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Dissertations / Theses on the topic 'Paris Conservatory'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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1

English, Bryan. "Philosophical Implications on Trombone Performance and Pedagogy in Andre Lafosse's Curriculum at the Paris Conservatory." Thesis, University of North Texas, 2005. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc4780/.

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Abstract:
During his tenure as the professor of trombone at the Paris Conservatory, Andre Lafosse wrote the Traite de Pedagogie du Trombone a Coulisse addressing trombone pedagogy that was to be studied in conjunction with his method and etude books, Methode Complete de Trombone and Vade Mecum du Tromboniste. The pedagogic philosophy reflects Lafosse's own experiences as an orchestral musician in France in the early 20th century. Lafosse designed and used his treatise to prepare students to be effective teachers after their graduation from the Conservatory. The scope of preparation for Lafosse's tr
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English, Bryan. "Philosophical implications on trombone performance and pedagogy in André Lafosse's curriculum at the Paris Conservatory." connect to online resource, 2005. http://www.unt.edu/etd/all/May2005/Open/english%5Fbryan%5Fpaul/index.htm.

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Abstract:
Thesis (D.M.A.)--University of North Texas, 2005.<br>System requirements: Adobe Acrobat Reader. Accompanied by 5 recitals, recorded Apr. 7, 2003, Nov. 10, 2003, Feb. 9, 2004, Nov. 22, 2004, and Apr. 18, 2005. Includes bibliographical references (p. 26-29).
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Kunz, Stephanie Jane. "Gustave Vogt: Performer, Educator and ComposerToward an Edition of his works for Oboe and English horn." The Ohio State University, 2015. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1429624795.

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Underwood, John Christopher. "A Study of Performance Practice for Three Morceaux de Concours for Trumpet from the Paris Conservatory| Charlier Solo de Concours (1900), Savard Morceau de Concours (1903), Enesco Legende (1906) Lecture Recital." Thesis, The University of North Carolina at Greensboro, 2017. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10248757.

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Abstract:
<p> The purpose of this study was to address performance practice, and develop a systematic approach to the preparation of three pieces composed for the <i> Morceaux de Concours</i> at the Paris Conservatory. The pieces were written by former students of the conservatory. Each composition features distinct musical and technical challenges for the trumpet. <i>Solo de Concours </i> written by Theo Charlier requires the performer to play musically in a variety of ranges, dynamics, and articulations. For this work, exercises were composed to address these demands. Morceau de Concours by Augustin S
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Sablonnière, Marguerite. "Le Conservatoire de musique de Paris pendant l'entre-deux-guerres /." [Paris] : [M. Sablonnière], 1996. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb370971961.

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Abstract:
Th. Etat--Paris--Ecole des Chartes, 1996.<br>Liste alphabétique des professeurs de 1919 à 1939 f. 402-413. Liste des lauréats des concours de fin d'année de 1930 à 1939, et des concours pour le grand prix de Rome f. 414-471. Réunit un certain nombre de lettres f. 622-646. Bibliogr. f. 14-19. Index.
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Margelli, Paul Louis. "Georges Gillet and the Paris Conservatoire Concours oboe solos, 1882-1919 /." Thesis, Connect to this title online; UW restricted, 1990. http://hdl.handle.net/1773/11343.

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Gétreau, Florence. "Le Musée instrumental du Conservatoire de Musique de Paris : Histoire et formation des collections." Paris 4, 1990. http://www.theses.fr/1990PA040405.

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Rekward, Susan J. "The Horn at the Paris Conservatoire and its Morceaux de Concours to 1996." Thesis, University of North Texas, 1997. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278364/.

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Abstract:
A work concerning the history of the Paris Conservatoire and music education in France. Follows the development of the horn and its correlation with the French school of horn playing. Includes biographic information on the horn professors of the Conservatoire through 1997, as well as a comprehensive list of the morceaux de concours for horn, 1795-1996.
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MOLLET, ALAIN. "Le conservatoire de musique et declamation de paris depuis ses origines jusqu'a 1830." Paris, EPHE, 1997. http://www.theses.fr/1997EPHE4025.

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Abstract:
L'etude historique administrative et reglementaire du conservatoire de musique et de declamation de paris permet d'apprecier son impact original et fondamental dans la societe de la fin du xviiie siecle et du debut du siecle suivant: malgre de nombreuses vicissitudes. Cette institution d'etat a aspire a devenir le grand etablissement de type superieur capable de resoudre la question du vide de l'enseignement musical et dramatique en france. Son action s'etendit egalement a la diffusion musicale et a la conservation historique. Le rayonnement sans precedent de cette norme institutionnelle de gr
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Muffitt, Nicole Christine. "From Contest to Classic; A Review of Trombone Literature from the Paris Conservatoire." Kent State University Honors College / OhioLINK, 2016. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ksuhonors1463071708.

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Audéon, Hervé. "Le concerto pour piano à Paris entre 1795 et 1815 : pratique et évolution du genre autour du Conservatoire." Tours, 1999. http://www.theses.fr/1999TOUR2017.

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Abstract:
La thèse débute par l'étude des acteurs et du milieu socio-historique, qui s'appuie essentiellement sur des sources d'archives et la presse. La période est dominée par la création du conservatoire de musique, auquel une grande partie des compositeurs et exécutants de concertos sont associés. Etudier la place qu'occupe le genre dans la carrière des musiciens, français et étrangers, conduit à définir les fonctions de compositeur et d'exécutant (virtuose) comme étroitement liées, voire indissociables. L’étude des concerts, dont le concerto demeure le genre propre par excellence, porte sur leurs f
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Steele, Andrea, and Andrea Steele. "A Comprehensive Biography of Jacques-Jules Bouffil (1783-1868) with a New Performance Edition of His Trio No. 2, Op. 7." Diss., The University of Arizona, 2017. http://hdl.handle.net/10150/624285.

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Abstract:
Jacques-Jules Bouffil was a prominent nineteenth-century French clarinetist and composer. Much of the existing biographical information for Bouffil is in French, it is often in obscure locations, and the sources available often contain discrepancies. This document provides the most comprehensive and accurate biography to date of clarinetist and composer Jacques-Jules Bouffil through examination of his studies at the Paris Conservatoire, as well as his performance career with the Paris Opéra-Comique orchestra, the Reicha Wind Quintet, and other organizations. The compositional contributions of
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Jutten, Odile. "L'enseignement de l'improvisation à la classe d'orgue du Conservatoire de Paris : 1819-1986 : d'après la thématique de concours et d'examens /." Lille : A.N.R.T, 2003. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39057677k.

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Jutten, Odile. "L'enseignement de l'improvisation à la classe d'orgue du Conservatoire de Paris, 1819-1986, d'après la thématique de concours et d'examens." Paris 4, 1999. http://www.theses.fr/1998PA040007.

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Abstract:
L'auteur retrace l'évolution de l'enseignement de l'improvisation à la classe d'orgue du Conservatoire de Paris de 1819 à 1986, sous les professorats de François Benoist, César Franck, Charles-Marie Widor, Alexandre Guilmant, Eugene Gigout, Marcel Dupré et Rolande Falcinelli, à travers l'analyse musicale des thèmes des trois niveaux de concours et examens, croisée avec celle d'une sélection des thèmes de classe, selon une méthodologie informatique spécifique. La documentation officielle (procès-verbaux de concours, règlements des études) et les notes des professeurs complètent les données thém
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Hondré, Emmanuel. "L'établissement des succursales du Conservatoire de musique de Paris de la Restauration à la Monarchie de juillet : un exemple de décentralisation artistique /." Tours : [E. Hondré], 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37225304h.

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Hondré, Emmanuel. "L'établissement des succursales du Conservatoire de musique de Paris de la restauration à la Monarchie de juillet : un exemple de décentralisation artistique." Tours, 2002. http://www.theses.fr/2001TOUR2024.

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Abstract:
Après la dissolution des maîtrises religieuses en 1792, la mise en place des institutions françaises chargées de l'enseignement musical s'est opérée par étapes, d'abord avec la fondation du Conservatoire national de Paris en 1795, puis avec l'érection au rang de "succursales du Conservatoire" de quatre écoles de provinces censées envoyer à l'institution centrale leurs meilleurs éleves. Mais, au delà de cette structure centralisée apparaissent plusieurs phénomènes qui, à la lumière de l'analyse détaillée des sources des archives nationales, départementales et municipales[. . . ] permettent d'af
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Duchêne-Thégarid, Marie. "Les plus utiles propagateurs de la culture française ? : Les élèves musiciens étrangers à Paris pendant l'entre-deux-guerres." Thesis, Tours, 2015. http://www.theses.fr/2015TOUR2021.

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Abstract:
Pendant l’entre-deux-guerres, pédagogues et pouvoirs publics attendent des élèves musiciens étrangers formés à Paris qu’ils deviennent, selon une expression d’Henri Rabaud, directeur du Conservatoire, « les plus utiles propagateurs de la culture française » : par leurs déplacements, ces musiciens voyageurs assureraient la diffusion internationale de techniques musicales et de partis pris esthétiques français. Nous confrontons ce transfert culturel désiré à sa réalisation. La correspondance des institutions avec les pouvoirs publics souligne d’abord les enjeux que recouvre la venue de ces élève
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Nicephor, Sylvie. "L’apprentissage de la composition musicale : regard sur la situation francaise durant la premiere moitie du XIXe siecle." Paris 4, 2007. http://www.theses.fr/2006PA040195.

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Abstract:
L’apprentissage de la composition musicale en France durant la première moitié du XIXe siècle est dominé par deux grandes institutions parisiennes directement issues de la Révolution et de l’Empire : le Conservatoire et le Prix de Rome. Pluridisciplinaire, élitiste et hiérarchisé, il s’appuie sur deux styles à la fois opposés et complémentaires : le sévère (fondé sur un héritage contrapuntique), et l’idéal (qui tend vers la composition dramatique, et où les normes esthétiques restent marquées par le siècle précédent). Confronté à l’éclosion du mouvement romantique, dans une société en mutation
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Lattimore, Lee Ian. "Les Morceaux de Concours de Flûte du Conservatoire de Paris: A Structural Comparison of Selected Works of Jean-Louis Tulou and Joseph-Henri Altès: A Lecture Recital Together with Three Recitals of Selected Works of Mozart, Halffter, Gaubert and Others." Thesis, North Texas State University, 1987. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc330772/.

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Abstract:
The lecture was presented April 7, 1987. This presentation centered on the flute music literature used for the Concours of the Conservatoire de Paris from 1828 through 1893. The historical parameter began with Jean-Louis Tulou's tenure as flute professor at the Conservatoire and ended with Joseph-Henri Altes'tenure in the same capacity. The Concours is an annual performance competition to determine which students on each instrument will graduate from the Conservatoire. The majority of Concours pieces for flute during the tenures of professors from Tulou through Altes were composed by those tw
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Katz, Serge. "Les écoles du comédien face au "métier" : recrutements professionnels, classements scolaires, techniques du corps : une comparaison franco-allemande." Paris, EHESS, 2005. http://www.theses.fr/2005EHES0090.

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Abstract:
La comparaison des écoles du comédien en France (cours Florent et CNSAD à Paris) et en en Allemagne (HfS "Ernst Busch" à Berlin) permet de comprendre la réactivation de l'idéologie du don ou de la rationalisation des savoir-faire, comme le résultat du rapport entre les écoles et le marché du travail. L'anticipation par les écoles françaises d'un marché du travail théâtral peu régulé tend à favoriser la prégnance du recrutement pendant la scolarité et à entraver la formalisation des apprentissages par les professeurs. La conception de l'innéité du "talent" des élèves tend alors à s'imposer. Au
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Murray, Christopher. "Le développement du langage musical d’Olivier Messiaen : traditions, emprunts, expériences." Thesis, Lyon 2, 2010. http://www.theses.fr/2010LYO20073.

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Abstract:
Les recherches entreprises sur Olivier Messiaen présentent encore de nombreuses lacunes bien que cet artiste figure parmi les compositeurs les plus connus et les plus influents du XXe siècle. Puisant à des sources primaires négligées dans les Archives nationales, la Médiathèque du CNSMDP, la fondation Sacher et des collections privées, cette thèse se penche sur trois aspects mal connus de cette figure phare de la modernité : la formation musicale de Messiaen au Conservatoire national de Paris pendant les années 1920 et les liens de sa musique avec les traditions pédagogiques de cet établisseme
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"Twentieth Century morceaux de concours for Oboe: A Study of Works Performed from 1920-1999." Doctoral diss., 2020. http://hdl.handle.net/2286/R.I.57164.

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Abstract:
abstract: ABSTRACT The annual concours, or examens de fin d’année, of the Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (CNSMDP) is a centuries-old tradition that began in 1797. It serves to determine each participating student’s readiness for graduation. For each competition from 1797-1999, specific pieces were assigned for each instrument. Through much of the nineteenth century, conservatory professors wrote these pieces for their students. In the twentieth century, the practice of assigning works previously written by other composers or commissioning new works by (usuall
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"Mel Bonis: Six Works for Flute and Piano." Doctoral diss., 2013. http://hdl.handle.net/2286/R.I.18008.

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Abstract:
abstract: The end of the nineteenth century was an exhilarating and revolutionary era for the flute. This period is the Second Golden Age of the flute, when players and teachers associated with the Paris Conservatory developed what would be considered the birth of the modern flute school. In addition, the founding in 1871 of the Société Nationale de Musique by Camille Saint-Saëns (1835-1921) and Romain Bussine (1830-1899) made possible the promotion of contemporary French composers. The founding of the Société des Instruments à Vent by Paul Taffanel (1844-1908) in 1879 also invigorated a new e
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Geoffroy-Schwinden, Rebecca Dowd. "Politics, the French Revolution, and Performance: Parisian Musicians as an Emergent Professional Class, 1749-1802." Diss., 2015. http://hdl.handle.net/10161/9944.

Full text
Abstract:
<p>In this dissertation, I argue that musicians began to emerge as a professional class during the French Revolution (1789-1804) by mobilizing Enlightenment philosophies of music, pre-revolutionary social networks, and economic upheaval. I conceive of this phenomenon within a broad macro-historical context beginning in 1749 with Rousseau's first articulations of music and political culture, and ending with institutional changes at the Paris Conservatoire in 1802. My research applies an anthropological approach to the archives as set forth by scholars including William H. Sewell, Jr., Bernard S
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Byrne, Mary Catherine Jett. "Tooters and tutors: flute performance practice derived from pedagogical treatises of the Paris Conservatoire, 1838-1927." Thesis, 1993. https://dspace.library.uvic.ca//handle/1828/9611.

Full text
Abstract:
Throughout the two hundred years of the Paris Conservatoire, the Professors of Flute have carefully documented their philosophies in numerous large-scale, comprehensive treatises. Building on the biographical and historical studies by earlier scholars, this dissertation will study three major treatises by Professors of Flute at the Paris Conservatoire to shed light on the performance practice of the flutists performing or trained in Paris: the Méthode pour servir a l'enseignement de la nouvelle flûte (1838) by Victor Coche, the Méthode pour flûte système Boehm (c. 1880) by Joseph Henri Altès,
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