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Journal articles on the topic 'Pedagogia dello sport'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Antonelli, Mariana, Larissa Rafaela Galatti, Gisele Viola Machado, and Roberto Rodrigues Paes. "Pedagogia do esporte e basquetebol: considerações para a elaboração de programa esportivo a partir do clube divino Salvador, Jundiaí-SP." Conexões 10, no. 2 (2012): 49–65. http://dx.doi.org/10.20396/conex.v10i2.8637674.

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Abstract:

Resumo A pesquisa busca identificar a realidade da iniciação ao basquetebol feminino no Clube Divino Salvador (Jundiaí-SP), que é referência na modalidade no cenário nacional. Para isso, foi elaborado um referencial teórico que dialogou com: Pedagogia do Esporte, Iniciação Esportiva e Pedagogia do Basquetebol e foi realizado um Resgate Histórico do basquetebol na Instituição, através de pesquisa documental. Ademais, foram feitas entrevistas semi-estruturadas com professores de iniciação ao basquetebol e realizados diários de campo dos treinos. Após a Análise dos dados, verificou-se que o Progr

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Cacchiarelli, Matteo. "Sport e Fenomenologia: una teoresi pedagogica." Rivista Italiana di Pedagogia dello sport 1, no. 2 (2015): 74–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.1059419.

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Abstract:

<strong>Abstract:</strong> La fenomenologia ha determinato un ripensamento critico del rapporto tra scienza e il proprio oggetto di studio. La pedagogia, come altre scienze umane, volendo emanciparsi da un approccio tecnicistico, ha adottato gli assunti metodologici della fenomenologia per una valida rifondazione epistemologica. Si sono così delineate le basi per quella che è definita pedagogia fenomenologica. Obiettivo di questo lavoro è mostrare la validità del metodo fenomenologico in pedagogia e l’auspicabilità di sviluppare una pedagogia fenomenologica dello sport capace di comprendere le

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3

Paiva, Rodrigo, Fabio D'Angelo, Cibele Venâncio, and João Batista Freire. "O jogo: conteúdo e estratégia para ensinar bem o esporte para todos." Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Científicos em Saúde 2, no. 2 (2017): 47. http://dx.doi.org/10.24281/rremecs2526-2874.2017.2.2.47-56.

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Abstract:

O objetivo desta pesquisa foi identificar as possibilidades de ensino dos fundamentos técnicos do voleibol (saque, manchete, toque, cortada), assim como a habilidade de manter a bola no ar, por meio da chamada pedagogia inovadora de ensino de esportes: o jogo. Dois grupos de alunos (G. exercícios/G. jogos) foram acompanhados durante 16 aulas. Os resultados demonstraram a eficácia da metodologia/pedagogia do jogo no ensino dos fundamentos observados, especialmente na manutenção da bola em jogo. O mesmo não se observou no grupo que praticou exercícios, o que sugere que uma das melhores maneiras

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Moreira, Wagner Wey, Alcides José Scaglia, and Marcus Vinícius Simões de Campos. "Corporeidade e motricidade na pedagogia do esporte: conhecimento e atitude indispensáveis para o ensino fundamental." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no. 1 (2017): 42–51. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2017-v1-n1-p42-51.

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Abstract:

Resumo Corporeidade e motricidade são mais que termos conceituais, pois revelam atitudes necessárias para a incorporação desses conceitos. Visando enfocar a imprescindível presença destas no Ensino Fundamental, o presente artigo se propõe associar corporeidade e motricidade a uma pedagogia do esporte como elementos importantes para o trabalho de professores de Educação Física na escola. Com este foco o texto ficou estruturado da seguinte forma: no primeiro momento adentramos ao entendimento de corporeidade e motricidade para evitar equívocos na interpretação desses conceitos, o que já ocorre n

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Moreira, Wagner Wey, Alcides José Scaglia, and Marcus Vinícius Simões de Campos. "Corporeidade e motricidade na pedagogia do esporte: conhecimento e atitude indispensáveis para o ensino fundamental." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no. 1 (2017): 42. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2017.v1.n1.p42-51.

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Abstract:

ResumoCorporeidade e motricidade são mais que termos conceituais, pois revelam atitudes necessárias para a incorporação desses conceitos. Visando enfocar a imprescindível presença destas no Ensino Fundamental, o presente artigo se propõe associar corporeidade e motricidade a uma pedagogia do esporte como elementos importantes para o trabalho de professores de Educação Física na escola. Com este foco o texto ficou estruturado da seguinte forma: no primeiro momento adentramos ao entendimento de corporeidade e motricidade para evitar equívocos na interpretação desses conceitos, o que já ocorre no

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Sarsini, Daniela. "Calcio e pedagogia." Studi sulla Formazione/Open Journal of Education 26, no. 1 (2023): 69–71. http://dx.doi.org/10.36253/ssf-14598.

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Abstract:

The article aims to briefly highlight the cognitive, emotional, ethical and social implications of the game of soccer. Beginning with the classical concept of "arete," it reflects on the relationship between the sport and pedagogy.

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7

Isidori, Emanuele. "Editoriale." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 1, no. 1 (2016): 1–3. https://doi.org/10.5281/zenodo.48310.

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8

Souza, Rafael Duarte de, and Jonatas Maia da Costa. "A (baixa) incidência da pedagogia crítico-superadora no campo científico da Educação Física." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 7, no. 1 (2023): 44–56. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2023-v7-n1-p44-56.

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Abstract:

A (baixa) incidência da pedagogia crítico-superadora no campo científico da Educação Física ResumoAo identificar a pedagogia crítico-superadora como partícipe de uma compreensão de educação física crítica, o artigo apresenta os resultados de um levantamento bibliográfico em importantes periódicos da educação física brasileira bem como nos anais do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, em particular nos trabalhados apresentados no GTT Escola. O objetivo do estudo foi o de revelar a incidência da pedagogia crítico-superadora no campo científico da educação física. Os poucos trabalhos enco

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Sampaio, Renato. "As famílias de classes médias e a pedagogia do esporte: ambiente, desenvolvimento, pertencimento, engajamento." STUDIES IN EDUCATION SCIENCES 2, no. 2 (2021): 25–50. http://dx.doi.org/10.54019/ses2n2-001.

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Abstract:

Este texto discute as engrenagens da pedagogia do esporte em famílias de classes médias dentro do atual contexto das sociedades capitalistas. Inicialmente se recupera a formatação dos estratos médios da sociedade, as chamadas classes médias. Promove a ideia de que a formação esportiva deve ser ampla e estratégica, envolvendo pais/responsáveis e professores/treinadores. A partir de determinantes bioecológicos, os conceitos de ambiente, desenvolvimento, pertencimento/engajamento são problematizados. Nas considerações finais os pressupostos e características da pedagogia do esporte são lançados a

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Roma, Giovanni. "Alle radici della ginnastica e dello sport." Rivista Italiana di Pedagogia dello sport 2, no. 1 (2017): 26–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.1064658.

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Abstract:

Il contributo affronta il tema della nascita della pedagogia moderna dell’educazione fisica e dello sport agonistico. Sintetizza la storia della competizione, che da naturale nel periodo preistorico, in cui la lotta per la sopravvivenza affina le doti dei più dotati nella corsa e nell’uso degli strumenti di caccia, si evolve e diventa attività per dimostrare il valore cinegetico del Faraone, fino al ‘salto culturale’ dell’età greca in cui, per la prima volta, si fa differenza tra esercizio fisico e sport agonistico che, a volte, se portato all

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Maulini, Claudia, Mascia Migliorati, and Emanuele Isidori. "Sport e inclusione sociale: tra competenze pedagogiche e lavoro di rete." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 2, no. 2 (2017): 33–47. https://doi.org/10.5281/zenodo.1286339.

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Abstract:

Abstract:Il presente studio ha l’obiettivo di indagare il ruolo dello sport nella progettazione di interventi educativi volti a promuovere il benessere e a prevenire o ridurre il disagio giovanile. Per il raggiungimento di questo obiettivo è stata impiegata una metodologia qualitativa utilizzando la tecnica del focus group che ha coinvolto 15 esperti in campi diversi del settore sportivo giovanile del territorio cremonese. I risultati rivelano che il lavoro di rete, tra le agenzie educative tradizionali (famiglia, scuola e servizi sociali) e le associazioni/società sportive

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Scarpa, Stefano. "La nascita e l'implementazione dell'educazione fisica dalla Legge Casati alla Riforma Gentile sino alla fondazione del Centro Sportivo Italiano da parte dell'Azione Cattolica." EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no. 2 (December 2023): 326–44. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2023oa16791.

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Abstract:

Il presente saggio si propone di analizzare la nascita e l'implementazione dell'educazione fisica dalla Legge Casati alla Riforma Gentile sino alla fonda-zione del Centro Sportivo Italiano da parte dell'Azione Cattolica. Tra le pagine, oltre agli aspetti inerenti alla legislazione scolastica, vengono tratteggiate le principali esperienze condotte nella scuola così come anche in ambito sportivo sia nel periodo fascista che in quello post-fascista, prestando attenzione alle teorie pedagogiche di riferimento, nonché alle trasformazioni del curricolo scolastico e delle occasioni educative extrasco

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Bellantonio, Sergio, and Domenico Tafuri. "Tutoring e formazione continua dei docenti. Il progetto "Sport di classe" tra criticità e prospettive." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 1-2, no. 5-6 (2018): 1–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.3357023.

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Abstract:

<strong>Abstract:</strong> Nella scuola primaria italiana non è ancora presente un docente di scienze motorie e sportive tra gli altri docenti curricolari. Per tal motivo, i docenti di ruolo sono aiutati da alcuni <em>tutor sportivi</em> per sviluppare le proprie competenze in ambito motorio e sportivo. L’esperienza di tutoring del progetto CONI-MIUR “Sport di classe” può essere considerata come un valido esempio di formazione continua dei docenti o le criticità emerse dal progetto rappresentano un valido spunto per proporre scenari futuri alternativi a q

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Silva, Luis Felipe Nogueira, Gabriel Ferreira Santos, Nathalia Cristina Servadio, Lucas Isamu Tamashiro, and Alcides José Scaglia. "Problematizando a masculinidade hegemônica no ensino/treino do futebol: relato de um projeto socio-esportivo liderado por uma entidade estudantil." Caderno de Educação Física e Esporte 19, no. 2 (2021): 93–99. http://dx.doi.org/10.36453/cefe.2021.n2.27249.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: As práticas esportivas são imbuídas por valores, crenças e concepções, que, se desprovidas de criticidade pedagógica, podem reforçar desigualdades de gênero, como as decorrentes da masculinidade hegemônica. OBJETIVO: Relatar uma experiência educativa com vistas ao combate da masculinidade hegemônica no contexto esportivo, ancorada, teoricamente, pelo tripé de referenciais da Pedagogia do Esporte e a Pedagogia do Jogo. MÉTODOS: O estudo está sustentado, metodologicamente, sustentado por uma perspectiva descritivo-exploratória, por expor condutas pedagógicas decorrentes de aulas de f

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Gaum, Christian. "HOW CRITICAL SPORT PEDAGOGY CONTRIBUTES TO PHYSICAL EDUCATION IN GERMANY." Movimento (ESEFID/UFRGS) 25 (November 16, 2019): e25066. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.96229.

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Abstract:

O objetivo desse artigo é evidenciar o potencial educacional do esporte em programas de Educação Física na escola e explorar como a pedagogia crítica do esporte pode contribuir para esses programas. Para este fim, as principais ideias pressupostas nos movimentos crítico-emancipatórios de Alemanha, nas últimas quatro décadas, são investigadas e delineadas. Graças à ausência de uma abordagem holística, o propósito atual de Educação Física na Alemanha é duplo: educar para o esporte e educar através do esporte. Segundo esse conceito, o esporte na sociedade precisa ser problematizado sem ser apenas

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Bellantonio, Sergio. "Athletes' Identity transition out of sport pedagogical and educational tools." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 2, no. 1 (2017): 36–45. https://doi.org/10.5281/zenodo.1065487.

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Abstract:

<strong>Abstract:</strong> Le transizioni identitarie di fine carriera in ambito sportivo rappresentano una tematica ampiamente approfondita in psicologia, la quale ne riconosce una dimensione processuale che non interessa solamente il momento della transizione, bensì l’intero percorso sportivo ed oltre. La processualità di tale fenomeno chiama direttamente in causa la pedagogia, sollecitandola a riflettere su quali intenzionalità educative porre alla base di tale processo e quali strumenti di intervento utilizzare per sostenere una efficace riorganizzare identitaria

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Ferreira, Wesly Otoni, Bianca Henriques de Oliveira, Vinicius Do Carmo Fontana, and Mariana Zuaneti Martins. "Inclusão do tênis na formação de professores de educação física: experiências de ensino e de reconstrução em um curso de licenciatura." Caderno de Educação Física e Esporte 18, no. 2 (2020): 79–85. http://dx.doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n2.p79.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: Nesse artigo expomos o desenvolvimento de uma experiência vinculada ao tênis no curso de licenciatura em educação física. OBJETIVO: O objetivo foi, com base nos pressupostos da pedagogia do esporte, propor uma série de jogos partindo do voleibol, esporte conhecido, para o tênis. Em segundo lugar, promover a problematização da “elitização” da modalidade e esboçar possibilidades para confeccionar bolas e raquetes para o jogo do tênis. MÉTODOS: Esse relato de experiência foi desenvolvido na disciplina de pedagogia do esporte do curso de licenciatura em educação física, com alunos/as d

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Silvia, Festuccia. "Le radici mesopotamiche della pedagogia sportiva: una ipotesi tra agonismo e professionismo." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 1, no. 1 (2016): 60–68. https://doi.org/10.5281/zenodo.49295.

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Abstract:

In questo contributo si esprimono alcune ipotesi sulle radici della pedagogia sportiva, basandosi su alcuni dati testuali ed iconografici raccolti, riguardanti la Mesopotamia del III e II millennio a.C. Nella documentazione esposta si può riconoscere la disciplina atletica della lotta e, per la prima volta, alcuni dei valori fondanti dell’agonismo e del professionismo, più antichi di quelli finora considerati o cronologicamente limitati al periodo greco e romano In this paper some hypothesis on the roots of the sport pedagogy, based on some textual and iconographic data per

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Isidori, Emanuele, Barbara Maussier, and Nicole Maussier. "Narrare l'identità dell'atleta: tra formazione e cura di sé." Rivista Italiana di Pedagogia dello Sport 1, no. 1 (2018): 98–109. https://doi.org/10.5281/zenodo.1171036.

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Abstract:

<strong>Abstract:</strong> l’obiettivo di questa ricerca è quella di interpretare e comprendere, utilizzando una metodologia ermeneutica e qualitativa, il modo in cui si costruisce l’identità degli atleti a partire dalle loro storie di vita. Lo studio è basato sul racconto dell’esperienza di un atleta olimpico italiano che sta seguendo un percorso di <em>dual</em> e <em>post career</em> in una università italiana. La ricerca mette in evidenza le difficoltà e la complessità di tale percorso, sottolineando tuttavia il ruolo fondamentale

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Araujo, Samuel Nascimento de, Leandro Oliveira Rocha, Márcio Cardoso Coelho, and Fabiano Bossle. "A pedagogia crítica da educação física escolar: relatos de uma experiência docente com o badminton." Caderno de Educação Física e Esporte 18, no. 2 (2020): 93–99. http://dx.doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n2.p93.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: Este relato apresenta uma experiência pedagógica de ensino do badminton sustentada nas perspectivas de uma pedagogia crítica freiriana, visando superar limitações de ensino dos esportes em contextos escolares pautadas exclusivamente no aprimoramento técnico e na aptidão física, assim como potencializar a experimentação corporal dessa modalidade esportiva e a problematização de aspectos sociais, culturais e econômicos.OBJETIVO: Apresentar uma prática pedagógicas de Badminton para discutir uma proposta pedagógica crítica da educação física escolar. MÉTODOS: A realização desta prática

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Rizzo, Deyvid Tenner De Souza, Carlo Henrique Golin, Ana Paula Moreira de Sousa, and Ágata Cristina Marques Aranha. "PEDAGOGIA DESPORTIVA E O ENSINO DA DANÇA DO VARÃO NA ESCOLA: UMA PESQUISA-AÇÃO SOBRE OS IMPACTOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA." Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 13, no. 1 (2020): 49. http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.49-56.

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Abstract:

The present study is qualitative, interventional and action research, which seeks to discuss the concepts and practice of Pole Dancesport at school. The main objective was to develop and propose a pedagogical possibility for the learning of this sport in the school based on the interactionist theory, considering that there are no "models" in force today. It also aims to know the impacts of learning caused on the students involved with the proposal of the practice of Pole Dance. We believe that the pedagogy of teaching Pole Dance in school must be based on different dimensions as the content of

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Oliveira, Raquel Valente de, and Bruno Minuzzi Lanes. "Leitura de jogo e tomada de decisão: elementos táticos do jogo nos esportes coletivos." Caderno de Educação Física e Esporte 18, no. 1 (2020): 69–75. http://dx.doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n1.p69.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: A Pedagogia do Esporte se configura como uma área de conhecimento que se dedica em estudar as práticas esportivas e compreendê-las em sua complexidade. Os esportes coletivos, nesse contexto, vêm ganhando destaque, bem como alguns dos elementos táticos que compõem o jogo, como a Leitura de Jogo e a Tomada de Decisão.  OBJETIVO: A partir disso, essa pesquisa objetiva discorrer, junto a literatura da área, sobre os conceitos de Leitura de Jogo e Tomada de Decisão nos esportes coletivos, alicerçados nos conhecimentos da Pedagogia do Esporte.  MÉTODOS: Para isso, realizou-se

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Pérez, Bravo Digna, Parra Jorge Rassa, Pérez Yahilina Silveira, and Navarro José Ramón Sanabria. "The invisible pedagogy in sports training of children with down syndrome." Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo 20, no. 3 (2017): 1–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.1184653.

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Abstract:

The present study aims to identify the influence of the Invisible Pedagogy in sports training of Down Syndrome children in the school age with quality sports in the Riobamba, Canton, Ecuador, as well as reflects on a pedagogical qualities system that is not included explicit in curricular school, but necessary to apply this type of pedagogical paradigm for teacher or coaches specialized in sports training  from a current view and thus maintain the attention and sport competitive of these children with this pathology. In this sense all teachers to train athletically to such child must meet

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Petrov, L., and P. Kolev. "PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS IN SPORT." Trakia Journal of Sciences 19, Suppl.1 (2022): 418–21. http://dx.doi.org/10.15547/tjs.2021.s.01.061.

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Abstract:

PURPOSE. Argumentation of sports pedagogical diagnostics in sports. METHODS. In the study we use content analysis, comparative analysis and the method of sport-pedagogical diagnostics. RESULTS. Our research in the literature and information sources has shown that sport pedagogical diagnostics in sports has some similarities in the methodology of research in sport in Bulgaria and in other countries in the world. The discovery of sports talents is a task with increased difficulty and there are some very good achievements in Bulgaria in the period 1965-1990, but it has not been fully revealed. CO

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Umirov, Shodi Bobomurodovich Bobomurodova Saida. "BOLALARNI SPORTI SELEKSIYASINING PEDAGOGIC-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI." THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF PEDAGOGICAL SCIENCES 1, no. 6 (2022): 33–38. https://doi.org/10.5281/zenodo.7293974.

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Abstract:

Maqolada sportdagi saralash jarayoni, jumladan bolalarga sport turini tanlash va iqtidorlarni tanlab olishning pedagogik va psixologik parametrlari haqida fikr yuritilgan Bolalar sporti sohasida xususan seleksiya jarayondida shunday sport turini tanlab olish lozimki, bu bolaning jismoniy, funksional va ruhiy imkoniyatlariga mos kelsin.

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Ignjatović, Aleksandar, Živorad Marković, Slađana Stanković, and Boban Janković. "Anti-Doping through the Pedagogical Approach." Physical Education and Sport Through the Centuries 4, no. 1 (2017): 24–37. http://dx.doi.org/10.1515/spes-2016-0019.

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Abstract:

AbstractAnti-doping programs need to preserve and promote what is essential in sport and that is sport spirit and achieving perfection through the development of its own natural talents, in order to raise awareness about the importance of fair play and creating an environment that supports the sport without doping. These programs should be directed to the athletes and young people by creating a positive and long-term impact on the choices they make. Thanks to games that are used for children in preschool and primary school age it is possible to efficiently and timely impact on the development

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Hertting, Krister. "Leading with Pedagogical Tact- a Challenge in Children's Sports in Sweden." Sport Science Review 19, no. 1-2 (2010): 127–47. http://dx.doi.org/10.2478/v10237-011-0008-9.

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Abstract:

Leading with Pedagogical Tact- a Challenge in Children's Sports in Sweden The purpose of this article is to elucidate and problemize meetings between children and leaders in children's sport. The competitive sport is high valuated in the Swedish society and sport for children is central in the Swedish youth politics. The foundation in Swedish sport, as well as in the other Nordic countries, has for a long time relied on voluntary commitment. Approximately 650 000 people are voluntary engaged as leaders in sport in Sweden and 70% of children between 7 and 14 years compete in sports clubs. There

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Kalinin, Andrey V., Dmitry Yu Butko, Larisa A. Danilenko, Marina V. Artamonova, and Vladimir S. Teryokhin. "The model of medical and biological support center for sports-gifted children and adolescents." Pediatrician (St. Petersburg) 9, no. 3 (2018): 81–84. http://dx.doi.org/10.17816/ped9381-84.

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Abstract:

One of the main problems of modern sport is propensity for various kinds of sport activity and individualization of the training process. To solve this problem effectively, the Center of testing, selection and support for sports-gifted children and adolescents has been created on the basis of Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health. The structure of the Center includes the medical and biological department, the genetic department, the department of psychological evaluation and support, the sports and pedagogical department. In each department the individual qu

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Raimov, Xamid Soatovich. "OLIY TA'LIMDA AYOLLAR SPORTINI O'RGATISHDA RAQAMLI DIDAKTIK VOSITALARDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI." GOLDEN BRAIN 3, no. 10 (2025): 296–302. https://doi.org/10.5281/zenodo.15557809.

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Abstract:

<em>Ushbu maqolada oliy ta’lim tizimida ayollar sportini o‘qitish jarayonida raqamli didaktik vositalardan foydalanishning samaradorligi va afzalliklari yoritiladi. Maqolada interaktiv platformalar, sport simulyatorlari, videoanaliz dasturlari, onlayn sport mashg‘ulotlari hamda mobil ilovalar yordamida o‘quv jarayonini innovatsion yondashuvlar bilan boyitish masalalari tahlil qilinadi. Raqamli vositalar orqali ayollar sporti sohasida o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olish imkoniyatlari, motivatsiyasi va pedagogik samaradorlikka ta’siri asoslanadi. Shuni

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Chiva-Bartoll, Oscar, Marc Pallarès-Piquer, and Emanuele Isidori Isidori. "eSports and conventional sports: ethical and pedagogical issues derived from corporal participation." Cultura_Ciencia_Deporte 14, no. 40 (2019): 71–79. http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v14i40.1227.

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Abstract:

We are witnessing a new phenomenon problematically related to sports: eSports or electronic sports. In 2013 more than 71 million people watched competitive matches of eSports. In 2016 they generated a global market of over 490 million euros. Due to the important dimension that this phenomenon has acquired, the objective of the article is to make a hermeneutic analysis of the eSports in order to delimit their main differences with the conventional sport. Consequently, this conceptual analysis will allow us to discriminate the ethical and pedagogical problematization of the eSports. Particularly

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Lassek, Bartłomiej. "Pedagogical dimension of swim training as perceived by swimmers and their coach." Journal of Education, Health and Sport 12, no. 11 (2022): 311–18. http://dx.doi.org/10.12775/jehs.2022.12.11.041.

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Abstract:

This article presents the educational benefits and drawbacks of competitive swimming training as assessed by the surveyed swimmers and their coach. The paper addresses issues concerning the formation of moral, aesthetic, intellectual and health attitudes in competitive swimmers through sports training. The purpose of this study is to identify their opinions regarding the impact of competitive swimming on the development of selected character traits. The study included 33 competitive swimmers (14 - women, 19 - men) and the coach of the competitive swimming section of the AZS Politechnika Lodzka

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Turdiev, Farhod Karimovich, and Ziyodulla Shukhratillaevich Khadiyatullaev. "FURTHER IMPROVEMENT OF PHYSICAL TRAINING AND SPORTS MANAGEMENT." CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 02, no. 10 (2021): 91–95. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-10-17.

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Abstract:

The article highlights the work done in the field of physical culture and sports during the years of independence of the Republic of Uzbekistan, reveals the problems, mistakes and shortcomings in the management of sports. On the basis of author’s scientific researches, it provides data about the social significance of moral factors in ensuring the priority of management in the field of sport.

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Imomov, Sirojiddin. "SPORT FAOLIYATI MUTAXASSISLARINI TAYYORLASHDA KASBIY-PEDAGOGIK TAʼMINOTINING AHAMIYATI". Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 5, S/4 (2025): 257–63. https://doi.org/10.47390/spr1342v5si4y2025n39.

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Abstract:

Ushbu maqolada jismoniy tarbiya va sport sohasiga oid mutaxassislarni tayyorlashning kasbiy-pedagogik kompetentli taʼminotini rivojlantirishni modernizatsiyalashning ijtimoiy-iqtisodiy, ilmiy-texnik va psixologik-pedagogik sabablari, didaktik taʼminotning psixologik — pedagogik jihatlari, kasbiy-pedagogik kompetentli taʼminotini rivojlantirish boʻyicha zamonaviy muammolarning tahlili, kasbiy-pedagogik kompetentli taʼminotini rivojlantirishni oʻquv jarayoniga tatbiq etish boʻyicha taklif va tavsiyalar haqida mulohaza yuritilgan.

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Ignatavičienė, Monika, Asta Beniušienė, and Vytė Kontautienė. "Priešmokyklinio ugdymo pedagogų patirtys dalyvaujant programoje „Olimpinė karta“." Sporto mokslas / Sport Science 106 (2024): 76–87. http://dx.doi.org/10.15823/sm.2024.106.10.

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Abstract:

Siekiant skatinti vaikų fizinį aktyvumą yra įgyvendinamos įvairios iniciatyvos, viena iš jų yra "Olompinė karta" - ilgalaikė programa, kuri sėkmingai įgyvendinama 18 metų. „Olimpinės kartos“ programa skirta vaikų bei jaunimo olimpiniam ugdymui, olimpinių idėjų ir sporto kaip ugdymo priemonės sklaidai Lietuvoje. „Olimpinės kartos“ programą įgyvendina Lietuvos tautinis olimpinis komitetas. Per pastaruosius kelerius metus pedagogams buvo surengta keliasdešimt mokymų, kuriuose pedagogai susipažįsta su Olimpinių vertybių ugdymo programa (OVUP), kurios esmė – inovatyvus darbas su įvairaus amžiaus va

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Barbero-González, José-Ignacio, and Hugo Rodríguez-Campazas. "THE NEAR FUTURE IN “ROLLERBALL” DYSTOPIAN MOVIE: FICTIONAL GENERATIVE THEMES TO STIMULATE SOCIOLOGICAL IMAGINATION WITHIN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS STUDIES." Movimento (ESEFID/UFRGS) 19, no. 3 (2013): 79. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.35726.

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Abstract:

O cinema é um poderoso dispositivo de pedagogia pública cujo potencial é ignorado pelo sistema educativo. Neste contexto, este artigo apresenta como um filme sobre esportes (Rollerball) pode servir para estimular o exercício da imaginação sociológica nos estudos de Educação Física e Esportes. Para isso, centramo-nos num reduzido número de conceitos/imagens seleccionados pela sua capacidade para gerar uma praxis pedagógica dialógica em torno de um pequeno grupo de assuntos significativos relativos à cultura, à ideología, à pedagogía e ao esporte. A nossa premissa tácita é que os textos não trad

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KRAVCHENKO, I., L. FESENKO, and R. KRAVCHENKO. "PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FEATURES OF SPORTS ACTIVITY OF WATER SPORTS ATHLETES." ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS, no. 29 (September 10, 2022): 133–35. http://dx.doi.org/10.33989/2075-146x.2022.29.264288.

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Abstract:

Maintaining and improving the health of the population has always been one of the key issues in society. Today, young people choose a healthy lifestyle and play sports. Sport is one of the typical social models of a person's life struggle for his own place in society, an arena for self-affirmation and public demonstration of one's own active life position. The high level of sporting achievements and competition in water sports makes a number of demands on the physical and mental capabilities of the athlete. The modern development of the system of psychological and pedagogical support for the t

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Naboichenko, E. S., and M. V. Noskova. "Higher achievement sport development strategy: psychological and pedagogical aspect." Current Issues of Sports Psychology and Pedagogy 1, no. 1-2 (2021): 65–70. http://dx.doi.org/10.15826/spp.2021.1-2.6.

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Abstract:

The article outlines the principles of the strategy for the development of high-performance sports from the point of view of the psychological and pedagogical aspect. The purpose of the work is to substantiate the importance of psychological and pedagogical support of high-performance sports in the modern realities of society development. The strategy for the development of psychological and pedagogical support is presented in the form of four interrelated components: the principles, goals, objectives and technologies of psychological and pedagogical training. The work focuses on the key direc

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Isidori, Emanuele, Arno Müller, and Sabri Kaya. "The Referee as Educator: Hermeneutical and Pedagogical Perspectives." Physical Culture and Sport. Studies and Research 56, no. 1 (2012): 5–11. http://dx.doi.org/10.2478/v10141-012-0023-2.

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Abstract:

Abstract Nowadays, in contemporary sports studies scarce attention is devoted to studying the referee and his/her functions in light of the philosophical and pedagogical approach. For this reason, the main aim of this study is to use a hermeneutical philosophic methodology to reflect on the role and functions of this figure, and to show his or her importance in preserving the intrinsic values of sport in front of youth and society. Starting with a historical analysis of the referee and the sport judge in ancient Greek athletics, this study will highlight how such this important figure has alwa

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Pidpomoga, A. Y. "Dynamic of functional indicators’ changes of students having harmful habits (on example of smoking) under influence of organized motion functioning." Physical education of students 19, no. 2 (2015): 22–28. http://dx.doi.org/10.15561/20755279.2015.0204.

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Abstract:

Purpose: determination of organized motion functioning on functional indicators and somatic health of 1 st-2 nd year students, who have harmful habits. Material: In experiment 286 students participated. Pedagogic experiment was conducted in form of optional classes (3 times a week) during 9 academic months. Results: we determined percentage of smoking students and their motivation to certain kinds of sports. Considering students’ motivation appropriate trainings were organized. Results of functional state indicators and somatic health level of smoking students, practicing and not practicing or

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Estrada, Erik, Dian Pujianto, and Arwin Arwin. "PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PJOK SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA BNGKULU." KINESTETIK 3, no. 2 (2019): 198–207. http://dx.doi.org/10.33369/jk.v3i2.8915.

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Abstract:

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru PJOK Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bengkulu dengan jumlah responden sebanyak 11 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan angket (kuisioner), dan dokumentasi. Intrumen yang digunakan adalah angket tertutup. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase. Hasil penelitian ini diambil dari angket Kepala sekolah yang berjumlah

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A.R., Beknazarov. "ABOUT THE PROBLEM OF RELIABILITY IN SPORTS GAMES." CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 02, no. 08 (2021): 77–79. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-08-17.

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Abstract:

In this article highlighted about that improving the reliability of playing actions in competitions is one of the most important problems in the training of highly qualified athletes. Many authors consider that the reliability criterion in a sport activity is the accuracy of the motor action fulfillment. It is expected that constant monitoring of the functional state, physical qualities and technical and tactical training of athletes will allow achieving effective results in the course of sports competitions.

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Lai Xuan Thuy. "Development Knacks Implementation Of Analysis Of Variance At Sport-Pedagogical And Biomedical Studies." Innovative Journal of Medical and Health Science 10, no. 01 (2020): 760–64. http://dx.doi.org/10.15520/ijmhs.v10i01.2778.

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Abstract:

Development variance analytical knacks at sports-pedagogical, medical andbiological studies. Research is actively working to improve the training processof athletes. Demonstrating theory and correctly interpreting the results providean opportunity to be advance about the effectiveness of the proposals. Importanttests are based on variance analysis. The purpose of the research is to develop amethod for the training of practical knacks using variance analysis to analyze theresults of sports, pedagogy and biomedical research for students in the field ofeducation physical and sport. Results a meth

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Marwanto, IGG Heru, and Gandung Satriyono. "Formation of Field-Based Pedagogical Resources: The Role of Leadership of Regional Heads in Educational Sports and Sports Achievement." International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 9, no. 3 (2021): 482–97. http://dx.doi.org/10.46328/ijemst.1549.

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Abstract:

This study is inspired by the limited educational resources in sports education, especially those that discuss the role of leadership in improving the quality of education and training of athletes in achieving the quality of human resources in the form of improving performance in sport. Through this research, it is hoped that a pedagogical resource can be used as a model, that improving the achievements of the young generation in the field of sport is not enough with the education and training of athletes, but strong leadership is needed by the Regional Head of Kediri, East Java, Indonesia, an

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Avsiyevich, Vitaliy N., Zhassyn S. Mukhambet, Ihor Yu Robak, Oleksandr V. Chernukha, and Natalya V. Zakharchenko. "Social impact of sport loads as a motivator for the practice of sports activities in the educational environment of a higher education institution." Retos, no. 39 (October 2, 2020): 755–63. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i39.74629.

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Abstract:

Abstract. The present study shows that sport loads for student environment determine not only the possibility of successful educational or scientific activities, but also successful social activity. The paper’s authors consider sports’ social meaning in higher education institutions as a function of implementing applied activities with correlation with successful professional medium. The relevance of the paper is in that doing sports in education institution is perceived not only as a part of the pedagogical load of topics from the general professional cycle, but also as a means of students’ s

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Maksymchuk, Borys, Olha Polianovska, Svitlana Cherniuk, Lesja Vysochan, Lidia Pletenicka, and Serhii Lysiuk. "Training of future primary school teachers in the context of the use of new pedagogical technologies: the educational practice of students." (Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University Series 15 Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), no. 2(130) (February 22, 2021): 80–86. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2021.2(130).18.

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Abstract:

For four years of studying the subject “physical education” at the university, students of the faculty for the training of primary school teachers study the history, theory, teaching methods of their chosen sport, master the technique of special and basic exercises, acquire the skills, knowledge, and skills necessary for independent organizational, training and pedagogical, educational and research work in a chosen sport. Focusing students on named achievements, a teacher should educate students about the desire to study the theoretical foundations of the specialty not only in textbooks but al

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García-Ceberino, Juan M., Sebastián Feu, María G. Gamero, and Sergio J. Ibáñez. "Pedagogical Variables and Motor Commitment in the Planning of Invasion Sports in Primary Education." Sustainability 13, no. 8 (2021): 4529. http://dx.doi.org/10.3390/su13084529.

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Abstract:

Research on Sports Pedagogy necessitates studying the knowledge possessed by pre-service teachers (PSTs) and its application in the planning of sports in school. The main objectives of this study were to consider if PSTs really apply their beliefs when planning their didactic units, and to analyse time management and its influence on external load in invasion sports. Eighteen PSTs were interviewed and 899 learning tasks were coded using the Integral Analysis System of Training Tasks. Three groups of pedagogical variables (type of task, game phase and game situation), organisational variables r

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Calle, Olga, Antonio Antúnez, Sergio José Ibáñez, and Sebastián Feu. "Pedagogical Models in Alternative Invasion Team Sports: A Systematic Review." Sustainability 15, no. 18 (2023): 13465. http://dx.doi.org/10.3390/su151813465.

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Abstract:

Alternative sports are a popular sport practice that is being developed in the educational context, and its usefulness and validity is beginning to be disseminated through scientific publications. There are no documents that analyse these sports modalities. This research aimed to analyse the scientific production of alternative invasion team sports indexed in the Web of Science and Scopus databases. The guidelines established by the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA) were followed. We studied variables grouped by contextual, procedural, and specific of

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Xamroyev, Samijon. "SPORT TOʻGARAGI MAHGʼULOTLARIGA TALABALAR QIZIQISHLARINI SHAKLLANTIRISHDA UZLUKSIZLIKNI TAʼMINLASH VOSITALARI". Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 5, № 3 (2025): 456–61. https://doi.org/10.47390/spr1342v5i3y2025n69.

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Abstract:

Ushbu maqolada talabalarning boʻsh vaqtini samarali tashkil etishning ijtimoiy-pedagogik texnologiyalarini rivojlantirish, sport toʻgaraklari va klublari faoliyatini maqsadli yoʻnaltirish orqali yoshlarda jismoniy madaniyatni shakllantirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, sogʻlom turmush tarzini targʻib etish, ommaviy sportni yanada rivojlantirish hamda talaba-yoshlarning jismoniy tarbiya va sportga boʻlgan qiziqishini oshirishga qaratilgan ijtimoiy-pedagogik tizimni takomillashtirishga alohida eʼtibor qaratilgan.

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Tsyhanenko, O. I., and Ya V. Pershehuba. "Modern pedagogical approaches to the organization of teaching the ecology of sports in institutions of higher education." Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), no. 1(159) (January 30, 2023): 142–46. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2023.1(159).34.

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Abstract:

It is very relevant and timely to conduct an analysis of modern pedagogical approaches to solving such an urgent problem as the organization of teaching the ecology of sports in higher educational institutions (universities) that are engaged in education for the sports industry, both in Ukraine and abroad. This applies primarily to the National University of Physical Education and Sports of Ukraine and the University of Bayreuth in the Federal Republic of Germany, where sports ecology is taught. The purpose of the study: consideration and analysis of modern pedagogical approaches to teaching i

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F Q, Axmedov, and Utayev Z M. "SPORT MASHG’ULOTLARI JARAYONIDA O’QUVCHILARGA UMUMINSONIY QADRIYATLARGA ASOSLANGAN G’OYALARNI SINGDIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI." 2022-yil, 3-son (133/1) ANIQ FANLAR SERIYASI 4, no. 122/2 (2020): 1–9. http://dx.doi.org/10.59251/2181-1296.v4.1222.1035.

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Abstract:

Mazkur maqolada o’quvchilarda sport mashg’ulotlari vositasida umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan g’oyalarni singdirishning pedagogik asoslari tahlil qilingan. Sportning ijtimoiypedagogik asoslari ta’sirida va uning g’oyaviylik, baynalminalchilik, insonparvarlik kabi tamoyillari asosida o’quvchi-yoshlarni umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning pedagogik imkoniyatlari muhokama qilingan.

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