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Journal articles on the topic 'Patrimônio cultural de Penedo (AL)'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 11 February 2022

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1

Baqueiro Brandão, Paulo Roberto. "Ativação do patrimônio biocultural do cerrado e turismo comunitário: notas metodológicas a partir do caso de Penedo (São Desidério, Bahia, Brasil)." Revista Geográfica, no. 161 (December 16, 2020): 83–100. http://dx.doi.org/10.35424/regeo.161.2020.754.

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Abstract:

Este texto parte de um questionamento: quais são os caminhos metodológicos para o desenvolvimento de uma proposta de turismo comunitário em pequenas localidades a partir da ativação do patrimônio biocultural e sob a inspiração do Buen Vivir como filosofia de vida e práxis territorial? Diante dessa indagação, pretende-se apresentar uma proposta metodológica para implantação de iniciativa de turismo comunitário a partir da ativação do patrimônio biocultural do cerrado, considerando a possibilidade da sua realização em Penedo, localidade do município baiano de São Desidério (Brasil). Para tanto, o artigo segue um roteiro que exprime a necessidade de (a) desenvolver um arcabouço teórico-conceitual orientador do trabalho de investigação-intervenção a ser desenvolvido, (b) caracterizar a localidade objeto dessa ação cooperativa e (c) apontar ferramentas de pesquisa para a identificação das territorialidades e temporalidades locais, bem como dos principais problemas e riscos que afetam o povoado de Penedo, suas causas e efeitos.

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2

Spinelli, Jayme. "Patrimônio Cultural." Revista BBM 2, no. 1 (October 7, 2020): 108–19. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2595-5802.v0i2p108-119.

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Abstract:

Este artigo versa sobre experiências no campo da preservação, salvaguarda e procedimentos de conservação de bens culturais. Apresenta orientações, caminhos e atitudes relativas às questões desta natureza, importantes e vitais nesta era de tantas incertezas.

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3

Ramos Lourenço Soares, Francilene. "Patrimônio Cultural." Cadernos de Pesquisa do CDHIS 33, no. 1 (June 24, 2020): 69–90. http://dx.doi.org/10.14393/cdhis.v33n1.2020.55173.

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Abstract:

Este trabalho é parte integrante de uma pesquisa de mestrado, e tem como objetivo principal discutir as relações entre Patrimônio Cultural, memória, história e os primórdios da sua preservação no Brasil. Assim, discuto a noção de Patrimônio em diferentes sociedades, e suas relações com a memória, história, além de discorrer sobre a ampliação do seu conceito desde o projeto de Mário de Andrade. Apresento também as diferenças entre memória e história para uma melhor compreensão dos elementos que tangenciam o Patrimônio Cultural. Para a realização desse trabalho de abordagem qualitativa, adotei a pesquisa bibliográfica. A partir da pesquisa realizada foi possível depreender que o Patrimônio Cultural é um lugar de conflito, de batalhas de memórias, que seu conceito é dinâmico, e que sua noção varia nas diferentes sociedades.

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4

Silva, Paulo Sérgio, and Ana Paula da SILVA. "Patrimônio Cultural Imaterial." Cadernos de Pesquisa do CDHIS 33, no. 1 (June 24, 2020): 40–68. http://dx.doi.org/10.14393/cdhis.v33n1.2020.55181.

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Abstract:

Tendo em vista que a categoria de patrimônio cultural imaterial e o registro, como mecanismo de sua proteção, promoção e salvaguarda, são recentes na política de preservação patrimonial brasileira, este artigo analisa a trajetória do reconhecimento do patrimônio cultural imaterial no Brasil, discute as singularidades do registro, questiona a metodologia do reconhecimento dos bens definidos como patrimônio cultural imaterial pelo IPHAN e, finalmente, aborda o papel do IEPHA/MG nas práticas de identificação e promoção do patrimônio imaterial, avaliando em que sentido o controle exercido pelo instituto no repasse financeiro via ICMS – Patrimônio Cultural tem repercutido na execução de políticas públicas municipais voltadas ao patrimônio cultural imaterial no Estado de Minas Gerais.

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5

CALDAS BARROS, CARLA EUGENIA. "FOTOGRAFIA – INTERNET – PATRIMÔNIO CULTURAL." Revista de Propriedade Intelectual - Direito Constitucional e Contemporâneo 11, no. 2 (July 1, 2017): 110–28. http://dx.doi.org/10.16928/2316-8080.v11n2p.110-128.

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6

Monteiro Pedro, Juliana, Célia Souza da Costa, and Manuel Munhoz Caleiro. "PATRIMÔNIO CULTURAL DO BRASIL." Revista Direitos Culturais 15, no. 36 (April 27, 2020): 131–66. http://dx.doi.org/10.20912/rdc.v15i36.21.

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Abstract:

O Marabaixo é uma manifestação cultural dançante que faz parte da história do Estado do Amapá desde a colonização. É caracterizada pelo viés da resistência, apesar de todos os episódios de desgastes com a sociedade hegemônica. Em 2018, foi reconhecido pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) como Patrimônio Cultural do Brasil, o que conferiu oficialidade à cultura que foi por muito tempo considerada inferior por ser realizada por classe “subalterna”. Esse movimento busca também reduzir o preconceito e discriminação étnica em relação aos negros. Diante disso, o objetivo do trabalho é descrever como se deu o processo de resistência e (re)existência da cultura do Marabaixo no Estado do Amapá, praticado pelos afrodescendentes, que culminou nos movimentos sociais para o reconhecimento jurídico-institucional. A pesquisa utilizou o método fenomenológico de abordagem qualitativa, de cunho descritivo e explicativo, mediante o levantamento de referências bibliográficas e documental. O estudo aponta que o reconhecimento do Marabaixo como Patrimônio Cultural do Brasil é uma luta engendrada pelos movimentos sociais marabaxeiros, uma forma de resistência e (re)existência do bem cultural dos afrodescendentes.

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7

Zafalão, João Luís Dias. "Patrimônio Histórico e Cultural." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 2, no. 3 (December 31, 2016): 211. http://dx.doi.org/10.20888/ridphe_r.v2i3.7699.

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Abstract:

O livro faz parte da coleção passo-a-passo e foi publicado pela primeira vez em 2006. Para os autores, vivemos uma situação contraditória, pois ao mesmo tempo “patrimônio histórico virou sinônimo de igrejas barrocas, palácios e casa-grande”, nas palavras de Joaquim Falcão, mas também se observa projetos de preservação em várias partes do país. Diante disso, o objetivo desse livro é discutir quais as perspectivas do patrimônio em nosso país.

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8

Zafalão, João Luís Dias. "Patrimônio Histórico e Cultural." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 2, no. 3 (December 31, 2016): 211–14. http://dx.doi.org/10.20888/ridphe_r.v2i3.9267.

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Abstract:

O livro faz parte da coleção passo-a-passo e foi publicado pela primeira vez em 2006. Para os autores, vivemos uma situação contraditória, pois ao mesmo tempo “patrimônio histórico virou sinônimo de igrejas barrocas, palácios e casa-grande”, nas palavras de Joaquim Falcão, mas também se observa projetos de preservação em várias partes do país. Diante disso, o objetivo desse livro é discutir quais as perspectivas do patrimônio em nosso país.

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9

Garanhuns, Valdeck de. "Nosso novo patrimônio cultural." Móin-Móin: Revista de estudos sobre teatro de formas animadas 1, no. 15 (March 28, 2018): 126–27. http://dx.doi.org/10.5965/2595034701152016126.

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10

Senda, Yasuko. "Bunraku – patrimônio cultural imaterial." Móin-Móin: Revista de estudos sobre teatro de formas animadas 1, no. 15 (March 28, 2018): 196–209. http://dx.doi.org/10.5965/2595034701152016196.

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11

Ramos, Eloisa Helena Capovilla da Luz, and Éder da Silva Silveira. "Patrimônio Cultural e Educação." Ágora 17, no. 2 (May 16, 2016): 1. http://dx.doi.org/10.17058/agora.v17i2.7559.

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12

Gomes, Camila Paula de Barros. "Patrimônio cultural em risco." Revista Digital de Direito Administrativo 7, no. 1 (January 29, 2020): 61–84. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2319-0558.v7i1p61;84.

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Abstract:

O tombamento, principal instituto para proteção e preservação do patrimônio histórico e cultural, não tem conseguido evitar a deterioração e perda de bens de extrema importância para a memória nacional. Vários fatores contribuem para essa ineficiência. Na busca por alternativas que contribuam para uma efetiva conservação dos bens de valor histórico e cultural, destaca-se a necessidade de uma participação mais efetiva da sociedade civil. Incentivos precisam ser criados para que investimentos privados sejam destinados ao patrimônio. A Lei Rouanet poderia ter esse objetivo, mas somente uma pequena parcela de seus recursos é destinada a essa finalidade. Recentemente aprovou-se a Lei que permite os endowments no Brasil e pode ser um caminho interessante a ser trilhado.

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13

Delphim, Carlos Fernando de Moura. "Patrimônio cultural e Geoparque." Geologia USP. Publicação Especial 5 (October 1, 2009): 75–83. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v5i0p75-83.

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14

Moraes, Tobias Vilhena de. "Arqueologia e Patrimônio Cultural." Revista Arqueologia Pública 10, no. 2(16) (July 14, 2016): 1. http://dx.doi.org/10.20396/rap.v10i2(16).8646271.

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15

Lima, Renato Rodrigues. "Patrimônio histórico e cultural." Fragmentos de Cultura 26, no. 3 (October 13, 2016): 513. http://dx.doi.org/10.18224/frag.v26i3.4991.

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16

Silveira, Adalgiso Silva. "Patrimônio histórico e cultural." Revista Turismo em Análise 14, no. 1 (May 15, 2003): 140. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1984-4867.v14i1p140-141.

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Souza, Ana Luiza Arruda de, Mayara Ferreira de Farias, Lissa Valéria Fernandes Ferreira, and Mauro Lemuel de Oliveira Alexandre. "Turismo e patrimônio cultural." Cenário: Revista Interdisciplinar em Turismo e Território 7, no. 13 (September 8, 2019): 79–102. http://dx.doi.org/10.26512/revistacenario.v7i13.19657.

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Abstract:

O ato de viajar institui em uma fonte de novos conhecimentos, que acontecem quando o turista se desloca do meio social em que vive, para conviver com outras comunidades em um período temporário. Neste sentido, destaca-se, no Estado do Ceará, mais precisamente na região serrana, a área de maior extensão referente Ã proteção ambiental, a Rota Verde do Café, que se localiza no Maciço do Baturité. Como base para desenvolver um território sustentável e também o segmento histórico-cultural, esse roteiro tem o intuito de associar e fazer que se tenha um convívio das experiências de culturas, além da possibilidade de se ter um relacionamento interno entre a educação e a preservação. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo do estudo: analisar a Rota Verde do Café como propulsora ao incentivo do patrimônio cultural local. Especificamente, procura-se: identificar o Patrimônio cultural local presente na Rota Verde do Café; elencar as políticas de preservação e conservação do Patrimônio local; investigar/averiguar os benefícios e/ou impactos da Rota na comunidade local. Deste modo, elencou-se a seguinte questão problema: Qual a importância e características da Rota Verde do Café que podem ser utilizadas como propulsoras do Turismo Local de Patrimônio Cultural? Ao final, concluiu-se que a Rota Verde do Café possui potencialidade turística reconhecida pelos visitantes da localidade, não possuindo Política Pública direcionada ao desenvolvimento Sustentável do Turismo, necessitando direcionar investimentos a minimizarem os efeitos negativos das fraquezas, manter ou melhorar suas forças, melhor aproveitar as oportunidades e evitar que as ameaças elencadas na Matriz SWOT possam se fortalecer e comprometer a continuidade das atividades na localidade estudada.

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18

Souza, Helia Camilo Alves de, Jacilene Barbosa dos Santos, and Silvana Pirillo Ramos. "RIO SÃO FRANCISCO E FEIRA LIVRE DE PENEDO-AL: LIMITES E POSSIBILIDADES ENQUANTO ATRATIVOS TURÍSTICOS CULTURAIS." RDE - Revista de Desenvolvimento Econômico 1, no. 39 (April 2015): 637. http://dx.doi.org/10.21452/rde.v17nesp.4028.

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Abstract:

Este trabalho objetiva apresentar os limites e possibilidades para o desenvolvimento da feira livre do município de Penedo-AL como atrativo turístico cultural ribeirinho. Os fatores ambientais, culturais, econômicos, sociais e estruturais configuram os li

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19

Costa, Carlos Alberto Santos. "CAMINHO DE FRAGAS: UMA PERSPECTIVA PÓS-REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO DE ARQUEÓLOGO." Revista Habitus - Revista do Instituto Goiano de Pré-História e Antropologia 18, no. 1 (October 14, 2020): 24. http://dx.doi.org/10.18224/hab.v18i1.8025.

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Abstract:

O presente artigo toma como inspiração o poema “No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade, e apresenta o cenário dos acontecimentos ocorridos após a regulamentação da profissão de Arqueólogo (Lei nº 13.653/2018), a partir de uma perspectiva predominantemente legal. No primeiro momento, compreendendo a regulamentação como um “caminho”, esclarece o que significa esse Estatuto Legal, seus alcances, finalidades, aplicabilidades e limitações. No segundo momento, as “pedras”, seleciona e apresenta três situações que se interpõem como dificuldades à operacionalização das premissas da profissão de Arqueólogo, associadas: às disputas do campo de atuação profissional com os Arquitetos e Urbanistas (“pedra”); às alterações da legislação ambiental (“penedo”); e aos limites epistemológicos e normativos da socialização do Patrimônio Arqueológico (“seixo”). O objetivo é demonstrar que a regulamentação da profissão de Arqueólogo não constitui o final do processo legal, mas o “meio do caminho”, que deve continuar sendo trilhado.

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De Ávila, Cristiane Bartz, Angela Mara Bento Ribeiro, and Maria de Fátima Bento Ribeiro. "Patrimônio Cultural e Políticas Culturais." RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade 1, no. 02 (December 31, 2015): 255. http://dx.doi.org/10.23899/relacult.v1i02.58.

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Abstract:

O presente trabalho tem por objetivo analisar como as políticas culturais relacionadas aos estudos sobre o Patrimônio Cultural Imaterial tem se desenvolvido ao longo destes últimos anos. Sabemos que as primeiras iniciativas de preservação do patrimônio estavam atreladas ao patrimônio material, o qual denominamos “pedra e cal”. A partir de discussões sobre a valorização de culturas dos grupos denominados “minorias”[1], há uma preocupação com o patrimônio imaterial, tais como danças e saberes-fazeres.[1] Sobre o uso do termo “minoritários”, ver Appadurai (2009).

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21

Nogueira, Sônia Aparecida. "Tecnologia, trabalho e patrimônio cultural." Revista Labor 1, no. 24 (October 19, 2020): 432–53. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v1i24.60239.

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Abstract:

O presente artigo tem por objetivo desenvolver uma análise epistemológica na perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico e dialético e da ontologia do ser social a respeito dos desafios colocados no contexto contemporâneo para a teoria e as políticas de preservação do patrimônio histórico-cultural, na ênfase da respectiva demanda colocada por uma qualificação profissional especializada voltada para o trabalho de conservação e restauração de bens culturais. desde o âmbito mais amplo das relações entre tecnologia, trabalho e educação, busca-se uma reflexão a partir de aproximações entre os conceitos de memória social, cultura material e categorias da teoria crítica marxista.

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22

Camargo, Mônica Junqueira de, Marlene Milan Acayaba, Marc Treib, Angelo Bucci, Doris Lenate, and Jorge Mario Jáuregui. "Depoimentos: habitação como patrimônio cultural." Revista CPC, no. 22 (April 20, 2017): 286. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v0i22p286-307.

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Abstract:

Depoimentos: habitação como patrimônio cultural Introdução: ideias e recortesMônica Junqueira de CamargoUniversidade de São Paulo, São Paulo, São Paulo Residências em São Paulo: 1947-1975Marlene Milan Acayaba Mais que a casa: dois conjuntos modernos de moradias norte-americanasMarc TreibUniversidade Da Califórnia, Berkeley, Estado Unidos O caso da Casa Olga BaetaAngelo BucciUniversidade de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil Experiência de moradia na Vila Maria ZéliaDoris LenateAssociação Cultural Vila Maria Zélia, São Paulo, São Paulo, Brasil Habitação de interesse socialJorge Mario JáureguiUniversidade de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina

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Bruno, Maria Cristina Oliveira. "Museus, identidades e patrimônio cultural." Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia. Suplemento, supl.7 (November 19, 2008): 145. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2594-5939.revmaesupl.2008.113503.

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24

Heinich, Nathalie, Diego Finder Machado, and Fernando Cesar Sossai. "A Fabricação do Patrimônio Cultural." Fronteiras: Revista Catarinense de História, no. 32 (January 10, 2019): 175–86. http://dx.doi.org/10.36661/2238-9717.2018n32.10603.

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Abstract:

Como um artefato adentra o conjunto do patrimônio cultural nacional? A resposta a essa questão oferece uma compreensão pragmática das razões pelas quais a expansão dos conjuntos patrimoniais nacionais tem sido tão difundida, geração após geração e especialmente durante a última. Por certo, há também razões “sociais” ou “culturais” mais gerais para tal fenômeno mundial: várias explicações já foram propostas por filósofos, historiadores, sociólogos e antropólogos. No entanto, não se deve subestimar os efeitos das técnicas inventariais e dos métodos de descrição utilizados pelos especialistas do patrimônio, na medida em que tendem a elevar o nível de precisão e de especialização, expandindo os critérios e aumentando o número de artefatos que integram seu conjunto. Um estudo aprofundado desses critérios vigentes, por meio de uma pesquisa realizada de acordo com o que hoje é chamado na França de “sociologia pragmática”, nos permite uma compreensão mais aprofundada daquilo que define o patrimônio cultural e os valores efetivos nos quais ele se baseia: isso é, a axiologia do patrimônio cultural. Mudar do “por que” para o “como” abre, assim, uma visão renovada dos significados do patrimônio cultural. Palavras-chave: Sociologia das Artes; Patrimônio Cultural; Preservação; Valores Culturais; Função Patrimonial.

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Magnani, José Guilherme Cantor. "Pensar grande o patrimônio cultural." Lua Nova: Revista de Cultura e Política 3, no. 2 (December 1986): 62–67. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-64451986000300011.

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26

Leal, Claudia Feierabend Baeta. "Patrimônio e desenvolvimento: as políticas de patrimônio cultural nos anos 1960." Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material 24, no. 1 (April 2016): 99–136. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02672016v24n0104.

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Abstract:

RESUMO O objetivo deste artigo é analisar especificidades dos anos 1960 no que diz respeito às políticas de patrimônio, destacando algumas mudanças de entendimentos, noções e propostas, notadamente referentes às relações entre desenvolvimento, cultura e patrimônio trabalhadas pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, então Diretoria do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (DPHAN). Para tanto, vai-se partir das discussões e debates desse momento acerca dos efeitos da industrialização, do crescimento urbano e das políticas desenvolvimentistas sobre as políticas de patrimônio a partir dessa década, analisando as iniciativas voltadas à patrimonialização de bens culturais, à preservação do acervo que compunha o patrimônio histórico e artístico nacional e ao fomento de suas potencialidades econômicas. Na discussão proposta neste artigo, priorizar-se-ão os entendimentos e ações de preservação da DPHAN relacionados a identificação, valoração e proteção dos bens culturais, assim como os diálogos disciplinares e institucionais que a diretoria procurou estabelecer.

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27

Araripe, Fátima Maria Alencar. "Do patrimônio cultural e seus significados." Transinformação 16, no. 2 (August 2004): 111–22. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-37862004000200001.

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Abstract:

Reflexões acerca do patrimônio cultural tendo em mente o conjunto de tudo o que encontramos na formação da cultura: conhecimento, crenças, arte, moral, direitos, costumes, capacidade e hábitos adquiridos pelo homem, transmitidos de geração a geração e a dimensão da força simbólica do seu significado, como representação da expressão cultural do fazer social. Propõe (re)definir o patrimônio cultural, como memória social e, por conseguinte, parte da história, na possibilidade de pensar esse patrimônio parte de um grande acervo informacional, isto é, como fonte de informação, inserido nos processos de ensino e de pesquisa, de forma a possibilitar a construção de um ser socialmente ativo. Este ser, ao unir passado e presente, (re)cria imagens da cidade _ espaço por excelência da formação do patrimônio, do povo e da cultura, observando as condições históricas, sociais e comunicacionais, bem como as exigências contemporâneas, que levam em consideração a produção humana como bem cultural e, portanto, da maior significação. Este ensaio apresenta o patrimônio cultural desde a perspectiva dos usos sociais, das apropriações que a sociedade faz da sua memória, da sua história, para que haja reconhecimento e legitimação desse patrimônio que, conseqüentemente, será elemento a permear o processo educacional e formação da cidadania.

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Paiva, Odair da Cruz. "Imigração, patrimônio cultural e turismo no Brasil." Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material 23, no. 2 (December 2015): 211–37. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02672015v23n0208.

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Abstract:

RESUMO: O patrimônio da imigração, como toda expressão cultural, possui múltiplas formas e sua compreensão perpassa pela abordagem de várias questões, dentre elas: as várias manifestações do patrimônio cultural; as intencionalidades das ações de preservação e valorização da herança cultural de grupos de imigrantes; e as práticas para a ressonância deste patrimônio, como é o caso do turismo. O objetivo deste artigo é analisar o patrimônio da imigração como fenômeno que se constituiu num ambiente determinado, não só pelas questões acima, mas também como uma forma particular de instituir o passado no presente e seus desdobramentos para a construção de identidades coletivas.

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Melo, Alessandro de, and Poliana Fabiula Cardozo. "Patrimônio, turismo cultural e educação patrimonial." Educação & Sociedade 36, no. 133 (December 2015): 1059–75. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302015137387.

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Abstract:

Resumo: Trata-se de um artigo de revisão de literatura sobre a relação entre educação patrimonial, concepções de patrimônio e o turismo cultural. Defende-se que existe a necessidade de desenvolver ações interdisciplinares em políticas de turismo e educação patrimonial, para o melhor aproveitamento do patrimônio, ampliando sua atratividade para as cidades, bem como enriquecendo a experiência dos turistas, partindo da concepção de patrimônio como a herança produzida pelos homens em sociedade, e, logo, parte integrante da formação humana.

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30

Da Cunha, Isabela Camila, and Carlos Magno De Souza Paiva. "CULTURA, NATUREZA, PROTEÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL E DIREITOS HUMANOS." Revista Direitos Culturais 13, no. 29 (May 1, 2018): 15. http://dx.doi.org/10.20912/rdc.v13i29.2567.

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Abstract:

<p>Este trabalho versa sobre a proteção do patrimônio cultural em âmbito internacional, particularmente sobre os fundamentos para tal proteção. A relevância da pesquisa se deve à importância que o tema vem ganhando na atualidade e o surgimento de um novo direito, o direito ao patrimônio cultural. O que se pretende é analisar quais são os fundamentos para a proteção do patrimônio cultural. Para tanto, será necessário distinguir os conceitos de cultura e natureza, estabelecer a relação do patrimônio cultural com os conceitos de ética, valor e norma e, a partir daí, demonstrar, nos documentos internacionais, a necessidade de se proteger o patrimônio cultural para toda a humanidade. Trata-se de pesquisa sob o raciocínio hipotético-dedutivo, tendo por referencial teórico a ideia da separação necessária entre o Direito Ambiental e o Direito do Patrimônio Cultural.</p>

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Blank, Dionis Mauri Penning. "Cultura, Identidade e Memória: Repensando o Patrimônio (Cultural)." Prisma Juridico 13, no. 1 (September 12, 2014): 37–70. http://dx.doi.org/10.5585/prismaj.v13n1.4564.

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Abstract:

O objetivo desta pesquisa foi identificar uma forma particular de pensar o patrimônio (cultural), relacionando a cultura, a identidade e a memória. O artigo aborda a construção imaginária do que se entende por nacional, resultado de uma unidade e coerência, de fato, inexistentes em uma nação. Demais, investiga a busca memorial e a patrimonialização, apresentando o patrimônio como uma representação simbólica das inúmeras versões das identidades. Ao final, descreve a noção contemporânea de patrimônio material e imaterial, justificando que esses elementos devem coexistir, pois se vinculam à legitimação do próprio patrimônio.

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Villares, Luise Gonçalves, and Bruno Nogueira Ferreira Borja. "Celso Furtado e a política de patrimônio cultural." Políticas Culturais em Revista 13, no. 2 (September 24, 2020): 318. http://dx.doi.org/10.9771/pcr.v13i2.36370.

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Abstract:

<p><span>O artigo apresenta uma síntese do entendimento de Celso Furtado sobre a importância do patrimônio cultural e como seu reconhecimento corrobora a criação de políticas culturais preocupadas com o desenvolvimento nacional. Objetiva-se entender como as políticas patrimoniais estavam sendo implementadas no Ministério da Cultura durante a gestão de Furtado (1986-1988). Três pontos centrais são abordados no artigo: i) a reestruturação do Ministério da Cultura em sua gestão e as políticas de patrimônio; ii) pensamento e prática de Furtado sobre o que venha ser patrimônio cultural e o vínculo entre política patrimonial e desenvolvimento nacional; iii) o legado de Furtado para a política de patrimônio e sua contribuição para as leis de patrimônio consolidadas na Constituição de 1988. </span></p>

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Nogueira, Antonio Gilberto Ramos. "Inventário e patrimônio cultural no Brasil." História (São Paulo) 26, no. 2 (2007): 257–68. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-90742007000200013.

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Abstract:

A desmaterialização do patrimônio cultural recolocou a necessidade dos inventários como instrumentos de reconhecimento da diversidade cultural e ponto de partida para as políticas públicas de patrimônio. Assim, refazer a trajetória de Mário de Andrade na constituição do Inventário dos Sentidos é buscar as origens da formulação de uma noção de patrimônio e de uma concepção de preservação que coloque o inventário no centro da prática preservacionista (principalmente quando se trata de patrimônio não tangível) legitimando-o como instrumento de preservação em si e não apenas como ferramenta de gestão para bens já tombados. Signo das narrativas modernistas de construção da brasilidade, está em sua gênese, articulada às "viagens de (re)descoberta do Brasil" (1924, 1927 e 1928\1929) e posteriormente objetivada nas ações do Departamento de Cultura de São Paulo (1935-1938).

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Pereira, Danilo Celso. "Patrimônio natural." Revista CPC 13, no. 25 (September 19, 2018): 34–59. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v13i25p34-59.

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Abstract:

As políticas públicas de seleção do patrimônio cultural brasileiro optaram pela proteção de determinados bens em detrimento de outros, e nesse campo de disputas o patrimônio natural se constituiu historicamente como uma das categorias menos privilegiadas. Dessa forma, tem-se como objetivo neste texto discutir a política de identificação e reconhecimento do patrimônio natural pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, buscando entender quais naturezas foram consideradas de relevância para fazer parte do mosaico que pretende representar a identidade nacional. O estudo baseia-se em revisão bibliográfica especializada e na análise dos processos de tombamento, possibilitando constatar que, se de um lado a revisão crítica da noção de patrimônio cultural nas décadas de 1970 e 1980 possibilitou o reconhecimento de novos patrimônios naturais, vinculados ao cotidiano e à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, por outro, nota-se na atualidade uma incompreensão do tema quando se busca delegar o patrimônio natural como assunto exclusivo da legislação do meio ambiente.

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Saladino, Alejandra, and Tiago Silva Alves Muniz. "Percepções sobre patrimônio cultural, efetividades e possibilidades." Cadernos do LEPAARQ (UFPEL) 17, no. 34 (December 22, 2020): 326–36. http://dx.doi.org/10.15210/lepaarq.v17i34.19228.

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Abstract:

As Perguntas Respostas (QA) abaixo convidam à reflexão sobre patrimônio cultural, sua institucionalização, conflitos/negociação e abordagens desde o patrimônio aplicado aos estudos de patrimônio crítico. Aspectos sobre patrimônio integral, educação patrimonial, patrimônio arqueológico e sua relação com museus, profissionais da arqueologia e sociedade são alguns dos tópicos aqui abordados. Para debater tais tópicos, Alejandra Saladino, museóloga, especialista em conservação, mestra em arqueologia e professora Departamento de Estudos e Processos Museológicos da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e do Mestrado Profissional em Preservação do Patrimônio Cultural (IPHAN) compartilha seu ponto de vista mirado para uma sociedade sustentável. Abstract: The Questions Answers (QA) below invites to reflect on cultural heritage, its institutionalization, conflicts / negotiation and approaches from applied heritage to critical heritage studies. Aspects about integral heritage, heritage education, archaeological heritage and its relationship with museums, archeology professionals and society are some of the topics covered here. To discuss such topics, Alejandra Saladino, museologist, conservation specialist, master in archeology and professor Department of Museological Studies and Processes at the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO) and the Professional Master in Cultural Heritage Preservation (IPHAN) shares their point of view aimed at a sustainable society.

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Conrado, Flavia Helena, and Daniel Flores. "O DOCUMENTO ARQUIVÍSTICO: REFLEXÕES ACERCA DO PATRIMÔNIO CULTURAL." ScientiaTec 2, no. 3 (December 31, 2015): 35–47. http://dx.doi.org/10.35819/scientiatec.v2i3.1443.

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Abstract:

Este artigo trata, sucintamente, de identificar e caracterizar o documento arquivístico como patrimônio cultural. O senso comum remete a ideia de que patrimônio cultural trata-se, exclusivamente, de bens arquitetônicos, contudo, isto não corresponde à realidade. O conceito de patrimônio cultural engloba, tanto os bens arquitetônicos e monumentos, como os arquivos, os museus, as bibliotecas, além de bens imateriais que correspondem aos modos de viver e de se relacionar dos povos. Assim, este artigo traz o conceito de arquivo e de documento arquivísticos, suas características e a forma que este bem está relacionado e englobado como patrimônio documental.

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Oliveira, David. "O direito fundamental ao patrimônio cultural." Revista Direitos Culturais 11, no. 23 (April 1, 2016): 115. http://dx.doi.org/10.20912/2177-1499/2016.v11i23.1820.

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Abstract:

<strong>RESUMO:</strong> Neste artigo, desenvolvemos uma pesquisa eminentemente bibliográfica, buscando apresentar alguns esforços investigativos que apontam para a possibilidade de percebermos a fundamentalidade jurídica do patrimônio cultural. Para tanto, intentamos antes traçar alguns contornos sobre o termo cultura, realçando seu caráter polissêmico e tentando nos ater a uma perspectiva hermenêutica que nos será útil em trabalhos posteriores. Em seguida, apontamos a profícua e necessária relação entre Cultura e Direito, expondo resultados dessa interação dentro da teoria do Direito. Por fim, estabelecidas todas essas premissas, apontamos o que é o patrimônio cultural e porque ele é um direito fundamental dentro do ordenamento jurídico.

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Souza, Motauri Ciocchetti de. "Tutela Jurídica do Patrimônio Cultural Brasileiro." Revista de Direito Administrativo e Infraestrutura - RDAI 4, no. 15 (November 19, 2020): 171–92. http://dx.doi.org/10.48143/rdai/15.mcs.

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Abstract:

O patrimônio cultural é bem difuso, inerente a todo grupamento social, desde os mais rudimentares até os mais complexos. Importa em valores de identidade e de princípios comuns, que ensejam o surgimento e a manutenção de espaços de convivência coletivos. Como tal, é protegido pela Constituição da República de 1988, que traceja, desde logo, instrumentos administrativos tendentes à sua proteção. Dentre tais mecanismos, destaca-se sobremaneira o tombamento, mormente tendo em conta a sua exclusiva vocação de instrumento voltado à tutela dos bens e valores portadores de referência cultural. Daí o presente texto, que almeja estudar o instituto do tombamento, traçando suas origens e seus princípios, tais como postos no ordenamento jurídico pátrio.

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Cavalcante, Fernanda Alanna Machado, and Isaide Bandeira da Silva. "O PATRIMÔNIO CULTURAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR." Revista Expressão Católica 7, no. 2 (December 17, 2018): 83. http://dx.doi.org/10.25190/rec.v7i2.2181.

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Abstract:

Patrimônio é um conceito que adquiriu vários sentidos com o passar dos tempos, ganhando ressignificações no tempo e espaço. Este artigo objetiva mostrar essas conceituações, tal como apresentar formas de utilizar este conceito de uma maneira interdisciplinar, não recorrendo apenas ao lugar-comum do patrimônio que muitas vezes é atrelado à disciplina de História. O campo da educação patrimonial deve ser um esforço conjunto com outras disciplinas, seja ao se tratar dos bens patrimoniais naturais, que envolvem Geografia e Biologia, por exemplo, ou em manifestações de caráter sociológico ou antropológico. Dialogamos aqui com LONDRES (2012) FONSECA (2010), (2006), e GONÇALVES (2002). Muito se fala sobre a preservação do patrimônio, mas poucas são as ações que chegam até o ambiente da educação escolar formal. As crianças e jovens em formação devem ter contato com o tema transversal que é a pluralidade cultural e o professor deve incentivar o zelo para com os patrimônios. É recorrente a ausência das questões patrimoniais até mesmo na formação do professor, e este tem que beneficiar os alunos muitas vezes através de recursos próprios, entretanto, é sabido que o patrimônio cultural aparece nos livros didáticos, nem sempre utilizando esse conceito. Folclore e bens arquitetônicos são questões recorrentes nos materiais didáticos. Entretanto, dividir a tarefa de sensibilizar a comunidade escolar é uma atividade que exige o esforço de todos os envolvidos no processo educacional. O zelo pelo patrimônio público, cultural, natural, dentre tantos outros, deve ser assimilado ainda nos primeiros anos de formação educacional e cidadã. CULTURAL HERITAGE AT BASIC EDUCATION ABSTRACT Heritage is a concept that has acquired many meanings over time, gaining significations in time and space. This article aims to show these conceptualizations, as well as to present ways of using this concept in an interdisciplinary way, not resorting only to the common place of heritage that is often tied to the discipline of History. The field of heritage education must be a joint effort with other disciplines, be it in the case of natural patrimonial assets, which involve Geography and Biology, for example, or in manifestations of a sociological or anthropological character. We discuss here with LONDRES (2012) FONSECA (2010), (2006), and GONÇALVES (2002). Much is said about the preservation of heritage, but few actions reach the formal education environment. The children and young people in formation must have contact with the transversal theme that is the cultural plurality and the teacher should encourage the zeal towards the patrimony. There is a recurrence of the absence of patrimonial issues even in the formation of the teacher, and this has to benefit the students many times through own resources, however, it is known that the cultural patrimony appears in the textbooks, not always using this concept. Folklore and architectural goods are recurring issues in teaching materials. However, dividing the task of sensitizing the school community is an activity that requires the effort of all those involved in the educational process. The zeal for public, cultural, natural heritage, among many others, must be assimilated even in the first years of education and citizenship.

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Oliveira, David. "O direito fundamental ao patrimônio cultural." Revista Direitos Culturais 11, no. 23 (April 1, 2016): 115–28. http://dx.doi.org/10.20912/rdc.v11i23.1820.

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Simão Hack, Édina Francini, and Édina Francini Simão Hack. "Ensino de História e Patrimônio Cultural." Revista Confluências Culturais 2, no. 1 (March 26, 2013): 34. http://dx.doi.org/10.21726/rccult.v2i1.103.

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Abstract:

Compartilhar a experiência vivenciada com os alunos do curso de Pedagogia através da investigação de bens culturais locais que buscou promover a reflexão sobre outras possibilidades de ensinar e aprender História é um dos objetivos do artigo. A metodologia utilizada quanto aos objetivos foi pesquisa exploratória e quanto aos procedimentos, pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. É preciso superar um modelo de ensino de História que não instiga o aluno a compreender-se enquanto sujeito da história. Ensinar História através do Patrimônio Cultural contribui para o processo de formação dos conceitos de identidade e lugar, bem como para a preservação da memória e valorização da cultura local, imprescindíveis para o exercício da cidadania. Palavras-Chave: Ensino de História - Patrimônio Cultural - Bens Culturais - MemóriaHistory Teaching and Cultural HeritageASTRACTSharing the experience performed with the students of Education course through the research of cultural sites that sought to promote reflection on other ways of teaching and learning history is one of the objectives of this article. The methodology of the aims was exploratory and the procedures were literature and field research. One must overcome a model of teaching history that does not draw students to understand themselves as subjects of history. Teaching History through cultural heritage contributes to the formation process of the concepts of identity and place, as well as to preserve the memory and appreciation of local culture, indispensable for the exercise of citizenship.Key Words: Teaching History - Cultural Heritage – Cultural Assets - MemoryEnseño de História y Patrimonio CulturalResumenCompartir la experiencia vivida con los alumnos del curso de Pedagogia através de la investigación de bienes culturales locales que busca promover la reflección sobre otras posibilidades de enseñar y aprender história, es uno de los objetivos del articulo. La metodologia utilizada cuanto a los objetivos fue pesquisa exploratória y cuanto a los procedimientos, pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Es necesario superar um modelo de enseño de história que no instiga el alumno a comprender encuanto al sujeto de la história. Enseñar História através del Patrimonio Cultural contribuye para el proceso de formacion de los conceptos de identidad y lugar, bien como la preservación de la memória y valorización de la cultura local, impresindible para el ejercicio de la ciudadania. Palabras-Llaves: Enseño de história - Patrimonio Cultural - Bienes Culturales - Memórias

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Pinheiro Cantuário, Victor André. "MARABAIXO: PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL DO AMAPÁ." Fênix - Revista de História e Estudos Culturais 17, no. 1 (June 14, 2020): 103–17. http://dx.doi.org/10.35355/0000045.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é o de expor os aspectos característicos da cultura marabaixeira afro-amapaense, destacando sua designação como Patrimônio Cultural Imaterial (PCI) inscrito na ordem das discussões culturais que se iniciaram na década de 1970 e se estenderam até o ano de 2006, quando ocorre a efetivação dos objetivos traçados na Convenção da UNESCO, que aconteceu em outubro de 2003, em Paris. Para isso, procedeu-se à consulta a textos impressos e outros provenientes de periódicos on-line os quais utilizam como categorias de análise termos que transitam pela formação de um recente campo de estudos, aquele da produção imaterial de cultura, portanto, fortemente popular e marcado por traços de oralidade. Os resultados obtidos com a escrita deste artigo demonstram que apesar de anúncio do Ministério da Cultura, em novembro de 2018, de ter sido tombado como PCI da região norte entre as Formas de Expressão, o Marabaixo ainda está por alcançar o reconhecimento social que lhe é devido.

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Moura, A. A. G. "A Proteção Internacional do Patrimônio Cultural." Cadernos de Direito 12, no. 23 (December 30, 2012): 91–110. http://dx.doi.org/10.15600/2238-1228/cd.v12n23p91-110.

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Sossai, Fernando Cesar, and Ilanil Coelho. "PATRIMÔNIO CULTURAL E TURISMO: TENSÕES CONTEMPORÂNEAS." Anos 90 25, no. 48 (December 11, 2018): 117. http://dx.doi.org/10.22456/1983-201x.81665.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo refletir sobre as tensões sociais que se desdobram da aproximação entre patrimônio cultural e turismo, enfocando acontecimentos recentes da cidade de Barcelona. Baseando-nos num conjunto de fontes atinentes a duas importantes regiões turísticas dessa cidade (as zonas monumentais do Parc Güell e da Cidade Velha), buscamos problematizar as formas e os meios pelos quais o patrimônio vem servindo de sustentáculo para contestações e reações à expansão do turismo na região. O artigo está dividido em três partes. Na primeira, apresentamos uma discussão teórica a respeito de conceitos e ideias que mobilizamos em nossas recentes investigações e que nos auxiliam no debate sobre as disputas e tensões emergentes dos usos turísticos de lugares e bens patrimonializados. Na segunda, procuramos historicizar as políticas que nortearam as mudanças urbanas de Barcelona e que implicaram na patrimonialização e turistificação de objetos e lugares urbanos, bem como as formas com que eles são apropriados para contestar e questionar suas funções na contemporaneidade da cidade. Na última parte, mais do que conclusões, procuramos apresentar algumas hipóteses que poderão subsidiar novas investigações sobre usos do passado e processos de patrimonialização.

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PRAZERES, G. G. S., and S. A. LUCENA FILHO. "Quadrilhas juninas: patrimônio cultural ou midiático?" Revista Internacional de Folkcomunicação 16, no. 36 (2018): 132–44. http://dx.doi.org/10.5212/rif.v.16.i36.0008.

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Caliskevstz, Viviane Regina. "O Ferroviário como patrimônio cultural intangível." Terra Plural 5, no. 1 (July 20, 2011): 121–36. http://dx.doi.org/10.5212/terraplural.v.5i1.0009.

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Castro, Juliana Martins de, and Renata Maria Abrantes Baracho. "O patrimônio cultural nas cidades inteligentes." Em Questão 26, no. 3 (September 16, 2020): 298–36. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245263.298-236.

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Abstract:

O artigo tem como objetivo a investigação da temática da preservação patrimonial no contexto das cidades inteligentes. As smart cities, ou cidades inteligentes, constituem uma proposta relativamente recente, cujos primeiros estudos datam da década de 1990, e que começou a se difundir a partir da década de 2010. Essas propostas visam transformar o espaço urbano e seus serviços de modo “inteligente”, com o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (TICs), em vários campos de atuação, tais como saúde, mobilidade, segurança, dentre outros. Entretanto, observa-se nessas propostas uma abordagem quase inexistente a questões relacionadas ao patrimônio cultural, o que motivou o presente estudo. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de literatura (RSL), contando com 56 publicações de diferentes países, conjunto que revela algumas questões importantes para o campo patrimonial frente a projetos de smartificação de cidades, como as que já vem ocorrendo no Brasil. Como conclusões, aponta-se a proposta desses estudos de constituição de uma nova forma de preservação patrimonial – o “patrimônio inteligente”, discutindo suas implicações, limitações e possibilidades.

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Fonseca de Castro, Fabio, Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, and Renata Rocha. "Práticas socioculturais, patrimônio cultural e territórios." PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura, no. 14 (May 21, 2018): 7. http://dx.doi.org/10.22409/pragmatizes.v0i14.207.

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Abstract:

Apresentamos neste dossiê diversas reflexões do campo cultural, em especial aquelas que buscam tensionar a temática dos territórios e das territorialidades. Entendemos que tais discussões são bases expressivas para o campo da gestão e das políticas culturais. Assim, propomos aos leitores uma diversidade de olhares que se complementam na expectativa de melhor embasar os estudos em cultura, levando em consideração realidades brasileiras, e também algumas interfaces com outras partes do mundo.

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Fonseca de Castro, Fabio, Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, and Renata Rocha. "Práticas socioculturais, patrimônio cultural e territórios." PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura, no. 14 (May 21, 2018): 7. http://dx.doi.org/10.22409/pragmatizes2018.14.a10484.

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Abstract:

Apresentamos neste dossiê diversas reflexões do campo cultural, em especial aquelas que buscam tensionar a temática dos territórios e das territorialidades. Entendemos que tais discussões são bases expressivas para o campo da gestão e das políticas culturais. Assim, propomos aos leitores uma diversidade de olhares que se complementam na expectativa de melhor embasar os estudos em cultura, levando em consideração realidades brasileiras, e também algumas interfaces com outras partes do mundo.

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Lunelli, Carlos Alberto, and Jeferson Dytz Marin. "A TUTELA COLETIVA DO PATRIMÔNIO CULTURAL." Novos Estudos Jurídicos 20, no. 1 (March 27, 2015): 328. http://dx.doi.org/10.14210/nej.v20n1.p328-347.

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