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Dissertations / Theses on the topic 'Parents d'enfants handicapés – Attitudes'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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Prévôt, Olivier. "Parentage : prévention et formation : recherche sur les attitudes, les pratiques éducatives et le sentiment de compétence parentale de mères françaises en difficulté." Montpellier 3, 1997. http://www.theses.fr/1997MON30048.

Full text
Abstract:
Cette recherche se situe dans le cadre de la prevention des inadaptations sociales. En nous appuyant sur le courant de l'education familiale et parentale, nous avons mene deux etudes complementaires la premiere a pour objectif l'approfondissement des connaissances sur les attitudes, pratiques et sentiment de competence developpes par des meres + a risques ;. Cette etude a donc ete menee aupres de 59 meres monoparentales francaises placees en institution specialisee et ayant un enfant en bas-age. Nous avons compare les representations qu'elles developpent a celles de meres + tout venant ;, n'ay
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Corcuff, Maëlle. "Transition vers la vie adulte des enfants présentant un polyhandicap : analyse des préoccupations parentales." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/66420.

Full text
Abstract:
Les parents qui vivent avec un enfant présentant un polyhandicap à l’aube de l’âge adulte vivent beaucoup d’insécurités quant à leur avenir et à celui de leur enfant. Cette étude qualitative a pour objectif de documenter les préoccupations parentales en lien avec la transition vers l’âge adulte des parents ayant des enfants présentant un polyhandicap au Québec. Elle a aussi pour objectif secondaire d’établir des recommandations quant à des composantes à inclure dans une offre de service pour adultes présentant un polyhandicap. Selon les études menées sur le sujet, une détresse psychologique et
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3

Korff-Sausse, Simone. "Figures et devenir de l'étrangeté : approche psychanalytique du handicap." Paris 7, 1996. http://www.theses.fr/1996PA070068.

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Abstract:
A partir d'une expérience clinique d'une vingtaine d'années dans un camsp en tant que psychanalyste auprès d'enfants handicapés âgés de 0 à 6 ans et de leur famille, il s'agit de dégager les répercussions psychiques du handicap qui marque l'enfant du sceau de l'étrangeté et confronte ses parents à l'anormalité de leur descendance. Du côte des parents, le handicap constitue un traumatisme, dont on peut décrire les modalités évolutives. Le décalage entre l'enfant réel et l'enfant imaginaire mobilise un travail de deuil infini et impossible, car l'enfant réel rappelle sans cesse la blessure narci
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4

Vanden, Driessche Luc. "L'enfant parallèle. La question de l'irrémédiable au regard du narcissisme." Paris 7, 2002. http://www.theses.fr/2002PA070023.

Full text
Abstract:
La douleur ressentie par les parents confrontés au handicap mental de leur enfant les pousse à un travail psychique qui se pose, au-delà du déni, en termes de parvenir à une nouvelle représentation d'eux-mêmes, corrélative de ce qui se présente aussi comme une expérience de séparation. Rendue difficile mais nécessaire, la tentative de projection narcissique sur l'enfant réel se retrouve dans leurs représentations, dans un certain nombre de cas, sous les traits d'un enfant parallèle. Cette figure a des contours plus ou moins nets, mêle éléments proches du réel et d'autres plus idéalisés, teinté
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5

Bardeau-Garneret, Jean-Marc. "L'élaboration du complexe de parentalité face à l'enfant atteint de déficiences motrices." Paris 10, 1994. http://www.theses.fr/1994PA100138.

Full text
Abstract:
L'élaboration du complexe de parentalité rendait compte de la façon dont des femmes et des hommes parviennent d'une part à réorganiser leur vie sociale en tenant compte de l'existence de leur enfant; d'autre part, des différents modes d'identification sur lesquels ils investissent ce dernier au cours de son éducation; enfin des alliances de ces pères et mères avec les professionnels de l'éducation (enseignants, éducateurs, éventuellement médecins ou professionnels de santé). Le parentage d'un enfant atteint déficiences produit un traumatisme narcissique dont ce travail étudie les conséquences
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6

Radwan, Dalal. "Représentations de l'autisme et sa prise en charge : entre théorie et pratique." Rouen, 2011. http://www.theses.fr/2011ROUEL012.

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Abstract:
Notre recherche compare les représentations du trouble du développement envahissant de l'autisme en France et en Syrie. Deux approches sont réalisées afin de comprendre le contexte de handicap dans la société syrienne : une étude de focus groupe de personnes syriennes ; une analyse des proverbes en Syrie. Une étude d'annonce des parents sur le site autisme France montre les attentes de prise en charge. Une analyse comparative des contenus d'entretiens semi directifs recueillis en France et en Syrie porte sur une population de 104 personnes issues des deux cultures et occupant différentes situa
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7

Potvin-Bélanger, Alex. "Hippothérapie et habitudes de vie : une enquête menée auprès de parents d'enfants atteints de déficience motrice et troubles neurodéveloppementaux." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33775.

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Abstract:
L’hippothérapie est une modalité d’intervention basée sur le mouvement du cheval transmis au cavalier. Ce mouvement permet de solliciter les systèmes neuromoteur, cognitif et sensoriel afin d’atteindre des objectifs thérapeutiques fonctionnels. Les effets sur la participation sociale et la réalisation des activités relatives aux habitudes de vie des enfants sont peu documentés, tout comme le point de vue des parents. Ce mémoire répond à trois questions de recherche: (1) Quelles habitudes de vie sont positivement influencées par l’hippothérapie ? (2) Lesquelles sont plus importantes pour les pa
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8

Grasso, Francesco. "La représentation de l'enfant handicapé : clinique du suivi des enfants handicapés et approfondissement théorique du concept de représentation." Paris 7, 2005. http://www.theses.fr/2005PA070066.

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Abstract:
La thèse s'appuie sur des études et des contributions psychanalytiques et non pour démontrer que la naissance d'un enfant handicapé, comme expérience traumatique met en cause, chez les parents, des différents niveaux de représentations psychiques. L'auteur pose la question que la complexité de la relation parent - enfants handicapés découle de plusieurs type de rep. Psychique. Dans la démarche clinique, cela implique qu'il faut suivre simultanément plusieurs types de représentations psychiques, relativement indépendants entre eux, selon des registres différents. Premier chapitre: Les aspects p
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Bouhelier, Pamela. "Conséquences du mode de révélation d'une déficience sur l'évolution, durant la première année, des interactions entre des bébés porteurs d'une déficience et leurs parents." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H042.

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Abstract:
Cette thèse est constituée de deux recherches que nous avons tenté de relier. La première s'inspirant de la méthode de la recherche-action formation en sante a réuni des professionnels d'une maternité. D'un service de pédiatrie et d'un camp et nous-même. Psychologue engagée cliniquement sur ces terrains et chercheur. Ensemble. Nous avons essayé d'améliorer les pratiques d'annonce d'une déficience chez un bébé. L'intérêt de cette approche est qu'elle nous a donné la possibilité en tant que chercheur d'observer directement des annonces en y participant. Cette recherche a permis de mieux comprend
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Charbonneau, Isabelle. "La participation au réseau de soutien social des parents d'enfants présentant une déficience motrice une responsabilité partagée entre les parents et le réseau." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2008. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/642.

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Abstract:
Notre étude s'intéresse au partenariat entre les parents d'un enfant ayant une déficience motrice et les professionnels du centre de réadaptation en déficience motrice. Six parents ont été interrogés au moyen d'un procédé de cueillette qui fait appel au groupe de réflexion: la démarche réflexive d'analyse en partenariat (DRAP). 188 énoncés ont été recueillis, évalués et analysés pour mener à la conclusion que près de quarante ans après la communautarisation des services, le partenariat demeure un souhait davantage qu'un constat. Cependant, les résultats suggèrent des solutions qui misent entre
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St-Arnaud-Trempe, Émilie. "Les co-occupations ludiques parent-enfant à travers le regard de parents d'enfants ayant une déficience motrice." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69665.

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Abstract:
Introduction : Les enfants vivant avec une déficience motrice ont tendance à avoir peu d'occasions de jouer. Les parents jouent un rôle pivot dans l'exploration et la facilitation du ludisme chez ces enfants. Ainsi, il est nécessaire de décrire comment les parents et leurs enfants ayant une déficience motrice vivent les co-occupations ludiques. Objectifs : Cette recherche vise à explorer l'expérience de parents quant aux co-occupations ludiques qu'ils partagent avec leur enfant d'âge préscolaire vivant avec une déficience motrice, ainsi que de situer comment elles se manifestent. Méthodologie
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Séguin, Anne. "L'intégration des enfants handicapés auditifs." Master's thesis, Université Laval, 1986. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29132.

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13

Ntjam, Marie-Chantale. "Handicap et intégration au Cameroun : représentations parentales du handicap et mise en apprentissage des enfants handicapés." Amiens, 2008. http://www.theses.fr/2008AMIE0025.

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Minet, Alain. "Se construire parent d'enfant handicapé mental : significations imaginaires sociales et subjectives." Sorbonne Paris Cité, 2015. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01913036.

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Abstract:
Le handicap remet en cause le projet parental dans ses dimensions psychique et sociale : la continuité de soi à travers son enfant est largement contrariée : les bénéfices narcissiques de la parentalité ne sont pas au rendez-vous, et le changement de statut attendu d'une promotion sociale s'inverse en dévalorisation sociale. Le parent entame alors un profond remaniement psychique et social. Une image de soi et une identité sont à reconstruire, pour tenter de mobiliser une signification sociale prépondérante : celle du bon parent responsable de son enfant. C'est au coeur du sujet, de son histoi
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Dell'Armi, Mélina. "Identification des besoins familiaux et évaluation d'un programme de répit : intervention appliquée aux parents d'enfants avec Troubles du spectre de l'autisme." Thesis, Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20059/document.

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Abstract:
De nombreuses études ont montré que les Troubles du Spectre de l’Autisme ont un impact significatif surla vie quotidienne de l’enfant et de son entourage, plus particulièrement de sa famille et ses parents. Lesrecherches dans ce domaine se sont donc de plus en plus centrées sur la famille, permettant l’apport deressources, de supports ou de services. En effet, leur rôle dans l’accompagnement de l’enfant est essentiel,et un soutien adapté aux parents c’est également un soutien indirect à l’enfant. Cependant, la disponibilitédes services à destination des parents reste insuffisante, et ces derni
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Capdevielle, Valérie. "Incidences psychologiques du diagnostic prénatal sur la place de l'enfant à naître." Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20067.

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Abstract:
L'avènement du diagnostic prénatal, produit de la science la plus avancée, a considérablement modifié la nature des difficultés rencontrées par les parents et les praticiens confrontés au handicap. Ils ont maintenant les moyens de connaître l'existence de certaines pathologies avant même la naissance de l'enfant et l'obligation de choisir quelle sera l'issue de la grossesse. Quelle que soit la décision, la découverte d'une pathologie fœtale prend une place décisive dans l'histoire des mères qui y sont confrontées. Pour autant, qu'en est-il véritablement des répercussions d'un tel diagnostic no
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Lemétayer, Fabienne. "Tutelles parentales et déficience mentale : étude comparative d'une activité conjointe d'encastrements chez de jeunes enfants trisomiques 21 et non déficients." Rennes 2, 1997. http://www.theses.fr/1997REN20020.

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Abstract:
Les interactions de tutelle reposent sur le principe, inspire de Vygotsky, voulant que les changements développementaux sont engendres par les apprentissages situés dans la zone de développement proximal. La plupart des recherches consacrées à l'étayage empirique de la thèse vygotskyenne s'est principalement attaché à décrire les caractéristiques du comportement de l'adulte qui permettent à l'enfant d'accéder aux limites supérieures de son mode de fonctionnement. Elles se sont en revanche peu préoccupées de l'influence de l'enfant lui-même ou de ses caractéristiques sur les modalités de l'étay
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Douville, Suzanne. "Perception de l'enseignante vivant l'intégration de l'handicapé physique en classe ordinaire, au primaire." Master's thesis, Université Laval, 1989. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29398.

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Denis, Pierre. "Stress, coping et sentiment d’auto-efficacité des enseignants ayant à inclure un enfant présentant un TSA en maternelle : quelle incidence sur la perspective parentale ?" Thesis, Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM3144.

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Abstract:
Depuis la loi du 11 février 2005, la scolarisation des enfants présentant un handicap s’inscrit dans une logique d’inclusion, les enseignants du milieu ordinaire sont obligés d’accueillir et d’adapter leur pédagogie à leurs besoins. Or, la littérature montre que le comportement d’enfants avec autisme peut être source de stress pour leurs enseignants. Dans cette étude, nous avons posé l’hypothèse que le stress perçu par les enseignants, accueillant des enfants avec autisme, serait essentiellement aversif. Nous avons également supposé que la fonctionnalité de leurs stratégies de coping, serait c
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Eideliman, Jean-Sébastien. ""Spécialistes par obligation" Des parents face au handicap mental : théories diagnostiques et arrangements pratiques." Phd thesis, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00333296.

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Abstract:
Cette thèse vise à comprendre les arrangements pratiques auxquels ont recours les familles lorsqu'elles sont confrontées aux difficultés d'ordre mental d'un enfant ou adolescent. Mon enquête ethnographique sur 42 familles de la région parisienne, complétée par des données statistiques locales et nationales, met l'accent sur les théories diagnostiques que les proches de l'enfant sont amenés à formuler pour expliquer, décrire et prévoir son comportement. Si ces théories sont largement influencées par les discours professionnels recueillis, elles sont au croisement d'enjeux multiples : rapports d
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Graff, Inara. "Développement et validation d’un programme de psychoéducation destiné aux parents d’enfants présentant un TDL." Thesis, Strasbourg, 2020. http://www.theses.fr/2020STRAG026.

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Abstract:
Le trouble développemental du langage (TDL) est une pathologie neurodéveloppementale dont les répercussions sur les comportements de l’enfant sont fréquentes et qui s’accompagnent souvent d’un niveau de stress parental ou de dépression élevés. Cette étude vise à développer et évaluer un programme de psychoéducation destiné aux parents. La recherche se base sur les recommandations internationales en terme d’interventions psychosociales, en proposant l’intervention auprès d’un groupe pilote, son évaluation, la rédaction d’un manuel d’implantation, pour évaluer ensuite l’intervention auprès d’aut
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Morvan, Jean-Sébastien. "Représentations des situations de handicaps et d'inadaptations chez les éducateurs spécialisés, les assistants de service social, les instituteurs spécialisés en formation." Caen, 1987. http://www.theses.fr/1987CAEN1029.

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Auguste, Gabrielle. "Le travail parental des mères d’élèves désignés en situation de handicap." Thesis, Lille 1, 2020. http://www.theses.fr/2020LIL1A004.

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Abstract:
Le Projet Personnalisé de Scolarisation est mis en œuvre par l’institution scolaire française. Il permet la mise en œuvre de compensations et d’orientations spécifiques pour un public ciblé, les élèves que l’institution désigne « en situation de handicap ». Les Équipes de Suivi de Scolarisation (les parents, l’enseignante-référente, les professionnels de l’école et ceux du soin) se chargent de sa mise en œuvre.Une enquête ethnographique a été mobilisée, associant entretiens au domicile des parents et observations au sein d’une école. Il apparaît que l’école continue à se référer aux catégories
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Perier, Sarah. "Difficultés et ressources parentales face au handicap de l'enfant Parents d’un enfant en situation de handicap : quelles difficultés, quels besoins ? Être parent d’un adolescent ou adulte présentant un handicap : quelles difficultés ? Détresse des parents d’adultes avec troubles psychiques : différents profils selon la participation à des groupes de parole." Thesis, Toulouse 2, 2019. http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/9151.

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Abstract:
Avoir un enfant en situation de handicap confronte le parent à des difficultés multiples. Ce travail de thèse porte sur les thématiques psychopathologiques (détresse parentale et burnout parental) ainsi que les ressources personnelles de parents d’enfants ayant un trouble ou un handicap. L’étude 1 a pour objectif de comprendre, à travers une approche quantitative et qualitative, les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et dans les moments initialement dédiés au repos. La chronicité des difficultés, même lorsque l'enfant en situation de handicap est adulte, et les tâches chronophages
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Savard, Shirley-Ann. "Parcours d'engagement de figures paternelles alternatives auprès d'enfants âgés de 0 à 5 ans : perception et vécu d'hommes et d'intervenantes." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26306/26306.pdf.

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Mourgela, Vasiliki. "Conception et implantation d'un dispositif de formation en ligne pour les parents d'enfants avec un trouble du spectre de l'autisme : adaptation en format à distance du programme psychoéducatif "l'A.B.C. du comportement d'enfant ayant un TSA : des parents en action"." Thesis, Strasbourg, 2019. http://www.theses.fr/2019STRAG003/document.

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Abstract:
L’influence d’Internet est profonde dans la vie personnelle et sociale, mais aussi dans le domaine éducatif. La révolution e-learning décrit la tendance de ces dernières années adoptée par le domaine de la formation. Le domaine de la santé doit s’adapter à cette nouvelle réalité en adoptant des outils numériques et en proposant la formation en ligne. Dans cette perspective, ce projet de recherche décrit le processus d’adaptation d’un programme de formation aux habiletés parentales destiné aux parents d’enfants avec autisme, dans une version en ligne. Ce projet de recherche est une monographie
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Ferrère, Nathalie. "Liens familiaux et socialisation de l’adolescent trisomique 21 scolarisé : Etude clinique à partir de l’écoute des adolescents et des parents." Thesis, Paris 5, 2012. http://www.theses.fr/2012PA05H037.

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Abstract:
Avec une démarche clinique et à l’aide d’outils originaux, cette thèse explore et analyse les mouvements psychiques et sociaux que provoque l’adolescence chez les jeunes trisomiques 21 et leurs parents. Le vécu des adolescents est apprécié grâce à une méthodologie croisée (entretien, supports projectifs, observations, groupe de parole). Des entretiens semi-directifs ont permis d’explorer le vécu des parents. Les transformations liées à l’adolescence ont eu des répercussions sur l’évolution du rapport à soi et aux autres de l’adolescent trisomique 21 et sur l’expérience des parents. Au cours de
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Bétrisey, Carine. "Recours aux services de soutien formel par les parents immigrants d'un enfant en situation de handicap." Doctoral thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27178.

Full text
Abstract:
Les parents immigrants d’un enfant en situation de handicap présentent davantage de sources de vulnérabilité que d’autres parents. Cette situation peut diminuer le temps disponible et altérer leur implication dans le programme de réadaptation de leur enfant. L’objectif de cette thèse doctorale est de déterminer les attentes et les besoins en services de soutien formel de ces parents, afin de leur proposer une aide adaptée à leurs conditions de vie, et ceci, au fur et à mesure que l’enfant grandit. D’abord, une étude de la portée des écrits scientifiques est menée dans le but de mieux cerner le
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Achachera, Asma. "Handicap de l'enfant et impact sur la qualité de vie des parents en Algérie : validation d'un instrument." Thesis, Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30008.

Full text
Abstract:
Cette étude a pour objectif d'adapter et valider auprès de la population algérienne le questionnaire PAR-QOL, qui évalue l'impact des troubles de l'enfant sur la QDV des parents. LE PAR –QOL est une version générique créée lors de la validation française du questionnaire PAR-DD-QOL. La traduction arabe du questionnaire a était réalisée en utilisant la méthode traduction-rétro-traduction. La version obtenue a été nommée PAR-AR-QOL. Le questionnaire a été rempli par 855 parents (554 mères et 301 pères) de 575 enfants handicapés. L'analyse de la validité et de la fidélité du questionnaire détermi
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Chamberland, Suzie. "Les comportements de recherche d'aide des familles de communautés ethnoculturelles dont un membre présente des incapacités intellectuelles." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/MQ51121.pdf.

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Gonthier, Marylie. "Effets de l'assistance animale sur les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme : point de vue des familles concernant la participation sociale." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67545.

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Abstract:
La réalité des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) est complexe. Ils ont des besoins particuliers nécessitant parfois l’aide de leur(s) parent(s). Or, répondre à ces besoins peut générer des défis et un sentiment de surcharge parentale. Néanmoins, l’assistance animale offre certains bénéfices qui peuvent faciliter le quotidien de l’enfant et de sa famille. Cette étude exploratoire vise à répondre aux deux questions suivantes en se centrant sur les points de vue des parents : (1) Quels sont les effets découlant de la présence d’un chien d’assistance sur les habiletés et
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Rul, Brigitte. "Approche éthique de l’assistance respiratoire invasive par trachéotomie chez les enfants atteints d’amyotrophie spinale infantile de type 1 : Comment les parents vivent-ils la prise de décision d’y avoir recours ou non ? : Quelles sont les conséquences de la trachéotomie ? Paroles de mères." Thesis, Paris 5, 2012. http://www.theses.fr/2012PA05T026.

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Abstract:
Les amyotrophies spinales infantiles (ASI) de type 1 (subdivisées en type 1 vrai et 1 bis), sont des maladies neuromusculaires qui paralysent progressivement l’enfant, mettant en jeu son pronostic vital lors de l’atteinte des muscles respiratoires. L’assistance respiratoire invasive par trachéotomie évite son décès, mais soulève un questionnement éthique compte-tenu de la gravité du handicap moteur. L’ASI de type 1 vrai représente la forme la plus grave. Ces enfants étant totalement paralysés et pouvant très difficilement communiquer, ils ne sont pas trachéotomisés et décèdent dans la petite e
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Fontaine-Benaoum, Élodie. "Approche écosystémique de l'accueil des enfants en situation de handicap dans les structures de la petite enfance." Thesis, Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20083/document.

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Abstract:
L’objectif de cette recherche est d’étudier, à partir d’une approche écosystémique (Bronfenbrenner, 1996), l’influence de la fréquentation d’une structure collective de la petite enfance sur le développement socio-affectif des enfants en situation de handicap, sur la qualité de vie de leur famille, et sur les représentations des professionnels. Pour cela, notre échantillon se compose de 48 enfants en situation de handicap (23 filles et 25 garçons), âgés de 11 mois à 4.7 ans et accueillis en structure collective de la petite enfance, de 56 parents (47 mères et 9 pères) et de 79 professionnels.
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Ilg, Jennifer. "Développement et évaluation d'un programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales pour les parents de jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme." Thesis, Strasbourg, 2015. http://www.theses.fr/2015STRAG035.

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Abstract:
Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) affectent la qualité de vie familiale. Des programmes de formation aux habiletés parentales (PFHP) sont susceptibles d’entraîner une amélioration du stress parental et du comportement de l’enfant. Cette étude vise à développer et évaluer un PFHP francophone basé sur l’analyse appliquée du comportement. Ce PFHP a été évalué auprès d’un groupe pilote de 6 parents. Une augmentation des connaissances sur les TSA et les pratiques éducatives est observée ainsi qu’une amélioration du comportement de l’enfant. Les parents considèrent les objectifs ciblés comm
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Lovato, Marie-Annick. "Parentalité, parents entendants d’un enfant sourd porteur d’un implant cochléaire : stratégies de coping, représentations sociales de la parentalité, rôle de l’implant dans la transmission intergénérationnelle." Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0138.

Full text
Abstract:
L’objectif principal de ce travail est de recueillir la parole des parents entendants d’un enfant sourd porteur d’un implant cochléaire, sur les représentations de leur parentalité de leur point de vue et sur le rôle joué par l’implant au niveau de la communication et la transmission intergénérationnelle au sein de ces constellations familiales. Le groupe d’étude était composé de 55 parents d’un enfant sourd implanté cochléaire et de 31 parents d’enfants sans handicap. Les stratégies de coping ont été explorées au moyen de l’échelle WCC-R privilégiant la dimension transactionnelle selon la thé
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Rossi, Giovanni. "Surmoi et destin du surmoi chez la mère de l'enfant en situation de handicap mental." Phd thesis, Université Nice Sophia Antipolis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00952971.

Full text
Abstract:
La clinique de l'enfant en situation de handicap est une clinique très complexe. Les défenses psychiques mises en place par les familles et plus particulièrement par les mères pour faire face à la souffrance engendrée par le handicap rendent les relations transférentielles très difficiles à mettre en place. Les principales observations mettent en évidence des faits cliniques qui apparaissent avec une certaine fréquence dans la plupart des familles : omniprésence de la mère autour de la prise en charge de l'enfant et disparition du père symbolique du dispositif familial. L'absence de tiers pate
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