Relevant bibliographies by topics / Pedagogik fenomen

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Pedagogik fenomen'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Pedagogik fenomen.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Pedagogik fenomen"

1

Arakulov, Gayrat. "Pedagogik va psixologik mashg‘ulotlar maktabgacha yoshdagi bolalarda muhim fenomen sifatida." Современные тенденции инновационного развития науки и образования в глобальном мире 1, no. 3 (2023): 54–56. http://dx.doi.org/10.47689/stars.university-pp54-56.

Full text
Abstract:
Ushbu maqola bugungi kunning muhim mavzularidan bo‘lib, maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va psixologik rivojlanishida diqqatning dolzarblik darajasi hamda yosh tofasi inobatga olingan holda yoritilgan.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Yuldashev, Elyorjon Sodiqovich. "BO'LG'USI O'QITUVCHILARDA SUGGESTIV QOBILIYATLARNI TAKOMILLASHTIRISHNING ILMIY-PEDAGOGIK ASOSLARI." Results of National Scientific Research 2, no. 3 (2023): 172–76. https://doi.org/10.5281/zenodo.7810888.

Full text
Abstract:
maqolada o’quvchilarning o’quv faoliyatiga ijobiy motivatsiyani shaklllantirish asosida ta`lim yutuqlariga erishishning o’ziga xos xususiyatlari ochib berilgan. Ta`lim jarayonida ta`lim motivlari haqida nazariy va amaliy fikrlar bildirilgan.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Lenz Taguchi, Hillevi. "Lyssnandets pedagogik - ett trauma, en upplysning?" Nordisk barnehageforskning 19, no. 4 (2022): 68–85. http://dx.doi.org/10.23865/nbf.v19.239.

Full text
Abstract:
Den här artikelns syfte är att göra en postkvalitativ filosofisk analys av den mångfacetterade förståelsen och upptagandet av fenomenet en lyssnandets pedagogik. För att undersöka detta genomförs diffraktiva läsningar med inspiration från Donna Haraway och Karen Barad. Diffraktiva läsningar innebär i denna studie att ett antal texter läses genom varandra och genom forskarens egna erfarenheter och kunskaper om ett fenomen. Analysen visar att det är möjligt att förstå erfarenheten av en lyssnandets pedagogik i termer av såväl en upplysning – Sapere aude – knuten till en transcendental ontologi,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Humeniuk, Monika. "Czy pedagogika religii daje się sekularyzować O ortodoksjach, herezjach i religioznawczych perspektywach rozwoju subdyscypliny." Ars Educandi 18, no. 18 (2021): 51–65. http://dx.doi.org/10.26881/ae.2021.18.03.

Full text
Abstract:
Rekonstruowanie znaczeniowych i funkcjonalnych kontekstów zastosowania kategorii ortodoksji i herezji w wybranych koncepcjach socjologicznych pozwala budować i włączać ich teoriotwórczy potencjał w obszar pedagogiki ogólnej i pedagogiki religii. Uprawiana w Polsce pedagogika religii bywa zwykle rezerwowana dla myślenia pedagogiczno-teologicznego w ramach tradycji chrześcijańskiej. Ujęcie tego typu silnie rezonuje z klasycznymi teoriami religioznawczymi sytuującymi się w nurcie tzw. ,,rewaloryzacji religii”, nie wyczerpuje jednak, jak się wydaje, spektrum możliwości, jakie przed pedagogiką reli
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Sari, Inggrid Devi Putri Arum, and Ratnawati Susanto. "Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Siswa." Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 6, no. 2 (2022): 372–80. http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v6i2.38480.

Full text
Abstract:
Fenomena rendahnya hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar dalam pembelajaran online dimasa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kompetensi pedagogic guru dalam pembelajaran online pada masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner atau angket dan dokumentasi hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A yang berjumlah 31 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunaka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Chęcińska, Urszula. "Pedagogika miejsca według Joanny i Jana Kulmów. Strumiany jako locus educandi." Biografistyka Pedagogiczna 7, no. 2 (2023): 79–94. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2022.07.37.

Full text
Abstract:
Artykuł dotyczy fenomenu Strumian potraktowanych jako locus educandi. Bohaterami artykułu są poetka i pisarka – Joanna Kulmowa, oraz jej mąż – Jan Kulma, filozof i muzyk, którzy przebywali w Strumianach w latach 1961–1996. Kulmowie, zamieniając stołeczne miasto na wiejską wspólnotowość, filozoficzne doświadczanie przyrody i przestrzenną retorykę w stylu Heideggera, zamieszkali w Strumianach pedagogicznie. Zaczęli tam budować własną pedagogię strumiańską. Implikowała ona procesy edukacyjne, których celem stały się działania aktywizujące związane z poszukiwaniem twórczej ekspresji, wytworzeniem
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Susanto, Ratnawati, Noni Agustina, Yuli Azmi Rozali, and Widarto Rachbini. "Profil kompetensi pedagogik: gender sebuah peran kunci." Jurnal Konseling dan Pendidikan 9, no. 2 (2021): 189. http://dx.doi.org/10.29210/164300.

Full text
Abstract:
Fenomena yang terjadi di lapangan ditemukan bahwa rendahnya kompetensi pedadodik guru di sekolah dasar. Sehingga diperlukan upaya reflektif mengenai bagaimana melakukan ulang kembali upaya mengkonstruk dan mempertajam praktek kebiasaan pedagogik. Dalam hal ini gender memegang peran kunci pembaharuan pedagogic. Adapun pembaharuan kompetensi pedagogik tersebut mencakup kompetensi mengenai dimensi pengetahuan, reflektif, emosi dan pola komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah gender menjadi faktor prediktor dalam pembentukan profil kompetensi pedagogik. Metode penelitian kuant
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Jirásek, I. "Fenomén putování jako symbol duchovního rozměru osobnostního rozvoje v diskursu zážitkové pedagogiky." Pedagogická orientace 24, no. 1 (2014): 5–21. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2014-1-5.

Full text
Abstract:
Text v diskursu filosofie výchovy hledá možná propojení informálního vzdělávání v rámci putovního kurzu Prázdninové školy Lipnice Život je gotickej pes a potenciálního rozvoje spirituálního rozměru lidského způsobu bytí. První část výkladu pojednává o oboru zážitková pedagogika a expedičním kurzu jako příkladu zvoleného diskursu. Druhá část se zaměřuje na spirituální rozměr lidského prožívání a jeho odlišení od témat náboženských. Třetí část konkretizuje spirituální prožitky v rámci popisovaného kurzu a předkládá nový model spirituálního (nenáboženského) putování. Struktura projektů realizovan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Çınar, Minara Aliyeva. ""Çuvaşskaya Pedagogika Kak Fenomen Mirovoy Tsivilizatsii"." Uluslararası Etnopedagoji Dergisi 4, no. 1 (2024): 31–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.12598531.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Sri Nastuti, Zahraini Zahraini, Rahmattullah Rahmattullah, and Akmaluddin Akmaluddin. "Penerapan Manajemen Guru Penggerak Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Di Kecamatan Tapaktuan." Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development 6, no. 4 (2024): 1133–46. http://dx.doi.org/10.38035/rrj.v6i4.930.

Full text
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan manajemen guru penggerak dalam meningkatkan kompetensi pedagogic di Kecamatan Tapaktuan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah fenomenologi. Fokus umum penelitian ini untuk memeriksa/meneliti esensi atau struktur pengalaman ke dalam kesadaran manusia. Penelitian dimulai dengan memfokuskan suatu fenomena yang akan diteliti, dengan melihat dan menelaah berbagai aspek-aspek subjektif dari prilaku obyek berdasarkan tujuan dari penelitian ini dimaksudkan untuk strategi manajemen gur
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Pedagogik fenomen"

1

Leidefors, Karolina, and Malin Pettersson. "Naturvetenskapliga fenomen i förskolan : Bläckfiskar, spindlar och vatten." Thesis, Stockholm University, The Stockholm Institute of Education, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7859.

Full text
Abstract:
<p>Avsikten med detta examensarbete har varit att synliggöra hur naturvetenskaplig undervisning för 1-3-åringar kan se ut på ett par förskolor som arbetar med inspiration av Reggio Emilia. Vi belyser och problematiserar detta utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv på lärande och har även utgått från litteratur rörande undervisning av barn i de naturvetenskapliga ämnena. Studien bygger på intervjuer och observationer med fyra pedagoger som arbetar med naturvetenskapligt inriktade projekt. Ett undervisningstillfälle har observerats per pedagog och det har sedan följts upp med intervjue
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Bader, Britt-Marie, and Maud Boson. "Elevledda utvecklingssamtal, små fenomen med stora möjligheter : En studie om elevledda utvecklingssamtal i skolår 5-6." Thesis, Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9456.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Jonasdotter, Ellinor, and Paulina Weege. "“Här är ju så många myror som helst!” : En barndomssociologisk och fenomenografisk studie om barns uppfattningar om gården på förskolan." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42790.

Full text
Abstract:
Studiens syfte är att undersöka barns uppfattningar om fenomenet förskolans gård med dess miljö och lekredskap, samt hur gården kan utvecklas. Frågorna som undersöktes var “hur uppfattar barn gården på sin förskola?” samt “hur uppfattar barn att gården på deras förskola kan utvecklas?”. Studiens metodologi är förankrad i barndomssociologin och en fenomenografisk forskningsansats, där fenomenografin används för att ta reda på barns uppfattningar. Data samlades in genom videoinspelningar av semistrukturerade intervjuer samt the Mosaic approach. Resultatet visar på att barn uppfattar gårdens utbu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Dorotea, Bjuhr. "Fysik och Teknik i förskolan : Barnens diskussion om fysikaliska och tekniska fenomen." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-64535.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att undersöka hur barnen i förskolan diskuterar sina kunskaper i ämnena fysik och teknik, samt om de använder fysikaliska och tekniska fenomen när de försöker att lösa ett konstruktionsproblem. Studien är utförd på en förskola i ett brukssamhälle i Sverige där fjorton barn i ålder 3 till 6 år deltog. Metoden i studien är en småskalig kvalitativ etnografisk studie där materialet har samlats in genom att göra fältanteckningar och att spela in barnens diskussioner. Litteraturdelen i studien presenterar tidigare forskning samt vad den tidigare forskningen visat. En sociokultu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Larsson, Henrik, and Henrik Svensson. "Fusk och plagiering : En undersökning om hur gymnasieelever resonerar kring fenomen som fusk och plagiering." Thesis, Kristianstad University, School of Teacher Education, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6633.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med studien är att undersöka hur gymnasielever resonerar kring fusk och plagiering. Frågorna vi söker svar på är: vad blir föremål för övervägande när elever resonerar kring vad som är tillåtet respektive otillåtet vid examinationer; vilka moraliska resonemang för elever och hur motiverar de dessa? Detta görs genom fokusgruppsdiskussioner där eleverna får diskutera två olika case där det ena caset berör fusk och det andra plagiering. Casen är framtagna och omarbetade för att lyfta fram fusk- och plagieringsrelaterade problem som passar in i elevernas sociala kontext. Resultaten visar
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Hammarroth, Rebecka, and Sara Hall. ""Vi delar in oss i mindre grupper" : En studie om förskollärares uppfattningar om lärmiljön och olika barngruppsstorlekar i förskolan." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-44190.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie är att undersöka hur förskollärare uppfattar att de skapar gynnsamma och främjande miljöer utifrån olika storlekar på barngruppen. Vidare är syftet att ta reda på uppfattningarna från förskollärarna och ställa det mot tidigare forskning. Den metod som har använts i studien är kvalitativa intervjuer med sex förskollärare i fem olika kommuner. Studiens resultat visar på att det finns både likheter och skillnader i arbetssätten med olika stora barngrupper. Vi kan dra slutsatsen att det är fördelningen mellan antalet barn och antalet pedagoger som styr arbetet och indelning
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Daniel, Eddy. "”Så, nu säger du förlåt och nu säger du förlåt och så kramas vi” : En kvalitativ studie om konflikter och konflikthantering i skolan och fritidshemmet." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-152975.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Persson, Jasmin. "Känslor, våld och en gnutta hjälp : En fenomenologisk studie om förskolebarns upplevelser och beskrivningar av konflikter i förskolan." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43705.

Full text
Abstract:
Det problemområde som föreliggande studie grundar sig på är att det finns ett behov av forskning som utgår från barns perspektiv på konflikter. Därmed är studiens syfte att närma sig barns livsvärldar för att synliggöra och beskriva deras erfarenheter av fenomenet konflikter i förskolan och lyfta fram barnens röster. Forskningsfrågorna är följande ”Hur upplever förskolebarn konflikter?”, samt ”Hur kan essensen av förskolebarns konflikter beskrivas?”. Det empiriska materialet samlades in på två olika förskolor och utfördes med hjälp av gruppsamtal med 14 deltagande barn
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Thulin, Susanne. "Vad händer med lärandets objekt? : en studie av hur lärare och barn i förskolan kommunicerar naturvetenskapliga fenomen." Licentiate thesis, Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6229.

Full text
Abstract:
Det övergripande syftet med detta forskningsarbete är att undersöka hur lärare i förskolan i samtal med barn tar sig an en i Läroplan för förskolan (1998) framskriven innehållsaspekt. Den innehållsaspekt som är i fokus är naturvetenskap. De forskningsfrågor som ställs är: Vad kommuniceras som objekt för lärande i ett naturvetenskapligt sammanhang i förskolan? Vilka akter av lärande framkommer i kommunicerandet av lärandets objekt? Studiens teoretiska referensram utgår från fenomenografi och sociokulturell teori, med särskild förankring i utvecklingspedagogisk forskning. Forskningsprojektet gen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Nilsson, Sanna, and Maria Fredriksson. "När barn själva tar fart : En fenomenologisk studie om barns upplevelser av aktiviteter och material i förskolans utomhusmiljö." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34605.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie var att lyfta de medverkande barnens perspektiv av deras upplevelser av aktiviteter och material som fenomen i förskolans utomhusmiljö. Tidigare forskning har till stor del fokuserat på vuxnas perspektiv av barns upplevelser av dessa fenomen och vi har därmed funnit begränsad forskning kring barns perspektiv, vilket har föranlett till vår studie. Frågeställningarna som låg till grund för studien var: Vilka upplevelser ger barn uttryck för gällande aktiviteter på förskolans gård? Vad är barns upplevelser av gårdens materiella objekt i deras aktiviteter? Studien är genomf
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Pedagogik fenomen"

1

Ivanov, E. V. Fenomen svobody v pedagogike. Novgorodskiĭ gos. universitet im. I︠A︡roslava Mudrogo, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kulʹnevich, S. V. Pedagogika samoorganizat︠s︡ii: Fenomen soderzhanii︠a︡ : monografii︠a︡. Izd-vo Voronezhskogo gos. pedagog. universiteta, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Imakaev, V. R. Fenomen uchitelʹstva v sot︠s︡ialʹno-filosofskom i gumanitarno-proektnom izmerenii︠a︡kh. Permskiĭ gos. universitet, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Miglio, Carlamaria Del, M. Francesca Posa, and Emanuela Baroncelli. Infanzia straniera: Aspetti psicologici, pedagogici, sociologici e giuridici di un fenomeno in espansione. Borla, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Volkov, G. N. Sovremennoe funkt͡s︡ionirovanie narodnoĭ pedagogiki kak fenomena demokratii i gumanizma v sfere vospitanii͡a︡: Lekt͡s︡ii, prochitannye v Chuvashskom Respublikanskom Institute povyshenii͡a︡ kvalifikat͡s︡ii rabotnikov narodnogo obrazovanii͡a︡ vesnoĭ 1993 goda. Izd-vo Chuvashkogo RIPKRNO, 1993.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bouzas, Patricia. El Constructivismo de Vigotsky: Pedagogia y Aprendizaje Como Fenomeno Social. Longseller, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Marković, Marija R. VRŠNJAČKO NASILJE U ŠKOLI. Filozofski fakultet u Nišu, 2020. http://dx.doi.org/10.46630/vns.2020.

Full text
Abstract:
U ovoj knjizi se razmatra problematika socijalnih odnosa koji se uspostavljaju među učenicima u školi, kao i povezanost socijalnih odnosa učenika sa njegovim školskim postignućem. Proučavanju socijalnih odnosa učenika prevashodno se pristupa sa aspekta vršnjačkog nasilja kao izrazito negativne dinamike koja se uspostavlja unutar vršnjačke grupe, pri čemu se objašnjava povezanost između različitih uloga koje učenici zauzimaju u vršnjačkom nasilju, sociometrijskog statusa i školskog postignuća učenika. Opredeljenje za pročavanje povezanosti vršnjačkog nasilja sa drugim značajnim varijablama indi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Pedagogik fenomen"

1

Badiei, Sina. "Nevoja për arsim." In Pedagogies of Disaster, translated by Jonida Gashi. punctum books, 2013. https://doi.org/10.21983/p3.0050.1.39.

Full text
Abstract:
Në sprovën e titulluar “Ideologjia dhe aparatet ideologjike shtetërore”1 Altyser dekla-ron se aparati arsimor ka zënë vendin që kisha ose aparati fetar kishte në Mesjetë. Kjo do të thotë se aparatet arsimore janë ato ku më shumë se kudo tjetër njerëzit i nën-strohen bërjes subjekt, në kuptimin e keq të kësaj fjale në përdorimin i saj prej Altyserit.Altyser e justifikon këtë me faktin se “asnjë aparat ideologjik shtetëror nuk ka si pu-blik në formimin shoqëror kapitalist tërësinë e fëmijëve për nga tetë orë në ditë dhe pesë ose gjashtë ditë në javë, një publik që është njëkohësisht i detyruar d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Walczak, Anna. "Obecność i ślad pedagoga jako fenomeny wychowania." In Pedagogika Filozoficzna. T. IV. Metamorfozy filozofii wychowania. Od antyku po współczesność. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2012. http://dx.doi.org/10.18778/7525-690-1.16.

Full text
Abstract:
Autorka w swojej pracy podejmuje problem obecności i śladu pedagoga w wychowaniu. Wychowanie wkomponowane jest w ontologiczno-egzystencjalny status bycia człowiekiem. Ujmując wychowanie w kategoriach ontologicznych – jako obecność – zakładamy, że jest ono po pierwsze faktem wskazującym na własną możność bycia. Po drugie – jako kategoria egzystencjalna – jest permanentnie tworzącą się jakością siebie jako obecności. Indywidualna obecność pedagoga i wychowanka nie jest czymś, o co chodzi w wychowaniu jako wspólnym doświadczeniu osobowym – jest ona niezbędną do niego okazją.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kucheriavenko, Igor Anatolevich, and Elena Igorevna Rozhkova. "Issledovanie fenomena rasstroistva pishchevogo povedeniia v studencheskoi srede." In Topical issues of pedagogy and psychology. Publishing house Sreda, 2023. http://dx.doi.org/10.31483/r-105022.

Full text
Abstract:
The chapter is devoted to the study of the psychological phenomenon of eating disorders. The authors analyze the psychological features of eating disorders. A brief overview of approaches to the study of these disorders and ways of their correction is given. The psychological features of the life values of students with eating disorders are presented. The necessity of prevention and correction of eating disorders is substantiated.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bakaeva, Olga Nikolaevna, and Ol'ga Viktorovna Anufrieva. "Fenomen detskoi odarennosti v istorii pedagogicheskoi mysli Rossii XX-XXI vekov." In Pedagogy and Psychology of Modern Education. Publishing house Sreda, 2024. http://dx.doi.org/10.31483/r-110327.

Full text
Abstract:
The chapter deals with the problem of children's endowment as one of the most mysterious and interesting pedagogical phenomena. It is given much attention in the global psychological and pedagogical science. The study attempts to examine the phenomenon of child endowment in the studies of domestic scientists of XX and XXI centuries.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kugai, Aleksandr Ivanovich. "Natsionalizm i populizm kak psikhologicheskie fenomeny." In Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society. Publishing house Sreda, 2023. http://dx.doi.org/10.31483/r-105380.

Full text
Abstract:
The purpose of this chapter is to shed light on the interweaving of nationalism and populism, to identify the structural and socio-psychological factors from which the two discourses emerge. Nationalism is to come - as not so much a rational, but rather an emotional phenomenon, consisting of higher gnostic feelings of the belonging of mental processes to our &amp;quot;I&amp;quot;. There are &amp;quot;banal&amp;quot; and &amp;quot;hot&amp;quot; forms of nationalism &amp;quot;banal&amp;quot; nationalism can be defined as the psychological presence of the nation against the background of everyday
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bushuev, Vadim Viktorovich. "Traditsii Vserossiiskikh sezdov uchitelei i prepodavatelei geografii (1911, 2011 i 2016 gg.) kak osobyi fenomen prepodavatel'skogo i uchitel'skogo dialoga." In Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society. Publishing house Sreda, 2023. http://dx.doi.org/10.31483/r-105283.

Full text
Abstract:
The chapter analyzes the activities of the congresses of teachers and teachers of geography of Russia at the beginning of the XX and XXI centuries. The results of the participation of delegates and participants at the Congress of Geography Teachers in 1915 and the All-Russian Congresses of Geography Teachers in 2011 and 2016 are characterized, the dynamics of changes in the topics of the congresses are analyzed, the issues of the methodology of teaching geography at school, forming the concept of school geographical education in Russia are touched upon.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Andriani, Agis, Fuad Abdullah, and Arini Nurul Hidayati. "PENGUNGKAPAN NILAI MORAL DALAM BUKU AJAR EFL PRODUKSI INDONESIA: ANALISIS WACANA MULTIMODAL FUNGSIONAL SISTEMIK." In Prosiding International Conference on Language and Literature Preservation. Penerbit BRIN, 2024. https://doi.org/10.55981/brin.1000.c915.

Full text
Abstract:
Pendidikan bahasa Inggris telah mengalami pergeseran paradigmatik dari kompetensi linguistik ke kompetensi komunikatif multimodal selama beberapa dekade terakhir. Dalam hal ini, materi pengajaran bahasa Inggris harus disesuaikan untuk menghadapi pergeseran ini. Fenomena ini menunjukkan bahwa bahasa Inggris telah diterima secara global sebagai lingua franca sehingga berefek pada identitas moral siswa. Meskipun banyak penelitian dalam bidang ELT telah banyak dilakukan dari berbagai perspektif, hanya sedikit perhatian yang ditujukan pada bagaimana nilai-nilai moral direpresentasikan secara multim
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Pedagogik fenomen"

1

Kupková, Jana. "Vlastenectvo – fenomén nadčasový a aktuálny aj pre súčasnosť či prehliadaný v dnešnej hudobnej edukácii a pedagogike?" In Musica viva in schola. Masaryk University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.5817/cz.muni.p280-0028-2021-4.

Full text
Abstract:
The paper focuses on the phenomenon of patriotism and traces its background in the modern history of music education and pedagogy in Slovakia. Particular attention is paid to the present time and current music-cultural and pedagogical activities.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Pedagogik fenomen"

1

Vikström, Carina, ed. Bidrag från Högskolepedagogisk utvecklingsdag 2023: Del 1. Karlstads universitet, 2024. https://doi.org/10.59217/sycc4161.

Full text
Abstract:
I föreliggande rapport kan du ta del av sju olika utvecklingsprojekt inom undervisning och examination vid Karlstads universitet. Samtliga bidrag i rapporten har utvecklats från arbeten som presenterats vid Universitetspedagogiska enhetens högskolepedagogiska utvecklingsdag, KauKan (tidigare högskolepedagogisk konferens). I årets första upplaga får vi bland annat en insyn i hur lärare hjälpt studenter att tydligare förstå ett specifikt lärandemål och hur det går att effektivisera arbetet med inlämningsuppgifter i stora studentgrupper med hjälp av automatisk återkoppling och automatisk bedömnin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Pedagogik fenomen' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography