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Academic literature on the topic 'Pédagogie – Aspect social – Tunisie'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Pédagogie – Aspect social – Tunisie"

1

Soulier, Virginie. "Exposer le patrimoine de la Retirade: la pédagogie au croisement des logiques sociales et institutionnelles. Étude de cas à Argelès-sur-Mer." Canadian Review of Art Education: Research and Issues / Revue canadienne de recherches et enjeux en éducation artistique 43, no. 1 (2016): 105. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v43i1.20.

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Abstract:

Abstract: Seventy-five years after the Spanish Civil War, the CIDER (Centre d’interprétation et de documentation sur l’Exil et la Retirade) of Argelès-sur-Mer retraces the history of that traumatic past. Reporting on the confinement of 200,000 Spanish Republicans in a barbed wire camp raises many heritage-related issues. This forced exile of half-a-million refugees is one of the most substantial European exoduses to occur during the last century. Many individuals are still affected and it still resonates today. This article discusses CIDER’s museographical project. If social and institutional

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2

Bouzguenda, Ghada. "Comment Enseigner L’art Dans Les Instituts Supérieurs Des Beaux-Arts Et/Ou D’arts Et Métiers : Le Concept « École - Atelier » Entre Approche Pédagogique Et Forme Evenementielle." European Scientific Journal ESJ 16, no. 31 (2020). http://dx.doi.org/10.19044/esj.2020.v16n31p128.

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Abstract:

Cette étude se penche sur l’enseignement de l’art à l’université. Elle situe la problématique au niveau de la pédagogie spécifique à l’enseignement dans des établissements universitaires qui différent des autres (comme les écoles de commerce, de santé, …) du contenu, des objectifs et des approches puisqu’elle touche aussi bien du contenu scientifique que des pratiques artistiques. La méthode d’investigation repose sur une approche empirique issue dans un premier temps de l’analyse des discours des experts parlant de ce sujet à l’occasion d’un colloque international organisé en Tunisie en 2018

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Dissertations / Theses on the topic "Pédagogie – Aspect social – Tunisie"

1

Zouari, Yassine. "Modernité et pédagogie : le cas du système éducatif tunisien." Rouen, 2000. http://www.theses.fr/2000ROUEL385.

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Abstract:

Quel sens pourrait avoir le questionnement du rapport << modernité-pédagogie >>, alors que nombreuses sont les voix qui s'élèvent pour chanter l'avènement de la postmodernité ? Malgré l'organisation des contenus à enseigner autour des finalités éducatives modernes, le décalage qui sépare le dire du faire ne cesse de s'amplifier. Il devient pathologique à partir du moment où l'on se rend compte que certains savoirs scolaires - et plusieurs, dans le contexte de l'école tunisienne, peuvent être classés dans cette catégorie - rencontrent chez les apprenants une résistance réelle. Pour autant, la q

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2

Bouzid, Ezzeddine. "Etude des jeux sportifs d'adultes et d'enfants de deux périodes de l'histoire tunisienne : la période romaine et l'époque actuelle." Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA05H054.

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Abstract:

Dans cette recherche, nous avons considéré deux corpus de jeux sportifs différents, très éloignés dans le temps, entre 15 à 20 siècles d'intervalle l'un est constitué de 240 jeux relevés dans toutes les mosaïques, accessibles, concernant la Tunisie romaine et datées entre le Ier et le VIème siècle ap j -c l'autre est un corpus de 240 situations ludiques, de l'époque actuelle des iles Kerkennah, situes au large des eaux de Sfax en prenant appui sur le cadre conceptuel et méthodologique de l'analyse des jeux sportifs, élaboré par P. Parlebas, nous avons essayé de montrer, tout au long de cette é

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3

Péteul-Muscat, Micheline. "L'héritage impensé des Maltais de Tunisie." Perpignan, 2008. http://www.theses.fr/2008PERP0826.

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Abstract:

Cette thèse interroge les processus de transmission générationnelle d’un groupe minoritaire issu d’une double émigration : les descendants des Maltais de Tunisie. Ce travail aborde d’abord les éléments qui ont fait lien et sens entre Malte et la Tunisie ; il interroge la géographie et l’Histoire de ces deux pays où Orient et Occident se sont croisés au cours des siècles. Il pointe ensuite les causes de l’émigration maltaise vers l’Afrique du Nord au cours du XIXe et XXe siècle et la question des influences européennes à Malte et en Tunisie durant ces périodes. Basée sur des entretiens et sur l

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4

Abdmouleh, Ridha. "Conduites face aux maladies et aux médecines en Tunisie." Paris, EHESS, 1990. http://www.theses.fr/1990EHES0312.

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Abstract:

A partir de l'etude des pratiques medicales traditionnelles profanes en tunisie, nous avons montre l'impact des guerisseurs et de la medecine traditionnelle en general aupres du public. En effet, la population les consulte dans le but de contourner les mauvaises retombees de certaines therapeutiques modernes, de trouver un mode de soins moins contraignant et plus humain, et enfin de pouvoir acceder aux soins lorsque la medecine moderne est difficilement accessible ou impuissante face a la maladie. Mais la demande la plus importante addressee a cette medecine (traditionnelle) se situe principal

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5

Boukadida, Ridha. "Le théâtre tunisien face à la modernité : la scène dans une société en mutation." Paris 10, 2003. http://www.theses.fr/2003PA100182.

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Abstract:

Les pratiques théâtrales en Tunisie, le secteur artistique, le domaine culturel en général dégagent un état de déception chronique, congénitale touchant la sphère des arts dans sa totalité : structures de production, producteurs, structures de tutelle administrative, institutions de diffusion, critiques, publics, financement, créativité, consommation, formation et recherche scientifique. Comment comprendre et tenter d'expliquer, d'un point de vue critique, cet état sans se rendre compte que la formation sociale tunisienne subit depuis la fin du XIXème siècle une domination extérieure qui s'exe

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6

Bedda, Mohamed Moncef. "Le cyberjournalisme en Tunisie (1998-2002)." Bordeaux 3, 2004. http://www.theses.fr/2004BOR30027.

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Abstract:

Le cyberjournalisme est une discipline assez récente. De l'avis de nombreux spécialistes, il se chercherait encore. En Tunisie, il est presque absent malgré les investissements colossaux dans le domaine des TIC Il existe certes des journaux en ligne, mais qui sont généralement des versions des journaux papier. Les ressources des TIC, en multimédia, interactivité, spontanéité, actualisation ne sont pas suffisamment utilisées. Il y a par contre inondation de la toile par des internautes opposés au régime du Président Ben Ali. Faute d'un cadre juridique approprié, le cyberjournaliste ne possède n

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7

Melliti, Imed. "La zawiya en tant que foyer de socialité : le cas des tijaniyya de Tunis." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H072.

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Abstract:

A partir d'une enquête socio-anthropologique effectuée dans la zawiya féminine des tijaniyya de Tunis, nous avons essayé de découvrir le mode de structuration collective qui prévaut a l'intérieur de la zawiya. Notre hypothèse était simple : à cette forme de sacre païen que met en œuvre la circulation des biens de salut et les rites de possession dans l'espace maraboutique, correspond aussi un rapport diffèrent avec l'altérité sociale : la socialité. La spécificité de ce travail n'est donc pas de traiter des pratiques maraboutiques, ni de se pencher sur un culte de possession, mais de les envis

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8

Mabrouki, Anwar. "La société tunisienne contemporaine à travers la production cinématographique entre 2000 et 2007." Strasbourg, 2011. http://www.theses.fr/2011STRA1023.

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Abstract:

Je voulais engager un travail concernant la Tunisie contemporaine. J'ai alors cherché à savoir si l'image proposée par le cinéma tunisien reflète vraiment la réalité de la société tunisienne, ou si cette image, au ·contraire, est une image déformée, enjolivée ou noircie. Les cinéastes tunisiens ont-ils acquis suffisamment de maturité et de compétences artistiques pour pouvoir prétendre à une certaine autorité qui leur permettrait de jouer un rôle de porte-parole du peuple? Dans la première partie, afin de bien situer la place et le rôle du cinéma tunisien contemporain, j'ai tout d'abord examin

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9

Matoussi, Souad. "Traditions de danse et subjectivités collectives en Tunisie." Paris 8, 2005. http://www.theses.fr/2005PA083702.

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Abstract:

Dans cette étude, nous avons porté notre attention sur la danse traditionnelle et populaire en Tunisie, tant dans le milieu sacré que profane. La danse collective est étroitement liée au milieu dont elle émane. Elle représente un moyen d’expression privilégié qui véhicule plusieurs aspects de la vie d’un groupe et de son organisation sociale. C’est pourquoi il nous paru pertinent d’étudier la relation étroite entre danse et société en Tunisie. Cette étude de la danse porte sur sa nature, ses usages, sa fonction et la place qui lui est conférée dans la société tunisienne. Pour éclairer toutes c

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10

Lenoir, Hugues. "Contradictions sociales et formation : entre rupture et suture." Lyon 2, 1998. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/1998/hlenoir.

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Abstract:

Ce travail repose sur l'hypothèse que depuis les débats fondateurs sur l'éducation des adultes, la formation apparaît à la fois comme un outil de cohésion sociale visant à réaliser la suture entre le Capital et le Travail et/ou comme un instrument de dissociation sociale tendant à la rupture entre deux pôles inconciliables. Par l'éducation des adultes se situe au centre d'un système de tensions, au coeur d'une dialectique du social où se retrouve une double fonctionnalité (rupture-suture) à tous les niveaux et dans toutes les pratiques de formation mais à des échelles différentes et au service

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Books on the topic "Pédagogie – Aspect social – Tunisie"

1

Mothering a bodied curriculum: Emplacement, desire, affect. University of Toronto Press, 2012.

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2

Revolutionary pedagogies: Cultural politics, instituting education, and the discourse of theory. Routledge, 2000.

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3

Peter, McLaren. Life in schools: An introduction to critical pedagogy in the foundations of education. 4th ed. Allyn and Bacon, 2002.

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4

Speaking the lower frequencies: Students and media literacy. State University of New York Press, 2005.

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5

Moffett, James. The universal schoolhouse: Spiritual awakening through education. Calendar Islands Publishers, 1998.

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6

The universal schoolhouse: Spiritual awakening through education. Jossey-Bass, 1994.

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7

Moral outrage in education. P. Lang, 1999.

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8

Taking back control: African Canadian women teachers' lives and practice. State University of New York Press, 1998.

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9

Henry, Annette. "Taking back control": Toward a black women's Afrocentric standpoint on the education of Black children. University of Toronto, 1992.

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10

Jean, Loiselle, Rousseau Nadia 1968-, and Lafortune Louise 1951-, eds. L' innovation en formation à l'enseignement: Piste de réflexion et d'action [pour les futurs enseignants]. Presses de l'Université du Québec, 2006.

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