Relevant bibliographies by topics / Pedagogía rural

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Pedagogía rural'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Pedagogía rural.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Pedagogía rural"

1

Díaz-Alvarado, Alicia. "Algunos avances y proyecciones en el campo de la pedagogía rural." Revista Electrónica Educare 12, Ext (2008): 7–14. https://doi.org/10.15359/ree.12-Ext.1.

Full text
Abstract:
Este artículo explora cómo se ha desarrollado la Pedagogía Rural dentro de la “División de Educación Rural (DER)” del “Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)” en la “Universidad Nacional”. Para enfatizar los avances recientes, las actividades pedagógicas se organizan en dos momentos diferentes, teniendo en cuenta sus características, fortalezas y debilidades. Aunque la forma en que se ha hecho la pedagogía rural en la historia de la División se describe en
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Díaz Alvarado, Alicia. "Algunos avances y proyecciones en el campo de la pedagogía rural." Revista Electrónica Educare 12 (December 20, 2008): 7–14. http://dx.doi.org/10.15359/ree.12-ext.1.

Full text
Abstract:
Recibido 18 de junio 2007 • Aprobado 15 de octubre 2007
 
 
 Este artículo explora la forma en que se ha hecho Pedagogía Rural en la División de Educación Rural (DER) del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), de la Universidad Nacional. Para destacar los avances de los últimos tiempos, se organiza este accionar pedagógico en dos grandes momentos, cada uno de ellos con sus características, logros y debilidades. Aunque describe con cierto detalle la forma en que se ha hecho Pedagogía Rural en el camino recorrido por la División, lo importante es destacar cómo est
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Diaz-Iglesias, Yuli Bertha. "Pedagogía del Amor: Diagnóstico Situacional." EPISTEME KOINONIA 7, no. 1 (2024): 23–39. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v7i1.3709.

Full text
Abstract:
El presente artículo científico ha sido elaborado con la finalidad de determinar cuáles han sido los conocimientos y experiencias de los docentes de instituciones de educación inicial de Paiján en relación con la Pedagogía del Amor. Para dichos fines, se elaboró un cuestionario, el cual fue aplicado a 20 docentes de instituciones educativas de Paiján, de los cuales 10 pertenecían a la zona urbana y 10 a la zona rural. Como conclusión, se pudo determinar que, con relación al conocimiento sobre Pedagogía del Amor, los docentes de educación inicial de zonas urbanas de Paiján se encuentran en vent
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Netto, Daiane, João Ernesto Pelisari Candido, Marilisa Bialvo Hoffmann, and Glauco Schultz. "A construção histórica das práticas escolares das escolas Família Agrícola do Rio Grande do Sul." Revista Brasileira de Educação do Campo 9 (June 30, 2024): e16739. http://dx.doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e16739.

Full text
Abstract:
No Rio Grande do Sul (RS), a partir do ano de 2010, as Escolas Família Agrícola (EFAs) têm passado por um processo de expansão. O estado conta com quatro escolas nesse formato, vinculadas aos preceitos da Educação do Campo e da Pedagogia da Alternância. O objetivo deste trabalho consiste em descrever a trajetória histórica da Educação do Campo, da Pedagogia da Alternância e da legislação competente no RS. Além disso, pretende-se avaliar a sua influência no processo de ampliação e organização das EFAs. A pesquisa foi realizada em duas etapas: o estudo exploratório e a pesquisa de campo. A colet
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Valadão, Alberto Dias. "A Pedagogia da Alternância sob diferentes olhares: relato de formação com alunos do Curso de Pedagogia, com monitores do CEFFA e com professores do Educampo." Revista Brasileira de Educação do Campo 9 (June 30, 2024): e16036. http://dx.doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e16036.

Full text
Abstract:
Este trabalho objetivou relatar a experiência de um Curso de Extensão promovido pelo Departamento Acadêmico de Ciências Humanas e Sociais (DACHS), UNIR, Campus de Ji-Paraná, que teve como escopo propiciar aos alunos do Curso de Pedagogia da UNIR, aos monitores do CEFFA de Ji-Paraná e aos professores do projeto Educampo da rede municipal de ensino de Ji-Paraná, formação sobre a Pedagogia da Alternância. Objetivou ainda oportunizar aos leitores o acesso aos aspectos teóricos da Pedagogia da Alternância de forma compilada. Adotou como procedimento metodológico a pesquisa descritiva. Considerou-se
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Monteiro, Luiz, Valdir Skrzypczak, Marli Terezinha Szumilo Schlosser, and Carmen Rejane Flores. "Os pioneiros egressos da primeira turma de formados na primeira Casa Familiar Rural – CFR Santo Agostinho - Quilombo - S.C." Revista Brasileira de Educação do Campo 9 (March 18, 2025): e18618. https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e18618.

Full text
Abstract:
O objetivo deste artigo é divulgar um recorte da pesquisa de pós-graduação: “O Viver e o Produzir a partir da formação além da técnica: “O caso dos egressos da Casa Familiar Rural Santo Agostinho/Quilombo, SC, no período de 1990 a 1997”, a primeira CFR no estado de Santa Catarina. Para este trabalho, foi utilizado o método dialético, tratando também de elementos de sucessão geracional dos sujeitos do campo, no contexto de sua formação educacional no/do Campo, a partir da Pedagogia da Alternância. O grupo pesquisado tem idades que variam de 35 a 45 anos de idade. Palavras-chave: perfil dos jove
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Valdiviezo, Laura Alicia. "Cosmovisiones indígenas y construcciones sobre la interculturalidad en la educación bilingüe." Revista Peruana de Investigación Educativa 5, no. 5 (2013): 99–123. http://dx.doi.org/10.34236/rpie.v5i5.35.

Full text
Abstract:
Desde sus inicios a mediados de la década de los noventa, la educación intercultural bilingüe (EIB) se ha inspirado en políticas globales que promueven el pluralismo cultural y el acceso educativo de las poblaciones indígenas, como respuesta a la necesidad de brindarles acceso a oportunidades educativas de calidad que correspondan a sus lenguas, saberes y prácticas culturales. Como parte de la política nacional de distintos países andinos con experiencia en implementaciones locales diversas, la interculturalidad en el Perú se ha mantenido como principio educativo abstracto con una pedagogía ne
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Saul, Tamine Santos, Ricardo Antonio Rodrigues, and Neiva Maria Frizon Auler. "A Pedagogia da Alternância nas licenciaturas em Educação do Campo: olhar sobre as produções acadêmicas." Revista Brasileira de Educação do Campo 4 (April 24, 2019): e5541. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e5541.

Full text
Abstract:
Este trabalho tem como objetivo investigar como vem sendo discutida a Pedagogia da Alternância nas Licenciaturas em Educação do Campo, nas produções acadêmicas. Para isso, em um primeiro momento, foi realizado um estudo bibliográfico dos históricos das Licenciaturas em Educação do Campo e da Pedagogia da Alternância e, posteriormente, o mapeamento das produções acadêmicas no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O recurso metodológico utilizado foi a Análise Textual Discursiva (ATD), organizada em três componentes: unitarização, c
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Santos, Jocyléia Santana dos, and Maria de Lourdes Leoncio Macedo. "PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: teoria e prática na construção do conhecimento." Revista Observatório 3, no. 4 (2017): 581. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n4p581.

Full text
Abstract:
A pesquisa objetiva analisar se a Pedagogia da Alternância desenvolvida na Escola Família Agrícola de Porto Nacional realiza a integração do tempo escola com o tempo comunidade, trazendo melhoria e conhecimentos técnicos para a produção no campo. Os dados foram coletados por meio de pesquisa documental e de campo, utilizou-se do método da história oral temática, com entrevistas semiestruturadas com pessoas ligadas ao objeto de estudo, sendo os pais, alunos e funcionários da Escola. Conclui-se que a Pedagogia da Alternância desenvolvida na Escola traz qualidade de ensino e de vida para o educan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Novoa Presas, Cristina Eugenia. "Aprendizaje-servicio en un colegio rural." Papeles Salmantinos de Educación, no. 24 (January 1, 2020): 191–207. http://dx.doi.org/10.36576/summa.132090.

Full text
Abstract:
En consonancia con la pedagogía moderna, basada en la formación integral del alumno y la apertura de la escuela a la comunidad (y viceversa), introducimos el aprendizaje-servicio en nuestras escuelas de Santiz, Calzada de Valdunciel, Castellanos de Villiquera y Valdelosa (CRA Ribera de Cañedo). El aprendizaje servicio consiste en la interacción del aprendizaje con el trabajo a la comunidad y de la comunidad. Los niños aprenden mientras hacen un trabajo cooperativo que redunda en su medio y a la vez la población colabora con la escuela.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Pedagogía rural"

1

Andrade, Jailton dos Santos [UNESP]. "Pedagogia da alternância e a convivência com o semiárido: as comunidades tradicionais de fundo de pasto." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/144213.

Full text
Abstract:
Submitted by JAILTON DOS SANTOS ANDRADE null (jailtonpjr@hotmail.com) on 2016-09-26T21:58:03Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_JAILTON.pdf: 4585430 bytes, checksum: 9e603578ab37d2b0ebab199e390ee49d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-09-27T20:33:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 andrade_js_me_saopaulo.pdf: 4585430 bytes, checksum: 9e603578ab37d2b0ebab199e390ee49d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-27T20:33:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 andrade_js_me_saopaulo.pdf: 4585430 bytes, checksum: 9e603578ab37d2b0
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Andrade, Jailton dos Santos. "Pedagogia da alternância e a convivência com o semiárido : as comunidades tradicionais de fundo de pasto /." São Paulo, 2016. http://hdl.handle.net/11449/144213.

Full text
Abstract:
Orientador: Sílvia Aparecida de Sousa Fernandes<br>Resumo: As primeiras escolas com experiências educativas de Educação do Campo originam-se na Europa, no início do século XX, com as Escolas Famílias Agrícolas, num contexto de abandono das populações camponesas. No Brasil, os movimentos sociais do campo desenvolveram práxis pedagógicas como contraponto às políticas educativas oferecidas pelo Estado às populações camponesas. A Educação do Campo é uma proposta de educação da classe trabalhadora que atende aos anseios de emancipação e formação humana. É, também, uma práxis educativa que se debruç
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ardit, Giménez Aurora. "Escuelas atrincheradas, escuelas de oportunidad. Etnografía en el CRA Peña Escabia. Encuentros entre la pedagogía sistémica y la escuela inclusiva." Doctoral thesis, Universitat Jaume I, 2021. http://hdl.handle.net/10803/672112.

Full text
Abstract:
Investigación etnográfica multisituada que describe las relaciones de convivencia en el Centro Rural Agrupado Peña Escabia, situado en el Alto Palancia (comarca del interior de Castellón). Se escogió dicho centro porque solicitaron una formación en pedagogía sistémica. La investigación se basó en la siguiente hipótesis central: La pedagogía sistémica y la educación inclusiva se complementan en la mejora de la convivencia escolar, fortaleciendo los vínculos de reconocimiento y dignidad hacia cada sistema familiar y sus territorios. El trabajo de campo se desarrolló durante el curso escolar 2016
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Fanck, Clenir. "Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/11076.

Full text
Abstract:
A Casa Familiar Rural é uma instituição voltada ao trabalho com jovens agricultores que ainda permanecem na terra. Tem por objetivo a permanência destes jovens no campo, com uma melhor qualidade de vida e trabalho, preparando-os para uma maior participação no contexto social. A experiência surge na França, pela dificuldade de alguns jovens em permanecer na terra e no trabalho agrícola, porque a educação escolar não oferecia formação adequada a esta modalidade de trabalho. Ao trabalhar com a Pedagogia da Alternância, possibilitando aos jovens permanecer uma semana na escola e uma semana na prop
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Oliveira, Juliana Putério de. "Limites e possibilidades na prática da pedagogia freireana pela extensão rural." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90935.

Full text
Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas.<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T16:54:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 262161.pdf: 7509650 bytes, checksum: c041fc0f3d88346a1cf24b0d58c3717e (MD5)<br>Atualmente, serviços de assistência técnica e extensão rural que atuam com a agroecologia buscam seguir a orientação teórica e política de incorporar, às suas práticas metodológicas ditas participativas princípios pedagógicos construtivistas, como os da pedagogia freireana. Contudo, discussões acadê
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Santos, Diana Anunciação. "Da migração a permanência: o projeto pedagógico da Escola Família Agrícola do Sertão como fator de intervenção e transformação da lógica de reprodução da família camponesa nordestina." Programa de Pós- Graduação em Ciências Sociais da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10985.

Full text
Abstract:
137f.<br>Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-11T16:16:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Diana Santosseg.pdf: 2531029 bytes, checksum: 7d12af6222e89a91468702b93d82e0c6 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-16T17:35:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Diana Santosseg.pdf: 2531029 bytes, checksum: 7d12af6222e89a91468702b93d82e0c6 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-05-16T17:35:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Diana Santosseg.pdf: 2531029 bytes, checksum: 7d12af6222e89a91468702b93d82e0c6 (MD5)
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Jacinto, de Carfi Claudia. "L'Education primaire rurale en Argentine : études de cas du rôle des instituteurs en milieu rural." Paris 3, 1987. http://www.theses.fr/1987PA030243.

Full text
Abstract:
Ce travail concerne la problématique spécifique de l'éducation élémentaire dans les régions rurales modernes de l'argentine. Il s'agit d'une recherche socio-éducative centrée sur l'examen des différents aspects du rôle de l'enseignant dans ce contexte. La méthodologie suivie a été celle de l'utilisation conjointe de techniques quantitatives et qualitatives de recherche sociale. En premier lieu, on examine la définition formelle donnée par le système éducationnel du rôle des enseignants ruraux. On a donc utilise les normes pédagogiques, les conditions d'emploi et les conditions techniques de tr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Moreira, Saléte Maria Palharinni. "Pedagogia da terra : uma análise dos(s) processo(s) formativo(s)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8607.

Full text
Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010.<br>Submitted by wiliam de oliveira aguiar (wiliam@bce.unb.br) on 2011-06-21T19:24:09Z No. of bitstreams: 1 2010_SaleteMariaMoreira.pdf: 480655 bytes, checksum: b94b9ceb14c0e8600af609b455f68815 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-06-22T15:16:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_SaleteMariaMoreira.pdf: 480655 bytes, checksum: b94b9ceb14c0e8600af609b455f68815 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-06-22T15:16:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_SaleteMariaMoreira.pdf
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Mocelin, Nayara Massucatto. "Princípios e fundamentos da pedagogia da alternância: alguns desdobramentos atuais." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1743.

Full text
Abstract:
CAPES<br>A Pedagogia da Alternância (PA) é uma metodologia de ensino diferenciada, criada inicialmente para atender as necessidades que envolvem a população do campo. Por meio de seus instrumentos pedagógicos, distintos do ensino tradicional, procura, com autonomia, formar crianças e jovens a partir da articulação de tempos e espaços, além de envolver a família e comunidade no processo formativo e no desenvolvimento do meio. Por ter se consolidado como uma alternativa que gerou resultados positivos, a PA se expandiu pelo mundo e hoje, com a formação de vários movimentos, está presente nos cinc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Sinhoratti, Fabiana. "As Casas Familiares Rurais e a continuidade do processo formativo dos alunos egressos." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2015. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/967.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2017-07-10T16:28:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FABIANA_SINHORATTI.pdf: 5261926 bytes, checksum: 168ef0b002d5bf8bdb9246d4bfd98927 (MD5) Previous issue date: 2015-04-10<br>Inside in the line of society, knowledge and Education search in the Education master in UNIOESTE, in Francisco Beltrão/PR Campus, this search is concentrated in the debate around the rural youth and education, which has as the analysis base the example of the Rural Family Houses (Casas Familiares Rurais-CFR s). The study profile is ground in the egress youth from the CFR s in Enéas Marques, P
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Pedagogía rural"

1

Martha López de Castilla D. Los maestros y el trabajo infantil: Sondeo anual del Instituto de Pedagogía Popular. Instituto de Pedagogía Popular, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gurʹi͡anova, M. P. Selʹskai︠a︡ shkola i sot︠s︡ialʹnai︠a︡ pedagogika: Posobie dli︠a︡ pedagogov. "Amalfei︠a︡", 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Chałas, Krystyna. W poszukiwaniu pedagogii szkoły wiejskiej. Politechnika Lubelska, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Roga, Vita. Sociālā pedagoga ekoloģiskās kompetences veidošanās lauku kopienā. Latvijas Universitāte, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Roga, Vita. Sociālā pedagoga ekoloģiskās kompetences veidošanās lauku kopienā. Latvijas Universitāte, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Estevam, Dimas de Oliveira. Casa Familiar Rural: A formação com base na pedagogia da alternância. 2nd ed. Editora Insular, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Estevam, Dimas de Oliveira. Casa Familiar Rural: A formação com base na pedagogia da alternância. Insular, 2003.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Caldart, Roseli Salete. Pedagogia do Movimento sem Terra. 4th ed. Editora Expressão Popular, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Damasceno, Maria Nobre. Pedagogia do engajamento: Trabalho, prática educativa e consciência do campesinato. Edições Universidade Federal do Ceará, 1990.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Russia) Nauchnyĭ seminar "Zemskai︠a︡ shkola i pedagogika" (1997 Belgorod. Zemskai︠a︡ shkola i pedagogika: Materialy Nauchnogo seminara "Zemskai︠a︡ shkola i pedagogika", Belgorod, 9 apreli︠a︡ 1997 g. Izd-vo Belgorodskogo gos. universiteta, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Pedagogía rural"

1

Paviotti, Gigliola. "Rural Territories and Graduate Employment." In ‘Regional Universities’ and Pedagogy. Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-53680-0_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Higdon, Robbie. "Utilizing a Study Abroad Program to Develop Culturally-Relevant Pedagogy in Pre-service Teachers." In Internationalizing Rural Science Teacher Preparation. Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-46073-9_17.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Wilson, Beth. "Teaching Sustainable Rural Economic Development Using Service-Learning Pedagogy." In Social Responsibility and Sustainability. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003447030-14.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Willis, Kerrie, and Nick Kleese. "Educating for Sustainability in an Anti-education State: Critical Thinking in a Rural Science Classroom." In Pedagogy in the Anthropocene. Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-90980-2_15.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Sartorio, Stefano. "Bridging Methods and Disciplines: An Architectural Pedagogy for Rural Areas Community." In Springer Series in Design and Innovation. Springer Nature Switzerland, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-71959-2_19.

Full text
Abstract:
AbstractArchitectural pedagogy in rural areas necessitates a thoughtful consideration of both methodological and disciplinary approaches within the educational process. Is it enough to define the way of teaching Architecture as a method or as a discipline? In a constantly changing world, facing multiple fragile conditions (e.g., environmental crisis, social disparities, demographic changes), the way of teaching, and learning, architecture shall consider over-coming this narrow boundary. An effective balance between method and discipline is needed, where architectural pedagogy should be respons
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Karlberg-Granlund, Gunilla. "The Heart of the Small Finnish Rural School: Supporting Roots and Wings, Solidarity and Autonomy." In Living Well in a World Worth Living in for All. Springer Nature Singapore, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19-7985-9_4.

Full text
Abstract:
AbstractThe aim of this chapter is to explore the cultural, educational, and social environment and characteristics of small rural schools, laying a foundation for understanding the possibilities, challenges, and constraints that teachers and pupils may face in these contexts. Questions about what educational quality and equity mean in the rural context underpin the narrative. The inquiry builds on research in some of the smallest rural schools in Finland, schools that might not even exist anymore due to demographic and political reasons. A figure, in the symbolic form of a candle, sums up the
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bannister-Tyrrell, Michelle, and Denise Wood. "Rural Voices: Identifying the Perceptions, Practices, and Experiences of Gifted Pedagogy in Australian Rural and Regional Schools." In Handbook of Giftedness and Talent Development in the Asia-Pacific. Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-3041-4_62.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Bannister-Tyrrell, Michelle, and Denise Wood. "Rural Voices: Identifying the Perceptions, Practices and Experiences of Gifted Pedagogy in Australian Rural and Regional Schools." In Handbook of Giftedness and Talent Development in the Asia-Pacific. Springer Singapore, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-3021-6_62-1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Bannister-Tyrrell, Michelle, and Denise Wood. "Rural Voices: Identifying the Perceptions, Practices, and Experiences of Gifted Pedagogy in Australian Rural and Regional Schools." In Handbook of Giftedness and Talent Development in the Asia-Pacific. Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-3041-4_62.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Nganga, Lydiah, and John Kambutu. "Teaching for Democracy and Social Justice in Rural Settings: Challenges and Pedagogical Opportunities." In Critical Pedagogy and Teacher Education in the Neoliberal Era. Springer Netherlands, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-9588-7_13.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Pedagogía rural"

1

Musunuri, Sri Venkata Vathsala. "Contemporary Stance to Space Education Pedagogy in Rural Areas." In IAF Space Education and Outreach Symposium, Held at the 75th International Astronautical Congress (IAC 2024). International Astronautical Federation (IAF), 2024. https://doi.org/10.52202/078378-0128.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

López, Marta. "A HOLISTIC APPROACH TO RURAL EDUCATION: PEDAGOGY, DIGITALIZATION, AND ENVIRONMENT IN CATALONIA." In 19th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2025. https://doi.org/10.21125/inted.2025.1979.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Vargas Martinez, Wilson, and Luz Marina Patiño Nieto. "Articulación de estrategias de enseñanza y aprendizaje de las profesiones de ingeniería y medicina atendiendo necesidades de la comunidad con responsabilidad social y tecnología." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.4057.

Full text
Abstract:
En este artículo se reflexiona sobre las posibles estrategias y configuraciones del currículo tradicionales en la formación de profesionales, es por ellos que se una nueva oportunidad para aplicar con innovación y tendencia la pedagogía como ciencia, disciplina, saber o reflexión en los escenarios de aprendizaje de redes académicas conformadas con jóvenes como el capítulo ACOFI. En este espacio de integración de ingenierías se asumen que los propósitos formativos deben guiar las acciones para aprender y generar acciones que deben desarrollar los profesores y los estudiantes. Por lo anterior en
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Roa Martín, Nancy Carolina, Eduardo Avendaño Fernández, and René Geovani González Caballero. "Diseño de instrumento para evaluar competencia pedagógica, didáctica y en TIC: Ruta desde primaria con pensamiento computacional y STEAM+H hacia la ingeniería en la universidad." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2653.

Full text
Abstract:
Se presenta un instrumento para evaluar competencias pedagógicas, didácticas y en tecnología de la información y las comunicaciones, en el marco de la cuarta revolución industrial y definida dentro de las principales tendencias de innovación y cambio en la era del conocimiento en lo que se conoce como Educación 4.0. Existen brechas importantes entre las instituciones de educación básica primaria y secundaria en los sectores público y privado, rural y urbano, y municipios certificados y no certificados. El resultado de las pruebas Pisa a nivel Colombia, identifica unas debilidades en la educaci
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

DAUKILAS, Sigitas, and Rita KEIBIENĖ. "FRAMEWORK OF VOCATIONAL SCHOOL AND UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES TEACHER ACTIVITIES: MOTIVATIONAL FACTORS, PROFESSIONAL ROLES AND APPLICATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN CORRELATION WITH PERSONALITY TRAITS." In RURAL DEVELOPMENT. Aleksandras Stulginskis University, 2018. http://dx.doi.org/10.15544/rd.2017.238.

Full text
Abstract:
The relevance of this research is based on the standpoint of the epistemological methodology focusing on the quality of the profession cognition. Therefore, it is presumed that the quality of vocational education is determined by the variable personality traits of teachers (extraversion, openness towards experience and innovation, consciousness, agreeableness, neuroticism). The research object of the current study is the correlation between the personality traits of university of applied sciences teachers and vocational teachers and the curriculum components. The research aims at identifying t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Baltusite, Regina, and Irena Katane. "Transfer of integral psychology and pedagogy insights into high school study process." In 20th International Scientific Conference Engineering for Rural Development. Latvia University of Life Sciences and Technologies, Faculty of Engineering, 2021. http://dx.doi.org/10.22616/erdev.2021.20.tf308.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Solovyev, Alexander N. "Practical Implementation Of The International Society For Engineering Pedagogy Curriculum In Russia." In Conference on Land Economy and Rural Studies Essentials. European Publisher, 2022. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2022.02.99.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Boothe, Diane. "LITERACY, LANGUAGE AND LINGUISTICS: STRUCTURING ENGLISH TEACHING PROGRAMS IN RURAL COMMUNITIES." In International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36315/2022v1end104.

Full text
Abstract:
"This study will examine English learning environments and methods in rural settings in Europe and the United States, assessing their contributions to language learning, both written and spoken. This is a pilot project and will evolve into a rigorous comprehensive study suitable for publication as a chapter and part of an edited volume. This study will compare and contrast educational systems, including two different styles of English education structured in a comparative analysis using five focal areas. These focal areas include the definition and structure of rural education, English languag
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Mumtaz, Nehala, Masooma Zehra Miyan, and Muhammad Hussnain. "FREIREAN PEDAGOGY FOR EMANCIPATION OF RURAL ADULTS OF PAKISTAN THROUGH TECHNOLOGY." In 12th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2018. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2018.1882.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Arbarini, Mintarsih, Tri Suminar, Liliek Desmawati, Hanif Bangun Al Affan, and Abdul Malik. "A Pedagogy of Multiliteracy in Developing Social Future of Rural Communities." In 11th Annual International Conference on Industrial Engineering and Operations Management. IEOM Society International, 2021. http://dx.doi.org/10.46254/an11.20210647.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Pedagogía rural"

1

Biswas, Anik, and Wahid bin Ahsan. Innovative Teaching and Student Engagement in Bangladesh: Policy Implications. Userhub, 2023. http://dx.doi.org/10.58947/hlbr-qvzm.

Full text
Abstract:
This qualitative case study investigates teaching practices and student engagement in government primary schools in southwestern Bangladesh, focusing on classes 1 to 3. Employing in-depth interviews with 14 teachers, students, and parents, the study reveals the limitations of traditional teaching methods and highlights the efficacy of innovative, participatory approaches in enhancing student engagement. Key challenges, such as inconsistent electricity supply and inadequate teacher training, impede the effective integration of technology and innovative pedagogy, particularly in rural settings.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Pedagogía rural' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography