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Journal articles on the topic 'Parahyba do Norte'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Araújo, Rose Mary de Souza. "Formação de professores na Parahyba do Norte." Revista HISTEDBR On-line 16, no. 70 (2017): 232. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v16i70.8644528.

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Abstract:

Este trabalho tem como objetivo dar visibilidade aos saberes prescritos para a formação de professores para o magistério primário na Parahyba do Norte do século XIX. Nesse sentido, toma-se quatro espaços histórico-temporais onde esses saberes foram normatizados pelo poder público: 1884, 1886, 1892 e 1893. O corpo documental utilizado foi composto por: discursos e relatórios elaborados pelos presidentes da província paraibana, os relatórios dos diretores da instrução pública dirigidos aos presidentes provinciais, Leis e Regulamentos da Instrução Pública e a produção jornalística de época em nív

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2

Pineda-Herrera, Elizandro, Juan Ignacio Valdez-Hernández, and Miguel Ángel López-López. ""Fenología de Schizolobium parahyba y Vochysia guatemalensis en una selva alta perennifolia de Oaxaca, México"." Botanical Sciences 90, no. 2 (2012): 185. http://dx.doi.org/10.17129/botsci.483.

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Abstract:

Se evaluaron cuatro eventos fenológicos (floración, fructificación, caída y brote de hojas) en Schizolobium parahyba (Vell.) Blake y Vochysia guatemalensis Donn.Smith., dos especies arbóreas de la selva húmeda en el norte de Oaxaca, México, con relación a la precipitación y temperatura del aire durante un año (septiembre 2006-septiembre 2007). Además, la humedad del suelo y el potencial hídrico de los árboles se midió al final de la sequía (abril-mayo 2007) e inicio de las lluvias (junio-julio 2007). Los resultados mostraron correlaciones significativas (P &lt; 0.01) entre la precipitación

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3

Vasconcelos, Larissa Meira de. "Catharina Moura e o feminismo na Parahyba do Norte." Revista HISTEDBR On-line 13, no. 54 (2014): 300. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v13i54.8640184.

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4

Costa, Suenya do Nascimento, and Jean Carlo de Carvalho Costa. "Carneiro da Cunha: análise da atuação política na província da Parahyba do norte (1874-1876)." Revista HISTEDBR On-line 17, no. 2 (2017): 469. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v17i2.8645832.

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Abstract:

Este artigo pretende apresentar temas sobre instrução e progresso para a província da Parahyba do Norte presentes na atuação política de Silvino Elvídio Carneiro da Cunha, assim como conhecer sua trajetória intelectual e as ideias propostas por esse sujeito diante do momento histórico em contexto local. O recorte delimitado é de 1874-1876, período em que Carneiro da Cunha ocupa o lugar de presidente da Província da Parahyba do Norte e mostrava preocupações em torno das reformas necessárias para inserção província na modernidade. Este intelectual abordou vários assuntos que perpassaram sua agen

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5

Barros, Surya Aaronovich Pombo de. "Vicente Gomes Jardim." Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura 28 (December 21, 2020): e020024. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v28i0.8658603.

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Abstract:

Este artigo busca investigar a vida de Vicente Gomes Jardim, um “artista” e “homem de cor” na Parahyba do Norte (1841-1905). Por meio de documentos oficiais, da imprensa, da literatura memorialística e da história social da escravidão e pós-abolição, reflete-se sobre esse membro de irmandade de pardos, fundador da Sociedade de Artistas Mechanicos e Liberaes da Parahyba e autor de textos técnicos. O objetivo é discutir a trajetória de um homem negro livre na transição entre o Império e a República, contribuindo para o debate sobre as experiências de “homens de cor” que se destacaram no período,

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6

Galvíncio, Amanda Sousa, Maíra Lewtchuk Espindola, and Jean Carlo de Carvalho Costa. "A universidade popular na Parahyba do Norte: reflexões sobre o direito das mulheres." Revista HISTEDBR On-line 18, no. 1 (2018): 43–69. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v18i1.8651670.

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Abstract:

As mulheres, na virada do século XIX para século XX, começaram a protagonizar o debate público brasileiro. Nísia Floresta traduziu e publicou “O Direito das Mulheres e injustiça dos Homens”, em 1832, o escrito da inglesa, Mary Wollstonecraft, originalmente intitulado de “Vindication Of The Rights Of Woman”, em 1792. Na Parahyba do Norte, em 1913, Catharina Moura, em conferência pública na Universidade Popular, proclamou discurso com igual título, retomando as teses defendidas pelas suas antecessoras. O objetivo desse trabalho é compreender o projeto educacional proposto pelas mulheres intelect

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7

Ananias, Mauriceia, and Lays Regina Batista de Macena M. dos Santos. "“QUANDO O HOMEM SABE LER, ESCREVER E CONTAR, PÓDE, POR SUA PROPRIA INDIVIDUALIDADE, DESENVOLVER-SE E ESCLARECER SE”:." Educação & Formação 4, no. 10 (2019): 66–80. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i10.453.

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Abstract:

A institucionalização da escola primária no século XIX pautava-se pelas tentativas de consolidar o letramento tendo a defesa do projeto de civilização e progresso social. Legislação e outros documentos oficiais funcionavam como mediadores na edificação de costumes e hábitos que visavam a formação intelectual e moral do povo definindo regras sobre o aprendizado da escrita, leitura e operações matemáticas. Pretende-se apresentar prescrições para as aulas de primeiras letras e ações de sujeitos envolvidos nos processos de escolarização na Parahyba do Norte. A fim de analisar como alunos pobres vi

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8

Ferronato, Cristiano, Simone Silveira Amorim, Leyla Menezes de Santana, Joseane Gonçalves da Silva, and Joelson Silva dos Santos. "A instrução secundária na província da Parahyba do Norte: o Lyceu provincial entre os anos de 1836-1846." Interfaces Científicas - Educação 2, no. 1 (2013): 59–69. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2013v2n1p59-69.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho é apresentar algumas questões iniciais sobre o processo de organização da instrução secundária na província da Parahyba do Norte, entre os anos de 1836 a 1846, tendo como objeto de análise os Estatutos do Lyceu Provincial da Parahyba do Norte publicados em 1846. O corpus documental inclui, além dos citados estatutos, a documentação levantada pelo Grupo de Pesquisa de História da Educação no Nordeste Oitocentista, da Universidade Federal da Paraíba, no Arquivo Público do Estado da Paraíba. A análise dHistoria dao processo de normatização da instrução secundária no XIX,

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9

Batista, Lays Macena, and Mauricéia Ananias. "PROVINCIA DA PARAHYBA DO NORTE: ESCOLARIZAÇÃO DA POPULAÇÃO POBRE (1849 – 1874)." Interfaces Científicas - Educação 4, no. 1 (2015): 77–86. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2015v4n1p77-86.

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Abstract:

Este trabalho apresenta discussões acerca da escolarização da população pobre na Província da Parahyba do Norte entre os anos de 1849 a 1874 como parte do processo de institucionalização da instrução pública primária. O recorte temporal proposto leva em consideração os dois regulamentos da instrução pública, promulgados em 15 e 20 de Janeiro de 1849, que, além de contribuírem para normatização e organização da instrução, criaram o cargo de diretor geral da instrução pública, que dentre tantas atribuições, tinha como meta inspecionar a instrução em toda a Província. E 1874, por ser o último ano

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Araújo, Rose Mary Souza. "Os concursos públicos para o magistério primário na província da Parahyba do Norte (1835 – 1864)." Interfaces Científicas - Educação 2, no. 3 (2014): 197–209. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2014v2n3p197-209.

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Abstract:

O trabalho trata dos resultados de uma pesquisa acerca dos concursos públicos que foram efetivados na Parahyba do Norte entre 1835 a 1864. O objetivo foi analisar o processo de efetivação dos concursos para o magistério primário no contexto do movimento e constituição da formação de professores na Escola Normal paraibana. Toma-se os referenciais de Edward Thompson (1981) e Antonio Gramsci (1989) para dialogar com as fontes documentais. Estas foram: Leis, decretos e regulamentos que tratam da educação escolarizada, mais especificamente sobre os concursos públicos tanto locais como nacional; Dis

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Araújo, Edna Maria Nóbrega, and Joedna Reis de Meneses. "As instituições de reclusão e “controle” dos loucos na Parahyba do Norte entre 1889 e 1928." Sæculum – Revista de História 25, no. 43 (2020): 76–92. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2317-6725.2020v25n43.54571.

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Abstract:

No final do século XIX e primeiras décadas do século XX a cidade da Parahyba do Norte, influenciada pelas ideias de modernidade e civilização, vivenciou uma série de reformas no espaço físico bem como diversas transformações nos costumes, hábitos e cotidiano de sua população. Essas reformas buscaram “retirar" e “excluir” das áreas centrais da cidade aqueles que eram tidos como responsáveis por promover a “desordem”. Tratava-se de destruir desde edificações fora do chamado alinhamento e/ou excluir e, se possível, silenciar historicamente, os pobres, menores abandonados, mendigos e loucos que pe

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Santos, Juvandi De Souza, and Lucas Ramon Porto de Assis. "MISSÕES RELIGIOSAS IBÉRICAS NA PARAÍBA COLONIAL. Atividades historiográficas e prospecções arqueológicas dos antigos redutos missioneiros." CLIO Arqueológica 34, no. 3 (2020): 87. http://dx.doi.org/10.20891/clio.v34n3p87-104.

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Abstract:

O presente artigo configura-se como a culminância dum longo processo investigativo acerca da história colonial da Paraíba, especificamente acerca das missões religiosas e fazendas jesuítas que se estabeleceram no território da Parahyba do Norte. Foram identificadas, através de trabalho histórico-arqueológico, trinta e sete missões, distribuídas entre sete ordens religiosas, além de dez fazendas de gado jesuíticas. Configurou-se demasiado importante a interconexão entre ambas estas áreas do conhecimento, história e arqueologia histórica, uma vez que, juntas, elas muito bem serviram ao objetivo

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Costa, Suenya Nascimento. "Educação e trabalho: a função ‘regeneradora’ das escolas nas cadeias da Parahyba do Norte." CLIO: Revista de Pesquisa Histórica 39, no. 1 (2021): 124–42. http://dx.doi.org/10.22264/clio.issn2525-5649.2021.39.1.06.

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Abstract:

Este artigo tem por objetivo abordar uma experiência de aulas primárias aos presos de cadeias da Província da Parahyba do Norte. As aulas nas cadeias fizeram parte do cotidiano prisional no século XIX, sob o discurso de “regeneração dos crimes” buscavam ofertar apenas uma instrução elementar e oficinas para o trabalho cujo objetivo era formar sujeitos capazes de realizar uma ocupação útil, conforme o pensamento da época. Criou-se, neste processo, uma cultura escolar específica marcada pela relação entre a disciplinarização do ambiente escolar e do ambiente carcerário, numa perspectiva intimame

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Cury, Cláudia Engler, and Mauricéia Ananias. "A escola pública de instrução primária brasileira. Província da Parahyba do Norte: 1822-1849." Revista HISTEDBR On-line 13, no. 54 (2014): 115. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v13i54.8640172.

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Abstract:

A narrativa de pesquisa sobre a história da escola pública de instrução primária tem a intenção de apresentar uma abordagem sobre o processo de escolarização ocorrido na Província da Parahyba do Norte entre os anos de 1822 a 1849. Para tanto, terá como mediação a análise acerca das propostas de instrução referenciadas como aulas, cadeiras, escolas de primeiras letras e/ou elementares decretadas pela legislação provincial e, oficialmente, oferecidas para uma parte da população livre. Para tal construção, a análise considerou que as relações de poder estabelecidas entre as ações do governo centr

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Pinheiro, Antonio Carlos Ferreira, Cláudia Engler Cury, and Mauricéia Ananias. "As primeiras letras e a instrução secundária na província da Parahyba do norte: ordenamentos e a construção da nação. 1836-1884." Revista HISTEDBR On-line 10, no. 37 (2012): 238. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639676.

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Abstract:

Este texto é fruto de um trabalho que vem sendo desenvolvido coletivamente porpesquisadores que têm se dedicado, mais particularmente, à história da educação paraibanano século XIX. Para tanto, o grupo de pesquisa tem trabalhado com a documentaçãoencontrada no Arquivo Público da Paraíba, vinculado à Fundação Espaço Cultural –FUNESC, no Instituto Histórico e Geográfico Paraibano - IHGP, a legislação que foipublicada na Coleção Documentos da Educação Brasileira, em 2004, bem como asmensagens dos presidentes de província encaminhadas à Assembléia Legislativa daParahyba do Norte. Além dessa docume

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Araújo, Rose Mary de Souza. "Formação de professores na Parahyba do Norte iniciativas para a sua institucionalização (1861 a 1883)." Revista HISTEDBR On-line 13, no. 52 (2013): 35. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640228.

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Abstract:

O presente artigo trata de um estudo sobre o movimento e constituição histórica da formação de professores na Parahyba do Norte. Para tanto analisou-se as iniciativas de institucionalização da formação de professores ensaiadas no período de 1861 a 1883. A análise dessas iniciativas assenta-se no materialismo histórico dialético a partir dos referenciais elaborados por Thompson (1981) e Gramsci (1989). O corpo documental é composto por: legislações, relatórios e mensagens de gestores públicos paraibanos e jornais locais. Constata-se que na realidade paraibana oitocentista as iniciativas para in

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De Barros, Surya Aaronovich Pombo. "Ser negro na Parahyba do Norte: cores, condições, qualidades e universo letrado no século XIX." Estudos Ibero-Americanos 44, no. 3 (2018): 484. http://dx.doi.org/10.15448/1980-864x.2018.3.29337.

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Abstract:

Discute-se a polissemia de classificações possíveis para a população negra da Província da Parahyba do Norte. A partir da pesquisa em fontes primárias como imprensa e documentos da administração provincial, e com o aporte teórico da história social, história da educação e história da escravidão são expostos termos ligados a cores, qualidades e condições, a fim de discutir as diferentes possibilidades de ser negro no século XIX. Com isso, discutem-se os limites entre escravidão e liberdade, e como a possibilidade de fluidez entre ser escravo e ser livre afetaria a identificação dos sujeitos. Co

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Mariano, Nayana Rodrigues Cordeiro. "“Glorioso templo de sabedoria”: o Lyceu Provincial e a Instrução Secundária na Parahyba do Norte." Revista Brasileira de História da Educação 17, no. 2 (2017): 299–304. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v17n2.991.

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Cabreira, Gerhard Valkinir, Paulo Sérgio dos Santos Leles, Jorge Makhlouta Alonso, et al. "Fertilization and containers in the seedlings production and post-planting survival of Schizolobium parahyba." Ciência Florestal 29, no. 4 (2019): 1644. http://dx.doi.org/10.5902/1980509833261.

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Abstract:

A fertilização na produção de mudas florestais é variável de acordo com o substrato, recipiente e o tipo de fertilizante utilizados. O fertilizante de liberação controlada (FLC) pode ser utilizado visando diminuir ou mesmo eliminar a necessidade de fertilização de cobertura. A dose de FLC aplicada pode variar de acordo com o volume do recipiente, considerando a quantidade de substrato disponível para as mudas em diferentes recipientes. Este trabalho teve como objetivo avaliar o crescimento de mudas de Schizolobium parahyba produzidas com tubetes de 110 e 280 cm3 em doses crescentes de FLC (15-

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De Barros, Surya Aaronovich Pombo. "Intelectuais negros entre o século XIX e início do XX: novas perspectivas para a história da educação brasileira." Dialogia, no. 37 (May 20, 2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.n37.19826.

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Abstract:

Trata-se de uma discussão sobre a presença de homens negros no cenário intelectual brasileiro no período de transição entre o século XIX e o XX. Reflete-se sobre novas perspectivas de compreensão da história da educação brasileira a partir da inclusão de pessoas negras no universo letrado. As trajetórias homens negros na Parahyba do Norte serão discutidas a partir da consulta às fontes primárias e tendo como referência teórica a história social e a história social da educação. Conclui-se sobre a importância de alargar a compreensão sobre as relações raciais entre brancos e negros no Brasil e a

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Guimarães, Matheus Silveira. "COMÉRCIO ILEGAL DE AFRICANOS NO INTERIOR DO BRASIL OITOCENTISTA: O CASO DO PATACHO HERMINIA (PARAÍBA - 1850)." Almanack, no. 23 (December 2019): 176–201. http://dx.doi.org/10.1590/2236-463320192308.

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Abstract:

Resumo Os estudos sobre o tráfico de africanos para o Brasil têm trazido importantes informações acerca da organização dessa atividade. O funcionamento desde a África, passando pelos navios negreiros, e a viagem atlântica até a chegada dos escravizados no Brasil, bem como suas rotas de venda, têm sido as principais preocupações. O foco volta-se, sobretudo, aos portos de Recife, Salvador e Rio de Janeiro, os mais representativos. Entretanto, precisamos aprofundar os estudos sobre como se dava esse mercado para outras províncias. A partir do estudo da apreensão do patacho Herminia na cidade da P

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Ananias, Mauricéia. "A instrução pública primária nos regulamentos provinciais da Parahyba do Norte na década de 1840: a constituição do Estado Nacional." Educação Unisinos 14, no. 1 (2010): 35–43. http://dx.doi.org/10.4013/edu.2010.141.05.

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Ferronato, Cristiano De Jesus, and Mauricéia Ananias. "The institutionalization of primary and secondary public instruction in the Parahyba do Norte Province (1836 -1849)." Acta Scientiarum. Education 37, no. 1 (2015): 47. http://dx.doi.org/10.4025/actascieduc.v37i1.22656.

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Soares Junior, Azemar Dos Santos, and Cláudia Engler Cury. "“PARA FORMAR O VIVEIRO DE BONS MARINHEIROS”: AS COMPANHIAS DE APRENDIZES MARINHEIROS DA PARAHYBA E DO RIO GRANDE DO NORTE (1871 – 1890)." Educação & Formação 4, no. 10 (2019): 112–30. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i10.581.

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Abstract:

Inspiradas em modelos de países como Inglaterra, França e Rússia foram criadas Companhias para aprendizes marinheiros no Brasil. A primeira delas que se têm notícias foi instituída em 1840 na Corte. Em 17 de janeiro de 1871, sob o decreto n. 4680, foi criada a Companhias de Aprendizes Marinheiros na província da Parahyba e em 1873 na província do Rio Grande do Norte. Discutimos nesse artigo as condições de criação desses espaços educacionais nas duas províncias e, mais especificamente, a constituição de um currículo escolar pretendido para a formação daqueles jovens. Para além das disciplinas

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Batista, Lays Macena, and Mauricéia Ananias. "A INSTRUCÇÃO É A MAIS SOLIDA BASE D’UMA SOCIEDADE BEM ORGANIZADA: o abono da civilização. Província da Parahyba do Norte. 1849-1889." Interfaces Científicas - Educação 6, no. 2 (2018): 97. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2018v6n2p97-106.

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Vale, Eltern. "“Da Aldeia da Preguiça à Ativa Colmeia Operária”: O Processo de Constituição da Cidade-fábrica Rio Tinto - Parahyba do Norte (1917-1924)." Revista Crítica Histórica 3, no. 5 (2012): 60–80. http://dx.doi.org/10.28998/rchvl2n05.2012.0004.

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Santos, Anderson, and Rosa Lydia Teixeira Corrêa. "Para instruir a mocidade: lógica e moral em lições no compêndio de filosofia, de José Soriano de Souza." Revista Brasileira de História da Educação 19 (September 20, 2019): e080. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v19.2019.e080.

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Abstract:

Neste trabalho temos como objetivo apresentar algumas considerações sobre duas lições presentes no compêndio Lições de philosophia elementar racional e moral, de José Soriano de Souza, publicado em 1871 na cidade do Recife. Ele destinou a maior parte da sua vida às atividades intelectuais e públicas. Seus estudos básicos ocorreram no Lyceu Provincial da Parahyba do Norte. Em seguida formou-se em medicina na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro (1860), e, por fim, em filosofia (1866), pela Universidade de Louvain, na Bélgica. Foi lente catedrático da Faculdade de Direito do Recife onde lecio

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Santos, Anderson, and Rosa Lydia Teixeira Corrêa. "Para instruir a mocidade: lógica e moral em lições no compêndio de filosofia, de José Soriano de Souza." Revista Brasileira de História da Educação 19 (September 20, 2019): e080. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v19i0.46619.

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Abstract:

Neste trabalho temos como objetivo apresentar algumas considerações sobre duas lições presentes no compêndio Lições de philosophia elementar racional e moral, de José Soriano de Souza, publicado em 1871 na cidade do Recife. Ele destinou a maior parte da sua vida às atividades intelectuais e públicas. Seus estudos básicos ocorreram no Lyceu Provincial da Parahyba do Norte. Em seguida formou-se em medicina na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro (1860), e, por fim, em filosofia (1866), pela Universidade de Louvain, na Bélgica. Foi lente catedrático da Faculdade de Direito do Recife onde lecio

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Santos, Lays Regina Batista de Macena dos, and Mauricéia Ananias. "Talvez vos embarace o numero de meninos pobres que deve admittir cada aula: instrução pública primária - Província da Parahyba do Norte - 1849-1889." Revista HISTEDBR On-line 17, no. 71 (2017): 117. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v17i71.8645825.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo indicara presença de alunos pobres nas aulas públicas primárias da Província da Parahyba do Norte no período de 1849 a 1889. O desenvolvimento do argumento central demonstrou a frequência da população pobre nas aulas tendo como mediação a legislação, os requerimentos, ofícios e correspondências trocados entre as autoridades e os professores, bem como os relatórios de presidentes da Província e dos diretores da instrução. A documentação encontrada foi ponderada como oficial e muito próxima do movimento da legislação. Para análise, a pesquisa histórica foi utilizada

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de Jesus Ferronato, Cristiano, Viviane Vieira Santos Matos, and Ane Luise Silva Mecenas Santos. "“SEJÃO QUAES FOREM OS SACRIFÍCIOS, REGENER-SE A INSTRUCÇÃO”: A INSTRUÇÃO NA PROVINCIA DA PARAHYBA DO NORTE NO RELATÓRIO DE DIOGO VELHO CALVALCANTI D’ ALBUQUERQUE (1861)." COLLOQUIUM HUMANARUM 16, no. 1 (2019): 163–72. http://dx.doi.org/10.5747/ch.2019.v16.n1.h412.

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Congo Yépez, Carlos Danilo, Francisco Javier Velástegui Lara, Carlos Estuardo Caicedo Vargas, Luis Fernando Rodríguez Iturralde, Antonio Plutarco Vera Zambrano, and Andersson Omar Montero Cruz. "Árboles dispersos y su efecto en la productividad de los potreros en la amazonia ecuatoriana." La Granja 27, no. 1 (2017): 64–76. http://dx.doi.org/10.17163/lgr.n27.2018.05.

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Abstract:

Se seleccionaron 50 potreros con 10 años de establecimiento asociados con especies arbóreas, se realizó el inventario de las especies dispersas con diámetros de altura al pecho (DAP) ≥ 5 cm. En cada árbol se midieron las variables dasométricas DAP, altura total, área de copa. Se determinó su frecuencia, riqueza, abundancia, índice de valor de importancia, índice de biodiversidad basada en la abundancia proporcional de especies(Shannon,Simpson) y de riqueza de especies (Margalef). Se registraron 22 familias, el 83,8% corresponden a especies maderables y el 16,2% a especies frutales, la familia

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Pineda-Herrera, Elizandro, Juan Ignacio Valdez-Hernández, Miguel Ángel López-López, Filemón Filemón, and Isaías Hazarmabeth Salgado-Ugarte. "Incremento en diámetro y periodicidad de anillos de crecimiento de dos especies arbóreas en una selva húmeda del norte de Oaxaca, México." Madera y Bosques 21, no. 3 (2016). http://dx.doi.org/10.21829/myb.2015.213456.

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Abstract:

Se midió el incremento en diámetro y se determinó la periodicidad de los anillos de crecimiento de Schizolobium parahyba y Vochysia guatemalensis en una selva alta perennifolia de Comaltepec, Oaxaca. El crecimiento se midió bimestralmente con bandas dendrométricas. Se probaron seis categorías diamétricas, tres clasificaciones de simetría y de exposición de la copa a la luz solar. Se seleccionaron los periodos húmedos y relativamente secos durante las mediciones y se determinó su influencia en el crecimiento. Para determinar la periodicidad se marcó el cambium en un individuo por categoría diam

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Vasconcelos, Larissa Meira, and Charliton José dos Santos Machado. "Higienismo, imprensa e educação na Parahyba do Norte: o papel da mulher e a pedagogização dos hábitos." Educação em Foco, March 21, 2016, 187. http://dx.doi.org/10.22195/2447-5246v0n020162813.

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Abstract:

Este artigo analisa os discursos pedagógicos voltados à conformação de hábitos e valores comportamentais presentes nos jornais da Parahyba do Norte, na Primeira República. Parte-se da premissa de que o fenômeno educacional não se limita à escola, mas se encontra difundido na sociedade. Logo, consideram-se como dotados de viés educativo, impressos que não se direcionam estritamente ao público escolar. Empreende-se, pois, uma reflexão histórica sobre a construção da mulher como pedagoga da nação. Para tal intento, dialoga-se com a Nova História, a qual propõe repensar os conceitos de leitura e d

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Lucena, Wilma Guedes de. "O ESPETÁCULO DAS “RELÍQUIAS INANIMADAS DOS MORTOS”: O JORNAL A UNIÃO E OS NEGÓCIOS DA PARAHYBA DO NORTE NA PRIMEIRA REPÚBLICA." OKARA: Geografia em debate, December 28, 2019, 624–42. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1982-3878.2019v13n2.45497.

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Abstract:

As teses de Walter Benjamin sobre o conceito de história são, a nosso ver, provocadoras para os estudiosos que se detêm ao passado. Elas estimulam o questionamento acerca dos bens culturais de outrora, tornados fontes documentais nas pesquisas histórico-geográficas, e provocam-nos a elaborar uma outra forma de tratar e evidenciar esse passado e a sociedade que o caracterizava, bem como o espaço nela produzido. Com base nisso, objetivamos problematizar as fontes documentais – especialmente os textos da Imprensa Oficial – que na Primeira República foram espetacularizadas e instrumentalizadas no

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Ananias, Mauricéia, and Surya Aaronovich Pombo de Barros. "Escolarização na província da Parahyba do Norte: a organização da instrução pública primária (1840-1860)." Revista Brasileira de História da Educação 15, no. 1 (2015). http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v15i1.602.

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Silva, Ramsés Nunes e. "PROTAGONISMOS, MILITÂNCIAS E QUERELAS INSTRUCIONAIS NA TRINCHEIRA RELIGIOSA: COMBATES PELA ESCOLA CATÓLICA NA PARAHYBA DO NORTE (1894-1922)." Sæculum – Revista de História 36, no. 36 (2018). http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2317-6725.2017v36n36.28247.

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Abstract:

A construção de militâncias intelectuais, especialmente as que se apresentavam a partir de novos significados discursivos para a escola contemporânea, se deu a partir de disputas fomentadas na transição dos séculos XIX e XX. Nesse sentido, todo um cabedal de protagonismos do qual a Igreja católica se ressentia, estava assentado em verdadeira guerra de modelos instrucionais. No âmbito de uma maior presença da secularização social e cultural, se fez apresentar como instrumental de afirmação da Igreja, a temática da escola confessional. Em muitas dioceses espalhadas pelo mundo, encíclicas papais,

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Machado, Charliton José Dos Santos, Maria Lúcia Da Silva Nunes, and Larissa Meira de Vasconcelos. "O presidente Castro Pinto e a Universidade Popular: ideais da educação na Parahyba do Norte publicados no jornal A União (1912-1915)." Educação Unisinos 19, no. 2 (2015). http://dx.doi.org/10.4013/edu.2015.192.03.

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CURY, CLáUDIA ENGLER. "ESPAá‡OS DE LEITURA E VENDA DE LIVROS ESCOLARES NA CIDADE DA PARAáBA (1850-1889)." Outros Tempos: Pesquisa em Foco - História 11, no. 18 (2014). http://dx.doi.org/10.18817/ot.v11i18.419.

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Abstract:

O artigo tem por objetivo apreender as práticas culturais adotadas no processo de constituição da vida escolar, por meio da circulação de livros e compêndios escolares em espaços de venda e de leitura na cidade da Paraába dos oitocentos. Para tanto, utilizou-se como base teórica as concepções da historiografia acerca da cultura material e, posteriormente, da cultura material escolar na leitura e interpretação do corpus documental. Documentos oficiais e 11 jornais que circularam na prováncia no peráodo foram as fontes principais para o estudo que vem a público. Para a primeira metade do sécu

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