen trough the Prism of the Papal Library." In Interpretations of Renaissance Humanism, 97–112. BRILL, 2006. http://dx.doi.org/10.1163/9789047410249_006.
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3
Bauer, Stefan. "Between Church and Empire." In The Invention of Papal History, 62–88. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198807001.003.0003.
Full textAbstract:
Chapter 2 continues the discussion of Panvinio’s life. It begins with Panvinio’s journey to Germany in the summer of 1559. After his return to Rome in September 1559, in time for the conclave in which Pope Pius IV was elected, Panvinio started publishing only works on sacred matters, although he continued to produce unpublished studies on Roman antiquity. In 1565, he was given a position in the Vatican Library; but he held on to it for less than a year because the next pope, Pius V, did not renew it for financial reasons. In this period Panvinio also found new patrons in Germany and Spain: Hans Jakob Fugger, Cardinal Otto Truchsess von Waldburg, and, among royalty, the Habsburgs Maximilian II and Philip II. During this phase of his career, Panvinio employed several scribes—and the more he had to pay the scribes, the more funding he needed from patrons. This, in turn, meant that he had to produce yet more manuscripts for income. His feverish productivity was halted only by his untimely death on a journey to Palermo in 1568. This chapter ends with a discussion of the fate of Panvinio’s manuscripts, the publication of which after his death was held up by an order of Pius V as well as by the Congregations of the Index of Prohibited Books and the Inquisition.
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"Court play: The Clement Bible and the papal library in Avignon (c. 1341–1377)." In The Clement Bible at the Medieval Courts of Naples and Avignon, 173–200. Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315086910-6.
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5
Kuzicki, Jerzy. "Korespondencja kapelanów polskich powstań narodowych w XIX wieku jako źródło do dziejów emigracji." In Życie prywatne Polaków w XIX wieku. „Prywatne światy zamknięte w listach”. Tom 7. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego; Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych UWM, 2018. http://dx.doi.org/10.18778/8142-182-9.04.
Full textAbstract:
According to the source query, more than 60 chaplains from the November Uprising emigrated in the years 1831–1832 to Western Europe (mainly France), the United States and to Algeria which was being conquered by the government of Louis Philippe. In the period 1832–1863 further 50–60 priests had to leave their homeland. Moreover, the defeat of the January Uprising caused even further emigration of clergymen. According to estimates, in 1863–1865 there were about 210 priests in France and the Papal States. The author undertakes an analysis of selected correspondence of chaplains as a source for the history of Polish emigration in France in the nineteenth century. Among the numerous epistolary sources, selected letters were chosen which can be found in the Military Archives at Chateau de Vincennes, the Princes Czartoryski Library and the Bernardine Archives in Krakow. This is both official and private correspondence. Epistolary legacy is an important source in biographical research, as one can find there, among others, details concerning social origin, participation in the uprising, places of emigration or pastoral activities.
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Silva, Rúbia Laniêdja Oliveira, Reginaldo Santana Lima, Juliana Oliveira de Sousa, Deylane de Melo Barros, Maria dos Milagres das Neves Monção, Leideane Samara Oliveira de Araújo, Jéssica da Silva Gomes, Geisa Machado Fontenele, Kerolaine Ruana Martins de Almeida, and Francijane Albuquerque Costa. "DIFICULDADES VIVENCIADAS POR CRIANÇAS COLOSTOMIZADAS: CONTRIBUIÇÕES DA ENFERMAGEM E SEUS CUIDADOS." In A SAÚDE PÚBLICA EM CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR, 43–52. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2021. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-995572-5-5/05.
Full textAbstract:
OBJETIVO: Identificar as dificuldades vivenciadas por crianças colostomizadas e as contribuições da enfermagem e seus cuidados. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa do tipo revisão bibliográfica. A pesquisa baseou-se na análise de livros, artigos e documentos. Para a busca de artigos utilizou a biblioteca virtual Scientific Electronic Library Online (SciELO), e a base de dados Medline via PubMed, utilizando os seguintes descritores: Cuidados de enfermagem, colostomia e criança. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O impacto na vida da criança colostomizada e seus familiares durante o processo de cura e reabilitação não é facilmente absorvido, principalmente quando essa condição é externada na imagem corporal, com a criança passando a sofrer ações de rejeição da sociedade, o paciente e seus familiares precisam aprender a lidar com essa condição. O enfermeiro possui papel fundamental atuando na prática assistencial e na atenção psicossocial de seus clientes e famílias. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A abertura de uma colostomia na criança é um processo gerador de impactos físicos e psicossociais, marcante para ela e sua família, tendo a enfermagem o papel de buscar promover uma relação de confiança com a criança e familiares, fortalecendo esse vínculo para garantir uma melhor assistência durante esse período de cura e reabilitação.
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Silva, Nádia Antunes Pereira, and Josielle de Freitas Xavier. "O PAPEL DA ENFERMAGEM NA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES EM PACIENTES INTERNADOS EM TERAPIA INTENSIVA." In II CONGRESSO NACIONAL MULTIPROFISSIONAL EM TERAPIA INTENSIVA (IICONMUTI): CAPÍTULOS DE E-BOOK. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2022. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-84528-16-1/08.
Full textAbstract:
OBJETIVO: Discorrer sobre o quão é importante o papel da enfermagem na prevenção de infecções em pacientes internados na Unidade de Terapia Intensiva. MÉTODOS: Foi realizada uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, com materiais já elaborados como artigos e monografias. As bases de dados utilizadas foram: Scielo (Scientific Electronic Library Online), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde, revistas cientificas de saúde, além dos sites governamentais do Ministério da Saúde, do ano de 2013 a 2022 e arquivos do Ministério da Saúde de 1998, além de artigos em português e inglês. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Há uma prevalência das IRAS que acometem mais pacientes estão internados em UTI’s, pois os mesmos são mais suscetíveis a complicações durante a permanência durante sua internação, é de grande importância de cuidado da enfermagem nestes pacientes, para a prevenção das infecções hospitalares. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O enfermeiro nas UTI’stem que possuir um olhar holístico sobre os pacientes no que se refere a controle de infecções, identificando possíveis fatores que propicie a proliferação de infecções, em que o mesmo irá elaborar um plano assistencial a fim de minimizar tais riscos, principalmente em pacientes internados em UTI’s.
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Neves, Giselda Bezerra Correia, Leandro Batista Wanderley, Bianca Ramos De Alcantara Pereira, Elianai Andre Da Silva De Melo, Fátima Barbosa Silva Dos Santos, and Wanuska Munique Portugal. "O PAPEL DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DE INFECÇÃO POR CORRENTE SANGUÍNEA." In Atenção Primária à Saúde no Brasil: desafios e possibilidades no cenário contemporâneo, 343–55. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.aps276.1121-28.
Full textAbstract:
As infecções representam um significativo percentual das mortes em pacientes hospitalizados, principalmente quando se refere a infecções de corrente sanguínea, cujo agravo pode gerar sepse. Objetivo: identificar o papel do enfermeiro na prevenção de infecções da corrente sanguínea. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, para seleção dos artigos foram executadas buscas nas bases de dados da Literatura Latino americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Libray Online (SciELO) e Banco de Dados em Enfermagem (BDENF), por meio das seguintes descritores: infecções, circulação sanguínea, prevenção e enfermagem. Resultados e discussões: Foram incluídos 8 artigos publicados, em português, entre os anos de 2015 e 2020, relacionados à temática proposta. O uso prolongado de dispositivos intravenosos como cateter venoso central aumenta drasticamente a susceptibilidade à infecção da corrente sanguínea. Além disso, o enfermeiro, dentro as suas atribuições, deve preparar protocolos e treinamentos para o adequado manuseio de cateteres, evitando contaminação. Conclusão: Nesse sentido, o profissional de enfermagem detém o dever de gerenciar protocolos, cuidados e ações de combate e prevenção contra essas infecções. Através de medidas prevenção e redução da infecção de corrente sanguínea, tais como: Higienização das mãos e cuidados durante a manipulação do cateter com medidas assépticas.
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Treptow, Lisiane Madalena, Vanine Arieta Krebs, and Vitória Vilas Boas da Silva Bomfim. "ASSISTÊNCIA DO ENFERMEIRO NO TRATAMENTO DE SÍFILIS." In Enfermagem em Foco - Pesquisa Brasil, 122–29. Pesquisa Brasil, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/569347.1-13.
Full textAbstract:
A pesquisa objetiva revisar a assistência de enfermagem ao portador de sífilis. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada através das bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), através dos seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “Cuidados de Enfermagem” e “Sífilis”. Combinados entre si pelo operador booleano AND. Como critérios de inclusão: artigos disponíveis online, na íntegra, nos idiomas português, espanhol e inglês, que abordassem a temática, nos últimos dez anos. Como critérios de exclusão: artigos que não contemplavam o tema e estudos repetidos nas bases de dados. Foram selecionados 6 artigos para compor a amostra final. A enfermagem tem papel fundamental junto aos pacientes com sífilis e no controle e prevenção da doença, seja desenvolvendo ações de promoção e prevenção, intervindo na família ou na comunidade, detectando fatores e situações de risco, promovendo educação em saúde ou contribuindo para o diagnóstico precoce, adesão e tratamento eficaz do paciente e seu parceiro sexual.
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Viana, Mônica Eva Fontenele, Gleyde Raiane de Araújo, Ramnses Silva e. Araújo, Paulo Gregório Nascimento da Silva, Laís Renata Lopes da Cunha, Laurany Barbosa Santos, Zabelle Cabral dos Santos, Thaynara Costa Silva, Lucas Pereira dos Santos, and Emerson Diógenes de Medeiros. "PSICOLOGIA HOSPITALAR E COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DIANTE DA PANDEMIA." In ATUALIZAÇÕES DA COVID-19, 84–95. Paulo Sérgio da Paz Silva Filho, 2023. http://dx.doi.org/10.56161/sci.ed.20230120c9.
Full textAbstract:
Introdução: A pandemia de Covid-19 trouxe diversas implicações, dentre estas, transformações no ambiente hospitalar e consequências na saúde mental dos sujeitos envolvidos neste contexto. Diante deste cenário, o trabalho do psicólogo exerce um papel de relevância na assistência à saúde mental da tríade hospitalar, visto isso, este trabalho teve como objetivo investigar as contribuições da psicologia hospitalar diante da pandemia de Covid-19. Metodologia: Revisão narrativa, com busca realizada nas bases de dados Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PEPSIC), direcionada a artigos produzidos em 2020, 2021 e 2022, que abordaram a temática Covid-19, Covid-19 e impactos no ambiente hospitalar e Covid-19 e psicologia hospitalar. Resultados e Discussão: Foram selecionados 15 artigos, analisados a partir de três perspectivas: a chegada da pandemia, em que se aborda sobre o surgimento do coronavírus na China e importação para outros países, com suas consequências e impactos na vida das populações; a reorganização das unidades hospitalares com a pandemia, a qual versa sobre como as instituições de saúde tiveram que se adequar ao imprevisível frente às demandas trazidas pela infecção em grande escala pelo coronavírus e, por fim, as contribuições da psicologia hospitalar diante do cenário pandêmico, em que foi evidenciado que o trabalho do psicólogo hospitalar se faz imprescindível na assistência à saúde mental de profissionais, pacientes e familiares diante desse contexto adverso, sendo a tecnologia uma aliada para prevenir adoecimento psíquico e promover saúde mental diante das restrições de isolamento social. Conclusão: A psicologia hospitalar exerceu papel de destaque no cuidado à saúde mental e humanização dos sujeitos envolvidos no contexto do hospital diante da pandemia. Este trabalho pode se constituir como uma fonte de auxílio aos profissionais da psicologia hospitalar, com vistas nortear projetos para a assistência à tríade hospitalar.
Conference papers on the topic "Papal Library"
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Cavalcante, Gilson Aquino. "O PAPEL DO LNCRNA NA INSUFICIÊNCIA CARDÍACA." In I Congresso Nacional On-line de Biologia Celular e Estrutural. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1953.
Full textAbstract:
Introdução: A Insuficiência Cardíaca (IC) é uma das principais causas de internação hospitalar no mundo e tem um elevado grau de morbidade e mortalidade, sendo um dos mais graves problemas de saúde pública que gera muitos gastos para o Estado. Os lncRNAs é um tipo de RNA que não traduz proteínas e apresenta mais de 200 nucleotídeos em sua composição, têm funções regulatórias transcricionais ou pós trancricionais bem complexas e que ainda não são totalmente claras. Estudos demonstraram que esse grupo de RNAs exerce influência sobre as doenças cardiovasculares, dentre elas a IC. Objetivo: Identificar na literatura o papel dos lncRNA na IC. Material e Métodos: Revisão integrativa com busca sistemática de estudos observacionais realizada nas bases PubMed, Cochrane Library e Embase. Nesta pesquisa foi adota a escala de Newcastle-Ottawa (NOS) para estudos observacionais para avaliar o risco de viés e a qualidade dos estudos. Resultados: Três artigos foram considerados elegíveis para a leitura na íntegra e composição do estudo. Os principais papéis desse tipo de RNA na IC foram relatados como marcadores biológicos para diagnóstico e prognóstico na IC devido à expressividade aumentada na corrente sanguínea, outra possível função que os estudos mostraram é que os lncRNA podem estar relacionados à capacidade funcional dos pacientes com IC. Após aplicação da escala NOS foi demonstrado má qualidade metodológica entre os artigos, portanto, um alto risco de viés. Conclusão: Pacientes com IC apresentam níveis elevados de expressão de lncRNA possuindo função de marcador biológico para diagnóstico e prognóstico dos pacientes, bem como modulador da capacidade funcional.
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Fernandes, Gabriel da Silva. "SAÚDE DA MULHER: PAPEL DO ENFERMEIRO NOS PROGRAMAS E POLÍTICAS NACIONAIS." In II Congresso Nacional Multidisciplinar em Enfermagem On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2483.
Full textAbstract:
Introdução: A temática da saúde da mulher é uma asserção em constante discussão no contexto mundial, a partir de distintas concepções, em vista da relevância na abordagem do tema sobre a saúde da mulher, sobre a atenção e a responsabilidade da assistência de enfermagem integral à mulher. Destaca-se a enfermagem no âmbito da saúde da mulher que aborda diversas questões relacionadas a todo período da vida feminina, abordando suas etapas e reconhecendo seus direitos em vista do que foi alcançado através da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher. Objetivos: compreender a importância da atuação do enfermeiro na saúde da mulher. Material e Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura. Foram utilizadas publicações da base de dados eletrônica Scientific Eletronic Library On-line (SciELO), National Library of Medicine and the National Institutes of Heath (PUBMED), Revista Mineira de Enfermagem (REME), além de publicações do repositório do Ministério da Saúde. Foram excluídas, teses, dissertações, revisão de literatura, e artigos que não atenderam o objetivo do presente estudo. Os descritores utilizados foram: Saúde da Mulher, Enfermagem, Políticas de Saúde. Resultados: Foram encontradas 7 referências e observou-se que a atuação do enfermeiro nas políticas e programas de atenção à saúde da mulher foram categorizadas em quatro proporções do cuidar, como na assistência direta, educação, administração e investigação, ainda revela que não houve mudanças expressivas destas ações propostas, mas revela que houve o fortalecimento e o reconhecimento da prática, da autonomia e da competência técnica-científica da enfermagem. Conclusão: Buscou-se compreender os avanços das políticas de atenção à saúde da mulher, bem como a atuação da enfermagem perante estas políticas e a sua evolução, além de contribuir para estipular discussões acerca do tema sobre o que tem sido produzido no repositório científico. Muitas vezes, em especial o profissional de enfermagem, encontra-se despreparado, incapacitados para atender este público, sendo assim, há necessidade de estudos posteriores no qual tange a temática políticas de atenção integral à saúde da mulher e a atuação do enfermeiro, visando o reconhecimento dos direitos alcançados pela mulher na saúde, e o reconhecimento entre o profissional e cliente.
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Noel, Beatriz Kern, Fernando Maia Peixoto Filho, and Paulo Roberto Nassar de Carvalho. "O papel da ultrassonografia no prolapso genital feminino." In 45º Congresso da SGORJ XXIV Trocando Ideias. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2021. http://dx.doi.org/10.5327/jbg-0368-1416-20211311066.
Full textAbstract:
Introdução: O prolapso de órgão pélvico (POP) tem uma prevalência grande, de cerca de 30-50%, principalmente nas mulheres acima de 60 anos e com redução importante da sua qualidade de vida. Os POP podem ser diagnosticados por diversos métodos, como exame físico, ultrassonografia (USG), ressonância magnética e outros. A USG, por ser um exame de baixo custo e fácil acesso, vem sendo utilizada na investigação de POP cada vez com mais frequência. Objetivo: Determinar o papel da USG no diagnóstico dos POP e verificar a possiblidade de melhorar a decisão quanto à conduta a ser tomada. Método: Esta é uma revisão da literatura realizada com artigos buscados no National Center for Biotechnology Information - NCBI/PubMed e Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia (FEBRASGO). Foram encontrados 63 artigos, a maioria do tipo observacional prospectivo e retrospectivo, do período de 2010 a 2020. Resultados: As avaliações ultrassonográficas de POP em repouso, durante a contração máxima e a manobra de Valsalva, com a verificação da área hiatal, a presença de avulsão do músculo levantador do ânus (MLA) e outros critérios, apresentam de moderada a forte relação com outros métodos de diagnóstico. Das vias mais realizadas, a transperineal é a mais recomendada. Ela tem boa correlação com a eletromiografia e a perineometria, podendo também ser utilizada no acompanhamento de condutas não cirúrgicas. Conclusão: A USG é capaz de identificar a avulsão do MLA e auxilia na tomada de decisões para a cirurgia com ou sem tela, assim como permite a avaliação das condutas não cirúrgicas.
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Araújo, Jonh Silva de. "O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA." In I Congresso Nacional On-line de Licenciaturas e Pesquisas Acadêmicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conlinps/8648.
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Introdução; A comunidade surda brasileira conquistou direitos importantes ao longo da história. Pode-se destacar o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS, como língua oficial do surdo, proporcionando assim, a presença do Intérprete de Libras nas escolas públicas. Desta forma, a Secretaria de Estado da Educação do Amazonas, nos dois últimos concursos públicos realizados para diversos cargos, disponibilizou 54 vagas para Tradutor intérprete de Libras. Objetivos; Objetivou-se neste estudo conhecer a papel do Intérprete de Libras na inclusão do aluno surdo na Educação Básica. Neste sentido, buscou-se identificar a formação exigida por lei para atuação, e a metodologia indicada durante a interpretação no contexto escolar. Metodologia; A metodologia consistiu da revisão da literatura mediante o levantamento bibliográfico em artigos e documentos oficiais disponível nos sites, Scielo Brasil, Capes periódico, Secretaria de Estado e Educação do Amazonas, e portal do Ministério da Educação. Resultados; Identificou-se durante a pesquisa que a formação do Intérprete de Libras deve ser em nível superior, e médio mediante cursos de educação profissional. Verificou-se ainda que a secretária exigiu para o cargo curso superior de licenciatura plena em qualquer área de conhecimento, e comprovação de formação em Libras expedida pelo PROLIBRAS MEC ou pelo Centro de Apoio ao Surdo. Em 2018 foi adicionada a prova prática de caráter eliminatório que consistiu de avaliação prática perante uma banca examinadora, buscando verificar os conhecimentos e a capacidade de tradução e interpretação de Libras para Língua Portuguesa e vice - versa. Sobre a atuação em sala de aula o intérprete não pode ser confundido com o professor regente. Considerando as questões éticas, os intérpretes devem manter-se neutros e garantirem o direito dos educandos surdos de manter as informações confidenciais. Precisam ainda empregar e desenvolver estratégias tradutórias e interpretativas para lidar com os textos escritos e orais e com o tipo de discurso específico ao seu contexto de atuação. Conclusão; Os resultados mostram que o Intérprete de Libras, precisa ter formação coerente com a legislação, e buscar estratégias interpretativas, que favoreça o desenvolvimento acadêmico do educando frequente na educação básica..
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Bezerra de Brito, Fábio. "O papel do movimento social surdo brasileiro na criação da lei de Libras." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas - SP, Brazil: Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30296.
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Azevedo, Karina Cristina de, Iago Lourenço Vieira Teixeira, João Guilherme, Tatilande Maria Da Cunha, and Sandra Regina Lins Do Prado. "NEGLIGÊNCIA NO ATENDIMENTO A PACIENTES DEPENDENTES QUÍMICOS: PAPEL DO ENFERMEIRO." In I Congresso Brasileiro de Saúde Pública On-line: Uma abordagem Multiprofissional. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/3080.
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Introdução: O presente estudo propõe-se a discutir sobre o papel da enfermagem no atendimento aos pacientes dependentes químicos, com o intuito de responder a seguinte pergunta de pesquisa: “Que tipo de negligência o dependente químico foi submetido ao ser atendido pelo profissional enfermeiro na consulta de enfermagem ou na coleta de dados realizada na primeira fase da sistematização da assistência de enfermagem?”. Objetivo: O objetivo desse estudo foi conhecer por meio da revisão bibliográfica o que se tem publicado sobre a negligência e o papel do enfermeiro no atendimento ao dependente químico. Material e Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica integrativa de literatura considerando a estratégia PICo, sendo P – Para enfermeiros; I – Negligência nas condutas na realização da coleta de dados ou na consulta de enfermagem; Co – Atendimento ao dependente químico na consulta de enfermagem. A coleta de dados foi realizada de forma online nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Base de Dados de Enfermagem, Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual em Saúde. As palavras chaves para a coleta de dados foram selecionadas a partir dos Descritores de Ciências de Saúde, sendo: Enfermeiro, Negligência, Dependentes Químicos e Usuário de drogas, Consulta de Enfermagem, Processo de enfermagem, Imperícia, Imprudência, Papel do Profissional de Enfermagem, Equipe de Enfermagem, Enfermagem, Alcoolismo, Droga Ilícita, Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias. A amostra foi composta por 29 artigos em português disponíveis para acesso online de forma completa e gratuita, publicados no período de 2001 a 2021. Resultados: Os artigos selecionados foram resultantes de revisões bibliográficas, integrativas e sistemáticas de monografias, teses, dissertações e reflexões teóricas durante a coleta de dados. Constatou-se que as práticas e percepções dos profissionais de enfermagem no atendimento ao usuário de drogas ainda possuem resquícios de um modelo contrário aos pressupostos da Reforma Psiquiátrica e das políticas sobre álcool e drogas recentes no Brasil. Conclusão: Ressalta-se que o atendimento negligenciado ao depende químico pode influenciar em seu tratamento, com isso, o estudo busca direcionar e imbuir no papel e atuação do enfermeiro neste cenário um atendimento e intervenção humanizado, integral e efetivo aos usuários de drogas.
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Costa, Jaqueline Gonçalves, and Ana Priscila Barroso Araújo. "O PAPEL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NO BRASIL." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1665.
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Introdução: Os debates voltados para a discussão da violência de gênero têm sido pauta de movimentos e rodas de conversa durante muitos anos. No entanto, as políticas devidamente voltadas para a proteção à mulher foram criadas há poucos anos. Foi a partir dos anos 2000 que se deu início a produção de pesquisas, com o intuito de compreender a situação da mulher nos espaços público e privado, além de expor os casos de violência contra as mesmas, que até então, não eram relatados. Desde então, diversas políticas vêm sendo criadas ao longo desses anos. Objetivos: O objetivo do presente trabalho é descrever as políticas públicas existentes no Brasil, voltadas para o enfrentamento da violência contra a mulher, e sua aplicabilidade, além de, buscar compreender como a cultura machista, enraizada na sociedade pode contribuir para dificultar a eficácia dessas políticas. Material e métodos: Para atender os objetivos, utilizou-se como método a pesquisa integrativa, por meio de levantamento bibliográfico através da plataforma Scientific Electronic Library Online - Scielo. Resultados: Os resultados apontam que o Governo Brasileiro, se mostra empenhado em desenvolver políticas para o enfrentamento à violência contra a mulher no Brasil, sendo também referência para outros países. No entanto, apesar dos esforços, os números apontam casos expostos diariamente, além dos índices continuarem alarmantes, trazendo reflexões sobre a eficácia da aplicabilidade dessas políticas, além de se mostrar necessário o debate quanto a cultura machista enraizada e refletida no cotidiano das pessoas, na qual agrava a problemática. Conclusão: Conclui-se que se faz necessário o estudo, não só voltado à criação de leis para o combate à violência contra a mulher, mas também políticas voltadas para compreender como tem se formado a cultura machista e patriarcal, na qual contribui para a normalização da violência, dificultando a eficácia nos resultados das políticas.
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Silva, Mariana do Socorro Quaresma, and Mariana Quaresma Silva. "Políticas públicas no controle do vírus da imunodeficiência humana/aids: uma revisão de literatura." In XIII Congresso da Sociedade Brasileira de DST - IX Congresso Brasileiro de AIDS - IV Congresso Latino Americano de IST/HIV/AIDS. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2021. http://dx.doi.org/10.5327/dst-2177-8264-202133p268.
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Introdução: A síndrome da imunodeficiência adquirida (aids) é causada pelo vírus da imunodeficiência humana, cujos primeiros casos positivos notificados no Brasil datam do início dos anos 1980, quando tiveram início políticas públicas que visam a prevenção de novos casos e o tratamento daqueles já existentes. Objetivo: Revisar e discutir as políticas públicas de saúde para pessoas que vivem com vírus da imunodeficiência humana/aids. Métodos: Foi realizada uma revisão integrativa de literatura acerca das políticas voltadas para pessoas que vivem com vírus da imunodeficiência humana/aids, com coleta de dados realizada no período de 05 a 20 de abril de 2021 nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, National Library of Medicine e Scientific Eletronic Library Online. Critérios de inclusão: artigos correlatos ao tema publicados entre 2016 e 2020. Critérios de exclusão: artigos concernentes ao tema, entretanto fora da área proposta. Resultados: Foram encontrados 32 artigos; após o critério de exclusão, resultaram em 15 artigos, que abordam as políticas públicas ao longo do tempo e fazem referência ao primeiro documento do Ministério da Saúde com orientação sobre a aids, à criação do primeiro programa para controle de aids do Ministério da Saúde, à distribuição gratuita de medicamentos, à importância do papel da sociedade civil nas políticas e ao papel das universidades e secretarias para a construção e fortalecimento dos centros de referência para pessoas que vivem com vírus da imunodeficiência humana/aids. Conclusão: Ao longo do tempo percebemos avanços e retrocessos acerca das políticas, os quais são diretamente influenciados pelo cenário político e pelo desenvolvimento científico e tecnológico do país. Períodos de crise política e econômica impactam na produção científica e resultam em cortes de gastos nas áreas da saúde e da educação, o que prejudica a execução das políticas.
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Silva, Lucimara Sales da, and Natália Abou Hala Nunes. "O PAPEL DO ENFERMEIRO NAS COMPLICAÇÕES DO USO DE DROGAS DURANTE A GESTAÇÃO." In II Congresso Nacional Multidisciplinar em Enfermagem On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2555.
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Introdução: No Brasil o uso frequente de drogas por mulheres gestantes vem aumentando significativamente nos últimos anos, estima-se que 20% das mulheres fazem uso de drogas durante a gestação. O uso de drogas afeta significativamente o estado de saúde da mãe, do feto e do recém-nascido, de forma que estas são responsáveis pelos altos indicies de morbimortalidade materna e perinatal. A equipe de enfermagem é responsável pelos cuidados com as gestantes usuárias de drogas, cuidados que são iniciados nas consultas de pré-natal. Objetivos: Revisar na literatura publicações que abordem gestantes usuárias de drogas e identificar o papel do enfermeiro no pré-natal de gestantes usuárias de drogas. Materiais e métodos: Consiste em uma revisão integrativa da literatura com base em publicações de periódicos. Foi realizada uma busca bibliográfica por meio das fontes de busca constituídas pelos recursos eletrônicos nas seguintes bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) na biblioteca eletrônica Scientific Eletronic Library On-line (SciELO), publicados no período de 2012 até 2021. Para proceder à busca, foi identificado as palavras exatas e correlatas, de acordo com o Descritores em Ciências da Saúde, sendo eles: Assistência de enfermagem; Complicações na gravidez; Drogas ilícitas; Papel do enfermeiro; Usuários de drogas. Resultados: Foram identificados dez artigos, sendo oito publicados em periódicos nacionais e dois em internacionais, referente ao uso de drogas na gestação. As gestantes usuárias têm menor concessão a assistência pré-natal, sendo assim acabam apresentando maior risco de intercorrências obstétricas e fetais. O enfermeiro é um profissional essencial na atenção primária para a realização e/ou acompanhamento da gestante durante o pré-natal. Para as gestantes o consumo de álcool e drogas pode resultar significativa em morbidade e mortalidade materna. Para o feto causa a malformação e danos no recém-nascido que incluem retardo mental, retardo de crescimento entre outros. Conclusão: Todas as gestantes devem interromper o uso do álcool, tabaco, maconha, cocaína e crack ou qualquer outra substância. Nas consultas de pré-natal o profissional deve informar a gestante sobre os riscos em usar drogas na gestação, tirar as dúvidas e dar todo o apoio necessário.
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Peixoto, Julli Martins, JOAO RAPHAEL CALIL LEMOS ARAÚJO, and JORDANY MOLLINE SILVA. "O PAPEL DA IMUNOTERAPIA NO TRATAMENTO DAS DOENÇAS RESPIRATÓRIAS IMUNOMEDIADAS POR HIPERSENSIBILIDADE TIPO I." In II Congresso Brasileiro de Imunologia On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/ii-conbrai/5854.
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Introdução: As doenças alérgicas respiratórias, sobretudo asma e rinite, são atopias mediadas por anticorpos IgE, influenciadas por fatores genéticos e ambientais. Nesse sentido, a imunoterapia representa a única possibilidade de modificação da evolução natural dessas patologias e caracteriza-se pela administração de extratos de alérgenos específicos, principalmente via subcutânea ou sublingual, em doses graduais e regulares, por um a cinco anos. Assim, tem-se redução da produção de IgE alérgeno-específica, decréscimo da reatividade de mastócitos, basófilos e eosinófilos, além de desvio do perfil Th2 para Th1, resultando em aumento da atividade anti-inflamatória, dessensibilização e melhora do prognóstico a longo prazo. Objetivo: Analisar o panorama atual da imunoterapia no tratamento das doenças alérgicas respiratórias. Material e métodos: Trata-se de uma revisão de literatura qualitativa realizada por meio de buscas nas bases de dados Google Scholar, Cochrane Library, BVS e PubMed, com seleção de 7 publicações. Resultados: Segundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 35% da população mundial convive com doenças alérgicas respiratórias, cujo tratamento baseado na imunoterapia permitiu aumentar a imunidade dos indivíduos atópicos, diferindo de terapias limitadas ao controle da progressão da doença. A imunoterapia específica reduz a liberação de mediadores inflamatórios e promove diminuição de cinco vezes na quantidade de mastócitos no local da inflamação. Em relação às vias de administração, a subcutânea é preferencial devido à maior adesão dos pacientes e ao menor custo. Deve-se salientar que existem indicações para o uso deste tratamento, que precisa ser fundamentado na comprovação da sensibilização e na ao tratamento clínico convencional. Conclusão: Portanto, a imunoterapia demonstrou ser eficaz como estratégia terapêutica nas doenças respiratórias, já que mantém benefícios em médio e longo prazo, o que resulta na melhora da qualidade de vida dos portadores de doenças respiratórias imunomediadas por hipersensibilidade tipo I e na redução do uso de drogas de alívio ou de controle sintomático dessas patologias. Logo, é de grande valia o desenvolvimento de estudos complementares sobre a imunoterapia para que essa seja cada vez mais aprimorada e expandida para outras enfermidades que acometem o trato respiratório e comprometem o bem estar biopsicossocial dos seus portadores.