Relevant bibliographies by topics / Parler des jeunes

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Parler des jeunes'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

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Journal articles on the topic "Parler des jeunes"

1

Napieralski, Andrzej. "La boisson dans la langue des jeunes – analyse du lexique des jeunes Polonais." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, no. 14 (December 30, 2019): 83–97. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.14.08.

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Abstract:
La langue des jeunes est une variante de la langue « standard » qui est utilisée par des pairs et qui fait partie de la variation diastratique de la langue. L’utilisation d’un sociolecte propre aux jeunes locuteurs de la langue est un signe d’appartenance à un groupe dont l’âge est le facteur déterminant. Il est vrai que l’utilisation de certains lexèmes est conditionnée par la situation linguistique dans laquelle les gens se retrouvent (variation diaphasique), mais il n’est pas moins vrai que certaines formes lexicales sont plus utilisées par des jeunes, surtout dans des échanges au sein d’un groupe de pairs. Notre recherche aura comme objectif de présenter le vocabulaire dit « jeune » qui touche le domaine de la boisson (les noms des boissons, les types d’alcools, les verbes utilisés pour parler de l’action de boire). Notre corpus sera constitué à la base du lexique que nous retrouverons sur le site du parler jeune (www.miejski.pl ; langue universelle des jeunes). Les résultats obtenus seront classés selon les procédés lexicogéniques responsables de la création de nouvelles formes lexicales (de forme, de sens, emprunts). Dans notre analyse nous nous occuperons des formes lexicales néologiques contemporaines comme les mots wudżistu ‘vodka’ (mot-valise de wódka ‘vodka’ et jujutsu ‘ju-jitsu’), zibol ‘personne qui est en train de boire’ (onomatopée de zib ‘bruit produit pendant l’ingestion d’un liquide’), tankować ‘faire le plein d’essence’ (métaphore) ou sztela ‘gnôle’ (emprunt au parler de Silésie).
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2

Raschi, Nataša. "Le camfranglais comme exemple de parler jeune." STUDIES IN AFRICAN LANGUAGES AND CULTURES, no. 53 (December 15, 2019): 57–68. http://dx.doi.org/10.32690/salc53.3.

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Abstract:
À partir des années 1980, l’on a commencé à parler en France du français des banlieues, des cités, des quartiers, définitions qui paraissent toutes dans l’ouvrage Français des banlieues dirigé par Marie-Madeleine Bertucci et Daniel Delas en 2004 et encore dans l’article de Marie-Madeleine Bertucci Les dictionnaires des parlers jeunes 1980-2000. On y fait le point sur la recherche concernant le français dans ces espaces de marginalisation où tous ceux qui sont exclus, ou qui s’autoexcluent, cherchent une identité à mi-chemin entre leur culture d’origine et la culture française (Bertucci et Delas 2004: 47-62). Un fait parallèle dans l’évolution du français en Afrique noire francophone est la création, en particulier chez les jeunes, de codes métissés résultant du croisement de plusieurs langues parmi lesquelles, le français. Le livre Parlers jeunes, ici et là-bas. Pratiques et représentations, de l’équipe dirigée par Thierry Bulot en 2004, propose un panorama de la situation linguistique de ces parlers jeunes dans une dizaine de capitales africaines. On y met l’accent sur la sociolinguistique urbaine dont le thème identificateur est de considérer le langage comme une activité socialement localisée, et dont l’étude est menée directement sur le terrain.
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3

Osman, M. "Parler du tabac aux jeunes." Journal de Pédiatrie et de Puériculture 10, no. 4 (June 1997): 244–45. http://dx.doi.org/10.1016/s0987-7983(97)80034-5.

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4

Serres, Josette. "Parler du temps aux jeunes enfants." Métiers de la Petite Enfance 24, no. 256 (April 2018): 16–18. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2018.02.004.

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5

Bonami, Aline, Daniel Bideau, Daniel Hennequin, Sylvie Alayrangues, Halima Hadi, Samuel Guibal, and Cyril Imbert. "Comment parler de sciences aux jeunes." Reflets de la physique, no. 52 (February 2017): 32–36. http://dx.doi.org/10.1051/refdp/201752032.

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6

Offerlé, Michel. "Faire parler les patrons, faire parler des patrons." Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 142, no. 1 (April 2019): 78–96. http://dx.doi.org/10.1177/0759106319834682.

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Abstract:
Ce texte reprend et approfondit une intervention faite le 11 janvier 2018 au séminaire : « Les sciences sociales en question : grandes controverses épistémologiques et méthodologiques ». Il présente les enseignements méthodologiques issus de 3 enquêtes auprès de patrons, menées en partie avec des jeunes chercheuses et chercheurs. Il rappelle d’abord que les patrons ne forment pas une catégorie homogène et que ce sont des enquêté.es comme les autres. Il interroge néanmoins les limites de ce type d’enquête par « entretiens-prélèvements », seule technique d’entretien possible auprès de cette population, surtout pour les plus « grands » d’entre eux, et discute des sujets qu’un.e sociologue peut aborder avec des patrons.
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7

Lambert, Yves. "Peut-on encore parler de jeunes ruraux ?" Économie rurale 202, no. 1 (1991): 76–80. http://dx.doi.org/10.3406/ecoru.1991.4196.

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8

Rosenczveig, Jean-Pierre. "République et laïcité - Comment en parler aux jeunes ?" Journal du droit des jeunes 355, no. 6 (2016): 54. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.356.0054.

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9

Vicente, Ángeles. "Le parler arabe des jeunes musulmans de Ceuta." Cahiers de sociolinguistique 9, no. 1 (2004): 61. http://dx.doi.org/10.3917/csl.0401.0061.

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10

Blöss, Thierry. "Se loger quand on est jeune. Affaire de famille, affaire d’État." III. Solidarité et sociabilités familiales d’hier et d’aujourd’hui, no. 18 (December 15, 2015): 109–17. http://dx.doi.org/10.7202/1034271ar.

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Abstract:
Comment interpréter le fait que, de plus en plus, les jeunes prolongent leur résidence commune avec leurs parents ? Peut-on parler d’une crise d’insertion résidentielle chez les moins de 25 ans ? L’article examine les dispositifs mis en place par l’État pour répondre aux difficultés de mobilité professionnelle et résidentielle que rencontrent les jeunes, non sans avoir auparavant interrogé les besoins de la décohabitation.
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Dissertations / Theses on the topic "Parler des jeunes"

1

Rötterink, Ellen. "Parler scout en réunion : analyse du style communicatif d'un groupe de jeunes /." Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2009. http://d-nb.info/995794340/04.

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2

Rötterink, Ellen. "Parler scout en réunion analyse du style communicatif d'un groupe de jeunes ; [avec CD]." Frankfurt, M. Berlin Bern Bruxelles New York, NY Oxford Wien Lang, 2008. http://d-nb.info/995794340/04.

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3

Constantinou, Georgia. "La représentation écrite du parler jeune dans la bande dessinée." Thesis, Paris 4, 2015. http://www.theses.fr/2015PA040137.

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Abstract:
Cette thèse s’intéresse à la représentation écrite du « parler jeune » dans la bande dessinée. La représentation de la langue des jeunes dans la bande dessinée est intéressante pour diverses raisons : D’un point de vue sociétal, elle touche à la langue des adolescents qui depuis quelques années attire l’attention des sociolinguistes et du grand public. D’un point de vue linguistique, le « parler jeune » est représenté dans la bande dessinée qui est une forme d’expression très prisée en France, en comparaison avec le français standard et la norme de la langue française. Les résultats trouvés dans la recherche originale sont très importants en ce qui concerne le passage de l’oral à l’écrit. La recherche s’est faite sur le plan phonique en étudiant la manière dont la prosodie et l’intonation sont interprétées à l’écrit ; sur le plan lexical en examinant les mots du corpus ; sur le plan morphologique en analysant la formation des mots du corpus ; sur le plan syntaxique où le besoin d’être bref est présent mais aussi quelle richesse apporte l’utilisation des interjections et des onomatopées dans la bande dessinée
This thesis deals the written representation of the youth language (slang) in comic books. The representation of the language of the young people in the comic books is interesting for various reasons: from a societal point of view, it relates with the language of the teenagers which for a few years has drawn the attention of the sociolinguists and the general public. From a linguistic point of view, youth language is represented in the comic books that are a form of expression very widespread in France, in comparison with standard French and the standard of French language. The results found in original research are very important with regard to the passage of the oral examination to the writing. Research was done at the phonic level by studying the way in which the prosody and the intonation are interpreted in written at the lexical level by examining the words of the corpus; on the morphological level by analyzing the formation of the words of the corpus; at the syntactic level where the need to be brief is present but also which wealth brings the use of the interjections and the onomatopoeias in the comic book
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4

Descombes, Laure. "La phase de transition adolescents-adultes dans la consommation : peut-on parler d'une cible spécifique et si oui, faut-il un marketing spécifique pour l'atteindre et lequel?" Paris 9, 2001. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=2001PA090011.

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Abstract:
Les jeunes, il y a seulement quelques décennies, passaient directement du statut adolescent au statut adulte. Aujourd'hui, de par notamment la prolongation des études, le recul du départ du domicile parental, les difficultés d'entrée dans la vie active, ce passage est progressif, et dure souvent plusieurs années. Ceci a conduit à l'apparition d'un nouveau groupe social en transition entre adolescence et âge adulte, que nous qualifions ici de "pré-adulte". L'objectif de cette thèse est de démontrer quelle est, en France, la spécificité marketing de cette population en tant que cible. Pour cela, nous avons en premier lieu procédé à une nécessaire définition socio-économique des pré-adultes, puis situé notre thèse dans le champ actuel des recherches en comportement du consommateur,
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5

Fiévet, Anne-Caroline. "Peut-on parler d'un argot des jeunes ? : analyse du lexique argotique employé lors d'émissions de libre antenne sur Skyrock, Fun Radio et NRJ." Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H043.

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Abstract:
Le point départ de cette thèse est l'étude des émissions de libre antenne de trois radios jeunes françaises, qui rassemblent chaque soir entre 600 000 et un million d'auditeurs. Sont présentés les travaux historiques et sociologiques effectués sur ces émissions, avant même que soient abordées les notions d'"argot commun", d'"argot commun des jeunes", de "français contemporain des cités", de "français branché" et de "gros mot". Le corpus, constitué d'émissions de libre antenne diffusées sur Skyrock, Fun Radio et NRJ, a été entrgistré en 2003 et analysé selon les fondements de l'argotologie moderne. On traite d'une part les procédés de formation des mots, locutions et expressions argotiques (critères formels ou sémantiques) et d'autre part les emprunts aux langues étrangères. Puis, on a cherché à valider si les mots, locutions et expressions argotiques issus du corpus étaient attestés ou non dans quatre dictionnaires. Le Petit Robert et trois dictionnaires d'argot. Les résultats de l'analyse déterminent quel type d'argot est employé en fonction des radios, en proposant un premier classement entre "argot commun", "argot commun des jeunes", "français contemporain des cités" et "français branché". Ils permettent également de conclure à l'existence d'un argot commun des jeunes en France qui circule grâce aux médias et, plus paraticulièrement, aux émissions de libre antenne des radios jeunes
This thesis centres on the study of three French radio phone-in programmes for young people which have a nightly audience of between 600,000 and 1,000 000 listeners. A review of historical and sociological studies undertaken on these radio programmes is presented before tackling notion of "common slang", "common youth slang", "contemporary urban French" "cool French" and "swear words". The corpus consists of phone-in radio programmes from Skyrock, Fun Radio and NRJ recorded in 2003 and analysed using the principles of modern slang study. In the first instance the origin of newly formed words, phases and slang expressions, (formal criteria or semantics) is studied, following this origin of loan words is then explored. Further to this process, an attempt was then made to verify whether these words, phrases and slang expressions from the corpus were listed in four dictionaries - Le Petit Robert and three slang dictionaries. The results of the analysis determine which type of slang is used by which radio, a tentative typology of "common slang", "common youth slang", contemporary urban French and "coll French" is also proposed. Results further confirm the existence of common youth slang in France which circulates through mass media and in particular through phone-in radio programmes for young people
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Brutin, Karine. "La lecture comme experience imaginaire peut-on parler d'enjeux therapeutiques specifiques dans l'enseignement de la litterature a des jeunes gens souffrant de troubles psychiques graves?" Paris 7, 1996. http://www.theses.fr/1996PA070132.

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Abstract:
La reflexion proposee sur la lecture est nee d'une pratique pedagogique specifique: l'enseignement de la litterature a des jeunes gens souffrant de troubles psychiques graves, accueillis dans une institution alliant les soins et les etudes. Cette recherche confronte des domaines ordinairement heterogenes, la pedagogie, la litterature et la psychopathologie qui sont ici rapproches et questionnes au moyen de la reference psychanalytique. Mes deux axes de travail sont: premierement la definition de la situation pedagogique comme une situation transferentielle; deuxiemement l'experience litteraire posee comme une analogie entre l'experience du lecteur et celle de l'ecrivain ; ainsi, par exemple l'experience de marcel proust est convoquee pour eclairer les profondeurs psychiques impliquees par la rencontre avec le livre. Ceci permet de comprendre comment la litterature est aux prises avec l'experience traumatique et ou catastrophique, a laquelle elle donne formes et representations. La rencontre avec les textes litteraires dans la situation psychopedagogique est susceptible de permettre a des jeunes gens en rupture de renouer sur le plan imaginaire avec la dimension symbolique liee au patrimoine culturel
The proposed reflection on reading arose of a specific pedagogical practice: the teaching of literature to young people with severe psychic disorders, during their stay in an institution witch combines treatment with studies. This research deals with fields witch are ordinarily heterogeneous - pedagogy, literature and psychopathology - bringing them together and examining them with reference to psychoanalysis. My two main lines of study were: firstly, to define the pedagogical situation as a transference situation; secondly, to consider the literary experience as an analogy between the reader's experience and that of the writer. Marcel proust's experience, for instance, was invoked to throw light ont the psychic depts involved in the encounter with his work. This allows us to understand how literature deals with the traumatic experience and or catastrophic experience, to witch it gives shapes and representations. The encounter with literary texts within the psychopedagogical situation is capable of allowing young people, at odds with themselves, to be reconciled on the imaginary level with the symbolic dimension linked to their cultural heritage
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7

Lauret, Olivier. "Le juvenolecte réunionnais. Approches sociolinguistiques, morphosyntaxiques et lexico-sémantiques." Thesis, La Réunion, 2016. http://www.theses.fr/2016LARE0006.

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Abstract:
À la Réunion, le créole et le français cohabitent dans un même espace linguistique avec un mode spécifique de variation. Selon bon nombre de linguistes, renvoyant au vieux modèle de la diglossie, il existerait deux variétés de créole qui s'organiseraient selon leur proximité avec le français, la basilectale (dite éloignée du français) et l'acrolectale (réputée plus proche du français). Dans l'ensemble de la communauté, la définition de dialectes nets et le cloisonnement linguistique n'apparaissent donc pas toujours de manière saillante. Ce que certains ont appelé la « décomplexification » de la tension diglossique s'est en fin de compte effectuée dans un laps de temps assez court compte tenu de l'urbanisation croissante et de l'arrivée massive des moyens de communication de masse. Un cadre citadin en pleine construction, de nouveaux rapports entre segments sociaux, des types de contact inédits entre générations, l'influence croissante des outils médiatiques dans le paysage local, une considération inattendue pour la parole sérieuse, artistique et prestigieuse proférée en créole tendent à modifier l'expression des aînés et la réception des plus jeunes. Au fond, un constat s'impose aujourd'hui, c'est que traitant du créole et du français, l'on ne peut plus parler de systèmes linguistiques discrets et autonomes qui se départiraient l'un de l'autre, selon une frontière nette et harmonieuse. Le gauchissement du français dans les pratiques langagières quotidiennes des locuteurs créoles entraîne alors des difficultés descriptives pour les linguistes qui ne parviennent plus à classer ce qui appartient au créole ou au français. Ainsi, au vu d'une pluralité de lectes entre deux pôles linguistiques, nous adoptons le concept de macro-système mis en évidence par une jolie forme macaronique et assumée : l'interlecte. Intégrant des angles d'approche variés, nos travaux n'ont pas pour prétention d'apporter toutes les réponses que suggèrent les problématiques qui gravitent autour des « parlers jeunes ». Nous nous proposons d'analyser des mots, des locutions, des expressions, des énoncés que nous entendons dans la bouche des jeunes et à la radio, que nous lisons dans des textes artistiques et sur les écrans des réseaux sociaux. Dès lors, après avoir tenté une saisie complexe et diversifiée de ce matériau, nous soumettons ces mots ou expressions à analyse afin de dégager le sémantisme le plus large et le plus nuancé possible, tout en analysant des structures syntaxiques caractéristiques, notamment l'usage des auxiliaires verbaux, des pronoms ou des prépositions
In Réunion island, the Creole and French cohabit in the same linguistic space with a specific mode of variation. According to a good amount of linguists, returning to the old model of the diglossy, there would exist two varieties of Creole which would be organized according to their proximity with French, the basilectale (known as far away from French) and the acrolectale (famous nearer to French). In the whole of the community, the definition of dialects Nets and the linguistic bulk-heading thus do not appear always in a projecting way. What some called the “decomplexification” of the diglossic tension is in the final analysis carried out in a period of time enough runs taking into account the increasing urbanisation and of the massive arrival of the means of communication of mass. A town framework in full construction, new relationship between social segments, of the new types of contact between generations, the increasing influence of the media tools in the local landscape, an unexpected consideration for the serious, artistic and prestigious word uttered in Creole tend to modify the expression of elder and the reception of young people. At the bottom, a report is essential today, it is that dealing with the Creole and of French, one cannot speak any more about discrete and autonomous linguistic systems which would separate one of the other, according to a clear and harmonious border. The warping of French in the daily linguistic practices of the creole speakers then involves descriptive difficulties for the linguists who do not manage any more to classify what belongs to the Creole or to French. Thus, within sight of a plurality of lectes between two linguistic poles, we adopt the concept of macro-system highlighted by a pretty macaronic and assumed form: the interlecte. Integrating varied angles of incidence, our work does not have as a claim to give all the answers which the problems suggest which revolve around the “young speeches”. We propose to analyze words, phrases, expressions, statements which we hear in the mouth of the young people and with the radio, that we read in artistic texts and on the screens of the social networks. Consequently, after having tried a complex and diversified seizure of this material, we subject these words or expressions to analysis in order to release the broadest semantism and most moderate possible, while analyzing characteristic syntactic structures, in particular the use of the verbal auxiliaries, pronouns or prepositions
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8

Kaci, Nacer. "Les mots dans les parlers jeunes en région parisienne : analyses lexicale et sociolinguistique." Thesis, Paris 10, 2017. http://www.theses.fr/2017PA100176.

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Abstract:
Le travail présenté ici propose une étude sociolinguistique d’un corpus oral recueilli récemment, auprès de différents locuteurs en rapport avec les milieux multiculturels et plurilingues, en Île-de-France.Partant de l’hypothèse que la variation (socio)linguistique (et ses locuteurs) reste encore aujourd’hui sous estimée en dépit de l’idéologie du standard, ce travail s’interroge sur les pratiques langagières des locuteurs qui sont significatives, non en tant que formes entièrement à part, mais en tant que formes à part entière de l’environnement socioculturel des locuteurs. Pour ce faire, notre réflexion sur ces formes dites non standard se base sur la proximité communicative entre les protagonistes (Koch & Oesterreicher, 2001) qui partagent des connivences et forment un réseau serré (Eckert, 2006), favorisant l’émergence de variétés linguistiques.L’analyse des unités formelles dans les parlers jeunes ordinaires montre qu’elles sont en constantes dynamiques tant au niveau lexical qu’au niveau sémantique, par lesquelles les locuteurs situent leurs identités. En d’autres mots, des marqueurs d’identités dans lesquels s’inscrivent les représentations sociolinguistiques du sujet se font jour (Mendoza-Denton, 2000)
The following thesis offers a sociolinguistic study of a recently collected oral corpus, from various speakers who belongs to different multicultural and multilingual milieu in Île-de-France.Starting from the hypothesis that the sociolinguistic variation including its speakers remain today undervalued despite of the standards’ ideology. The following research seeks to question the language dialects of the speakers which is very significant, not a as apart dialect practice, but as sociocultural environment dialects of the speakers in its own right. With this in mind, our reflexion about these dialects identified as non-standards, is based on the communicative proximity of the protagonists (Koch & Oesterreicher, 2001) who exchange connivance and constitute a tight network (Eckert, 2006), promoting the linguistic varieties emergence. The analysis of formal unities in basic young dialects shows that the language practice is constantly progressive lexically as well as semantically, through which the speakers situate their identities. In other words, the identity markers in which are inscribed the sociolinguistics representations of the subject are updated (Mendoza-Denton, 2002)
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9

Harchaoui, Sarah. "Pratiques stylistiques hétérogènes : analyse et réception des discours en milieu urbain contemporain norvégien." Thesis, Paris 4, 2016. http://www.theses.fr/2016PA040182.

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Abstract:
Cette thèse analyse les pratiques langagières hétérogènes d’une quarantaine d’adolescents originaires des quartiers multiculturels de la capitale norvégienne. Croisant une approche sociolinguistique, épistémologique et psychoculturelle, nous nous interrogeons sur les motivations sociales et individuelles du recours à des variables lexicales et syntaxiques jugées innovantes en norvégien. Notre recherche vise à démontrer que ces éléments linguistiques ne résultent pas d’un manque de compétences linguistiques, mais bien d’une variation stylistique à laquelle les locuteurs-individus ont recours en fonction d’une multitude de paramètres internes et externes à l’énonciation. L’analyse sociohistorique permet de replacer les locuteurs dans leur environnement local et de contextualiser leurs faits de langue. L’analyse linguistique s’appuie quant à elle sur des données écologiques recueillies dans le cadre du projet national UPUS (Utviklingsprosesser i urbane språkmiljø – Processus de développement linguistique en milieu urbain) mené entre 2006 et 2008 à Oslo. In fine la thèse propose d’envisager les pratiques stylistiques hétérogènes comme un champ de ressources non-fixes présent dans le répertoire d’individus aussi bien adolescents qu’adultes, issus des minorités comme de la majorité nationale dont le point commun n’est pas le partage d’une origine ethnique mais bien l’expérience conjointe de l’actuel milieu urbain contemporain
This thesis provides a sociolinguistic analysis of Norwegian contemporary language practices among 41 adolescents all raised in multilingual and multicultural environments in the Eastern parts of Oslo. Based on a series of examples from the UPUS-Project (Utviklingsprosesser i urbane språkmiljø – Linguistic Development in Urban Environments), this work discusses social and individual motivations which lead speakers to use innovative lexical (including non-European loan words) and syntactic features in Norwegian. We argue that heterogeneous features do not result from a lack of language skills but rather are a part of a speech style thatspeakers activate depending on discursive settings. We also take into account the social and historical dimensions of Oslo in order to contextualize the language practices and to demonstrate how speakers during the life stage of adolescence make themselves heard on the local and global society. We suggest that this new speech style is not restricted to Oslo and adolescents speakers, but rather is a common resource for whoever wants to show solidarity toward the contemporary urban reality
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Lehka-Lemarchand, Iryna. "Accent de banlieue : approche phonétique et sociolinguistique de la prosodie des jeunes d'une banlieue rouennaise." Rouen, 2007. http://www.theses.fr/2007ROUEL617.

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Books on the topic "Parler des jeunes"

1

Dictionnaire du parler bangando: Argot des jeunes gabonais. Libreville: Les Éditions Ntsame, 2013.

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2

Kaufman, Barry Neil. Paroles de jeunes: Mieux que leur parler : les aider à s'exprimer. Montréal, Qué: Éditions du jour, 1992.

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3

Desgrouais. Les Gasconismes corrigés: Ouvrage utile à toutes les personnes qui veulent parler et écrire correctement, et principalement aux jeunes gens dont l'éducation n'est point encore formée. Nimes: C. Lacour, 1997.

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4

Journées, européennes d'étude de recherche et de formation des instituts de rééducation (8th 2003 Brussels Belgium). Jeunes en difficultés psychologiques: Penser, parler, agir en Europe : VIIIe journées européennes d'étude, de recherche et de formation des instituts de rééducation, 26, 27 et 28 novembre 2003, Bruxelles. Nîmes: Champ social, 2004.

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5

Pierre-Roland, Saint-Dizier, ed. L'abbé Pierre parle aux jeunes: Marche vers l'essentiel. Strasbourg: Ed. du Signe, 2004.

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6

illustrateur, Béha Philippe, ed. Parler pour les enfants. Montréal: Libre expression, 2014.

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7

Jeune homme, vous ne savez pas de quoi vous parlez. [Paris]: Plon, 2001.

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8

Bachkatov, Nina. Les enfants de Gorbatchev: La jeunesse soviétique parle. Paris: Calmann-Lévy, 1988.

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9

Besançon, François. Drogues, alcool: En parler en famille. Paris: InterEditions, 2006.

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10

Journées d'étude (Centre d'étude et de recherche arabe maghrébin) (5-6 juin 2003). Parlers jeunes, ici et là-bas: Pratiques et représentation : [communications des journées d'étude du CREAM, C : entre d'étude et de recherche arabe maghrébin, 5-6 juin 2003]. Paris: L'Harmattan, 2004.

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Book chapters on the topic "Parler des jeunes"

1

Evers, Cecile. "Chapitre 3. Parler « payot » vs « castellanois ». Pratiques vernaculaires, insultes de genre et contrôle social entre jeunes des quartiers Nord de Marseille." In Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes, 117–58. UGA Éditions, 2020. http://dx.doi.org/10.4000/books.ugaeditions.12802.

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2

Connan-Pintado, Christiane. "Réécritures en littérature de jeunesse : l’autorité mise en jeu." In En quel nom parler ?, 203–15. Presses Universitaires de Bordeaux, 2010. http://dx.doi.org/10.4000/books.pub.7928.

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3

"Preliminary Material." In Paroles d’auteurs jeunesse, 1–7. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_001.

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4

"Avant-propos." In Paroles d’auteurs jeunesse, 9–19. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_002.

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"« Ma culture ne craint pas d’être envahie »." In Paroles d’auteurs jeunesse, 21–25. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_003.

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6

"« La société française a besoin de se mettre ‘sur le divan’ »." In Paroles d’auteurs jeunesse, 27–40. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_004.

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7

"« Les solutions viennent de l’extérieur, mon voisin m’enrichit »." In Paroles d’auteurs jeunesse, 41–56. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_005.

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8

"Déconstruire tous les discours et faire avancer le vivre ensemble." In Paroles d’auteurs jeunesse, 57–74. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_006.

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9

"S’ouvrir aux autres et se mettre en position d’écoute." In Paroles d’auteurs jeunesse, 75–87. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_007.

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10

"« La France est une vieille fille qu’il ne faut pas brusquer »." In Paroles d’auteurs jeunesse, 89–104. Brill | Rodopi, 2013. http://dx.doi.org/10.1163/9789401210560_008.

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Conference papers on the topic "Parler des jeunes"

1

Ning, Wang. "Analyse acoustique des occlusives produites par des jeunes locuteurs en dialecte wu de Suzhou." In XXXIIe Journées d’Études sur la Parole. ISCA: ISCA, 2018. http://dx.doi.org/10.21437/jep.2018-53.

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2

Haderbache, Ahmed. "Prise de parole et quête de liberté : les espaces de l’eau dans Aïcha de Yamina Benguigui." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2998.

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Abstract:
Aïcha est une série française de quatre téléfilms de Yamina Benguigui réalisée entre 2008 et 2011. Aïcha est une jeune française d’origine algérienne habitant dans une cité de la banlieue parisienne. Les différents épisodes nous retracent son parcours personnel et sa lutte sociale au quotidien, tout comme ses rêves et ses aspirations, dans une cité où diverses communautés cohabitent sous le regard des autres. Elle cherche son indépendance par le biais d’un positionnement identitaire qui s’oppose aux principes du mariage traditionnel, sans renier pour autant entièrement aux traditions familiales. En effet, cette Shéhérazade des temps modernes du périphérique parisien essaie de faire valoir ses propres normes face à la rigidité des préceptes de la communauté à laquelle elle est appartient. C’est dans des espaces liés aux rituels de l’eau que ces désirs et ces ambitions se rendent visibles. Ainsi, tout au long des quatre épisodes, le hammam devient un lieu de liberté pour Aïcha et toutes ces femmes de tous âges, religions et origines qui tâchent, grâce à une prise de parole au féminin, de résoudre les problèmes des ces êtres oubliés par l’État : le racisme vis-à-vis des jeunes diplômés issus des différentes générations d’immigrés, la sécurité dans les cités ou les mariages mixtes. C’est également au salon de coiffure entre deux shampoings que d’autres conflits interpersonnels et interculturels vont trouver des solutions. Les espaces, liés aux rituels corporels de lavage et de mise en beauté entre femmes où l’eau est un élément central, deviennent de la sorte des lieux privilégiés de prise de parole et de quête de liberté.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.2998
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3

Connan-Pintado, Christiane. "Métamorphoses d’une histoire d’eau en littérature de jeunesse (1865-2004) Perspectives scientifiques/ littéraires/pédagogiques." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2489.

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Abstract:
En lien avec l’axe littéraire du colloque, la présente contribution à la réflexion s’attachera à trois « histoires d’eau » publiées en France pour la jeunesse, en l’espèce trois fictions qui ont en commun de prendre pour protagoniste une goutte d’eau : Métamorphoses d’une goutte d’eau, de Zulma Carraud (Hachette, « Petite Bibliothèque rose illustrée », 1864), Histoire de Perlette goutte d’eau de Marie Colmont (Flammarion, « Père Castor », ill. Béatrice Appia, 1936 et Gerda Muller, 1960) et Histoire courte d’une goutte de Beatrice Alemagna (Autrement jeunesse, 2004). Dans la mesure où la littérature pour la jeunesse se caractérise séculairement par la double visée d’instruire et de plaire, on pourra s’interroger sur la manière dont elle accomplit cette mission en jouant de l’anthropomorphisation de l’inanimé et de la fictionnalisation des phénomènes naturels. La perspective diachronique adoptée invite à observer l’évolution de l’édition et de la création pour la jeunesse sur le long terme. Individualisée, humanisée, féminisée, la goutte d’eau devenue personnage prend la parole pour raconter son histoire avec le soutien d’une iconographie de plus en plus prégnante au cours de l’itinéraire qui conduit du livre illustré à l’album contemporain. Si nombre de ressources littéraires sont convoquées pour rendre le savoir plus aimable et le mettre à la portée des enfants, la leçon scientifique semble peu à peu marquer le pas au profit d’un projet poétique, esthétique et/ou idéologique où l’imaginaire de l’eau prend toute sa place. Cette étude prendra appui sur nombre de travaux qui se penchent sur la production pour la jeunesse, afin de mettre en valeur son intérêt historique, littéraire, artistique et pédagogique.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.2489
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