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Journal articles on the topic 'Paradigma dialéctico'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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1

Pereira Salazar, Claudio. "La dialéctica entre el pensar y el sentir: el uso comunicativo de las nuevas capacidades tecnológicas." Summa Psicológica 5, no. 1 (2008): 89–100. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2008.5.225.

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Abstract:
El pensamiento dialéctico y su influencia en el reciente paradigma de la complejidad nos permite realizar una lectura del fenómeno psicológico y comunicativo que emerge de la dialéctica entre el pensar y el sentir del ser humano en interacción con las nuevas capacidades tecnológicas. Se organiza la exposición en cuatro momentos, en primer lugar, se desarrolla lo que caracteriza al pensamiento dialéctico y sus implicancias en la emergencia de un nuevo paradigma y, una vez aclarado este ámbito, nos aproximaremos a una dialéctica entre el pensar y el sentir en la experiencia y conciencia del indi
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Picuș, Leonard. "Modelos de subjetivación en la política contemporánea." Astrolabio: Revista Internacional de Filosofía 1, no. 29 (2024): 1–14. https://doi.org/10.1344/astrolabio.v1i29.47937.

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Abstract:
En este trabajo, plantearé el tema de los paradigmas moderno y postmoderno de la razón y sujeto, y su surgimiento en el siglo XX, en el marco de la política contemporánea. Hay filósofos, como Descartes y Kant, que llevan a la filosofía el modelo científico de racionalidad con el meta de adaptarlo a los problemas metafísicos. Hay, sin embargo, filósofos, como Hegel, que buscan a conservar la naturaleza de la racionalidad filosófica, que la conciben por la racionalidad dialéctica, y a renovar la dialéctica misma. El sujeto, que piensa desde esas perspectivas filosóficas, sería un sujeto trascend
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Picuș, Leonard. "crítica macrofilosófica de Adorno a Hegel." Astrolabio: Revista Internacional de Filosofía 1, no. 29 (2024): 1–17. https://doi.org/10.1344/astrolabio.v1i29.47596.

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Abstract:
Un modelo de la macrofilosofía es un intento de pensar la unidad de la filosofía, su actualidad para la cultura universal. Filosofía, como cualquier forma creativa de cultura, es un conocimiento en evolución, que puede ser apreciado según su capacidad de reflejar el espíritu humano. Un tal modelo macrofilosófico mediría, también, la evolución de la forma de la filosofía y tendría la relevancia de una metafilosofía. La macrofilosofía de G. Mayos supone la razón dialéctica; por consiguiente, la determinación de lo dialéctico prepara la reflexión sobre la cualidad dialéctica del concepto en macro
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Sánchez, Elena Cano. "El teatro como filosofía en Himmelweg y Hamelin, de Juan Mayorga: shock estético, zona gris y silencio." Talía. Revista de estudios teatrales 5 (July 27, 2023): 27–32. http://dx.doi.org/10.5209/tret.85959.

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Abstract:
En el presente trabajo propongo una búsqueda de los elementos metateatrales presentes en el teatro de Juan Mayorga cuyo propósito es producir un shock estético que revierta la sensibilidad del espectador actual hacia la injusticia social. Para ello comenzaré con un análisis sociopolítico de la formación de la ciudad moderna y el cambio de paradigma en la recepción del espectador contemporáneo. Tomaré como referente la filosofía de Walter Benjamin y su interés por el teatro dialéctico de Brecht por la idoneidad de los efectos de extrañamiento para producir un pensamiento dialéctico. Por último,
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5

Sánchez, Esteban Gabriel. "El concepto de bürgerliche Gesellschaft en la Filosofía del Derecho de Hegel y su crítica marxiana." Mutatis Mutandis: Revista Internacional de Filosofía 1, no. 7 (2016): 45–72. http://dx.doi.org/10.69967/07194773.v1i7.162.

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Abstract:
El concepto de sociedad civil suscita una serie de consideraciones relevantes. El término alemán bürgerliche Gesellschaft utilizado por Hegel contiene una ambigüedad semántica característica y es perentorio reconstruir su historia conceptual. La expresión ha sido traducida al español generalmente como ‘sociedad civil’ y, en menor medida, como ‘sociedad burguesa’. La historia del término recuperada por Hegel contempla ambas acepciones. El núcleo del trabajo estará dedicado a un análisis pormenorizado de la dialéctica interna de la bürgerliche Gesellschaft. Con la finalidad de situar suficientem
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Manfredo Plicet, Úrsula. "El Programa de Maestría de la Escuela Graduada de Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico: Una exploración microetnográfica de la comunidad de aprendices." AnálisiS 9, no. 1 (2008): 275–307. http://dx.doi.org/10.54114/revanlisis.v9i1.13151.

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Abstract:
Estudio para explorar cuales procesos del liderazgo educativo -administrativo y didáctico- ocurren, y documentar cómo ocurren, para describir la comunidad de aprendices en el Programa de Maestría de la Escuela Graduada de Trabajo Social Beatriz Lasalle (PMTS). El estudio estuvo enmarcado en el Paradigma Dialéctico de la Administración Crítica (Rodríguez Matos, 2001), en la conceptuación de la misión de la Universidad del Siglo XXI, liderazgo educativo, y las comunidades de aprendices. El diseño fue el micro etnográfico crítico, con múltiples estrategias cualitativas para la recopilación de la
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Flores Sierra, Ernesto Bayardo. "Anomalía, crisis de paradigma y dialéctica ideológica en el desarrollo del pensamiento medieval." ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales 3, no. 1 (2018): 71–80. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v3i1.1230.

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Abstract:

 En el artículo se realiza un análisis del proceso de desarrollo dialéctico del pensamiento medieval, considerando para el mismo las tesis de las anomalías, la crisis paradigmática y el método histórico. Se desarrolla un estudio histórico- filosófico de las diferentes contradicciones teóricas que aparecieron en momentos específicos del pensamiento medieval tanto en el mundo cristiano como en el mundo musulmán y que configurarían las bases sobre las cuales se levantaría el edificio del pensamiento moderno a manera de continuación y ruptura con la tradición teórica y filosófica anterior.
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Llamas Roig, Vicente. "Emergencia de la materia en el paradigma dinamicista medieval. Influjo en el materialismo dialéctico." De Medio Aevo 10, no. 2 (2021): 537–50. http://dx.doi.org/10.5209/dmae.77552.

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Abstract:
Una disruptiva metafísica dinamicista combate en el siglo XIII la concepción tomista de la materia como pura potencia sin entidad propia al margen de la forma, reivindicando su actualidad marginal y rescatando la doctrina de las rationes seminales en una novedosa versión con acusado influjo en el contemporáneo materialismo dialéctico que este estudio se propone ponderar. Sintética hermenéutica asentada en dos claves primordiales: la acción eficiente como inducción de forma inseminada que presume cierta autonomía en el agente natural por subyacencia de la materia en los procesos de generación -
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Trujillo Amaya, Julián Fernando, and Ximena Vallejo Álvarez. "SILOGISMO TEÓRICO, RAZONAMIENTO PRÁCTICO Y RACIOCINIO RETÓRICO-DIALÉCTICO." Praxis Filosófica, no. 24 (December 13, 2011): 79–114. http://dx.doi.org/10.25100/pfilosofica.v0i24.3135.

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Abstract:
El silogismo práctico o razonamiento de la acción (EN VI, 12, 1144ª 31, “oigar sillogismoi tvn praktvn”) es presentado por muchos estudiososde la obra aristotélica como un esquema de explicación, que intenta darcuenta del movimiento que realiza el alma humana desde el apetito o deseopuro hasta la acción concreta. El punto de vista que aquí se argumentapuede ser presentado en dos tesis articuladas: 1) el razonamiento prácticono es un silogismo, comprende muchos más aspectos que son irreductiblesa la estructura formal de un silogismo perfecto; 2) el silogismo práctico sebasa sobre todo en razona
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Cáliz Romero, Nelly Esther, and John Harold Estrada Montoya. "Fetichización de la droga/ mercancía, desde la determinación social en salud: cuestión de método." Collectivus, Revista de Ciencias Sociales 9, no. 2 (2022): 233–80. http://dx.doi.org/10.15648/collectivus.vol9num2.2022.3494.

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Abstract:
Este artículo problematiza el fenómeno de las drogas desde el método dialéctico de Marx, su teoría de la fetichización y enfoque de la determinación social en salud de Breilh (2013), para transitar del análisis, a la reflexión y al pensar. Es un artículo de reflexión que resulta de la perspectiva analítica, interpretativa y crítica que los autores establecen en cuanto a la necesidad de distanciarse del paradigma científico positivista y hermenéutico, y utilizar el método dialéctico histórico, en la comprensión orgánica del ciclo productivo y consuntivo de las drogas en un grupo de jóvenes adol
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Boscán, Nancy, and Magaly Villalobos. "La eclosión social y su influencia en las políticas educativas enmarcadas en el siglo XXI." Observador del Conocimiento Vol. 2 Nº 5 mayo 2014, no. 2343-6212 (2022): 97–111. https://doi.org/10.5281/zenodo.6536726.

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Abstract:
Es imperante buscar alternativas filosóficas inéditas que permitan la gesta de subjetividades desde lo particular a lo general que permitan reeditar una nueva concepción histórica, con ello, se estarían creando nuevas memorias, relaciones y concepciones que darían respuesta al devenir de estos tiempos de modernidad que demandan un ser humano universal. La alternativa para comunidades de modificar su historia podría estar enmarcadas en acciones sumadas que busque crear una nueva conciencia colectiva que a su vez se propagara y generara cambios si
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Ramírez Daza y García, Rómulo, and Armando Enrique Cruz Covarrubias. "Valoración aristotélico-argumentativa del caso Iguala, a propósito de la Comisión por la Verdad y la Justicia." Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho, no. 46 (June 6, 2022): 185. http://dx.doi.org/10.7203/cefd.46.21429.

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Abstract:
En la presente investigación se analiza la fundamentación de la sentencia de amparo en revisión 203/2017 del Caso Iguala, en su resolución de conformar una comisión investigadora de la verdad y la justicia, para esclarecer y resolver el caso de los 43 desaparecidos. Desde la teoría aristotélica de la argumentación se busca estudiar la sentencia y decantar sus resultados lógico-argumentales a partir de dicho modelo hermenéutico. Finalmente, se evaluará su racionalidad de acuerdo con el paradigma tríadico: analítico-dialéctico-retórico que compone la lógica de Aristóteles, para ver si los argume
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Parra Espinosa, Ernesto, and Nolberto Torres Vidal. "EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN ORAL EN LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN DE LA INFANCIA PREESCOLAR." Opuntia Brava 11, no. 1 (2019): 1–9. http://dx.doi.org/10.35195/ob.v11i1.692.

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Abstract:
El artículo tiene como objetivo presentar el estudio realizado a una niña con Síndrome de Down de la Infancia Preescolar en el desarrollo de la comunicación oral. Propone actividades derivadas de las regularidades que resultaron de la aplicación de métodos y técnicas científicas en el proceso de investigación; estas se caracterizan por su carácter flexible y dinámico. El enfoque investigativo responde al paradigma dialéctico materialista, con elementos de la investigación acción-participativa. Los resultados derivados de la aplicación de las actividades en el contexto educativo desde el progra
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Estrella Carrillo, Carlos Alonso, David Iglesias Piña, and Eduardo Andrés Sandoval Forero. "Contradicciones escalares generadas por la industria turística en Cozumel, Quintana Roo, México: desafíos para la sustentabilidad." Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana 10, no. 21 (2025): 1–32. https://doi.org/10.35600/25008870.2025.21.0371.

Full text
Abstract:
El objetivo del artículo es identificar las contradicciones inherentes al desarrollo de la industria turística en Cozumel desde el paradigma de la sustentabilidad. El método de análisis se basó en el materialismo dialéctico partiendo de la ley de la unidad y lucha de contrarios. El instrumento de recolección de datos elegido fue la entrevista semi estructurada ya que permitió indagar en las experiencias, vivencias y significados de los informantes. Asimismo, la aplicación de dicho instrumento permitió la identificación de 14 unidades dialécticas en las respuestas de los 34 informantes entrevis
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Estrella Carrillo, Carlos Alonso, David Iglesias Piña, and Eduardo Andrés Sandoval Forero. "Contradicciones escalares generadas por la industria turística en Cozumel, Quintana Roo, México: desafíos para la sustentabilidad." Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana 10, no. 21 (2025): 1–32. https://doi.org/10.35600/25008870.2025.21.0371.1.

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Abstract:
El objetivo del artículo es identificar las contradicciones inherentes al desarrollo de la industria turística en Cozumel desde el paradigma de la sustentabilidad. El método de análisis se basó en el materialismo dialéctico partiendo de la ley de la unidad y lucha de contrarios. El instrumento de recolección de datos elegido fue la entrevista semi estructurada ya que permitió indagar en las experiencias, vivencias y significados de los informantes. Asimismo, la aplicación de dicho instrumento permitió la identificación de 14 unidades dialécticas en las respuestas de los 34 informantes entrevis
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Tartón Simón, Marlen Oneida. "Enfoques curriculares tecnológicos y dialécticos en el Padep/d Chimaltenango, Guatemala." Revista Docencia Universitaria 5, no. 1 (2024): 287–96. http://dx.doi.org/10.46954/revistadusac.v5i1.112.

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Abstract:
OBJETIVO: describir cómo se integran y aplican los enfoques curriculares tecnológicos y dialécticos en el proceso de formación del padep/d en Chimaltenango, Guatemala. MÉTODO: se adoptó el paradigma interpretativo junto con un enfoque cualitativo. Las técnicas empleadas incluyeron cuestionarios, listas de cotejo y guías de observación. Además, se optó por una muestra no probabilística o dirigida de veinte personas. RESULTADOS: el padep/d Chimaltenango muestra una integración activa de tecnología en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, consistente en el uso frecuente de herramientas digitales
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Torres Carrillo, Alfonso. "La Sistematización desde la Perspectiva Interpretativa." Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social, no. 5 (April 22, 2018): 57. http://dx.doi.org/10.29344/07171714.5.1125.

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Abstract:
No existe una unidad epistemológica entre los diversos enfoques de sistematización; las recurrentes alusiones al método dialéctico no necesariamente han implicado la generación de propuestas metodológicas que incorporen la discusión epistemológica contemporánea. A pesar de las críticas verbales al positivismo, buena parte de las propuestas de sistematización no son más que versiones reeditadas del paradigma empírico analítico. El aporte de la perspectiva interpretativa incorporado a la discusión sobre la sistematización, ha empezado a enriquecer y complejizar las propuestas metodológicas, al d
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Viana, Francisco de Oliveira, Lucas Silva Carvalho, Débora Frazão Ferreira, and Regina Célia de Castro Pereira. "Formação inicial de professores de Geografia e seus paradigmas." Revista Brasileira de Educação em Geografia 14, no. 24 (2024): 05–28. https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1397.

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Abstract:
Este presente artigo tem como finalidade abordar questões acerca da formação de professores de Geografia. Isto posto, entendendo que a sociedade transita em um constante estado de metamorfose no que se refere as questões sociais, econômicas, políticas e também educacionais. Desta forma, surge a necessidade de entender quais paradigmas regem a formação de professores, uma vez que esta formação, por muito tempo se pautou na transmissão de conteúdos teóricos-científicos, voltados para a formação bacharelesca, sem levar em consideração o caráter didático-pedagógico do ensino e portanto, sem estabe
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Duarte Ramírez, Jose Luis. "La felicidad como valor humano en el aprendizaje." Revista Digital de Investigación y Postgrado 2, no. 3 (2021): 47–61. http://dx.doi.org/10.59654/7zh7fj06.

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Abstract:
En el presente artículo se analiza la importancia de la felicidad como valor humano en el aprendizaje y sus implicaciones en el desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes, en este sentido, se revisaron los aportes teóricos Diener, Quick y Quick, Ellis en su concepción de la felicidad y Seligman con sus aportes de la Psicología positiva relacionada con la felicidad. Freire, Bohn, con el aprendizaje dialéctico. Giraldo y Col, Odum y Moreira, brindan aportes relacionados sobre ecoeducación. En lo metodológico, el estudio se enmarcó en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y e
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Ynoub, Roxana. "Reflexiones epistemológicas sobre inter y transdisciplina desde la perspectiva del pensamiento dialéctico y el paradigma de la complejidad." Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias 2, no. 1 (2023): 183. http://dx.doi.org/10.56294/sctconf2023183.

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Abstract:
El objetivo de la presentación es ofrecer algunas reflexiones de raigambre epistemológica para la discusión entre paradigmas de actualidad. Atenderemos a las siguientes dimensiones analíticas: - Cuestiones ontológicas: andamiaje categorial para una concepción orgánica y holística de los fenómenos que se estudian, atendiendo al carácter estratigráfico de la realidad y a la dialéctica-diferenciación e integración propia de toda realidad organizada (Hegel, Piaget, Goldmann). - Cuestiones epistemológicas: modelos disponibles para superar las concepciones atomistas, desvitalizadas y a-histórica pro
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Di Carlo, Enrique. "El paradigma humanista como sustancia del trabajo social: el trabajo social y el paradigma humanista dialéctico. Alternativa de reorganización teorética y metodología del trabajo social profesional." Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, no. 5 (December 15, 1997): 281. http://dx.doi.org/10.14198/altern1997.5.15.

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Pérez-Abadín Barro, Soledad. "Diálogo, "responsio", imitación: claves estructurales de la égloga I de Garcilaso." Lectura y Signo, no. 6 (December 21, 2011): 31. http://dx.doi.org/10.18002/lys.v0i6.3549.

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Abstract:
La égloga I de Garcilaso se organiza en dos núcleos, enmarcados por las intervenciones de la voz poética, calcando la estructura de la bucólica VIII de Virgilio. En este perceptible molde se vierte un sistema de recurrencias, ecos verbales y formales y motivos comunes, determinante de la coherencia funcional del poema como diálogo alterno, de parlamentos complementarios. Se revela de este modo el carácter modélico de la bucólica V, que más allá de la tópica funeral del canto de Nemoroso, suministra a la égloga I un paradigma de diseño responsivo, que Garcilaso aplica al juego dialéctico de ten
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Sánchez, Farianny Reimer, Michelle Ovalles Gómez, Claudia Rojnic Castillo, and Marilyn Rivas Briceño. "Bienestar psicológico en psicólogos venezolanos migrantes durante el confinamiento por Covid-19." Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y Sociedad 11, no. 21 (2022): 185–209. http://dx.doi.org/10.54255/lim.vol11.num21.574.

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Abstract:
La presente investigación tuvo como propósito conocer el bienestar psicológico de psicólogos migrantes venezolanos durante el confinamiento por COVID-19 bajo el Modelo de Bienestar Psicológico de Carol Ryff (1989). Se realizó un estudio dentro del paradigma cualitativo bajo parámetros epistemológicamente fundamentados en el método fenomenológico. Participaron tres psicólogos venezolanos migrantes con edades que oscilan entre los 30 y 31 años de género femenino y masculino. Como técnica de recolección de datos se utilizó la entrevista semiestructurada, analizada mediante el método hermenéutico-
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José Luis Duarte Ramírez. "Papel da epistemologia na produção científica." Revista Digital de Investigación y Postgrado 5, no. 10 (2024): 183–97. http://dx.doi.org/10.59654/kts59k42.

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Abstract:
El ensayo analiza la importancia de la epistemología en la producción científica. La epistemología busca entender las cosas en su esencia y causas, reflexionando sobre la creación del conocimiento y las disciplinas científicas. Este enfoque transforma convicciones ontológicas y gnoseológicas en estándares de trabajo científico, vinculados a distintas comunidades científicas. Así, posibilita manejar perspectivas para concebir, desarrollar y evaluar procesos científicos, abarcando la producción de investigaciones y tendencias epistemológicas. La ciencia, en constante evolución, ha desarrollado u
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Quintero, Claudia, Diana Jaramillo, and Rodolfo Vergel. "Movimiento: Elemento Consustancial al Desarrollo del Pensamiento de Estudiantes de Educación Escolar Media en un Curso de Cálculo." Bolema: Boletim de Educação Matemática 36, no. 72 (2022): 450–70. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a20.

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Abstract:
Resumen El propósito de este artículo es analizar una manera en la que tres estudiantes de educación escolar media pueden alcanzar otro nivel en el desarrollo de su pensamiento , al abordar el concepto de movimiento en un curso de cálculo. Presentamos, inicialmente, aspectos generales de la metodología de la investigación. Una investigación concebida bajo un paradigma cualitativo, desde un enfoque crítico-dialéctico, realizada en una institución educativa de carácter oficial de la ciudad de Medellín (Colombia). Planeamos Actividades Orientadoras de Enseñanza (AOE) como estrategia teórico-metod
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García Vázquez, Omar. "La educación ambiental en la superación profesional del profesorado de Agronomía: un estudio histórico necesario." Revista Peruana de Educación 6, no. 12 (2024): 64–78. http://dx.doi.org/10.37260/repe.v6n12.5.

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Abstract:
El presente artículo tuvo como objetivo caracterizar históricamente los cambios trascendentes del proceso de educación ambiental en la superación profesional del profesorado de la especialidad Agronomía en la Enseñanza Técnica y Profesional en Cuba, en el período transcurrido desde 1973 hasta 2020. La investigación se desarrolló bajo el paradigma dialéctico materialista y en una metodología descriptiva-explicativa que permitió revisar la bibliografía consultada, así como identificar las principales manifestaciones fácticas, profundizar en las condiciones socio-económicas en que se gestó el pro
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Sánchez Vergel, Henry Humberto, Luis Carlos Feo Hurtado, and Oscar Humberto Avellaneda Larrota. "Exploraciones sobre cultura y formación crítica en el aprendizaje para la comprensión." Cuadernos de Lingüística Hispánica, no. 44 (December 16, 2024): 1–23. https://doi.org/10.19053/uptc.0121053x.n44.2024.17768.

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Abstract:
Este artículo toma en consideración el impacto del enfoque pedagógico de enseñanza para la comprensión (EPC) con base en el análisis del discurso de estudiantes del semillero «Eirene» durante su formación en ciencias sociales en el año 2023 en el Colegio de la Universidad Libre de Bogotá. Para ello, se utiliza la noción de devenir histórico de Nietzsche, aplicando un paradigma interpretativo con técnicas mixtas de recolección de datos, específicamente mediante grupos focales y bitácoras. Además, se exploran algunas categorías como comprensión, postura crítica, cultura y análisis de la realidad
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Solís Vargas, Yors Guillermo. "El paradigma de la complejidad en la gestión educativa de una escuela pública del cantón de Belén de Heredia." Revista Ensayos Pedagógicos 17, no. 2 (2022): 231–54. http://dx.doi.org/10.15359/rep.17-2.11.

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Abstract:
El presente artículo tiene como objetivo general analizar la implementación del paradigma de la complejidad que propone la Política Educativa de Costa Rica, en la gestión de una escuela pública en el cantón de Belén, Heredia. El tipo de investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y el método que se utilizó fue el hermenéutico-dialéctico. En el análisis de los resultados se aplicó la triangulación para interpretar los datos recopilados de la teoría de la complejidad, la Política Educativa y la información obtenida de las entrevistas a la persona directiva. Dentro de los principales
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Morales, Paulina De los Angeles. "Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias." INNOVA Research Journal 3, no. 2.1 (2018): 1–13. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628.

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Abstract:
Los procesos de comunicación en las aulas universitarias son de vital importancia, el discurso del profesor, con su hacer didáctico, favorece o no el aprendizaje del adulto pues intervienen una serie de códigos que no se limitan a los lingüísticos, además del objeto de estudio a ser decodificado. Esto origina la investigación y análisis semiótico de este discurso para describir los elementos que allí intervienen, es una investigación cualitativa, con un paradigma socio crítico con un método Hermenéutico Dialéctico. Los resultados de la investigación identificaron los distintos componentes a lo
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Morales Garcia, Jonatan Job. "La asolación del jaguar en el capital." Derecho Animal. Forum of Animal Law Studies 12, no. 1 (2021): 48–62. http://dx.doi.org/10.5565/rev/da.553.

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Abstract:
La asolación del jaguar comienza con la aparición y expansión del humano en América, creando una relación asimétrica entre estas dos especies de animales, preponderante al humano. La presente obra devela la opresión a la que ha sido sometido el jaguar, avasallado por la dominación humana y acentuada en la época prehispánica, colonial y la era del capital. El jaguar llevado al proceso de extinción es cosificado, se le mercantiliza y su existencia es reducida al fetichismo. Al jaguar se le oculta su ser, su racionalidad, su conciencia y sus capacidades cognitivas, para despojarlo de la vida, sin
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Porto, Rosane Teresinha Carvalho, and Rodrigo Cristiano Diehl. "Mediación penal juvenil en Chile: límites y posibilidades." Revista Videre 12, no. 24 (2020): 196–213. http://dx.doi.org/10.30612/videre.v12i24.11250.

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Abstract:
El presente estudio tiene como objetivo contextualizar sobre la mediación penal juvenil en Chile, siendo esta una de las prácticas de Justicia Restaurativa. El tema se considera actual debido a los desafíos y perspectivas basadas en el abolicionismo penal de la criminología crítica de Hulsman y Nils Christie. En este contexto la pregunta es: ¿cuáles son los límites y las posibilidades de la implementación de la mediación penal juvenil en Chile en cuanto una de las prácticas de Justicia Restaurativa? En términos concluyentes, en cuanto a la legislación juvenil chilena, es necesario revisarla y
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Kalenić Ramšak, Branka. "Las técnicas narrativas de la novella Española de la posguerra, con la atención especial a la novella de los años." Verba Hispanica 7, no. 1 (1998): 5–46. http://dx.doi.org/10.4312/vh.7.1.5-46.

Full text
Abstract:
En los años sesenta de la posguerra española aparecen tres novelas que pueden ser con­ sideradas como nove/as de ruptura: Tiempo de silencio (1962) de Luis Martín-Santos, Señas de identidad (1966) de Juan Goytisolo y Cinco horas con Mario (1966) de Miguel Delibes. Las tres obras son ejemplo de un nuevo paradigma en la narrativa española de posguerra que la historia y la crítica literaria suelen denominar realismo dialéctico. Este tipo de realismo introduce muchas novedades formales queriendo liberarse del realismo social o realismo objetivo, vigente en la literatura española de posguerra aprox
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Rodriguez, Milagros Elena. "ÉTICA - PRAXIS EDUCATIVA: fundamentos freirianos - decoloniales - complejos." Revista Pedagógica 25, no. 1 (2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v25i1.7187.

Full text
Abstract:
La indagación se enmarca en las líneas: transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas; Paulo Freire: el andariego de la utopía en las transmetodologías; Decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje. Más allá del paradigma reduccionista que Paulo Freire develó y combatió, sustentamos la diada: ética - praxis educativa como fundamentos freirianos- decoloniales-complejos, es el objetivo de investigación. Queremos insistir en la naturaleza política de educación Freiriana que es sumamente compleja y decolonial planetaria. La indagación es transmetódica co
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Ponce de León Iturry, Juan Carlos. "PERIODIZACIÓN DEL MOMENTO CONSTITUTIVO PLURINACIONAL BOLIVIANO: UNA VISIÓN AGROAMBIENTAL." Revista de Historia Social y de las Mentalidades 26, no. 2 (2022): 217–50. http://dx.doi.org/10.35588/rhsm.v26i2.5572.

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Abstract:
El sistema hegemónico en Bolivia comprendido entre 2006 y 2019 refleja la deconstrucción del Estado republicano y la erección del Estado plurinacional que pretende constituirse más allá de un ciclo reformador y progresista, en una superestructura orgánica de poder ideológico y burocracia estatal. Se presenta, desde una visión agroambiental, tres momentos de análisis político abordando la dimensión formal del discurso que describe la visión del régimen en función de gobierno. Para ello se expone el surgimiento de un discurso político apoyado en el texto constitucional plurinacional que pretende
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Virla, Esgleira, and Diagny Lárez. "Aplicación de enfoques de la educomunicacion para la transformación del proceso enseñanza aprendizaje en el contexto universitario." Impacto Científico 18 Nº1 (June 1, 2023): 29–42. https://doi.org/10.5281/zenodo.10085003.

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Abstract:
<strong>Resumen</strong>La investigación tiene como objetivo proponer la aplicación de los enfoques de la educomunicación para la transformación del proceso enseñanza aprendizaje, con un paradigma cuantitativo, con un diseño de campo, tipo de investigación proyectiva, aplicando un instrumento con 4 alternativas de respuesta a los alumnos del programa educación integral proyecto profesionalización docente Sede ciudad Ojeda. Para realizar el análisis de los resultados se elaboraron cuadros que plasman los indicadores con sus respectivas alternativas de respuestas. Como resultado, se evidenció el
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Aguilar Méndez, Irma Jeannette. "1.- Valores y creencias del hacer docente escolar en tiempos de crisis." ReNaCientE - Revista Nacional Científica Estudiantil - UPEL-IPB 2, no. 1 (2021): 5–30. http://dx.doi.org/10.46498/renacipb.v2i1.1560.

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Abstract:
El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad indagar sobre los valores y creencias de los docentes ante la crisis y como ello pudiera afectar su desempeño en el proceso de enseñanza en el Colegio María Auxiliadora de Barquisimeto. Para ello se abordó un tipo de investigación cualitativa desarrollado bajo el método hermenéutico-dialéctico desde el paradigma interpretativo, utilizando un diseño investigativo de campo el cual permitirá recolectar los datos directamente de los sujetos investigados; apoyando en el uso de la técnica de la entrevista, la cual se aplicó a tres (3) informan
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Cuaical Tapie, Alba Nelly, and Segundo Polibio Tapie Alpala. "El jardín escolar un escenario pedagógico para la transmisión de saberes ancestrales y la siembra de plantas medicinales, Cumbal, Colombia." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 5 (2022): 806–16. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3130.

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Abstract:
Este artículo hace parte de una investigación de maestría que pretendió generar aprendizajes a través de la práctica relacionada con la implementación del jardín escolar como escenario pedagógico, para el aprendizaje de saberes ancestrales asociados a las plantas medicinales, en el grado 6º de la Institución Educativa Divino Niño Jesús, Cumbal - Nariño. Se enmarcó en la investigación cualitativa basada en el paradigma sociocrítico con un diseño de investigación-acción, trabajando con 42 sujetos (estudiantes, docentes, padres de familia y sabedores). Entre las técnicas utilizadas figuran la obs
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Urquiola, Martha Del Carmen. "Historia y Pedagogía. La Imagen de la Infancia a Través del Método Biográfico." Revista Scientific 1, no. 2 (2016): 234–53. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.2.14.234-253.

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Abstract:
La atención en la primera infancia es y será uno de los temas que más debate ha provocado en el correr del tiempo, en su dimensión de la historia es un hecho parcelario poco profundizado. El presente artículo tiene como objetivo a través de textos literarios reconstruir la historia de la atención infantil Venezolana. Metodológicamente el estudio se inserta en el paradigma cualitativo, lo que permitirá la comprensión de los fenómenos, interpretando el pensamiento de autores y de teorías que le rigen. El proceso se apoyó en una investigación teórica, con una finalidad netamente documental, enfat
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Castellanos Gómez, Rebeca, and Mariela Ríos. "La formación docente desde la perspectiva de profesores y directivos. Caso Fe y Alegría 25 de marzo." Revista Iberoamericana de Educación 52, no. 5 (2010): 1–11. http://dx.doi.org/10.35362/rie5251777.

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Abstract:
En este estudio se categorizaron y analizaron los resultados obtenidos de las percepciones que poseen docentes de la Tercera Etapa y directivos pertenecientes a la Unidad Educativa Colegio Fe y Alegría 25 de Marzo en San Félix, estado Bolívar (Venezuela), acerca de su formación docente. Para ello se realizó una investigación inscrita en el paradigma interpretativo, con una metodología cualitativa basada en el método hermeneútico-dialéctico. Los resultados permitieron conformar cinco categorías generales: 1. Naturaleza y Fines de la Formación, 2. Aplicación de lo aprendido en las actividades de
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Camacho Quintero, Carlos Liborio. "Universo de la educación ambiental vinculada a la filosofía de los presocráticos desde la complejidad." Revista Digital de Investigación y Postgrado 5, no. 10 (2024): 221–32. http://dx.doi.org/10.59654/khnk8q35.

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Abstract:
La revisión crítica del desarrollo y progreso de la humanidad filosófica en donde los presocráticos instruyeron al llamado mito al logos, donde se inicia el pensamiento racional. De esta manera, el hombre es el lugar por excelencia donde converge naturaleza y ser humano, ocupó a los pensadores de Mileto hacia el principio básico de las cosas, la naturaleza o elemento que conforma el mundo y universo. Desde el punto de vista metodológico, el estudio se ubica dentro del paradigma cualitativo en el cual se hace uso del método hermenéutico dialéctico. Sin embargo, la ausencia de ética y el descono
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Caballero de Lamarque, Claudia Patricia. "Reinserción a la Educación Formal a través de la Alfabetización." Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico, no. 6 (December 30, 2012): 59–64. http://dx.doi.org/10.70833/rseisa6item89.

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Abstract:
La investigación se basó en un paradigma crítico reflexivo que supuso el tercer ciclo de reflexión - acción dentro de una Investigación Acción Participativa (IAP) iniciada en el año 2010, desarrollada en el Barrio Santo Domingo, Sector Ka´aguy, zona rural de la ciudad de Encarnación, departamento de Itapúa, donde docentes de la Educación Básica Bilingüe para Jóvenes y Adultos, y la comunidad se involucraron a fin de incorporar al Sistema Educativo Nacional a personas excluidas. Las entrevistas han sido la principal técnica para la recolección de información a través de un proceso dialéctico in
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Pérez Quintero, Yosmara Nohemí. "El proyecto recolonizador en las redes sociales en Venezuela." Revista critica con ciencia 1, no. 2 (2023): 78–90. http://dx.doi.org/10.62871/revistacriticaconciencia.v1i2.140.

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Abstract:
La presente investigación tiene por objetivo evidenciar como se posiciona el proyecto recolonizador y los mensajes propagandísticos en las redes sociales en Venezuela, esta investigación conclusiva en tesis doctoral se aborda bajo la filosofía marxista, y como tema central las relaciones de poder en la sociedad, específicamente en el tema comunicacional donde se ha impuesto una dominación total. En la fundamentación teórica se toma como referentes la Teoría Crítica para revelar lo ideológico y los discursos que esconden, de igual modelo de la propaganda de los medios de comunicación de masas d
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Heredia Espinosa, Ana Lis, Adriana Rodríguez Barraza, Claudia Ivonne Hernández Ramírez, and Jorge García Villanueva. "Sexualidad y perspectiva de género en los libros de texto de ciencias naturales:." Géneroos. Revista de investigación y divulgación sobre los estudios de género 2, no. 3 (2024): 51–86. http://dx.doi.org/10.53897/revgener.2024.03.02.

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Abstract:
La presente investigación aborda el fenómeno de la educación sexual y la incorporación de la perspectiva de género a partir del estudio de las creencias del profesorado de 4º, 5º y 6º grados de primaria. La metodología de este estudio es cualitativa con un enfoque hermenéutico dialéctico y se ubica en el paradigma constructivista. Se realizaron entrevistas semiestructuradas para conocer la visión del profesorado y obtener descripciones sobre sus creencias y experiencias en el abordaje de la educación sexual y la perspectiva de género. Las entrevistas se aplicaron en cinco escuelas primarias de
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Hernandez Sotolongo, Magaly, Dayami García Jiménez, Esther Lidia Barroso Ampudia, and Yaima Rivera Cartaya. "Actividades recreativas para los estudiantes becados de la Facultad de Ciencias Médicas en Morón." Lecturas: Educación Física y Deportes 29, no. 320 (2025): 68–84. https://doi.org/10.46642/efd.v29i320.7797.

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Abstract:
En el presente trabajo se realiza un estudio de los fundamentos teóricos que sustentan las actividades recreativas como fenómeno sociocultural, las cuales han estado presente en la vida humana desde las primeras manifestaciones a lo largo de la historia, contribuyendo a la ocupación del tiempo libre, a crear estilos de vida saludables y a la formación integral de los jóvenes universitarios. En la investigación se realiza el diagnóstico de las actividades recreativas para los estudiantes becados, proyectándose como problema científico: Insuficiencias en las actividades recreativas para los estu
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Alvarez-Gallardo, Eulalia. "101 Cosas que Aprendí en la Escuela de Arte de Huelva." Revista Docentes 2.0 17, no. 2 (2024): 20–26. http://dx.doi.org/10.37843/rted.v17i2.516.

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Abstract:
En la Educación Superior de Diseño, los profesores al planificar las Unidades Didácticas de cada asignatura suelen incluir bases y requisitos de algún concurso, para que además de realizar los estudiantes un ejercicio evaluable pueda participar como diseñadores desde su etapa estudiantil, y así favorecer su inclusión en el mercado laboral. El objetivo de la investigacion fue la creación de una producción artística la cual aúne la participación del alumnado con sus profesores, reuniendo 101 reflexiones sobre nuestros estudios, y consecuentemente, conlleve una mejora académica. La investigación
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Sánchez, Farianny Reimer, Héctor José Peña Esteva, and Michelle Ovalles Gómez. "Percepción de cambio psicoterapéutico en terapeutas con perspectiva de género." Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y Sociedad 14, no. 28 (2025): 73–104. https://doi.org/10.54255/lim.vol14.num28.3.

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Abstract:
Esta investigación tuvo como propósito analizar la percepción de cambio psicoterapéutico en terapeutas con perspectiva de género. Para ello, se realizó un estudio con paradigma naturalista interpretativo y metodología cualitativa que integró el diseño fenomenológico. Participaron dos terapeutas de género femenino, de nacionalidad colombiana y venezolana, con edades entre 50 y 60 años; ambas pertenecientes a la corriente sistémica y aplicaban perspectiva de género. Los datos se recolectaron mediante una entrevista semiestructurada, interpretada con el método hermenéutico-dialéctico, categorizac
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Huici, Adrián. "«La Prometeida»: dialéctica y paradigma." Philologia Hispalensis 1, no. 5 (1990): 379–94. http://dx.doi.org/10.12795/ph.1990.v05.i01.28.

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Cárdenas Leitón, Helvetia. "La norma jurídica referida a la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica, un verdadero respaldo o una utopía?" Pensamiento Actual 16, no. 26 (2016): 43. http://dx.doi.org/10.15517/pa.v16i26.25185.

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Abstract:
Este artículo se deriva de un proceso de investigación sobre La educación y atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica. Discute sobre las características que presenta la documentación legal que vincula la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica. El acercamiento al tema se realizó desde el paradigma cualitativo y el método de análisis elegido fue el hermenéutico-dialéctico, el cual permitió profundizar en algunos documentos, así como interpretar el discurso de las personas participantes. Se utilizó el análisis documental de diferentes fuentes bi
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Kupferminc, Margarita. "Legados, peregrinos del tiempo, memorias ocultas: una mirada transgeneracional a través del cine." Cuadernos Judaicos, no. 35 (December 28, 2018): 106. http://dx.doi.org/10.5354/0718-8749.2018.52018.

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Abstract:
El sujeto nace inmerso en un grupo familiar, portador de creencias, ritos, normas; y también secretos y memorias ocultas. Son legados que viajan a través de las generaciones y encuentran diferentes y múltiples modos de manifestarse.&#x0D; A partir de Freud y la teoría psicoanalítica, el sujeto es convocado a pensarse como sujeto de una herencia que hace un aporte a lo recibido transgeneracionalmente.&#x0D; Se realiza una investigación bibliográfica sobre el tema. Se propone el uso del dispositivo cinematográfico para contribuir a la ampliación de la escucha y comprensión del analista en el tra
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Guerrero-Pineda, Nervyn Esterlyn. "CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA ECOLÓGICA, UN RETO SOCIAL DESDE LA ECOPEDAGOGÍA CRÍTICA, AÑO 2022." Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 10, no. 1 (2023): 29–40. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v10i1.85.

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Abstract:
El presente articulo pretende desplegar un tipo de pedagogía en aula de manera experimental con la intención de contribuir a la construcción de una cultura ecológica y entendiendo la dinámica que mueve a el planeta, es todo un desafió. Esta investigación se sustenta en los aportes de autores como; McLaren (1989), Giroux (1997) y Freire (1974). La metodología se abordó desde un enfoque cualitativo y se enmarco la investigación en el paradigma dialéctico sociocrítico, basado en el uso de grupos focales como herramienta, cuyos principales hallazgos fueron identificar el sentir y opiniones de los
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