Relevant bibliographies by topics / Pedagogia dello sport

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Pedagogia dello sport'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Pedagogia dello sport"

1

Antonelli, Mariana, Larissa Rafaela Galatti, Gisele Viola Machado, and Roberto Rodrigues Paes. "Pedagogia do esporte e basquetebol: considerações para a elaboração de programa esportivo a partir do clube divino Salvador, Jundiaí-SP." Conexões 10, no. 2 (2012): 49–65. http://dx.doi.org/10.20396/conex.v10i2.8637674.

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Abstract:
Resumo A pesquisa busca identificar a realidade da iniciação ao basquetebol feminino no Clube Divino Salvador (Jundiaí-SP), que é referência na modalidade no cenário nacional. Para isso, foi elaborado um referencial teórico que dialogou com: Pedagogia do Esporte, Iniciação Esportiva e Pedagogia do Basquetebol e foi realizado um Resgate Histórico do basquetebol na Instituição, através de pesquisa documental. Ademais, foram feitas entrevistas semi-estruturadas com professores de iniciação ao basquetebol e realizados diários de campo dos treinos. Após a Análise dos dados, verificou-se que o Progr
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Cacchiarelli, Matteo. "Sport e Fenomenologia: una teoresi pedagogica." Rivista Italiana di Pedagogia dello sport 1, no. 2 (2015): 74–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.1059419.

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Abstract:
<strong>Abstract:</strong> La fenomenologia ha determinato un ripensamento critico del rapporto tra scienza e il proprio oggetto di studio. La pedagogia, come altre scienze umane, volendo emanciparsi da un approccio tecnicistico, ha adottato gli assunti metodologici della fenomenologia per una valida rifondazione epistemologica. Si sono così delineate le basi per quella che è definita pedagogia fenomenologica. Obiettivo di questo lavoro è mostrare la validità del metodo fenomenologico in pedagogia e l’auspicabilità di sviluppare una pedagogia fenomenologica dello sport capace di comprendere le
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3

Paiva, Rodrigo, Fabio D'Angelo, Cibele Venâncio, and João Batista Freire. "O jogo: conteúdo e estratégia para ensinar bem o esporte para todos." Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Científicos em Saúde 2, no. 2 (2017): 47. http://dx.doi.org/10.24281/rremecs2526-2874.2017.2.2.47-56.

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Abstract:
O objetivo desta pesquisa foi identificar as possibilidades de ensino dos fundamentos técnicos do voleibol (saque, manchete, toque, cortada), assim como a habilidade de manter a bola no ar, por meio da chamada pedagogia inovadora de ensino de esportes: o jogo. Dois grupos de alunos (G. exercícios/G. jogos) foram acompanhados durante 16 aulas. Os resultados demonstraram a eficácia da metodologia/pedagogia do jogo no ensino dos fundamentos observados, especialmente na manutenção da bola em jogo. O mesmo não se observou no grupo que praticou exercícios, o que sugere que uma das melhores maneiras
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Moreira, Wagner Wey, Alcides José Scaglia, and Marcus Vinícius Simões de Campos. "Corporeidade e motricidade na pedagogia do esporte: conhecimento e atitude indispensáveis para o ensino fundamental." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no. 1 (2017): 42–51. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2017-v1-n1-p42-51.

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Abstract:
Resumo Corporeidade e motricidade são mais que termos conceituais, pois revelam atitudes necessárias para a incorporação desses conceitos. Visando enfocar a imprescindível presença destas no Ensino Fundamental, o presente artigo se propõe associar corporeidade e motricidade a uma pedagogia do esporte como elementos importantes para o trabalho de professores de Educação Física na escola. Com este foco o texto ficou estruturado da seguinte forma: no primeiro momento adentramos ao entendimento de corporeidade e motricidade para evitar equívocos na interpretação desses conceitos, o que já ocorre n
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Moreira, Wagner Wey, Alcides José Scaglia, and Marcus Vinícius Simões de Campos. "Corporeidade e motricidade na pedagogia do esporte: conhecimento e atitude indispensáveis para o ensino fundamental." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no. 1 (2017): 42. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2017.v1.n1.p42-51.

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Abstract:
ResumoCorporeidade e motricidade são mais que termos conceituais, pois revelam atitudes necessárias para a incorporação desses conceitos. Visando enfocar a imprescindível presença destas no Ensino Fundamental, o presente artigo se propõe associar corporeidade e motricidade a uma pedagogia do esporte como elementos importantes para o trabalho de professores de Educação Física na escola. Com este foco o texto ficou estruturado da seguinte forma: no primeiro momento adentramos ao entendimento de corporeidade e motricidade para evitar equívocos na interpretação desses conceitos, o que já ocorre no
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Sarsini, Daniela. "Calcio e pedagogia." Studi sulla Formazione/Open Journal of Education 26, no. 1 (2023): 69–71. http://dx.doi.org/10.36253/ssf-14598.

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Abstract:
The article aims to briefly highlight the cognitive, emotional, ethical and social implications of the game of soccer. Beginning with the classical concept of "arete," it reflects on the relationship between the sport and pedagogy.
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Isidori, Emanuele. "Editoriale." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 1, no. 1 (2016): 1–3. https://doi.org/10.5281/zenodo.48310.

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Souza, Rafael Duarte de, and Jonatas Maia da Costa. "A (baixa) incidência da pedagogia crítico-superadora no campo científico da Educação Física." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 7, no. 1 (2023): 44–56. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2023-v7-n1-p44-56.

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Abstract:
A (baixa) incidência da pedagogia crítico-superadora no campo científico da Educação Física ResumoAo identificar a pedagogia crítico-superadora como partícipe de uma compreensão de educação física crítica, o artigo apresenta os resultados de um levantamento bibliográfico em importantes periódicos da educação física brasileira bem como nos anais do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, em particular nos trabalhados apresentados no GTT Escola. O objetivo do estudo foi o de revelar a incidência da pedagogia crítico-superadora no campo científico da educação física. Os poucos trabalhos enco
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Sampaio, Renato. "As famílias de classes médias e a pedagogia do esporte: ambiente, desenvolvimento, pertencimento, engajamento." STUDIES IN EDUCATION SCIENCES 2, no. 2 (2021): 25–50. http://dx.doi.org/10.54019/ses2n2-001.

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Abstract:
Este texto discute as engrenagens da pedagogia do esporte em famílias de classes médias dentro do atual contexto das sociedades capitalistas. Inicialmente se recupera a formatação dos estratos médios da sociedade, as chamadas classes médias. Promove a ideia de que a formação esportiva deve ser ampla e estratégica, envolvendo pais/responsáveis e professores/treinadores. A partir de determinantes bioecológicos, os conceitos de ambiente, desenvolvimento, pertencimento/engajamento são problematizados. Nas considerações finais os pressupostos e características da pedagogia do esporte são lançados a
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Roma, Giovanni. "Alle radici della ginnastica e dello sport." Rivista Italiana di Pedagogia dello sport 2, no. 1 (2017): 26–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.1064658.

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Abstract:
Il contributo affronta il tema della nascita della pedagogia moderna dell&rsquo;educazione fisica e dello sport agonistico. Sintetizza la storia della competizione, che da naturale nel periodo preistorico, in cui la lotta per la sopravvivenza affina le doti dei pi&ugrave; dotati nella corsa e nell&rsquo;uso degli strumenti di caccia, si evolve e diventa attivit&agrave; per dimostrare il valore cinegetico del Faraone, fino al &lsquo;salto culturale&rsquo; dell&rsquo;et&agrave; greca in cui, per la prima volta, si fa differenza tra esercizio fisico e sport agonistico che, a volte, se portato all
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Dissertations / Theses on the topic "Pedagogia dello sport"

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Machado, Gisele Viola 1982. "Pedagogia do esporte = organização, sistematização, aplicação e avaliação de conteúdos esportivos na educação não formal = Sport pedagogy : organization, systematization and application of sports content in non-formal education." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275013.

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Abstract:
Orientador: Roberto Rodrigues Paes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física<br>Made available in DSpace on 2018-08-21T13:18:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Machado_GiseleViola_M.pdf: 1665492 bytes, checksum: 0fce3381722269f5661500ba29a8dfc0 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Resumo: O esporte está presente em diversos cenários da educação, sendo o foco deste estudo o cenário da educação não-formal, mais especificamente os projetos sócio-educativos inseridos no contexto das Políticas Públicas, que dentre seus objetivos buscam minimizar os pro
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Bolonhini, Sabine Zink. "Pedagogia do esporte e a iniciação ao tenis de campo = um estudo nos principais clubes de São Paulo." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274758.

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Abstract:
Orientador: Roberto Rodrigues Paes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-15T04:04:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bolonhini_SabineZink_M.pdf: 639155 bytes, checksum: 505f2c452b7513cfed79484dd69d6097 (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: Esse estudo promove, no primeiro momento, uma discussão teórica acerca da Pedagogia do Esporte e da iniciação esportiva ao Tênis de Campo. As reflexões basearam-se a partir dos autores que defendem a proposta pedagógica do Teaching Games For Understanding (TGFU).
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Seabra, André Luis dos Santos. "BASES TEÓRICAS E CONCEITUAIS DA PEDAGOGIA DO ESPORTE." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2016. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3500.

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Abstract:
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-09-14T14:58:31Z No. of bitstreams: 1 ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS SEABRA.pdf: 1524373 bytes, checksum: 3a08e9d64fa90ada9dcb737395f8f493 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-14T14:58:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS SEABRA.pdf: 1524373 bytes, checksum: 3a08e9d64fa90ada9dcb737395f8f493 (MD5) Previous issue date: 2016-06-17<br>The pedagogy of sport while sub-area of physical education in recent decades has increased the number of studies and publications on the subject. Despite the interest in the area of physical ed
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Galatti, Larissa Rafaela 1981. "Pedagogia do esporte : o livro didatico como um mediador no processo de ensino e aprendizagem dos jogos esportivos coletivos." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275218.

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Abstract:
Orientador: Roberto Rodrigues Paes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-08T10:22:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Galatti_LarissaRafaela_M.pdf: 2365609 bytes, checksum: 5695486aea233980eb573cc06077ac91 (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: A partir da concepção do Esporte enquanto um fenômeno sócio-cultural de múltiplas manifestações, este estudo tem por objetivo contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em Jogos Esportivos Coletivos (JECs), tendo como foco crianças e adolescentes inse
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D\'Angelo, Fabio Luiz. "Avaliação de uma sequência didática do programa oficinas do esporte em crianças de 08 a 11 anos." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-20122017-120626/.

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Abstract:
Projetos desenvolvidos por ONGs utilizam a bandeira do esporte educacional e acenam com a educação voltada para a transformação social. O que realmente se aprende nos programas de esporte com enfoque socioeducativo? Este estudo, caracterizado como pesquisa qualitativa de natureza descritiva, investigou as repercussões de um programa de educação esportiva, chamado de Oficinas do Esporte, sobre a aprendizagem dos alunos. Definimos como objetivos analisar o conhecimento construído pelas crianças durante o período de realização de uma sequência didática (SD) na temática dos jogos de arremesso e as
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Filho, Luís Armando Leonardo. "A carreira de jogadores de voleibol de alto rendimento: relatos sobre a própria formação esportiva." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-15072016-182754/.

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Abstract:
A iniciação esportiva caracteriza-se por componentes socioculturais que envolvem o jovem participante e todos os agentes sociais que o circundam, exercendo influência sobre sua formação. Independentemente dos ambientes de prática e de suas abordagens educacionais, tem-se que a formação esportiva é complexa, envolvendo etapas de iniciação, especialização e alto rendimento, além de possibilidades de formação para o lazer e de especialização precoce. O objetivo do presente estudo foi investigar a formação esportiva de atletas de voleibol de alto rendimento, a partir de seus relatos, identificando
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Leonardi, Thiago José 1988. "Pedagogia do esporte = pressupostos para uma teoria da avaliação da aprendizagem = Sport pedagogy: presuppositions for a learning assessment theory." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275090.

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Abstract:
Orientador: Roberto Rodrigues Paes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física<br>Made available in DSpace on 2018-08-22T16:32:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leonardi_ThiagoJose_M.pdf: 6874529 bytes, checksum: 21640997defefa693a6e94171acf74b0 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Resumo: O esporte contemporâneo tem passado por significativas mudanças em sua estrutura (regras, espaços, materiais, regulamentos, entre outras) e essas alterações tiveram influência também sobre os métodos de ensino dos Jogos Esportivos Coletivos. A literatura destaca
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Gonçalves, Gabriel Henrique Treter. "Gestão pedagógica de competições esportivas infantojuvenis : proposição de uma bateria de testes de medida de conteúdos pedagógicos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2018. http://hdl.handle.net/10183/174731.

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Abstract:
A presente tese de doutorado trata da proposição de uma bateria de testes de medida de conteúdos pedagógicos (CP) no contexto de competições esportivas infantojuvenis. Foram considerados os CP do esporte mais citados pela literatura especializada: o desenvolvimento das habilidades motoras (HM), estratégico-tático (ET), socioeducativo (SE), de autonomia (Au), afetivo-social (AS) e democratização (De). A avaliação do quanto as competições esportivas contribuem para o desenvolvimento destes CP passa pela proposta de um novo instrumento de medida. Deste modo, esta tese teve como objetivo demonstra
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Ricci, Christiano Streb. "O futsal no ambiente escolar extracurricular: as perspectivas e objetivos de ensino de Instrutores/Treinadores atuantes em escolas particulares da cidade de Ribeirão Preto / SP." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19042018-094029/.

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Abstract:
Este estudo teve como objetivo analisar o sentido atribuído à prática esportiva escolar, descrito por Instrutores/Treinadores (I/T) de futsal no ambiente extracurricular de escolas particulares da cidade de Ribeirão Preto/SP. Estima-se que no Brasil cerca de 20 milhões de pessoas praticam o futsal de forma não oficial e cerca de 300 mil atletas jogam com algum tipo de vínculo federativo em instituição oficial. A opção pelos I/T foi devido à relevância destes que se encontram em lugar central em um processo de formação esportiva. A metodologia da pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou-se da
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10

Cagliari, Mayara de Sena [UNESP]. "Pedagogia do esporte e TIC: contribuições para o ensino do handebol na Educação Física Escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/154229.

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Abstract:
Submitted by Mayara de Sena Cagliari (mayara_cagliari@hotmail.com) on 2018-05-30T10:48:13Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO FINAL - MAYARA_autoarquivamento.pdf: 1238759 bytes, checksum: 16182f603476894c245582ce1e78dc79 (MD5)<br>Rejected by Adriana Aparecida Puerta null (dripuerta@rc.unesp.br), reason: Prezada Mayara, O documento enviado para a coleção Instituto de Biociências Rio Claro foi recusado pelo(s) seguinte(s) motivo(s): - Folha de rosto: Falta a data e cidade ao final da página - Ficha catalográfica deve vir depois da folha de rosto - Folha de aprovação deve vir depois da f
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Books on the topic "Pedagogia dello sport"

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Maulini, Claudia. Pedagogia, benessere e sport. Aracne, 2006.

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Ilić, Mile. Pedagogija sporta. Centar za sport, 2003.

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Ilić, Mile. Pedagogija sporta. Centar za sport, 2003.

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Ter-Ovanesyan, A. A. Pedagogika sporta. Zdorov'ya, 1986.

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5

Derkach, A. A. Pedagogika i psikhologiya deyatel'nosti organizatora detskogo sporta. Prosveshchenie, 1985.

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6

Scott, Townsend J., Tannehill Deborah, and National Association for Sport and Physical Education, eds. Assessing student outcomes in sport education: A pedagogical approach. National Association for Sport and Physical Education, 2003.

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7

A, Isaev A. Olimpiĭskai͡a︡ pedagogika: Opyt modelirovanii͡a︡ psikhologo-pedagogicheskikh tekhnologiĭ detsko-i͡u︡nosheskogo sporta. "Fizkulʹtura i sport", 1998.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Pedagogical and sociocultural aspects of physical education and sports: -. Atena Editora, 2022.

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L, Jones Robyn, and Potrac Paul 1974-, eds. Understanding sports coaching: The social, cultural and pedagogical foundations of coaching. Routledge, 2004.

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Alekseeva, Anna. Sports criminology. INFRA-M Academic Publishing LLC., 2017. http://dx.doi.org/10.12737/24136.

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Abstract:
For the first time in Russian criminological science, a scientific justification of the private criminological theory of cognition and prevention of crime in the field of sports, designated in the author's interpretation as sports criminology, is proposed. This particular theory is based on the author's own developed theoretical and applied concept of criminological assessment of crimes and their determination, United by a common sphere of public relations, which is formed around the organization of large-scale state and public sports activities and direct participation in it, provided with ap
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Book chapters on the topic "Pedagogia dello sport"

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Neuber, Nils. "Pedagogical Basics." In Didactics of Physical Education and Sport. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47188-0_3.

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Sydnor, Synthia. "Cultural Pedagogies—Action Sports." In Women in Action Sport Cultures. Palgrave Macmillan UK, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-45797-4_17.

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3

Laurendeau, Jason. "Pedagogies of White Settler Masculinity." In Sport, Physical Activity, and Anti-Colonial Autoethnography. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003130451-7.

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4

Rich, Emma, and John Evans. "Physical Culture, Pedagogies of Health, and the Gendered Body." In A Companion to Sport. John Wiley & Sons, Ltd, 2013. http://dx.doi.org/10.1002/9781118325261.ch10.

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Martin, Andrew J., and Jenny Fleming. "Enhancing professional competencies through work-integrated learning: Principles, practice, pedagogies, and partnerships." In Sport Management Education. Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003140078-11.

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Light, Richard. "Introduction." In Positive Pedagogy for Sport Coaching. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429266300-1.

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7

Light, Richard. "Touch rugby in Taiwan." In Positive Pedagogy for Sport Coaching. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429266300-11.

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Costa dos Santos, Laura. "Coaching youth volleyball." In Positive Pedagogy for Sport Coaching. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429266300-12.

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Pimenta, Ricardo. "High school girls’ basketball." In Positive Pedagogy for Sport Coaching. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429266300-13.

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Curry, Christina. "Teaching frisbee to pre-service HPE teachers." In Positive Pedagogy for Sport Coaching. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429266300-14.

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Conference papers on the topic "Pedagogia dello sport"

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Ne'matovich, Arzikulov. "Eco-Active Learning: Sports Pedagogy and Environmental Education Synergy." In The Second Pamir Transboundary Conference for Sustainable Societies- | PAMIR. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2023. https://doi.org/10.5220/0012956200003882.

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2

De Anna, Lucia, Pasquale Moliterni, Angela Magnanini, Paolo Lucattini, and Gianni Caione. "Pedagogia dello sport integrato: l'esperienza dell'Università degli Studi di Roma "Foro Italico”." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30551.

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Ninicu, Alina, and Natalia Munteanu. "Characteristics of physical development and motor skills in children aged 7 years-old." In Congresul Ştiinţific Internaţional "Sport. Olimpism. Sănătate". State University of Physical Education and Sport, Republic of Moldova, 2022. http://dx.doi.org/10.52449/soh22.88.

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Abstract:
Asigurarea dezvoltării fizice optime și a bunăstării copiilor este una dintre sarcinile cu care se confruntă fiziologia, pedagogia, teoria și practica educației fizice legate de vârstă. Vârsta de școală primară este o perioadă de dezvoltare fizică intensivă a unei persoane. La această vârstă are loc formarea practic a tuturor abilităților motrice vitale și se înregistrează cele mai intense randamente de creștere a indicatorilor calităților fizice de bază, care scad semnificativ în adolescență. Dacă se pierde o perioadă favorabilă pentru dezvoltarea uneia sau alteia calități motrice, atunci în
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Di Palma, Davide, Roberta Rosa, and Antonio Ascione. "Experimental pedagogy: New technologies." In Journal of Human Sport and Exercise - 2019 - Winter Conferences of Sports Science. Universidad de Alicante, 2019. http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2019.14.proc2.01.

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Rosa, Roberta, Antonio Ascione, and Davide Di Palma. "Biodanza laboratory and experimental pedagogy." In Journal of Human Sport and Exercise - 2019 - Winter Conferences of Sports Science. Universidad de Alicante, 2019. http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2019.14.proc2.03.

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Ababei, Radu, and Alina Ababei. "Study on the role of Romanian olympic champions's models in achieving olympic education." In The International Scientific Congress "Sports. Olimpysm. Health". SOH 2023. 8th Edition. The State University of Physical Education and Sport, 2025. https://doi.org/10.52449/soh23.02.

Full text
Abstract:
"Olympic education" is a term with a history of about 50 years, which was proposed by N. Moller. It first appeared in sports education and Olympic research in the 1970s. Does "Olympic education" signify the revival of the educational ideals of ancient Greece, or is its purpose merely to lend credibility to the marketing of Olympic symbols? This question must be answered in terms of principles, and the answer delves deep into the history and concept of the modern Olympic Movement. Its founder, the Frenchman Pierre de Coubertin, considered himself first and foremost an educator, and his primary
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Sorrentino, Clorinda. "Experimental project for pedagogical growth through motor activity." In Journal of Human Sport and Exercise - 2020 - Spring Conferences of Sports Science. Universidad de Alicante, 2020. http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2020.15.proc3.33.

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Nicolescu, Alexandra-Cristina. "Optimizing sports performance through relaxation and visualization techniques. Adaptation and limitation in online practice." In Condiții pedagogice de optimizare a învățării în post criză pandemică prin prisma dezvoltării gândirii științifice. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2021. http://dx.doi.org/10.46728/c.18-06-2021.p151-156.

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Abstract:
Achieving and maintaining a high level of performance is a goal desired by athletes and their entire training team, regardless of the chosen sport branch. Sports performance involves daily training both physically and psychologically. Decreased performance in athletes can be manifested by: lack of concentration, eating and sleep disorders, increased fatigue, anxiety, muscle tension, etc. [7, p. 247]. Relaxation techniques have been used in the sports field mainly to improve performance, manage anxiety and enhance the recovery process after training and competitions [23, p. 406]. Among the psyc
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Ascione, Antonio, Giuseppe Madonna, and Davide Di Palma. "Support children's training through experimental pedagogical proposals of motor and sports education." In Journal of Human Sport and Exercise - 2019 - Summer Conferences of Sports Science. Universidad de Alicante, 2019. http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2019.14.proc5.09.

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Di Palma, Davide, and Patrizia Belfiore. "Oblique didactics: Innovating the ludic experience in kindergarten to promote pedagogical training." In Journal of Human Sport and Exercise - 2020 - Spring Conferences of Sports Science. Universidad de Alicante, 2020. http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2020.15.proc3.06.

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Reports on the topic "Pedagogia dello sport"

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Goncharova, Oksana V. Methodological support of the educational process: digital control and evaluation tools for conducting current control and intermediate certification in the discipline "Tourism and sports orienteering" for students of the training direction 44.03.01 Pedagogical education, orientation (profile) Physical Culture. SIB-Expertise, 2023. http://dx.doi.org/10.12731/er0724.05102023.

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Abstract:
Digital control and evaluation tools for conducting current control and intermediate certification in the discipline "Tourism and sports orienteering" are intended for students of the training direction 44.03.01 Pedagogical education, orientation (profile) Physical Culture. The goal is to control the generated systematized knowledge in the field of teaching methods for the basics of sports tourism and orienteering.
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Fernandez-Rio, Javier, and Damián Iglesias Gallego. What do we know about pedagogical models in physical education and sport so far? An overview of reviews. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, 2021. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2021.3.0025.

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3

Slastya, A. V., and I. S. Kolesnik. THE PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR EFFECTIVENESS OF SPORTS TRAINING INITIAL STAGE OF 12-14 YEAR OLD BOXERS. Federal State Budgetary Educational Establishment of Higher Vocational Education "Povolzhskaya State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism" Naberezhnye Chelny, 2013. http://dx.doi.org/10.14526/53_2013_27.

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4

Zhang, Junlong, Kim Geok Soh, Wensheng Xiao, Mohd Ashraff Mohd Anuar, and Xiaorong Bai. Optimizing Learning Outcomes in Physical Education: A Comprehensive Systematic Review of Hybrid Pedagogical Models Integrated with the Sport Education Model. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, 2024. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2024.1.0027.

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Pavlov A.S., Deev A.EE., Pavlov S.E. Modern Principles of Sports Pedagogics, Realized in a Staged Specialized Complex-Variative Method of 1- Year Cycle of Training Formation Among Qualified Hockey Players. Povolzhskaya State Academy of Physical Culture of Sports and Tourism, 2017. http://dx.doi.org/10.14526/03_2017_238.

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Chea, Phal, Muytieng Tek, and Sorsesekha Nok. Gender Gap Reversal in Learning and Gender-Responsive Teaching in Cambodia. Cambodia Development Resource Institute, 2023. https://doi.org/10.64202/wp.141.202307.

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Abstract:
In the past two decades, Cambodia has been committed to the global agenda of ensuring that all children from all walks of life have access to education and quality learning opportunities. The focus was not only on access to education but also on gender parity and learning quality. Three years after the adoption of the Dakar Framework for Action in 2003, Cambodia adopted the national plan for Education for All (EFA) as a guiding pathway to realise the government’s commitments toward the education goals reiterated in the Dakar Framework. Cambodia has made subsequent development in education, not
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7

PEDAGOGICAL-PSYCHOLOGICAL AND MEDICO-BIOLOGICAL PROBLEMS OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS. Y.M. Alexandrov, 2007. http://dx.doi.org/10.14526/001_2014_1.

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8

R hythm importance in the system of professional pedagogical and sports training. O.E. Aftimichuc, Z.M. Kuznetsova, 2015. http://dx.doi.org/10.14526/01_1111_04.

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Publications Analysis of “Pedagogical-Psychological and Medical-Biological Problems of Physical Culture And Sport” Journal (2006-2016). Andrei I. Pyanzin, 2016. http://dx.doi.org/10.14526/01_1111_133.

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Pedagogical Conditions of Physical-Sports Activity Organization Among Convicts in the System of Penitentiary Institutions. Luybov I. Kostyunina, Yuri M. Postnov, 2016. http://dx.doi.org/10.14526/01_1111_129.

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